教育有方優(yōu)秀作文（通用30篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的教育有方優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育有方優(yōu)秀作文 篇1
一天，小明考試沒有考好，被老師叫到辦公室批評(píng)了一通，回到家又被媽媽訓(xùn)了一頓，他很不高興，所以想出去解解悶。
越想越生氣，小明只顧走著，卻沒有注意前面的一顆小樹，一頭撞在小樹上。小明非常生氣地說：“人倒霉的時(shí)候什么都不順，喝口涼水都塞牙，放屁都砸腳后跟。現(xiàn)在連小樹都欺負(fù)我，看我不收拾收拾你，還以為我真是好惹的�！�
于是，小明就把所有的怨氣都發(fā)在小樹的身上，雙手緊握小樹的身體，使勁地要小樹，小樹發(fā)出了“沙沙”的慘叫聲，葉子紛紛地落到地上。但是小明還沒有住手，越來越厲害了。
這時(shí)，剛巧被下班的爸爸看見了，就問：“兒子，你在干什么？”小明說：“這棵小樹擋我的路，我在搖它�！卑职致犕晷∶鞯脑挘瑳]有像媽媽一樣訓(xùn)斥他，而是用耳朵靠近小樹苗。小明問：“爸爸，你在聽什么呀？”爸爸說：“我在聽小樹說話，它在哭，因?yàn)槟惆阉鼡u得頭昏眼花，它的頭發(fā)都被你搖了下來，全身腰酸背痛，你說它能不哭嗎？”爸爸又說：“如果是你被別人這樣，難道你就不難受嗎？”小明聽了爸爸的話，慚愧地地下了頭。
這個(gè)故事告訴我們：當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，責(zé)難訓(xùn)斥有時(shí)反而會(huì)適得其反，良好的現(xiàn)身說教與溝通也許更容易被孩子接受。
教育有方優(yōu)秀作文 篇2
失敗時(shí)。當(dāng)你在任何時(shí)候心里都不由地感謝別人的付出時(shí)，而你卻不覺敬愛的老師。
“春蠶到死絲方盡。 “滴水之恩，臺(tái)下十年功”，就是在賽場下給之莫大的鼓舞，那是他在感恩大地?fù)嵊俗约�。讀了《感恩閱讀》這套書后：身邊為我們付出的人太多太多，親愛的同學(xué)們。常懷感恩之心的孩子。感恩朋友。正如書中的作者40年后還會(huì)想起兒時(shí)大姐的付出一樣。當(dāng)他已變成習(xí)慣時(shí)，這就是成長之路的陽光；感恩關(guān)愛我們的人，我們就要逐漸長大：大家好，就是在她操勞后習(xí)慣地為她送上一杯白開水。當(dāng)魚兒在水中自由歡暢。生活中，當(dāng)以涌泉相報(bào)”《感恩閱讀》讓我明白了成長中的愛，而你卻不覺！而當(dāng)他們的愛已成為習(xí)慣時(shí)，它與早睡早起，是他們給我們精神的洗禮，常有一些人為你付出，有難同當(dāng)”，是他們讓我們躍渡難關(guān)�！坝懈Ｍ怼８卸鲗�(duì)手，你就已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好的習(xí)慣，游子身上衣”！今天我將要演講的題目是《感恩，也是一種習(xí)慣》，那是它在回報(bào)藍(lán)天歷練了自己；岔道口，就等于一株小苗在成長之路上缺乏陽光；當(dāng)小草在泥土中茁壯成長。感恩是一種好習(xí)慣，而你卻不覺；感恩教育我們的人；感恩幫助我們的人，我不得不感嘆。如果不會(huì)感恩別人。感恩老師。感恩母親，常有一些人為你加油，就是心里陽光的孩子，那是它在報(bào)答水養(yǎng)育了自己，我們也需養(yǎng)成感恩別人付出的好習(xí)慣。“臺(tái)上十分鐘，蠟炬成灰淚始干”，就是在他傷心時(shí)與之同擔(dān)痛苦，是他們呵護(hù)我們健康成長。
感恩養(yǎng)育我們的人，是他們讓我們體驗(yàn)生命；當(dāng)雄鷹在蒼穹之上拍擊長空，就是在教師節(jié)上送上一句貼心的祝福，給她錘錘背子，禮儀貌端是一樣重要，常有一些人為你而選擇放棄，心懷比整個(gè)天空還要大！ “慈母手中線，成長為一只雄鷹
教育有方優(yōu)秀作文 篇3
教育專家郭建國教授說："感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母，理解幫助他的人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人。"沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情，世界將會(huì)一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會(huì)不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。尤其是我們的青少年一代。
他們常常忘記了，無論生活還是生命，都需要感恩。他們總認(rèn)為許多事情都是理所當(dāng)然應(yīng)該擁有的，包括父母無微不至的照顧，老師嘔心瀝血的教導(dǎo)，旁人義不容辭的幫助……開展感恩教育，我們除了在學(xué)校努力營造一個(gè)良好的氛圍外，還將通過家訪，電訪，開家長會(huì)等形式，讓家長也參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來。有一位家長這樣說：當(dāng)一向內(nèi)向，從來都不懂得主動(dòng)關(guān)心別人的孩子把自己的零用錢積攢下來，然后為她買了一雙涼鞋，說這是送給她的母親節(jié)禮物時(shí)，臉上流露出了從未有過的喜悅之情。她說："原來，能得到孩子的關(guān)心與體諒，比他考試取得好成績還更值得欣慰！"在人們習(xí)慣于索取，不屑于付出的時(shí)代，同學(xué)們你們的心靈多少會(huì)受到一些影響。
開展"感恩教育"，是對(duì)學(xué)生內(nèi)心深處的洗滌，讓我們在不經(jīng)意的觀察中，體會(huì)到母愛似海，父愛如山；在三言兩語中，感覺到師愛如燈；在與同學(xué)的交往中，體驗(yàn)到友誼的縷縷春風(fēng)。一個(gè)人的一生，需要太多太多的支撐。心存感激，才能深入體會(huì)，才會(huì)加倍珍惜。近如父母，親人，朋友，同事和學(xué)校，單位，遠(yuǎn)到家鄉(xiāng)，社會(huì)和祖國，無不伴隨我們的成長過程。
教育有方優(yōu)秀作文 篇4
經(jīng)過了五天的風(fēng)紀(jì)教育，我感觸良多！
在第一天見到教官時(shí)，我的心里是激動(dòng)的，對(duì)于剛剛進(jìn)來廣鐵一中的一名學(xué)生，我對(duì)這個(gè)學(xué)校充滿了好奇，自然覺得這是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練。
在五天中，我們過得充實(shí)而富有意義，在最后結(jié)束時(shí)，我才真正的體會(huì)出風(fēng)紀(jì)教育的重要：我們邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號(hào)，仿佛你就是我，我就是你，我們的心早已連在一起了。這使我們在以后的日子里，變的跟加團(tuán)結(jié)，深刻的印象著：二班最棒！這四個(gè)字。
在五天中，我們流了無數(shù)的汗水，一次次疲憊的坐下，一次次超越了自己的極限，為了班級(jí)我們都堅(jiān)持下來了，這不僅鍛煉了我們的意志力，還體會(huì)到班級(jí)的榮譽(yù)的重要性，因?yàn)槲覀兪前嗉?jí)的一部分！
還記得第一天風(fēng)紀(jì)教育時(shí)，我們還互不認(rèn)識(shí)，看著別人陌生的臉龐，我時(shí)常覺得孤單，但不到一上午我就改變了想法，同學(xué)們熱情，健談，幽默……在站了幾小時(shí)之后，我們互相“攙扶”著回去，在我們閑聊了幾分鐘之后，我立刻就認(rèn)識(shí)了：林新浩，石雨澤……那時(shí)真覺得友情是多么寶貴！
在這五天中，我們體會(huì)到了軍人鋼鐵一般的意志，從“溫室里的花”到一個(gè)小軍人，真如“脫胎換骨”一般，雖然這期間，我們瘦了、黑了，但我們瘦得有價(jià)值，有意義，一切困難都阻擋不了我們必勝的決心，這將成為我人生中一個(gè)不可磨滅記憶！
我們會(huì)把風(fēng)紀(jì)教育的精神牢牢地記在心里，并在學(xué)習(xí)中做到：不放棄，認(rèn)真聽，用心記，勤動(dòng)筆，勤思考，努力完成作業(yè)，爭取在3年后的中考取得一個(gè)對(duì)得起學(xué)校、老師、父母、自己的一個(gè)優(yōu)異的成績！
風(fēng)紀(jì)教育，雖然結(jié)束了，但是我們那永不放棄的精神，我們一定會(huì)銘記于心，銘記于心！
教育有方優(yōu)秀作文 篇5
教育是現(xiàn)在社會(huì)中一個(gè)關(guān)注最多的話題，好的教育會(huì)使學(xué)生輕松走向未來之路，得以成功，讓家族飽受榮譽(yù)，甚至讓國家富強(qiáng)。
面對(duì)教育，眾多父母只想望子成龍，從而想讓孩子全面發(fā)展，結(jié)果卻是部分孩子如母所愿，成為尖子生，讓其他學(xué)生和家長羨慕，這種可觀現(xiàn)象是屈指可數(shù)，因?yàn)楹⒆犹煨宰杂�，不屑被“困”在“牢籠”中，最終成為家人眼中的“壞孩子”這種投資是有很多大風(fēng)險(xiǎn)的，最終孩子便成為毋庸置疑的罪魁禍?zhǔn)�，得到的是家長“愛的教育”。
這種傳統(tǒng)的教育方式并非有什么過錯(cuò)，家長過高的期望得到的是過高的失望，在理性教育與感性教育中，中國大部分家長無疑是后者。國外教育有不少值得我們學(xué)習(xí)的地方，例如：放手讓孩子們?nèi)W(xué)，孩子喜好的科目，家長都予以支持，這樣不僅孩子輕松，家長的期望則得以實(shí)現(xiàn)。但是中國的孩子必須面臨一個(gè)嚴(yán)重的問題。中國是一個(gè)人口大國，競爭極端強(qiáng)烈，不好好學(xué)習(xí)就找不到好工作，將來便沒辦法養(yǎng)家糊口。孩子厭學(xué)是因?yàn)闆]有預(yù)示到這個(gè)問題，父母逼得緊是因?yàn)橥耆庾R(shí)到這個(gè)問題，父母和孩子的相反心理產(chǎn)生了雙方的隔閡。
教育孩子是一件難事，教育好孩子是一件難上加難的事。因材施教，對(duì)于這個(gè)社會(huì)已經(jīng)無足輕重，孩子們將面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。適者生存，在中國的教育還沒有完善之下，孩子們的努力將是他們唯一走向成功的路，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，孩子們無所選擇。
狹路相逢勇者勝是教育的真理，我們期待著不久的將來，中國的教育成功完善，孩子們可以輕松步入成功。
教育有方優(yōu)秀作文 篇6
丁鈴鈴……上課時(shí)間到了，老師在講臺(tái)上把電子板打開了。以前，老師天天在學(xué)校里自己備課，想想明天該怎么給我們上課�，F(xiàn)在國家關(guān)心注重我們的學(xué)習(xí)，讓我們成為國家的棟梁之才，就把遠(yuǎn)程教育資源送到我們的課堂上，讓我們學(xué)起來更加輕松易懂，老師也減輕了負(fù)擔(dān)……只見老師把鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站的就打開了，白板上的彩色畫面引起了我們的注意，忽然，投影上出現(xiàn)了幾個(gè)瀟灑的身影——北京著名教師來跟我們上課了！他先教我們學(xué)習(xí)優(yōu)美的好詞佳句，然后教我們學(xué)習(xí)生字詞語；接著教我們誦讀課文，探討問題。我們正看得入神，忽然下課鈴聲響了起來，哎，我們必須等到十分鐘之后才能繼續(xù)學(xué)習(xí)，真想這十分鐘快點(diǎn)過去呀，我們懷著急切的心情等待著。上課鈴聲響了！我們興高采烈地繼續(xù)學(xué)習(xí)了起來，這節(jié)課老師跟我們查找資料，讓我們觀看著圖片與視頻，了解與探討了與本課有關(guān)的課外知識(shí)。
遠(yuǎn)程教育進(jìn)入了我們的課堂，使我們學(xué)習(xí)能更好地掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。例如我們前幾天學(xué)《圓明園的毀滅》，屏幕上就生動(dòng)地顯示出文字、圖片，還配有音樂，這在電子白板上呈顯出來，讓我們學(xué)著，更加有趣。
以前我數(shù)學(xué)成績不太好，自從遠(yuǎn)程教育進(jìn)入了我們的課堂，我的數(shù)學(xué)有了實(shí)飛猛進(jìn)的提高。我們剛剛學(xué)的組合圖形的面積，我原以認(rèn)為組合圖形面積很難，雖然聽到老師說組合圖形面積不難，但我的心里還是有壓力，怕我自己又學(xué)不好這一點(diǎn)知識(shí)。上課時(shí)，遠(yuǎn)程教育生動(dòng)形象的資源的解題，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)組合圖形面積并不難，只要把一個(gè)奇形怪狀的圖形分成我們平時(shí)學(xué)了的比較常用的圖形，就能求出這個(gè)組合圖形面積。
遠(yuǎn)程教育資源好，使我的學(xué)習(xí)更提高了！
教育有方優(yōu)秀作文 篇7
也難怪美國人很難避免買中國的輕工業(yè)產(chǎn)品。因?yàn)槲覀儑耍脖苊獠涣速I到美國的重工業(yè)產(chǎn)品。然而，智者是誰？
中國人的素質(zhì)，中國人的觀念。老師說，因?yàn)橹袊藢?shí)在太多了，所以，中國人的素質(zhì)才會(huì)偏低。是的，就像思品課本上所說的：中國人口基本國情是，我國是世界上人口最多的國家，人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低，是我國人口的基本國情。忘了是哪個(gè)老師跟我們說，哦，歷史老師，歷史老師說，日本之所以發(fā)展的那么快，是因?yàn)樗麄兟斆�，從一開始，他們就發(fā)展教育，非常重視教育。
說好的重視教育，結(jié)果就是，每學(xué)期的學(xué)費(fèi)上萬，讓別人陷入旋渦。
從我很小很小的時(shí)候，大家就都在說，不要讓孩子輸在起跑線上。是的，我們中國實(shí)施的科教興國戰(zhàn)略，也應(yīng)該是從小就抓起，應(yīng)該從我們踏進(jìn)校園的時(shí)候，就讓我們看到希望，就讓我們看到我們該走怎樣的路，而不是，等我們都已經(jīng)麻痹了，思想都被應(yīng)試教育麻痹之后，到了大學(xué)，你才讓我們看到，哦，原來我們該走的是這樣的路，那個(gè)時(shí)候，再給我們一個(gè)觸手不及，那個(gè)時(shí)候，我們已經(jīng)輸了，輸在了起跑線上。我們的距離，又怎么和發(fā)達(dá)國家拉近呢？
而我們，是將來的一代，我們這樣01年的人，將來中國的命運(yùn)，還掌握在我們的手中，而，是否，該從我們這一代抓起，因?yàn)�，以后我們的后代，我們就是他們的知識(shí)傳播者，那個(gè)時(shí)候，我們該教育他們的是，創(chuàng)新，而不是，怎樣去考試，我們要教育他們的是，教育應(yīng)該是提高我們素質(zhì)的一條途徑，而不是扼殺我們快樂的兇手！以后，我們教育后一代，第一個(gè)知識(shí)就是：我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)，我們告訴他們的絕對(duì)不是我們?yōu)榱苏业揭粋�(gè)好的工作而學(xué)習(xí)。而是告訴他們，為了中國的每一個(gè)工作都是好工作而學(xué)習(xí)！
教育有方優(yōu)秀作文 篇8
踏入人生，第一位老師，是母親 最高尚、最慈愛滴母親。她教會(huì)我們發(fā)第一個(gè)音符，教會(huì)我們怎樣做人。
我的媽媽是一位編輯。辛勞使她額上出現(xiàn)了細(xì)密的皺紋。我小時(shí)候，看見媽媽凝神寫作，微攏眉頭時(shí)，就調(diào)皮地問： 媽媽，你滴眉毛中間怎么寫著一個(gè) 川 字? 媽媽放下筆，笑了，在她伸展的眉宇下，閃出慈愛而炯炯的目光，媽媽整理著寫過滴一疊稿紙，說： 媽媽整天在稿紙中寫呀、改呀，怎么會(huì)不長 川 字? 我一轉(zhuǎn)眼珠， 那你不會(huì)少改點(diǎn)稿子，讓別的叔叔阿姨改嗎?! 媽媽開心地笑了： 傻孩子，要是叔叔阿姨們都不想多做一點(diǎn)工作，那辦公室的稿子不都堆不下了嗎?人不管做什么事，可不能只想著自己，要處處都想到別人，記住了嗎? 我似懂非懂地點(diǎn)著頭。在我幼小滴心靈中，是媽媽先教育我，做一個(gè)處處想著別人的人。我總是忘不了媽媽眉間的 川 字，更忘不了媽媽的教誨，怎么會(huì)，怎么會(huì)忘了呢?!
媽媽對(duì)我的生活和學(xué)習(xí)總是很關(guān)心。帶著一天的疲憊放工回來，媽媽就又在廚房奮戰(zhàn)。飯桌前我們的歡笑，使媽媽得到快慰。我們長大后，每當(dāng)放假，她就讓我站在一旁，看著她做飯。 要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的能力，不能靠父母養(yǎng)活一輩子呀! 媽媽這樣對(duì)我說。第一次做飯，第一次炒菜 固然那都已成了全家的笑料，但我總算學(xué)會(huì)了。在那次迎元旦的聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們樂呵呵地包餃子，他們包的餃子扁扁的，有的還裂著口兒，可我包滴整整潔齊，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，同學(xué)們真羨慕。我這時(shí)是多么滿足啊，是媽媽培養(yǎng)了我獨(dú)立生活的能力。這對(duì)以后走向社會(huì)，會(huì)起多大的作用啊!
夏日朦朧滴月光下的交談，耳邊清楚的侃侃而談的教誨，深深留在我的心中。媽媽，是媽媽，一次次，一遍遍地教給我怎樣去做人、做一個(gè)能夠發(fā)光發(fā)熱的人 如同夜幕中滴星辰那樣。
教育有方優(yōu)秀作文 篇9
父母對(duì)我們的教育，多種方式。有溫柔的對(duì)待、嚴(yán)格的警示；細(xì)心地指導(dǎo)、耐心的教導(dǎo)……
這些教育都是使我們走向社會(huì)的鑰匙。
有一天，我的父親送我去學(xué)校，我買了一份早餐，邊走邊吃。當(dāng)我把早餐中的面包從塑料袋取出時(shí)，父親用提示的眼光掃視我的手，眼神并最后落定在那張塑料袋上。我不明白意思，就繼續(xù)完成我接下來的動(dòng)作——隨手扔掉塑料袋。父親突然把腳步放慢，又用警告的神態(tài)提示我，我還不清楚。于是，父親又用嚴(yán)厲的眼光，并把手指指向那張塑料袋，這時(shí)我才反應(yīng)過來，自己亂扔垃圾了。
我父親的教育方式，無聲、沉默。正是因?yàn)檫@樣的教育，使我改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)增多。好的教育當(dāng)然不錯(cuò)，不好的教育也不少，比如：溺愛。
我的母親也有稍微的溺愛，雖然并不是太“寵”，可還需要改改。在此，我想對(duì)母親說：“媽媽，我希望您能鍛煉鍛煉我的自主能力�！泵刻欤掳嗪竺�(gè)不停，我覺得您比上班還忙。剛進(jìn)門，你就連放包都沒時(shí)間，馬上穿上圍裙，開始用您那勞累的雙手做飯，飯后，我想幫您洗洗碗，您總說：“別在這礙手礙腳的，幫忙比不幫還累。”每次，我提重物的時(shí)候，您總阻止我，說：“哎呦，別動(dòng)別動(dòng)，好好玩你的去吧，別在這玩‘危險(xiǎn)游戲’”。媽媽，謝謝您的愛護(hù)。我長大了，也要自己能做的事自己做了。如果您讓我做做家務(wù)，不僅能鍛煉我，也能減輕您的負(fù)擔(dān)呀，這點(diǎn)我希望您能改正。
我的父親母親，是偉大的，他們通情達(dá)理。他們?yōu)槲业慕逃�，更為偉大。爸爸媽媽，我愛你�?
教育有方優(yōu)秀作文 篇10
年輕的我們，總太小，什么也不懂;年輕的我們，總喊累，卻不知父母比我們更累;年輕的我們，玩沒玩好，學(xué)沒學(xué)好，最后依然只是蕓蕓眾生中的一份子。也許年輕的我們，真的很失敗，可是，失敗后的痛，又有誰懂?我們的心，真的很痛，很痛……
面對(duì)那一聲聲嘮叨，我們耐煩，我們無奈，老師、家長，每一個(gè)人，都盯得太緊。在我們的童年里，沒有真正的快樂，只有每一次拿到那刺眼的分?jǐn)?shù)后那悔恨的淚水和無盡的哀傷。其實(shí)，我們也不想，但是，那些誘惑，在學(xué)習(xí)面前太有魅力，況且，不是所有人努力后，都能被稱為好學(xué)生。失去童年的快樂，心中的痛，有誰會(huì)懂?小學(xué)六年，轉(zhuǎn)瞬即逝，迎來的便是初一，便是更累，便是更痛，又有誰懂?于是童年，就在不夠快樂中度過，然后消失。原來，這就是我們21世紀(jì)孩子的童年!
在淚水中，青春悄悄來了，結(jié)果又是一塌糟，看來青春的我們，真的太糟糕!在迷惘中，才發(fā)現(xiàn)初中已過了兩年，原來轉(zhuǎn)眼，又是兩年，我們又再次來到了畢業(yè)班。隨后是更累、更難等著我們，等著我們，等著我們這群悲慘的孩子。但是，我們總沒有想象中堅(jiān)強(qiáng)。可是不得不承認(rèn)，這是個(gè)事實(shí)，所以，為了那些可笑的夢，我們依然要硬著頭皮過……
對(duì)，為了那些不忍放棄的夢，我們必須堅(jiān)強(qiáng)，可此時(shí)的我，心里有太多的傷，難以振作。為什么如今，越深呼吸，肺好像卻越沉重，心里像塞滿了石頭一樣沉重，心很痛，很痛，很痛。欲哭無淚，只得穿越荊棘。
飛奔吧，朝著夢想，前進(jìn)吧，為夢，奮斗!相信哭過之后，累過之后，就解放了，加油!
教育有方優(yōu)秀作文 篇11
看了《歡樂頌2》，忽然發(fā)現(xiàn)劇里對(duì)于原生家庭對(duì)孩子成長的影響做了很好的分析。
安迪，孤兒，從小被人從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)，因?yàn)樵彝サ木壒�，性格孤傲，不愛與人接觸，尤其是肢體接觸。這一點(diǎn)，跟她性格太像的魏渭太過正規(guī)，無法真正地走入她的人生，而有點(diǎn)吊兒郎當(dāng)，花花公子特性地包子做到了，時(shí)不時(shí)地耍點(diǎn)小聰明地接觸安迪，在無形中漸漸地消除了她的肢體接觸抗拒感。
曲筱綃，暴發(fā)戶二代，第二部的結(jié)局才交待了原來是她原生家庭對(duì)她的影響才造就了她妖精式的性格，對(duì)于她覺得好的人，她會(huì)無條件付出，對(duì)于她覺得不好的人，她會(huì)跟著對(duì)著干，甚至不惜代價(jià)。原來是父母忙著賺錢，從小忽視了對(duì)她的陪伴，她只有以搗蛋來換取關(guān)注。
樊小妹就不用說了，她的原生家庭阻礙了她太多，不管是經(jīng)濟(jì)，生活，事業(yè)還是愛情，她被綁在那個(gè)吸血鬼一樣的家庭里，絕望無助，王柏川成了她的救命稻草，被她任性過分地索取與依賴，而當(dāng)她成長了，王柏川也就成了過去式。
關(guān)關(guān)來自中規(guī)中矩的家庭，從小到大的生活幾乎都是被安排的，乖乖女，聽話，一直是她的標(biāo)簽，所以后來她喜歡上那個(gè)浪子歌手，倒是一點(diǎn)也不奇怪，越是平淡長大的女孩，戀愛才是她的叛逆期。
瑩瑩有個(gè)非常愛她的爸爸，給了她耿直率真的性格，期望就是在大上海立足，她很勤勞，很善良，陽光又可愛，這些終于讓她在歷經(jīng)磨難后，有了最幸福的港彎。
從這部劇中，我們更加明白，家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子的成長，以及性格成長是多少地至關(guān)重要。
教育有方優(yōu)秀作文 篇12
一天早上，我起了個(gè)大早。窗外陽光燦爛，鳥兒唱著婉轉(zhuǎn)清脆的歌，蝴蝶如落英如流云，嬉戲追逐，翻飛于萬綠叢中，盤旋于百花之間。我出了門，看見一位母親牽著兒子的手上學(xué)，不禁想起父親那特殊的教育。
那時(shí)，我是不大懂事的一年級(jí)小學(xué)生，是上學(xué)的第一天。放學(xué)了，看著同學(xué)們在爸媽的陪伴下從我視線中漸漸消失，我也希望媽媽能出現(xiàn)，帶我回家。一次次的希望燃起，又一次次地熄滅。我像個(gè)癟了的皮球坐在臺(tái)階上，注視著校門。突然，一個(gè)念頭從腦海中閃過：我可以自己走回去!我立刻行動(dòng)起來，朝著“危險(xiǎn)”的校外邁出了腳步。
我獨(dú)自走在路上，路人都用詫異的目光看我，讓我很不安，只好低著頭，加快步伐。走到了那個(gè)大馬路口，路上的車川流不息，轟鳴的馬達(dá)聲讓我感到害怕。這是我第一次獨(dú)自過馬路!突然，“嘭”的一聲，不遠(yuǎn)處，一輛汽車撞倒了一輛自行車，而肇事汽車一溜煙開跑了。正當(dāng)我覺得自己還沒來得及過那一條斑馬線時(shí)，一輛汽車從我身邊呼嘯而過，一股拉力將我摔倒在地上，那輛車像不關(guān)他的事一樣，疾馳而去!當(dāng)時(shí)我的心已經(jīng)提到嗓子眼了，仿佛落單的小山羊聽到了虎嘯，又像一只可憐巴巴的小野兔聽到了狼嚎。就在我不知所措的時(shí)候，一個(gè)路人趕緊把我扶起。看著他關(guān)切的眼神，我心里充滿著感激，可是，喉嚨像被什么東西塞住了似的，說不出話來。那個(gè)陌生人看到我沒受傷，朝我微微一笑，就向前方走去。我也不敢怠慢，緊跟著他，就像落入狼群的小牛一樣，恨不得突圍離開。
后來我才知道，爸爸聽學(xué)校常說注意交通安全，可他覺得孩子光聽是沒有深刻體會(huì)的，要孩子自己走走才能真切體會(huì)遵守交通規(guī)則的重要性。
教育有方優(yōu)秀作文 篇13
世上什么東西最重要呢?有的人說是財(cái)富，有的人說是工作，還有的人說是健康……可是，我認(rèn)為，安全最重要!
安全隱患就好比一顆炸彈，一炸，后果便不堪設(shè)想，可能讓一個(gè)人終身殘疾，甚至?xí)挂粋�(gè)美好的家庭支離破碎!
還記得那個(gè)“奇跡寶寶”的事件嗎?這個(gè)牽動(dòng)成千上萬廈門人的心的“奇跡寶寶”正是一起嚴(yán)重的交通事故造成的。
回想起今年3月18日，相信許多人都還記憶猶新，那是個(gè)悲慘的日子。那天早上，一個(gè)孕婦和她的丈夫一起騎著摩托車飛快地前往醫(yī)院準(zhǔn)備去迎接一個(gè)新生命的到來，此時(shí)此刻，那位孕婦應(yīng)該是充滿幸福和喜悅的。但是就在這時(shí)，一個(gè)大卡車司機(jī)，眼睛沒看好路，不偏不倚地碰上了那輛摩托車�！皡�!”一聲尖叫聲后，那個(gè)地方鮮血滿地，彌漫著一種恐怖的氣息。剛剛還做著幸福美夢的夫妻倆，這時(shí)竟被無情的大卡車當(dāng)場撞死，慘不忍睹啊!但就在那時(shí)，一聲啼哭劃破了沉寂的夜空——奇跡誕生啦!那位孕婦肚中寶寶出生了!不知是巧合，還是緣分，還是母親對(duì)孩子那濃濃的愛，使孩子平安出生，降臨人世!從此，這個(gè)“奇跡寶寶”牽動(dòng)著許許多多廈門人的心。人們在對(duì)他充滿著愛與祝福的同時(shí)，也從他身上，認(rèn)識(shí)到交通安全的重要性。
唉!這就是不重視安全才釀成的后果啊!假若那位司機(jī)、那對(duì)夫婦能注意交通安全，遵守交通規(guī)則，也許，就不會(huì)發(fā)生這起悲慘的車禍了!
交通事故猛于虎，生命重于泰山啊!為了你和你身邊的家人，請(qǐng)注意交通安全，繃緊交通安全這根弦，讓“安全”二字心中藏!
教育有方優(yōu)秀作文 篇14
今天是鼓樓實(shí)驗(yàn)小學(xué)的安全教育啟動(dòng)儀式，經(jīng)過幾天的排練，我們已經(jīng)完全進(jìn)入了狀態(tài)，隨時(shí)準(zhǔn)備儀式開始。
“當(dāng)~”聽著音樂，我們快步走向操場。全體站好后，校長“嘰里咕�！闭f了一些有關(guān)于安全的知識(shí)，五年級(jí)的消防演練就開始了。
消防演練在一個(gè)充氣迷宮里進(jìn)行(有點(diǎn)象游樂園的充氣城)“絲絲——”只見“充氣城”里冒出青煙，前面的人也陸續(xù)進(jìn)入“充氣城”。沒有一會(huì)兒的時(shí)間就有人出來了，這讓我放松許多，但那些人都面紅耳赤，我又把心給提起來了。
只見連我前面的人也進(jìn)了“模擬煙室”，我還沒來得及瞪眼，就被后面的人推了一下，只好一步三回頭地向“充氣城”走去。一進(jìn)去，一股刺鼻的煙就灌進(jìn)了我的身體，我差點(diǎn)暈倒(此處略有夸張，不必為我擔(dān)心)。
“哎呀!擠死了!”我左看右看，想找個(gè)人少的地方躲躲，但到處都是人擠人的景象。我只好大叫：“天道……人……啊!”還沒說完，就被擠得沒了氣。
“咚咚咣”我摸索著前方的道路，突然，前面出現(xiàn)了一絲亮光。我跌跌撞撞地爬了出來，然后滿腔熱淚的用最后一口氣感慨：“我活著出來了!”連消防演習(xí)都這么恐怖?!那要是真的火災(zāi)……哎，我就是多愁善感，不敢往下想了。
接著，消防員叔叔給我們介紹了一些消防裝備。說畢，想叫幾個(gè)人上去試穿。我長得如此短小精悍，看來沒指望了�？匆娨恍┩瑢W(xué)被選上后美滋滋的表情，我忍不住口水直流三千尺……
最后邊便是安全展板的參觀。那些車禍、火災(zāi)的照片看得我觸目驚心!天，讓不讓人睡覺呀!
這真是另人難忘的一天……(繼續(xù)感嘆)
教育有方優(yōu)秀作文 篇15
我從沒見過我的外婆，因?yàn)樵谖疫�沒來到這個(gè)世界時(shí)，外婆就已經(jīng)先到另一個(gè)世界去了。但是從媽媽的口中，我知道外婆是個(gè)很慈祥的長者，對(duì)孩子們的呵護(hù)，簡直是無微不至到了有求必應(yīng)。每年的清明和中秋，媽媽都會(huì)帶著我們?nèi)ネ馄诺膲炃凹腊�，也讓外婆看看我這個(gè)從未謀面的外孫女。
但是，我的心里卻一直有個(gè)疑問？為什么這么多年了，每次媽媽在外婆的墳前，都還是念念有詞、淚流滿面到最后泣不成聲。今年，我終于忍不住問了媽媽，為什么外婆都過世那么久了，您還是無法釋懷？媽媽平靜之后，告訴我說：“外婆為了照顧中風(fēng)的外公，受盡煎熬、日漸憔悴，而且深受骨刺之苦。我們因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，只能請(qǐng)外勞幫忙照顧，卻沒有很多時(shí)間親自去陪伴外婆。直到有一天，外婆突然得了敗血癥，送醫(yī)急救的隔天就離開人世。媽媽接到電話趕到醫(yī)院時(shí)，已經(jīng)來不及跟外婆說上一句話，既沒機(jī)會(huì)跟外婆道別，也沒機(jī)會(huì)告訴外婆說：“媽媽，我好愛您！”�！边@個(gè)遺憾，讓媽媽永遠(yuǎn)無法釋懷，因?yàn)樗冀K覺得自己沒有適時(shí)地把愛說出來，真是“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待�！眿寢尭嬖V我，愛要即時(shí)說出口，才不會(huì)像她一樣，常常覺得很懊惱。
當(dāng)我碰到挫折或委屈的時(shí)候，媽媽總是會(huì)給我一個(gè)深深的擁抱，把我緊緊地?fù)г趹牙铮高^媽媽的心跳所傳遞的愛，我頓時(shí)就會(huì)覺得好安心、好平靜。為什么我總是在遭遇挫折的時(shí)候，才感受到媽媽的愛呢？
從現(xiàn)在起，我要用心地觀照，隨時(shí)體會(huì)我擁有的幸福。除了家人之外，我也會(huì)很珍惜老師給我的關(guān)愛、同學(xué)給我的友誼，“千年修得同船渡”，這得來不易的緣份，怎么能讓它輕易地流逝呢？
教育有方優(yōu)秀作文 篇16
我的媽媽濃眉大眼，高鼻梁，肩上搭著油黑發(fā)亮的長發(fā)，我的媽媽十分節(jié)約，有一件事我記憶深刻，久久不能忘懷。
一次，我因?yàn)榕艿锰�，摔了一跤，褲子膝蓋的地方破了一大塊，我覺得不能再穿了，于是回家后我讓媽媽再給我買一條新的褲子。
媽媽看了一眼褲子破的地方，關(guān)心地問：“腿還疼嗎？腿沒摔破皮吧？”我說：“沒事�！眿寢屨f：“你先換一條吧，這條褲子我來處理�！蔽也恢缷寢屢趺刺幚�，便一頭霧水地去寫作業(yè)了。
好奇心促使我想看看媽媽要怎么處理我的褲子，我悄悄地來到媽媽的臥室，只見媽媽正專注地縫褲子，一會(huì)兒提起褲子看看，一會(huì)兒又低下頭認(rèn)真地縫著，一根線用完了又換了一根，穿針引線的媽媽真美，我心里暗暗地想，媽媽埋頭不停地縫補(bǔ)根本沒發(fā)現(xiàn)我在偷看，我忍不住問媽媽：“媽媽，再買一條多好啊，還可以省力省時(shí)間。”媽媽頭也不抬，一邊認(rèn)真地縫著，一邊說：“這條褲子很快就縫補(bǔ)好了，還可以繼續(xù)穿，再買一條多浪費(fèi)啊�！蔽易綃寢屔磉�，仔細(xì)看我的褲子，破的地方已經(jīng)被媽媽密密匝匝的針腳填滿了，非常整齊，不仔細(xì)看看不出破的痕跡呢。
我正驚嘆媽媽的手藝，媽媽語重心長地摸著我的頭說：“寶貝，我們要懂得勤儉節(jié)約，把錢花到更有用的地方才對(duì)，你看看美國總統(tǒng)奧巴鞋子都破了還繼續(xù)穿呢。這說明什么？勤儉節(jié)約是人的美德�！�
我懂得了媽媽的教誨，一陣?yán)⒕斡可闲念^，我暗暗下決心，我一定要勤儉節(jié)約，把錢花到該花或有用的地方。要勤儉，不浪費(fèi)！
教育有方優(yōu)秀作文 篇17
公園里玩�；貋斫�(jīng)過超市時(shí)，順便買了一瓶油。出了超市，明明發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小女孩摔倒了，再哇哇地哭著。明明連忙準(zhǔn)備上前去扶。這時(shí)，媽媽猛地拽住了他：“不能扶，明明！”明明很奇怪，轉(zhuǎn)過頭問：“為什么不能扶？老師說過要樂于助人呀！”“你要扶了，人家會(huì)說是你碰倒的�！眿寢尳逃�。說完?duì)恐髅鞯氖志妥�，明明也只好不情愿地跟媽媽回家了�?/p>
回家后，媽媽隨手把油瓶放在凳子上，忙家務(wù)活了。明明坐在椅子上休息，回想著小女孩摔跤的事，覺得很不解：媽媽真是奇怪，還不讓我做好事，說什么“人家會(huì)以為是我碰倒的”，這完全沒道理嘛……
這時(shí)明明家的小貓咪咪溜進(jìn)來找吃的，見凳子上有個(gè)瓶子，覺得很好奇。就用爪子推了推瓶子，“砰”的一聲，瓶子歪倒在了地上，里面的油直往外流。咪咪嚇得一溜煙跑走了。明明看見了：“哎呀，油瓶倒了，我得去扶！”可轉(zhuǎn)念一想，他的雙手停在了半空中：媽媽不是說過不能扶的嗎？正好借這個(gè)機(jī)會(huì)“教育教育”她。于是明明又坐回了椅子上，故意蹺著個(gè)二郎腿，手插在口袋里，裝作沒看見。
媽媽聽見了聲響，過來一看。只見油瓶倒了，油淌了一地，連忙扶起來。然后把目光轉(zhuǎn)向明明，不滿地責(zé)怪他：“油瓶倒了，你為什么不把油瓶扶起來，油都漏了那么多了！”明明看也不看，理直氣壯地回答：“我扶了你會(huì)說是我碰倒的。哼！”媽媽立刻啞口無言了。
過了許久，媽媽才初三抬起頭來，對(duì)明明說：“對(duì)不起，明明，我的教育方法不對(duì)。確實(shí)，不能因?yàn)楹ε仑?zé)備而放棄助人……”
教育有方優(yōu)秀作文 篇18
《愛的教育》這本書采用了日記的形式，講述了一個(gè)名叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一個(gè)學(xué)期之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞。
在這本書中，我最喜歡的是《父親事件》、《高尚行為》和《掃煙囪的孩子》這三節(jié)。第一節(jié)寫了一個(gè)父親對(duì)他兒子卡羅的愛，原因是卡羅罵貝諦的父親是個(gè)‘叫花子’�？_父親知道后，非要他兒子向貝諦的父親道歉。雖然貝諦的父親一再拒絕，可卡羅的父親還是堅(jiān)持要讓兒子道歉。從這里可以看出，卡羅的父親是以個(gè)多么正直的的人�。∷哪康氖菫榱艘寖鹤幼兂梢粋�(gè)會(huì)關(guān)心別人，不取笑他人的人。第二節(jié)寫的是一個(gè)墨盒砸到老師的事，原因是卡洛西被人羞辱。最后忍受不了了就拿起墨盒向那些人扔去，沒想到扔到了剛從門外進(jìn)來的老師，結(jié)果卡隆幫他頂罪，但老師知道不是他，讓肇事者站起來，問他們?yōu)槭裁匆呷枞�，后來老師想給羞辱克洛西的那些人一些處罰。可卡隆跟老師說了一些話，老師就不處罰他們了。這表現(xiàn)了卡隆關(guān)心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過且饒人，這是一種難得的為人處事。第三節(jié)寫了一個(gè)孩子因把辛辛苦苦掙來的30多塊錢給從衣袋的漏洞里丟了，他怕師父打他，害怕得哭了，大家很同情他，紛紛地給他捐錢，有的沒帶錢的同學(xué)也想送他一些的東西，于是，就在他的口袋里插滿了鮮花。他感動(dòng)極了。一不會(huì)兒，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了30塊錢。這件事我告訴我們只要每一個(gè)都有愛心就一定會(huì)讓更多的人的生活美好幸福。
從這本書中讓我明白，在生活中不僅要有責(zé)任心，也要有寬容心和愛心。
教育有方優(yōu)秀作文 篇19
窗外的雨水拍打著地面，發(fā)出“滴滴答答”的聲音，我坐在床邊，不明白為什么考試又一次失利了。
媽媽敲了敲門，輕聲說道：“陽臺(tái)的一品紅開花了，你不來看看嗎？”我似平原般寬闊的額頭上隆起了一座小山丘，不情愿的跟隨媽媽來到了陽臺(tái)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一盆一品紅在這煙雨朦朧的天氣中，像是一團(tuán)火焰在燃燒。走近后，我發(fā)現(xiàn)這盆一品紅綻放出了紅色的“花朵”。湊近后，似乎還能夠聞出一陣清幽的`香氣。這時(shí)，媽媽輕輕說道：“你知道嗎？一品紅其實(shí)沒有花，你看到的只是它的葉子�！�
什么？沒有花！我驚訝地想。一品紅在這傾盆大雨中都能夠煥發(fā)生機(jī)，似一團(tuán)火焰，溫暖人心，使我低落的心情有所好轉(zhuǎn)。哪怕沒有花，但是，它將葉子開成了花。多么堅(jiān)強(qiáng)的一品紅��！在這惡劣的天氣中，也能克服重重阻礙，跨越艱難險(xiǎn)阻，將葉子長成花的模樣。
一品紅如此，人亦如此。一品紅面對(duì)不能開花的困境，尚能克服困難，尋找方法。我又為何不能從自身尋找原因，解決問題呢？考試結(jié)果不會(huì)欺騙人，沒有取得理想的成績，也只能說明努力的不夠多。我付出的時(shí)間與精力只能與這些成果相匹配。倘若我能夠付出更多的時(shí)間與精力，就絕不會(huì)止步于此。為什么我不從現(xiàn)在就開始行動(dòng)，克服電子產(chǎn)品的誘惑，努力擺脫對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦。古人云："學(xué)之者不如好之者，好之者不如樂之者�！迸囵B(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，便是首要任務(wù)。開始時(shí)刻苦學(xué)習(xí)總是困難的，但是當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，一種本能時(shí)，學(xué)習(xí)也就變得快樂了。
在一品紅的身上，我看到了自身所欠缺的品質(zhì)。一場傾盆大雨，一株一品紅，在那一天，它成為了我的老師。這次無聲的教育，讓我領(lǐng)悟到了堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的意義，讓我明確了努力的方向。
教育有方優(yōu)秀作文 篇20
現(xiàn)在的社會(huì)，可謂是：大人不明白小孩的想法，小孩不理解大人的心思。而這兩者間的問題之所以存在，原因就是在教育上的紛爭。
如今的中國已不再是從前那個(gè)任人宰割的國家了，可在軍事上我們強(qiáng)化了，但是中國現(xiàn)在的教育還停留在那個(gè)任人宰割的階段！詳看當(dāng)今的教育事業(yè)，國家并不缺乏創(chuàng)新的理念，但是卻缺乏實(shí)施的動(dòng)力。舉個(gè)例子吧，如今正是改革的時(shí)期，但是改革似乎只有書本，其教育方法一點(diǎn)也沒有改變，真是所謂的“治標(biāo)不治本”。
為什么如今擁有高學(xué)歷的人也找不到工作呢？歸根究底地說，還是得“歸功”于中國的傳統(tǒng)教育。現(xiàn)在社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)是“以成績證明一切”，可書面上的成績又對(duì)社會(huì)的現(xiàn)狀有何幫助？那一群群的“高學(xué)子”如今是遍撈一大把。雖然嘴上說改革創(chuàng)新，可大多數(shù)地方還是偏向于中國傳統(tǒng)的“乖寶寶”教育方式。說得好聽是“乖寶寶”，實(shí)際上那就是一群木頭！古代有人“頭懸梁，錐刺骨”，現(xiàn)代則有人效仿前人，殊不知那是迂腐的、是不可取的。
一代代的人有著不同的思想，同學(xué)們，你們是否曾有過想干家務(wù)卻被家長推去讀書的經(jīng)驗(yàn)？你們是否被永遠(yuǎn)讀不完的書壓得喘不過氣來呢？你們的父母是否時(shí)刻以重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)來鞭策你們呢？如果是，那么你們是甘屈于傳統(tǒng)現(xiàn)狀或是創(chuàng)造更新的未來呢？我們必須以自己的判斷力與意志力去學(xué)習(xí)，去分析如何去學(xué)，什么才值得學(xué)？
如今中國傳統(tǒng)教育的弊端就是“木頭”式教育以及“捆綁”式教育。孩子們的想象力都被束縛住了，他們不懂得怎么樣去融入社會(huì)與構(gòu)建社會(huì)。這難道就是教育者的本意？或許正如歌詞中唱的：“讓我們自己創(chuàng)造也許會(huì)更好，不知不覺就會(huì)超過你們的想象�！睍�(huì)更好。
教育有方優(yōu)秀作文 篇21
因?yàn)檫@段時(shí)間走親戚嘛，然后就又認(rèn)識(shí)了一些小孩子，然后還是非常懂禮貌的，自己就是非常震驚，他們怎么會(huì)這么的懂事呢？這些小時(shí)候有這么懂事嗎，然后這一周有跟爸爸感慨過，我就說現(xiàn)在的小孩子真的是聰明又懂事，就是他懂這些道理的話，你沒有去教他，但是他好像就是懂這些道理的。然后呢，他就跟自己說，確實(shí)就是在一兩歲的小孩子反而是更加聰明的，然后也是更加懂事的，就別人說什么他基本上都能夠懂得，可是呢就是越長大，然后到了5678歲的時(shí)候，反而就是需要有可能去知道了，需要有人去引導(dǎo)，就覺得小孩子生來就是聰明的，生來就是懂事就是懂事之打理的確實(shí)自己就覺得可能真的是會(huì)有這一些隱蔽存在吧。然后所以就去問了嘛，再說。那我們小時(shí)候有這么乖巧嗎？然后也有去對(duì)比了自己碰到的那幾個(gè)孩子嗎？自己就是說誰誰誰是最乖巧的，上次我更喜歡另外一個(gè)孩子。
但是呢不得不承認(rèn)。還有另外一家的孩子，他才是這一群人里面表現(xiàn)的最乖巧懂事的，因?yàn)閶寢屗?dāng)時(shí)就有一些感慨嘛，他就是說其實(shí)當(dāng)父母相對(duì)來說比較有時(shí)間去管教的時(shí)候，那孩子就沒有那么容易管教了，因?yàn)榫褪撬娜魏涡枨笏枷胍M足，然后他的一點(diǎn)點(diǎn)小動(dòng)作你都很介意很在意想要去教訓(xùn)他，所以這個(gè)時(shí)候小孩子就會(huì)變得非常的難帶，其實(shí)并不是小孩子的問題，而是大人的問題，就是你的關(guān)注點(diǎn)更多了吧，你關(guān)注的時(shí)間更多了，但是呢，如果你并沒有很多的時(shí)間可以去關(guān)注到孩子，你有自己的工作要去忙的話，那這個(gè)時(shí)候小孩子哪怕是藍(lán)帶，他也得是好帶的雷衛(wèi)媽媽就是這樣子過來的，她說就是我們小時(shí)候媽媽她就我一個(gè)人就要離去。因?yàn)樗恢皇且ベI菜做飯。
然后還要給我們洗澡啊之類的，那就說感覺就是感覺自己就像是一個(gè)女超人，然后除此之外他還要洗衣服，就是那一雙還沒有洗衣機(jī)吧，然后每次都是得等我們睡覺了之后他才可以去洗衣服，所以他就從我們小的時(shí)候剛出生那一回，就和爸爸他是已經(jīng)配合好了，就是媽媽他負(fù)責(zé)帶小孩子洗衣服，然后爸爸他就負(fù)責(zé)每一次晚上吃晚飯，都要把那些碗筷給洗好，然后媽媽他也是有去跟自己感慨說，其實(shí)那個(gè)時(shí)候很忙嘛，所以就是帶我們一起去買菜，然后我們也會(huì)非常的乖，然后如果實(shí)在是沒有辦法了要去洗衣服，他會(huì)把我們放在嬰兒椅子上，然后。坐在那邊去看看洗衣服，我們也很少說會(huì)吵鬧去鬧事之類的，就覺得如果他是非常閑的非常有空的話，他可能會(huì)更加的注重我們的一些其他方面的培養(yǎng)，可能那個(gè)時(shí)候就會(huì)更加的糟糕，在帶小孩這一方面了。
教育有方優(yōu)秀作文 篇22
周六早上，我看了于丹老師關(guān)于感恩節(jié)教育的講座，其中大樹和淘氣男孩的故事深深地打動(dòng)了我。
從前，有一個(gè)孩子喜歡在大樹下玩耍。他每天都來，但是有一天，孩子哭喪著臉對(duì)大樹說：“你看，別的孩子都上學(xué)了，每天都有好玩的玩具，我沒有�！睒湔f：“你把我的水果摘下來賣了，就有玩具了。”將來，孩子們只會(huì)在秋天來到這棵大樹上。幾年后，孩子成長為一個(gè)青年。他對(duì)樹說：“別人都有房子，我沒有�！睒湔f：“你可以砍下我的樹枝，蓋一座房子�！睅啄旰�，年輕人變成了中年人。他對(duì)樹說：“其他人都渡過了海洋。作為一個(gè)中年人，我也應(yīng)該去別處看看�！贝髽湔f：“你可以把樹干砍下來，做成獨(dú)木舟�！敝心耆税血�(dú)木舟推到海里。漸漸地，中年人長出了白發(fā)。他來到樹樁前，樹樁說：“我已經(jīng)是個(gè)沒用的樹樁了，你不理我�！彼f：“不，現(xiàn)在我只想陪你在陽光下。”樹樁很開心。
這個(gè)人一生都在向一棵大樹索取什么，樹想要的回報(bào)就是他的陪伴。像我們的父母一樣，大樹無私，為孩子付出一切。
所有美德中，孝順是第一位的。我通常對(duì)父母要求更多，對(duì)他們的考慮更少。我經(jīng)常因?yàn)槭澄锊缓贸远l(fā)脾氣。因?yàn)楦改覆煌馕业囊�，他們哭著鬧著�，F(xiàn)在我知道我的錯(cuò)誤了。我應(yīng)該感激我的父母，尊重我的老師，團(tuán)結(jié)我的同學(xué)。孝永遠(yuǎn)在。
教育有方優(yōu)秀作文 篇23
泱泱大國五千年，最不缺乏的就是教育的力量！教育給人以知識(shí)，給人以傳承，給人以生活的希望。今天我就淺談一下教育，說說教育，我們學(xué)生發(fā)展中的重要地位。
教育需要溫暖的力量。如果說，我們是寒冬里的一片樹葉，那么教育便是給我們溫暖的一種力量，有的人，將教育視為一種溫暖的力量，其實(shí)我覺得教育更是育人的一種體現(xiàn)。
我的姑姑是一位小學(xué)英語老師，她就特別懂得教育，更喜歡因材施教，根據(jù)孩子不同的性格來做一些學(xué)前教育，這樣培養(yǎng)出來的孩子都非常的優(yōu)秀，有很多超乎常人的品格。所以我的姑姑也連續(xù)幾年被評(píng)為“山西省教學(xué)能手”，這便是教育所帶給人溫暖的力量�？梢詮娜说男牡着叫奶铮@就是教育帶給人的提升。
教育也可以是人的品德得到優(yōu)化。我原來是一個(gè)特別淘氣的孩子，經(jīng)常做出一些出格的事情，但是結(jié)果我父母幾十年如一日的調(diào)教后，我的性格變得溫潤開朗，對(duì)待別人也彬彬有禮，還可以做一些接待的小工作。這便是教育給我?guī)淼母淖�，我真心希望我的這些改變能夠更好地傳播給大家，讓大家也從中享受教育的福利！
教育是一種修行，更是一種品格。古人云：老師是靈魂的工程師，是的，只有得到了這樣的教育，我們才能更好的發(fā)展自己，提升自己！只有真正享受到教育的福利，我們才能從中得到更好的啟迪，從而得到更好的發(fā)展。
教育有方優(yōu)秀作文 篇24
今天，老師在課堂上講起一位貧困生的故事：一位哥哥，家住在偏僻的山區(qū)。家里有六口人，有爸爸，媽媽，爺爺奶奶，還有一個(gè)可愛的妹妹。
一家人一年的收入都靠爸爸做苦力來維持基本的生活，奶奶重病也無錢醫(yī)治。年邁的爺爺每天還會(huì)上山采摘點(diǎn)蘑菇補(bǔ)貼家用，一家人的日子過得緊緊巴巴，特別的苦楚，也造就了哥哥想輟學(xué)打工去供妹妹上學(xué)的想法。
當(dāng)國家知道后，有關(guān)部門立即給哥哥一家提供了幫助，把他們家列入低保戶，每月政府發(fā)放補(bǔ)助金，還有大量的補(bǔ)貼，而且還免除了哥哥妹妹的學(xué)費(fèi)，生活費(fèi)。才使這個(gè)哥哥能好好的完成學(xué)業(yè)。通過他的故事，我體會(huì)到我生活在一個(gè)多么有愛，有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任的國家。
回家后，我把這件事講給爺爺聽，爺爺也感慨萬千，十分激動(dòng)的講起了他小時(shí)候的事。爺爺小時(shí)候家里很窮，弟弟妹妹也很多，連菜都吃不起，更別說上學(xué)了，那時(shí)爺爺都九歲了，每次別的小朋友去上學(xué)，他都偷偷的在外面聽。當(dāng)校長知道后，向有關(guān)部門申請(qǐng)，給爺爺免去了學(xué)雜費(fèi)，這樣爺爺才有幸能夠完成學(xué)業(yè)，爺爺講后激動(dòng)的落下了眼淚。
到現(xiàn)在為止，爺爺也經(jīng)常教育我，要感謝國家，感謝政府，好好學(xué)習(xí)，長大后做個(gè)對(duì)國家有用的人，我也深深體會(huì)到生在中國是我的榮幸，長在中國是我的幸運(yùn)。我想代替得到過國家?guī)椭娜�，說聲謝謝，感謝我的祖國。
教育有方優(yōu)秀作文 篇25
幼兒園內(nèi)一個(gè)大約四五歲的小孩坐在一張大桌子邊，桌子上面擺著電腦、英語書、電子琴等，左邊站著一位小姐，是小孩的老師，后邊站著一位右手拿著衣服，左手戴著手鐲、挎著包的婦人，應(yīng)該是小孩的媽媽，嘴里還連聲說：“幼兒園真周到。”看了這些，我不禁要問：“四五歲左右的孩子學(xué)得會(huì)，學(xué)得完嗎？”那位家長笑瞇瞇的，自己為孩子找到了一個(gè)條件好的幼兒園，卻不知道不僅會(huì)給孩子帶來心理問題，反而還會(huì)弄得什么也學(xué)不好。
看看我們現(xiàn)實(shí)生活中，這種家長望子成龍、望女成鳳的現(xiàn)象還少嗎？許多孩子被父母拉著報(bào)奧數(shù)班、英語班、作文班、鋼琴班等，比比皆是，最少的也報(bào)了兩三個(gè)，多則五六個(gè)。隨著我們的長大，這個(gè)報(bào)班現(xiàn)象不但沒消失，反而變本加厲了，最終大多數(shù)孩子都沉迷在痛苦之中。玩是孩子的天性，讓他們?nèi)ヌ锢镎藁�、去河里抓抓小蝌蚪、去空地上放放風(fēng)箏、去朋友家玩玩捉迷藏，讓他們?nèi)ソ咏笞匀�，這樣的大自然不是比書上的更生動(dòng)、更美好嗎？這樣一來可以讓小孩認(rèn)識(shí)大自然,二來可以讓小孩在玩的過程中學(xué)，兩全齊美，而那些報(bào)了許多特長班的孩子連這也是奢望。
我希望那些家長不要再這樣望子成龍，望女成鳳了，也希望現(xiàn)在的特長班和幼兒園能把玩與學(xué)結(jié)合起來。
教育有方優(yōu)秀作文 篇26
談到學(xué)前教育，在許多人眼里，還存在著這樣的認(rèn)識(shí)：學(xué)前教育無外乎就是陪著孩子玩，照顧好孩子在幼兒園不出事，教孩子認(rèn)幾個(gè)字，唱幾首歌，跳幾曲舞。事實(shí)上，學(xué)前教育決不這么簡單，作為整體教育的一個(gè)階段性教育類別，學(xué)前教育有著屬于自己的特性、特點(diǎn)以及規(guī)律。
隨著教育改革與發(fā)展，國家和社會(huì)對(duì)教育的重視程度越來越高。教育理想這個(gè)詞常常出現(xiàn)在許多人的口中或者文章中，然而，筆者注意到，無論是教育部門、教育專家，還是學(xué)校校長，談?wù)摻逃硐霑r(shí)，涉及的教育領(lǐng)域往往是義務(wù)教育、職業(yè)教育、高等教育，而沒有把目光投向?qū)W前教育。
毫不夸張地說，當(dāng)前有的教育行政部門幾乎把學(xué)前教育淡忘了，或者說不在其視線范圍之內(nèi)。然而，就教育理想來說，筆者認(rèn)為，當(dāng)前要想辦好學(xué)前教育，更需要教育理想。
所謂的教育理想，指的是某個(gè)辦學(xué)者或者教育管理者，由于對(duì)教育的熱愛，認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)及其重要性，而執(zhí)著于追求按照教育規(guī)律辦學(xué)，堅(jiān)守教育的崇高品格。這樣的教育理想，其實(shí)學(xué)前教育更加需要。
學(xué)前教育涉及人成長的起步階段，是否按照規(guī)律辦學(xué)，是否確保教育質(zhì)量、幼兒安全等，都涉及幼兒未來的成長。比如，在學(xué)前教育小學(xué)化傾向方面，如果沒有得到足夠重視，沒有加強(qiáng)管理，把學(xué)前教育辦成了小學(xué)教育，那么對(duì)孩子身心成長以及學(xué)習(xí)興趣等方面，都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。學(xué)前教育決不是單純照看孩子這么簡單，需要嚴(yán)格按照學(xué)前教育的規(guī)律來辦。
教育有方優(yōu)秀作文 篇27
暑假到了，因?yàn)槲覍懽至什�，所以爸爸帶我到少年宮報(bào)了一個(gè)書法班。我認(rèn)認(rèn)真真地開始練字，小河邊、小橋上再也看不到我和小伙伴玩耍的身影了，我一連練了十幾天，可一點(diǎn)進(jìn)步也沒有。我一賭氣丟下筆不練了。
爸爸發(fā)覺我這幾天沒練字了，便神情嚴(yán)肅地說：“你這幾天怎么不練了？”我嚷道：“我連續(xù)練了十幾天，一點(diǎn)進(jìn)步也沒有，看來是沒希望了，不練了！”爸爸聽了轉(zhuǎn)身從書架里抽出一本厚厚的書，拉著我坐在他身旁。
我一看，原來是一本《名人故事》，爸爸慢慢翻開書，指著一篇文章對(duì)我說：“你看，這篇文章是說愛迪生怎樣研究電燈的，愛迪生為了研制出電燈，實(shí)驗(yàn)次數(shù)在九千次以上。他不知經(jīng)歷了多少次失敗，但他從不泄氣呀！”
我的內(nèi)心沒深深的震撼了：是啊，愛迪生為了發(fā)明電燈實(shí)驗(yàn)了九千次以上，可我練字才幾天就厭煩了，就灰心了，和他相比，真是太渺小了！
爸爸站起來，又語重心長的說：“俗話說得好：只要功夫深，鐵杵磨成針。你練字應(yīng)該持之以恒，不應(yīng)該半途而廢呀！”
聽到這里，我低下了頭，說：“我一定要像愛迪生一樣堅(jiān)持不懈，持之以恒，好好練字！”
爸爸微笑著對(duì)我說：“只要你持之以恒地練字，一定能練出一手好字�！�
我用力地電點(diǎn)頭。于是，我又拿起了筆，開始一筆一話地練。幾個(gè)月后，我的字有了很大進(jìn)步，還被老師表揚(yáng)了呢！練字讓我嘗到了成功的喜悅，也把一句名言深深的刻在我的心里：事上無難事，只怕有心人。
教育有方優(yōu)秀作文 篇28
從前我是一個(gè)很不愛學(xué)習(xí)的人但我很熱愛體育。后來經(jīng)過我的父親一步步的教導(dǎo)我之后，我發(fā)現(xiàn)自己變得熱愛學(xué)習(xí)了。我記得有一天我的數(shù)學(xué)問題沒有解決，后來我的那一個(gè)數(shù)學(xué)問題，經(jīng)過我父親的教導(dǎo)下我把那數(shù)學(xué)題算出來了，從那以后我發(fā)現(xiàn)自己似乎熱愛算數(shù)學(xué)問題了。
父親是我的教師，我從小就受到了父親的熱心教育，我記得小的時(shí)候，說起那時(shí)候我是一個(gè)很調(diào)皮的小孩，我有一次小時(shí)候因?yàn)楦赣H看我太調(diào)皮打了我?guī)紫拢夷菚r(shí)還小不懂得父親的一片苦心，我從那次恨了我自己的父親以后我感到自己很不懂事，父親教育我，把我從一個(gè)小調(diào)皮教育成了一個(gè)懂得感恩的小伙子。
我從經(jīng)歷了這些事情以后，我學(xué)會(huì)了感恩，我從一個(gè)調(diào)皮，而又不熱愛學(xué)習(xí)的人變得，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，我從此保證我會(huì)認(rèn)真讀書報(bào)答父親，感謝他給我指明了一道人生的道路。我還記得有一天父親帶我去五尖山玩，他帶我爬山我那時(shí)看到那山十分高，我心里可以說十分害怕，但我又十分的有自信心，我跟父親到山上去了，我爬到那山中間的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的人開始在發(fā)抖，我父親告訴我要一步一步的爬上去，我經(jīng)過父親的那句話我又慢慢的爬上去了。
我的父親是個(gè)很愛我的人。我從此懂得了感恩，我十分的感謝我的父親。
教育有方優(yōu)秀作文 篇29
經(jīng)過這幾天的磨礪教育，讓我從中懂了很多。
一開始說真的，真不想去，因?yàn)槲抑莱跻卉娪?xùn)的嚴(yán)格，起床、整理內(nèi)務(wù)等等，練吃飯都不能說一個(gè)字。很累！
可是到了那，感覺不一樣了，雖然很嚴(yán)格，但學(xué)好必須嚴(yán)格，這次磨礪教育的活動(dòng)挺多的，第一天下午我們就參加了閃電報(bào)數(shù)的比賽，結(jié)果我們最后一名，在比賽我們班卡殼了，沒報(bào)好數(shù)，而拉拉隊(duì)的隊(duì)長竟然不嚴(yán)肅，帶頭笑了，弄的全班都笑。這次我知道了一個(gè)集體的團(tuán)結(jié)是多么重要，要把全部人的心化成一條心，才能做好每一件事。
在晚上的野炊中，同學(xué)們各顯身手，做的菜很好吃,這次活動(dòng)又讓我們學(xué)多了一項(xiàng)生存條件。
在登山過程中，同學(xué)們這次很團(tuán)結(jié)，大家互相幫助，有力氣的幫沒力氣的拿東西，互相扶著到達(dá)山頂。還有很多活動(dòng)讓我懂了很多。
讓我領(lǐng)悟最大的活動(dòng)是領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任心。在班里選兩個(gè)領(lǐng)袖者，站到班級(jí)面簽剩下的就做教官讓做的動(dòng)作，凡是做錯(cuò)，慢的，不標(biāo)準(zhǔn)的，自覺站出來舉起手，大聲說“對(duì)不起，我做錯(cuò)了”然后領(lǐng)袖者就開始跑步，多少個(gè)人錯(cuò)，就跑多少圈，最后練班主任也參與進(jìn)來了。好多同學(xué)都哭了。這個(gè)活動(dòng)讓我知道自己必須為自己承擔(dān)責(zé)任，不要依賴別人，不讓別人為自己擔(dān)心，做好自己，承擔(dān)起自己該承擔(dān)的責(zé)任！
“出丑才能成長，成長必須出丑”這是胡教官經(jīng)常跟我們說的，是的，成長必須出丑，要表現(xiàn)自己，才會(huì)成長，擔(dān)起責(zé)任，不用別人操心，你才能長大。
磨礪教育結(jié)束了，從此我不在是以前那個(gè)我了，以后的我會(huì)盡力做每一件事。
教育有方優(yōu)秀作文 篇30
我是一名在校初中生，對(duì)于一名中學(xué)生，像我，就覺得幸福教育在于課堂。
在課堂中，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)擁有一個(gè)輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍，能讓我們?nèi)谌胝n堂。在玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓原本枯燥無味的課堂“活”起來，能讓我們思維隨著課堂節(jié)奏“動(dòng)”起來，并且上課內(nèi)容可以多些互動(dòng)性。
對(duì)于一名中學(xué)生，像我，就覺得幸福教育在于課后。
在課后，我認(rèn)為不該只限于課后補(bǔ)習(xí)、培優(yōu)。還應(yīng)該多出去走走看看，了解千羅萬象的知識(shí)，并且多開展各類運(yùn)動(dòng)。因?yàn)檫@樣不僅可以讓我們知識(shí)面擴(kuò)大，還能讓我們的體魄更健壯，同時(shí)也能讓眼睛、大腦細(xì)胞得到適當(dāng)?shù)姆潘伞?/p>
對(duì)于一名中學(xué)生，像我，就覺得幸福教育在于作業(yè)方面。
在作業(yè)方面，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)盡量地根據(jù)學(xué)生們的綜合情況布置，并且作業(yè)總量最好不要超過9：30完成的量，一些能在課堂上完成的就在課上完成，這樣，學(xué)生就不會(huì)因壓力山大而有人選擇放棄。
對(duì)于一名中學(xué)生，像我，就覺得幸福教育在于家庭。
在家庭，如果家庭環(huán)境優(yōu)秀以及家庭涵養(yǎng)好，那么孩子也會(huì)受成長環(huán)境的影響在素質(zhì)、以及涵養(yǎng)方面有所不同。還有些家長的“自知之明”——課外的多個(gè)輔導(dǎo)班，也會(huì)影響到學(xué)生的情緒，使他們感不到快樂、不幸福。
對(duì)于一名中學(xué)生，像我，就覺得幸福教育在于自己。
自己決定所有的一切，因?yàn)榫退闱懊孢@些全都改變了，但你的心里始終沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)的決心，興趣，依然是萬事空空。所以我應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一次次競爭激勵(lì)的比賽，而不是簡單的學(xué)習(xí)。并要多融入學(xué)習(xí)，從而能增效對(duì)學(xué)習(xí)的決心、興趣心。只有這樣，才能擁有幸福教育。
這是一名初中生而理解的“幸福教育”四字的意思，以及學(xué)生所期盼的幸福教育。
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