五年級(jí)游戲作文
五年級(jí)游戲作文1
早上，心情不好，因?yàn)橛幸粋�(gè)不詳?shù)念A(yù)感。果然，一到語(yǔ)塵，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)就打響了。
才進(jìn)教師，就看到老師臉上掛著壞笑，說(shuō)：“今天呢，我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！币贿呎f(shuō)一邊讓手里的小紙條“閃亮登場(chǎng)”，我們?cè)谙旅孀h論紛紛，“是不是折紙？”“是不是……”而我差點(diǎn)沒(méi)嚇倒，一失口喊出：“不好！要立紙。”井興愛(ài)一聽(tīng)，興奮勁少了很多，還有的人也隨之沉默了。老師說(shuō)：“對(duì)，我們今天就來(lái)一場(chǎng)立紙大賽。”
我們?cè)谧h論后，分為兩個(gè)組。本是我們組三人，但謝明哲在臨上場(chǎng)時(shí)卻投靠了敵軍，但這一點(diǎn)也不影響我的戰(zhàn)斗力。我們的隊(duì)名叫立紙王，口號(hào)是“我們是立紙大魔王！”多么霸氣的名字啊和口號(hào)��！第一局和第二局，我們組一勝一負(fù)，到第三局了。
“敗興而歸”的我“死灰復(fù)燃”，面對(duì)“敵軍”井興愛(ài)，我大搖大擺地走上去領(lǐng)那“寶器”，折了又折，夾住了。
老師一聲令下，觀眾站在了一米以外，幾乎沒(méi)有辦法可以打“氣波”，而“叛軍”謝明哲直接用書(shū)包加“氣功”打我的“寶物”，一不小心，幾本書(shū)滑手直奔我來(lái)，好在這些“重型飛機(jī)”飛了不遠(yuǎn)就落下了。此時(shí)，龍少東靈機(jī)一動(dòng)，抓起兩本本子像我飛來(lái)，我輕松一閃，躲開(kāi)了。井興愛(ài)急了，也抓一本課本像我飛來(lái)，我也急忙還手。就在這個(gè)危急的時(shí)刻，李昊東用那“陰陽(yáng)指”以迅雷不及掩耳之勢(shì)把井興愛(ài)的紙條打下了。分?jǐn)?shù)二比一，我們隊(duì)勝利了！
這個(gè)游戲很好玩。勝利者眉開(kāi)眼笑，有了豐足的戰(zhàn)利品；而失敗者垂頭喪氣，什么也沒(méi)有。如果還有下次，我一定會(huì)還要參加。
五年級(jí)游戲作文2
“哈哈哈！你們竟然藏在了這里！”聽(tīng)！這是哪里傳來(lái)的聲音？奧，原來(lái)是金筆課堂，讓我們一起去看一看在玩什么吧！
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，兩個(gè)人藏紙，一個(gè)人找。首先，是我來(lái)找，我在房子外面等，教室里時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣小小的說(shuō)話聲，還夾雜著一陣壞笑聲，我想：她們一定找著了一個(gè)絕佳的地方。沒(méi)事，就憑我這個(gè)找東西的技術(shù)，我一定可以找到的！
只聽(tīng)“吱呀”一聲，門(mén)開(kāi)了，她們倆一臉看好戲的樣子讓我進(jìn)去，我環(huán)視四周，盯上了一個(gè)地方——門(mén)。我想：紙條肯定就在門(mén)后，我猛地打開(kāi)門(mén)，咦？怎么沒(méi)有？“奧~肯定在那！”我笑著指著黑板說(shuō)�？晌野押诎蹇p都找了，竟然沒(méi)有。
“要提示嗎？”畢錦燁和于老師異口同聲道�！班拧毕肓撕镁�，我才慢吞吞的說(shuō)“嗯！提示一下吧！”“在兩個(gè)門(mén)其中的一個(gè)附近�！蔽曳榱苏麄�(gè)門(mén)，都沒(méi)有找到�！霸谀巧乳T(mén)的上面”于老師又好心的提示到。我盯住了門(mén)上的門(mén)牌號(hào)，總是感覺(jué)不對(duì)勁。
“��！我找到了！”可是，紙條被塞進(jìn)門(mén)牌號(hào)里面的一個(gè)小縫里，怎樣拿出來(lái)呢？我找來(lái)了一支筆，用筆頭挑了出來(lái)。我想：我以后做事一定要仔細(xì)觀察，靜心尋找解決困難的方法。
接下來(lái)，畢錦燁和于老師也分別找，忙的都不亦樂(lè)乎——找找這里，探探那里。
時(shí)間不等人，“叮鈴鈴……”下課了，這節(jié)課玩得很開(kāi)心，同時(shí)，也讓我們悟出了一個(gè)深刻的道理……
五年級(jí)游戲作文3
星期一下午第二節(jié)課，我們?cè)诮淌依镩_(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的游戲，游戲的名字叫據(jù)字說(shuō)詞語(yǔ)。游戲規(guī)則是根據(jù)上面的詞語(yǔ)組成四字成語(yǔ)或詞語(yǔ)，這個(gè)字可以放在前面。中間。詞尾。聽(tīng)到規(guī)則后，同學(xué)們高興的擊掌說(shuō)耶，有的同學(xué)信心自滿地說(shuō)：我們贏定了！
劉老師分了四個(gè)小組，把字寫(xiě)在紙上，每個(gè)小組派一名代表去抽簽，決定用什么字寫(xiě)詞語(yǔ)。我們組派了任科宇去抽簽，只見(jiàn)他隨手抽了一個(gè)，我的心里喊著：抽好簽！抽好簽！最后他抽了一個(gè)外。我來(lái)！我來(lái)！我們組的同學(xué)都搶著舉手，最后張錕站起來(lái)：里應(yīng)外合（過(guò)了一會(huì)）喜出望外。時(shí)間到，劉老師打斷了張錕，他因?yàn)榫o張了，思考了一會(huì)兒才說(shuō)出兩個(gè)詞語(yǔ)，耽誤了時(shí)間，但是他還是為我們組掙得兩分，組里的同學(xué)給了他陣陣掌聲。張錕一坐下，其他組的同學(xué)一下子紛紛舉起小胖手，那氣氛真熱鬧��！隨后第二組的代表選手去抽，他抽了個(gè)下，他們組只有一個(gè)人舉起小胖手，最后時(shí)間該我們其他組回答了，經(jīng)過(guò)十分鐘，三、四組超過(guò)我們，我們使勁追趕分?jǐn)?shù)。最后自由搶答，我先像泄了氣的皮球，最后我充足氣，腦袋里像成語(yǔ)字典一樣翻出了5個(gè)詞語(yǔ)，為我們組贏得了5分，超過(guò)了3、4組，最后獲勝了，我們組的同學(xué)沾沾自喜。
這個(gè)游戲告訴我們；一定要多讀書(shū)，多積累詞語(yǔ)。
五年級(jí)游戲作文4
假期，我參加了一項(xiàng)有趣的活動(dòng)——九州抗挫力訓(xùn)練營(yíng)。訓(xùn)練營(yíng)的主題是：“身體健康、樂(lè)觀現(xiàn)實(shí)、情緒管理、控制沖動(dòng)、自尊自信、人際交往、主動(dòng)探求、設(shè)定目標(biāo)解決問(wèn)題。
開(kāi)營(yíng)的第二天，我們聚集在酒店的會(huì)議室里，開(kāi)始了為期五天的課程。
泰祺老師先讓我們玩了個(gè)游戲，名叫“穿越火線”。老師將所有成員分成兩組，一組是參賽者，一組是觀測(cè)者。參賽者要戴上眼罩穿過(guò)火線，而觀察者要在終點(diǎn)看他們闖關(guān)。所有人都不能說(shuō)話。場(chǎng)地中間，橫七豎八的繩線錯(cuò)落在各個(gè)地方。它們有的粗，有的細(xì)，有的掛在空中，有的橫倒在地，有的還傾斜著一半在空中，一半在地上。每條繩線就相當(dāng)于一條紅外感應(yīng)線，碰到的話就表示闖關(guān)失敗了。
參賽者開(kāi)始闖關(guān)了，他們有的小心翼翼地摸索著前進(jìn)，有的趴在地上慢慢地向前爬著，也有的奮勇當(dāng)先，憑著記憶跨步向前，一下子沖到了前面。最有趣的要數(shù)春哥助教與敦老師了。春哥把頭貼在地上，像軍人般地爬過(guò)來(lái)，結(jié)果把頭都磕破了。敦老師的動(dòng)作更是好笑，她竟把自己鞋子脫了，滾到了對(duì)面。
當(dāng)大家都到達(dá)終點(diǎn)，脫下眼罩，回頭一看，全都?xì)鈮牧耍械倪�憤憤不平地大喊大叫。原來(lái)，在他們闖關(guān)開(kāi)始的時(shí)候，泰祺老師早就把繩子收了。而作為觀測(cè)者的我，看著他們被騙的樣子，不禁哈哈大笑起來(lái)。
這次活動(dòng)考驗(yàn)了我們的情緒管理，可大多數(shù)人都被考倒了。
五年級(jí)游戲作文5
“叮鈴鈴”，上課了。一只腳剛踏進(jìn)教室門(mén)，我的目光就被深深吸引住了，講臺(tái)上，擺著一個(gè)裝滿沙的盒子，旁邊放著琳瑯滿目的小玩意兒。咦，這是要干嘛？我用疑惑的目光看著張老師。
張老師微笑地介紹說(shuō)：“這是沙盤(pán)游戲，就是用這些小玩意在沙上擺成一個(gè)場(chǎng)景，最后你們可以把心理的感受說(shuō)出來(lái)。
開(kāi)始游戲了，我們進(jìn)行的是集體沙盤(pán)游戲。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地拿起小玩意，放進(jìn)沙盤(pán)，整個(gè)過(guò)程不能有聲音，也不能交流。我的心本來(lái)亂哄哄地，周?chē)察o下來(lái)后，原本煩躁的心也像一匹被馴服的野馬，漸漸溫順起來(lái)。我準(zhǔn)備挖一片海，營(yíng)造一片沙灘的歡樂(lè)景象。我正沉浸在自己的構(gòu)想中，瞄了一眼沙盤(pán)：咦，誰(shuí)放了房子？我的沙灘不能有房子！否則我的椰林，我的沙灘椅往哪放！我決定輪到我時(shí)，先把這房子挪開(kāi)！可是，后面的同學(xué)，并沒(méi)有嫌房子礙事，都按照有房子的場(chǎng)景在擺，我改變了自己的想法：我們是一個(gè)整體，不能因?yàn)閭�(gè)人的想法，而破壞整體的和諧。其實(shí)有房子也沒(méi)關(guān)系，就當(dāng)是海邊度假屋吧！不能挖海，我就挖條小河吧！嗯，河里還要有船……一邊想著，一邊把目光探向講臺(tái)，最后鎖定在了一只小帆船上。我小心翼翼地將船放在了預(yù)定河道的位置。嗯，還不錯(cuò)嘛！沙灘上一派生機(jī)勃勃的'景象！我退到后邊，欣賞我們的作品。
沙盤(pán)上，小人、小樹(shù)、小動(dòng)物漸漸多了起來(lái)，“小河春天”的雛形漸漸成形了。第二輪，我開(kāi)始挖小河；第三輪，我把橋放在了河道上。大功告成！我們看著大家齊心協(xié)力制作的沙盤(pán)，滿意地笑了。
我們這一組的同學(xué)并沒(méi)有各自為政，隨心所欲地往沙盤(pán)上擺自己想的東西，而是都考慮到了整個(gè)沙盤(pán)的統(tǒng)一性。通過(guò)這次游戲，我感受到了集體“作戰(zhàn)”的快樂(lè)。
五年級(jí)游戲作文6
這天，我們文學(xué)社玩了一個(gè)游戲--四個(gè)字。玩法很簡(jiǎn)單，一些人來(lái)抓，如果說(shuō)出一個(gè)四字成語(yǔ)，抓的人就抓不了，但然而說(shuō)了四字成語(yǔ)的同學(xué)只能定在那里等沒(méi)說(shuō)的同學(xué)救，救了就能跑了。
游戲在同學(xué)們的吵鬧聲中開(kāi)始了。一班來(lái)抓，我們立刻四處散開(kāi)。剛開(kāi)始，我還能應(yīng)付，隨著抓的人數(shù)增多，次數(shù)不一，局面越來(lái)越亂了，我們分不清抓的人和被抓的人!我四處躲閃，看見(jiàn)一個(gè)人慢悠悠地像我走來(lái)，我以為然而躲的，沒(méi)想到他說(shuō):“你然而不然而抓的”“當(dāng)然不然而拉!”“抓!”我愣住了，等我回過(guò)神來(lái)，我已經(jīng)被抓進(jìn)了“地牢”。我還然而沒(méi)想清楚，我這么風(fēng)流倜儻，玉樹(shù)臨風(fēng)，人見(jiàn)人愛(ài)，車(chē)見(jiàn)車(chē)載的大美女會(huì)被人抓
“你們玩陰的!我陪你玩到底!”我沖出“地牢”四處尋找“獵物”，嘿!逮到拉!我的速度簡(jiǎn)直能夠和飛機(jī)比賽了，我手一伸，他的衣服，被我抓住了。我將“獵物”送進(jìn)“地牢”。在混亂當(dāng)中，我看見(jiàn)了楊某跟楊某某聊得很投機(jī)，便竄到他們后面，兩只貪婪的手不知不覺(jué)地伸到了他們身上�！耙患p雕!”我喊了起來(lái)。
一輪又一輪，太陽(yáng)害羞地躲了起來(lái)，時(shí)候不早了，我們意憂未盡離開(kāi)了學(xué)校�；氐郊�，流瀉了這篇作文。
五年級(jí)游戲作文7
“哈，我們贏了！”“��？我輸了？”一陣陣歡笑聲從教室傳來(lái)。咦？這個(gè)班的學(xué)生在干什么��？哦，原來(lái)是301教室正在進(jìn)行一項(xiàng)有趣的活動(dòng)：吹乒乓球比賽。
第三節(jié)一上課，王老師就快步走上講臺(tái)，對(duì)大家說(shuō)：“今天，我們玩一個(gè)跟乒乓球有關(guān)的游戲，叫‘吹乒乓球’�！蓖趵蠋焺傄徽f(shuō)完，全班就沸騰了�！拔医裉鞄古仪蛄��！薄拔铱隙ㄚA！”等全班靜下來(lái)，王老師宣布了比賽規(guī)則：“三張桌子為一組，每組準(zhǔn)備一只乒乓球，把三張桌子拼在一起，課桌中間畫(huà)上一條線，將球放在線上，再選兩名同學(xué)站在桌子兩邊，一個(gè)同學(xué)當(dāng)裁判。裁判一聲令下，雙方開(kāi)始吹球，乒乓球在哪方落地，哪方失敗。三局兩勝。都明白了嗎？”“明白了！”
我們組迅速把桌子拼好，開(kāi)始比賽。第一局結(jié)束時(shí)，一位組員建議三對(duì)三，由原來(lái)的男生對(duì)男生、女生對(duì)女生改成了三位男生對(duì)三位女生。
“開(kāi)始！”一位女生一聲令下，我們就開(kāi)始了比賽，大家都使勁地吹。我鼓起腮幫子，一口氣接一口氣地吹，腮幫子就像一只裝滿氣的大氣球，帶動(dòng)乒乓球忽左忽右。只見(jiàn)小小的乒乓球在桌面上一會(huì)兒往男生這邊跑，一會(huì)兒往女生這邊奔，就是不落地。就在雙方都覺(jué)得腮幫子發(fā)酸時(shí)，突然一位男生在我們毫不在意的時(shí)候，深呼一口氣，用力一吹乒乓球，只聽(tīng)“呼”的一聲，女生還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，乒乓球就落地了。第一局，男生贏了。
第二局，三個(gè)女生發(fā)揮“巾幗不讓須眉”的精神，齊心協(xié)力，贏了男生。
第三局，那些男生害怕輸給女生，氣急敗壞，連連犯規(guī)，氣得我們女生都不想跟他們比了。在我們的堅(jiān)持下，雙方打平。
雖然這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲，但我覺(jué)得它的規(guī)則、它所需要的精神在日常生活中的許多事情上都能體現(xiàn)出來(lái)，不是嗎？
五年級(jí)游戲作文8
今天下午，天氣很好，可可和鄭鄭到我家來(lái)玩了。鄭鄭是我的同學(xué)，其實(shí)她叫鄭勤，我喜歡這么叫她；而可可呢，是我的好朋友，她上三年級(jí)。我家里現(xiàn)在只有爺爺一個(gè)大人在樓上，我們?nèi)齻�(gè)就 在樓下玩。
我們決定玩捉迷藏，經(jīng)過(guò)排除，是可可來(lái)找我和鄭鄭。時(shí)間是20秒，游戲開(kāi)始了，我和鄭鄭立刻找地方躲，這時(shí)，我看到了媽媽房間的窗簾沒(méi)有拉開(kāi)，于是就立即跑到窗簾后面躲起來(lái)，鄭鄭見(jiàn)狀 ，就躲到另一邊的窗簾后面。”時(shí)間到！“可可說(shuō)著就開(kāi)始找我們。隨著腳步聲越來(lái)越近，我屏住呼吸，怕可可發(fā)現(xiàn)我。突然，可可大叫：”哈哈，你們?cè)诖昂熀竺�，看到你們啦！“唉，被發(fā)現(xiàn)了，我 走出來(lái)問(wèn)可可：”你怎么找到我們的？“可可回答：”我看到你們的腳了�！芭�，原來(lái)如此。
開(kāi)始第二局，是我找。我邊數(shù)邊聽(tīng)她們的動(dòng)靜，我聽(tīng)見(jiàn)鄭鄭小聲對(duì)可可說(shuō)：”去衛(wèi)生間�！拔蚁耄哼@會(huì)不會(huì)是聲東擊西？或者是真的？管他呢，我寧可信其有，不可信其無(wú)。時(shí)間到了，我立刻奔 向衛(wèi)生間，找來(lái)找去也沒(méi)看見(jiàn)她們。哎呀！中計(jì)了，我立即奔往媽媽的房間，心想：她們一定不會(huì)躲在窗簾后面，照我看，應(yīng)該在門(mén)后面。于是，我往門(mén)后面看了看，哈哈，可可在這。我又想：可可在 房門(mén)后面，那鄭鄭應(yīng)該在房間里衛(wèi)生間的門(mén)后面吧。我又往衛(wèi)生間的門(mén)后面看了看，呵呵，鄭鄭就在這里。我把她們都找了出來(lái)，心里很高興。
接著開(kāi)始第三局……
捉迷藏不僅好玩，而且還能開(kāi)發(fā)智力，我喜歡玩捉迷藏。
五年級(jí)游戲作文9
我呀，可是一個(gè)名副其實(shí)的小電腦迷，玩過(guò)許多各式各樣的游戲：有刺激驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn)島，有好玩有趣的植物大戰(zhàn)僵尸，還有鍛煉腦力的五子棋……多得如同漫天的繁星，數(shù)不勝數(shù)。但其中，我最忠愛(ài)得還要數(shù)“跑跑卡丁車(chē)”啦！
“跑跑卡丁車(chē)”可算是我的老朋友了，它已經(jīng)伴隨我度過(guò)了6個(gè)春秋。想起我五歲時(shí)玩“跑跑卡丁車(chē)”的情景，就會(huì)不由自主地開(kāi)懷大笑。那時(shí)，我玩卡丁車(chē)時(shí)就像沒(méi)頭蒼蠅一樣到處亂撞，到頭來(lái)總是倒數(shù)第一。而經(jīng)過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力，夠功夫不負(fù)有心人，我終于回玩了。我歡呼雀躍，那股高興勁兒別提了！
如今，我已是一位遠(yuǎn)近聞名的“卡丁高手”了，每次比賽，我都是數(shù)一數(shù)二，名列前茅。
“跑跑卡丁車(chē)”這個(gè)游戲給我的生活增添了無(wú)盡的歡樂(lè)。我真喜歡這個(gè)游戲！
五年級(jí)游戲作文10
陽(yáng)光明媚的下午，因?yàn)樽魑膶?xiě)得快，高老師獎(jiǎng)勵(lì)我們下樓自由活動(dòng)，這可樂(lè)壞了我們。大家飛快地跑到游戲中心區(qū)——-滑滑梯，開(kāi)始了抓人大戰(zhàn)。
大家嚴(yán)肅地盯著翻飛的手掌，嘴里有節(jié)奏地念著：“黑白配”，第一個(gè)抓人者是小臧。其他人一哄而散，圍著滑滑梯，竄上竄下。我蜷成一團(tuán)，躲在滑滑梯下面，四處張望著。透過(guò)柱子縫隙，很多腳一閃而過(guò)，等了半天，沒(méi)有聲音，小臧站在滑梯頂部，就是不肯下來(lái)抓人。
第一波抓人失敗。但是大家卻意猶未盡，很快又開(kāi)始了第二波，我負(fù)責(zé)抓人。
我威嚴(yán)地站在中心地帶，掃描一圈，鎖定小朱為目標(biāo)。以飛人博爾特的速度，向他猛沖過(guò)去，像獵豹一樣抓住了他。該交換身份了，我嘴念著：“五四三二一”，然后拔腿就跑，“跐溜”一下爬到了安全地帶——-滑梯頂部。
只見(jiàn)小朱正在猛追小寶，他咬牙齒切，滿臉通紅，雙臂不停地?cái)[動(dòng)，圓乎乎的身體像企鵝一樣，一會(huì)兒撲向小寶，小寶身體一閃，撲空；他又撲向大寶，還是失敗了。他“嗷嗷”直叫，用比恐龍還憤怒的表情望著大家。“哈哈哈”的笑聲響起，“你怎么還不來(lái)抓我們呀？”的挑逗聲不斷。
就這樣，大家開(kāi)心得又跳又叫，但是時(shí)間過(guò)得真快，我們一會(huì)兒就被喊走了。但是這份快樂(lè)卻給了我冬天里的溫暖。
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