【必備】五年級(jí)作文合集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
陽(yáng)嶺位于崇義縣城的南邊，它是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的好地方，也是我國(guó)4A級(jí)天然氧吧。那里的樹林和竹林十分茂盛，幾百里連成一片，就像綠色的海洋。
春天，樹木長(zhǎng)出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，滿山遍野的杜鵑花開(kāi)了，紅的似火，白的似雪，黃的似金，粉的似霞，五顏六色，漂亮極了�！稗Z隆隆”……雷公把藏了好久的大鼓敲了起來(lái)，喚醒了筍芽?jī)海S芽?jī)荷炝松鞈醒�，鉆出了地面，像一座尖尖的小塔。它睜開(kāi)眼睛看到了美麗的世界。
夏天，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。陽(yáng)明湖的水像一面大鏡子，山上的樹木和翠竹倒映在清澈的湖水中，湖光十色，非常美麗。許多中外游客漫步在湖邊的林蔭小道欣賞迷人的景色。
秋天落葉樹的葉子變黃了，竹林顯得更加蒼翠了，秋風(fēng)吹落葉在林間飛舞，像一只翩翩飛舞的蝴蝶，這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了南酸棗，人們把它加工成酸甜可口的南酸棗糕，鮮艷的蘑菇和木耳，正等著我們?nèi)フ亍?/p>
冬天，大雪紛飛，樹上披上了銀裝，地上鋪上了一層厚厚的白地毯，竹子上掛滿了晶瑩剔透的冰條，長(zhǎng)短不一，有的長(zhǎng)中帶圓，有的挺著大肚子，形態(tài)各異，千奇百怪，有趣極了，松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過(guò)日子，有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來(lái)了。
陽(yáng)嶺一年四季景色迷人，是一座天然氧吧，也是一座巨大的寶庫(kù)。
五年級(jí)作文 篇2
俗話說(shuō)得好：“人間處處有真情�！标P(guān)愛(ài)可以是長(zhǎng)輩對(duì)小輩的愛(ài)護(hù)，也可以是同學(xué)之間的關(guān)心。在生活中，這種互相關(guān)愛(ài)的例子有很多，其中有一件事情讓我記憶深刻、難以忘懷。
記得六年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我們六年級(jí)24名同學(xué)代表學(xué)校參加了西湖區(qū)20xx年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的入場(chǎng)式和廣播操的比賽。比賽結(jié)束回到學(xué)校后，我大汗淋漓，因?yàn)闆](méi)有及時(shí)穿衣服而感冒了。周日晚上，多年以來(lái)一直困擾我的哮喘又復(fù)發(fā)了。臨睡前，我突然想起了下一周就是我們班值周，而我負(fù)責(zé)管理三年級(jí)（3）班和三樓樓梯。去還是不去？我的心情十分復(fù)雜，也很矛盾。
星期一，我照常來(lái)到了學(xué)校，和平時(shí)一樣，爬上五樓，走進(jìn)教室，只是顯得有些吃力。一進(jìn)教室，映入眼簾的是一群身著校服、掛著綬帶的值周同學(xué)，徐亦安就是其中的一個(gè)。他看到平時(shí)活蹦亂跳的我沉默不語(yǔ)，一副生了病的樣子，一雙炯炯有神的眼睛也變得暗淡無(wú)光，便走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)：“許可，你這是怎么了？”說(shuō)罷，他皺起了眉頭，一臉的憂慮。我有氣無(wú)力地回答道：“沒(méi)什么，只是，只是……”他連忙問(wèn)：“只是什么？”“只是支氣管炎又發(fā)了，沒(méi)什么大不了的，天又沒(méi)有塌下來(lái)�！彼胄虐胍傻攸c(diǎn)點(diǎn)頭，沉思了片刻，問(wèn)：“我有什么可以幫到你的嗎？”我連忙擺手，說(shuō)：“不用了，謝謝你！”說(shuō)罷，我微笑地望著他那一張熟悉的面孔，沉默了。
我做好了課前準(zhǔn)備，走出了教室。徐亦安緊隨著我后下了樓。可是，才下了一層樓，我便滿頭大汗，大口大口地喘著粗氣。徐亦安慌了神，一個(gè)箭步追上了我，雙手扶著我，問(wèn)我怎么了，要不要緊。終于到三樓了，我硬撐著去值日，向低年級(jí)同學(xué)們問(wèn)好行禮。不經(jīng)意之間我發(fā)現(xiàn)徐亦安站在樓梯拐彎處望著我，露出了欣慰的微笑。
整整一個(gè)上午，我上下樓梯七八趟，共走了四十層樓，都是他扶著我前進(jìn)的。
中午，徐亦安主動(dòng)陪我下樓喝藥。想起中午要進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)試，我便不由自主地加快了步伐。為什么要走快點(diǎn)呢？原因很簡(jiǎn)單，我不想因?yàn)樽约憾加盟臅r(shí)間、耽誤他的學(xué)習(xí)。他仿佛看出了我的心思，拉住了我的衣服，說(shuō)：“不急，不急。我剩下的題目十分鐘就能寫完。你慢慢來(lái)吧！”聽(tīng)他這么一說(shuō)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，說(shuō)實(shí)在的，我早就已經(jīng)筋疲力盡了。
等我回到教室時(shí)，大家寂靜無(wú)聲——考試已經(jīng)開(kāi)始了。當(dāng)我做完最后一道題，終于無(wú)精打采地趴在了桌子上……
生活中，處處有關(guān)愛(ài)，只需你用心去發(fā)現(xiàn)，用心去觀察，用心去感受。
五年級(jí)作文 篇3
唉，明天就要去補(bǔ)課了。雖然是一周一次，可是要背默，要做的東西的量卻是非常大。唉，加上我自己又是一個(gè)做事情還蠻拖拉，磨磨唧唧，有點(diǎn)拖延癥的人。
所以吧，我做事情非常的慢，很多的任務(wù)就到了今天。也就是補(bǔ)課的前一天晚上，今天可真是個(gè)噩夢(mèng)。要背的東西太多了，讓人忍不住都皺眉。有些時(shí)候真想把這些煩惱都悄悄施個(gè)魔法變走�？墒沁@個(gè)世界上，哪有那么多神奇的魔法呢？至少，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)唉。我們還是只能踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)一樣少一樣嘛。我多背一樣?xùn)|西，也就會(huì)越感到輕松。我如果一直逃避這個(gè)問(wèn)題，什么都不去做，就想著自己輕輕松松再玩一會(huì)兒的話。負(fù)擔(dān)永遠(yuǎn)都在那里，甚至可能會(huì)越變?cè)蕉�。這就是我們懶散，放縱自己最后的結(jié)果了。唉，明天就要去補(bǔ)課了，而我今天晚上壓力之所以那么大。
也是因?yàn)榍皫滋熳约焊揪蜎](méi)有很認(rèn)真的背單詞寫作業(yè)，日積月累，今天要做的功課當(dāng)然有很多了。說(shuō)著說(shuō)著就要皺眉了，太多了，可是這不也是自己造下的苦果嗎？現(xiàn)在知道別人說(shuō)有因必有果的意思是什么了，你看，我前幾天沒(méi)有認(rèn)真背，這幾天要背的當(dāng)然有很多了，果然就是這個(gè)道理。
唉，還是趕緊抓緊時(shí)間背吧，再拖就更來(lái)不及啦！認(rèn)真努力的背，再重的負(fù)擔(dān)我想，也會(huì)有卸下的一天吧！
五年級(jí)作文 篇4
金色秋天的到來(lái)，就代表著一直幫助我們、陪伴了我六年的老師們的節(jié)日。大家紛紛向老師送來(lái)了親切的問(wèn)候，說(shuō)明了我們對(duì)老師是多么地欽佩和敬愛(ài)。陣陣颯爽秋風(fēng)，輕輕地拍打著我的臉龐，就像老師們溫暖的大手，不禁讓我想起了老師對(duì)我六年來(lái)的關(guān)愛(ài)。于是我也給老師們拍了張照，仔細(xì)回憶著老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
語(yǔ)文科徐老師，是那么親切、和藹;數(shù)學(xué)科李老師，顯得那么嚴(yán)肅；英語(yǔ)科鄭老師，是那么幽默，課堂內(nèi)總顯得詼諧輕松，課外卻是那么的一本正經(jīng)；體育老師是那么強(qiáng)壯有力；音樂(lè)老師的聲音又是那么清脆動(dòng)人……現(xiàn)在我要慢慢地開(kāi)始回憶著老師們對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
我第一個(gè)回憶起來(lái)的便是親切，而且又總是臉上滿帶笑容的徐老師。徐老師總是用自己的眼神告訴我們應(yīng)該做些什么，干些什么。有一次，課間我與同學(xué)聊天意猶未盡，上語(yǔ)文課的時(shí)候繼續(xù)津津樂(lè)道，這時(shí)被徐老師發(fā)現(xiàn)了，老師的眼神里充滿了嚴(yán)肅，臉也繃緊了起來(lái)，我心中感到了無(wú)比的羞愧與害怕，乖乖地把談話停了下來(lái)。開(kāi)始認(rèn)真地聽(tīng)課，這時(shí)徐老師臉上又會(huì)展顏歡笑，恢復(fù)往時(shí)的笑容，聽(tīng)著老師悅耳的聲音，看著老師的笑容，我們感覺(jué)到徐老師對(duì)我們的愛(ài)，心中不禁涌進(jìn)一陣陣暖流。
第二個(gè)回憶起來(lái)的老師并沒(méi)有徐老師這樣把愛(ài)表達(dá)在臉上，而是深深地藏在了心中——那就是嚴(yán)肅的李老師。李老師總是對(duì)我們那么嚴(yán)格，讓我們做得更好，雖然有時(shí)李老師會(huì)顯得分外嚴(yán)厲，甚至?xí)屛覀冇幸稽c(diǎn)點(diǎn)的懼怕，但是我們?nèi)匀荒芨惺艿嚼罾蠋煂?duì)我們無(wú)聲的愛(ài)。有一次我沒(méi)有完成李老師布置的作業(yè)，被“請(qǐng)”到了辦公室里，李老師耐心地教導(dǎo)著我，當(dāng)然也不忘狠狠地批評(píng)我一番，雖然嚇得我再也不敢不做數(shù)學(xué)作業(yè)了，可是對(duì)老師的諄諄教導(dǎo)卻銘記在心。
我還有許許多多的老師，還有許許多多的照片沒(méi)有拍完。因?yàn)槊總�(gè)老師都有不同的風(fēng)采，每個(gè)老師都有非凡的亮點(diǎn)，每個(gè)老師都有著各異的個(gè)性。我無(wú)法一一捕捉，但是他們都是我的好老師，給了我許多的關(guān)愛(ài)，給了我許多的幫助。
心中千言萬(wàn)語(yǔ)，此時(shí)卻只想到這淺淺地一聲：“老師，謝謝您！”
五年級(jí)作文 篇5
在外婆家的森林上，居然生活著一只雪狐，一只真正的雪狐。
有的牧羊人說(shuō)，那只雪狐身體中留著狼的血液，身體中隱藏著狼的記憶。還有的獵人說(shuō)，它是這個(gè)林子里的第一只雪狐。
我見(jiàn)過(guò)那只雪狐。
它是一只真正的雪狐。全身潔白的皮毛散發(fā)著不一般的香氣，面目清瘦的臉上嵌著一對(duì)永遠(yuǎn)憂郁的眼睛。它瘦瘦的，沒(méi)有多少人見(jiàn)過(guò)它真正的面目，沒(méi)有多少人真正的去了解過(guò)它。在最后一縷陽(yáng)光透進(jìn)林子密密的松樹照在那條河流上時(shí)，它總是喜歡搖著它蓬松的大尾巴，像一座雕像一樣矗立在河流邊的那塊石頭上仰望藍(lán)天。白凈的臉上仍透露出那股說(shuō)不出的憂郁。
它從來(lái)不與其他的動(dòng)物在一起，總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，從來(lái)都是。
我是在放假的時(shí)候去外婆家的，舅舅帶著我到了那片茂密的森林里。第一次見(jiàn)到它的時(shí)候，是我坐在小溪旁那塊石頭上休息時(shí)。那時(shí)候，我并不知道這林子里還生活著這只雪狐。
那天，我在林子里漫無(wú)目的（dì）的逛蕩，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)天色漸漸沉下來(lái)的時(shí)候，我才想起我該結(jié)束今天的旅程了。在離開(kāi)林子準(zhǔn)備回到宿舍里前，我突然發(fā)現(xiàn)了這條清澈的河流，還有那塊普普通通的大石頭。我背著包，手里拿著礦泉水坐在那塊石頭上休息，感嘆世間居然還有這么一個(gè)美麗的地方。休息了片刻，我把礦泉水塞進(jìn)了背包，回頭望了望，在回頭的那一瞬間，我突然愣住了，一時(shí)間，我不敢相信眼前的事實(shí)。
那真的是一只雪狐，優(yōu)雅的蹲在河流旁，高高的抬著頭仰望著藍(lán)天，眼中流露出無(wú)限的憂郁。我原本以為只有在雪地里有這種純種雪狐，沒(méi)想到在這森林里居然也有。我不由得感嘆著天地間，真是無(wú)奇不有。
那一刻，仿佛它也看到了我，我的身體在它憂郁的雙眼中定格。它突然發(fā)出了微弱的叫聲，我想，它可能是太孤獨(dú)了？我便向它一步步走去，它仍優(yōu)雅的蹲在那兒，并不像我見(jiàn)過(guò)的其他動(dòng)物一樣，驚慌失措的叫起來(lái)或者作出攻擊的樣子，我走到它面前，用手輕輕撫摸了一下它的額頭，它似乎很乖的似的舔了舔我的手，我不免有一些欣喜若狂，沒(méi)想到自己那么有動(dòng)物緣。我蹲了下來(lái)，與它一同坐在河流旁，摸著它的前爪。過(guò)了一會(huì)兒，這只雪狐輕輕叫了一聲，邁著優(yōu)雅的步子在我身邊渡來(lái)渡去，我忽然想到了什么，輕輕抱起了它，讓它趴在我的懷里。
我從未有過(guò)這樣的享受，這種人與動(dòng)物之間互相信賴的感受。這不由得讓我想起在小學(xué)學(xué)的一篇文章，《珍珠鳥》，那篇文章就生動(dòng)的描寫出了珍珠鳥與作者之間不分你我的感覺(jué)，那是一種信賴，只有在人們不再想自己是不同于低級(jí)生物的高級(jí)生物的時(shí)候，才會(huì)悄悄產(chǎn)生的感覺(jué)。只有抓牢它，才不至于讓這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，容易破碎的感覺(jué)又悄悄的順著風(fēng)飛走。
短暫的假期很快就到了，我不得不離開(kāi)這密密的林子，不得不離開(kāi)憂郁的雪狐，離開(kāi)那塊再普通不過(guò)的石頭。我決定，在臨走之前，與雪狐做一道別。
在走的前一天，我也帶著說(shuō)不盡的憂郁坐在石頭上等著雪狐悄悄地、邁著優(yōu)雅的步子來(lái)到我的身邊。我一個(gè)人呆呆地望著即將落下的太陽(yáng)，忽然，從身后傳來(lái)碎葉的飛舞聲，我想，一定是雪狐來(lái)了。我果真沒(méi)有猜錯(cuò)，雪狐又悄悄的爬進(jìn)我的懷里。我沒(méi)有說(shuō)話，只是緊緊的摟著它，那一刻，一點(diǎn)也不想松開(kāi)手。我把我的下巴輕輕地壓在雪狐的額頭上，用手輕輕撫摸著它的毛�！拔乙吡恕蔽覍�(duì)著雪狐說(shuō)道，可我實(shí)在太傻了，一只雪狐怎么能聽(tīng)懂我的話呢？突然，雪狐叫了一聲，那是輕輕地，柔柔地一聲，大概，它真的聽(tīng)懂了我的話吧�！拔艺娴囊吡�，以后……我大概還會(huì)回來(lái)看你的！”雪狐只是在一旁默默地聽(tīng)，我的淚水卻早已擎滿了我的眼眶。一滴，兩滴，三滴四滴，眼淚順著我的臉頰流了下來(lái)。雪狐回過(guò)頭，舔著落下的眼淚，又輕輕的舔著我的臉，好像在安慰著我，我忍不住失聲痛哭起來(lái)。那是多么痛苦的��！
那一天，雪狐陪了我好久好久，在分別的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)在它憂郁的.眼神里，閃過(guò)那么一個(gè)亮晶晶的東西……
回到自己的家后，我總是能在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)雪狐，夢(mèng)見(jiàn)它那永遠(yuǎn)都是憂郁的眼神。我把在林子里看見(jiàn)的東西的寫了下來(lái)，并發(fā)到了我的博客上。當(dāng)然，我并沒(méi)有寫任何關(guān)于雪狐的事情，我還希望，我們之間能保留著那一縷情。
三年后，我又去了一趟那個(gè)林子。我依舊還是在黃昏的時(shí)候，坐在河流邊的大石頭上仰望天空，希望雪狐能再一次爬到我的懷里，希望再一次看到它憂郁的眼神，再一次看到它邁著優(yōu)雅的步子靜悄悄的坐在我身邊�？墒俏业攘艘粋�(gè)星期，雪狐也沒(méi)有來(lái)。我開(kāi)始驚慌，我開(kāi)始害怕，我開(kāi)始浮想翩翩，甚至我開(kāi)始想到雪狐為什么不肯再出來(lái)，出來(lái)見(jiàn)一見(jiàn)它三年前的老朋友。
我的的確確沒(méi)有再見(jiàn)到過(guò)雪狐，但是，我曾經(jīng)透過(guò)外婆家的窗戶上見(jiàn)到過(guò)一個(gè)山坡，每天黃昏，我都會(huì)看見(jiàn)那山坡上有一只及其像雪狐的動(dòng)物，在仰望著天空，在仰望著黃昏的到來(lái)，在仰望流云……
眼神中，依舊透露著無(wú)限的憂郁。
五年級(jí)作文 篇6
雪鄉(xiāng)位于黑龍江省大海林業(yè)局雙峰林場(chǎng)。今天，我和爸爸媽媽來(lái)到了零下三十幾度的雪鄉(xiāng)。
這里的風(fēng)景太美了，簡(jiǎn)直就是人間仙境。走進(jìn)雪鄉(xiāng)，第一眼看見(jiàn)的就是每家每戶屋檐下掛著的紅燈籠和漫山遍野的白雪。那潔白的雪在大紅燈籠的映照下宛如天上的白云飄蕩在人間，幻化無(wú)窮。白天，我們穿越了雪鄉(xiāng)的雪谷，坐了牛拉爬犁，體驗(yàn)了滑雪的樂(lè)趣。最有意思的是晚上，睡在農(nóng)家的火炕上，這可是我有生以來(lái)的第一次。熱乎乎的火炕比起自己家的床可暖和多了。
這次雪鄉(xiāng)之旅讓我非常難忘。
五年級(jí)作文 篇7
聽(tīng)說(shuō)二月二要在市龍城廣場(chǎng)舉辦燈展，我早就迫不及待了，昨天晚上，我和媽媽去龍城廣場(chǎng)賞燈。
快到龍城廣場(chǎng)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，廣場(chǎng)里金碧輝煌，光彩奪目。那里是人的海洋，燈的世界。
我們進(jìn)入龍城廣場(chǎng)，首先看到的是龍燈，龍燈的鱗片金燦燦的，像金子布滿了龍身，有的回首遙望，好像想找一個(gè)同伴說(shuō)話，真是栩栩如生。
接著，迎接我們的是魚燈，魚兒亭亭玉立在荷花上，魚尾巴翹著，頭昂著，像個(gè)活潑可愛(ài)的少女，美麗極了。魚旁邊的荷花燈，就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上，一直在動(dòng)。
通過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的燈廊，我們來(lái)到南門，看見(jiàn)兩只正在游動(dòng)的龍舟，龍舟上面有四個(gè)金光閃閃的大元寶，像真的一樣，十分誘人，真想抱一個(gè)回家哦！
媽媽一看表，已經(jīng)九點(diǎn)了，我們依依不舍的離開(kāi)了這美麗的“天堂”。
五年級(jí)作文 篇8
時(shí)間慢慢遠(yuǎn)去，童年漸漸流逝，而越來(lái)越深的是我們同學(xué)之間的友誼，不變的是我們的關(guān)系，變的是我們的青春...... 我們已經(jīng)五年級(jí)了，距離畢業(yè)季還有一年半的時(shí)間，而距離我們分班卻只有短短的半年時(shí)間，離我們分開(kāi)的日子已經(jīng)開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，就像沙漏一樣墜入我們的心房，折磨著我們，即使有一萬(wàn)個(gè)不愿意，也無(wú)法抗拒。五年的時(shí)間我們朝夕相處，我們由一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)的相互自我介紹，到后來(lái)的習(xí)慣、性格的相互熟知；我們由剛開(kāi)始的橫撇豎捺，到后來(lái)的精彩作文。這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有我們的歡聲笑語(yǔ)，我們有千萬(wàn)個(gè)不想分開(kāi)的理由，可是現(xiàn)實(shí)的我們必須接受事實(shí)，我們會(huì)彼此祝愿...... 現(xiàn)在讓我們停下腳步，捶捶因?qū)W習(xí)而發(fā)酸的胳膊；揉揉因看書而疲倦的眼睛。不要在仰望未來(lái)了，緩緩的回首，想想我們的童年，慢慢地陶醉于童年的回憶中；想想我們做過(guò)的傻事，即使再遙遠(yuǎn)，也歷歷在目，不禁會(huì)嘿嘿傻笑。時(shí)間在我們的指尖悄然溜走了。時(shí)間對(duì)所有人都是公平的，我們要珍惜時(shí)間，不要輕易浪費(fèi)。因?yàn)槟闼速M(fèi)的今天，正式昨天死去的人，苦苦盼望的明天...... 立刻放下你的貪婪，收起你的虛偽，細(xì)細(xì)品味一下你所做過(guò)的事情，反復(fù)咀嚼一下那交雜在一起的愛(ài)與恨的情愁，即使把時(shí)間鎖在心里，它還是會(huì)從鑰匙孔里流走...... 其實(shí)，我們怕的并不是死亡，而是害怕見(jiàn)不到這美麗而紛爭(zhēng)的世界......
五年級(jí)作文 篇9
從古到今，中華人民的美德一直沒(méi)有消失，比如：禮貌謙讓、助人為樂(lè)、不顧自己的安危去救別人。這些難道不都是中華人民的美德嗎？
古代美德
孔融（153－208），字文舉，魯國(guó)（治今山東曲阜）人，孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時(shí)，他已能背誦許多詩(shī)賦，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛(ài)他。
一日，父親買了一些梨子，特地挑了一個(gè)最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另挑了一個(gè)最小的梨子給自己，還說(shuō)：“我年紀(jì)最小，應(yīng)該吃小的梨，最大的梨子，父親您就給哥哥吧�！备赣H聽(tīng)后十分驚喜，說(shuō)：“孩兒你長(zhǎng)大了，竟然還懂得讓梨給哥哥了，真懂事�！笨兹谧尷孢@種謙讓難道不是每個(gè)中華兒女該做的事嗎？
孔子[前551年——前479年]，子姓孔氏[1]，名丘，字仲尼，魯國(guó)（治今山東曲阜）人，是我國(guó)春秋末期著名的思想家、教育家、政治家，也是我國(guó)儒家學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人。他之所以能成為弟子三千、名揚(yáng)四海的圣人，是和他小時(shí)候的刻苦勤奮分不開(kāi)的。
有一回，孔子到齊國(guó)去，路上看見(jiàn)兩個(gè)小孩正在辯論問(wèn)題．孔子看了，覺(jué)得挺有趣，就走上前去和藹地說(shuō)：＂我叫孔丘，看見(jiàn)你們爭(zhēng)辯得這么熱烈，也想?yún)⒓舆M(jìn)來(lái)，你們看可不可以呀？＂
�。⑧�，原來(lái)你就是那個(gè)孔夫子呀，聽(tīng)說(shuō)你很有學(xué)問(wèn)．好吧，就請(qǐng)你來(lái)給我們?cè)u(píng)一評(píng)，看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)�。蓚�(gè)孩子異口同聲地說(shuō)。
孔子笑著說(shuō)說(shuō)＂別急，一個(gè)一個(gè)地講。＂
一個(gè)孩子說(shuō)：＂我們?cè)跔?zhēng)論太陽(yáng)什么時(shí)候離我們最近．我說(shuō)早上近，他說(shuō)中午近．你說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)對(duì)呢？＂
這下可把孔子難住了，他反復(fù)想了半天，還是覺(jué)得兩個(gè)孩子各自都有道理，實(shí)在分不清誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)．于是他老老實(shí)實(shí)地承認(rèn)：＂這個(gè)問(wèn)題我回答不了，以后我向更有學(xué)問(wèn)的人請(qǐng)教一下，再來(lái)回答你們吧。＂
兩個(gè)孩子聽(tīng)后哈哈大笑：＂人家都說(shuō)孔夫子是個(gè)圣人，原來(lái)你也有回答不了的問(wèn)題呀�。⒄f(shuō)完就轉(zhuǎn)身跑走了。
子路很不服氣地說(shuō)：＂您真應(yīng)該隨便講點(diǎn)什么，那樣不就避免了被他們嘲笑嗎？＂
孔子說(shuō)：＂不，如果不是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己不懂，怎么能聽(tīng)到這番有趣的道理．在學(xué)習(xí)上，我們知道的就說(shuō)知道，不知道的就說(shuō)不知道．只有抱著這種誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，才能學(xué)到真正的知識(shí)．＂對(duì)，生活中我們就應(yīng)該要“知之為知之，不知為不知”。我們不能用詐騙的方式去取得別人的夸贊，做人要誠(chéng)實(shí)，所以孔子的誠(chéng)實(shí)也是一種美德。
當(dāng)代美德
人們都說(shuō)：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。雖雷鋒已逝世了，但當(dāng)代仍有許多像雷鋒一樣的人出現(xiàn)，吳斌叔叔就是這樣的人。
五年級(jí)作文 篇10
隨著下課那美妙旋律的響起，同學(xué)們個(gè)個(gè)就像打了雞血似的，活力四射，紛紛涌動(dòng)而出。
同學(xué)們各成一片，其中最熱鬧的就數(shù)“武林派”。武林派可真是人才齊聚一堂。鼎鼎有名的劍神和刀王就在那里對(duì)決。劍神手拿著一只鋒利的鉛筆，刀王舉著一把長(zhǎng)長(zhǎng)的尺子，他們正在進(jìn)行著殊死搏斗。圍觀的群眾高呼著“加油，必勝�！闭媸侨寺暥Ψ�！每個(gè)人都激情似火地舉起手打氣加油著。
“音樂(lè)派”就像一塊磁鐵，不斷吸引著各方同學(xué)。走廊、課桌、講臺(tái)……到處都是他們的舞臺(tái)，掃把就是他們的麥克風(fēng)。有人拿著兩只筆，借來(lái)了好幾個(gè)鉛筆盒，就組成他們的架子鼓。雖然所有的樂(lè)器都是那么簡(jiǎn)單，但也足夠激起同學(xué)們澎湃的心，讓他們都樂(lè)在其中。
“勤筆派”動(dòng)的是手上功夫，他們利用一切可用時(shí)間來(lái)寫作業(yè)。不管作業(yè)是堆積如山，還是寥寥無(wú)幾，這一派的人總是把作業(yè)看的比天還大。就算是天壓了下來(lái)，也不能撼動(dòng)他們對(duì)作業(yè)的“熱愛(ài)”。我們班的人給他們?nèi)×藗�(gè)非常威風(fēng)的外號(hào)“作業(yè)大王”。
“閱讀派”給我們的又是不一樣的風(fēng)景。他們總是那么安靜，把說(shuō)話的功夫用在閱讀上。他們認(rèn)為多讀書就能學(xué)富五車，在那兒說(shuō)閑話只是在浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)生命。
課間總是那么的豐富多彩，可是老師這位大導(dǎo)演一來(lái)，一切又變回了之前平靜的樣子……
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