- 相關推薦
描寫上課場面的主題作文（精選43篇）
對于上課，大家有什么樣的記憶呢？快跟大家分享一下吧！下面就隨小編一起去閱讀描寫上課場面的主題作文，相信能帶給大家啟發(fā)。
描寫上課場面的主題作文 1
現(xiàn)在的體育課十分辛苦，讓同學們都有些畏懼體育課了。
從整隊開始，同學們像小鳥一樣唧唧喳喳的，直到到達操場，隊伍中那嘈雜的聲音終于消失了，又回到了清靜的時候，首先要練習的是五十乘八。但今天只是適當?shù)臒嵘�，之前先是高抬腿，在暑假，我�?jīng)常在家練習高抬腿，沒想到這對提高跑步速度也有很大幫助，我喜笑顏開。四十個高抬腿對我來說不成問題，很快就完成了，但這突如其來的炎熱天氣，可是給每個人制造了很大的難題。練習甩手臂，可沒有剛才那么易如反掌，手快速的晃動著，想輪胎一樣，快而有秩序。在訓練完甩手臂后，我真的.很后悔穿著襯衫下樓上體育課，后腦勺汗如雨下，紅通通的臉蛋上寫滿了“熱”這個字，但大家都沒有辦法，又不能不上課，每個人都用不同的想法支撐著自己。八個標志物擺放地很整齊，接下來要進行五十米的練習，我雖然排在最后，但輪到前兩個跑時，我的心就砰砰直跳了，運動也算是我的愛好，跑步也小菜一碟，老師挺有創(chuàng)意，居然讓同學自己找競爭對手，我找到了楊涵怡，結果我們倆同時到達終點，不分上下。跳繩是我的強項，老師規(guī)定一分鐘跳一百個，我絕對沒有問題，我練習過兩次，都超過一百個，所以我并無后顧之憂 。
艱辛的體育課就這么愉快地結束了。
描寫上課場面的主題作文 2
今天，我們上了一堂有趣的美術課——學做木板畫。
上課鈴響后，同學們把早已準備好的工具都拿了出來，有已經(jīng)曬干的紫砂泥板、生宣紙、板刷、調色盤、顏料等等。老師給我們講了制作步驟，怕我們沒有掌握，又給我們做了個示范：先把綠色顏料擠出一些到調色盤里，不要放水，然后用板刷抹平，接著拿起板刷在泥板上涂顏料，隨即把放在一旁的生宣紙貼了上去，用力均勻擠壓二十秒鐘。同學們個個好奇地看著，十分疑惑，教室里十分安靜，大家的.眼睛緊緊盯著宣紙，當看到有顏料浸到紙背時，才恍然大悟，只見宣紙的背面逐漸浸滿了顏料。老師從泥板上取下了宣紙，只見宣紙正面印有一棵郁郁蔥蔥的大樹，蒼勁挺拔。教室里頓時炸開了鍋，同學們個個躍躍欲試，要一展身手。
我的泥板上刻的是小兔子，我學著老師的樣子，擠了一些紅顏料，用板刷抹平，板刷上粘滿了顏料，我急忙用板刷涂泥板，十分細致小心，連小溝小縫也涂滿了。刷好后，連忙把宣紙貼在上面，用力均勻加壓。當我看到顏料似乎已經(jīng)浸滿時，才翻過來看�！斑�！怎么全是紅色？”我皺著眉頭：“是紙不好嗎？”我又用藍顏料刷一遍，可取下來一看，整張紙卻都變成了藍色，我百思不得其解。這時，同桌忽然打岔道：“咦？你為什么把溝也涂上了顏色？而且你的泥板凸凹對比不強烈，是刻不出好畫的�！币徽Z驚醒夢中人，我若有所悟：“原來是這樣��！”我再一次進行改進，將刀痕刻的再深一些，用直尺對比去掉凸的面，然后又擠了一些綠顏料，按照老師教的方法一點一點往下做，正當一切順利進行時，紙沒了。“糟糕！”我叫道。忙向同桌借了三張紙去印，誰知顏料已干，怎么也印不上去。我懊惱極了，無奈只好再用黃顏色做一次了。這一次我加倍小心，按著步驟進行，當看到顏料停止浸透后，我小心翼翼地揭了下來，視如珍寶一般。一幅栩栩如生的畫面映入我的眼簾，三只小兔子正在草地上開心玩耍，活蹦活跳，十分可愛。我非常興奮，終于成功了，正當我想歡呼時，下課鈴響了。
時間過的真快，我還意猶未盡呢，這是一堂多么生動有趣的美術課��！
描寫上課場面的主題作文 3
今天，外面下起了毛毛細雨，我知道今天的體育課一定泡湯了。但姚老師帶領我們在室內上一節(jié)有趣的體育課。
只見老師開開心心的走進教室門口，我們便聽到了一陣小蘋果的音樂，“哦”原來老師要讓我們學跳廣場舞。隨著音樂大家舞動起來了！只見同學們個個生龍活虎，翩翩起舞。有的高舉雙手，隨歌歡跳，有的哼起詞；振振有詞，有的向下一坐，無聊極了......我不禁和我的朋友戴冠秋玩起了石頭剪刀布，可被老師發(fā)現(xiàn)了，老師看了我們倆一眼，之后我們就不敢再玩了。于是我也隨著音樂跳了起來，跳的是那樣歡快，那樣活躍。姚老師對我笑了笑，肖老師也嘖嘖贊嘆。吳豐臣可謂是我們班的'“舞王”他跟隨著音樂左扭扭右扭扭，還不時擺出各種各樣的造型來，引的大家哈哈大笑，教室里的氣氛也越來越歡快了，一開始放不開的同學們也受了吳豐臣的影響，仿佛是一只只蝴蝶，在空中翩翩起舞。而司和通無論如何都是一副冷漠的樣子，一直趴在桌子上，無所事事。等等，我怎么發(fā)現(xiàn)某人正在角落里張牙舞爪，這個人是誰？我想不用說大家也知道他是誰：陸逸楓。全班猶如群魔亂舞，“淑女們”不顧淑女形象，如入了“亂舞”行列中；“紳士們”不顧紳士形象，東竄西跳。大家跳完以后，你笑笑我，我笑笑你，嘲笑聲不斷。
這節(jié)課在我們的歡笑聲中結束了。 這節(jié)課，令我終生難忘。
描寫上課場面的主題作文 4
今天是這個學期開學的第二天，我們在這天上午要發(fā)新書，選班干部，排座位。
我到學校時，同學們大多數(shù)已經(jīng)坐在原來的座位上，不像以前那樣的喜歡竊竊私語。我不由的心想：經(jīng)過了一個多月，同學們都改變了許多。我坐到座位上，靜靜地等候著……不久，老師來了，叫了幾個同學去搬書，也叫了我同去，我緊跟在好幾個同學的后面，先拿了一箱英語磁帶，放在講臺上，又轉身跑去搬了一捆數(shù)學課本，其他的同學也不甘落后，都紛紛把書搬進了教室。開始發(fā)書了，老師叫我負責發(fā)我們這組的書，我發(fā)的很快，別人才發(fā)十幾本時，我就發(fā)完了所有的20本書。我坐上座位，快速的.寫上自己的姓名，就貪婪的翻看了起來，這些書的知識可真豐富哇！
到了下一節(jié)課我們要選班干部了，班主任老師根據(jù)同學們的發(fā)言，選出了五個班長。然后就開始選組長了，選了兩個組長后，就要選第三個組長了，也就是我們這個組，我真希望老師能讓我當組長，老師先提名了一下坐在我身后的熊天浩，我頓時心懸到嗓子眼里去了，最終老師的決定，還是讓我喜出望外，任命我當了三組的組長，我真是由衷的高興啊！
排完座位后，我心想：我一定要在這個學期里，取得更加突出的成績，當個好組長。
描寫上課場面的主題作文 5
三點五十九分啦！救命，一秒、二秒，媽呀！只有十秒鐘了，――遲到，哎，我可愛的表表可是同北京時間像是同一個模子里印出來的，第三次遲到，打破本學期的 記錄，我被踢出文學社了 ，可憐！終于，老師終于下課了 ，我一路小跑來到了五（4）中隊，可是，“管門”的女同學卻對我說今天不上課，感謝蒼天有眼！感謝不上課！
一蹦一跳地走出校門，不過好像是跑的`，看見了一群死黨津津有味地吃著點心，我跑過去得意地嚷道：“Hi！你們真好像烏龜在爬哦！咱們文學社都上好了你們都還沒回家？”我隱隱約約看到一頭肥牛飄在天上，“香橙，平時你總吹牛說你一個人走回兩千米內一千米外的渡江花園，是在吹牛吧！玉佩？”小子，你竟敢連叫老娘的兩個綽號，不要命了，可不過我的確是在吹牛，我今天一定得走給你瞧！我走到工交車站，跨上車門，向渡江花園進軍。感謝不上課！是它使我能獨自回家！
回到家，我三跨流星大步來到壁櫥前，我一手捉蛋糕，一手拿牛奶，彎下脖子，里頭夾著一包干吃方便面，可想而知，以前我是多狼狽了。感謝，不，不上課，不讓悲劇重新上演！
描寫上課場面的主題作文 6
我比較喜歡音樂，它能給我們帶來快樂，能給我們帶來力量，所以，爸爸媽媽在暑假里給我報了個吉他班。
今天，是我上的第一節(jié)吉他課。上課了，老師先自我介紹了一下，再給我們每個人發(fā)了一本吉他教課書和一把吉他，接著，老師給我們講解了吉他的部位，然后告訴我們一弦用無名指彈、二弦用中指彈、三弦用食指彈、四、五、六用大拇指彈，最后，經(jīng)過初步學習，老師正式教我們彈奏歌曲了。
老師：“今天我們要彈的`歌曲是大家非常熟悉的歌曲《只老虎》。”
我們按照老師說的去做，不一會兒就會彈了，但還是換和弦的時候慢一點。練習完后，老師讓我們每個人彈一遍給他聽。
輪到我了，有點小緊張，在換和弦的時候比較慢。彈完之后，老師根據(jù)我們每個人彈的歌曲告訴我們每個人錯在哪里，讓我們在家多練練吉他，還有彈吉他時不能緊張，應該很放松，很自然地彈。
今年，我學到了更多的音樂知識，了解到了音樂的音符、旋律、演奏方式，我一定會認真地學好音樂的。
描寫上課場面的主題作文 7
今天上午的數(shù)學課，周老師對我們說，下課后把試卷發(fā)下去，老師去聽課，語文自修課。聽到這句話時，有幾個同學高興得差一丁點就要叫出來，不過還是忍住了。
盼啊盼，我們終于盼到了自修課�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”。鈴聲響了。我迫不及待地拿出試卷，抓起筆，只見我的'筆像一只小精靈輕快地在試卷上來回舞動。不知不覺中，我已經(jīng)做了一大半。再抬頭一看，大家都很認真，耳邊充滿了“刷刷刷”的寫字聲。我心想：大家都很努力嘛！
突然，“轟隆隆的一聲巨響，把握嚇了一大跳，瞧瞧大家，也是一副受到驚嚇的表情，幾秒鐘后，大家相視一笑，又繼續(xù)低頭動筆了。
這時，一位同學說：”郭心婷，我想去上廁所�！八饬�。那位同學剛走，班級里就卷起一股”上廁所“的風波，這個”我要上廁所“，那個”我想上廁所“的人接二連三，搞得郭心婷束手無策，只好讓他們全部去了。
過來一會兒，全班54個人才聚齊了。我看了看窗外：依舊下著春雨，”叮鈴鈴，叮鈴鈴“，下課鈴響了。這堂自修課終于”完美謝幕“了。
描寫上課場面的主題作文 8
今天，天氣很好，我的心情也像這天氣一樣，為什么呢？因為今天上午有許多同學的爸爸媽媽來我們學�？次覀兩险n，其中，也包括我的媽媽。
第一節(jié)是數(shù)學課，張老師教我們學習《找規(guī)律》，同學們聽得很認真，回答問題也很積極。
第二節(jié)是語文課，劉老師和平時一樣親切自然地上課，我聽得都忘了教室里還有爸爸媽媽們啦！
第三節(jié)是音樂課，黃老師把我們領去了音樂教學樓，留下了爸爸媽媽們在教室里跟老師交流我們平時在學校的'表現(xiàn)。
等從音樂教學樓回來后，已經(jīng)是午飯時間。我不知道媽媽還在不在教室，所以我快速地吃完飯，想跑回教室去再看看媽媽。
一出食堂，就看見媽媽正走在食堂外的連廊上。媽媽也看見我了，向我張開了雙手。我三步并作兩步地跑著撲進媽媽的懷里，又從媽媽的懷里揚起小腦袋，期待地問：“媽媽，今天上午，我的表現(xiàn)好不好？”媽媽笑著說：“不錯，挺好�！彪m然只是這樣簡簡單單的四個字，并不是我期待的“最好、最棒”，但我還是很高興。媽媽對我的要求一向很嚴格，我知道她是為了我好，我也相信總有一天我可以做得更好更棒，讓媽媽以我為榮，為我驕傲！
描寫上課場面的主題作文 9
我在起床后就有晨跑，可是晨跑之后還會有一節(jié)課，我在這個時候也沒有什么休息的時間，我和大家出發(fā)的時間比較早，在這里的的時候也沒有什么人！
我和大家一起坐在前面，這個老師一直就是一個嚴厲的`人，而且這一門課程很難，因此不得不重視，如果我坐在后面或許就是不聽課了！
我們幾個人由于來的早，因此就在這里玩手機，這也是我來的時候拿的一個必備的東西，雖然知道不會用幾分鐘，可是還是想拿著手機，這樣就可以隨時隨地看時間，也就是為了方便！
我也不知道老師什么時候來的，也沒有發(fā)覺就開始上課了，而剛剛開始的時候大家也沒有什么感覺，都是低頭不語。
老師開始上課了，不過也不算是開始上課了，也就是剛剛開始了，可是沒有想到這個時候就有幾個人來了，這就使得這個人有一些怒火中燒，這些人就沒有進來，我們開始上課了，一道題過去了，這才讓人把他們帶回來。我這時候才發(fā)現(xiàn)人數(shù)眾多，估計是一個宿舍的人。他們說道是因為起床的時間遲了，不過老師在這個時候根本不會管這些，而是又一次在這里引題發(fā)揮，把大家教訓了一頓！
描寫上課場面的主題作文 10
哎，這道題是這么寫的嗎？是的呀！不對吧，你聽媽媽的！老師就是這么說的！聽我的！24
啊。又來啊我悄悄在內心咆哮，我抓狂，我崩潰，我都快炸毛了好嗎？一開始，我還覺得上網(wǎng)課挺有趣兒的，可神獸媽媽坐鎮(zhèn)，一下子變可怕了！
噩夢開始于數(shù)學課。我上課，媽媽也上課，坐得比我還端正，老師拋出問題，算得比我還快，還帶著小本本，作業(yè)的.字寫得比我好看，可不是個奇葩？嘖嘖嘖，看來媽媽比我適合做學生呀，三好學生名不虛傳！做作業(yè)時，她總在一旁。前腳剛寫下，后腳就傳來她的聲音錯！偏生仔細一算，嘿，還真是！
后來，語文課也來了。講《草船借箭》，她對諸葛亮佩服得五體投地；說《梅花魂》，她感動得連連夸贊；道《軍神》，又對劉伯承軍人的品質贊不絕口�？茨钦J真樣兒，恨不得也去學校上課。
要我說，媽媽就是塊讀書的料，她做事最大的特點就是干凈利落，認真仔細，絕不拖泥帶水，我向來佩服她。只是媽媽小時候家里窮，只送了舅舅去上初中�；蛟S媽媽算不上天資聰穎，但她肯吃苦，肯努力，為人也溫和，定是別人及不上的。
我敢說，媽媽是世界上最好的媽媽，她是我的驕傲！有媽媽在，上網(wǎng)課真可怕！
描寫上課場面的主題作文 11
我的爺爺是一位小學語文老師。他每天下班回到家，不光輔導我的文化課，還經(jīng)常給我上一些與文化課無關的“課”。
一次，我洗完澡，爺爺把我拉到他跟前，給我上了一堂節(jié)水的課。爺爺說:“水是我們的生命之源。地球上的水，有好多水是不可直接飲用的，海水占地球水資源的97.5%，剩下2.5%的淡水，還大多是地球兩極的冰凍。其實，地球上的淡水是少的可憐的”。
“生活在水鄉(xiāng)江南的我們，總是認為，我們還愁沒有水嗎?日常生活中，還要節(jié)約用水嗎?要，人人都要節(jié)水”。
爺爺喝了口水接著說:“怎樣節(jié)水呢?我們每一天都要用水洗臉，可是洗過臉的水，我們不能倒掉，我們可以留下用來擦地板，擦地板的水還可用來澆花澆草。我們每一天洗衣服的'水，也可以這樣重復使用。如果地球上，每一個人每一天節(jié)約一盆水，地球上幾十億人，將要節(jié)約多少水呢?”
爺爺還告訴我，我國也是一個缺水的國家，還被聯(lián)合國列為十三個缺水的國家之一，我們國家還是一個人口大國。世界缺水，中國缺水。
聽到這里，我覺得爺爺?shù)倪@一“課”上的太好了。爺爺?shù)恼n，讓我真正理解了“水是生命之源”的含義。
節(jié)約用水，從我做起!
描寫上課場面的主題作文 12
�。〗裉觳簧险n？
今天我睡到自然醒，我一邊穿衣服一邊納悶：今天媽媽怎么沒叫我起床呢？不會是忘了吧！我走出房間，看了下鬧鐘，啊，都7點零5分了，媽媽平時6點50就叫我起床的，都過了15分鐘了，怎么還沒叫我呢？我百思不得其解。
于是我便健步如飛地奔向媽媽的房間，往里一瞧，媽媽居然悠然自得地躺在床上，漫不經(jīng)心地看著手機。我著急地說：“7點零5分了！”“再仔細看看�！眿寢屢槐菊�(jīng)地說。于是我又回到鬧鐘前一看，天哪，怎么是8點零7分？我不敢相信，揉了揉眼睛再看，還是8點零7分。我目瞪口呆，手足無措，像觸了電似的大叫：“啊，遲到了！”
媽媽繼續(xù)平靜地說：“柳老師在群里發(fā)尋人啟事，小王今天到哪兒去了？怎么沒來上課？”我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，怎么辦呢？心急火燎的我想出了一個好辦法。我對媽媽說：“發(fā)條消息給柳老師，就說我今天肚子痛�！�
媽媽看著我愁眉苦臉的樣子，大概是不忍心，就說：“因為臺風菲特的影響，所以全區(qū)放假一天�！蔽沂媪艘豢跉猓睦锏腵石頭終于落地了。
描寫上課場面的主題作文 13
因為“十一”放了八天假，所以這個星期天要去學校上學。
星期天上學還真有點不習慣。平時雙休日可以睡懶覺，而這個周日卻得早早起床往學校趕。平時雙休總是一天寫作業(yè)，一天上學習班，而且星期六晚上還能跟爸爸媽媽去打羽毛球。而這周卻不能了。還有，看電視的時間當然也沒了，光寫作業(yè)還嫌時間來不及呢。學校也真是的'，讓我們一連上六天的課，想累死我們��！
星期五，夏老師說這個星期天要上課時，我聽了這個壞消息，心里很不舒服，因為媽媽說好星期天要帶我去看電影《建國大業(yè)》的，可現(xiàn)在因為要上課，電影就看不成了。學校少上一天課就不行嗎，難道讓我們好好休息一下就這么難嗎？
學畫畫時，同學們也談論起這件事，一個同學說：“十一都休息八天了，星期天學校哪能讓我們再休息�！蔽矣X得也有道理�？墒牵瞧谔煲险n，我就是不習慣。學校為什么偏偏要在國慶節(jié)前的星期天上課，就算國慶節(jié)后再補課也行啊。本來一個星期只上5天的課，現(xiàn)在卻要上6天。我寧愿國慶少玩一天，也不愿多上一天課。
描寫上課場面的主題作文 14
在學校吃午飯時，班級里傳開了一則消息：校長將成為我們班新學期的科學課老師。我聽了很吃驚，“校長？那不是我舅舅嗎？完了！”一個中午我都在想這件事。我該怎么面對他呢？
下午第二節(jié)課，上課鈴聲一響，校長——我的舅舅來到我們班上科學課。我的心跳突然加快了，眼睛都不敢看他，手開始抖了起來。倒不是我怕他，而是因為我們是親戚，在這樣的情況下見面有點不知所措。
舅舅上課很幽默、很輕松，講課的時候和別的老師不一樣，手舞足蹈的。因為是第一次上課，他講了一些和課本沒有太大關系的.內容，比如介紹自己，介紹科學課的重要，中間還不時穿插了一些笑話，有幾個同學都快從椅子上笑摔下去了。同學們一節(jié)課都沉浸在開心的笑聲中。我也很開心，但沒有他們笑得那么厲害。我覺得平時舅舅可不是這樣的，有點嚴肅的他上起課來倒挺風趣。
下課后，同學們紛紛告訴我“你舅舅真好笑”、“希望你舅舅能一直上我們的課”、“你有這樣的舅舅真好”……我聽了心里美滋滋的，就跟吃了棒棒糖一樣，也很驕傲。我喜歡課堂上的舅舅。
描寫上課場面的主題作文 15
原本以為今天晚上是可以自由安排時間，可是沒有想到突然之間老師要補課，這是因為星期三下午的課因為老師臨時有事而耽誤了一節(jié)課！
我們宿舍的人根本不想去，我們明天下午就是要期中考試了，大家也沒有什么信心，在這個時候需要努力學習了，不過有了這個也沒有什么問題，去了之后也可以看書學習！
我們去的時候也算是比較早的，去了的人不是很多，由于這是臨時增加的，而且有的人還在這個時候有自己的事情，因此沒有來得人不少，尤其是在上課的'時候，老師一看就知道缺少了很多人，因此剛剛開始的時候就開始點到！
在教室里點到的時候，不少人就是在這里在這里幫助別人了，就在這里答道，有的時候就會有幾個人一起答道，這個時候就會讓人感到可笑之極，不過大多數(shù)人都還是一下子過去了，老師也沒有注意到，不過這也是因為老師不想計較！
我們班級的班長今天晚上就沒有來這里，當時候就有兩個人一起答道，而且第一次以后有人答道了，被老師發(fā)現(xiàn)了，之后又一次開始，這個時候還是有兩個人這就使得班長不得不暴露出來了。
描寫上課場面的主題作文 16
我是一個在課堂上愛開小差的.女孩。記得有一段時間，我上課經(jīng)常開小差，結果單元考試才考了個64分。
“鈴鈴鈴”，上課了，是數(shù)學課，“唉，又是數(shù)學課，真討厭�！蔽倚÷暤卣f道。
“老師來啦！”我們馬上把東西放回抽屜�！吧险n！”老師大聲說道。我站起來，無奈地說：“老師好。”
老師說：“今天我們講……”老師看見我在開小差，就說：“陸欣欣，陸欣欣！你來回答一下這道題。”
糟了，我根本沒有聽到老師在講什么啊，怎么辦？我心里默默地說。我站起來，說：“嗯，這道題……”
老師看了看我，說：“同學們，明天第二單元就要測驗了，請同學們好好復習�！�
我一聽，心里默默地說：“糟了，明天就測驗了，怎么辦啊？”第二天考試了，試卷發(fā)了下來，我一看，啊！都是老師講過的題。可我什么都不會，唉，怎么辦呢？只能亂做一通了。
過了幾天，老師把試卷發(fā)下來，我看了成績，才考了64分，心里真不好受，真后悔以前上課不專心聽。
都是開小差惹的禍，以后再也不敢不聽課了。
描寫上課場面的主題作文 17
上課了，語文老師邁著輕快的步子大步流星地走進教室，老師笑容滿面的說：“同學們，今天咱們上第七課�！�
老師講的有聲有色，同學們也聽的聚精會神。老是剛剛提出的問題，同學們都爭先恐后的積極發(fā)言。老師放眼望去那小手人山人海，好似樹林一樣。
你看看，旁邊的.李小華聽得多么專心呀!他當老師講課的時候，他坐的端端正正，眼睛目不轉睛的看著黑板。當老師提問時，他積極發(fā)言，手指的老高老高的，生怕老師不會提到他。他答對了，就滿意的笑了。他又是回答錯了，就在書旁邊把正確的寫下來。老師在黑板上做的筆記他都任任真真的把老師說的都記下來。
大家都在認真的聽老師講話，只有那個最調皮的趙小明不聽講。在課堂上折小飛機，同桌李王棗提醒他：“不要上課在折飛機了，專心聽講吧�！笨哨w小明卻滿不在乎的說：“課上的題都太簡單了!”
老師講完課后，趙小明看了看作業(yè)，可是一點都不會。趙小明這是非常的后悔，他才明白，上課要認真的聽講。才能學習好。是啊，上課專心聽講才能學會呀!
描寫上課場面的主題作文 18
教師節(jié)那天，我們紛紛為老師送花。上數(shù)學課時，突然，門外出現(xiàn)了一個送花者，數(shù)學老師一看，來的是小g的媽媽。小g媽媽手中捧著由百合、滿天星、粉玫瑰等各種鮮花組成的大束鮮花，五顏六色很是絢爛。
收到那么大的一束花，數(shù)學老師非常高興。捧著花在講臺桌上聞那花香。一陣風吹來，花香飄滿教室，我們都不禁連連說香。老師見我們好像都在夸獎那束花，興奮極了，舍不得放下那束花，就一直捧著它上課。數(shù)學老師捧著花的'樣子就像個剛剛走下領獎臺的“冠軍”，她一手捧花，一手拿粉筆在黑板上寫字。
老師還捧著花走下講臺，來巡視我們寫的作業(yè)，那花香濃烈，熏得人頭暈，為了不破壞老師的高興情緒，我也就只好把意見憋在肚子中。老師在班級中走了幾圈，仿佛是特意展示自己的鮮花和讓花香熏陶整個教室的。
走著走著，由于花束拿著有些傾斜，不慎，中間的一棵熏衣草掉地上了。同學見了，想拿來玩，可被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)了，她急忙拿回熏衣草，重新小心翼翼地插回去。
下課了，我們都在議論，“老師也太愛美了吧，捧著那么大的一束花上了一節(jié)課，都不嫌累�。 �
描寫上課場面的主題作文 19
萬千世界，種種東西都包含著顏色，就連課堂也不例外。
一、紅色的課堂--數(shù)學課。
為什么說數(shù)學課是紅色的課堂呢?因為我們對數(shù)學課是像圣火一樣熱情。數(shù)學老師是一位優(yōu)秀的老師，她上課幽默生動�？吹接型瑢W在開小差，決不會用罵的方式去說他們，總會用婉轉的方法去提醒他們。你說，這樣好的老師上的課，我們怎么會不喜歡?
二、橙色的課堂--語文課。
你可別看語文老師平時總板著臉，一副極其嚴肅的樣子。其實，她上課也挺幽默的，但幽默的程度卻次于數(shù)學老師。每當我們班的同學開小差的.時候，她總會講一個故事，以從故事的道理“教育教育‘他們。日長天久，同學漸漸地愛上了語文課。
三、白色的課堂--英語課。
對于上英語課，我們班的同學的意見大同小異。總的來說，我們對于英語，一個字就是悶，兩個字就是很悶，三個字就是非常悶。上英語課，就像一張白紙，既沒圖畫，又沒顏色，簡直是活受罪。
我們班的課堂顏色是這樣的，你們班的呢?
描寫上課場面的主題作文 20
前天晚上，我正在專心致志地看書，這時隔壁房間傳來外婆的聲音：“佳佳，快過來一下�！薄笆裁词卵�？”我很不情愿地站起來。“我不會發(fā)短信，你快教教我�！痹瓉硗馄耪谟盟膶氊愂謾C呀�，F(xiàn)在生活水平提高了，連老年人也趕得上時代了。哈哈！發(fā)短信可是我的`拿手好戲，于是不假思索地答應了。
我裝著老師的樣子，雙手交叉放在身后，慢慢地踱著步子來到外婆面前，鞠了一下躬說：“現(xiàn)在開始上課！”然后指著手機上的鍵盤介紹起來：“這上面的2，對應的是漢語拼音a，b，c，這上面的3，對應的是漢語拼音d，e"外婆一邊聽，一邊不住地點頭。我也不厭其煩地向外婆介紹，介紹完后，還舉了一個例子：“比如要輸入‘我’字，只要按9和6，就會出現(xiàn)‘我’字了，再按確任鍵就ok了，懂了嗎？”“懂了，懂了，乖孩子，你真棒，我以后可得好好跟你學學。”外婆又驚又喜，使勁兒夸獎了我一番。
今天我當了外婆的老師，心里可得意啦！我盼著以后還能做第二回老師，第三回老師。
描寫上課場面的主題作文 21
周二班會課時，楊佳洛雁的爸爸來我們班了，他可不是來看他孩子的，而是來給我們上課的！我們高興地一蹦三尺高！
楊爸爸一上臺，就非常神氣。楊佳洛雁也非常自豪。他先給我們提了一個問題：“就是什么東西是別人拿不走的？”有人說：“是習慣”；有人說：“是學習”；還有人說：“是成長”。楊爸爸公布答案，那就是知識最重要！因為知識是古人的生活經(jīng)驗和道理匯集而成的。能讓我們明白很多。
楊爸爸還給我們看了一下屏幕，我看見上面有三個城里的'孩子正在玩游戲，他就說：“我們城里的孩子有優(yōu)秀的學習環(huán)境，可卻有些孩子不懂得珍惜，不好好學習�！比缓髼畎职钟纸o我們看了一張照片，上面有一個跟我們一般大的孩子，手上拿著一本破舊的書，衣服也是又臟又破。
我還看到了一所學校，一排排學生正在做早操。旁邊還有一個農(nóng)村孩子在放牛。這個放牛孩子的眼睛正死死地盯著那所學校，仿佛在說我也要去上學。我覺得那個小女孩太可憐了。要是我能去幫助她，我愿意把我的零用錢都給她，讓她也能像我們一樣上學。
今天我要感謝楊爸爸，因為他教會了許多我未曾知曉的道理。
描寫上課場面的主題作文 22
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴打響了！咦？怎么沒有老師來上課呀！哦，原來老師開會去了。
我正在屏息寧神地寫作業(yè)，突然，一陣陣吵鬧聲把我從“作業(yè)的世界”里拉了出來！
我猛地抬起頭一看，哇！好熱鬧呀！周芷妍和何娟那一塊似乎在說“相聲”！雖然我聽不見她們在說什么，但卻能從她們的神態(tài)中知道她們講得很起勁！我再往右看！曾冰冰和文萱妮早就在那兒玩《圖畫捉迷藏》了！她們這兒涂一涂，那兒找一找！很快引來了許多人，這畫面好像是集市上看熱鬧的.人似的。還有的人好像在玩卡，只見他們拿著幾張片狀的東西在那兒叫板。還有陳沛西和黃嘉威在那兒扭屁股干嘛呀？還有的人下位去“旅行”可能是太閑了，還是怎么的。他先到周芷妍那兒，沒過多久就無趣的走開了；又來到文萱妮那兒，人太多，并被擠出來了；再到黃嘉威，陳沛西那兒，沒看一眼，就不屑的走開了；然后才回到自己的座位上開小差去了。“咚咚咚叮！叮咚咚咚！”咦？怎么回事？怎么有樂器的聲音，我仔細的聽：哦！原來是某某人在“演奏呀”！……教室里像是炸開了鍋。
過一會兒，教室里突然鴉雀無聲，往門口一瞧，原來是老師來了！
當老師不在的時候可真吵��！
描寫上課場面的主題作文 23
最近上了初中，女孩子總是饑腸轆轆的，她有先天性的胃病，東西總是吃不飽，所以，有一次自習課，也跟自由活動課差不多，她在學校里吃了不少東西。老師走到她的'面前，嚴厲地笑笑：“不用同學監(jiān)督，我就知道你吃了不少面包，看，頭發(fā)上也全是面包屑！”女孩子實在受不了，笑了。
下課了，老師問女孩子：“現(xiàn)在只有你一個人吃面包，不會怎么影響周圍的，但是如果所有人都吃面包呢？你知道那種情景有多么壯觀么？”“不知道�！迸⒄\實地搖搖頭，老實說，她也有些希冀。
以為只是開開玩笑，也就過去了，只是她一輩子，也不會想到的是……那一次，老師真的帶著面包來上課了，嘴角還微微勾起：“面包真好吃！”一瞬間她目瞪口呆。同學們看的不是老師，而是她。是她，是她害了老師，她才是始作俑者，罪魁禍首！他們一定是這么認為的。女孩子羞愧得低下了頭。卻遲遲沒有承認錯誤。
課后，老師找到女孩子，笑道：“如果人人都這樣，情景比這個還惡劣。老師也是人，一頓不吃餓得慌。但是也憋住了，你呢？難道做不到么？”
描寫上課場面的主題作文 24
我是“拖拉機”，做事慢吞吞，常常被老媽批評，我就當沒聽見。
今天早上媽媽叫我起床，我慢騰騰地起來，洗臉刷牙。等到媽媽出門的時候，我才開始吃早飯。早飯真豐盛，有油條、包子、皮蛋粥……哇，品種超多，我得慢慢品嘗。等我品嘗完美味的早餐，一看鐘。呀!要遲到了，急急忙忙地準備好東西，這時爸爸也急了。
就在這時候，我突然很想上廁所�！拔胰ド蟼�廁所�！睕]等爸爸反應，我已經(jīng)閃進了衛(wèi)生間。爸爸在外面大聲地說：“快點，要遲到了�！蔽艺f：“就一分鐘�！辈灰粫䞍�，老爸的`聲音一下子高八度說：“五分鐘多了。”我在里面說：“好了�！毙南耄候_誰呢，五分鐘會這么快，哼哼!先洗手。
爸爸和我一下就沖到了樓下，爸爸立即發(fā)動車子開向學校�？墒牵瑒偟郊t綠燈前，綠燈變成了紅燈，這下我著急了：真是的，早不紅燈，晚不紅燈，偏偏這時候，如果早一分鐘該多好啊!
到了學校，進教室后，老師說：“吳征宇，你遲了十五分鐘。”媽媽老說我太拖拉了，看來我得好好改改這個壞習慣了。
描寫上課場面的主題作文 25
今天是放假的第二天，我很早就起床了，因為今天要陪弟弟去上課。
吃完早餐，我們就出發(fā)啦。汽車從地下停車場里出來，哇！天氣晴朗，鳥語花香，我打開窗戶，陽光照在我的臉上，好溫暖啊，春風輕輕的吹過來，好像是媽媽的手撫摸著我的臉，真舒服啊。過了一會兒，到了弟弟上早教課的地方，進門的`時候，要凃免洗洗手液，還要量體溫，還要穿襪套……好麻煩啊，但是，這都是為了小寶寶們的安全啦。媽媽帶弟弟進教室上課，我和爸爸在窗邊看著他們，弟弟上課的時候真乖，媽媽扶著他，做各式各樣的活動，比如說：交朋友、做運動、做游戲。課程一半的時候，老師唱著歌帶他們到教室外運動區(qū)，弟弟是第一個上去做運動的，很快做完了，老師表揚了他，做完運動老師又唱著歌把他們帶回教室。不一會下課了，我和弟弟在活動區(qū)玩了一會，弟弟好高興，我也很開心。下午吃完飯，我們就回家了，度過了愉快的一天。
弟弟一歲多了，正在學走路，踉踉蹌蹌的樣子很好玩，他也在學說話，咿咿呀呀的，有時候還會沖我叫“哥哥”，很可愛。弟弟喜歡和我在一起，我也很愛他，我要關心愛護弟弟，我們倆要一起快樂的長大！
描寫上課場面的主題作文 26
今天老師告訴我們下午要上一堂數(shù)學公開課。
上課的老師是劉老師。
當我聽到這個消息，我即興奮又緊張，因為劉老師以前是我們的數(shù)學老師。
課前，劉老師先給我們每個人都發(fā)了兩張練習紙。
不一會兒，上課鈴聲響了，一下子進來了很多聽課老師，教室里鴉雀無聲，同學們各個精神飽滿。
老師首先在屏幕上顯示了一張自學提綱，讓我們進行自學，然后把自己的想法在小組里進行交流，最后，每個小組派一名代表來匯報，我們小組派的'代表是我，這時，我忐忑不安，怕自己說不好會被其它老師笑話，幸虧劉老師沒有叫到我。
后來，劉老師教我們怎么算正方形，長方形的面積，還給我們講解了為什么要這樣算。
說完后，老師讓我們做練習紙，好多同學都錯了，當老師走到我旁邊看了看時，說：下面請丁奕文來匯報。
頓時，我的心提到了嗓子眼，鼻尖冒出了汗，唉呀!老師怎么叫我呀?我都還沒準備好呢!這時，劉老師似乎看出了我的心思，她用鼓勵的目光看著我，好像在說：丁奕文，別害怕!老師相信你一定能行。
于是，我鼓起勇氣走上講臺，順利得給大家講解了兩道題目。
就這樣，我們度過了一堂快樂又充實的數(shù)學課，從這堂課里讓我知道了自己還有很多不足。
描寫上課場面的主題作文 27
“丁……”隨著鈴聲，學生們迅速回到寬敞明亮的教室。下課后，我們坐在自己的地方休息。
語文老師拿著語文課本和備課書匆匆走進教室。文老師和藹地說：“上課�！卑嚅L大聲說：“站起來�！睂W生們異口同聲地說：“老師好�！蔽睦蠋熀吞@地說：“同學們好�！卑嚅L說：“坐下�！币惶糜腥さ恼Z文課開始了。文老師拿著粉筆轉過身，流利地在黑板上寫下了“曼谷小象”五個字，然后轉向我們說：“請把書翻到111頁。今天我們學習第19課《曼谷的小象》�！睖乩蠋熡盟呛榱恋穆曇艚o學生們朗讀課文，并教我們分段，認識課文中的生詞。并引導我們朗讀課文，理解課文的中心思想。教我們分段，理解每個句子的`意思。在課堂上，學生們積極舉手回答溫老師的問題。這個有趣的《曼谷的小象》，讓我充分感受到人與動物和平相處。人類應該熱愛和保護動物。利用動物的特性，我們可以訓練大象更好地為我們服務。同時也要愛護自然。自然是我們人類發(fā)展所依賴的空間。因為綠色環(huán)境是我們人類生存的保障。我們全班都聚精會神地聽溫先生的解釋。
認真做筆記，消化溫老師上課講的東西。通過學習文化知識，我們將為我們的未來奠定堅實的基礎。
描寫上課場面的主題作文 28
我很喜歡做老師，老師可以在講臺上走來走去，想說什么就說什么�？梢栽谵k公室里吹吹空調，改改作業(yè)。還可以隨意走出校門……可神氣了。
有一天，我在超市里看見了一塊小白板，還配有筆、筆擦和磁鐵。我便叫老媽給我買。媽媽說：“哎！你又不是老師，買來有什么用？�！薄拔蚁矚g嘛，好媽媽。”媽媽猶豫了一下說：“好吧，那以后你就給我做老師吧。”我便興致勃勃說：“好，好，好�！�
就這樣我便開始給媽媽做起了老師，我上不同的課有不同的情形，比如：上語文課的.話，就讓媽媽先預習一下課文，我再把馬老師上課的筆記抄在白板上，一邊抄一邊講解。媽媽則一邊聽一邊提問。上數(shù)學課的話，我先把要上的東西講清楚，再出一些題目讓媽媽做。媽媽也會找一些她不會做的題目讓我再給她講講。最好笑的就是給媽媽上英語課，媽媽的發(fā)音經(jīng)常不準，比如我教她讀“one”她總是讀成“王”，我費了九牛二虎之力終于把她給糾正過來。到了第二天又變成了“王”。我暈。
給媽媽上課真是一舉三得（一是我過了當老師的癮，二是我復習了老師上課的內容，三是讓媽媽也學到了知識。）媽媽也很高興。還給我買了更大的白板，掛在了我的房間里。
描寫上課場面的主題作文 29
開學了，上課了，可我們發(fā)現(xiàn)張雯浠怎么沒來，她的位置一直是空的。我們大家就嘰嘰呱呱地議論開了，“是生病了，還是玩去了？”“一個暑假玩還不夠呀！”“可能是生病了吧……”突然一個聲音從大家的議論中跳出來：“張雯浠會不會轉學了？”
教室里一下子鴉雀無聲了，要知道，從一年級開始，每一次暑假過后，我們就會失去一位好玩伴。我們可不希望再少同學了�？善心敲磶讉�“尖子生”很高興，說那個“蚊子浠飯”（張雯浠的綽號）要是轉走了，攔著他們當班級考試成績第一名的人就沒有了，現(xiàn)在他們可以爭當班級的第一名了！
我可不希望這樣，不然，我又少了一位“小老師”了！她是學校的'大隊長，是老師的好幫手，是大家的好朋友。如今，她不來了，太可惜了。接下來幾天，她會出現(xiàn)嗎？
一天、兩天、三天……我保持一個信念：張雯浠會回來的！可是后來，老師卻告訴我們一個不好的消息：張雯浠轉學了，她轉到爸爸媽媽上班的附近學校去了。
她真的不來了？我好想念她��！我都沒有她的手機號碼，通訊錄又丟了，她最近也沒有上qq，我都沒有辦法聯(lián)系她了。她身在何處呢？
描寫上課場面的主題作文 30
老師帶病上課未必是好事，老師帶病上課代表這這個老師對學生的負責和這個老師的高尚的精神!但那位老師考慮過她學生的感受，她帶病講的課學生是否聽得明白呢？我也曾經(jīng)發(fā)生過這樣的事情，但我不覺的帶病上課的老師是一位好老師，她考慮過我們學生的心情嗎？考慮過我們的感受嗎？她最多能讓我們感動覺得她對我們負責!卻不能讓我們覺得她是一位好老師!
那一次，我的班主任她生病了，但她還是來學校上課，那天是講一篇重要的`課文，但因為老師是帶病的，她說的聲音低微、虛弱。我們聽不清楚也十分不明白，正好這次期末考試正考這篇課文，因為老師講不清楚，所以我們一個都不會寫，就因為這樣我們的分數(shù)比2班少了很多。如果那天老師不帶病上課，找別的老師代課，那就不會這樣了。哎!都是帶病上課惹的禍啊!
老師帶病上課很好嗎？不好？如果老師請假回家休息，那老師就會快點好，也可以快點來上課了，如果她帶病上課，不但講不清給我們聽，又耽誤了病情，久了病就更加嚴重，最后還不是要請假了嗎!
帶病上課未必是好事!
描寫上課場面的主題作文 31
“課堂上，我一定要舉手發(fā)言�！鄙险n的前幾分鐘我暗暗的下定著決心。
“不就舉手嘛，有什么難的，只不過回答老師幾個小問題罷了，有什么可怕的！”離上課還有一分鐘，我故作輕松地想。
上課鈴響了，老師邁著矯健的步子跨進了教室。我的心不禁一沉。幾分鐘后，老師問道：“誰能用這個單詞造一個句子？”教室里一片寂靜，所有人都在思考。我偷偷用目光掃視了一下四周：有的.同學低頭默坐；有的同學在擺弄自己的筆；還有的同學若無其事，撐著頭望著窗外發(fā)呆。我真希望教室里能有人舉手，哪怕只有一只手舉起，我也就敢舉手了，可是沒有。這么簡單都不舉手，太笨了把你們，我心里開始怪別人了。這時，我的胳膊下意識的動了幾下，準備舉手，可又立刻縮了回來，心里怦怦直跳，我不知所措，不敢抬頭看老師，因為我清楚老師眼里肯定滿是失望……
盡管后來有好多人舉手發(fā)言，但我不是不會就是不敢，會的題目總是說：“這次沒準備好，下一次一定舉！”
就這樣，我一直等到了下課也沒敢舉手，“下一次我一定要舉手”我又下了一次決心……
描寫上課場面的主題作文 32
昨天媽媽告訴我了一個好消息，那就是今天早上的補習班兒不用去上課了，之所以不用上課的是因為鄭州市的培訓機構要對鄭州市的所有補習班開始檢查。所以這幾天，我就可以在家里睡懶覺了。
昨天晚上媽媽對我說了一句話，這句話讓我高興得快要一蹦三尺高了。這句話就是：“明天早上和后天早晚上的英語和語文的`補習班兒不用上了�！蔽曳浅８吲d，但是我媽媽：“為什么不用上課了？”媽媽說：“那是因為鄭州市的培訓機構要對鄭州市的所有補習班開始檢查�！蔽衣犕赀@句話之后特別興奮，最后的時候媽媽讓我寫作業(yè)去了。
到了今天早上，我剛起床已經(jīng)七點了。但是我精神還是不好，還是想睡覺。可是我躺在床上，還是睡不著。我想了一下不睡了，直接起身去看書去了，我看了一會兒媽媽過來了，媽媽讓我去寫作業(yè)，然后我就開始去寫作業(yè)了。我突然發(fā)現(xiàn)這周六露天你沒有補習班，好像時間都變得慢了起來。
這一次，今天雖然沒有補習班了，但是我還是要努力學習天天上上。
描寫上課場面的主題作文 33
這一天，非常的特別，因為這天是去上新的作文課的日子。
我匆忙地吃完早餐，按著導航走到了南塘，導航就結束了�？墒俏液蛬寢屨伊税胩煲矝]找到博山教育，我十分焦急，因為還有十分鐘就要上課了，我東張西望，發(fā)現(xiàn)橋對面的數(shù)學名人館的.旁邊一棟樓寫著“博山美術館·書法”，我心想：直覺往往是正確的，反正找不到在哪兒，依我的直覺，我想肯定是哪兒。我們走過橋，到了前臺詢問處打聽了一番，果然，我的直覺沒有錯誤，作文課就是在這里上的。當然，因為我是第一次到這里上課，找地方花時間純屬正�，F(xiàn)象。
我雖然找到了地方，但我的內心依舊忐忑不安，因為我每次要見到一位新的老師時，我就會有許多的問題，如：這位老師是嚴厲的老師還是溫和的老師？這位老師是古老死板型還是幽默風趣型？這位老師是兇惡懲罰型還是和藹可親型……這一次也是如此。
我走進教室，發(fā)現(xiàn)這位老師并沒有我想象的那么可怕，反而基本達到了我想要的“標準”。
接著老師就開始上課了。的確，這位老師沒有我想象的那么可怕。他上的課容易聽懂，還一一列舉出各種標題與情景寫法，比以前的作文老師上的課好懂多了。
描寫上課場面的主題作文 34
聽邵老師講，星期一我們的校長給我們來上課。平常我在校園里很少見到校長，只有在學校有活動的時候看見他。我有些忐忑不安。校長上的課，有沒有跟我們的邵老師一樣好嗎？我好期待啊！
時間過得飛快，轉眼又是星期一了。下午時分，同學們滿懷激動的心情，嘰嘰喳喳說個不停。因為這是校長第一次給我們班上課，大家的心情可想而知。我們在多媒體教室里靜靜地等待。沒過多久，老師們都來了，校長也來了。這是我第一次這么近的距離看到我們的校長。他的.年齡跟我爸爸差不多，身高也差不多，一下子校長在我心里變得親切了。
“上課”！校長洪亮的聲音打斷了我的思緒，也打破沉寂的教室。校長今天上的課是《漁夫的故事》，這是一個寓言故事。我非常喜歡看。隨著校長時而大聲，時而小心翼翼的聲音，把漁夫和魔鬼的故事一步一步推向高潮。他在模仿魔鬼說話時非常大聲嚴厲，把魔鬼的傲慢目空一切的神情都表現(xiàn)出來了。在模仿漁夫說話時，雖然小心翼翼，但把漁夫的智慧表現(xiàn)的淋漓盡致。最后漁夫用自己的智慧再次把魔鬼封印而結束。同學們聽得如癡如醉，仿佛這不是在上課，而是一場故事會。
描寫上課場面的主題作文 35
科學課上，陳老師講關于力量的題目和實驗，這些有點枯燥。我滿腦子還是早晨看的課外書中的'故事情節(jié)，不禁靠在桌子上，盯著一個水筆蓋子發(fā)呆，好像我也走進了書中……
書里的那條神龍到底有沒有被惡魔找到呢？我一陣胡思亂想，好像我正騎上它，飛過群山，飛過大海。突然，我從神龍身上摔了下來，掉到了一堆軟綿綿的棉花糖上。我立刻變成一只小鳥，急忙飛了起來，在天空中自由翱翔。
“前方有敵人！”我的警報器突然大叫起來。我馬上又變成一條小魚，鉆進江水底下，免得被發(fā)現(xiàn)。幸好，壞蛋們沒有察覺。于是，我又變成了一只獵豹，在廣闊的草原上奔跑。
……
突然，老師的怒喝把我拉回到現(xiàn)實世界中。
“張鼎茗，起立！把我剛剛講的題重復一遍�！�
“什么？……”我傻眼了。
“你心在哪里？罰抄書，第二十面的所有題抄三次！”
啊，好慘��！我上課走神了，我被罰了。
走神害我不淺啊，但是，走神時在故事里當“主角”的滋味可真不錯呀，嘿嘿！
描寫上課場面的主題作文 36
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”可在這讓人睡意綿綿的周末假期，我耳邊沒有鳥啼聲，但討厭的爸爸又催我起床去上補習班了。
雙休日，別的補習班都在放假，但只有“大家藝�！边@個興趣班不放假
哎，既來之，則安之，來都來了，不如安安心心的過完一個上午，多獲得一些知識。
但我又有些不甘心，別的同學都縮在被窩里，而我卻要早早的起床；許多題目老師在上課時都講過，但在補習班卻又要重復的聽一遍又一遍。而且，吃早飯才是最大的問題！每天上學，媽媽總會端著熱騰騰的洗飯盒香噴噴的菜肴給我吃，吃了不夠還能添，吃剩了，爸爸會幫我吃掉，一點不浪費。
可在外面吃飯就不同了，放在鍋里的米粉還比較干凈，但乘出來放在桌上時，風一吹，馬上就會有馬路上的灰塵啦、空氣中的污染物啦等等，都是很不衛(wèi)生的.東西。
再加上碗筷不是一次性的，萬一沒洗干凈或前一個人有感冒等傳染性疾病的話，那怎么辦？而且，在外邊吃東西少了的話，是不可能再給你添的，要是吃了倒掉又可惜。
真的很麻煩！我為什么要受這樣的罪？
描寫上課場面的主題作文 37
我們的謝老師是語文老師，教學質量很高，課外知識也很充分，是一個十全十美的好老師。
謝老師每天給我們上課穿的衣服都很普通，穿著一件灰褐色的外衣，再加上一件單薄的外衣，他樣貌幽雅，文明悠閑�？墒�，今天給我們上課的謝老師卻是那樣憔悴，他臉色蒼白，顯得很虛弱，像剛從沙漠中走出來的人，看著他這樣大部分同學都作出難過的表情，睜大眼睛望著謝老師。
雖然，謝老師已經(jīng)病成這樣，但是他仍堅持給我們上課�？粗@樣我實在不忍心了。
謝老師扯著哄嚨用嘶啞的聲音開始費力地為我們上起課來，我?guī)缀跽J為他都要倒下了，但是他還是堅定的站在黑板前寫著上課的生字新詞。
在謝老師用手背副撫摸自己額頭時，我都要流出眼淚來了，我在心里一直掛念著一句話：“謝老師不要倒下!“
在這以前，我想的'一切的一切都消除了，謝老師沒有倒下，他整整堅持了40分鐘!我想要是換回別人，你一定會受不了的，此時此刻的謝老師將承受著如此巨大的壓力!這可比一般的家庭作業(yè)，教學方案還要為難呀!
我將會永遠也忘不了這一天!
謝老師，你是世上最關心學生的好老師!
描寫上課場面的主題作文 38
有一個老鼠洞里有一群小老鼠，它們啊，都是一群活潑、可愛的小老鼠，它們還有一個共同點——有常人難以想像的好奇心，所以它們都在學習外面人類那有趣的知識。
有一天，老鼠老師來教它們上課了，它在黑板上寫了一個“貓”字，小老鼠都覺得很新鮮，便七嘴八舌地議論起來。有的說貓能飛吧，有的說貓會游泳吧，有的說貓像狗吧，也有的說貓像小鴨吧。老師聽了說：“你們全說錯了，貓不像狗，也不像小鴨，貓很厲害。你們以后一聽到貓的聲音就要趕快逃……”但是，無論老師怎樣講貓的厲害，小老鼠們也不覺得害怕，反而覺得很新鮮。
這時，老師大喊：“安靜了，大家不想想看看貓��？”“想……想……想……看……”小老鼠們迫不及待地喊。“如果想看，我現(xiàn)在就有一幅貓的掛圖�！彼贿呎f，一邊打開了掛圖。小老鼠們一看到貓的掛圖，一看到貓那張牙五爪的'樣子和鋒利的牙齒時它們害怕極了，拼命地逃跑。
看著它們狼狽不堪的樣子，老師大吃一驚，過了一會兒，老師也明白了，因為老鼠畢竟是老鼠，看到貓還是自然而然就害怕地不得了。
描寫上課場面的主題作文 39
今天，天空格外的藍，天氣也十分的涼爽，同學們都早早的來到了教室，等待著上課。
兩節(jié)課過去了，第三節(jié)是語文課，語文老師來了，在給我們上課的過程中，我發(fā)現(xiàn)她有點不一樣了，面色發(fā)白，感覺很沒有精神，而且時不時的還用手摸一下自己的額頭，好像是發(fā)燒了。下課后，老師實在扛不住了，就多我們說：“同學們，今天真對不起，老師有點發(fā)燒，要去醫(yī)院看一下，下節(jié)課老師不能給大家上課了，你們就在班級自習，好好看書�！闭f完，老師就走了。
老師走后，大家在班級里討論起來，你一句我一句的說著，都覺得老師很偉大，生病了還堅持為我們上了一節(jié)課。我也這樣認為，可是還是希望老師生病了應該好好修養(yǎng)，等病好了才能更有精神教大家，讓我們學的更好。
老師對學生的愛是無私的`，他愿意為我們奉獻一切，盡管生病了，也想著為大家上課，白天上完課，晚上還要為大家批改作業(yè)，備課。現(xiàn)如今生病了，可是心里肯定還在記掛著自己的學生，希望老師可以早日恢復健康，為我們上課。
老師，我們永遠愛你。
描寫上課場面的主題作文 40
“鈴鈴鈴……”上課了。這節(jié)是數(shù)學課，由于老師是新來的老師，所以大家都不把老師放在眼里。
教室里，我們吵吵鬧鬧。有的在看漫畫書，有的在打鬧，還有的在交流“密蜂語”。老師剛一進門，教室里鴉雀無聲。
上課30分鐘后，我們“搗蛋隊”的心里癢癢了。我率先帶頭把橡皮塊丟向王宇恒，王宇恒加入我的隊伍，我倆把“搗蛋隊”的'“將軍”都叫“醒”了。我打了一個手勢，大家開始行動起來。他們跟同桌一起“采蜜”，有的“飛鴿傳信”，有的在書上畫畫，教室里漸漸吵鬧起來。老師見了大喊一聲“安靜！”我們仿佛沒聽見，老師生氣了，眼睛里閃著“火光”，用那雙“賊眼”搜尋幕后主謀。我根本沒把新老師放在眼里，拿出紙出來折飛機。突然，老師的“燈光”照到我臉上，我被老師的“燒餅”伺候了。我后悔自己沒讓同桌打“沖鋒”，給我放風，要不然我不會吃老師的“燒餅”了。
“鈴鈴鈴……”下課了，我被老師叫到辦公室去被教導�；氐桨嗌希覀冇珠_始玩樂了。
描寫上課場面的主題作文 41
突然有一天，我不想上學了。不知道為什么，我覺得上學好無聊。唉，一上課就打瞌睡。
不想上學原因一：作業(yè)多。上了六年級后，我的作業(yè)越來越多。老師說少，我們說多。說多加，說少也加，悲劇啊。作業(yè)真像康師傅紅燒牛肉面，有抄寫，有試卷，再加作文！
不想上學原因二：老師教課古板。當老師走上講臺時，古板先生降臨！老師幾乎是照著課本讀的，聽不到一點兒真情實感。
不想上學原因三：題目難。老師一布題就是一大片，一大片就有90%都是做不出來的，做不完不給過！坑爹。
我不說你也知道，不想上學就是不想上。誰想上給誰上好了。
山區(qū)孩子想上學，但我們不一樣，我們不是！
我不想上學，我不會做題，我只想繼續(xù)玩，玩我的花樣！
點評：文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章有詳有略，言之有序，內容生動具體。
美中不足的是：將作業(yè)比作紅燒牛肉面，原因未說明。語言雖直白但勇氣可嘉。古板形容的是思想，用來形容讀課文沒有真情實感可不行。
小學生正是貪玩的時候，厭學也在所難免。但也不能一味的'貪玩兒哦。
描寫上課場面的主題作文 42
要是天下有這樣的老師，那該多好啊!
今天，我到王老師家上課，我發(fā)現(xiàn)，他的語文課非常有趣，原本，我都想在那里睡覺的，可是，他那好似返老還童的樣子使我們一下子喜歡上了他上的課，不知怎么的，王老師還‘治’好了，我的睡覺病，讓我一下子打起精神來，高高興興的上著課!我真佩服他!王老師，你真好!這句話，我至今還不敢告訴他，因為，我喜歡他教學的.種種精神……
例如：他用那小孩子氣的口氣對我們說：“現(xiàn)在的作業(yè)太多了，壓得我們喘都喘不過氣來!就像一個炸藥包，壓在我們的身上!……邊說還邊比動作，笑得我們一個個東倒西歪……王老師就是用現(xiàn)實生活中的一些對大人來說是微不足道的小事，讓我們以自己的角度來寫出一篇文章，對我們小孩來說，最喜歡用這種方法來寫文章，可是，現(xiàn)在，幾乎沒有一個老師能夠理解我們，總是讓我們以他們的角度來寫出一篇文章，而且，我們還必須加上一些不真實的語句……
要是天下有很多老師像王老師一樣，體諒學生，而且能夠多一些為學生的考慮，那該多好啊!
描寫上課場面的主題作文 43
我無法忍受睡意襲人的滋味，我覺得在上課的時候我自己瞇一會或許更好一些，所以我就這樣不知不覺中半睡半醒的'睡著了！
不過，我睡覺的時候一直在擔心自己會被發(fā)現(xiàn)，主要是因為不好意思，老師批評幾句其實也沒有什么，我過幾分鐘左右就會醒來看一看時間，看一看老師是否下來了，有時候換一個姿勢，我上課睡覺的功夫還是沒有達到宗師境界，不能做到不為萬事萬物所動。
然而，我睡了一會以后，我的精神狀態(tài)明顯不錯，想睡覺的感覺也減少了許多，看來睡一會還是很好的，只是我自己不是自愿醒來的！老師在這個時候總是下來講臺看看這個，看看那個，打擾我睡覺的狀態(tài)，所以我只能半醒來。
最終使得我不去睡覺的還是老師的一個將要發(fā)生的提問，我正在那里瞇著眼睛，老師就問我們說單詞如何如何拼，我立馬就有了精神，所以堅持不懈努力的背單詞，不過只記住幾個而已，但是剛剛好，老師把我叫起來背了這一個，看來是天意如此。
就此以后，我也不知道為什么睡不著了，所以開始聽課！
【描寫上課場面的主題作文】相關文章：
描寫場面的成語01-11
描寫水面的詩句11-27
描寫泡面的句子04-27
描寫湖面的優(yōu)美佳句11-01
描寫戰(zhàn)斗場面的成語01-23
描寫場面的成語大全09-28
有關描寫場面的成語10-14
描寫教室場面的作文（精選67篇）08-19
描寫活動場面的作文（精選23篇）09-25
描寫戰(zhàn)爭場面的成語08-10