小學(xué)生五年級(jí)作文600字四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼男W(xué)生五年級(jí)作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生五年級(jí)作文600字 篇1
今天下午，我們班舉行了一次辯論，討論的話題是“開(kāi)卷到底有無(wú)益處”，正方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方的觀點(diǎn)則是“開(kāi)卷未必有益”。我參加了反方。
辯論的正方一辯手是計(jì)遠(yuǎn)帥，二辯手是陳子勝，三辯手是張玉，四辯手則是陳雅妮；反方一辯手是馬強(qiáng)，二辯手是我，三辯手是楊樂(lè)，四辯手是劉琦。老師先簡(jiǎn)要的介紹了辯手們的姓名，然后就宣布：“五年級(jí)一班辯論開(kāi)始！”
首先，由正方的一辯手發(fā)言，他說(shuō)：“報(bào)告主席，我方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，因?yàn)椤畷?shū)中自有黃金屋。’多看書(shū)可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)。”他說(shuō)完后，又由我方的辯手說(shuō)：“報(bào)告主席，我方的觀點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益’。因?yàn)闀?shū)分好書(shū)與壞書(shū)，如果不小心看了壞書(shū)，不僅能讓我們學(xué)習(xí)成績(jī)下降，還有可能導(dǎo)致我們走上犯罪的道路�！瘪R強(qiáng)坐下后，我們反方響起了熱烈的掌聲。
接著該正方二辯手發(fā)言了，他說(shuō)：“我們要有選擇性地讀書(shū)，并不是說(shuō)我們要看壞書(shū)呀！”正方辯友們響起了熱烈的掌聲。這時(shí)，正方三辯手又接著說(shuō)：“是啊，讀了更多的書(shū)才會(huì)讓我們的知識(shí)更加豐富！”該正方四辯手總結(jié)觀點(diǎn)了，她說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，只有多讀書(shū)，才能讓人更加聰明�！闭酵瑢W(xué)又響起了一片熱烈的掌聲。
老師又說(shuō)：“請(qǐng)反方二辯手發(fā)言！”我站起來(lái)，把我的觀點(diǎn)說(shuō)了出來(lái)：“我認(rèn)為書(shū)不一定對(duì)我們有益，因?yàn)橛行┤俗x書(shū)只是為了裝樣子，根本沒(méi)仔細(xì)讀，反而成績(jī)一天比一天差！”我方三辯手趁熱打鐵，接著說(shuō)：“是啊，知識(shí)不一定在書(shū)中才能學(xué)到，有人曾說(shuō)：生活就是一本無(wú)字的書(shū)，從那里，可以學(xué)到許多書(shū)中學(xué)不到的知識(shí)。”我方響起了熱烈的掌聲。緊接著，該我方四辯手總結(jié)觀點(diǎn)了：“讀書(shū)不一定有好處，有時(shí)還會(huì)讓我們走向歧途！”
辯論進(jìn)入了白熱化階斷，大家你一句，我一句，爭(zhēng)得水深火熱、不相上下、天昏地暗。這時(shí)，教室里辯論氣氛異常激烈，誰(shuí)也不甘示弱，雖然大家努力的維護(hù)自己的觀點(diǎn)，但是我們的友情依然沒(méi)有喪失！
通過(guò)這次精彩的辯論，我知道了：書(shū)不僅要讀，要好好地讀，仔細(xì)地讀，還要有選擇性地讀。說(shuō)實(shí)在的，開(kāi)卷有益還是無(wú)益，如果讓我選擇一個(gè)，我會(huì)選擇開(kāi)卷有益。
小學(xué)生五年級(jí)作文600字 篇2
今天，是本人們學(xué)校全校開(kāi)學(xué)的日子。
班主任朱老師一進(jìn)教室，就笑瞇瞇地問(wèn)大家誰(shuí)想做大班長(zhǎng)。本人一聽(tīng)就驚呆了，難道本人做了三年的大班長(zhǎng)要換了？本人做得很好啊！本人想舉手再爭(zhēng)取，可是本人怎么也沒(méi)有膽量把手舉起來(lái)。看看同學(xué)們，沒(méi)有一個(gè)舉手的，但有好幾個(gè)看著本人。好像是叫本人舉手，可是本人還是不敢舉手。
正在本人猶豫不決地時(shí)候，朱老師把本人叫了起來(lái)，問(wèn)本人還想不想做。這時(shí)，本人才慢吞吞地站了起來(lái)，從嘴縫里慢慢地吐出蚊子一樣輕的聲音：“想。”朱老師要求本人大聲地再說(shuō)一遍，本人才鼓足勇氣，響亮地說(shuō)：“想！”
下午，班里來(lái)了一位新同學(xué)，朱老師要本人們做自本人介紹，以便和新同學(xué)相互認(rèn)識(shí)�？墒谴蠹矣质悄憧纯幢救�，本人看看你的，沒(méi)有一個(gè)人肯做這個(gè)“火車(chē)頭”。作為大班長(zhǎng)，本人知道應(yīng)該帶這個(gè)頭，可是本人的腳又像是生了釘子似的不敢邁出這一步。
正在本人拿不定主意的時(shí)候，朱老師生氣了，他比較嚴(yán)肅地叫到了本人：“大班長(zhǎng)，你來(lái)帶這個(gè)頭，給新同學(xué)一個(gè)好印象！”本人站了起來(lái)，過(guò)了好久才走到了講臺(tái)前，支支吾吾地開(kāi)始了自本人介紹：“本人叫吳玉婷，本人今年十歲……”本人知道本人說(shuō)得不好，朱老師很不高興地?fù)]揮手，叫本人下去。本人剛驚魂未定地回到位置，王曼曼上去了，她的自本人介紹是那么輕松，那么自然。朱老師為她鼓起了掌，臉上露出了欣慰的笑容。
下午，本人開(kāi)始后悔：本人自己明明是很想做大班長(zhǎng)的，不是嗎？為什么不敢說(shuō)出口呢？想做的話就應(yīng)該主動(dòng)說(shuō)啊！大班長(zhǎng)不就是應(yīng)該帶頭的嗎？為什么要朱老師問(wèn)到自己，才敢表達(dá)自己真實(shí)的想法呢？自本人介紹時(shí)，又為什么這么緊張呢？這么簡(jiǎn)單的事情，為什么要弄得這么復(fù)雜呢？為什么不能像王曼曼那樣輕松自然呢？為什么不能像平常那樣坦然自若呢？
從今以后，本人一定要大膽地舉手提問(wèn)，大膽地舉手發(fā)言，大膽地表達(dá)自己的想法……做好班級(jí)的“火車(chē)頭”，讓本人們班越來(lái)越優(yōu)秀！
小學(xué)生五年級(jí)作文600字 篇3
母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)也是平凡的。就好像生病時(shí)，她那忙前忙后的身影；就好像受傷時(shí)，她關(guān)懷的語(yǔ)氣；就好像在平時(shí)，她默默為我們所做的一切。
那是在一個(gè)秋天，我在熬夜學(xué)習(xí)時(shí)，不小心睡著了，醒來(lái)后感覺(jué)頭昏昏沉沉的，視線也很模糊，不過(guò)我還是看見(jiàn)了守在床邊的息您，您見(jiàn)我醒了，急忙問(wèn)到：“怎么樣，還好吧？你學(xué)習(xí)再用功也不能不注意身體啊，這下可好，生病了吧！"聽(tīng)著您充滿責(zé)備和愛(ài)的話語(yǔ)，我才發(fā)現(xiàn)您的眼底有一層濃濃的烏青，顯然是昨晚一夜沒(méi)睡在照顧我�！澳赣H。”剛一開(kāi)口我才發(fā)現(xiàn)嗓子干燥的厲害。“你先不說(shuō)話，我去給你倒杯溫水。”母親急忙起身去為我倒水了。望著您那疲憊而又匆忙的身影，我的眼睛不禁有點(diǎn)發(fā)酸，一滴眼淚輕輕地滑過(guò)我的.臉龐。喝著您遞過(guò)來(lái)的溫水，我的眼睛又一次濕潤(rùn)了。您見(jiàn)了連忙問(wèn)道非常：“怎么啦，是有哪里不舒服嗎？”“沒(méi)事，您需要去休息一會(huì)兒?jiǎn)�？”我故意轉(zhuǎn)移話題，不過(guò)您并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)�！安恍枰�，我還是就在這照顧你吧�！蹦P(guān)切的說(shuō)道。
夜深了，雖然我很不想睡，但是抵不過(guò)大腦中的陣陣睡意，不一會(huì)就睡了過(guò)去。凌晨，我被一陣響聲吵醒了，一睜眼就看到母親正在為我換濕毛巾�！皩�(duì)不起，把你吵醒了。”母親略帶歉意的說(shuō)道�，F(xiàn)在都已經(jīng)是凌晨了，母親還在為我換著濕毛巾，她昨晚肯定一夜沒(méi)睡，這樣下去她的身體可怎么吃得消��！“母親您休息一會(huì)吧，別累壞了自己的身體�！蹦赣H再三推托可還是抵不過(guò)我的百般要求。母親輕輕地上床睡了，聽(tīng)著母親那均勻的呼吸聲，我慢慢的睡了過(guò)去。
經(jīng)過(guò)母親幾天精心照料，我的發(fā)燒終于好了，可是我永遠(yuǎn)忘不了生病時(shí)您眼底旳烏青；忘不了生病時(shí)您疲憊的身影；忘不了生病時(shí)您關(guān)切的語(yǔ)氣。
母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)也是平凡的。母愛(ài)就像夜空中的那一輪明月，照耀著我們?nèi)松牡缆罚荒笎?ài)就像一把大傘，為我們撐起一片天空；母愛(ài)就像一只小船，將我們載向成功的彼岸……
小學(xué)生五年級(jí)作文600字 篇4
盼望著，盼望著，秋姑娘踏著美麗的舞步，來(lái)到這里，她經(jīng)過(guò)的地方，樹(shù)木們迫不及待地?fù)Q上了美麗的新裝。
一條金色的大道映入我的眼簾，踩在上面軟軟的，發(fā)出“簌簌簌”的聲音，真想在上面打個(gè)滾，睡上一覺(jué)，仔細(xì)一瞧，原來(lái)是一片片金色的銀杏葉鋪成的。抬頭一看，樹(shù)上滿是銀杏葉，有的黃綠相間、有的半綠半黃、有的全黃了。它們像一個(gè)個(gè)小貝殼，更像一只只美麗的蝴蝶停在樹(shù)枝上，一縷縷陽(yáng)光灑在樹(shù)葉上，反射出耀眼的光芒，這些蝴蝶變得更加美麗，一陣微風(fēng)吹來(lái)，一只只“蝴蝶”翩翩起舞，在空中搖曳，有的葉子好像躲起來(lái)竊竊私語(yǔ)，正在贊美它們美麗的舞姿。
“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”不錯(cuò)的，橡樹(shù)林瞧去，一大片一大片滿是的，一片片火紅火紅的楓葉像熊熊燃燒的火焰，染紅了樹(shù)林、染紅了天空。它又像一個(gè)個(gè)巴掌搖來(lái)?yè)u去，就像在歡迎我們的光臨，風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，落在地上的，成了小螞蟻的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，落在水里的，成了小魚(yú)的小花傘，還有的和小溪的歌兒一起結(jié)伴同行。
俗話說(shuō)：八月桂花香，在秋天里，桂花也吐怒芬芳，它們有的雪白、有的淡黃、有的金黃。一朵朵花兒在秋天里展現(xiàn)自己的身姿。它們多的七八朵，少的四五朵簇?fù)碓谝黄�，像一個(gè)害羞的小姑娘輕聲低吟著，躲在樹(shù)葉后面，不敢出來(lái)。走近桂花樹(shù)時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到一絲絲香氣，細(xì)細(xì)回味香中還帶著甜，令人心曠神怡，神清氣爽。
“曉看紅濕處，花重錦官城”我想，這一定是描寫(xiě)芙蓉樹(shù)吧。每到秋天時(shí)，它們都盡情綻放，有的是白色、有的是淡黃、有的是淡紅、還有的是桃紅……芙蓉樹(shù)的葉子非常茂盛，一朵朵花鑲嵌在枝頭，像給它戴上了一定美麗的花冠。芙蓉花的花瓣很柔，很軟，就像絲綢一般，在陽(yáng)光的照耀下，一朵朵芙蓉花開(kāi)得更紅更艷了。
金燦燦的銀杏、紅彤彤的楓葉、清香四溢的桂花樹(shù)、嬌艷多姿的芙蓉樹(shù)都讓我對(duì)秋天流連忘返。
我喜歡秋天的樹(shù)。
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