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關(guān)于對(duì)不起的作文范文
大家有沒(méi)有做過(guò)對(duì)不起別人的事情呢？做了之后有沒(méi)有跟別人說(shuō)對(duì)不起呢？下面，小編為大家分享關(guān)于對(duì)不起的作文，希望對(duì)大家有所幫助！
關(guān)于對(duì)不起的作文一：
小小的對(duì)不起，使班級(jí)和睦許多；小小的對(duì)不起，使鄰里之間相處的更融洽；小小的對(duì)不起，更讓社會(huì)缺少了爭(zhēng)吵。二年級(jí)那件事，讓我明白了對(duì)不起不是那么簡(jiǎn)單。
回首往事，記憶猶新。記得那是課間十分鐘，我上完廁所回來(lái)，只見(jiàn)我的鉛筆盒睡在地上，鉛筆、尺子橫七豎八地躺在地上，一時(shí)之間，我的'課桌旁一片狼藉。費(fèi)一凡蹲在地上，慢條斯理地?fù)熘U筆、橡皮，還反復(fù)地?fù)凵厦娴幕覊m。
望著桌上的鉛筆盒，我氣憤極了！快步走上前，扯著他，訓(xùn)斥說(shuō)：“你……居然……把我的鉛筆盒撞到了地上！”“沒(méi)有，我才沒(méi)有呢！不要好心當(dāng)作驢肝肺！”他也不甘示弱，與我爭(zhēng)得面紅耳赤。我仔細(xì)地檢查了一下文具，發(fā)現(xiàn)尺子少了個(gè)耳朵，鉛筆頭被砍掉了，還有我那可愛(ài)的橡皮早已銷(xiāo)聲匿跡。我頓時(shí)哇哇大哭，不管三七二十一，抓起他的筆扔向遠(yuǎn)處。他呆呆的望著我，嘴里還是那句話：“我沒(méi)碰倒……”
第二天，我偶爾聽(tīng)見(jiàn)一段對(duì)話�！奥�(tīng)說(shuō)費(fèi)一凡是好心幫平欣宜撿筆的……”我看見(jiàn)林兮言正對(duì)羅可云說(shuō)。我急忙追問(wèn)了一句：“真的嗎？”“哪里有假！”林兮言說(shuō)。突然，我覺(jué)得時(shí)間凝固著，一分一秒都無(wú)法流動(dòng)，整個(gè)人像升到了半空似的，輕飄飄的。我加緊腳步向費(fèi)一凡走去，他正在寫(xiě)作業(yè)。
我剛伸手想去拍他，又縮了回來(lái)，想：平時(shí)我威風(fēng)凜凜，別說(shuō)道歉了，就連我做錯(cuò)了也沒(méi)說(shuō)過(guò)�。〉矣X(jué)得還是很愧疚，便結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“費(fèi)一凡，對(duì)不起！”他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，自然地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，誤會(huì)解開(kāi)了就可以啦！”他這么自然地回答令我對(duì)他產(chǎn)生一股深深的敬佩之情。
對(duì)不起，不止是三個(gè)字那么簡(jiǎn)單。我們要多說(shuō)對(duì)不起，把它養(yǎng)成習(xí)慣，做禮貌的小主人。
關(guān)于對(duì)不起的作文二：
在生活中，我們?cè)诓煌臅r(shí)間不同的地點(diǎn)，總能聽(tīng)見(jiàn)“對(duì)不起”。但是很少有人聽(tīng)過(guò)老師對(duì)學(xué)生說(shuō)過(guò)“對(duì)不起”。
我就聽(tīng)過(guò)老師對(duì)學(xué)生說(shuō)“對(duì)不起”。那個(gè)學(xué)生就是我。
那是二年級(jí)時(shí)候的事了。
有一天放學(xué)，吳老師組織大家排隊(duì)站在操場(chǎng)上，等候家長(zhǎng)來(lái)接。隊(duì)伍解散之后，我便一個(gè)人走在操場(chǎng)上。忽然，我看見(jiàn)前面的地上有一只“小雞崽兒”。我最喜歡小動(dòng)物了，忙跑過(guò)去，彎下腰把“小雞崽兒”撿了起來(lái)。拿到眼前一看，那不是什么“小雞崽兒”，而是一袋吃了一半的點(diǎn)心。我失望地把點(diǎn)心袋丟在地上。正在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)背后傳來(lái)的吳老師的聲音�！鞍�？那是誰(shuí)呀？怎么把垃圾往地上丟呢？把她叫回來(lái)！”
當(dāng)我回頭看時(shí)，一個(gè)同學(xué)已經(jīng)走到了我身邊，拉著我就到了吳老師身旁。
我有些不知所措，愣愣地看著吳老師，說(shuō)不出話來(lái)。
“你怎么能往地上扔垃圾呢？要是誰(shuí)都隨手扔垃圾，學(xué)校不就成了垃圾站了嗎？”
我看著吳老師緊繃著的臉，聽(tīng)著吳老師嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，既委屈又害怕，既生氣又一時(shí)不知道怎么解釋?zhuān)蹨I一下子就流了下來(lái)。
這時(shí)，媽媽來(lái)接我了，我哭泣著跟媽媽說(shuō)了當(dāng)時(shí)的情況。
當(dāng)吳老師知道事情真相的時(shí)候，微笑著說(shuō)：“老師誤會(huì)你了。對(duì)不起。”
當(dāng)我確信我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)的那一剎那，我的心靈很受震憾。老師居然跟一個(gè)學(xué)生說(shuō)出了“對(duì)不起”這三個(gè)字，這是多么讓人難以想像的事情啊。
我的臉紅了。我想，其實(shí)不管那個(gè)垃圾是不是我丟的，我都應(yīng)該把它扔到垃圾箱里去，而不是再一次把它丟在操場(chǎng)上。吳老師說(shuō)得沒(méi)有錯(cuò)，如果人人都隨手扔垃圾，那校園不就成了一個(gè)垃圾場(chǎng)了嗎？
正是吳老師的這一句“對(duì)不起”，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也更加尊敬吳老師了。
四年過(guò)去了，我馬上就要成為一名中學(xué)生了，但這件事我還是記得很清楚。
親愛(ài)的吳老師，您還好嗎？現(xiàn)在，我多想對(duì)您說(shuō)一句：老師，謝謝您！
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