- 相關(guān)推薦
懶老師五年級(jí)作文（精選8篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的懶老師五年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
懶老師五年級(jí)作文 1
從小到大，我遇到過(guò)很多老師，他們都非常辛苦、勤奮。可是，如今我遇到一位“懶”老師教我們的語(yǔ)文。
以前的語(yǔ)文老師教我們一個(gè)個(gè)生字，生怕我們不會(huì)，這位老師卻讓我們回家自己讀課文、寫生字，若是不認(rèn)識(shí)的字，就把它寫在書本上。上課時(shí)，她也不教我們，而是讓我們小組討論。如果小組內(nèi)的人也解決不了，就由其他組的'人來(lái)解決。
一堂課下來(lái)，這位老師說(shuō)不了多少話，既懶得教我們生字，也懶得提問(wèn)題，真“懶”到家了。沒(méi)辦法，我們只好自己提問(wèn)，其他同學(xué)來(lái)回答。
說(shuō)也奇怪，在這一年里，我們都變得能說(shuō)會(huì)道，語(yǔ)文成績(jī)也提高了不少呢！后來(lái)我才明白過(guò)來(lái)：原來(lái)老師并不懶，而是培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力，我們的成績(jī)才越來(lái)越好。
懶老師五年級(jí)作文 2
這個(gè)學(xué)期班換了我們一個(gè)新語(yǔ)文老師，新來(lái)的語(yǔ)文老師臉高高的，胖胖的，整個(gè)身子圓圓的，一看就是平常不大運(yùn)動(dòng)的。大家在背后都叫她“大胖子”。
這個(gè)語(yǔ)文老師不但胖而且懶。
上語(yǔ)文課碰到不認(rèn)識(shí)的字經(jīng)常叫我們查字典解決，遇到不懂的問(wèn)題，也老讓我們自己想辦法或與朋友解決；就連平時(shí)的出黑板或大掃除一類的“大事”，她也只是叫班長(zhǎng)、班委組織幾個(gè)同學(xué)解決，要知道，別的班都是老師出馬。她還常說(shuō)：“你們已經(jīng)五年級(jí)了，是小大人了，應(yīng)該自己動(dòng)手解決問(wèn)題了，我這是給你們鍛煉的機(jī)會(huì)�！焙�！懶就是懶！別找借口！班級(jí)中對(duì)她有同樣的看法的不只我一個(gè)。大家都說(shuō)：“碰上這樣的老師真倒霉！”
記得那次出黑板報(bào)老師要吳曉鋮畫畫，開(kāi)始時(shí)，吳曉鋮畫得挺漂亮的，就是因?yàn)樘�，老師就在邊上說(shuō)“風(fēng)涼話”“太��！難看！擦掉重新畫！”哼！說(shuō)得輕松，你自己都不動(dòng)！我聽(tīng)了生氣地想。不過(guò)，吳曉鋮還是重新畫了，她又嫌太小，又叫曉鋮重新畫，我們實(shí)在看不下去了，要知道這次吳曉鋮整整花了兩節(jié)課，她倒好不幫忙還踩倒車，真是太過(guò)分了！我們大家都在私底下勸曉鋮不要畫了，曉鋮對(duì)老師說(shuō)：“老師我不想畫了，這太難畫了。”沒(méi)想到她這次居然自個(gè)兒動(dòng)手，只見(jiàn)她拿起粉筆，比劃了幾下，“唰唰唰”一下子就把輪廓給畫出來(lái)了，我們大家都看呆了，看來(lái)這個(gè)語(yǔ)文老師還不是一無(wú)是處的！
我對(duì)她的看法開(kāi)始有了一些改變。
近幾天又發(fā)生了一件事讓我徹底改變了看法。那天自修課，上課的時(shí)候老師叫周意娟上來(lái)做練習(xí)，周意娟把黑板擦放在了講臺(tái)桌上，老師一看發(fā)現(xiàn)五個(gè)黑板擦只剩下一個(gè)了，就問(wèn)我們其它的，我們說(shuō)今天被我們班的男生打壞了，我們從后面的紙簍里找出那些“殘尸”，老師一看全部四分五裂了，黑板擦里面的棉絮全都跑出來(lái)了，東一塊西一塊的'，上面的鐵絲已經(jīng)被我們班的男孩子大的凹進(jìn)去了。正當(dāng)我們一頭霧水時(shí)，只見(jiàn)老師用原來(lái)的鐵絲把棉絮穿起來(lái)并且用鐵錘把鐵皮橋好在把棉絮裝下去，三下五除二居然被老師修好了！
我們看了都驚呆了，平時(shí)懶惰的老師手竟然這么巧！你說(shuō)奇怪不奇怪？
懶老師五年級(jí)作文 3
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)懶老師嗎？如果沒(méi)有，就聽(tīng)我介紹介紹吧！
“同學(xué)們，我們寫過(guò)很多試卷，今天讓我們自己來(lái)擬一份屬于自己的錯(cuò)題集卷吧！”老師敲了敲講臺(tái)。
話音剛落，臺(tái)下就議論紛紛，有的同學(xué)擔(dān)心自己出不好卷子，在和周圍同學(xué)討論該怎么出；有的`同學(xué)信心滿滿，準(zhǔn)備躍躍欲試；還有的同學(xué)準(zhǔn)備就緒，等老師法令……教室里亂成了一鍋粥。
“同學(xué)們安靜！”老師又用教鞭敲了敲講臺(tái)，同學(xué)們立刻安靜了下來(lái),把目光投向了講臺(tái)，老師把和試卷一樣大的白紙發(fā)了下來(lái)，讓我們立刻開(kāi)始。教室里突然安靜了下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)筆的聲音和反動(dòng)書本試卷的聲音，我也屏氣凝神，靜下心來(lái)認(rèn)真出卷。
過(guò)了大概十分鐘，我出完了第一題，心里舒了一口氣，放下了一塊大石頭。抬起頭來(lái)發(fā)現(xiàn)“懶”老師像“閑人”一樣笑瞇瞇地巡查著，看著同學(xué)們忙活。有時(shí)又坐下來(lái)低頭沉思。我想：她一定又在想什么“懶”點(diǎn)子了吧!
就是這樣的“懶”老師讓我們從一開(kāi)始的“無(wú)從入手”成為“出題高手”，這樣的老師能不讓我們喜歡嗎？
懶老師五年級(jí)作文 4
我們班的李老師可謂是“大名鼎鼎”，她已經(jīng)成了我們下課經(jīng)常談?wù)摰脑掝}，那是為什么呢？這是我們眾所周知的——李老師真“懶”，她哪兒“懶”了，請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。
教學(xué)“懶”
在我心中，女老師永遠(yuǎn)是教學(xué)面面俱到，絲毫不會(huì)馬虎，可自從我遇到這位老師后，大吃一驚，對(duì)老師的認(rèn)知大有改變，就拿那次的課外閱讀考試來(lái)說(shuō)吧，別的班老師都在緊張地忙著復(fù)習(xí)，又是復(fù)印資料，又是忙著講解，可謂是“草木皆兵”，唉，那是要“忙死”的節(jié)奏啊。再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的李老師吧，不慌不忙，不緊不慢，對(duì)這件事幾乎不管不顧，依然“文質(zhì)彬彬，風(fēng)度翩翩”，而且還在考試前一天給我們看《草房子》和《夏洛的網(wǎng)》這兩部電影，我也是醉了。考試那一天，我們班出人意料，考的分?jǐn)?shù)排到了好名次，高分也在我們班——我的96分！
六一也“懶”
“六一”兒童節(jié)，這么隆重的節(jié)日，怎能不舉行一場(chǎng)合唱比賽呢？李老師可倒好，依然不管不顧。跳舞、彩排……什么事都讓我們自己做，可累死我這文娛委員和班長(zhǎng)了�！吧n天啊，發(fā)發(fā)善心，救救我吧。”比賽那一天，我的心怦怦直跳，結(jié)果一不小心得了個(gè)第一名。
教室布置更“懶”
我們搬到了新學(xué)校，要重新布置教室，李老師說(shuō)了這樣一句話：“學(xué)校教室是給你們學(xué)習(xí)的`，你們自己布置環(huán)境會(huì)更有利于你們學(xué)習(xí)�！卑�，心碎了，不過(guò)李老師說(shuō)的還真是有道理。
李老師這也“懶”，那也“懶”，不過(guò)都是為了培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和組織能力，我愛(ài)我的“懶”老師，她越“懶”，我們就越能干。
懶老師五年級(jí)作文 5
老師像園丁，培育我們這些祖國(guó)的棟梁之才；老師像一條蠶，無(wú)私奉獻(xiàn)，直至把絲吐盡為止；老師像一支蠟燭，燃燒自己，成就他人。
可我們的老師卻和其他的老師與眾不同，他是一個(gè)名副其實(shí)的“懶”老師。他身高八尺，身材魁梧，長(zhǎng)著一張清秀的臉，炯炯有神的雙眼中閃爍著智慧的光芒，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，講起課來(lái)滔滔不絕、口若懸河。他喜歡玩手機(jī)，下課時(shí)還會(huì)泡一壺茶品嘗品嘗，他總愛(ài)穿一身筆挺的西裝。
他是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。有一次，他改作文的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)的作文里有一個(gè)錯(cuò)別字；真少了一橫。于是，他和藹對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你中午是不是沒(méi)吃飽呀？”這句幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)逗得我們哈哈大笑。還有一次，我們班一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶水瓶，想讓老師借他水瓶喝點(diǎn)水，老師同意了。之后，老師對(duì)他說(shuō)：“點(diǎn)水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，你該怎么報(bào)答我？”那同學(xué)不假思索地回答道：“我會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的�！崩蠋煿笮ζ饋�(lái)：“好樣的，孩子�！�
說(shuō)完他的'幽默風(fēng)趣，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)他的“懶”。他非�！皯小�，有時(shí)“懶”得連課都不來(lái)上。有一次，上課鈴響了很久了，他才慢悠悠地走到講臺(tái)前，搬了一條凳子，他小聲地說(shuō)：“今天我不上課了，讓學(xué)習(xí)季員幫我代課�！彼寣W(xué)習(xí)委員站在講臺(tái)上學(xué)他的樣子當(dāng)老師，而真正的老師就坐到凳子上聽(tīng)他“講課”。怎么樣，我們的老師夠“懶”吧！
實(shí)際上，老師很勤快，他這樣懶是為了讓我們知道老師在與不在一個(gè)樣，不要沒(méi)有了老師就不自覺(jué)。自然，大家的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了，成績(jī)一次比一次棒。
這就是我們班的“懶”老師，你喜歡他嗎？喜歡就來(lái)做他的學(xué)生吧！
懶老師五年級(jí)作文 6
我的老師特別“懶”。
自修課，老師讓班干部管理一下，自己出去了。過(guò)了一會(huì)兒，我去交數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，路過(guò)了老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)老師在辦公室里盯著電腦看。老師也真是的，自己在辦公室，讓同學(xué)在教室自習(xí)，這么懶。表姐回到教室，在班干部的管理下，教室里安靜極了。有的在預(yù)習(xí)，有的在做練習(xí)，有的在看書，大家都很認(rèn)真。突然，“哐當(dāng)”，我表姐的同桌的筆掉地上了，全班都嚇了一跳。可誰(shuí)也沒(méi)有吱聲，抬了一下頭又低頭認(rèn)真學(xué)習(xí)了。全班都安安靜靜的'，一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。
選新班干部，老師就讓原來(lái)的體育委員帶新的體育委員，熟悉操場(chǎng)位置等等，如喊口號(hào)、體操、管理方法等，沒(méi)過(guò)幾天，體育委員把隊(duì)伍整理得整整齊齊。一開(kāi)始，老師還下來(lái)幾次，后來(lái)就站在走廊上看著，雖然很遠(yuǎn)，但我表姐班哪個(gè)兒搞小動(dòng)作老師都能看得一清二楚，她的視力可是很棒的，有五點(diǎn)一呢！不過(guò)，偶爾還會(huì)來(lái)搞幾次空襲，檢查我同學(xué)們是否有陽(yáng)奉陰違，表面一套背后一套。
在班內(nèi)，每個(gè)月宣傳委員會(huì)主動(dòng)出黑板報(bào)，不用老師提醒。第一次，都有許多同學(xué)幫忙，而宣傳委員分工也很明確，你負(fù)責(zé)畫畫，你負(fù)責(zé)剪紙，你負(fù)責(zé)整理優(yōu)秀文章，你負(fù)責(zé)給榮譽(yù)板的獎(jiǎng)狀排版，想盡自己的力量達(dá)到完美。每一人都認(rèn)真做自己的工作從不抱怨，為班級(jí)獻(xiàn)上自己的一份心意。
因?yàn)槲业睦蠋煛皯小�，所以我班的同學(xué)都特別勤勞；每周班長(zhǎng)主動(dòng)組織班隊(duì)活動(dòng)；體育委員主動(dòng)挑選有能力同學(xué)都參加運(yùn)動(dòng)會(huì)；副班長(zhǎng)主動(dòng)幫老師批家校聯(lián)系冊(cè)，等等。
你說(shuō)，我表姐的老師“懶”嗎？
懶老師五年級(jí)作文 7
同學(xué)們，你一定見(jiàn)過(guò)和藹的老師，嚴(yán)厲的老師，風(fēng)趣的老師……可你見(jiàn)過(guò)懶老師嗎？教我們語(yǔ)文的石老師，就是位懶老師。
石老師瘦瘦高高的，挺直的鼻梁上架著一副眼鏡，一看就是很有學(xué)問(wèn)的樣子，可誰(shuí)能想到，這有學(xué)問(wèn)的老師也很懶呢！那天第一節(jié)是語(yǔ)文課，石老師踏著鈴聲走進(jìn)教室，卻沒(méi)有走向講臺(tái)，而是拉了把椅子坐在了黑板一側(cè)，同學(xué)們好奇地瞪著眼睛，疑惑地盯著石老師。
石老師悠閑地蹺起二郎腿，緩緩地說(shuō)：“今天我有些不舒服，所以讓高可同學(xué)替我講課。”“�。俊贝蠹也患s而同地叫了起來(lái)。石老師向“小能人”高可招招手：“上來(lái)吧！”高可走上前，那表情半是驚訝半是喜悅。
“開(kāi)始吧�！笔蠋煱淹确藕茫枚硕苏�，還真像個(gè)學(xué)生啊！
“好的�！备呖纱饝�(yīng)了一聲，便開(kāi)始講解昨天的家作�？蓜e小看高可，她呀，講得頭頭是道，我們都聽(tīng)得入了神。突然，石老師舉起了手。高可忍著笑，點(diǎn)道：“石老師，哦！不對(duì)，石祥同學(xué)，你有什么問(wèn)題？”
“高老師……”石老師剛開(kāi)口，講臺(tái)下的我們都情不自禁地笑了起來(lái)，石老師也咧嘴笑： “高、高老師，‘究竟’用在這個(gè)句子里不太合適吧？”
“那你說(shuō)用什么詞好？”高可虛心請(qǐng)教�！坝谩畬�(shí)在’比較妥當(dāng)�！笔蠋熞槐菊�(jīng)地回答。
“石老師是個(gè)愛(ài)思考的`學(xué)生，卻是個(gè)懶老師吶。懶得課都不上了！”剛下課，“調(diào)皮鬼”田振就邊拍手邊嚷嚷。大家聽(tīng)了哄堂大笑，從此送給石老師一個(gè)外號(hào)：“懶老師”。石老師倒也樂(lè)于接受，自從得了這個(gè)稱號(hào)之后，他呀，就更懶了：簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)懶得去看，默詞也懶得批，有時(shí)甚至作文也懶得改，全讓我們這群“代理老師”來(lái)幫忙，同學(xué)們一個(gè)個(gè)忙得屁顛屁顛的。
嘿，你還別說(shuō)，有了這個(gè)“懶老師”，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性提高了，成績(jī)嘛，當(dāng)然更優(yōu)秀啰！
懶老師五年級(jí)作文 8
什么？懶老師，我聽(tīng)到有人驚嘆了，對(duì)，他就是——尹老師，我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。他龐大腰粗，長(zhǎng)著黑黑的皮膚，頭發(fā)是卷發(fā)，還留著一些小胡子。他最初留給我們的印象：他上課、治班的習(xí)慣，就是一位不折不扣的"懶"老師。
每次上語(yǔ)文課，他都會(huì)讓同學(xué)們來(lái)寫板書。漸漸地他的板書越來(lái)越少，同學(xué)的板書越來(lái)越多。比如，那次學(xué)《金錢的`魔力》，尹老師只在黑板上寫了課題和兩個(gè)主要人物的名子，讓我們從課文中找出對(duì)他們的各種描寫，體會(huì)人物的特點(diǎn)。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的回答問(wèn)題，只要你回答正確、別的同學(xué)沒(méi)有補(bǔ)充的意見(jiàn)，他就讓我們把觀點(diǎn)寫在黑板上。其他老師都是由自己來(lái)寫板書的，而尹老師卻讓同學(xué)們來(lái)寫板書，你說(shuō)他懶不懶？不過(guò)說(shuō)來(lái)也怪，這樣寫板書的次數(shù)多了，同學(xué)們也愿意上臺(tái)展示自己的板書，更逐漸發(fā)現(xiàn)自己的"概括"能力增強(qiáng)了。
尹老師的"懶"還不止表現(xiàn)在課上，在活動(dòng)中體現(xiàn)的更充分。記得有一次，學(xué)校展開(kāi)了評(píng)星活動(dòng)。他只讓中隊(duì)長(zhǎng)宣讀了一下評(píng)星的標(biāo)準(zhǔn)，之后就對(duì)全班同學(xué)說(shuō)："這次評(píng)星的活動(dòng)采取分組評(píng)選的方法展開(kāi)，每組的組長(zhǎng)就是本組的主持人。"說(shuō)罷，組長(zhǎng)開(kāi)始組織本組的同學(xué)進(jìn)行各星的評(píng)選。他卻坐在一邊，默默地注視著大家。直到快要結(jié)束的時(shí)候，他才上前詢問(wèn)各組的評(píng)星結(jié)果。不過(guò)，說(shuō)來(lái)更怪，這樣的評(píng)星過(guò)程效果居然好的出奇，大家依照條件互評(píng)互比，心平氣和，不一會(huì)，全班40個(gè)人的評(píng)比結(jié)果就出來(lái)了。
尹老師像這樣"懶"的表現(xiàn)還有很多，他懶得時(shí)候，總是遵循一條規(guī)律：凡是學(xué)生自己能做的事，他都讓我們自己做。所以時(shí)間長(zhǎng)了，我也能漸漸明白他的用意：他是想鍛煉我們的自主性，使我們成為主動(dòng)發(fā)展的好少年。
這就是我們的"懶"老師，更是一個(gè)一心調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展熱情的老師。
【懶老師五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
我懶，懶，懶作文（精選56篇）01-16
大懶和小懶的五年級(jí)童話作文06-14
懶爸爸的五年級(jí)作文05-04
我的懶媽媽五年級(jí)作文05-08
我的懶爸爸作文03-12
我的懶媽媽作文03-27
形容懶的成語(yǔ)03-24
好吃懶的狐貍06-11
”懶大王”作文（精選41篇）08-16