“云霄”之旅五年級作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的“云霄”之旅五年級作文，希望對大家有所幫助。
迎著清晨徐徐涼風(fēng)，隨著朝陽緩緩噴薄，伴著小曲續(xù)續(xù)播放，我們踏上了最后一次旅途。
幾小時后的'歡笑聲后，我們首先來到了位于永川樂和樂都的野生動物園。綠茵上享受陽光的馬鹿正臥著，綠丘上宣示領(lǐng)地的虎、獅或張望或側(cè)躺，梅花鹿攜一家子在路邊用食，成群的羚羊一面食草，一面向驚喜的旅客作出回應(yīng)，好不愜意。
從動物園出來，同學(xué)們終于進(jìn)入了心馳神往的游樂場。乘夢幻的觀光輪在空中將游樂場全景盡收眼底后，領(lǐng)隊(duì)老師將我們帶到一個巨型錘前——“大擺錘”！
膽大的同學(xué)毫不猶豫地沖上座位，膽小的同學(xué)只愿待在看臺下。我忐忑地坐到位置上，“上帝保佑我別被甩下……救命吶……”游樂設(shè)施出現(xiàn)事故的新聞不斷地在我眼前浮現(xiàn)。“下去？”“別呀！都已經(jīng)上了‘賊船’了�！薄拔疫�不想死呀！”“遲早有一天會玩，早嘗試早解脫呀！”心中好似蹦出倆小人，一番爭執(zhí)后，肩帶落下，“啪嗒”一聲，這下只有死路一條了。
“叮~”鈴聲剛落，我們便被甩入空中，這僅僅是擺錘的熱身罷了。幾來回后，擺錘發(fā)力，“倏”地將游客丟入空中，輕挽著，又叫來風(fēng)猛烈地?fù)舸蛑覀�。我死攥住把手，不禁叫出聲。擺錘還是不罷休，再次喚來風(fēng)，風(fēng)也著了魔，悄悄扯開擺錘，使勁推游客。剎那間，仿佛被風(fēng)卷走。又是幾次攻擊，大擺錘才喚走風(fēng)兒，停下折騰許久的四肢。
我睜開眼，顫抖著，暈眩至極。下午結(jié)束活動后，我們才乘車返校。悠揚(yáng)的清風(fēng)撲上面，又喚起了那段“云霄”之旅……
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