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我和歷史書(shū)的故事初中作文（精選10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的我和歷史書(shū)的故事初中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我和歷史書(shū)的故事初中作文 1
莎士比亞說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)讀歷史書(shū)。不過(guò)，別看我現(xiàn)在對(duì)歷史書(shū)愛(ài)不釋手，我讀第一套歷史書(shū)籍的時(shí)候可謂是“一波三折”。
五歲時(shí)，媽媽為我買了第一套歷史書(shū)籍：《中華上下五千年》。那時(shí)候的我，偏愛(ài)于童話、神話之類的書(shū)籍，什么《格林童話》、《安徒生童話》、《中外神話故事》等等。我一看媽媽幫我買了一套與童話、神話風(fēng)馬牛不相及的歷史書(shū)，小小的眉毛立馬打了個(gè)死結(jié)。
媽媽見(jiàn)我這般神情，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“讀《中華上下五千年》可以增長(zhǎng)你的知識(shí)，讓你了解我們中華民族的歷史……”我被媽媽感動(dòng)了，捧起《中華上下五千年》讀起來(lái)。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)那一個(gè)個(gè)歷史故事并非我想象的那般枯燥乏味，相反，有些章節(jié)甚至比那些異想天開(kāi)的童話更加精彩紛呈。雖然我開(kāi)始對(duì)歷史類書(shū)籍有了興趣，但仍舊是走馬觀花，不求甚解。
一眨眼，一年過(guò)去了，那套《中華上下五千年》被我囫圇吞棗地看完了。我興高采烈地向媽媽報(bào)告了這個(gè)好消息。
媽媽聽(tīng)了我的話，笑著說(shuō)：“看完了？好，我來(lái)考考你。我國(guó)從哪年開(kāi)始有確切記年？”
“這個(gè)……我不太清楚�！�
“那么哪一年我國(guó)與俄國(guó)簽定了《尼布楚條約》？”
“是……是公元……”我支支吾吾的`，一臉沮喪。
“最后一個(gè)問(wèn)題，孔子在哪一年出生？”
“在公元前……公元前……”我還是答不上來(lái)。
媽媽見(jiàn)我一問(wèn)三不知，不僅沒(méi)有氣惱，反而笑吟吟地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，回去繼續(xù)讀吧，記住，讀書(shū)可不能一掃而過(guò)，而要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，特別是歷史書(shū)，把重要的事情記下來(lái)�！�
就這樣，一套《中華上下五千年》，我一讀便讀了好幾年。直到我上小學(xué)那年，我才終于達(dá)到了媽媽的要求。
讀完《中華上下五千年》后，我真切地感受到了我們中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。書(shū)上那一個(gè)個(gè)英雄人物的光輝事跡感染了我，我要向他們學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
我和歷史書(shū)的故事初中作文 2
英國(guó)大文豪莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
我的生活里當(dāng)然也不能離開(kāi)書(shū)籍，每當(dāng)?shù)玫揭槐竞脮?shū)，我總是會(huì)如饑似渴地讀起來(lái)。我非常喜歡美美姐姐、辮子姐姐她們寫(xiě)的一些校園小說(shuō)，這些書(shū)可以讓我跟故事中的人物同悲同喜，讓我迸出美好的眼淚和歡笑。
而喜歡歷史的爸爸告訴我，中國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史和燦爛文化的國(guó)家，他希望我能多讀一些歷史書(shū)，了解祖國(guó)的歷史文化。但是我一翻開(kāi)歷史書(shū)籍，看到那密密麻麻的字，我感覺(jué)好像要暈了一樣，簡(jiǎn)直是沒(méi)勁透了！爸爸見(jiàn)狀便經(jīng)常給我講一些歷史故事，于是我知道了曹操、劉備、孫權(quán)等三國(guó)梟雄，還知道了宋江、魯智深、林沖等綠林好漢。我聽(tīng)著聽(tīng)著便著迷了，原來(lái)歷史也可以這么有趣！
有一天，我在中央二臺(tái)的《開(kāi)心辭典》欄目中看到一些參加節(jié)目的外國(guó)人說(shuō)起中國(guó)歷史竟然也滔滔不絕、如數(shù)家珍，我被深深震撼了，一個(gè)外國(guó)人都能將中國(guó)歷史講得那么好，而作為一個(gè)中國(guó)小學(xué)生，卻對(duì)自己國(guó)家的歷史一無(wú)所知，真是慚愧！所以我下定了決心：一定要讀歷史書(shū)！
于是我拿起早被我扔在一邊的《中國(guó)歷史故事集》，于是我翻開(kāi)了《水滸傳》。盡管有時(shí)不求甚解、囫圇吞棗，但我卻認(rèn)識(shí)了揮舞仁義大旗的宋襄公、剛愎自用的吳王夫差、臥薪嘗膽的越王勾踐……了解了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午海戰(zhàn)等近代中國(guó)屈辱的.歷史，明白了“國(guó)弱被人欺，落后就要挨打的真理”，切切實(shí)實(shí)感受到了祖國(guó)今朝的強(qiáng)大。從此，我開(kāi)始接受了歷史書(shū)并一發(fā)不可收拾。
培根說(shuō)過(guò)“讀史使人明智。”我希望自己也能在歷史知識(shí)的海洋中盡情遨游，使頭腦變得睿智起來(lái)。
我和歷史書(shū)的故事初中作文 3
今天給大家介紹的是一套系列書(shū)，它不是名人大作，也不是詩(shī)歌經(jīng)典，但作為最適合我們的歷史書(shū)，我推薦給大家，這個(gè)系列書(shū)的名字是《湯小團(tuán)》。
先了解一下《湯小團(tuán)》的來(lái)歷，它們的作者谷清平，很喜歡漫游歷史�？伤呐畠翰幌矚g——“歷史不好看�！彼呐畠哼@么說(shuō)。于是她決定寫(xiě)適合孩子的“歷史書(shū)”，《湯小團(tuán)》就這么誕生了。這一系列的書(shū)講的是皮大王湯小團(tuán)在放學(xué)回家的路上，走進(jìn)了一家書(shū)店，從奇怪的.老板那里得到了一本神奇的書(shū)，翻開(kāi)它就會(huì)掉進(jìn)書(shū)里，而這件事碰巧被他同學(xué)唐菲菲和孟虎發(fā)現(xiàn)了，于是，湯小團(tuán)三人組一起進(jìn)入書(shū)中的世界，了解中華上下五千年的歷史，翻開(kāi)湯《湯小團(tuán)》，你能看到春秋五霸之首姜小白；認(rèn)識(shí)建立漢朝的劉邦；與三分天下的曹操，劉備，孫權(quán)成為朋友……你會(huì)發(fā)現(xiàn)歷史是非常有趣的故事。
有人可能會(huì)問(wèn)：“三人組在書(shū)中冒險(xiǎn)的歷史一定與事實(shí)不同吧？”不會(huì)，三人組在漫游歷史的過(guò)程，其實(shí)也是保護(hù)歷史的過(guò)程，這個(gè)歷史是非常真實(shí)的，即使會(huì)有改動(dòng)，也會(huì)在末尾標(biāo)注，而且，這本書(shū)的作者參照了很多很多的文獻(xiàn)資料，每本書(shū)的開(kāi)頭也會(huì)有一些歷史背景的介紹。
怎么樣？你們感興趣嗎？請(qǐng)和我一起追隨歷史的腳步吧。不過(guò)湯小團(tuán)能再怎么有意思，都是有關(guān)歷史的小說(shuō)，它給我們興趣，這把鑰匙可以打開(kāi)歷史的大門(mén)。但這只是冰山一角，想要了解真正的歷史是不夠的。不過(guò)當(dāng)你抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)翻開(kāi)它時(shí)，一定會(huì)有很多的收獲。
我和歷史書(shū)的故事初中作文 4
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我一直把這句話當(dāng)作我的座佑銘。隨著我升到五年級(jí)，閱讀量也大大提升。特別是我愛(ài)上了看歷史書(shū)。
以前，我對(duì)歷史書(shū)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，媽媽買來(lái)的歷史書(shū)我都將它束之高閣�，F(xiàn)在，我好像換了一個(gè)人似的，天天捧著歷史書(shū)。只要一有空，就去看。是什么讓我產(chǎn)生了這樣翻天覆地的變化呢？
有一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽桌上有一個(gè)包裹，我十分好奇，想：這里面裝了什么呢？于是，我迫不及待地打開(kāi)包裹，一看，這是一本書(shū)，封面是深紅色的，還鑲著金色的龍呢！封面右邊寫(xiě)著《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事》�！斑�？這本歷史故事書(shū)的封面這么獨(dú)特！內(nèi)容一定也不錯(cuò)！”于是，我翻開(kāi)了第一頁(yè)，這個(gè)故事叫《千金一笑》。它講了周幽王為了得到一個(gè)美人的一笑，欺騙諸候的事情。林漢達(dá)寫(xiě)得很好，通俗易懂，不像其它歷史書(shū)一個(gè)詞就得琢磨很久。而且他場(chǎng)面描寫(xiě)得很好，一讀，就會(huì)在腦子里產(chǎn)生景象，瞧，百萬(wàn)大軍如洪水般涌來(lái)，聽(tīng)說(shuō)是一場(chǎng)騙局，又大失所望地走了。
于是這本書(shū)馬上吸引了我，天天愛(ài)不釋手，連上廁所也捧著它。
讀它時(shí)，我仿佛感愛(ài)到了鴻門(mén)宴上那緊張的氣氛，看到秦軍的士兵如餓狼般地?fù)渖先�，殺死了故人，統(tǒng)一六國(guó)，看到了李廣那百發(fā)百中的箭法，也感受到了項(xiàng)羽殺敵時(shí)的勇猛。
可以說(shuō)，我和這本《林漢達(dá)歷史故事》是一對(duì)形影不離的好友。
有一天，我正準(zhǔn)備看《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事》，忽然發(fā)現(xiàn)，那堆起來(lái)的一疊書(shū)沒(méi)了它的身影。我又找了一遍，還是沒(méi)有。我心急如焚，全家都被我翻了個(gè)底朝天，正當(dāng)我絕望時(shí)，我忽然在沙發(fā)上放的`衣服下面發(fā)現(xiàn)了它。那感覺(jué)就好像是一位父親忽然發(fā)現(xiàn)自己失蹤的兒子似的，欣喜若狂。
之后，我又開(kāi)始看其他歷史書(shū)籍。有人說(shuō)，“鑒前世之興衰，考當(dāng)今之得失”。這就是讀歷史的好處，我要在歷史故事中獲得更多做人的道理。
我和歷史書(shū)的故事初中作文 5
書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)，是通向成功彼岸的橋梁；書(shū)是伴你成功的伴侶……一次偶然的機(jī)會(huì)，媽媽給我買了一本 《中華歷史故事》，從此，我喜歡上了歷史。
在我的書(shū)架上擺滿了歷史書(shū)，有《資治通簽》《史記》《中華上下五千年》《三國(guó)演義》《楊家將》《百家講壇之中天品三國(guó)》等等。這些書(shū)都是我最好的伙伴，平時(shí)，只要一做完作業(yè)，我便找出他們其中的一個(gè)來(lái)陪我玩。
歷史書(shū)，讓我知道了越王勾踐臥薪嘗膽，登上了霸主之位；了解了漢武帝劉徹的'雄才大略；歷史書(shū)，讓我了解了唐太宗李世民的貞觀之治，了解了鐵木真這個(gè)不可一世的大汗；歷史書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)千古一帝康熙，更讓我領(lǐng)略了毛澤東主席的《沁園春雪》……
歷史書(shū)，讓我明白了韓信的胯下之辱是大才不拘小過(guò)，認(rèn)識(shí)了被人們譽(yù)為智慧的化身的諸葛亮，并把他樹(shù)為學(xué)習(xí)的榜樣；歷史書(shū)，讓我學(xué)會(huì)蘇東坡的《念奴嬌赤壁懷古》和岳飛的《滿江紅》……
徜徉在歷史書(shū)中，我了解了三皇五帝，知道了為什么我們被稱做炎黃子孫，懂得了“天行健，君子經(jīng)自強(qiáng)不息”，知道了與虎謀皮、管鮑相交、五花八門(mén)的出處，使我懂得了“世上無(wú)難事，只怕有心人”這個(gè)道理……
讀歷史書(shū)！是我的樂(lè)趣，只要你也愛(ài)上了她，我深信，她也會(huì)成為你的樂(lè)趣。
我和歷史書(shū)的故事初中作文 6
早上起來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)我的歷史書(shū)發(fā)著金光，我好奇的走過(guò)去，一翻，一股強(qiáng)大的吸引力便把我吸了進(jìn)去，使我陷入了黑暗……
當(dāng)我再次醒來(lái)的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)，諸葛亮站在離我不遠(yuǎn)處的一個(gè)大祭臺(tái)上。我嚇了一大跳，心想：我不是在做夢(mèng)吧，諸葛亮怎么會(huì)在我面前呢？難道歷史書(shū)帶我時(shí)光穿越了？我往下一看，歷史書(shū)正安靜地躺在我的腳邊，翻開(kāi)的頁(yè)面寫(xiě)著“諸葛亮借東風(fēng)”。難道我現(xiàn)在所在的地方是當(dāng)年諸葛亮借東風(fēng)的地方？我按捺不住心中的喜悅，跑到祭臺(tái)上，想親眼看一看諸葛亮借東風(fēng)的樣子。只見(jiàn)他深吸一口氣，拿著一把寶劍，在天空中揮舞，口里還念念有詞。我聽(tīng)得入了迷，直到聽(tīng)到一聲“東風(fēng)刮來(lái)了，東風(fēng)真的刮來(lái)了”，我才回過(guò)神，感到一陣輕涼的微風(fēng)吹過(guò)我的臉龐，真是太神奇了！
看完諸葛亮借東風(fēng)的場(chǎng)景后，我又把歷史書(shū)翻到“武則天稱帝”這一頁(yè)，接著，又是一股強(qiáng)大的吸引力把我送到一千多年前的唐朝。我睜開(kāi)眼一看，果然，眼前人山人海，有官員，有宮女，有太監(jiān)……在宮殿的前面，是一把閃著金光的龍椅，在龍椅旁邊一位太監(jiān)正在讀圣詔。當(dāng)讀到最后一句時(shí)，武則天出現(xiàn)了，她身披黃金做的`龍袍，頭頂重金打造的皇冠，昂首挺胸，每一步都走得十分沉穩(wěn)，臉上也顯得格外平靜。當(dāng)她走到龍椅面前時(shí)，雙手一揮轉(zhuǎn)身坐到了龍椅上。這時(shí)，全城上下的人都俯首稱拜。我甚至拿出了手機(jī)拍下了這一瞬間。
接下來(lái)，我把書(shū)翻到了“玄武門(mén)事變”，見(jiàn)證了唐太宗親手殺死自己的兄弟；玄武門(mén)事變后，我又翻到了“陳橋兵變”見(jiàn)到了趙匡胤黃袍加身做了宋朝的開(kāi)過(guò)皇帝；后來(lái)，我又翻到了“康熙智擒鰲拜”，見(jiàn)識(shí)了年僅16歲的小康熙用智慧除掉了野心勃勃的鰲拜……
這樣的歷史書(shū)又有誰(shuí)不愿意閱讀呢？
我和歷史書(shū)的故事初中作文 7
我是一本書(shū)。一本長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)。我大約一厘米寬，我穿著紅色上衣，上衣繡著兩個(gè)大大的字“歷史”。褲子是多種顏色，還繡著一副大大的圖片，身高三十厘米左右，共記錄了一百三十多頁(yè)歷史。
從我被印刷廠“媽媽生產(chǎn)出來(lái)”后。我便是一個(gè)歷史學(xué)家，我有很多兄弟姐妹，它們?cè)诓煌昙?jí)講訴著自己不同的“經(jīng)歷”，我真是八歲上半年。
“鈴鈴鈴”主人把我從書(shū)包中拿出。翻開(kāi)第十課，我便把這一段歷史故事講述給我的主人。我主人對(duì)我很好，她給我一件深藍(lán)色的外衣，我很感激。
主人有時(shí)也很調(diào)皮。雖然是個(gè)女孩子，但有時(shí)候是個(gè)“女漢子”。有一天，主人不知道為什么生氣了。拿起一支沒(méi)色的在我衣服上亂畫(huà)，我的衣服被劃出一道道傷痕，我很傷心。主人一下子慚愧，氣也飛到九霄云外。拿起“針線”把我衣服重新粘好，雖沒(méi)以前的好看，但這條透明的`膠痕卻更像我記憶中那些英雄奮戰(zhàn)后的標(biāo)志讓，我自豪。
我和主人是好朋友，她常常晚上拿我出來(lái)看看。把我所知的歷史事件，記在腦里。考試也不用怕，我為主人提供我的記憶，主人就永遠(yuǎn)記住了。
這便是歷史學(xué)家的我，學(xué)識(shí)淵博的歷史書(shū)。
我和歷史書(shū)的故事初中作文 8
我愛(ài)歷史書(shū)我十分喜歡讀書(shū)，我也讀過(guò)許多類的書(shū)，如童話、歷史、文學(xué)……但在其中，我還是最喜歡歷史故事。
在我五歲時(shí)，媽媽便給我買了本史記，我覺(jué)得十分新奇，左摸摸，右摸摸，上看看，下看看，當(dāng)我打開(kāi)頁(yè)面時(shí)，看著那五彩繽紛的圖畫(huà)，我情不自禁地纏著媽媽給我讀，她敵不過(guò)我的軟磨硬泡，只好同意。結(jié)果，我們一個(gè)中午都泡在書(shū)的海洋里。
到了下午，我和伙伴在下面玩，我把中午聽(tīng)到的故事講給他們聽(tīng)，他們聽(tīng)得可入神啦，一個(gè)個(gè)都蹲在那，如果從旁邊走來(lái)一個(gè)人，那肯定能看到這樣一個(gè)風(fēng)景——在一棵高高的樹(shù)下，蹲著一群孩子，其中一個(gè)在那邊講歷史故事，真愜意呀！從那以后，我更加喜歡讀歷史故事了。
小時(shí)候，我最大的愿望時(shí)能讀書(shū)寫(xiě)字，自己讀史記，而現(xiàn)在的愿望，是快快長(zhǎng)大，在歷史的.書(shū)集中遨游，了解國(guó)家的歷史、世界的歷史、以及全人類的歷史，來(lái)指引我對(duì)世界的歷史。
我和歷史書(shū)的故事初中作文 9
所有喜歡我和不喜歡的人們，你們好嗎?我是一本歷史書(shū)，一本封面不精美、圖畫(huà)不有趣的歷史書(shū)，更是一本失敗的歷史書(shū)。
我知道，自己是一個(gè)徹頭徹尾的失敗者，因?yàn)槲覜](méi)能得到自己小主人的青睞，我深知，作為一本普普通通的歷史書(shū)，我雖然樸實(shí)無(wú)華，可肩膀上卻肩負(fù)著傳遞國(guó)家國(guó)粹、傳承中華民族上下五千年的文明的責(zé)任�？墒�，令我深感遺憾和痛心的是，在如今的社會(huì)，愿意來(lái)閱讀歷史的人堪稱鳳毛麟角，而真正喜歡我們歷史這個(gè)大家族的人就更是打著燈籠都很難找到了。
不知道從何時(shí)起，漫畫(huà)書(shū)和小說(shuō)已經(jīng)完完全全席卷了人們的'生活，也徹底地取代了我們歷史在世界上的地位。走在大街上，隨處可見(jiàn)的就是背著書(shū)包的小學(xué)生，戴著眼鏡，低著頭，手里捧著一本封面精美的漫畫(huà)書(shū)讀得如癡如醉，那陶醉的神情令人堪憂。
就連趕公交車，我的那個(gè)十幾歲的小主人都不肯放下手中那本粗糙的小說(shuō)，看著那些東拼西湊、看似有趣實(shí)則腐敗的文字，一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒咬牙切齒，那神態(tài)，活像一個(gè)瘋子。更令我難過(guò)的是，中小學(xué)生都深中這兩類書(shū)的劇毒而不自知。
我的小主人，更是為了與那些小說(shuō)書(shū)籍來(lái)“約會(huì)”而經(jīng)常欺騙父母，甚至是不惜躲在被窩里打著手電筒來(lái)看書(shū)，看著她第二天紅著眼眶披頭散發(fā)的樣子，我只覺(jué)得心痛和嫉妒。
可是，如此愛(ài)看書(shū)的小主人，只要一看到我就會(huì)一個(gè)頭兩個(gè)大。她抵制我、討厭我，每次看到我的文字，她的眉毛就會(huì)擰成一團(tuán)，從她滿是愁云的表情中就可以知道她對(duì)我的厭惡有多深。那一次，她更是毫不留情地把我當(dāng)做了泄憤的工具，用雙手把我的血肉一頁(yè)頁(yè)地撕碎之后，我被狠狠摔在了臥室最黑暗的角落。在這里，我見(jiàn)到了更多和我一樣悲慘的歷史書(shū)伙伴們。
我們報(bào)團(tuán)取暖，大放悲聲，人類啊，為什么就是不愿意深入去了解歷史呢?要知道，一個(gè)國(guó)家的歷史和它的興亡是有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系的！歷史不可忘，民族不能欺！
噢，真是希望有一天，全國(guó)人民都能愛(ài)上我、愛(ài)上歷史……
我和歷史書(shū)的故事初中作文 10
生活中的語(yǔ)文無(wú)處不在。這不，我從歷史的書(shū)中學(xué)到了語(yǔ)文。你們肯定會(huì)問(wèn)歷史書(shū)中怎么會(huì)學(xué)到語(yǔ)文呢
那就請(qǐng)你們?cè)谧x我文章的同時(shí)去尋找答案吧！
每次上課前我都要預(yù)習(xí)以下下一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這不問(wèn)題就來(lái)了，在我預(yù)習(xí)歷史書(shū)上的內(nèi)容時(shí)，讓我碰見(jiàn)了幾個(gè)成語(yǔ)。例如：“退避三舍”“問(wèn)鼎中原”“紙上談兵”這幾個(gè)成語(yǔ)，讓我很想知道這幾個(gè)成語(yǔ)的意思及其來(lái)歷。我決定一定要在老師講課之前知道這幾個(gè)成語(yǔ)的意思及其來(lái)歷。我搬來(lái)了工具書(shū)，左思右想，忙得我不可開(kāi)交，這個(gè)工具書(shū)上沒(méi)有再找那個(gè)書(shū)，最后我終于在成語(yǔ)故事書(shū)上找到了這幾個(gè)成語(yǔ)。使我很高興。上歷史課的時(shí)候歷史老師也具體的給我們講了那幾個(gè)成語(yǔ)的意思，時(shí)間跟來(lái)歷，并且又多給我們講了一些關(guān)于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)候的成語(yǔ)。例如：“圍魏救趙”大概就是說(shuō)“公元前354年，魏國(guó)進(jìn)攻趙國(guó)，包圍了趙國(guó)的都城，趙國(guó)危在旦夕。應(yīng)趙國(guó)的請(qǐng)求，齊王命孫臏為軍師，率兵就趙，孫臏趁魏國(guó)內(nèi)部空虛之機(jī)，直搗魏國(guó)的.都城，魏軍被迫撤軍，緊急回師救援，孫臏在魏軍回撤的必經(jīng)之地桂陵設(shè)下埋伏。在疲憊不堪的魏軍到達(dá)后發(fā)起進(jìn)攻，大敗魏軍”這就是著名的“圍魏救趙”。這一節(jié)歷史課讓我覺(jué)得很有意思。老師講的很生動(dòng)也很清楚。
現(xiàn)在，你們應(yīng)該知道我是怎么從歷史書(shū)中學(xué)到語(yǔ)文了吧！其實(shí)，生活中處處有語(yǔ)文，只要你用心的去發(fā)現(xiàn)，總會(huì)找到的。
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