【推薦】五年級(jí)的作文匯總九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
中午，找一片樹(shù)蔭，翻開(kāi)雪小禪的《繁花不驚，銀碗盛雪》慢慢品讀。
一篇篇散文透過(guò)一個(gè)個(gè)詞匯和句子，作者的思想、靈魂躍然紙上。煙火日子里，她可以品茶聽(tīng)曲，銀碗盛雪；四季輪回中，她可以隨心而喜，波瀾不驚。
聽(tīng)花聽(tīng)雪聽(tīng)墨，看山看水看人，品曲品茶品酒，親情友情愛(ài)情……在她筆下宛若涓涓細(xì)流，又似波光倒影，如藍(lán)天上的一片云，也像大地上的一縷風(fēng)�？此撇恢圹E，其實(shí)已入心田。
字里行間盡現(xiàn)作者感受，又像讀者親歷的景。細(xì)細(xì)品讀，是一杯茶的溫潤(rùn)，也似咖啡的清香；是江水的平闊，也有狹路相逢的逼仄；是錦緞的絲滑，也有棉布的紋路。
書(shū)中有真味，人間閱風(fēng)情。
在文字中繾綣，光影落在書(shū)頁(yè)上，斑斕交錯(cuò)。不知不覺(jué)，時(shí)光竟然游走兩個(gè)小時(shí)而我未覺(jué)察。
抬眼處，一片草青瑩瑩、脆生生，迎著直白的陽(yáng)光微笑。這笑靨有小草對(duì)陽(yáng)光的感激，有小草生長(zhǎng)的快樂(lè)，有小草對(duì)朋友的友好。草兒連綿起伏，笑容暈散開(kāi)來(lái)，連同周圍樹(shù)葉都生動(dòng)、盎然了。
樹(shù)隙間，天那么藍(lán)，那么純。無(wú)需云的點(diǎn)綴，這純凈一躍千里，籠罩四野。而樹(shù)葉投下的影兒自成畫(huà)卷，不用其它顏色，只是黑與白，墨染世界，藝壓群芳；不必刻意雕琢，已讓螞蟻亂了陣腳，何去何從難以抉擇；已讓我心猿意馬，自此天涯。
喜歡這光與影的組合，它有驚濤駭浪之勢(shì)，也有小鳥(niǎo)依人之姿，有開(kāi)窗理云鬢之媚，也有獨(dú)飲一杯無(wú)之孤。
光影觀世界，黑白氣若虹。這光影映在書(shū)上，和著文字的香從此升騰，橫貫四時(shí)，縱染八方。
噼噼啪啪，噼噼啪啪，不遠(yuǎn)處飯店門(mén)前鞭炮響，誰(shuí)家新郎新娘在拜天地。這光影、這書(shū)香直奔婚禮現(xiàn)場(chǎng)，和著人間喜事甜醉了人煙，誘惑了天堂！
“好光陰應(yīng)該是這樣的吧:一分一秒都過(guò)到心里去，喜悅悅，暖洋洋，不嫌浪費(fèi)，不嫌有悲有喜有惆悵，甚至喜歡那凡塵中小小的煩惱，喜歡那生活必要的瑕疵�！边@個(gè)中午，我所歷經(jīng)的光陰應(yīng)是如此吧！
五年級(jí)的作文 篇2
每個(gè)人都有自己不同的座右銘。你會(huì)問(wèn)我的座右銘是什么?讓我告訴你，我的座右銘是“自力更生，少依賴別人，努力成為一個(gè)人才。”讀完之后，你要問(wèn)它是什么意思，它的意思是:做任何事情都不要依賴別人，依靠自己的力量去解決，最后成為有用的人才。你不明白我為什么用這句話作為我的座右銘。讓我們慢慢地聽(tīng)我說(shuō)。
我是一個(gè)很喜歡依賴別人的人。只要是關(guān)鍵工作和難題，我就不愿意動(dòng)腦筋，不愿意努力去完成它。
有半個(gè)學(xué)期，我和楊慶蘭形影不離。我坐在她前面。那時(shí)，我非常依賴她。每次下課，如果有作業(yè)，我一定要去看楊慶蘭的。如果我不明白，我會(huì)馬上回頭看她。她不在的時(shí)候，我不知道該怎么辦，直到我調(diào)整了她的位置。這時(shí)，我意識(shí)到我太依賴楊慶蘭了，所以我必須用我的大腦去思考。最后，我成功了，不再依賴她了。所以我的座右銘是“自力更生，少依賴別人，努力成為一個(gè)人才�！痹谵k公桌右上角貼一張便條，隨時(shí)隨地提醒自己，依靠自己，不要太依賴別人。如果你長(zhǎng)時(shí)間依賴別人，你會(huì)養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，你不會(huì)在學(xué)習(xí)或工作上取得很大的進(jìn)步，甚至不會(huì)呆在原地。最終，你將無(wú)事可做，虛度一生，你將永遠(yuǎn)品嘗不到學(xué)習(xí)的甜蜜。
五年級(jí)的作文 篇3
在我的眾多老師中，我最好最好的老師是“喻老師”。
喻老師長(zhǎng)得一表人才，高大的身材，一張圓圓的臉蛋，滾圓滾圓的眼睛。還有一雙勤勞的手，是用來(lái)施展才華的。
如果喻老師是園丁，我們就是花朵，用辛勤的汗水澆灑我們；如果喻老師是蠟燭，我們就是小飛蟲(chóng)，用自己的身軀點(diǎn)燃我們前進(jìn)的道路；如果喻老師是輪船，我們就是船上的航行者，帶我們駛向無(wú)比廣闊的海洋；如果喻老師是大樹(shù)，我們就是樹(shù)上的一片小樹(shù)葉，用龐大的身軀保護(hù)我們；如果喻老師是演奏家，我們就是小小舞蹈家，用美妙的音樂(lè)我們無(wú)盡的才華去展現(xiàn)。
喻老師像慈母，每時(shí)每刻照顧著我們，鼓勵(lì)著我們。喻老師像父親，不僅教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)知識(shí)，還告訴我們了解生活。有時(shí)候，喻老師還像個(gè)不懂事的小孩子，整天和我們“膩”在一起，就像我們的大哥哥一般。
當(dāng)我們考試不理想時(shí)，是他鼓勵(lì)我們繼續(xù)加油；當(dāng)我們遇到不會(huì)做的題目時(shí)，是他耐心地教導(dǎo)我們；當(dāng)我們心情郁悶的時(shí)候，是他帶我們?nèi)ゴ河�，去玩�！?/p>
在這兩年的時(shí)間內(nèi)，喻老師為我們付出了很多很多，他常常連夜批改作業(yè)，修改作文，累得筋疲力盡。他為我們指導(dǎo)作文，就是為了能讓我們的作文提升得更快，寫(xiě)得更好，我和同學(xué)們都很感激他。
有時(shí)候，喻老師為了讓我們能寫(xiě)好作文，讓我們親身去體驗(yàn)，去了解更多有趣的知識(shí)。對(duì)�。∷褪且晃槐M職盡責(zé)的好老師。
我們真想對(duì)喻老師說(shuō)：“我愿你永遠(yuǎn)是我們的老師！”
五年級(jí)的作文 篇4
學(xué)霸是什么？學(xué)霸上課永遠(yuǎn)能和老師連上藍(lán)牙“微肥”，流量充足，從不掉線或者“死機(jī)”；學(xué)霸考試排名從不退出前五，對(duì)學(xué)灰學(xué)渣想得臉色慘白口吐白沫四肢抽搐的小數(shù)乘法不打草稿就能在0。01秒內(nèi)脫口而出。我們班的學(xué)霸分為兩類，一類要智商有智商，要情商有情商，要臉蛋有臉蛋；二類要智商有智商，要情商沒(méi)情商，要臉蛋不一定有臉蛋。今天，我就說(shuō)說(shuō)咱們班的學(xué)霸吧。
一類學(xué)霸如葉子，考試絕不退出前十，上課絕不談話分神。座右銘：世上無(wú)難事，只要肯攀登。記得有那么一次，班里的余其楠突然撲倒在桌子上，雙手扶住肚子，“嘔”的一聲把一堆黃兮兮黏糊糊的東西吐在桌子上。惡臭味陣陣飄來(lái)，大家都捂住了鼻子，只有葉子勇敢地走過(guò)去，用抹布抹得干干凈凈。從此，葉子不但跟女生好，與男生關(guān)系也好了很多。
二類學(xué)霸如龐希來(lái)，數(shù)學(xué)好得不可思議，語(yǔ)文學(xué)得無(wú)人能比。座右銘：事業(yè)，金錢(qián)，美女，三得。反映人品的典型事件是打架。他和丁柯文同桌時(shí)，一次丁柯文伸了個(gè)懶腰，手肘很輕地撞了一下他，一般人都無(wú)所謂的，但他要追究，一巴掌向丁柯文打過(guò)去，丁柯文也是暴脾氣，就跟他掐架。龐希來(lái)這么弱，怎么打得過(guò)？
總體來(lái)看一類確實(shí)比二類過(guò)得好。在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，想要立足，先情商再智商。
五年級(jí)的作文 篇5
也許每個(gè)人都因做好事被表?yè)P(yáng)過(guò)，我也是。這樣的經(jīng)歷讓我每次想起，都覺(jué)得很美好。
那一天，家里來(lái)客人了，媽媽太忙，只好讓我買一點(diǎn)菜回來(lái)。我立馬答應(yīng)了媽媽。我走到菜場(chǎng)，看見(jiàn)一個(gè)男子大搖大擺地走著，嘴里吃著香蕉。吃完之后，他把香蕉皮隨手一扔，落在了一位老爺爺前面。他手里正拎著滿滿一籃菜，我想：“老爺爺，您千萬(wàn)不要踩到香蕉皮上��！要是腳底打滑，摔倒了怎么辦？”果然不出所料，老爺爺踩在香蕉皮上，摔倒了。
那個(gè)男子看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)什么也沒(méi)干，就看著老爺爺，說(shuō)道：“你是怎么走的路��！也不看著點(diǎn)�！崩蠣敔斒謿鈵�，可是畢竟老了，沒(méi)有以前那樣強(qiáng)壯的體魄。周圍的'路人紛紛走了過(guò)來(lái)指責(zé)那個(gè)男子：“你怎么能隨便扔香蕉皮呢！”還不趕快去給老人道歉。可那個(gè)男子聽(tīng)了不理不睬，昂著頭就想走。這時(shí)，一位阿婆上前一步，抓住了男子的胳膊，要他跟老爺爺?shù)狼浮Ｎ乙哺⑵乓黄鹱プ×四凶拥牧硪恢桓觳�，跟他理論。這時(shí)，男子看犯了眾怒，才極不情愿地對(duì)著老爺爺說(shuō)了一句“對(duì)不起”。在眾人極度鄙視的目光下，他灰頭土臉地走了。
這時(shí)，我走到老爺爺身旁，把老爺爺扶了起來(lái)。老爺爺說(shuō)：“謝謝你啊，小朋友�！薄安挥弥x，如果每個(gè)人都不去教訓(xùn)那個(gè)人，他是不會(huì)知道犯的錯(cuò)誤的。”我氣憤地回答老爺爺?shù)�。我看老爺爺沒(méi)有什么大礙，就買菜回家了。
這件事雖小，但久久地縈繞在我的腦海。從身邊小事做起，幫助別人，這是每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該做到的。
五年級(jí)的作文 篇6
當(dāng)有人問(wèn)起你的朋友時(shí)，你第一個(gè)脫口而出的名字是誰(shuí)？
如果能夠不加猶豫就想到的人，她必須對(duì)你很重要吧。以前有人說(shuō)，真正的朋友，并不必須非得每一天膩在你身邊，甚至你們能夠不在一個(gè)學(xué)�；蚴遣辉谕蛔鞘�，可是只要心里想著彼此，隔得再遠(yuǎn)還是能夠重逢。
我的身邊就有這樣一群好朋友，她們有的并不在身邊，有的甚至隔得很遠(yuǎn)，也很久沒(méi)見(jiàn)面，可是我們還是會(huì)經(jīng)常聯(lián)系，感情像當(dāng)初一樣。
耗子是我朋友中認(rèn)識(shí)最久的了，從初一開(kāi)始我們就在一塊玩兒，雖然之后有過(guò)誤會(huì)隔閡，彼此疏遠(yuǎn)了很久很久，但終究是找回來(lái)了，唱一首簡(jiǎn)單的歌，就這樣靜靜地一向走下去。
瑤瑤是我印象最深刻的一個(gè)同桌，在高三最昏暗，最迷茫的那段日子里，我們彼此鼓勵(lì)，互相打氣，我會(huì)給她灌各種雞湯，她也會(huì)在我不開(kāi)心的時(shí)候逗我笑，如果能夠回到那段日子，我只期望還能夠?qū)λ靡稽c(diǎn)，讓彼此有更多的回憶能夠去紀(jì)念。
丁子是我高中最珍惜的朋友，因?yàn)樗阄易哌^(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一段路，在我最難過(guò)得最狼狽的時(shí)候不離不棄，陪在身邊，我們?cè)S諾等她結(jié)婚的時(shí)候，我必須要親手設(shè)計(jì)一雙高跟鞋送給她。
還有我介大媽，初四的時(shí)候，應(yīng)對(duì)中考的壓力，我們倆依然能夠在被窩里聊到大半夜，完全不懼宿管阿姨的巡邏，還有一齊巧妙的避開(kāi)了很多次體育課800米的測(cè)試，是懶了些，但回憶起來(lái)，還是很完美的記憶。
一路走來(lái)，認(rèn)識(shí)了很多人，也經(jīng)歷了一些事情。有些人走著走著就散了，而有些人卻一向不離不棄，留在你的身邊，要珍惜，要學(xué)會(huì)感恩。
五年級(jí)的作文 篇7
今天我翻日歷一看，還有三天就三八節(jié)了，得趁現(xiàn)在還沒(méi)有上學(xué)，給媽媽過(guò)一個(gè)小“三八節(jié)”，可是過(guò)節(jié)總得有點(diǎn)好吃的菜吧！我想：做點(diǎn)什么好吃的呢？我看到了桌子上的餛飩皮，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“那就包餛飩吧！”說(shuō)罷，我開(kāi)始了緊張有序的包餛飩的準(zhǔn)備中。
費(fèi)了九牛二虎之力，終于肉和蔥被剁碎，加入香料、各種調(diào)料品，然后放在大腕中，調(diào)均勻，餡的問(wèn)題終于搞定了，開(kāi)始包混飩了，把餡用勺子挑一些在買來(lái)的混飩皮放一點(diǎn)，再拉住兩個(gè)對(duì)角向中間對(duì)折一捏就成餛飩了，（可是說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單做來(lái)難，我出師就不利，只見(jiàn)我四個(gè)角都拉好，開(kāi)始捏時(shí)，我那像老虎鉗一樣的手，抓住四個(gè)腳，就往死里捏，結(jié)果被捏成一朵花，唉，這是我第一次包混飩的經(jīng)歷，不過(guò)后來(lái)我知道要控制力度，打那次起，我也捏的十分有九分像了）我一邊做一邊想，這個(gè)小混飩該叫“福如東海流水”；這個(gè)挺著將軍肚的混飩叫：“壽比南山不老松，”而這個(gè)不大不下的就叫：“和家歡樂(lè)，萬(wàn)事興。”而做個(gè)就叫作……
不知不覺(jué)幾十個(gè)混飩在我手中誕生了，我把它們放進(jìn)高壓鍋中，不一會(huì)高壓鍋“尖叫”起來(lái)，等它過(guò)了兩分鐘以后，一陣撲鼻的芳香從高壓鍋內(nèi)飄出來(lái)，我連忙打開(kāi)高壓鍋，哇！真是開(kāi)鍋滿屋香啊，我把火開(kāi)到最小，再把高壓鍋保溫起來(lái)，我剛走出廚房，媽媽就回來(lái)了，我看到媽媽的笑臉就像返老還童似的。
五年級(jí)的作文 篇8
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一個(gè)故事：
七十多年前，一位挪威青年飄洋來(lái)到法國(guó)報(bào)考學(xué)校，主考官?zèng)]有選中他，身無(wú)分文的他走到一個(gè)繁華的大街，拉起了他的小提琴，一位無(wú)賴走到他面前，把錢(qián)扔到了他的腳下，青年男子幫他拾起來(lái)，與無(wú)賴周旋，最后維護(hù)了自己的尊嚴(yán)的故事。
其實(shí)我的旁邊還有一個(gè)真實(shí)故事，我有一個(gè)朋友，家里很窮，我們班很多同學(xué)很歧視她，我們班的一位富有同學(xué)給她扔了10塊錢(qián)，而她卻說(shuō)：“不代表我沒(méi)有錢(qián)就沒(méi)尊嚴(yán)！”那一刻深深震撼了我，是��！尊嚴(yán)對(duì)一個(gè)人多么重要，只要你拾起了那10塊錢(qián)，就代表了你一生中最重要的東西沒(méi)了—尊嚴(yán)
拾起你的尊嚴(yán)！當(dāng)我們生活的低俗時(shí)，往往會(huì)招來(lái)蔑視。不如我們機(jī)智面對(duì)，用巧妙地語(yǔ)言，維護(hù)自己的尊嚴(yán)！
五年級(jí)的作文 篇9
生活中有許多令人感動(dòng)的事，它們像一顆顆海底的珍珠，藏在我們心中。今天，我就挑一顆最閃亮的珍珠，給你們瞧一瞧。
有一次，我和爸爸媽媽看完電影，從電影院出來(lái)。我看見(jiàn)一個(gè)衣衫襤褸的乞丐在街上乞討，我嘟囔著：“又沒(méi)缺胳膊斷腿的，為什么不自己干活養(yǎng)活自己？非要來(lái)乞討�！蔽艺f(shuō)完，忽然看見(jiàn)前面一位男子邊走邊摘下自己那黑灰格相見(jiàn)的圍巾，順手遞給那名乞丐，他頭往衣領(lǐng)里一縮，手往褲兜里一插，快步而去。他的這一系列動(dòng)作一氣呵成，沒(méi)有半點(diǎn)猶豫滯怠，連腳下的步伐都沒(méi)有放慢或錯(cuò)亂一下，竟是那樣的隨意自然，不著痕跡。
望著他的背影，我震撼了。那個(gè)人的裝束和做派都清楚地告訴我，他是個(gè)最典型的咸寧平民。就在剛才我的第一反應(yīng)還是：這人真傻，他居然看不出乞丐穿的大衣比他的皮夾克都要厚。而此刻我隱約意識(shí)到，在這個(gè)“傻”人的眼里，恐怕看到的僅是乞者脖子上沒(méi)有的圍巾。我相信他的手套和帽子也一定是這樣一一遞了出去的吧。
一時(shí)間，我茫然了：到底什么是聰明，什么是傻？到底誰(shuí)的靈魂更高尚呢？
我所置身的這條大街，除了浮華的霓虹燈和廣告窗，以及不加掩飾好無(wú)做作的淳樸人性。
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