墻的話(huà)題作文導(dǎo)寫(xiě)
相信大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，特別是應(yīng)用頻繁的話(huà)題作文，話(huà)題作文是圍繞著所給談話(huà)中心、談話(huà)內(nèi)容、談話(huà)的由頭寫(xiě)成的文章。寫(xiě)這類(lèi)作文需要注意哪些事項(xiàng)呢？下面是小編收集整理的墻的話(huà)題作文導(dǎo)寫(xiě)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
墻的話(huà)題作文導(dǎo)寫(xiě)
�。ㄒ唬┳魑念}目
現(xiàn)實(shí)世界中有各式各樣的墻，用磚砌的，用石頭壘的，用土筑的……它主要起隔斷或屏障的作用，這些墻是有形的，可以看得見(jiàn)的，然而，現(xiàn)實(shí)生活中，還有許許多多的無(wú)形的墻，“墻”話(huà)題作文導(dǎo)寫(xiě)。
請(qǐng)以“墻”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
�、偎鶎�(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。
�、诹⒁庾远ā�
�、畚捏w自選。
④題目自擬。
�、莶簧儆�800字。
生活中，“墻”無(wú)處不在，有形的，如學(xué)校的圍墻；無(wú)形的，如“可悲的厚障壁”。有形的墻，我們每天都面對(duì)；無(wú)形的墻，我們有時(shí)也難以回避。有的墻是安全的保障，是迷人的風(fēng)景，是故事的載體……有的墻是情感的隔膜，是觀(guān)念的差距，是文明的枷鎖……有的墻需要筑，有的墻需要拆；有的人在筑墻，有的人在差墻，也有的人在讀墻……這期間會(huì)有許多的生動(dòng)故事，也有許多鮮明的形象，也有許多深刻的道理……
�。ǘ⿲忣}提示
�。�1）本次作文，審題難度不大。話(huà)題只有“墻”一個(gè)字，根據(jù)材料，有三種寫(xiě)法：只寫(xiě)有形的墻；只寫(xiě)無(wú)形的墻；既寫(xiě)有形的墻，也寫(xiě)無(wú)形的墻。比較而言，后兩種寫(xiě)法比較容易，聯(lián)想、發(fā)揮的余地比較大。如果選擇第一種寫(xiě)法，可以選擇一種或幾種有關(guān)聯(lián)的墻，深入挖掘，展開(kāi)議論，寫(xiě)出新穎獨(dú)到的見(jiàn)解，或者寫(xiě)與“墻”有關(guān)的人和事，表現(xiàn)一個(gè)比較深刻的主題。
（2）如果寫(xiě)無(wú)形的墻，一定要明確寫(xiě)出“墻”在文中比喻什么，不能飄忽不定含糊不清。
�。�3）要注意提示部分有一個(gè)關(guān)鍵句“它主要起隔斷或屏障的作用”，而且沒(méi)有別的語(yǔ)句告訴我們可以根據(jù)自己的理解來(lái)寫(xiě)“墻”的其他作用，所以無(wú)論寫(xiě)有形的墻還是無(wú)形的墻，都應(yīng)該扣住“隔斷”“屏障”來(lái)寫(xiě)。有些同學(xué)只看話(huà)題，寫(xiě)“承重的墻”，“溝通的墻”，這樣審題立意是很危險(xiǎn)的，很容易造成偏離題意的后果。
（4）根據(jù)材料，“墻”的作用是“隔斷”或“屏障”，但并未限制這個(gè)作用是正面的還是反面的，所以既可以寫(xiě)要“建墻”，要建抵御誘惑、對(duì)抗邪惡之墻，也可以寫(xiě)要“拆墻”，要拆阻礙溝通、破壞統(tǒng)一之墻。
�。�5）既然墻的作用是“隔斷”或“屏障”，就有“墻內(nèi)”和“墻外”之分，在構(gòu)思時(shí)必須想到說(shuō)不清內(nèi)外之分的材料不能寫(xiě)，否則很難扣題，例如：“正是心中的那一面墻，把叢飛和孩子們之間的陌生隔絕開(kāi)來(lái)了，使叢飛能夠把他們當(dāng)作親人般看待，無(wú)私地奉獻(xiàn)，成就了叢飛偉大而光輝的形象。”
�。�6）話(huà)題只有一個(gè)名詞“墻”，可以選擇各種角度來(lái)寫(xiě)，比如我們需要或不需要什么樣的墻，為什么要“建墻”或“拆墻”，怎樣“建墻”或“拆墻”，面對(duì)“墻”應(yīng)該怎么辦等。
�。ㄈ┰u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
�。�1）“墻”的喻義不明確、不突出的，45以下。
�。�2）通篇不點(diǎn)“墻”字，離題的，10分以下，暗扣題的，40以下。
�。�3）點(diǎn)到“墻”，但重點(diǎn)不是“墻”，30以下。
（4）立意選材，提倡正面的，積極的，完全寫(xiě)負(fù)面的，消極的，如自己的封閉、社會(huì)的冷漠，45以下。
（5）思路不清，結(jié)構(gòu)較亂的，45以下。
（6）空泛議論，抽象說(shuō)理的，45以下。
（7）堆砌材料，缺少分析的，40以下。
�。�8）一事一議，單調(diào)貧乏的，40以下。
�。�9）虛構(gòu)故事，胡編亂造的，36以下。
�。ㄋ模┲饕獑�(wèn)題
�。�1）卷面潦草，字跡不清。
�。�2）開(kāi)頭羅嗦，入題太慢。
�。�3）敘述事例，拖沓冗長(zhǎng)。
�。�4）堆砌事例，不作分析。
�。�5）編造故事，幼稚乏味。
（6）散漫隨意，沒(méi)有章法。
記敘文結(jié)構(gòu)的幾種實(shí)用模式及其特點(diǎn)：
1．時(shí)序順進(jìn)式
即選取生活流程中的某一片斷按時(shí)序進(jìn)程進(jìn)行描寫(xiě)，其內(nèi)容層次依次相連，構(gòu)成一個(gè)完整的故事或情節(jié)。
其模式如下：開(kāi)頭(引出故事)→故事主體(對(duì)人物或事物主體進(jìn)行細(xì)致刻畫(huà))→結(jié)尾(議論點(diǎn)題)。
2．平列展開(kāi)式
選取不同角度的幾個(gè)生活片斷或?qū)⑼粌?nèi)容的幾個(gè)側(cè)面在同一層面上平列展開(kāi)，構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。其基本模式是：
材料①
開(kāi)頭（引出材料）→主體 →結(jié)尾（抒情、議論）
材料 ②
3．對(duì)比映照式
選取有顯著差異的`兩組內(nèi)容(可以是相反或相對(duì)的兩個(gè)事物，也可以是同一事物的兩個(gè)方面)進(jìn)行反襯式組合。其基本模式為：
正面材料
開(kāi)頭（引出材料）→ →結(jié)尾（抒情、議論）
反面材料
說(shuō)明：行文時(shí)一定要寫(xiě)出對(duì)比點(diǎn)，為議論、抒情做準(zhǔn)備。至于先寫(xiě)正面材料還是先寫(xiě)反面材料則視作者的構(gòu)思和材料特點(diǎn)而定。
4．穿插回放式
即利用思維可以超越時(shí)空的特點(diǎn)，以某一物象為線(xiàn)索，將描寫(xiě)的內(nèi)容通過(guò)插入、回憶、倒放等方式串聯(lián)組合起來(lái)，形成一個(gè)整體。操作的關(guān)鍵是選好串聯(lián)的物象，并圍繞一個(gè)中心截取生活中的材料。
其模式為：
開(kāi)頭（交待物象，引出材料①）→發(fā)展（引出材料②）→高潮（引出材料③……）→
結(jié)尾 抒情、議論)
小結(jié)：記敘文的結(jié)構(gòu)模式相對(duì)而言變化較多，運(yùn)用時(shí)可以使用單一的某種模式，也可以將其中的兩種或幾種合并使用。但不管如何變化都會(huì)遵循如下規(guī)律：
開(kāi)頭(引出材料) →主體(具體描寫(xiě)，用生動(dòng)的細(xì)節(jié)突出某種特點(diǎn)) →結(jié)尾(適當(dāng)抒情或議論點(diǎn)題)。
必須注意的是：段與段之間、材料與材料之間要有過(guò)渡，結(jié)尾要照應(yīng)。熟練地掌握這些基本模式對(duì)快速構(gòu)思和行文無(wú)疑是大有裨益的。
一、記敘文的要素包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、發(fā)展、結(jié)局）。
二、描寫(xiě)的種類(lèi)與方法環(huán)境描寫(xiě)社會(huì)環(huán)境：即人物所處的時(shí)代、社會(huì)、特定的地域、經(jīng)濟(jì)文化氛圍及人際關(guān)系等，對(duì)于突出主題、塑造人物具有重要意義。
自然環(huán)境：即人物所處的各種客觀(guān)自然條件和自然因素的總和，包括情節(jié)展開(kāi)的自然場(chǎng)景和人物生存活動(dòng)的具體空間。對(duì)于渲染氣氛、推動(dòng)情節(jié)和表現(xiàn)人物的心境情感具有重要作用。
環(huán)境描寫(xiě)，是文章的有機(jī)組成部分，一定要和事件的發(fā)展、人物思想情感的變化想適應(yīng)，一定要為表現(xiàn)主題服務(wù)，不能脫離。
人物描寫(xiě)行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)。
要使人物栩栩如生，具有鮮明的思想性格，就必須對(duì)人物進(jìn)行具體的描寫(xiě)。描寫(xiě)要切合人物的身份、地位、年齡，切合人物的思想品德，切合人物在事件變化中的轉(zhuǎn)變，不可概念化。
景物描寫(xiě)自然景物、人造景物（包括動(dòng)態(tài)和靜態(tài)、群體與個(gè)體等）。
景物描寫(xiě)應(yīng)注意順序和角度，如移步換景、時(shí)節(jié)變景、定景換點(diǎn)等，又如視角（俯、平、仰，遠(yuǎn)、中、近）、動(dòng)靜、點(diǎn)面、聲音、色彩、光線(xiàn)、氣味、溫度等等。
三、記敘文中的抒情和議論記敘文中的抒情和議論，必須自然合理，決不可牽強(qiáng)附會(huì)，更不能無(wú)中生有。情感和認(rèn)識(shí)必須來(lái)自于記敘和描寫(xiě)，必須切合具體的情境。
四、記敘文的選材選材的根本原則是要切合主題，能夠充分表現(xiàn)主題。具體來(lái)說(shuō)，選材一要精，二要真，三要新，四要小。
以墻為話(huà)題的作文
一道高高的夾著電網(wǎng)的圍墻，將他與自由世界隔離開(kāi)來(lái)。
他原本是一個(gè)勤奮、樂(lè)觀(guān)的青年，卻因七年前的一天，命運(yùn)發(fā)生了徹底的改變。那天，他因酒后駕車(chē)造成了一死兩傷的悲慘后果。又因害怕巨額賠款而選擇了逃逸，很快他被公安機(jī)關(guān)抓住。巨額賠款一分不少，還落得十年的有期徒刑。當(dāng)他感覺(jué)自己的生活一切都完了時(shí)，是妻子的一句話(huà)“好好干，我和孩子等你回來(lái)！”樹(shù)立起了他生活的信心。這句話(huà)也成了他痛苦時(shí)的唯一支撐，每當(dāng)他受到侮辱，遭到傷害時(shí)，總會(huì)想起妻子的話(huà)。于是他每天努力勞動(dòng)，辛勤改造，因此他屢屢立功，最終獲得了三年的減刑。
出獄的那天，陽(yáng)光明媚，空氣清新，可他顧不上享受這些。他迫不及待地回到家，見(jiàn)到了他日夜思念的妻子和孩子，還有久違的鄉(xiāng)鄰和朋友。家人滿(mǎn)心歡喜地接納了他，可他總發(fā)現(xiàn)其他人的眼神里帶著幾多猜疑。他知道這是什么原因，于是他暗暗鼓勵(lì)自己：“慢慢會(huì)好起來(lái)的，我一定會(huì)努力讓大家重新認(rèn)識(shí)我�！�
可事實(shí)并非如他預(yù)期的那般美好。
面對(duì)生活的壓力，債務(wù)利息的增長(zhǎng)，他們家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。他知道，為了讓家庭經(jīng)濟(jì)寬裕一些，為了讓妻子輕松一點(diǎn)，自己必須重新挑起家庭的重?fù)?dān)。很快，他踏上了求職的征程。但許多單位都介意他曾經(jīng)有過(guò)前科拒絕了他，不愿招他為工。眼看，家里的狀況越發(fā)拮據(jù)，但他沒(méi)有沮喪，繼續(xù)努力尋找著工作。他想：“只要我踏實(shí)做人，努力工作，一定有屬于自己的未來(lái)。就算是苦活臟活，我也要證明給大家看�！�
很快，隆冬到了，他終于找到了一家磚廠(chǎng)做搬運(yùn)。一切都已達(dá)成共識(shí)，老板把他叫到辦公室里，準(zhǔn)備簽約，他依舊老老實(shí)實(shí)地在簡(jiǎn)歷一欄填上了自己不堪的經(jīng)歷。誰(shuí)知老板發(fā)現(xiàn)后立即把已經(jīng)拿在手里的合同收了回去，放進(jìn)了抽屜，沒(méi)有留半句解釋的話(huà)語(yǔ)。他長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣……腳上剛剛長(zhǎng)出來(lái)的力氣，一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤，忽然他發(fā)現(xiàn)，眼前就像立了一堵厚厚的墻，讓他找不到未來(lái)的路。
他終于來(lái)到了一個(gè)十字路口，呆呆地站著，寒風(fēng)刮過(guò)他的臉龐，細(xì)雨灑在他的身上，他感覺(jué)自己就像被拋進(jìn)了冰河。想想家里的債務(wù)，再想想整天操勞的妻子，他不禁打了一個(gè)寒顫。眼前的紅綠燈不停地轉(zhuǎn)換著，一輛輛汽車(chē)飛馳而過(guò)，一個(gè)個(gè)身影淡然離去。他恍恍惚惚地跨上了斑馬線(xiàn)，后面又是一盞紅燈。忽然，人們聽(tīng)到一聲踩急剎車(chē)的巨響，他倒下了，躺在血泊里……他的雙眼死死地盯著天空……
也許他去了另外一個(gè)地方吧！那里一定有他的親人，有寬容的微笑和溫暖的人心。在那里，他不會(huì)看到一雙雙冷漠的眼睛，也不會(huì)遭遇一次次蔑視的眼神，更沒(méi)有那一堵堵拒人于千里之外的冰冷的高墻。
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