我和數(shù)學(xué)的故事作文8篇
【篇一：我與數(shù)學(xué)圖書】
我有許多書，有文學(xué)類的、科普類的、漫畫……由于我對(duì)數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，因此也有不少的數(shù)學(xué)書，其中最吸引我的就是《數(shù)學(xué)故事》這本書了。
打開《數(shù)學(xué)故事》，你就拿到了打開數(shù)學(xué)王國(guó)大門的鑰匙。這本書緊密聯(lián)系生活，從數(shù)字、運(yùn)算、計(jì)量等方面講述了一個(gè)個(gè)精彩的小故事。其中有幾個(gè)小故事特別有趣，如：《+、－、×、÷的由來》，這個(gè)故事講述了阿凡提鄰居的孩子們通過阿凡提的解釋知道了怎樣使用“+、－、×、÷”。還有《怎樣維持?jǐn)?shù)字王國(guó)的秩序》，它講了很久以前數(shù)字王國(guó)沒有秩序，數(shù)學(xué)天使知道了，就派出“＞”、“＜”、“＝”三個(gè)小天使到數(shù)字王國(guó)安排秩序，從此數(shù)字們找到各自的位置，開始了平和、快樂的生活。再如《拿破侖巧殲敵軍》的故事，寫的是拿破侖精通數(shù)學(xué)，他常把數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到戰(zhàn)爭(zhēng)中去，從而扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局，取得勝利。除了這些故事以外，*的故事也一樣生動(dòng)、有趣。它讓喜歡數(shù)學(xué)的人愛不釋手；讓從懼怕數(shù)學(xué)的人感到親切；讓厭惡數(shù)學(xué)的人愛上數(shù)學(xué)。
一口氣讀完了《數(shù)學(xué)故事》，讓我懂得了許多的數(shù)學(xué)知識(shí)，更激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，書中也有一些無法解釋的問題和現(xiàn)象，留給我很多想象的空間，我希望自己像書中的阿基米德、華羅庚、祖沖之等數(shù)學(xué)家一樣能解開數(shù)學(xué)的未解之謎。
【篇二：我和數(shù)學(xué)交朋友】
我有不少朋友，我有一個(gè)特別的朋友，它的名字和其它朋友的名字與眾不同，它的名字叫“數(shù)學(xué)”。
我第一次跟你見面時(shí)，就覺得你特別神奇，特別吸引人。每當(dāng)媽媽一遍一遍地教我讀1234時(shí)我總會(huì)讀地那么投入，那么認(rèn)真，媽媽燒飯時(shí)，我還是要讀，媽媽就只能一只手包著我，一只手抄菜，媽媽只讀一遍我就讀四五遍。爸爸叫媽媽把學(xué)的都寫在一張大紙上我每天起床，我都會(huì)讀一遍。
六七歲時(shí)，媽媽給我買來了一年級(jí)的口算天天練，我每天練一張，我就是覺的挺簡(jiǎn)單的。
一天，媽媽讓我去買火腿長(zhǎng)，順便讓我去聯(lián)系生活�；鹜饶c3元錢三根，2+2+2=6元，我給他了10元，10-6=4�；氐郊視r(shí)我對(duì)媽媽說；媽媽媽媽我回來了媽媽高興的說我的女兒長(zhǎng)大了。
數(shù)學(xué)是生活中必須用得著的。我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，語(yǔ)文也不能放棄哦語(yǔ)文也很重要。
【篇三：我與數(shù)學(xué)那些事作文】
嗨呀！這個(gè)……和數(shù)學(xué)的事情嘛！我可是有很多經(jīng)歷的噢！掰著指頭數(shù)來數(shù)去，總也數(shù)不完，不過，光說可不行，總要有點(diǎn)實(shí)事來證明吧！嘿！正好，我最近可是碰上了一條大大的“攔路虎”……
回到家，我取出數(shù)學(xué)作業(yè)，準(zhǔn)備就緒，然后“抽出寶刀”“跨上戰(zhàn)馬”開始了我的題林戰(zhàn)斗。
“哎呀！怎么這么難呀！”做著困難的數(shù)學(xué)題，我的臉憋成了一張苦瓜臉，真不想做��！可是這是老師的作業(yè)，不做完就要罰更多的題呢！我只好使勁捏捏筆，繼續(xù)往下做，突然，我一愣，在作業(yè)本上發(fā)現(xiàn)了一只龐大的“攔路虎”，天哪，我頓時(shí)頭暈眼花，那只大大的“攔路虎”猛地朝我撲過來，就快要把我吃掉了，我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備“逃跑”可轉(zhuǎn)念一想，不行，一遇困難，自己不先試一下就去“搬救兵”那樣，不是顯得我太軟弱了么？于是，我又回頭舉起了“寶刀”向“攔路虎”發(fā)出了猛烈的進(jìn)攻……
我仔細(xì)地觀察著那只“攔路虎”，想找到他的弱點(diǎn)，然后一舉殲滅，“刷刷刷！”鋼筆飛快地在紙上飛快的上下演算著，突破了一個(gè)又一個(gè)困難的關(guān)卡，到了決戰(zhàn)時(shí)刻，空氣里透著濃濃的火藥味，我用筆墨噴灑著“攔路虎”，而他也不甘示弱，向我扔來一個(gè)又一個(gè)的“紙老虎”，不過是“紙老虎”嘛！太好打了，終于，“攔路虎”的部下全部被我殲滅，“攔路虎”也繳械投降了。
哈哈！終于把最困難的那只“攔路虎”給打敗了，其實(shí)只要認(rèn)真觀察，所有的“攔路虎”都不在話下，都變成了最軟弱的“紙老虎”！
【篇四：我與數(shù)學(xué)的故事】
想必大家都認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，接觸過數(shù)學(xué)吧？數(shù)學(xué)處處都可以用。不覺得數(shù)學(xué)很有趣嗎？
數(shù)學(xué)，在買菜的時(shí)候可以用，買衣服時(shí)候可以用，買東西時(shí)候可以用。就連魔方也可以用到數(shù)學(xué)，因?yàn)椋D(zhuǎn)魔方要用數(shù)學(xué)公式呀！還有國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展也要用到數(shù)學(xué)……
說說我與數(shù)學(xué)的故事：小的時(shí)候，爸爸經(jīng)常教我數(shù)學(xué)，都是學(xué)數(shù)字，比如，1-10，如果有人問我十一，我就問：“十一是什么？十月一日嗎？”爸爸在紙上寫，口頭上問我：三大，還是四大？我看著紙上的兩個(gè)數(shù)字，當(dāng)然，我是看筆畫的，認(rèn)為哪個(gè)大就哪個(gè)大。我說是三，爸爸捧腹大笑，笑完之后說：“傻孩子，是四大呀！”爸爸又教我減法和加法，當(dāng)然，是不進(jìn)位的，也是十以內(nèi)的。那以后，我就分辨得出哪個(gè)比較大，哪個(gè)比較小。有一次，媽媽給爸爸3個(gè)蘋果，卻給我2個(gè)蘋果，我生氣地說：“不公平！我比爸爸少。”無奈，媽媽只好再給我一個(gè)蘋果。
上了一年級(jí)，我們學(xué)了進(jìn)位，也學(xué)會(huì)了買東西應(yīng)該學(xué)的東西。有一次，我去買雪糕吃，我給了老板五十元，雪糕8元，老板卻找我四十四元，我用減法算了算，是四十二元，我馬上跑回去，說：“老板，是四十二元，不四十四元�。 崩习逅闼阏f：“對(duì)啊。謝謝你�！蔽倚α诵�。
我學(xué)了很多知識(shí)，都關(guān)于數(shù)學(xué)，也聯(lián)系生活實(shí)際，讓我感覺數(shù)學(xué)很有用，你不覺得嗎？
【篇五：我和數(shù)學(xué)的故事】
從小我和數(shù)學(xué)就是友好的朋友，數(shù)學(xué)真讓我歡喜讓我憂。
在幼兒園時(shí)，神奇的阿拉伯?dāng)?shù)字1、2、3、4……。最難讀的“4”讓我讀成了“是”，最難寫的“8”字，我把它寫成了躺著的“8”字，就像波浪線。我還認(rèn)識(shí)了“+”、“-”“*”、運(yùn)算符號(hào)。
每次口算過關(guān)的時(shí)候老師說：“再過幾天，我們就要口算比賽了。你們要到家里去苦練�！蔽覀兟犃死蠋煹脑挿浅＞o張，于是我回到家刻苦的練習(xí)，終于到了口算比賽的時(shí)刻，我的心跳得飛快，開始比賽了，我做得像劉翔奔跑的速度一樣快。最后我過關(guān)了，而且還得了獎(jiǎng)狀，我高興得一蹦三尺高，媽媽還獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)文具盒。后來，我學(xué)了乘法口訣后，我的計(jì)算速度比計(jì)算機(jī)還快。
有一次，我在一個(gè)文具店買了5本7元的本子交給小店的老板，他不知道5本本子需要幾元就用了計(jì)算機(jī)。這是我想起了五七三十五就說要三十五元，老板聽了說：“你的計(jì)算比我的計(jì)算機(jī)還要快。真是一個(gè)聰明的孩子。
一天，老師要讓我們考試，我認(rèn)真地審題忽然一道題把我給難倒了，我刻苦鉆研終于想出了，考試結(jié)束后老師告訴我考了100分，我別提有多高興！
有一次數(shù)學(xué)考試我考雜了，我對(duì)不起老師和爸爸媽媽，眼淚直流，憂愁是難題做了半天也做不出，心里很郁悶。
學(xué)數(shù)學(xué)最大的敵人就是粗心，有時(shí)100分會(huì)與我失之交臂，我后悔，但世上沒有后悔藥的.。
后來，我牢記老師的話，改掉了粗心馬虎的毛病，數(shù)學(xué)成績(jī)有進(jìn)步了，我自豪地說：“數(shù)學(xué)我愛你！”
【篇六：我與數(shù)學(xué)】
我什么作業(yè)都不想寫，只想在心情不好時(shí)寫寫數(shù)學(xué)題。
數(shù)學(xué)習(xí)題精選和作業(yè)本都寫好了，可見我這兩天的心情也不太好。
在淡淡的墨香中我與數(shù)學(xué)題成了朋友。這又是一個(gè)煩惱，今天本來是興致勃勃去老師的辦公室打水喝，沒想到他們正在改上次社會(huì)考試的試卷，我無意瞄到了我考了一個(gè)十分不理想的分?jǐn)?shù)。我獨(dú)自一人拿著水杯，低總頭，邁著沉重的步伐走在走廊里，停住了腳步。站在了教室門口，呆呆地望著那似乎變成黑色了的天花板。只有悲傷，憂郁，看不到一絲光明。
打開桌板后，似乎看到一縷光，直射入我的眼里。我又看到了那一本數(shù)學(xué)習(xí)題精選。不由自由的雙手在光的背引下打開了那本被我排得像草稿本一樣的本子。
抽出鋼筆，又排起了龍飛鳳舞的草稿，我發(fā)現(xiàn)了一道我做得十分熟練的數(shù)學(xué)題，就被引入了思維天空。在這一片蔚藍(lán)的天宇下，我自由翱翔。時(shí)而飛入云霄，時(shí)入掠過海面，雖然天上下前雨滴，但我深信，雨水是擋不住太陽(yáng)光的熱的。我向在數(shù)學(xué)方面有成就的“學(xué)者”請(qǐng)教這題，又拼命思考那題，漸漸地我發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)出了，我只剩那幾個(gè)全班沒有幾個(gè)人會(huì)做的題了。
回想上節(jié)課，我沒有精神光芒而垂頭喪氣，經(jīng)過“教學(xué)”這位老師的指引，我看見了希望，我們視未來，其實(shí)要自己把握自己的未來。
其實(shí)在未來，人人都可以成功，未來是光明的，也許過去是黑暗的，但只有在黑暗中反思過去的人成能看到光明。作文
【篇七：我與數(shù)學(xué)】
光陰似箭，日月如梭。我已從那個(gè)懵懂的小女孩成長(zhǎng)為對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣的少女了！五年來，數(shù)學(xué)給了我莫大的快樂！
以前，我對(duì)數(shù)學(xué)也可以說是如癡如醉！但是由于剛開使我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不太理想，促使我對(duì)數(shù)學(xué)失去了信心。最差的還考過83分呢！所以我對(duì)數(shù)學(xué)也沒有抱太大的希望，曾想過，度一日是一日。差就差了，不是我不想學(xué)，是我沒有這種天分，學(xué)不好也不怪我。
但從我上三年級(jí)時(shí)，由曾老師兼我們班數(shù)學(xué)老師，我的成績(jī)就上升了許多。剛開始，我對(duì)曾老師的印象不是很好：黑黑的皮膚，額上長(zhǎng)滿了皺紋，兩只眼睛深深的凹了進(jìn)去，薄薄的嘴唇，黃黃的牙齒，嘴巴總叼著一根煙。
但曾老師卻不像我們想的那樣。他對(duì)我們倍加關(guān)心。在課后，我們有什么不懂的都問曾老師，曾老師不厭其煩的給我們講解。一次又一次的，直到我們懂得了。曾老師有時(shí)還給我們講一些課外知識(shí)，這時(shí)讓我們體會(huì)到了數(shù)學(xué)的廣博。一次，曾老師上數(shù)學(xué)課時(shí)講一個(gè)“連乘”的應(yīng)用題，班上有好多同學(xué)都不懂，曾老師一次次地講解給我們聽，可我們還是不太明白。
曾老師就買了三條煙，在課堂上測(cè)驗(yàn)給我們看。曾老師先把這三條煙拆成包，每條10包煙，告訴我們每一包煙有24支煙，列成綜合算式：24*10*3=720（支）。這下，我們都懂了。
我漸漸地迷上了數(shù)學(xué)。對(duì)數(shù)學(xué)又有了信心。我不僅學(xué)習(xí)課內(nèi)的知識(shí)，還在研究奧數(shù)。在學(xué)校三年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)。今年暑假我與班上的四位同學(xué)在曾老師家里補(bǔ)習(xí)奧數(shù)，在2005年秋季，我參加學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，幸不辱命，獲得學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
我與數(shù)學(xué)可謂是緣分未盡��！五年來，我與數(shù)學(xué)若影若離。是曾老師讓我又對(duì)數(shù)學(xué)充滿了興趣！現(xiàn)在看曾老師也不是像個(gè)“壞人”似的，而是和藹可親，慈祥的面龐讓我享受了數(shù)學(xué)的海洋里的廣博！
【篇八：我與數(shù)學(xué)共成長(zhǎng)】
我剛懂事的時(shí)候，媽媽不光教我識(shí)字，還指著盤中的蘋果讓我數(shù)數(shù)，讓我知道什么是數(shù)字。進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，老師教我用加減法來算數(shù)，我才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是那么的有趣。
現(xiàn)在我進(jìn)入四年級(jí)，不光發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)有趣，還發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中還能解決許多問題呢？
有一天，爸爸的朋友李叔叔到我家來了，他說他想考考我，讓我猜猜他的兒子今年幾歲。李叔叔說：“今年我比我的兒子大33歲，5年后我的年齡是我兒子的4倍，你能猜出我兒子今年幾歲嗎？”“您兒子今年是6歲�！蔽颐摽诙�。李叔叔驚訝的問我：“你是怎么算出來的呀？”我說：“根據(jù)您今年比兒子大33歲和5年后您的年齡是兒子的4倍，可知5年后您的年齡比您兒子的大(4-1=3)倍，這3倍就是33歲由年齡差和年齡倍數(shù)差可求出5年后您兒子的年齡，從而可求出您兒子今年的年齡�！崩钍迨迓犃诉B聲夸夸我聰明。
通過這次考驗(yàn)，我明白了生活中有許多地方要用到數(shù)學(xué)，只要你用心去觀察，數(shù)學(xué)無處不在。
在現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)習(xí)中，創(chuàng)建了許許多多的科目，如信息技術(shù)、美術(shù)、體育等。這些科目都非常有趣。但是，我仍對(duì)數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘。
數(shù)學(xué)是由一些有趣的運(yùn)算與奇妙的公式組成。我自從開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，便酷愛這奇妙的科目。它的魅力與學(xué)習(xí)它而得到的成就使我產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。
記得小學(xué)一年級(jí)，我開始接受教育。最初，我只學(xué)習(xí)語(yǔ)文與數(shù)學(xué)。當(dāng)初的語(yǔ)文雖然簡(jiǎn)單至極，單以我當(dāng)初的知識(shí)，也不能得到滿分。而數(shù)學(xué)，我大多數(shù)測(cè)驗(yàn)都能的滿分。因此，老師向我投來贊許的目光，同學(xué)們都向我發(fā)出羨慕的贊嘆。這使我更加努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
升上二年級(jí)，老師開始教授我奧林匹克數(shù)學(xué)的知識(shí)，我當(dāng)初認(rèn)為數(shù)學(xué)只不過是一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。然而它的難度，它的奧妙，使我更想去攻破它。我經(jīng)過學(xué)習(xí)，終于解出了一道又一道難題，使我感受到成功的喜悅。
到了三年級(jí)，我對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛與我努力學(xué)習(xí)，使我的數(shù)學(xué)已超出三年級(jí)的水平。這時(shí)，老師推薦我去參加市級(jí)比賽，我也不負(fù)所望取得了一等獎(jiǎng)。這是我第一次在數(shù)學(xué)中取得獎(jiǎng)項(xiàng)。為此，我十分高興，我感受到數(shù)學(xué)給我?guī)淼臉s譽(yù)。
到了四年級(jí)，我仍參加比賽，我從沒在數(shù)學(xué)中遇到搓折。但是這一次，我尤如被利劍插傷我竟然沒有取得名次。經(jīng)歷這次失敗，我并沒有灰心喪氣，而是更加努力學(xué)習(xí)。終于在五年級(jí)與六年級(jí)的競(jìng)賽中再次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
眨眼就到了初一，我到了優(yōu)秀的學(xué)校讀書。在這，我又遇到了挫折——我沒被選上去參加“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽。但我并沒有放棄，我主動(dòng)去爭(zhēng)取，我的行動(dòng)終于感動(dòng)了老師。我又重新燃起了希望。并在這次比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。
數(shù)學(xué)已伴隨我七年的學(xué)習(xí)生活，它使我變的堅(jiān)強(qiáng)，變的成熟。時(shí)間在流逝，我對(duì)數(shù)學(xué)的心永遠(yuǎn)不變，我將來定要登上數(shù)學(xué)界的高峰，成為數(shù)學(xué)界的頂尖人物。
上學(xué)伊始就對(duì)數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘，而它帶給我的光環(huán)更增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)它的動(dòng)力，高考完我很現(xiàn)實(shí)的選擇了這門引以為豪的學(xué)科，就這樣我的人生有了它的密切相伴。
曾經(jīng)，我會(huì)聽到“你怎么會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)呢，除了買菜時(shí)體現(xiàn)一下還能用在什么地方？”聽完后最初也對(duì)自己的選擇懷疑，可思考后我認(rèn)為自己是幸運(yùn)的，對(duì)自己的選擇更加肯定更有信心了。
因?yàn)閿?shù)學(xué)不僅與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)而且對(duì)我們的思維和習(xí)慣有重要影響：
一方面，數(shù)學(xué)在生活的各個(gè)領(lǐng)域都有涉及并起到積極推進(jìn)作用。我們商品質(zhì)量檢測(cè)、各種數(shù)據(jù)分析要用統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行精確的預(yù)測(cè)要用到概率，作測(cè)量要用幾何，做優(yōu)化要用到最值等等所到之處都有數(shù)學(xué)的影子和貢獻(xiàn)。
另一方面，通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我們可以更敏銳地觀察，更條理地思維，更高效的完成任務(wù)，更理性的思考人生！
數(shù)學(xué)與我們每個(gè)人的生命息息相關(guān)，而將這份關(guān)聯(lián)加強(qiáng)優(yōu)化是我們每個(gè)人所渴望期待的，也是我們作為數(shù)學(xué)教師所致力的方向和義不容辭的責(zé)任！
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