【必備】五年級(jí)作文匯編9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
小樹(shù)經(jīng)歷了風(fēng)雨，它才成長(zhǎng)為參天大樹(shù)；青筍經(jīng)歷了風(fēng)雪，它才成長(zhǎng)為不屈青竹；梅花經(jīng)歷了嚴(yán)寒，它才成長(zhǎng)為暗笑幽梅。而我，經(jīng)歷了挫折，才成為積極向上的不屈的我。
在失敗中成長(zhǎng)
午后的陽(yáng)光很暖也很柔，打在我的側(cè)臉上，像母親柔軟的手撫摸臉頰。手卻在輕輕顫抖，眼前是一張考級(jí)證書(shū)。
去年，我也是在這樣的午后，得知我沒(méi)有通過(guò)的消息，那一刻，大腦空白。之后，我一蹶不振[注: 蹶：栽跟頭；振：振作。一跌倒就再也爬不起來(lái)。比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起來(lái)。]，連拿筆的勇氣都沒(méi)有。老師對(duì)我說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？在失敗中才能體會(huì)成長(zhǎng)的歷練！”于是，我又提起筆，描繪心中美妙的藍(lán)圖。
現(xiàn)在，我終于成功了！心中五味雜陳，但我真正明白了在失敗中成長(zhǎng)的快樂(lè)！
在拼搏中成長(zhǎng)
“50，51，52……”汗如雨下，順著臉頰流淌下來(lái)，滴在地面上一瞬便消失的無(wú)影無(wú)蹤[注: 蹤：蹤跡。沒(méi)有一點(diǎn)蹤影。形容完全消失，不知去向。]。仰臥起坐，曾經(jīng)令我無(wú)比害怕的項(xiàng)目。
初入中學(xué)的我，不明白體育中考的含義，第一輪測(cè)試下來(lái)，仰臥起坐只做了36個(gè)。那36，很刺眼的在我眼前閃爍，淚水混著汗水流下，不知是咸還是苦。
為了體育中考，體育課上大家都在拼命練習(xí)，我也不例外。早已沒(méi)了淚，只剩汗�；侍觳回�(fù)有心人，兩年的拼搏，終于迎來(lái)了成功！同時(shí)，我也長(zhǎng)大了，明白了許多，稚嫩的臉龐已有幾分堅(jiān)持。
我成功了！在拼搏中體味成長(zhǎng)的味道。
在奮斗中成長(zhǎng)
“哎呀！怎么這么多作業(yè)……”我煩躁地一扔筆，小聲嘟囔著。初三的作業(yè)，繁重的壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
回頭望望周圍的同學(xué)，沒(méi)有抱怨，嚴(yán)肅的神情不像只有初三的他們。我一驚，也投入了緊張的學(xué)習(xí)中去。作業(yè)中，一行小字“初三，讓我們成長(zhǎng)了許多。”
是�。≡趭^斗中明白成長(zhǎng)的美麗！
讓我們享受成長(zhǎng)吧！窗外陽(yáng)光正好，我們年華正好！享受成長(zhǎng)，那又是不一樣的美！
五年級(jí)作文 篇2
總喜歡坐著車走過(guò)一條又一條路口，看著行行色色的人和那一棟棟房子，樹(shù)木，路燈，電線桿不斷的后退，每個(gè)人每個(gè)地方甚至每件東西都有自己的故事吧，我時(shí)常想他們就是一本本不同的書(shū)可惜我并不是他們的讀者，只能看到他們書(shū)的封面，甚至看不到他們的名字。
夕陽(yáng)的余光映在每個(gè)人臉上，給人熠熠生輝的感覺(jué)。每個(gè)人臉上的表情又似乎那么陰情不定，或是麻木，疲倦，快樂(lè)，悲傷，我已經(jīng)無(wú)法看清，就像在看一部無(wú)聲的電影所有的景象和人物在拼命的后退，我努力地把每個(gè)人記在腦子里，我知道這些人也許一輩子只能見(jiàn)這么一次。
夕陽(yáng)帶著幾分醉意搖搖欲墜，一抹嫣紅流在天際，一片片麥田偶爾有幾簇孤零零地的土丘被夕陽(yáng)染的嫣紅似血，遠(yuǎn)方似乎能隱約看到紅磚的房子，和在記憶消失已久的炊煙，偶爾依稀傳來(lái)幾聲犬吠。
太陽(yáng)終究是落了墜入地平線，天空黯淡了下來(lái)，灰蒙蒙的，路燈一盞盞亮了起來(lái)，像兩條蜿蜒著的長(zhǎng)蛇，再也看不清遠(yuǎn)方的景色，車駛向了光明的深處。
五年級(jí)作文 篇3
寒假里我來(lái)到了姥姥家，剛下車就看到了一個(gè)紙箱子。箱子里有一只灰色的小狗，小狗非常小，大概才一個(gè)月不到。我立刻走過(guò)去，啊，多可愛(ài)的小狗��！一條又細(xì)又短的尾巴在不停地晃動(dòng)。兩只圓溜溜的大眼睛流露出警覺(jué)的目光，像兩顆晶瑩透剔的黑寶石在閃閃發(fā)光。一對(duì)半圓形的耳朵宛如兩片葉子，軟軟地貼在了它的小腦袋上。
我立馬將它抱出紙箱子，它抖了抖身子，便邁開(kāi)小短腿跑了起來(lái)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，它的腿好短呀，跑步的時(shí)候，你都看不到它的腿，只能看見(jiàn)它的身體在跳著。我想起了曾經(jīng)吃過(guò)的布丁，也是軟軟的，QQ的，對(duì)了，它就叫布丁吧。我滿心歡喜，對(duì)著布丁大喊：“布丁，快過(guò)來(lái)！”布丁似乎聽(tīng)懂了，蹬著小腿，慢慢跑過(guò)來(lái)。我一把抱起了它：“從此以后，你就叫布丁了�！辈级》浅８吲d，搖著尾巴對(duì)我“嗚嗚”叫兩聲。啊，可愛(ài)的小布丁，連叫都不會(huì)叫呢！
就這樣，可愛(ài)的小布丁成為了我的寵物，可是看它臟兮兮的樣子，我心血來(lái)潮：為什么不幫小布丁洗一個(gè)澡呢？說(shuō)干就干，我隨手拿起一個(gè)臉盆，放了溫度適宜的水，準(zhǔn)備好毛巾。然后把布丁包進(jìn)了臉盆里，小布丁一進(jìn)臉盆就亂動(dòng)，把水濺地到處都是，我輕輕撫摸著它的背，過(guò)了一會(huì)兒，才安定下來(lái)。小布丁把前腳架在臉盆的邊緣，我給它的背抹上沐浴露，呵呵，瞧這架勢(shì)，好像我在給它做SPA一樣。
半個(gè)小時(shí)后，終于洗完了澡，我把小布丁抱出來(lái)，放到毛巾上，又拿出一條毛巾，給小布丁擦身子。突然，小布丁猛地一顫，把水珠全濺到了我的身上。我一臉無(wú)奈：大哥，早說(shuō)嘛，我就不費(fèi)那么大個(gè)勁幫你擦了�？尚〔级s不以為然，又蹦蹦跳跳地去草叢堆里玩了。只留下一臉無(wú)奈的我，和一堆等著收拾的東西。
五年級(jí)作文 篇4
夏天是狂熱的魔王，毫無(wú)顧忌的把魔掌伸向人間。熱得人們無(wú)處藏身，熱得犬伸出紅紅的舌頭呼呼喘氣，直流口水，熱得好多小鴨子都不愿下水游泳，躲在陰涼的樹(shù)下睡懶覺(jué)……那天夜晚，我睡得甜甜的，秋姑娘呼呼向我打來(lái)電話，我要趕走夏天魔王，立即下起了秋雨，刮起了秋風(fēng)。一連數(shù)日，秋雨綿綿，涼爽的秋風(fēng)把夏天魔王吹得垂頭喪氣戀戀不舍地離開(kāi)了人間，美麗的秋天終于來(lái)臨了。
呀！秋姑娘我喜歡你，因?yàn)槟愕膩?lái)臨給了我們涼爽，你看那綠色的楓林慢慢地變紅，漫山遍野的一片楓林，真像春天一樣萬(wàn)紫千紅，難怪李白寫下壯麗的詩(shī)編"《山行》……霜葉紅于二月花。"再看那美麗的田野，那綠油油的田野，變成了金燦燦的稻浪起伏，好像聞到了一陣豐收的稻香，辛棄疾"《西江月》春天就寫出了秋天豐收的景象，聽(tīng)取蛙聲一片，稻花香里說(shuō)豐年。"農(nóng)民伯伯忙前忙后，準(zhǔn)備收割金黃稻子，綠色的豆子，黑色的芝麻和雪白的棉花，秋天喜悅的心情醉在豐收之年。
秋天和我相約秋風(fēng)秋雨送給我美麗的秋天，我希望秋天不要離開(kāi)我們，我也希望這美麗的秋天永遠(yuǎn)和我相伴。
五年級(jí)作文 篇5
聽(tīng)雨“下雨了！”我驚叫著，剛才還無(wú)精打采的我馬上振作起來(lái)，望著窗外的雨，閉上眼睛，靜靜地感受這美妙的天籟。雨“滴答，滴答”地下著，細(xì)細(xì)地下著。細(xì)細(xì)地聽(tīng)，便感覺(jué)到它是在演奏著一首快樂(lè)和諧的曲子。那輕快的旋律像音樂(lè)家在演奏，但聲音更清脆�？傆X(jué)得聽(tīng)雨是一種浪漫，更是一種解脫。它能沖掉你腦子里的所有憂傷和煩惱，把你的靈魂帶到另一個(gè)世界，一個(gè)沒(méi)憂沒(méi)煩的地方，讓你享受一回。雨越下越大，濺起了一朵朵晶瑩剔透的水花，濺到了我的心里。它仿佛在我心里產(chǎn)生了一道亮光，照在大地上，這時(shí)，我才發(fā)覺(jué)大地上到處是一片新綠，充滿了生機(jī)。雨盡情地下著，它仿佛在決定要沖刷地上所有的塵埃，把所有新鮮都從天國(guó)帶下來(lái)，讓人們?nèi)谟谶@個(gè)新鮮的天地。不知怎的，我心里總有一股莫名其妙的感覺(jué)，那是一種難以捉摸的'喜悅感，它隨著雨聲的增大而漸漸升華著，這使我覺(jué)得雨仿佛有著某種神奇的力量在不斷地鼓勵(lì)我，讓我加倍感受到雨的親切。我要把我所有美好的寄托都放在它的身上，我的腦子始終在思索著：雨是如此的潔白、純凈，難道是天上的神仙們拋下一粒粒珍珠？
但珍珠哪兒又比得上雨的溫情、雨的親切、雨和人之間的融洽呢？好久，我才從這個(gè)雨的世界中蘇醒過(guò)來(lái)，我突然發(fā)覺(jué)整個(gè)人變的好輕松，這大概是雨的神效吧！
五年級(jí)作文 篇6
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間”，正如這首歌唱的人人給予一點(diǎn)愛(ài)，世界一定會(huì)變成美好的人間。
1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突然墜毀，36名乘客中14名乘客不幸遇難。就在這悲劇發(fā)生的同時(shí)，一對(duì)年輕的夫婦，用自己的雙手托起了自己年僅兩歲半的兒子，這一幕深深地打動(dòng)了我。最后兒子得救了，而這對(duì)年輕的父母卻永遠(yuǎn)的失去了生命。這個(gè)令人感動(dòng)的故事打動(dòng)了歌手韓紅，經(jīng)過(guò)各種渠道，她領(lǐng)養(yǎng)了這個(gè)大難不死的的男孩—潘子浩。
韓紅動(dòng)情的說(shuō)："因?yàn)槲覐男](méi)有父親，我五歲就失去了父親，母親又不在身邊，所以父母的愛(ài)對(duì)我來(lái)說(shuō)說(shuō)遙不可及的"。她把這個(gè)故事寫成了歌曲就是我們熟悉的《天亮了》。
著名歌手韓紅向一個(gè)兩歲半的男孩伸出了援助之手給我們做了一個(gè)很好的榜樣，贈(zèng)人玫瑰手有余香，關(guān)愛(ài)他人等于關(guān)愛(ài)自己，向有困難的人伸出援助之手沒(méi)有那么難，你幫助他們等你有了困難他們也會(huì)幫助你的。
來(lái)吧，讓我們關(guān)愛(ài)他人，向世界灑下關(guān)愛(ài)的種子吧!
五年級(jí)作文 篇7
綠色，黃色和橙色，合成一大片童話的色彩，那是秋天來(lái)過(guò)的象征，那些散落了一地的楓葉，就像記憶的碎片，風(fēng)起鳳落，最終消失在空氣的盡頭。
---題記
不知道從什么時(shí)候起，我總是觸文傷情，傷感的文章，我看了就心痛，痛過(guò)了就想一個(gè)人大哭一場(chǎng)。我不想再回憶童年，也不敢再回憶。
童年的誓言，童年的約定，在現(xiàn)在不過(guò)是個(gè)玩笑。小時(shí)候的天真無(wú)邪，現(xiàn)在的虛偽，冷漠自私。朋友，哪里的朋友，不過(guò)是個(gè)稱呼罷了，你把它當(dāng)朋友，它不一定把你當(dāng)朋友。別人都說(shuō)我單純，是個(gè)沒(méi)有心計(jì)的孩子，是這樣嗎?我只不過(guò)沒(méi)有學(xué)到虛偽，不，沒(méi)有把虛偽的面紗戴上去罷了。
我的朋友，我一直認(rèn)為她是的朋友，我不想和她爭(zhēng)，而她卻千方百計(jì)地算計(jì)我，這就是所謂的朋友嗎?
童年是美好的，可是過(guò)后再去回憶，它又是痛苦的。童年的一切，現(xiàn)在看來(lái)只是幼稚可笑，誰(shuí)又想過(guò)那是圣潔而單純的夢(mèng)想呢?
童年往事，真的要遺忘嗎?真的隨風(fēng)逝去了嗎?
五年級(jí)作文 篇8
炎熱的夏天過(guò)去了，風(fēng)變涼了，天空變藍(lán)了，白云變淡了，秋姐姐正在邁著輕盈的步伐慢慢的靠近我們。
天空中，一群大雁正在向南方飛去，它們拍著翅膀，一會(huì)兒排成“一”字形，一會(huì)兒排成“人”字形，像是在向人們告別。
我迎著秋風(fēng)來(lái)到了田野里，看到五彩的蝴蝶在天空中翩翩起舞。地里有沉甸甸的麥穗，有紅通通的高粱，有金燦燦的玉米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我看到農(nóng)民伯伯們彎著腰在收割豐收的糧食，一望無(wú)際的稻田翻起了金浪，此起彼伏，好一幅壯觀的勞動(dòng)景象!。
在山林里，楓葉好像歡迎秋姐姐的到來(lái)，連手兒都拍紅了。銀杏樹(shù)隨著風(fēng)兒的搖擺，像蒲扇一樣的葉子飄落下來(lái)，鋪滿了林蔭小路，像一條金色的星光大道。只有松樹(shù)的葉子還是綠的，它們挺直了身體，威風(fēng)凜凜的站在林間。
果園里，一串串珍珠似的葡萄在藤上悠閑的蕩著秋千;火紅的柿子像一群小燈籠掛在樹(shù)上;紅彤彤的大蘋果像一群胖娃娃，扒開(kāi)綠葉往外瞧;也許石榴太興奮了，有些竟笑破了肚皮。
花園里，黃色的，白色的，紫色的菊花競(jìng)相開(kāi)放，吸引著蜜蜂們?cè)趨仓写┧蟆?/p>
啊!秋天是五顏六色的，它就是一幅美麗的水彩畫!我喜歡這多彩的季節(jié)!
五年級(jí)作文 篇9
“清風(fēng)絲雨”本來(lái)是一種自然現(xiàn)象。而這種現(xiàn)象，總能給人帶來(lái)不僅是柔和，涼爽，舒適的感覺(jué)。又是飄灑于大地。人間愛(ài)的情懷。又何嘗不是這種現(xiàn)象呢，閑遐之余。時(shí)常讓我聯(lián)想到，在生活中，在人與人之間的情感交流上，也會(huì)體會(huì)到這種自然感覺(jué)。
年前，我的身體一時(shí)出現(xiàn)點(diǎn)問(wèn)題，住過(guò)院。這也是幾個(gè)月之前的事了。雖然，我現(xiàn)在的腳步不如先前那么有力。聲音也不及先前那么清脆。但也無(wú)大礙。
本學(xué)期，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，無(wú)論是學(xué)生，還是家長(zhǎng)，他們與我電話溝通，或是對(duì)面交流，第一句總是親切地問(wèn)一句：“老師，您身體怎么樣了。要注意健康，不要累著啊。”“老師，我家孩子有毛病，您就只管告訴我，不用客氣�！薄袄蠋�，這是金噪子侯寶，您吃吧”“老師，這個(gè)梨對(duì)肺好，您吃吧”“老師。大棗營(yíng)養(yǎng)胃……”這一次次問(wèn)候，這一點(diǎn)點(diǎn)心意。不正用清風(fēng)絲雨般的柔情，用清風(fēng)絲雨般的真愛(ài)，給于以老師的慰籍嗎？
清風(fēng)絲雨永遠(yuǎn)是自然現(xiàn)象。自然現(xiàn)象永遠(yuǎn)缺不了清風(fēng)絲雨啊。因?yàn)槿藗円灿肋h(yuǎn)需要它。
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