【精品】五年級(jí)作文10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
由于齊湣王喜歡聽(tīng)樂(lè)師一個(gè)一個(gè)單獨(dú)吹竽，導(dǎo)致南郭先生的發(fā)財(cái)夢(mèng)破碎了——他失業(yè)了。從皇宮逃出來(lái)以后，南郭先生思索著重新找份工作，重圓自己的土豪夢(mèng)。
可是，重新找份工作也不是個(gè)輕松事兒。南郭先生試著干了許多活兒，可都失敗了：他去讀書(shū)，想?yún)⒓涌婆e考試，誰(shuí)知，拿到書(shū)只看了一眼，就暈頭轉(zhuǎn)向，困得想睡覺(jué)；他去練武，想當(dāng)個(gè)將軍，可是他拿起棒子，還沒(méi)做任何動(dòng)作呢，“啪”棒子已經(jīng)落在他腳下了……南郭先生回憶著這兩天找工作的艱辛，“唉，我怎么這么沒(méi)用啊�！蹦瞎壬鷳嵟睾爸４诡^喪氣的南郭先生突然間想到了一位學(xué)富五車的學(xué)者，他想：說(shuō)不定他能給我答案。南郭先生眼睛一亮，趕緊備上禮物出發(fā)了。
見(jiàn)到了學(xué)者，南郭先生講了自己的遭遇，希望學(xué)者幫個(gè)忙。學(xué)者笑道：“這有何難？你讀書(shū)，不行；練武，不行，你還不如做回老本行——吹竽。這回不是假吹，是真吹。你也知道，吹竽俸祿多，你何樂(lè)而不為呢？”“是，是啊，多謝先生教誨，本人茅塞頓開(kāi)啊�！蹦瞎壬吲d極了。
三年后，齊國(guó)皇宮。
“唉，你們聽(tīng)說(shuō)了嗎，新來(lái)了個(gè)樂(lè)師，據(jù)說(shuō)技藝超群，是大王千里迢迢請(qǐng)來(lái)的呢！”“是嗎？馬上也讓我們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)�！睒�(lè)手們竊竊私語(yǔ)。突然，遠(yuǎn)處顯現(xiàn)了一道身影，靠近一看，這不是南郭先生嘛。原來(lái)南郭先生拜訪過(guò)學(xué)者之后，拜了一位出名的樂(lè)者為師，很快學(xué)會(huì)了吹竽。他的名氣很快傳到了齊湣王那里，齊湣王趕緊將他請(qǐng)來(lái)演奏。南郭先生感慨萬(wàn)分：皇宮啊，我終于回來(lái)了！有了真本事真好，以前總是活得膽戰(zhàn)心驚，而現(xiàn)在……哈哈！
南郭先生實(shí)現(xiàn)了土豪夢(mèng)，從此衣食無(wú)憂。南郭先生也懂得了一個(gè)道理：靠真本事才最好。他會(huì)將這個(gè)故事講給他的后代聽(tīng)，讓他們銘記這個(gè)道理。
五年級(jí)作文 篇2
今天老師給我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課，我到現(xiàn)在還記憶猶新。老師給我們做了一個(gè)叫牛頭不對(duì)馬嘴的游戲，老師拿來(lái)了一張神秘的卡片，然后請(qǐng)來(lái)了我們班上最壯實(shí)的同學(xué)——————小瑞瑞。老師讓他面對(duì)著黑板，用一個(gè)夾子把卡片夾在了他的紅領(lǐng)巾上，游戲開(kāi)始了。
只見(jiàn)卡片上印著一頭怒氣沖天的牛，那只牛的兩只犄角就像兩把尖刀。眼睛虎視眈眈地瞪著我們，好像隨時(shí)都要噴出火來(lái)。鼻孔怒張，嘴巴歪斜著，就像動(dòng)畫(huà)片里發(fā)怒的“牛魔王”。
老師對(duì)小瑞瑞提出了三個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題是：你家里有這樣?xùn)|西嗎？小瑞瑞毫不猶豫的說(shuō)：“有，到處都是�！蔽蚁耄核沂丘B(yǎng)牛的嗎？那他家不是早就要被牛拆了嗎？天天都要玩斗牛游戲嗎？他不是早就要被牛頂上天了嗎？我迫不及待的把自己想法說(shuō)了出來(lái)，惹得大家哈哈大笑起來(lái)。第二個(gè)問(wèn)題是：你愛(ài)吃它嗎？小瑞瑞猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)：“愛(ài)吃，一頓還吃不夠呢！”聽(tīng)到他的回答后，同學(xué)們笑得更歡了。同學(xué)們的笑聲還沒(méi)結(jié)束，老師又問(wèn)了下一個(gè)問(wèn)題。第三個(gè)問(wèn)題是：那是什么東西？小瑞瑞本來(lái)想說(shuō)這是鑰匙，可是口齒不清楚，聽(tīng)上去既像“要屎”又像“要死”。這次，班里像炸開(kāi)了鍋一樣。同學(xué)們有的仰天大笑；有的一邊上躥下跳，一邊笑著；有的捂住嘴巴偷偷笑；有的笑得直拍桌子........老師被我們感染了，也哈哈大笑起來(lái)。老師從小瑞瑞的背上取下了卡片，他一看，也不好意思地笑了。
做了這個(gè)有趣的游戲，我們明白了一個(gè)道理：人做什么事情都要認(rèn)真，否則就會(huì)犯像“牛頭不對(duì)馬嘴”一樣的錯(cuò)誤。
五年級(jí)作文 篇3
一年一度的貧困補(bǔ)助開(kāi)始了，學(xué)生們紛紛訴說(shuō)著自己家中的不幸，希望得到國(guó)家的資助，每看到一份申請(qǐng)我的心中都是感慨萬(wàn)千：得到貧困資助的學(xué)生到底是幸還是不幸？
的是得到了國(guó)家的資助，不幸的是資助了之后還是處于一個(gè)貧困的狀態(tài)，貧困之多我們也只能盡力而為。物資的貧困我能安慰自己說(shuō)是可以改變的，孩子們長(zhǎng)大了有出息了就可以擺脫貧困的帽子，但是精神上的貧困又該怎么辦呢？
有一個(gè)家庭還可以的學(xué)生一直纏著我，問(wèn)我貧困補(bǔ)助為什么沒(méi)有他的，我解釋說(shuō)其他的同學(xué)比他的家庭困難，需要得到這筆資助，但是他表示不能理解，我只能反復(fù)的解釋，他面帶著微笑用充滿著不信任的目光看著我…….有一個(gè)學(xué)生連續(xù)兩年獲得了貧困資助，今年考慮到其他情況類似的學(xué)生，就沒(méi)有他的資助，該生的家長(zhǎng)表示十分氣憤……..有的家長(zhǎng)和學(xué)生拿到了貧困名額竟然認(rèn)為這是理所當(dāng)然的事情……這些現(xiàn)象都令我十分心痛。貧困不可怕，可怕的是精神的貧困。物資貧困的原因有多種，確實(shí)值得同情，但精神的貧困反應(yīng)出的是一個(gè)人的貪婪和不知感恩。試想如果國(guó)家沒(méi)有這個(gè)資助，如果每個(gè)學(xué)期沒(méi)有這幾百塊錢，日子難道就不過(guò)了嗎？就算是在路邊施舍給一個(gè)乞丐幾元錢，他還表現(xiàn)出一副感恩戴德的態(tài)度，而我們有些家長(zhǎng)和學(xué)生難道連一個(gè)乞丐都不如嗎？
一個(gè)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀的形成與他們的家庭環(huán)境是分不開(kāi)的，如果家長(zhǎng)都表現(xiàn)出斤斤計(jì)較和貪婪的性格，孩子怎么可能會(huì)富有同情心？我敬仰的是那種自立自強(qiáng)的家長(zhǎng)，欣賞的是那種勤工儉學(xué)的學(xué)生。有位母親靠撿破爛供養(yǎng)自己讀大學(xué)的兒子，但是沒(méi)有人瞧不起這位母親，因?yàn)樗俏镔Y的窮者卻是精神的富翁，有如此家長(zhǎng)還怕孩子沒(méi)出息嗎？
我不希望有學(xué)生或家長(zhǎng)跟我訴說(shuō)他們的困苦，我只想看到堅(jiān)強(qiáng)的目光和拼搏的精神。能獲資助者不喜，沒(méi)有資助者無(wú)憂，這只是生活中的一件小事，我們不能靠這一點(diǎn)資助生活一輩子。希望我的學(xué)生及家長(zhǎng)們能夠明白其中的道理。
五年級(jí)作文 篇4
今天是星期六，作業(yè)做完后，我在家里閑著沒(méi)事，干什么呢？嗯，老師不是讓自己做一個(gè)冷拼盤(pán)嗎！趁著這會(huì)兒時(shí)間，不如自己動(dòng)手做一做。
說(shuō)干就干，我把家里好吃的水果、蔬菜都找來(lái)了，有芒果、香蕉、小金橘……我把它們一一清洗過(guò)后，拿來(lái)一個(gè)干凈的大盤(pán)子，便正式開(kāi)工了。
我先從黃瓜上切掉一個(gè)黃瓜段，再在兩邊斜著切兩刀，就變成了一個(gè)“黃瓜三角塔”，不過(guò)，好像有點(diǎn)太禿了，哎！先別管了，做其它的吧！我又把剩余的黃瓜切成了一個(gè)個(gè)薄薄的小圓片，準(zhǔn)備放在盤(pán)子凸起的地方當(dāng)花邊，“哎呀，切錯(cuò)了，這怎么辦呀！這一片太厚了，貼上去不好看，扔了吧，又太可惜……”正在我焦急之時(shí)，我突然想到了一個(gè)兩全其美的好辦法，我把黃瓜片從正中間切開(kāi)三分之二，把切過(guò)后中間的空隙對(duì)應(yīng)著插在“黃瓜三角塔”的頂棱上，擺在了盤(pán)子的正中間，這樣既美觀，也不浪費(fèi)。
接下來(lái)該切香蕉了。我本來(lái)想把香蕉豎著從中間分開(kāi)，再橫著切，切成一個(gè)個(gè)立體的小半圓�？墒窍憬妒菑澋�，也不能找一把彎刀呀，這可怎么辦呀?哈哈，什么事都難不倒我，我想出了一個(gè)好辦法，我只取了香蕉中間較直的部分，然后按原計(jì)劃行動(dòng)。我把切好的香蕉放在兩個(gè)黃瓜之間，可是“淘氣”的香蕉似乎不想在盤(pán)子上停留，我剛一松手，，香蕉便像坐滑梯似地滑到了盤(pán)底，無(wú)奈，我只有再加一個(gè)黃瓜片，把香蕉片兩端架在兩個(gè)黃瓜片上，這一步就完成了。
然后…切梨吧，我把洗好的梨削掉皮，切三分之一，再豎著切成薄片，把旁邊較小的梨片切成顆粒，每個(gè)黃瓜片上放兩粒，把“黃瓜三角塔”的周圍圍一圈梨片，綠配白，好看極了！我又把洗好的小金橘放在每?jī)蓚�(gè)梨片中間，整體就做好了。
最后一步該切芒果了。我得先把芒果的皮剝了。不過(guò)這芒果的皮還真是不好剝，不是芒果從手里滑跑了，就是把芒果弄爛了。剝完了皮，芒果也被我弄得“坑坑洼洼”，我把芒果切成了一小粒一小粒，再撒在整個(gè)拼盤(pán)上，冷拼盤(pán)終于完成了�？粗煽诘睦淦幢P(pán)，我的口水都差點(diǎn)兒流下來(lái)。
雖然冷拼盤(pán)做好了，可我總覺(jué)得還缺點(diǎn)兒什么，這時(shí)，耳邊傳來(lái)了媽媽的聲音：“馮琰康，來(lái)吃個(gè)變蛋�！弊兊�！變蛋黃是黃色的，不也可以加在冷拼盤(pán)里嗎？于是，我把變蛋放在了“黃瓜三角塔”上，哈哈，正和我意。黃、綠、白樣樣都有，看起來(lái)不僅好看，吃起來(lái)也一定別有一番風(fēng)味。
我把冷拼盤(pán)當(dāng)作了飯前的開(kāi)胃小菜，爸爸媽媽品嘗后，都贊不絕口。我也嘗了一口，哇，真好吃，酸酸甜甜，我對(duì)自己的勞動(dòng)成果很滿意，這畢竟是第一次做冷拼盤(pán)嘛！
五年級(jí)作文 篇5
今天是9月25日，星期五，早晨天氣晴朗，我們學(xué)校要舉行一次紅色傳遞活動(dòng)。
早晨，我穿著整潔的校服，帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，興高采烈地走進(jìn)校園。一進(jìn)校園，校園里簡(jiǎn)直變了樣，紅毯鋪地，同學(xué)們畫(huà)的畫(huà)也展覽了出來(lái)。我三步并作兩步，走進(jìn)教室，教室里已經(jīng)有不少同學(xué)了，他們都很興奮，覺(jué)的能夠參加這次紅色傳遞活動(dòng)剛到很光榮。
大約是8：30分，紅色傳遞的活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻地站在操場(chǎng)上。主席臺(tái)上坐著縣委，四大班子領(lǐng)導(dǎo)人，先進(jìn)黨員代表，團(tuán)員代表，優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，和一位老革命。首先，一位大哥哥開(kāi)始講話，我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，接著，縣委要求我們要好好學(xué)習(xí)。開(kāi)始傳遞國(guó)旗了。接過(guò)黨旗，堅(jiān)定方向我們喊著口號(hào)，一個(gè)接一個(gè)地傳遞著國(guó)旗，當(dāng)國(guó)旗傳遞到我這兒的時(shí)候我莊重的接過(guò)旗幟，我看著手中的五星紅旗，我心潮澎湃：這是無(wú)數(shù)先輩前仆后繼，用它們的鮮血染紅的，我一定要珍惜這大好時(shí)光，不辜負(fù)先輩們對(duì)我們的期望。
我們一定要聽(tīng)從黨的'教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)，好好勞動(dòng)在宣誓聲中，我們的紅色傳遞活動(dòng)結(jié)束了，可是我的心情卻久久不能平靜，這個(gè)特殊的日子，我一定不會(huì)忘記！
五年級(jí)作文 篇6
交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生，它就像顆埋伏在我們生活中的定時(shí)炸彈，一時(shí)大意，這顆定時(shí)炸彈就會(huì)爆炸，還威力十足，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。
曾在網(wǎng)上看到過(guò)一則交通事故的新聞，是發(fā)生在一位爺爺身上：那天一早，這位慈祥的爺爺，頭戴安全帽，騎著摩托車，從家里出發(fā)前往廟里燒香拜佛。就在一個(gè)十字路口，當(dāng)爺爺不急不徐、往馬路中央騎去的那一刻，一個(gè)不留神，一輛貨車飛快的行駛而來(lái)，撞到爺爺。當(dāng)時(shí)爺爺或許還可以生還，但貨車駕駛員并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，拖了十幾公尺才被人發(fā)現(xiàn)。待送到醫(yī)院時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及。爺爺就這樣被死神帶走，離開(kāi)了我們，離開(kāi)了這個(gè)世界。事后得知，貨車駕駛員是個(gè)年輕婦人，當(dāng)時(shí)，她是一面打電話、一面照顧孩子、一面開(kāi)車，一心三用，才釀成這起慘案。
這樣的意外時(shí)時(shí)提醒駕駛員，要養(yǎng)成專心開(kāi)車的習(xí)慣，不可三心二意，以免發(fā)生嚴(yán)重事故。
爺爺?shù)难坏我坏温湎�，就這樣滴入我心里，滴入所有人的心里，成為永遠(yuǎn)的悲痛。
一個(gè)生命就這樣離去，如果年輕婦人能遵守交通規(guī)則，也就不會(huì)造成這場(chǎng)悲劇。遵守交通規(guī)則，我們經(jīng)常掛在嘴邊，但是交通事故為什么還在我們身邊一直發(fā)生？所以我向大家呼吁，把安全放在首位，要把它深深地記在心上，讓事故發(fā)生的可能性變得越來(lái)越少。讓我們?cè)诎踩鸟唏僦锌鞓?lè)、健康地成長(zhǎng)，建設(shè)自己和諧的家園！
安全在你腳下 ，請(qǐng)你關(guān)注安全！珍愛(ài)生命！
五年級(jí)作文 篇7
春天，風(fēng)兒。你們是魔術(shù)師嗎?
風(fēng)兒，如果說(shuō)你是魔術(shù)師也對(duì)，因?yàn)槟愦颠^(guò)一陣風(fēng)天氣就悄悄地暖和了，花兒也慢慢的開(kāi)放了，你輕輕拍拍小草的頭，它也伸伸懶腰起床了，你不知不覺(jué)的叫醒已冰封住的河，他一使勁，就把冰弄破了。你用你那溫柔的語(yǔ)氣勸走了冬爺爺，迎來(lái)了春姑娘。你對(duì)著梨花、桃花……各種各樣的花兒說(shuō)了幾句話，她們都出了可愛(ài)的笑臉!
春天是我們最喜歡的季節(jié)!因?yàn)樵诖禾炖锏呐嚎梢园殡S著小鳥(niǎo)的歌聲來(lái)跳舞，有時(shí)風(fēng)兒還會(huì)吹來(lái)陣陣微風(fēng)，讓我們的衣服也跟著我們跳舞，風(fēng)兒還會(huì)讓花兒、草兒來(lái)給我們伴舞呢!那種感覺(jué)真是太美好了!
我有時(shí)會(huì)陶醉在這美景里!有時(shí)會(huì)聽(tīng)那些當(dāng)音樂(lè)家的風(fēng)兒們一起唱歌。我坐在花園里，感受這風(fēng)帶給我的快樂(lè)，還會(huì)聞到陣陣花香。我想像著：在我周圍全是花，我在這花海里飛舞，身旁全是一群有一群的蝴蝶。我感覺(jué)我完全沉浸在想象之中，好像時(shí)間停住了，任何東西都停止了，只有我一個(gè)人在飛舞!
這一切都是春天和風(fēng)兒帶給我的，在這美好的春天里有風(fēng)兒陪著我，讓我快樂(lè)!讓我開(kāi)心!可是春姑娘很快就走了。我真想大喊一聲：春姑娘，風(fēng)兒，明年你們還會(huì)來(lái)陪我玩嗎!
五年級(jí)作文 篇8
假日的一天下午，聽(tīng)鄰居的大姐姐說(shuō)野外的桃花開(kāi)了，于是我纏著爸爸媽媽帶我去野外看桃花去。迎著拂面的和煦春風(fēng)，曬著暖洋洋的春日陽(yáng)光，我們一家三口提著相機(jī)，騎上電動(dòng)車與桃花來(lái)個(gè)面對(duì)面的接觸。
不一會(huì)我們就來(lái)到了郊外，我坐在車后，不時(shí)的用眼睛在公路兩旁瞄著，仔細(xì)收索著桃花的蹤跡，忽然眼前一亮，在路邊一片油菜花地里有幾顆桃樹(shù)，正在迎風(fēng)怒放，我趕緊喊著，“桃花、爸爸、媽媽你們看那邊有桃花”。
很快，我們就來(lái)到了桃樹(shù)面前，只見(jiàn)，滿樹(shù)的桃花，在春風(fēng)中搖曳，在黃黃的油菜花映襯下地里顯得非常好看，那灰黑色的枝條上，不知何時(shí)抽出綠色的嫩條，上邊點(diǎn)綴著些許紅色的花苞，大部分的花苞已經(jīng)炸蕾吐蕊，那如星星般的花朵，猶如小朋友們的張張紅撲撲笑臉，含笑綻放在春風(fēng)中，陣陣桃花香，芬芳四溢，彌漫四野。我跑過(guò)去背依桃枝，閉上眼睛，盡情地享受著桃花的芳香，靜靜地聆聽(tīng)著風(fēng)吹桃樹(shù)枝，發(fā)出輕微的響聲，粉色中泛著淡淡的紅。這時(shí)咔咔的快門(mén)聲，立刻把我從美夢(mèng)中帶到了現(xiàn)實(shí)，原來(lái)是爸爸正在用相機(jī)把這一刻的美景收進(jìn)了鏡頭里。
太陽(yáng)漸漸偏西，紅紅的夕陽(yáng)，映襯得桃花更為鮮艷，此時(shí)，我們也踏上了回家路程，看著漸行漸遠(yuǎn)的桃樹(shù)，我在心里暗暗向他發(fā)出了約定，明年還來(lái)看桃花。
五年級(jí)作文 篇9
親愛(ài)的獵人先生：“您好！請(qǐng)您不要再獵殺小鳥(niǎo)了，它們是無(wú)辜的�！�
美麗的草原，本該傳來(lái)百靈鳥(niǎo)歡樂(lè)的歌聲，卻被獵人的槍聲打破了這美妙的歌聲。綠油油的森林，本該傳來(lái)黃鸝鳥(niǎo)筑巢的歡快聲，卻被刺耳的槍聲打破了這歡快的聲音。美麗圣潔的天山，本該傳來(lái)喜鵲鳥(niǎo)輕快的拍打聲，卻被獵人巨大的槍聲打破了這輕快的拍打聲。
我們希望，當(dāng)早晨，我們正讀書(shū)時(shí)，當(dāng)我們正在歡快的玩耍時(shí)，當(dāng)我們正在做廣播體操時(shí)，都能聽(tīng)到這響亮、輕快、柔軟的鳥(niǎo)啼聲，會(huì)更加充滿活力。
中國(guó)衛(wèi)生部門(mén)規(guī)定獵人不準(zhǔn)獵殺鳥(niǎo)類，可是還有百分之七十五的獵人還在獵殺鳥(niǎo)類。漸漸的獵殺鳥(niǎo)類的獵人越來(lái)越多，鳥(niǎo)兒卻越來(lái)越少，也沒(méi)有人管，導(dǎo)致現(xiàn)在我們?nèi)祟惖镍B(niǎo)已經(jīng)很稀少了。
獵人先生，希望你們能不要獵殺鳥(niǎo)類了，鳥(niǎo)兒們是無(wú)辜的，我們應(yīng)該要珍惜它們，愛(ài)護(hù)、保護(hù)、照顧、關(guān)心它們，而不是獵殺它們。
獵人先生，如果你能夠做到你就是一個(gè)大好人。
五年級(jí)作文 篇10
幾天前英語(yǔ)老師說(shuō)要交三十六元的書(shū)本費(fèi)，我怕忘記了，所以就早早地告訴了老媽。老媽當(dāng)時(shí)就把三十六元錢裝到了我的書(shū)包里，還提醒我說(shuō)：“吳寶，我已經(jīng)把錢放到你的包里了，記著下次上課的時(shí)候交給老師哦�！蔽倚牟辉谘傻碾S口就答應(yīng)了。
今天到了班上，就看見(jiàn)別的同學(xué)手里都拿著準(zhǔn)備好的錢交給了老師。我也連忙打開(kāi)書(shū)包，發(fā)現(xiàn)錢就夾在一本書(shū)里。誰(shuí)知，我拿出錢一看發(fā)現(xiàn)竟是三十五元！“哎！—老媽也真是的，我明明告訴她要準(zhǔn)備三十六元的，她怎么只給我了三十五呢？少交一塊可不是我的風(fēng)格。我們總不能都找借口少給老師交一元吧！所以我就把錢又裝回了書(shū)包里，等老媽接我的時(shí)候再讓老媽交吧�！�
放了學(xué)剛一出門(mén)，就看見(jiàn)了老媽和小姨帶著弟弟在門(mén)口等我。我看到老媽第一句就說(shuō)：“媽媽，你怎么少給我準(zhǔn)備了一塊錢啊？”“不可能啊，我明明放了三十六塊，有一個(gè)是鋼镚。估計(jì)是你沒(méi)找到吧�！闭f(shuō)著，老媽就拿過(guò)了我的書(shū)包翻了又翻，終于在一個(gè)角落里找到了那一塊錢的鋼镚。
“吳寶，你把錢趕快送給老師吧�！薄鞍パ�，還是你去吧�！蔽疫呁嬷朴魄蜻叾褐艿苷f(shuō)。我也沒(méi)看清媽媽到底拿了多少錢就上樓了。只一會(huì)兒，老媽就紅著臉急匆匆的跑了下來(lái)，嘴里還說(shuō)著“吳寶我恨死你了！你干嗎不告訴我你那三十五塊錢沒(méi)交！害得我只拿了一塊錢的鋼镚上去，硬是要一個(gè)勁的塞給老師，嘴里還說(shuō)道‘這是吳泳翔的書(shū)本費(fèi)’老師一邊后退一邊說(shuō)‘不要不要...’而我還是一個(gè)勁的要塞給老師，還說(shuō)‘哎呀，不能讓您再墊一塊錢’突然媽媽一扭頭，看到了繳費(fèi)名單沒(méi)有我的名字。連忙問(wèn)‘��？吳泳翔的學(xué)費(fèi)還沒(méi)交啊。哎呀，這孩子也不說(shuō)清楚，我還以為他少繳一塊呢！......
o(∩_∩)o 哈哈 ！我和小姨聽(tīng)到這笑的連腰都直不起來(lái)了。
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