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小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事（精選47篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇1
今天是我們來(lái)到白馬湖學(xué)校的第三個(gè)教師節(jié)了。每年這個(gè)時(shí)候我們都會(huì)和老師交換角色，今天我給自己安排了一節(jié)童詩(shī)欣賞課。這節(jié)課很特別，因?yàn)槲乙o同學(xué)們欣賞的是我自己寫(xiě)得兒童詩(shī)。
我選擇在教師節(jié)這天上童詩(shī)課，是想用一堂精彩的童詩(shī)課作為禮物送給王老師，回報(bào)他二年來(lái)一直堅(jiān)持不懈引導(dǎo)我們寫(xiě)兒童詩(shī)。古人云“一日為師，終身為父”，我們的'管老師和王老師就像爸爸媽媽一樣教育著我們。
在我的課堂上，同學(xué)們發(fā)言特別積極，同學(xué)們朗讀著我寫(xiě)得童詩(shī)，我欣喜無(wú)比，我覺(jué)得我進(jìn)步了很多，通過(guò)這堂課我也學(xué)到了很多，也體會(huì)到了做老師真是不容易。
這兩年我也成長(zhǎng)了很多，一年級(jí)時(shí)我都不敢報(bào)名上講臺(tái)講課，二年級(jí)是和安同學(xué)一起上音樂(lè)課，今年我想挑戰(zhàn)一下自己，單獨(dú)來(lái)上一節(jié)更有意義的課。上完課后我覺(jué)得好開(kāi)心，我再也不是那個(gè)膽小沒(méi)有自信的小女孩了，而是個(gè)陽(yáng)光自信的小老師了。
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇2
五月的微風(fēng)， 吹佛著我一顆童稚的心， 天邊的云彩， 激起我無(wú)盡的遐思…… 記憶的小河緩緩地流動(dòng)在 這初夏的大地上， 媽媽?zhuān)乙獮槟鷮?xiě)一首詩(shī)， 一首愛(ài)的詩(shī)。 當(dāng)天空微露晨曦， 是您第一個(gè)起床為我做早餐， 當(dāng)夜晚我沉入夢(mèng)鄉(xiāng)， 是您還在為我洗衣服…… 當(dāng)我生病發(fā)高燒， 是您用酒精棉 一次一次地擦我的.額頭， 一直陪我到天明。 又是您在雨天 為我送來(lái)衣服和鞋子……
當(dāng)我碰到問(wèn)題不懂時(shí)， 是你耐心地為我講解， 是你一次次給我讀優(yōu)美的文章， 一次次地教我數(shù)學(xué)和“英標(biāo)”， 讓我汲取知識(shí)， 在知識(shí)的海洋里遨游。 我的金牌里 有您的心血和汗水， 我的作品和獎(jiǎng)狀里 有您的辛苦和操勞…… 媽媽?zhuān)抑滥呀?jīng)累了， 讓我為您洗洗腳， 讓我為您捶捶背， 讓我為您制作一張精美的賀卡， 讓我為您…… 媽媽?zhuān)陀眠@首詩(shī)， 做為我獻(xiàn)給您母親節(jié)的禮物吧。 媽媽
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇3
我從一出生，到小學(xué)六年級(jí)，學(xué)過(guò)的古詩(shī)、古詩(shī)詞，已經(jīng)不計(jì)其數(shù)了。但在我學(xué)過(guò)的這幾首詩(shī)、詞里面，我最喜歡的一首詩(shī)，也莫過(guò)于是孟郊的`《游子吟》了。
深摯的母愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沐浴著兒女們。然而對(duì)于孟郊這位常年顛沛流離、居無(wú)定所的在外作客的人來(lái)說(shuō)，最值得回憶的，也就是母子分離的痛苦時(shí)刻了。慈愛(ài)的母親親手拿著針線，在那兒給出門(mén)的兒子縫衣服。她怕兒子出門(mén)太久不能回來(lái)，所以故將針腳縫得很密，使衣服不那么容易變壞。誰(shuí)能說(shuō)這區(qū)區(qū)小草似的兒女之心，能報(bào)答春天陽(yáng)光般厚薄的母愛(ài)�。�
這首詩(shī)，在不經(jīng)意間總會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里，每次一想到這首詩(shī)，我就會(huì)感受到母愛(ài)的無(wú)私、博大，母親的付出不是想要求得到回報(bào)，而是出自骨肉之情。
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇4
我從上幼兒園的時(shí)候便與詩(shī)有了接觸。那個(gè)時(shí)候老師一遍又一遍地教我……
我讀詩(shī)是由簡(jiǎn)單到難的，因?yàn)檫@樣所以我第一首學(xué)會(huì)的詩(shī)是《詠柳》。“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，我迷惑地問(wèn)老師：“這句詩(shī)的`意思是什么呀？”老師笑著告訴我：“高大的柳樹(shù)像碧玉妝成一樣，極言顏色青綠的可愛(ài)�！�
我就這樣一首首詩(shī)下來(lái)，就讀了很多秋天的古詩(shī)，比如：“解落三秋月，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜�！边@首詩(shī)的意思我懂：我有一個(gè)阿姨，那地方經(jīng)常有臺(tái)風(fēng)，有一次臺(tái)風(fēng)達(dá)到了7級(jí)，他們家里的玻璃窗都要被吹破了。說(shuō)明了秋天臺(tái)風(fēng)的可怕……（臺(tái)風(fēng)真厲害呀！）還有杜牧寫(xiě)的《山行》中的：”停車(chē)作愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花“等等。
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。”這兩句是我也懂一些：春天日長(zhǎng)夜短，詩(shī)人開(kāi)心的睡了一覺(jué)醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)天早就亮了，他推開(kāi)窗戶(hù)，清新的空氣和明媚的晨光一擁而入。詩(shī)人呼吸了一口新鮮空氣，活動(dòng)一下身體，心情十分愉快。
詩(shī)謝謝你讓我增長(zhǎng)知識(shí)，讓我懂得更多……
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇5
我喜愛(ài)李商隱那“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的意境；我愿與蘇軾一起感嘆“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”；我更希望與孟浩然一起順江東下，感受那依依惜別之情。詩(shī)，讓我深深沉醉其中。
我愛(ài)讀詩(shī)，我喜歡抽出時(shí)間細(xì)細(xì)品讀那絕妙的唐詩(shī)三百首，與詩(shī)人一起置身在那“戰(zhàn)爭(zhēng)不絕，風(fēng)殘年月”的日子里，與詩(shī)人一起悲憫憐惜，在那蕭瑟金風(fēng)中嘗到“孤獨(dú)難以，唯有寂寞”的滋味。我滿懷熱情在詩(shī)的海洋遨游，在詩(shī)的'世界體會(huì)生活。不過(guò)，為了讀詩(shī)，我也鬧了不少笑話。
這天中午，我正津津有味地讀詩(shī)，廚房傳來(lái)奶奶的聲音：“希希，幫奶奶到樓下買(mǎi)塊豆腐。”“哦”我極不情愿地邊走邊琢磨：“早梅和墨梅兩首詩(shī)是一個(gè)詩(shī)人寫(xiě)的嗎？?jī)墒自?shī)意義各是什么？”不知不覺(jué)中，我來(lái)到了蔬果店，“買(mǎi)兩首詩(shī)�！蔽液敛华q豫地說(shuō)�！靶∨笥眩恪且獌蓚�(gè)柿子嗎？”我又重復(fù)了一遍，阿姨隨即哈哈大笑，“喏，兩個(gè)柿子，小朋友，你的普通話說(shuō)得“真好””。回到家，奶奶一看，哭笑不得地說(shuō)：“真是個(gè)傻孩子，你拿去吃吧�！�
我就是這樣一個(gè)愛(ài)詩(shī)成癡的詩(shī)迷，我愛(ài)讀優(yōu)美的詩(shī)，我更愛(ài)詩(shī)中傳達(dá)的那份喜怒哀樂(lè)、那份真情實(shí)感！
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇6
朋友是我們每個(gè)人生活的路上不可缺少的，他就像是一面鏡子，讓我們能夠看到自己的不足；他就像是一把雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨；他就像是一本書(shū)，我們從中能學(xué)到很多的東西，永遠(yuǎn)都讀不完。這就是朋友。朋友是我們疲憊時(shí)的一棵大樹(shù)；朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟；朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯；朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問(wèn)候……總而言之，朋友是你最好的伙伴。
沒(méi)有朋友，每個(gè)人都只能生活在自己孤獨(dú)的世界里。沒(méi)有朋友使人害怕。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”朋友會(huì)在我們不開(kāi)心時(shí)，為我們帶來(lái)歡樂(lè)；在我們需要幫助時(shí)，向我們伸出援助的雙手。朋友是我們永遠(yuǎn)離不開(kāi)的伙伴。友誼是永存的，友誼是不因離別而斷隔的，即使你和你的朋友天各一方。
不要只想你可以從朋友那里獲得什么，只有肯付出，才有資格接受。友誼不僅是獲取，還要懂得付出，互相關(guān)心，互相幫助。甚至于我們要學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在的`每個(gè)人。無(wú)論是朋友、親人以及老師和每個(gè)幫助過(guò)你的人，我們要將他們銘記在心。
這首詩(shī)令我感動(dòng)，它讓我明白了“朋友“這個(gè)詞的真正含義。
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇7
金秋十月，宛陵湖畔，第七屆文房四寶文化旅游節(jié)拉開(kāi)帷幕。聞?dòng)嵉娜藗內(nèi)绯彼阌縼?lái)，宛陵湖畔人頭攢動(dòng)。
走入“文房四寶”展示大廳，濃厚的書(shū)香氣息撲鼻而來(lái)，筆墨紙硯一一呈現(xiàn)面前，毫筆的纖柔、徽墨的醇厚、宣紙的素雅、歙硯的.堅(jiān)實(shí)，都在這里醞釀開(kāi)來(lái)，讓我們領(lǐng)略到先輩的才華與創(chuàng)造，同時(shí)也使我們的文化得以延續(xù)和發(fā)展。
最讓人感慨的是“石文化”展廳了。各種各樣奇特的“寶石”種類(lèi)繁多，形態(tài)各異，有“雨花石”、“景文石”、“山花石”、“雪石”等，形狀如圓盤(pán)、如奇峰、如飛鳥(niǎo)、如猛虎……每塊“寶石”還有一個(gè)名字呢，或氣勢(shì)如虹，或韻味悠長(zhǎng)，如“飛龍?jiān)谔臁�、“林海雪原”、“沙漠之旅”、“銀河落九天”；“寶石”中姹紫嫣紅的色彩和變幻無(wú)窮的花紋呈現(xiàn)出的奇松、翠竹、山水、人物等，如詩(shī)如畫(huà)，栩栩如生，呼之欲出。
這些奇異寶石是大自然的奇觀、是大自然的精靈！
這舞文弄墨的“文房四寶”，這獨(dú)立成景，自然成畫(huà)的“寶石文化”，不正是我的“山水詩(shī)鄉(xiāng)·多彩宣城”嗎？
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇8
詩(shī)是一支歌，抒發(fā)人世間最真的情懷；詩(shī)是一部史，記載著歲月的滄桑；詩(shī)是一幅畫(huà)，描繪出最美的風(fēng)景。讀詩(shī)讓我感受到真情的撫慰，情感的升華，靈魂的洗禮。
“留得殘荷聽(tīng)雨聲”這是亙古不變的憂傷與蒼涼�！耙龟@臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”這是沒(méi)齒難渝的愛(ài)國(guó)與忠貞�！�
“一事能狂便少年”，少年的鋒芒是調(diào)色盤(pán)中最耀眼的亮點(diǎn)，少年的'杜甫面對(duì)壯麗的山河朗聲宣告：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！憋@現(xiàn)他磅礴的氣概和遠(yuǎn)大的理想。李白的“興酣落筆搖五岳，濤聲無(wú)傲凌滄州”，是他豪放的性格和超人才華的體現(xiàn)。再有陳子昂的“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)蒼然而涕下”的感慨。李商隱的“桐花不里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”的自信，有“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的無(wú)憂……。正是這些年輕的心有力地搏動(dòng)，從而翻卷出大唐的氣象萬(wàn)千，使大唐綻放成一朵傲視群芳的牡丹，讓后人高高地仰望遠(yuǎn)遠(yuǎn)地懷想。
接受一如“飛流直下三千尺”的暢快淋漓，付出恰似“一江春水向東流”的坦坦蕩蕩。這是詩(shī)人的胸襟，更是歷史留給我們的財(cái)富。
讓我們真心付出，坦然接受……
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇9
中國(guó)的文化博古通今，在這悠久的歷史長(zhǎng)河中，文人墨客可不少。他們寫(xiě)的詩(shī)和文章都很好，但是我更喜歡詩(shī)。俗話說(shuō)的好：“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)�！泵恳黄�(shī)都有一個(gè)故事。
每當(dāng)我翻開(kāi)那《古詩(shī)200首》的時(shí)候，那書(shū)就像會(huì)法術(shù)一樣把我整個(gè)人的注意力都“抽”了過(guò)去。我好像融入了書(shū)里，詩(shī)中所描寫(xiě)的景色和事務(wù)仿佛就在我的眼前，觸手可及。當(dāng)我讀到“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”的.時(shí)候，好像我就是其中的一員……在這些詩(shī)中我“經(jīng)歷”了唐、宋、明、漢等朝代，見(jiàn)到了風(fēng)流瀟灑的李白、儀態(tài)萬(wàn)方的王勃……
當(dāng)然，在生活中也肯定少不了詩(shī)句！當(dāng)我在玄武湖看到蓮葉、荷花的時(shí)候，我想到了：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！�；當(dāng)我漫步在雨中的時(shí)候，我想到了：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船�！�、“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！薄�
詩(shī)，一個(gè)新世界，在詩(shī)中探索是多么的快樂(lè)。這就是我，一個(gè)愛(ài)詩(shī)的男孩，一個(gè)藏在詩(shī)里的男孩，更是一個(gè)懂詩(shī)的男孩。
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇10
讓我感動(dòng)的詩(shī)我讀過(guò)很多的書(shū)，但在這些詩(shī)里，最讓我感動(dòng)的詩(shī)是《游子吟》。
詩(shī)的內(nèi)容是這樣的：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！边@首詩(shī)把母親的愛(ài)比作春天的陽(yáng)光，無(wú)私的照耀著我們。母親是無(wú)私的，用在多的錢(qián)也買(mǎi)不到。
在生活中，我經(jīng)歷了這樣一件事情。一天放學(xué)后，我去雞窩撿雞蛋。我把雞蛋拿了過(guò)來(lái)，母雞拼命地叫著，好像在說(shuō)：“求求你，放了我的.寶寶�！蔽疑钌畹谋桓袆�(dòng)了，立刻把雞蛋放回原地。母雞好像在說(shuō)：“謝謝你，放了我的寶寶。”這件事一直記在我的心里，直到今天。
母親是無(wú)私的，母親是偉大的，她不求回報(bào)。我母親對(duì)我的恩情是我永遠(yuǎn)也報(bào)答不了的。我決定，在母親節(jié)的時(shí)候，我會(huì)送母親一個(gè)小禮物或是一張賀卡。我們要想報(bào)答母親就要從生活小事做起，比如說(shuō)幫母親洗衣服、做飯、打掃衛(wèi)生、做家務(wù)······讀了《游子吟》這首詩(shī)，我明白了這樣一個(gè)道理：“母親的愛(ài)是永恒的，就算再苦再累，母親也不怕。
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇11
前些天，老師給我們布置了背誦《己亥雜詩(shī)》的作業(yè)。
我回到家里，就開(kāi)始大聲地朗讀起來(lái)，可是讀了好幾遍，總覺(jué)得很別扭，就是背不過(guò)！我急得都快要哭了。爸爸看見(jiàn)后就跟我說(shuō)別著急，咱們一起背吧。
爸爸首先給我講了這首詩(shī)的寫(xiě)作背景�！都汉ルs詩(shī)》總共有315首，這一首是第220首。寫(xiě)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年，主要表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)家衰敗、社會(huì)昏暗的不滿和呼吁�？墒俏覍�(duì)第一句就不明白，九州不是中國(guó)的意思嗎，怎么會(huì)生氣呢？爸爸笑了笑說(shuō)“不是生誰(shuí)的氣，而是生機(jī)勃勃的`意思，是說(shuō)中國(guó)的振興要依靠巨大的變革。第二句中的萬(wàn)馬齊喑則是比喻當(dāng)時(shí)死氣沉沉的社會(huì)狀況�！薄芭叮液孟裼悬c(diǎn)明白了。作者覺(jué)得這樣的狀況很悲哀，是嗎？”爸爸拍了拍我的頭說(shuō)“你說(shuō)的很對(duì)，可是，光悲哀有什么用呢，所以后兩句作者又提出了他的主張，希望天公也就是皇帝能振作起來(lái)，不拘一格降人才！”“那不拘一格是什么意思�。俊蔽覇�(wèn)爸爸。爸爸回答說(shuō)“就是不局限于一定的方式、方法，通過(guò)各種方法來(lái)選拔人才。這首詩(shī)就是表達(dá)了作者渴望人才，達(dá)到社會(huì)變革、國(guó)家振興的目的�！�
通過(guò)爸爸的講解，我理解了全詩(shī)的意思，很快就背過(guò)了這首詩(shī)。
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇12
認(rèn)真地走每一步，有時(shí)的錯(cuò)過(guò)，便是萬(wàn)水千山�！}記
春的光艷，紅了我心，綠了遠(yuǎn)方，濕潤(rùn)了詩(shī)，我看到了我，詩(shī)，還有遠(yuǎn)方。
微風(fēng)給我捎來(lái)信，帶著我，帶著暖暖的柔情，只為了尋找“它”。穿過(guò)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，心連著心，一年又一年走過(guò)的小徑，依舊倒映著松影，高聳入云，綠葉茂盛。花與蝶在共舞，在眺望，那一個(gè)人，那一個(gè)背影，那一片松林，陶醉了自已，陶醉了遠(yuǎn)方，陶醉了那一抹陽(yáng)光，那一段深情，依靠在這花間的小路，默默地看著，看著你，看著我，拾起那一片花瓣，放在心里，脈脈的感受著，感受著脈脈情流……
帶著我，帶著你，走在仙境之中，陶冶在生命中，在一天一天中，看到了燦爛的稻田，果樹(shù)上花紅柳綠，我撿起一棵鍍金的`麥穗，閃閃發(fā)光，照映出了我的心，在天底下，像冰似的，我知道我追求這潔凈的心，我靠著這蘋(píng)果樹(shù)，在沉思，直到到了秋，我站了起來(lái)，登上高山，面對(duì)世界，胸懷激烈，仰天長(zhǎng)嘯。
我向往著，向往著天空，向往著世界，我認(rèn)識(shí)了我，詩(shī)，還有遠(yuǎn)方。
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇13
我和老爸不是一個(gè)頻道的人。
我爸爸，天生不愛(ài)笑。你給他講笑話，你倒笑上了，他無(wú)奈的看的你，半天冒出幾個(gè)字“庸俗”。我爸爸的性格俗稱(chēng)“高冷攻”
我呢，天生愛(ài)笑，看到有趣的事笑個(gè)沒(méi)完了，我爸爸總是對(duì)我無(wú)語(yǔ)，我的'性格俗稱(chēng)“低熱受”。
我和老爸截然不同的性格決定了我們的日常，我們的性格總碰撞出激烈的火花，我們的性格可謂是“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”。
“相見(jiàn)時(shí)難”自然是因?yàn)槲液屠习中愿癫缓�。那么“別亦難”呢？
我和老爸都很喜歡詩(shī)詞，我從小就讓老爸就教各種古詩(shī)詞，所以我從小就愛(ài)上了古詩(shī)詞。以前我的同學(xué)總是喜歡和我對(duì)詩(shī)的上下句我總是贏了他們，詩(shī)歌帶給了我許許多多的樂(lè)趣。
前不久剛剛結(jié)束的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》還在播放的時(shí)候，我和老爸總是激動(dòng)的搶答。我媽吐槽到：“你們就不能消停點(diǎn)兒啊，每天就是你們吵了，你們看看房頂還有幾塊磚了！”
正是這古詩(shī)詞讓我和老爸兩個(gè)性格迥然不同的人相處的無(wú)比融洽。
我愛(ài)和老爸的詩(shī)之橋！
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇14
有人喜歡描寫(xiě)春天景色的詩(shī)：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”，有人喜歡小草頑強(qiáng)的詩(shī)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，有人喜歡含有濃濃傷感的思鄉(xiāng)之詩(shī)：“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重”。而我卻喜歡吟母詩(shī)《游子吟》。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！贝笤�(shī)人孟郊抓住了一個(gè)看似平常而飽含深情的臨行縫衣的場(chǎng)景，不僅寫(xiě)出了慈母為將要出遠(yuǎn)門(mén)的兒子細(xì)針密線制衣服的動(dòng)作情態(tài)，顯得十分真切感人，而且寫(xiě)出了母親的一些內(nèi)心世界，她怕兒子遲遲不能回家與自己重逢，一起過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的日出而作，日落而息的幸福生活，在面對(duì)這般樸素而偉大的'母親，大詩(shī)人孟郊抑制不住自己的情感，淚流滿面！他最后還用了一個(gè)反問(wèn)句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”來(lái)表明如寸草之心的兒女，無(wú)論如何也難以報(bào)答像春天陽(yáng)光那般廣大而溫暖的母愛(ài)。
我想這首詩(shī)，那一個(gè)個(gè)畫(huà)面頓時(shí)在我的腦海中跳躍著。母親冒著雨騎車(chē)上班的情景，下班后，急急忙忙地做飯，晚上還輔導(dǎo)我做作業(yè)。那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚帶我騎車(chē)從外婆家回來(lái)，把外衣給我披上，回家后，不顧自己地噓寒問(wèn)暖，又為我泡牛奶……
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，我一定要多多孝敬媽媽?zhuān)?/p>
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇15
發(fā)卷子啦啦!鳥(niǎo)語(yǔ)卷發(fā)下，我定睛一看，倒數(shù)前十名。
問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶，女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶，今日見(jiàn)釘釘，老顧發(fā)成績(jī)，倒數(shù)前十名，倒十是我名，今日爸媽在，今日老顧在，愿在人世間，從此恨鳥(niǎo)語(yǔ)。
學(xué)校有老顧，家里有爸媽?zhuān)瑢W(xué)校有茶喝，家里有雙打，愿爸媽回家，手欠不登釘，不聞爸媽溫柔語(yǔ)，但聞爸媽雙打鳴“啊啊!!”。愿上學(xué)今日，老顧不叫我，不聞老顧溫柔語(yǔ)，但聞老顧請(qǐng)喝茶。
脖子套木板，手上索鐵鏈，腳套大鐵球，寒光照我身，他們舉起劍，向我脖砍來(lái)。
刀起人頭落，死后見(jiàn)死神，死神滿臉驚，問(wèn)我為何死，死神問(wèn)所欲，我深思一想，愿下凡一晚，晚上來(lái)壓床。
我聞老顧來(lái)，奔向廁所門(mén)，我聞爸媽來(lái)，奔向臥室門(mén)，他們聞我來(lái)，磨刀霍霍向我來(lái)，奔我?guī)T(mén)，逃我臥室門(mén)，看我鳥(niǎo)語(yǔ)卷，殺氣滿堂堂，給我送花圈，把我送棺材，下凡看同學(xué)，同學(xué)皆驚忙，才過(guò)一個(gè)月，不知我已上天堂。
老顧請(qǐng)喝茶，爸媽雙人打，如倆一起來(lái)，安能知我是生死?
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇16
微笑，我心中最美的詩(shī)
我喜歡聽(tīng)歌，特別是張杰的《微笑》。有一句歌詞是這樣唱的：“微笑，比什么都重要，世界還很美妙�！蔽覑�(ài)微笑，并不是因?yàn)閻?ài)這首歌，而是微笑，是一種人們都向往的東西。
先給大家講一個(gè)故事。
在一次晚會(huì)上，一位企業(yè)家大肆宣揚(yáng)他的仇家有多不好，但是，他的仇家并沒(méi)有因?yàn)檫@件事而與這個(gè)企業(yè)家鬧翻，而是是以微笑，禮貌地與這位企業(yè)家打招呼。企業(yè)家果然抹不開(kāi)面子，不知如何是好了。
知道微笑的力量了吧！美國(guó)鋼鐵大王卡耐基說(shuō)“微笑是一種神奇的電波，它會(huì)使別人在不知不覺(jué)中同意你�！�
微笑不僅驅(qū)走心靈的陰霾，還會(huì)使人變得友善。一次，一位窘迫的乞食者將手伸向了屠格涅夫面前，但屠格涅夫找遍身上所有角落卻一無(wú)所獲，他握住乞食者的手，微笑著說(shuō)：“兄弟，很抱歉，今天我忘記帶了�！睔鈱�(shí)則眼中蕩漾的'異樣的光芒，說(shuō)：“這個(gè)手心，這個(gè)微笑，就是周濟(jì)！”
將你的嘴角輕輕上揚(yáng)，
希望與理想共同分享。
友善的目光釋放光芒，
惱人的陰霾無(wú)處躲藏。
美好的心情共駐陽(yáng)光，
心與心的交流彼此增長(zhǎng)！
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇17
今天，我又讀到孟郊寫(xiě)的《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。讀了這首詩(shī)，我不禁感慨萬(wàn)千：這首詩(shī)告訴了我們要學(xué)會(huì)報(bào)答母親，可在這個(gè)世上能做到的人又有幾個(gè)人能夠做到呢？我不禁想起了老一輩革命家陳毅。
有一年，當(dāng)了總理的陳毅回到了他的家鄉(xiāng)看望他的母親�；氐搅司眠`的家中后，陳毅看見(jiàn)了在床底下的一個(gè)大木盆里有許多他母親的衣服褲子，這些衣服褲子都是臟的，都還沒(méi)有洗�？吹竭@些臟衣臟褲，陳毅毫不猶豫地開(kāi)始洗衣服了。跟他一起回來(lái)的手下就不懂了：“您可是國(guó)家總理啊，怎么能洗衣服呢？”聽(tīng)了這番話，陳毅有些憤怒，他說(shuō)：“從小到大，母親為我們洗了多少衣服？我們就不能為母親洗一回嗎？”說(shuō)完，陳毅又埋頭開(kāi)始洗衣服了。
聽(tīng)完這個(gè)故事后，你們的感觸是不是很大？連陳毅這么偉大的`人物都在幫母親洗衣服，難道我們就不應(yīng)該洗嗎？我也有報(bào)答母親的事例。那天，是我媽媽的生日，我本來(lái)想什么都不送，可是，一想到母親每年不管我生不生日都為我付出，總覺(jué)得有點(diǎn)慚愧，就也想送她一份禮物�？伤褪裁春媚�，送蛋糕？俗氣！送口紅？買(mǎi)不起！送手表？媽媽不喜歡……最后，我想到了一樣絕妙的禮物送給媽媽。在媽媽生日時(shí)，我就把那樣?xùn)|西送給了媽媽?zhuān)瑡寢尯芨吲d。我送的就是給媽媽按摩一小時(shí)，是不是很新穎？現(xiàn)在，我只要讀到《游子吟》這首詩(shī)，我就會(huì)很感動(dòng)，讓我想著要去報(bào)答、孝順母親。
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇18
我是人類(lèi)手中的一只不起眼的筆，常被人們用來(lái)寫(xiě)出各式各樣的詩(shī)，有古詩(shī)，也有現(xiàn)代詩(shī)。有時(shí)候我看著那些莫名其妙的詩(shī)句，心里真有點(diǎn)兒納悶，詩(shī)不就短短幾句話，為什么卻能得到那么多人的青睞？我便懷著好奇之心去問(wèn)字典爺爺。字典爺爺告訴我：“詩(shī)是最能表達(dá)人們情感的一種方式。你可別小看了這短短的幾行詩(shī)，這可是凝結(jié)了詩(shī)人的許多情感，包含的意思可深了！詩(shī)的作用一點(diǎn)兒也不亞于別的文章，而且可以更好地表達(dá)對(duì)大自然的贊美，朋友之間的依依惜別之情，對(duì)家鄉(xiāng)的思念等感情呢�！�
我聽(tīng)了字典爺爺這番話，對(duì)詩(shī)產(chǎn)生了濃厚的興趣�？梢蛭覐奈凑J(rèn)真學(xué)過(guò)詩(shī)，理解起來(lái)非常困難，也時(shí)常鬧笑話。有一天，我讀了李白寫(xiě)的《望廬山瀑布》。對(duì)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句話產(chǎn)生了疑問(wèn)：難道廬山瀑布真的有三千尺高嗎？那不得比世界第一高峰―――珠穆朗瑪峰還要高？難道真有九個(gè)天？這首詩(shī)實(shí)在令我百思不得其解，于是，我便拿著這首詩(shī)再一次去問(wèn)字典爺爺。字典爺爺聽(tīng)了我的問(wèn)題，哈哈大笑，他告訴我，這只是詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的.修辭手法，叫夸張。接著字典爺爺又告訴我：“詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)常會(huì)用夸張、比喻、擬人、反問(wèn)等方法�！�
以后，我對(duì)詩(shī)越來(lái)越感興趣，只要一見(jiàn)到詩(shī)，就會(huì)如饑似渴的讀起來(lái)，我掌握的詩(shī)越來(lái)越多，對(duì)詩(shī)也越來(lái)越喜歡。詩(shī)成了我最親密的朋友。
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇19
詩(shī)伴隨著我成長(zhǎng)。
我最早接觸的古詩(shī)是《詠鵝》。記得那時(shí)我才三四歲，媽媽手里捧著《古詩(shī)三百首》，一字一句地教我：“鵝，鵝，鵝……”媽媽教我一句，我就奶聲奶氣地跟一句，讀音不準(zhǔn)的字，媽媽就幫我糾正。不過(guò)五分鐘，我就會(huì)背了。我還學(xué)著古人的樣子，一邊背一邊搖頭晃腦。我不知道“項(xiàng)”是什么意思，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)?xiàng)’是什么？”媽媽耐心地告訴我：“‘項(xiàng)’是脖子的意思�！蔽蚁耄杭热皇遣弊拥囊馑�，為什么不念“曲脖向天歌”？
上了小學(xué)后，我接觸了更多的古詩(shī)，如《小池》《春曉》，雖然還不能一眼就看出詩(shī)的`意思，但通過(guò)老師的講解，詩(shī)的意境就慢慢呈現(xiàn)出來(lái)了。比如“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，我的眼前自然展現(xiàn)出這樣的畫(huà)面：一大片綠油油的荷葉，荷葉上停歇著蜻蜓，真有意思！我喜歡古詩(shī)，不僅因?yàn)楣旁?shī)的意境很美，還因?yàn)樗喉�，好記，朗朗上口。每次老師讓大家背古�?shī)，不管是誰(shuí)，都能流利地背誦，因此同學(xué)們都很喜歡它。
現(xiàn)在，我與詩(shī)之間的距離越來(lái)越近了，我還開(kāi)始做詩(shī)了。去年六一兒童節(jié)我寫(xiě)了一首詩(shī)《抓住童年的尾巴》，其中有一句“我想朝天空大喊：‘童年等等我’”，抒發(fā)了我對(duì)童年的依戀。其實(shí)，不論是現(xiàn)代詩(shī)還是古詩(shī)，都是在抒發(fā)自己的情感，記錄著心情的變化。我越來(lái)越喜歡詩(shī)，也越來(lái)越感受到與詩(shī)同行的快樂(lè)。
詩(shī)像一幅幅閱不盡的畫(huà)，處處精彩；詩(shī)像神奇的音樂(lè)，句句動(dòng)人心弦。詩(shī)伴隨著我成長(zhǎng)。
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇20
今年的寒假不同凡響，我們和老師一起踏上了詩(shī)詞之旅的旅途。
我們先從“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的江南出發(fā)。一路上看見(jiàn)了美麗的白鷺，聽(tīng)見(jiàn)了黃鸝悅耳的歌聲……一直走到了春天，我們聽(tīng)見(jiàn)了春天的歌聲，看見(jiàn)了春天的美麗，聞到了春天的芳香。走到了春節(jié)，家家戶(hù)戶(hù)都在喜迎新春，聽(tīng)見(jiàn)了爆竹的聲音，真是太熱鬧了。這真是“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！�
有詩(shī)詞陪伴的旅程永遠(yuǎn)不會(huì)寂寞，有詩(shī)詞陪伴的成長(zhǎng)永遠(yuǎn)不會(huì)孤單，所以這一路的旅程讓我充滿了樂(lè)趣。我曾經(jīng)答應(yīng)了詩(shī)詞，要和詩(shī)詞有一個(gè)約定，但是，我要堅(jiān)持不懈的努力才可以完成這個(gè)約定，我一定要向詩(shī)詞發(fā)起挑戰(zhàn)，向前沖刺五百首、一千首，努力奪得“詩(shī)詞小達(dá)人”的稱(chēng)號(hào)。
有一些詩(shī)詞可以陪伴我一陣子，但我會(huì)永遠(yuǎn)把它們銘刻在我的心里。因?yàn)樵?shī)詞就好像我的親人一樣，有了詩(shī)詞，就好像我走在黑暗里，而詩(shī)詞卻給我打開(kāi)一扇新世界的.大門(mén)。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”剛剛開(kāi)始開(kāi)放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛(ài)，而盛開(kāi)的荷花卻是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！毕氆@得“詩(shī)詞小達(dá)人”的稱(chēng)號(hào)，首先得愛(ài)上詩(shī)詞，而現(xiàn)在的我已經(jīng)深深地愛(ài)上了詩(shī)詞，喜歡上了詩(shī)詞。正如高校長(zhǎng)所說(shuō)，中國(guó)古代的詩(shī)詞博大精深，我們?cè)跄懿簧钌畹貝?ài)上詩(shī)詞!
我喜歡詩(shī)詞，我一定會(huì)努力堅(jiān)持下去的。加油!我有信心，我相信，我一定是最棒的!
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇21
記得那時(shí)還很懵懂，無(wú)意間卻闖入了你詩(shī)的世界，從此生活中有了書(shū)卷氣息的風(fēng)，有了水墨意境的山河，有了十里揚(yáng)州的繁華。
詩(shī)，你讓我著迷。你讓我沉靜于馬踏春泥半是花的思念，回味于留得殘荷聽(tīng)雨聲的禪意，凝重于角聲滿天秋色里的悲壯。你用極簡(jiǎn)約的文字，為我勾勒出一個(gè)又一個(gè)或夢(mèng)幻或凄清或愉悅的意境。我牽著你的袖，走過(guò)了唐朝的長(zhǎng)安古街，覽過(guò)了宋代的皎潔明月，更看到了祖國(guó)壯麗的萬(wàn)里江山。
詩(shī)，你讓我著迷。你讓我感傷于人比黃花瘦的相思之苦，你讓我激動(dòng)于一覽眾山小的豪情壯志，你讓我遺憾于出師未捷身先死的滿腔惆悵。你用真摯的語(yǔ)言，為我描繪出人生的悲歡離合、酸甜苦辣。我拉著你的手，看過(guò)離別的凄婉，品過(guò)重逢的'喜悅，瞧過(guò)少年的滿腔豪情。這種種情感都被你用文字化為細(xì)線，在我心頭結(jié)下細(xì)密的絲網(wǎng)。
詩(shī)，你讓我著迷。在繁重的學(xué)業(yè)中，在快節(jié)奏的生活里，你給了我一個(gè)寧?kù)o的角落可以歇歇腳。在這里，我可以細(xì)細(xì)品味南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中；在這里，我可以縱情遐想云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃；在這里，我可以靜靜思索何方可化身千億，一樹(shù)梅花一放翁，百轉(zhuǎn)阡陌，歲月荏苒，你依舊伴隨著我。我牽著你的袖走過(guò)每一天的黃昏，我拉著你的手穿過(guò)山間的晨霧，我跟著你腳步追逐迷茫中的光明。你笑了，你隱身在一頁(yè)頁(yè)書(shū)卷里，生生不息
讓我再用力擁抱你吧，我最著迷的詩(shī)！
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇22
寂寞的時(shí)候想是非，離別后的我太憔悴，我的心走不出你的美，愛(ài)過(guò)了無(wú)所謂，我知道誰(shuí)也忘不了誰(shuí)，我寫(xiě)著詩(shī)流著淚。
窗外的夜真的很黑，離別難過(guò)好受罪，你留些的情債我自己背，理不清的錯(cuò)和對(duì)，只能說(shuō)緣分太虛偽，我寫(xiě)著詩(shī)在流淚。靜下來(lái)的時(shí)候心很脆，記起你的溫柔你的美，看著你留下的蠶絲被，守著你的過(guò)去難入睡，孤單的時(shí)候你是否會(huì)心碎 。我寫(xiě)著詩(shī)在流淚，我的路要走你的心在飛，不再奢求再多愛(ài)一次的機(jī)會(huì) ，但求什么錯(cuò)與對(duì)都無(wú)所謂。就在你快樂(lè)的時(shí)候我心碎，不是嫉妒你愛(ài)上了誰(shuí)，窗外北風(fēng)在呼呼吹，我喝一杯酒已經(jīng)醉，我寫(xiě)著詩(shī)在流淚。
記起你的溫柔你的美，無(wú)所謂什么錯(cuò)與對(duì)， 沒(méi)關(guān)系誰(shuí)會(huì)愛(ài)上誰(shuí) ，但求什么錯(cuò)與對(duì)都無(wú)所謂，情到如今難贖回，是傷悲。
我在寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)，愛(ài)情在衰老，沒(méi)有靈丹妙藥，也不需要人參和靈芝草，是的激情少了，這是內(nèi)分泌的`奧妙，生命的長(zhǎng)短與時(shí)間有關(guān)，每一分鐘在變，愛(ài)情也在衰老。聽(tīng)不到小河的歌聲，是我們的耳朵懶了，感不到陽(yáng)光的親吻，是我們的神經(jīng)麻了，愛(ài)情也如此，衰老的愛(ài)情，還有愛(ài)情的味道，可悲的突然的餿掉。應(yīng)該知道，關(guān)鍵是我們，怎樣預(yù)防衰老，注意飲食，愛(ài)不需要多余的脂肪，心態(tài)平和，愛(ài)不需要多余的欲望，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，愛(ài)，多牽起愛(ài)的手，只要不是，過(guò)速衰老，愛(ài)就在，你的每一天，每一個(gè)黃昏和拂曉。但是，過(guò)速衰老的愛(ài)情會(huì)夭折或枯萎。
一生，我在寫(xiě)著詩(shī)流淚。
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇23
剛學(xué)完《古代詩(shī)詞五首》，同學(xué)們就紛紛拿起手中的筆對(duì)課文上的那些流傳千古的名句來(lái)個(gè)“舊貌換新顏”。語(yǔ)文老師前腳才踏出教室，同學(xué)們便在教室里討論開(kāi)了。班長(zhǎng)小郎開(kāi)了頭：《天凈沙·讀書(shū)》“氫氯鈉鉀銅銀，氧鈣鎂鋇鐵鋅，三鋁四硅五磷，化學(xué)課七，讀書(shū)人在拼命。”真不愧為我們班的化學(xué)尖子，連改詩(shī)都念念不忘化學(xué)。這首詩(shī)是按照元素化合價(jià)編的，對(duì)我們記住化合價(jià)倒有一定好處。
接著副班長(zhǎng)張蕓也不甘人后，推出自己的“力作”，同樣是《天凈沙·讀書(shū)》，但無(wú)論在構(gòu)思還是用詞方面都“略輸文采”，別的同學(xué)也拿出了自己的作品開(kāi)始“交流”。作為有“改詩(shī)能手”之稱(chēng)的我自然不甘落后，推出三篇“新作”，其中最得意的一篇還是《山坡羊·學(xué)生好苦》：“題目如海，學(xué)生如俘，大街小巷上學(xué)途。望重點(diǎn)，意躊躇，傷心至極紅榜處，萬(wàn)分努力都成了土。中，學(xué)生苦；落，學(xué)生苦�！边@首歪詩(shī)雖是戲謔之詞，但，如果考不上重點(diǎn)中學(xué)，今后再繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)就十分渺茫，也許會(huì)影響整個(gè)一生，不是“萬(wàn)分努力都成了土”嗎？我認(rèn)為，同學(xué)們平時(shí)寫(xiě)的、改的一些歪詩(shī)其實(shí)與“課桌文學(xué)”一樣，反映了學(xué)生的心態(tài)。
一些看似十分輕松，幽默的'字里行間，也隱隱透出一絲無(wú)奈。我平時(shí)卜分喜愛(ài)改詩(shī)，雖然有的僅僅為逗人一笑，不押韻、不符格律，我覺(jué)得，改詩(shī)能鍛煉思維能力，表達(dá)我的一些想法，有詩(shī)為證：改詩(shī)好，詩(shī)句舊曾諳，戲謔之間道心聲，博得四周笑聲歡，有不喜改詩(shī)？
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇24
光陰似箭，歲月如梭，人說(shuō)：“童年一去不復(fù)返�！倍艺f(shuō)：“歷史一去不復(fù)返�！碧圃�(shī)，宋詞，元曲便是歷史最好的寫(xiě)照。
在靜謐中，我似乎穿越到了唐朝�？吹轿堇铮粼诖巴�。雖不見(jiàn)古人音容笑貌。但屋內(nèi)柔光似水，我捧一杯清茗和一卷詩(shī)集。在清茗的煙氣和香氣之中，我傾聽(tīng)那遠(yuǎn)古而來(lái)的聲音。
我知道，詩(shī)是在朋友久逢時(shí)得一聲問(wèn)候；詩(shī)是朋友離別時(shí)不舍的目光；詩(shī)是我們思念最好的表達(dá)；詩(shī)更是在妙絕天下的名山大川中慢慢欣賞。
是它們，如稚拙的圖畫(huà)，刻在出士文物那滄桑剖面；是它們，如人類(lèi)一般抒發(fā)著情感。是它們——唐詩(shī)。
看，那山上是誰(shuí)？王維，是他，王維。今日又逢九月九，大家還記得嗎？曾經(jīng)“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”呀！當(dāng)時(shí)詩(shī)人王維站在高處是多么盼望能看看家人，那思想的感情真是難以捉摸呀！
在唐詩(shī)中最令人難忘的是在詩(shī)中飄飄灑灑的雨。
“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫�！敝虚g夾著詩(shī)人一種不在其位不得其用的'幾許無(wú)奈與憂傷情懷。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！边@里面明顯帶著雨中滿溢的幾分欣喜若狂。
茶涼，夜深，合上書(shū)卷，推開(kāi)窗戶(hù)，隨我?guī)е洃浕貋?lái)現(xiàn)實(shí)。
在這時(shí)，還有誰(shuí)，還有誰(shuí)會(huì)再去唐詩(shī)、宋詞、元曲中去讀懂詩(shī)人的情感，真的還有誰(shuí)？
明日復(fù)明日，明日何其多。解你心意，我為詩(shī)狂�！笥�
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇25
生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方，這句話讓很多人怦然心動(dòng)。每個(gè)人都在尋找自己的詩(shī)和遠(yuǎn)方，可是囿于現(xiàn)實(shí)，遠(yuǎn)方永遠(yuǎn)是那么遙遠(yuǎn)，詩(shī)意總是被壞心境代替。
我總是喜歡獨(dú)自那片海。海浪一波波涌過(guò)，拍擊著海岸，涌入我的心田，原本心中的激憤，都在一刻滌蕩然無(wú)存；原本混沌不堪的思緒，都在這一刻清明。海風(fēng)一縷縷吹過(guò)，像溫情的手撫過(guò)我的臉頰，我閉上眼睛靜靜享受這難得的寧?kù)o，天地萬(wàn)物似乎都沉寂了，仿佛只剩下我跟海。
不知過(guò)了多久，漸漸地，夕陽(yáng)西下，余暉鋪滿整個(gè)海面，流金隨波蕩漾。
我想起當(dāng)年詠嘆“半江瑟瑟半江紅”詩(shī)人，想象孔子在面對(duì)大河的時(shí)候，發(fā)出的感慨：逝者如斯夫，不舍晝夜。無(wú)邊的夕陽(yáng)，亙古的海岸線，今夕何夕，今夜，誰(shuí)在天涯？
在古老的大西洋岸邊，有位叫培根的哲人說(shuō)，“陸地上最廣闊的是海洋，比海洋還廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷�！贝穗H我望著茫茫大海，終于體會(huì)到詩(shī)和遠(yuǎn)方在哪里？在廣闊的心間，在對(duì)生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴美的感受中，在無(wú)盡的海邊、在沉靜的.余暉中，在每一句曾經(jīng)讀過(guò)的詩(shī)中。并不是要刻意去尋找，更在遙不可及的地方，而是一種積極的生活態(tài)度，寬廣的胸懷，讓我們渡過(guò)生活中繁瑣的世事，渡向詩(shī)情畫(huà)意的彼岸。
這一天，我讀懂了海之詩(shī)，也找到了遠(yuǎn)方。
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇26
夢(mèng)里，常常可以看到純純的藍(lán)色，淡淡的，延伸得很遠(yuǎn)，到天的盡頭，沉沉的，鋪滿地平線，到海的終點(diǎn)。他們的存在包容了世上的一切。我被藍(lán)色迷戀著，原以為躺在地上仰望天空到黑夜會(huì)有天使被我感動(dòng)；坐在海邊，原以為看著潮起潮落會(huì)有美人魚(yú)被我吸引�？蛇@一切都是幻影，平增的是更多的遺憾。
在絕望的枯樹(shù)下，我陷入了另一種游戲里，盡管那里很虛幻，但有幾乎我要的一切，不吃喝也行，不用想其它的`瑣事，享受著天宮主人般的生活，也握不到屬于自己的金幣，所有的，都是假的。當(dāng)我再抬頭，那黑色是那么的璀璨，潔凈的黑上嵌著一顆顆的，無(wú)數(shù)的磚石，原來(lái)褪去了藍(lán)色的天空吸引我的不應(yīng)該是天使，而是天使飛來(lái)的地方；當(dāng)我再遠(yuǎn)眺，那灰色顯露著朦朧的美，是有美人魚(yú)帶著面紗瞅著我看的，原來(lái)濃霧籠罩下的海面吸引我的不是美人魚(yú)，而是美人魚(yú)游回的地方。
諾詩(shī)曼的藍(lán)就是這藍(lán)天碧海的顏色，就是這樣的純凈。洗滌至靈魂的深處。讓我忘記瑣碎于煩躁，遠(yuǎn)離城市的叫囂；在碧波海灘旁欣賞晚霞的落寞。回歸自然的懷抱，宣泄和吶喊你沉寂已久的怨恨讓它隨風(fēng)而去。
諾詩(shī)曼的藍(lán)會(huì)驅(qū)散你心中的煩悶，酷暑的躁動(dòng)。在廣袤的大地上盡情地展現(xiàn)你的柔美、你的歡快、還有你的俏皮。航海遠(yuǎn)行聽(tīng)聽(tīng)海螺的歌唱，心情定會(huì)隨之蕩漾。
常常在夢(mèng)里看見(jiàn)的笑容，淡淡的，純純的，像天空一樣迷人，像大海一樣靦腆。
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇27
今天，我們班上美術(shù)課的時(shí)候，美術(shù)老師說(shuō)咱們今天用國(guó)畫(huà)去畫(huà)詩(shī)和畫(huà)。我們還都在想畫(huà)些什么呢？
這時(shí)候，我們班的韓東亞卻拿起筆開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的畫(huà)了起來(lái)。就連一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)都不放過(guò)，我一直在想，咦，這畫(huà)的是什么�。窟^(guò)了一會(huì)，韓東亞對(duì)老師說(shuō)：“老師，我畫(huà)好了”。老師說(shuō)：“你畫(huà)的是哪一首詩(shī)啊？”她說(shuō)：“我畫(huà)的是《漁歌子》這首詩(shī)”，老師又問(wèn)她：“那你會(huì)背誦嗎？”“當(dāng)然，老師我會(huì)背。”老師說(shuō)：“那你就給大家背誦一遍吧”。于是，韓東亞就立刻背了起來(lái)。
漁歌子 唐.張忠和 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
她背誦的真好啊，像是讓我們走進(jìn)了那美麗的詩(shī)畫(huà)里，仿佛看見(jiàn)西塞山前的白鷺在自由自在的翱翔，江水中肥美的鱖魚(yú)在歡快的游著，漂浮在水面的.桃花是那樣的鮮艷而美麗。江岸邊一位老翁戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，在斜風(fēng)細(xì)雨中悠然自得的垂釣著。這是一幅多么美麗的畫(huà)面�。�
我覺(jué)得韓東亞就是一位詩(shī)畫(huà)達(dá)人，帶領(lǐng)著我們走進(jìn)了這一幅美麗的畫(huà)面中去。下課了，我就去跟韓東亞：“你畫(huà)的真是太美了”，她說(shuō)：“不，不是的，你畫(huà)的才美呢，我畫(huà)的太丑了”。于是，我們倆哈哈大笑了起來(lái)！
這就是我們班的愛(ài)學(xué)習(xí)，謙虛卻又認(rèn)真的詩(shī)畫(huà)達(dá)人韓東亞。
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇28
簾外雨潺潺，春意闌珊。四月的風(fēng)吹拂桃花的惆悵，點(diǎn)點(diǎn)緋紅混合著清明雨紛紛地飄著，轉(zhuǎn)眼又是一年的春之傷。這個(gè)季節(jié)，空氣中總是蕩漾著淡淡傷感，彌漫著點(diǎn)點(diǎn)思念。
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村�！�
這是一首唐詩(shī)，也是一首讓我感動(dòng)的古詩(shī)《清明》。
從七歲被媽媽逼著閱讀，我就一直在想，杜牧可能是隨口念叨出來(lái)的，連他自己也不知道這首詩(shī)會(huì)這么出名！還被香港評(píng)為最受歡迎的十大唐詩(shī)之一，而且還排名第二。瞧，詩(shī)很隨意的，只是描繪了自己途中看到清明路人掃墓的景象，再寫(xiě)自己想喝酒了，找牧童問(wèn)路的事。短短的二十八個(gè)字，就把這個(gè)清明節(jié)的哀傷表現(xiàn)出來(lái)。每一次我念這首詩(shī)時(shí)，腦海就像在播放電視劇一樣，可以再現(xiàn)千年前杜牧寫(xiě)詩(shī)的情景。清明時(shí)節(jié)路人的悲傷，杜牧想要借酒消愁苦悶，牧童的質(zhì)樸熱情，都讓我不停地回想。
這是一首我們小孩子能夠讀懂的.詩(shī)，是一首讓我們讀了一遍就忘不了的好詩(shī)。
今年清明節(jié)的雨，淋淋瀝瀝，伴隨著微微的春風(fēng)，斜斜地敲打著車(chē)窗外的玻璃。那嘀嘀嗒嗒的響聲，如泣如訴，如唱如吟，是春姑娘演唱的一首輕柔曼妙的春之歌？我和爸媽去掃墓，路上的行人都很悲傷，每個(gè)人都憂心沖沖的，為從前去世的前輩來(lái)掃墓。站在這迷蒙的清明中，心里的憂傷在思念中流淌，在雨中彌漫。又是一年清明時(shí)節(jié)，雨紛紛。通過(guò)如霧如煙的清明雨，我又在為《清明》的詩(shī)意而感動(dòng)。
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇29
我和王詩(shī)堯有一個(gè)約會(huì)，我認(rèn)為我和王詩(shī)堯的約會(huì)是上天安排的，是上天注定的。
就在昨天，老師在換座位，換小組。我很期待我的座位在哪里，期待我的小組都有誰(shuí)，期待我的組長(zhǎng)是王詩(shī)堯。
沒(méi)有過(guò)多久，我已經(jīng)知曉答案了——位置并沒(méi)有變，組員變成了趙佳碩、張盛羽、劉澤軍、胡艷叢，而我最期待的是組長(zhǎng)王詩(shī)堯，因?yàn)槲液屯踉?shī)堯有一個(gè)約會(huì)。
記得上一大周在去餐廳的.時(shí)候我對(duì)王詩(shī)堯說(shuō)：“能不能讓我成為你的組員？如果我是你的組員你會(huì)要我嗎？”王詩(shī)堯考慮了一下說(shuō)：“劉澤軍已經(jīng)是我們組最大號(hào)了。”我對(duì)王詩(shī)堯說(shuō)：“我可以當(dāng)五號(hào)哇�！蔽铱嗫喟蟮�，我又說(shuō)了一句：“求求你要我吧！”王詩(shī)堯想了想對(duì)我說(shuō)：“那就需要看看能不能相遇了�！边@個(gè)約會(huì)便成功了一半，另一半就是能不能相遇了。在換座位的同時(shí)我的心中非常緊張，我還在心中苦苦的期望到：我的組長(zhǎng)一定是王詩(shī)堯。老天真是長(zhǎng)眼��！我的組長(zhǎng)還真是王詩(shī)堯！
得知我的組長(zhǎng)是王詩(shī)堯后我欣喜若狂，因?yàn)槲液屯踉?shī)堯有一個(gè)約會(huì)，這個(gè)約會(huì)成功后我便對(duì)天發(fā)誓：我在小組里不能拉后腿，在學(xué)習(xí)上我要努力學(xué)習(xí)，在知識(shí)上我要增強(qiáng)。
對(duì)一定要完成這個(gè)諾言，因?yàn)槲液屯踉?shī)堯有一個(gè)約會(huì)，我絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)這個(gè)諾言，因?yàn)槲液屯踉?shī)堯有個(gè)約會(huì)。
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇30
在我記憶的心扉中，我讀書(shū)時(shí)積累了很多詩(shī)句，其中有句詩(shī)一直激勵(lì)著我。就是，“山中有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這是韓愈的一句詩(shī)。
小的時(shí)候，媽媽教我讀書(shū)，我問(wèn)媽媽?zhuān)x書(shū)有什么好處呢？媽媽說(shuō)：“好處可多了……比如有益身心”。但我又想讀書(shū)有什么樂(lè)趣呢？我還是不明白，所以，我讀書(shū)時(shí)，總會(huì)遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就是，寫(xiě)字時(shí)，不認(rèn)識(shí)的字，就不寫(xiě)，讀到不會(huì)的字就不讀，作業(yè)還沒(méi)做完，就跑去玩。我的成績(jī)一直不太理想。
有一次，媽媽問(wèn)我作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)，我支支吾吾地說(shuō)沒(méi)寫(xiě)完，還說(shuō)我不想寫(xiě)太多，我好煩�。∵@時(shí)媽媽看到我垂頭喪氣的樣子，媽媽很難過(guò)，但她鼓勵(lì)我，說(shuō)了一句詩(shī)，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。媽媽告訴我：這句詩(shī)的意思是，做事要有耐心，在學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑，勤奮和刻苦是不可缺少的，你讀的書(shū)越多，學(xué)歷就越高，人生道路越寬廣。以后，是工作找你，還不是你去找工作。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“看到不會(huì)的字不寫(xiě)，不認(rèn)識(shí)的字不讀，這是懶惰的表現(xiàn)，你要改正��！”聽(tīng)了媽媽的'話，我的心豁然開(kāi)朗，現(xiàn)在我才領(lǐng)悟這句詩(shī)的含義和讀書(shū)的好處。
從此我在學(xué)習(xí)上，再也沒(méi)有找借口，不會(huì)讀的字，我就會(huì)多請(qǐng)教別人，不認(rèn)識(shí)的字，就查字典，多做練習(xí)，克服困難。在學(xué)習(xí)上成績(jī)不斷提高。我覺(jué)得讀書(shū)開(kāi)始有樂(lè)趣了，學(xué)習(xí)勁頭更足了。
這句詩(shī)一直伴隨著我的成長(zhǎng)，直到現(xiàn)在，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句詩(shī)成了我的座右銘，我希望自己能成為有用的人。
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇31
今年的校園讀書(shū)節(jié)，我們五年級(jí)將舉行首屆古詩(shī)詞大會(huì)。在班級(jí)的選拔中，我和張津嘉、郭譯心脫穎而出，將代表班級(jí)出戰(zhàn)。我興奮不已，迫不及待地想與別的班選手一決高下。
星期四下午，比賽在希望劇場(chǎng)舉行。我懷著惴惴不安的心情和同學(xué)一起走上舞臺(tái)，看到臺(tái)下黑壓壓的一片，緊張之余還有些興奮。
比賽分為三輪，抽簽題、題板題和飛花令。第一輪我們派出張津嘉抽題和答題，張津嘉知識(shí)豐富，我們成功晉級(jí)。第二輪題板題，我們?nèi)她R心協(xié)力，以滿分的成績(jī)，完美晉級(jí)。
到了最激動(dòng)人心的飛花令環(huán)節(jié)，飛花令是我的強(qiáng)項(xiàng)，所以他們推舉我代表班級(jí)出賽。經(jīng)過(guò)幾輪激烈角逐，我不負(fù)眾望，成功晉級(jí)。進(jìn)入總決賽的另外兩個(gè)班是五（1）班和五（5）班。
決賽開(kāi)始了，當(dāng)聽(tīng)到主持人說(shuō)飛花令的.主題字是“春”時(shí)，我胸有成竹。我信心滿滿，前兩回合順利答出，忽然我心里所想被對(duì)方選手搶先說(shuō)出，我急中生智又說(shuō)出一句，這才化險(xiǎn)為夷。接著又大戰(zhàn)了幾個(gè)回合，又輪到我說(shuō)了，我剛說(shuō)出前半句，忽然主持人說(shuō)：“這句已經(jīng)說(shuō)過(guò)了�！蔽夷X子里一片空白，思維出現(xiàn)短路，緊張得竟然一句也想不起來(lái)了。最后我們班因?yàn)槲业氖Ю�，只能屈居季軍�?/p>
通過(guò)這次比賽，我收獲了很多詩(shī)詞知識(shí)，又明白了自己與別人在能力上的差距。我相信，只要我努力堅(jiān)持，會(huì)走得更遠(yuǎn)。
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇32
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜……”這首詩(shī)是我們大家聽(tīng)的最多又最難背的一首詩(shī)《春夜喜雨》，只要老師要求我們背《春夜喜雨》時(shí)，我們會(huì)大聲的‘啊’一聲，太難背。
在一本厚厚的古詩(shī)書(shū)中，其中我最喜歡的一首詩(shī)是孟郊寫(xiě)的一首離別詩(shī)《游子吟》，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！泵總�(gè)人寫(xiě)的離別詩(shī)都不一樣，但孟郊寫(xiě)的《游子吟》讓我最喜歡，讀完這首詩(shī)后，你會(huì)體會(huì)到詩(shī)帶給你的'母愛(ài)，為了兒子遠(yuǎn)行，母親又縫衣服，又縫鞋子，而且一針比一針密，更體現(xiàn)出了母親對(duì)我們的愛(ài)。
今天下午，英語(yǔ)班放學(xué)后，天還沒(méi)有完全黑下去，媽媽騎著電動(dòng)車(chē)來(lái)接我，并順著東邊騎了過(guò)去，把車(chē)子停在了博頌書(shū)店門(mén)口，去買(mǎi)了三套小升初卷子，我問(wèn)道：“有了為什么還做？”“練”媽媽用威嚴(yán)的口氣對(duì)我說(shuō)。我很無(wú)奈，當(dāng)我們騎到小吃店時(shí)，媽媽問(wèn)我：“你餓不餓？去買(mǎi)兩個(gè)白吉饃”。我從媽媽手里接過(guò)5元錢(qián)，像一溜煙地“逃”進(jìn)了小吃店里。路上的風(fēng)起來(lái)越大，我自己也越來(lái)越冷，就在我凍的發(fā)抖的時(shí)候，媽媽親切地問(wèn)了我一句：“你冷不冷？”我不想讓媽媽擔(dān)心，便說(shuō)了一聲：“不冷”。
這首詩(shī)，我的確很喜歡它，因?yàn)樗鼛Ыo我無(wú)窮盡的“財(cái)富”。
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇33
王詩(shī)惠是我的好朋友，是我的好玩伴，也是我們大家值得學(xué)習(xí)的人。
她每天頭上都戴著一項(xiàng)烏黑的帽子，在那似小船的眉毛下，長(zhǎng)著一雙水晶般的眼睛，在那靈敏的小鼻子下，就是一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴巴了。
王詩(shī)惠是一個(gè)助人為樂(lè)的優(yōu)秀小先隊(duì)員：有一次，幾個(gè)頑皮的男生在教室里玩耍，不小心把我那心愛(ài)的玻璃水壺摔倒了，我的眼淚毫不猶豫地從我眼睛里奔出來(lái)。詩(shī)惠見(jiàn)了，便拿出一把掃把出來(lái)，把玻璃都掃進(jìn)了垃圾桶，再?gòu)膸锶〕鲆话淹习�，把地上的水都擦干凈了，做完了這些工作，她似乎看見(jiàn)了我那淚汪汪的樣子，便走過(guò)來(lái)說(shuō)：“舒超，別難過(guò)了，如果你覺(jué)得口喝，我有帶水，我倒些給你�！甭�(tīng)完了她的安慰，我的心情漸漸地好起來(lái)，也不傷心了。那時(shí)，我似乎覺(jué)得周?chē)娜硕家呀?jīng)消失，只有我和詩(shī)惠兩個(gè)人，只有她關(guān)心我。
王詩(shī)惠也是個(gè)勞動(dòng)的.人；有一次，班上要舉行一次“大掃除”，同學(xué)們都熱情地伸出寶貴的雙手，幫忙來(lái)創(chuàng)造一個(gè)更美好的班級(jí)：有的擦桌椅，有的洗地板、有的擦窗戶(hù)……打掃到了五點(diǎn)左右，許多人都回家了，可王詩(shī)惠一邊擦著汗，一邊剛要跨出教室門(mén)時(shí)，看見(jiàn)門(mén)的后面不知被誰(shuí)弄臟了，便重新放下書(shū)包，擦起墻來(lái)……親眼目睹這一切的我不得不稱(chēng)贊她。
雖然王詩(shī)惠轉(zhuǎn)學(xué)了，離開(kāi)了我們，可是她那助人為樂(lè)的高尚品德，我會(huì)永遠(yuǎn)地記在心里！
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇34
詩(shī)禮是我的家鄉(xiāng)，它坐落在瀾滄江與黑惠江之間的夾江地帶。
詩(shī)禮，山有多高，水就有多高，山有多大綠色植被就有多大，用山清水秀。景色優(yōu)美這些詞來(lái)描繪這個(gè)地方，一點(diǎn)也不覺(jué)得牽強(qiáng)。附會(huì)再難感到有絲毫的跨張。風(fēng)和日麗，氣候宜人，自然資源豐富這些詞也只能概括詩(shī)禮美的.一半，另一半的美卻在詩(shī)禮各族人民的心靈和智慧中。
到達(dá)詩(shī)禮街，抬頭向西南方瞻望，就可看到一坐塔碑聳立在東北走向的山脈脊梁上。從它的地理位置上看，此塔應(yīng)屬當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)水寶塔。
塔之四周徹有石墻，石墻之上又圍以護(hù)欄。如口處立有一塊長(zhǎng)方形的楚石，上書(shū)“玉英塔”三個(gè)大字，側(cè)有“鳳慶縣重點(diǎn)文物保護(hù)單位”的字樣。
細(xì)觀之，此塔有四條基座，密檐式磚木結(jié)構(gòu)。邊寬三米有余，有十三層，估計(jì)有三十米高。站在有塔基條石上看，塔的周?chē)鷽](méi)樹(shù)沒(méi)林盡是稻田�？彰Ｃ�，氣爽爽，稻子翻金浪。放眼遠(yuǎn)望。永樂(lè)。和平。古墨，永復(fù)等八。九個(gè)村之境地盡收眼底。
搭之東南。有塘一方。糖水清澈，鴨戲水中。夕陽(yáng)斜照，自是一方別致風(fēng)景，置省塘邊，心曠神怡。
這座塔標(biāo)志著詩(shī)禮具有悠久的歷史，同時(shí)也充分顯示了人民群眾的聰明智慧和力量。其實(shí)給這個(gè)地方取名的人已經(jīng)了高度的概括：詩(shī)禮詩(shī)書(shū)禮儀之鄉(xiāng)也。
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇35
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！贝蠼瓭L滾向東流去，匆匆?guī)浊�，淘盡了多少浪蕩風(fēng)流之人，多少瀟灑戰(zhàn)場(chǎng)之事，又負(fù)了多少胸懷壯志之人。
我喜歡蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，喜歡赤壁之戰(zhàn)周公瑾的英姿雄健，臨危不懼；喜歡懸崖入云猛浪激岸的如畫(huà)江山；喜歡蘇軾的懷古之念。
蘇軾所言之周瑜，可謂吾之男神，颯爽英姿，風(fēng)度翩翩，神采照人。手執(zhí)羽扇，頭著綸巾，從容瀟灑，說(shuō)笑閑談之間，無(wú)半點(diǎn)焦急憂慮，八十萬(wàn)曹軍如灰飛煙滅一般。見(jiàn)他神情從容勝券在握，只覺(jué)他的'一生從容淡定擊敗八十萬(wàn)大軍定是完美無(wú)憾的。在我看來(lái)，周瑜之志已至，可那句“既生瑜何生亮”也確實(shí)驚煞旁人。
反觀蘇軾，也該是郁郁不得志的一生，就像他自己所言“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”。蘇軾回味赤壁周瑜之成功，轉(zhuǎn)念一想自己，這么多年壯志未酬，竟以落得“早生華發(fā)”之果�？催^(guò)周瑜的一生再論蘇軾的一生顯得平淡無(wú)奇、廖無(wú)作為了。
“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月�！比松缤粓�(chǎng)朦朧的夢(mèng)，虛無(wú)縹緲，流連忘返，舉起酒杯祭奠這萬(wàn)古的明月。歲月流逝，未來(lái)得及大展宏圖便要垂垂暮老。江山如畫(huà)多少豪杰，稱(chēng)霸一時(shí)最終至死也未能成就志向。忽而想起曹操，屹立一方終出“老驥伏櫪，志在千里”之言，只得感嘆歲月易逝來(lái)不及罷了。
所有人都猝不及防，被歲月白了雙翼?p生了皺紋，直到茍延殘喘才憶起壯志未酬。
千古風(fēng)流人物身名俱滅，但江山長(zhǎng)在，當(dāng)舉酒相酹。
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇36
我最喜愛(ài)的一首詩(shī)——《 憫農(nóng)》
鋤禾日當(dāng)午 ，汗滴禾下土。
誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
這首詩(shī)在我讀一年級(jí)的時(shí)候課本上就有了。它描寫(xiě)的是農(nóng)民伯伯在田地里勞動(dòng)的情景。讀著這首詩(shī)，我仿佛看到了正在田間勞動(dòng)的農(nóng)民伯伯，頭頂著火辣辣的太陽(yáng)，手上拿著鋤頭，一下一下地除草，汗水不斷地順著臉頰流到種著禾苗的.土地上……唉！有誰(shuí)知道自己天天在吃的米飯，得來(lái)竟是這樣的艱辛呢，每一粒大米都是農(nóng)民伯伯耕耘的嘆息��！
我的外公就是一個(gè)地地道道的農(nóng)民。他古銅色的臉上有很深的皺紋，每次看到他，總是一身舊衣服，褲子上還能找出泥巴沾著的痕跡。我沒(méi)見(jiàn)過(guò)外公鋤草的情景，但卻一直記得外公種田的畫(huà)面。外公頭上戴著草帽，高挽著褲腳和袖子。彎著腰，左手拿著大把的秧苗，右手分出秧苗往田里插，雙腳也一步一步往后退著。看著外公種田的樣子，我覺(jué)得很辛苦，把那么大的一塊田種好，都得彎著腰。如果換作我的話，不一會(huì)兒腰肯定酸得就像要斷了似的。
想到這里，我明白為什么在吃飯時(shí)，媽媽總拿筷子打我的頭了，因?yàn)槲页燥垥r(shí)經(jīng)常會(huì)在碗邊桌上掉一些飯粒，甚至飯桌下也能看到我“漏”下的食物。媽媽生氣是對(duì)的。農(nóng)民伯伯種糧食那么辛苦，我的確該好好地珍惜。
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇37
問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？論不朽名詩(shī)，我選《錢(qián)塘湖春行》。
話說(shuō)這《錢(qián)塘湖春行》，這首詩(shī)可真是集造化于一身，首先它的作者便是一位名傳千載的詩(shī)人白居易。
這白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他的詩(shī)沒(méi)有華麗的修飾，有的只是平易通俗的名句。有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱(chēng)。
話說(shuō)一個(gè)晴朗的早晨，白居易欣然起行，來(lái)到門(mén)外。自以為是一個(gè)旅游的好天氣，于是，他悠悠的拿起自己的行裝，朝西湖走去。
來(lái)到那孤山寺的北面，向賈公亭的西面行去，湖面春水與兩岸齊平，江面開(kāi)闊，太陽(yáng)，大樹(shù)映入湖中，好一個(gè)人間仙境。來(lái)到幽深的樹(shù)林，那溫暖的陽(yáng)光通過(guò)茂密的樹(shù)林，便有星星點(diǎn)點(diǎn)的小光點(diǎn)出現(xiàn)在地面上。這時(shí)，早早歸來(lái)的黃鶯爭(zhēng)相飛向向陽(yáng)的大樹(shù)，那新來(lái)的燕子銜著春泥正在筑巢。好一副詩(shī)情畫(huà)意的景色。
閉上雙眼，眼前仿佛一片五彩斑斕，繁多而鮮艷的花朵漸漸迷住我的眼睛�？墒茄矍澳恰安萆b看近卻無(wú)”的一絲春機(jī)，卻能遮沒(méi)馬蹄。
白居易喜愛(ài)這湖東邊的景色，所以使他有一種強(qiáng)烈的不滿足的`感覺(jué)，尤其是對(duì)那綠色楊柳蔭下的白沙堤愛(ài)不釋足。那里引人入勝。
我愛(ài)這首詩(shī)，特別是“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的繁忙和“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的想象。
我喜歡這首詩(shī)，而我也正想趁著這寶貴的初春時(shí)節(jié)像白居易將自己對(duì)美麗的風(fēng)景的喜愛(ài)，對(duì)自然之美的熱愛(ài)書(shū)寫(xiě)下來(lái)，記錄下來(lái)那屬于自己的美好時(shí)刻。
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇38
我學(xué)會(huì)的第一首詩(shī)是《贈(zèng)汪倫》――――“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪淪送我情�！�
五歲時(shí)，一次在錄音機(jī)里播放這首是，我聽(tīng)了覺(jué)得有好玩，便開(kāi)始也死記硬背了。幾天后我和錄音機(jī)一樣，滾瓜爛熟地背拉了出來(lái)�？墒沁@首詩(shī)的意思我卻一直也不懂，我很想知道這首詩(shī)的意思。
到我升到幼兒園大班時(shí)，我們老師剛好給我們講到這首詩(shī)的意思。老師為了我們能聽(tīng)懂講得又生動(dòng)又仔細(xì)，她說(shuō)：李白乘著小船將要離去，忽然聽(tīng)到岸上傳來(lái)踏歌得聲音。桃花潭水深達(dá)千尺，也比不上汪倫送我的情誼深�！拔覍�(duì)這首詩(shī)有了一些了解。
四年級(jí)時(shí)，我有在一本書(shū)上看見(jiàn)李白和汪倫的故事。在安徽省有桃花潭附近住著一個(gè)叫汪倫的隱士他對(duì)李白仰慕已久，總想有機(jī)會(huì)見(jiàn)上一面。但李白第三次到安徽時(shí)，汪倫投書(shū)相邀。汪淪幽默地稱(chēng)：此地千里桃花，此地萬(wàn)家酒店。于是李白欣然前往。
李白來(lái)到桃花潭后發(fā)現(xiàn)上當(dāng)，不但沒(méi)有生氣，而且被汪淪的真情實(shí)意感動(dòng)，李白受到汪淪和村里人的`熱情接款待。臨走那天，汪倫戀戀不舍地唱著山歌，村里人踏地為節(jié)拍，為李白送行。李白的船遠(yuǎn)去，他回頭看見(jiàn)汪倫任站在岸邊，向他揮手。李白很感動(dòng)，詩(shī)興大發(fā)，口占了這首絕句〈贈(zèng)汪倫〉。
這首詩(shī)使我懂得了在生活中，每一個(gè)人都離不開(kāi)朋友，朋友的相伴可以給我們帶來(lái)許多的快樂(lè)。
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇39
“又是九月九，重陽(yáng)節(jié)，難聚首，思鄉(xiāng)的人兒漂流在外頭�！薄毒旁戮诺木啤穬�(yōu)美的旋律在空中飄蕩，不知道牽動(dòng)了多少游子的羈旅之心，使我不覺(jué)吟起了我最喜歡的一首詩(shī)，這就是唐代詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》：
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
這首詩(shī)是作者17歲時(shí)寫(xiě)的，詩(shī)的第一句中的“獨(dú)”“異”兩字，寫(xiě)出了外鄉(xiāng)人孤獨(dú)寂寞的飄零感。佳節(jié)是親人團(tuán)圓的日子，對(duì)流落外鄉(xiāng)的'人來(lái)說(shuō)，在節(jié)日懷念家鄉(xiāng)是十分自然的�！懊糠昙压�(jié)倍思親”一句，質(zhì)樸自然，卻包含了無(wú)限內(nèi)容，深得人們的喜愛(ài)，成了千古名句。
現(xiàn)在，九月九日被稱(chēng)為“重陽(yáng)節(jié)”又稱(chēng)為“老人節(jié)”，這是個(gè)有意義的節(jié)日，提倡大家要尊老愛(ài)老，讓人們有個(gè)幸福的晚年。在這一點(diǎn)上，我媽媽為我做了一個(gè)很好的榜樣，她是一個(gè)尊老、愛(ài)老的人：每周六，她燒了許多好吃的菜，不管多少，都要給外公外婆送去，給他們品嘗；95歲的老太太生病住院了，媽媽每天吃完晚飯，就匆匆地去醫(yī)院看望老太太。我也是個(gè)像媽媽一樣的人：每次吃好東西前總要先分給外公、外婆一些，平常還給她（他）們分藥、捶背……
感謝古人給我們留下了一首首古詩(shī)，用最少的字句，描繪了最美、最真的意境，讓我們?cè)谝黄旁?shī)中不僅得到許多知識(shí)，而且懂得了做人的道理。
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇40
自詡愛(ài)詩(shī)的人，從來(lái)不在少數(shù)。但有一個(gè)問(wèn)題--
詩(shī)愛(ài)你嗎？帶著這個(gè)問(wèn)題，我想愛(ài)也需要反思。
愛(ài)是一門(mén)立體的藝術(shù)。它亟待想象、創(chuàng)造和學(xué)習(xí)。只因詩(shī)哲說(shuō)，愛(ài)沒(méi)有學(xué)成，苦難也沒(méi)有認(rèn)清。這對(duì)一個(gè)人乃至一個(gè)民族，后果怎么估計(jì)都不為過(guò)。一個(gè)人如果不懂得愛(ài)，或者缺乏愛(ài)的想象力，相應(yīng)的就是冷酷和殘忍，乃至自我局限。由此觀之，一個(gè)民族之所以陷入審美困境，與缺乏愛(ài)的信仰支撐不無(wú)關(guān)系。而愛(ài)與苦難，倘若沒(méi)有回聲，將會(huì)直接威脅到生存的質(zhì)量，或者藝術(shù)的信心。
1985年，當(dāng)我從事詩(shī)歌寫(xiě)作以來(lái)，愛(ài)不僅僅是我的詩(shī)歌主題，也是我內(nèi)心熟悉的'聲音。我想遠(yuǎn)離母親乳房的清泉，愛(ài)的哺育便劃上了休止符。而愛(ài)的教育，至今仍沒(méi)有活的體系。如此一來(lái)，愛(ài)的自覺(jué)和愛(ài)的回聲，將成為時(shí)代的稀缺品。為此我在寫(xiě)作中常陷于兩難。我的初步體會(huì)是：讓愛(ài)與責(zé)任（廣義）化蛹為蝶，在無(wú)風(fēng)自動(dòng)的想象空間，鼓動(dòng)續(xù)航或不續(xù)航的翅膀。從存在上看，無(wú)非“讓我們之外的生存，涌入我們的生存”。如此這般，在寫(xiě)作手段上，要求具象帶動(dòng)抽象，血肉鑄造個(gè)性，借助本能與直覺(jué)，自足而開(kāi)放地排列意象，構(gòu)建寫(xiě)實(shí)而象征的“生命-生態(tài)樂(lè)園”。而愛(ài)與苦難是其基本面。這也是我的藝術(shù)信念和美學(xué)追求。我以為深層心理的反思與挖掘，依賴(lài)于詩(shī)人主體性的最佳狀態(tài)——有一種情懷而心心相印。而滿意的藝術(shù)生命，最終都?xì)w于愛(ài)與苦難的自由結(jié)合--開(kāi)啟生命-生態(tài)樂(lè)園的秘鑰在此。
在那象征的生命-生態(tài)樂(lè)園，愛(ài)屬于純形式認(rèn)知？
正如古人把詩(shī)寫(xiě)在水上，早已是心心相印的問(wèn)題。
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇41
青春不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。彩色的青春不能等待別人來(lái)安排，要自己爭(zhēng)取和奮斗；不論結(jié)果是喜是悲，可以慰藉的是：我們不枉青春一場(chǎng)。
清華學(xué)子張薇的演講給了我心靈不小的沖擊，她雖然來(lái)自貧困縣，對(duì)未來(lái)的希望是她永遠(yuǎn)的財(cái)富；也許她會(huì)失敗，但她那不畏艱難險(xiǎn)阻的精神將是她永遠(yuǎn)的動(dòng)力。
從她那簡(jiǎn)短又樸素的演講中，我仿佛看到了自己的未來(lái)，也從她的身上看到了自己的影子。還記得自己總是有那么一段時(shí)間拼命的讀書(shū)、背書(shū)，只為了在拿到那幾張?jiān)嚲頃r(shí)可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)：“我盡力了�！�
我成功過(guò)，亦失敗過(guò)；成績(jī)好過(guò)，也壞過(guò)。同學(xué)間不乏每次成績(jī)出來(lái)后的對(duì)比，我告訴自己：考好了，管住自己的嘴，不去張揚(yáng)；考?jí)牧耍皶r(shí)調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)問(wèn)題，不能表現(xiàn)出一副很差的表情�？偸歉嬖V自己，既然沒(méi)有凈土，不如靜心；既然沒(méi)有如愿，不如釋然。
我的詩(shī)和遠(yuǎn)方既然是我選擇的，那就只能靠自己一步步走下去，盡管外面是漂泊大雨，它可以淋濕我的身體，卻永遠(yuǎn)也澆不滅我對(duì)詩(shī)和遠(yuǎn)方、對(duì)成績(jī)單上的數(shù)字、對(duì)自己理想學(xué)校的.向往！
為了我的詩(shī)和遠(yuǎn)方，我迷茫過(guò)，我疑惑過(guò)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事情，我與老師談話不止一次，糾結(jié)于自己為什么要堅(jiān)持自己的學(xué)業(yè)，有那么多的人都不曾看好我。因?yàn)樵?shī)和遠(yuǎn)方，我哭過(guò)、懊惱過(guò)、憤怒過(guò)，但我相信永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)了三個(gè)字，那就是“放棄過(guò)”。
詩(shī)和遠(yuǎn)方是我一生的摯愛(ài)，也許我會(huì)被生活磨平了棱角，但這恰恰促進(jìn)了我前進(jìn)，我們永遠(yuǎn)都可以轉(zhuǎn)身，但從不回頭，因?yàn)樵?shī)和遠(yuǎn)方讓我們知道要大步朝前走，不要錯(cuò)過(guò)生活中的美好。
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇42
我有一顆單純的心，怎么也看不懂世俗的眼神，我有一顆愛(ài)人之心，怎么也記不得背叛我的靈魂，我有一顆執(zhí)著的心，想拽也拽不回的擰，我有一顆浪漫的詩(shī)心，天真又熱情�！}記
我熱愛(ài)詩(shī)，我想當(dāng)一個(gè)詩(shī)人，我喜歡詩(shī)如河流般地奔放，大海般地洶涌，彩虹般的絢麗，花兒般的柔美。
我熱愛(ài)詩(shī)簡(jiǎn)潔雋秀，就如我熱愛(ài)英俊和肌肉，我熱愛(ài)詩(shī)的刻薄辛辣，就如我愛(ài)吃的剁椒魚(yú)頭，我熱愛(ài)詩(shī)的短小精悍，就如我熱愛(ài)著的窈窕可人兒。
其實(shí)我更愛(ài)我的生活能如詩(shī)一般的浪漫，詩(shī)一般的激情，我也愛(ài)如散文一樣慢慢詮釋詩(shī)里的情，畫(huà)中的境，所以詩(shī)和散文都是我的熱愛(ài)。
散文猶如一個(gè)門(mén)面，走進(jìn)里面你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多的東西，而詩(shī)就是最惹眼的那一樣物件，它停留在那里，等著你去發(fā)現(xiàn)。
散文是少林正宗，四平八穩(wěn)，而詩(shī)則是草莽英豪，寧可拋頭顱灑熱血，也要亮一下手中的劍，散文和詩(shī)都是長(zhǎng)在一顆樹(shù)上的果子，卻是兩種味道。
我本有一懷瘋癲之情，嘻笑怒罵適合我的本性，還是你們想找也找不回的童真，所以我更愛(ài)詩(shī)，更愛(ài)生活中的詩(shī)。
我們每一個(gè)人都是詩(shī)人，只是可能你是詩(shī)人的時(shí)間只是那么一瞬間，就如女人在床上的呻吟，雖然是念給蚊子聽(tīng)的，可是她也想念的好聽(tīng)，你能說(shuō)她不是詩(shī)人嗎。
“世人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”這名詩(shī)句是出自桃花庵主的桃花庵歌，這位聞名歷史的才子之首，用他最最辛辣的'詩(shī)句對(duì)世俗的鑒賞力一個(gè)嘲諷，就讓我也有大話西游般的夢(mèng)境，游離于這個(gè)塵世的虛擬和現(xiàn)實(shí)之間。
我不需要老謀子“英雄”那般的鑒賞力，我只需群眾的心聲，我要把我生活中深刻的瞬間，放進(jìn)詩(shī)壇里發(fā)酵，等到釀成一壇香，再拿出來(lái)與人分享。
我熱愛(ài)詩(shī)，我自詡為詩(shī)人，只因?yàn)槲矣幸活w詩(shī)一般的心
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇43
物換星移，世事變遷，歷史一去不復(fù)返。時(shí)間銷(xiāo)蝕著一切。盛唐的遺跡漸漸地消亡了，不變的只有華美的詩(shī)句。
在靜謐的夜晚，窗外月色如霜，屋內(nèi)柔光似水，手捧一杯清茗和一卷詩(shī)集。在清茗的氤氳煙氣和書(shū)香之中，傾聽(tīng)那自遠(yuǎn)古而來(lái)卻清晰的聲音，讓心也隨它飛越大川深谷。
我看見(jiàn)唐詩(shī)在潯陽(yáng)江頭琵琶女傷感的眼睛里停留，在在霓裳羽衣舞的奢華中掠過(guò)，在哀鴻遍野的戰(zhàn)場(chǎng)上空徘徊，在妙絕天下的名山大川中漫步……
最難忘的是唐詩(shī)中那一輪不朽的明月。
那輪明月在唐詩(shī)里升起。月光裝滿了李白的酒觴；月色涂亮了杜甫的書(shū)房；長(zhǎng)月梳順了孟浩然的散發(fā)；皓月灑滿了王昌齡筆下的大漠；彎月鋪滿了岑參出塞的征途。
有感于飄灑在唐詩(shī)里的雨。
“孤燈照寒雨，深竹暗浮煙�！边@雨承載的是幾縷凄情。
“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。”這雨夾雜的是幾許無(wú)奈。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！边@雨滿溢的'是幾分欣喜。
如果沒(méi)有了“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的意境，今天的寒山寺鐘聲將索然無(wú)味。
如果沒(méi)有了“煙籠寒水月籠紗，夜泊秦淮近酒家”那心力交瘁的憂郁，今日的秦淮河可能就少了一份醉人的韻味。
如果沒(méi)有了“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”的豪放，今朝的美酒就顯得寡然無(wú)味。
如果沒(méi)有了“我愿如星君如月，夜夜流光相皎潔”的柔情，今夜的星空將黯然失色。
茶涼，夜深。合上書(shū)卷，推窗而視。草木凋零，落葉歸根，好景不再，逝者如斯，排遣不成，凄涼頓生。
明月復(fù)明月，明月何其多。誰(shuí)會(huì)知曉，今夜我心跌蕩，我為詩(shī)狂？
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇44
舍得，舍得，有舍才有得，從前我是一個(gè)極其討厭背詩(shī)的人，看到那些古詩(shī)文就頭痛，那時(shí)我認(rèn)為那只能用來(lái)應(yīng)付考試，我只熱衷于我的小說(shuō)。但后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。
雖然我極其討厭背詩(shī)，卻喜歡其中的意境，每每看到有人吟詩(shī)一首來(lái)抒發(fā)自己的感慨時(shí)，我也有一種想跟著一起來(lái)的沖動(dòng)，但卻無(wú)奈，自己胸?zé)o點(diǎn)墨。于是，當(dāng)我遇到類(lèi)似這樣的尷尬情景時(shí)，便會(huì)被人取笑，于是我下定決心，要讓詩(shī)，來(lái)改變我。
到后來(lái)，每天早上起來(lái)背一兩首，詩(shī)便成為了我的一種習(xí)慣，幸好，不負(fù)自望，我達(dá)成了我的目標(biāo)，現(xiàn)在，我有自信在眾人面前展示自己，我再也不是一個(gè)胸?zé)o點(diǎn)墨的人了。
詩(shī)，讓我體會(huì)到了塞外“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的景象，讓我領(lǐng)會(huì)到了江南“小橋流水人家”的閑適四方步工感受到了夕陽(yáng)“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的奇麗。
詩(shī)，讓我感受到他們“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的.決心，體會(huì)到了大臣的“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”的忠貞，但他們也會(huì)有“西望長(zhǎng)安路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”的不舍。
詩(shī)，讓我體會(huì)到了“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙”的傲然故歌，感受到了“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的鴻鵠之志，也讓我認(rèn)識(shí)到了“落霞與孤鷺齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的千古佳句，也堅(jiān)信了“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來(lái)”的豪情。
雄鷹離開(kāi)了草原，就不能翱翔與天際了嗎？雄鷹離開(kāi)了草原，是去窺探大漠的景色，雄鷹離開(kāi)了草原，是去追逐日月與星辰，我離開(kāi)的了小說(shuō)，則是去感受詩(shī)的美好，是詩(shī)，改變了我。
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇45
一落清居，一片幽林，一人一筆一書(shū)，人生不過(guò)如此。
春有花開(kāi)，夏有蟬鳴，秋有清風(fēng)，冬有枯葉。我眼中的詩(shī)與遠(yuǎn)方，是遇見(jiàn)。遇見(jiàn)一人；是戲觀，戲觀一生。
詩(shī)，不過(guò)是人間百態(tài)；遠(yuǎn)方，不過(guò)是行走在未來(lái)。
人間百態(tài)，人、事、物；人間百感，喜、喪、怒；人間百情，家、友、戀。我眼中的詩(shī)是“酒肉朱門(mén)臭，路有凍死骨�！钡奈飸B(tài)炎涼，卻亦是“了卻君王天下事，贏得生前身后名�！钡挠職馀c信心。古詩(shī)，是中國(guó)文化的獨(dú)有特色；詩(shī)道，是中華文化的傳承之美。詩(shī)，是美于意境，是“丑”于現(xiàn)實(shí)，是憂于社會(huì)，是興于國(guó)家。反影我國(guó)古代社會(huì)的詩(shī)詞歌賦，是“興，百姓苦；亡，百姓苦�！钡陌傩罩�；是“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”與“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁�！钡膫�(gè)人憂愁。看出我國(guó)大好河山，是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！钡男蹓阎畮p。是“天階小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”的溫柔之鄉(xiāng)……
行走未來(lái)，是展望明天，完成今天，回憶昨天。遠(yuǎn)方不遠(yuǎn)，路在腳下。未來(lái)又有何妨？是自己的路。遠(yuǎn)方是夢(mèng)，未來(lái)是現(xiàn)在。你以前有想過(guò)今天的.自己是怎樣。過(guò)去的未來(lái)是現(xiàn)在，現(xiàn)在的未來(lái)將要來(lái)，時(shí)光匆匆，不知不覺(jué)，人生之旅已有了十幾年的行程。
詩(shī)與遠(yuǎn)方在我眼中，是佛曰：美哉！我說(shuō)：美妙。詩(shī)與遠(yuǎn)方是碰撞的情意，思維的火花，詩(shī)與遠(yuǎn)方又或是詩(shī)與當(dāng)下。握住一支筆，翻開(kāi)一本書(shū)，望著一片林，生在一幽居。生活不一定要繁雜、要財(cái)富五斗，它可以簡(jiǎn)單，樸素，美好。
放下工作，放下手機(jī)，放下憂慮，去吸一吸新鮮空氣，逐一逐田野，追一追春蝶，踏一踏清水，或這便是我眼中的詩(shī)與遠(yuǎn)方。
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇46
浮華中，拂去心中的蕪雜，看花開(kāi)花落、云卷云舒。這種美妙的心境，竟讓我如此迷戀與向往，是什么時(shí)候愛(ài)上了這種心境？應(yīng)該是在了解了他之后吧。
他，15歲就考上了北京大學(xué)。他，就是查海生，天才詩(shī)人。
一次到書(shū)店，望著書(shū)柜上他的詩(shī)集，隨手一翻，便看到了那句“面朝大海，春暖花開(kāi)”。頓時(shí)，喜悅之情涌上心頭，便買(mǎi)下了他的書(shū)，認(rèn)真拜讀。
我看著他的詩(shī)，總想著為什么他的詩(shī)總有些灰色調(diào)的感覺(jué)？又為什么會(huì)寫(xiě)出“面朝大海，春暖花開(kāi)”這樣明亮的詩(shī)句？我猜不透、悟不出。之后，便聽(tīng)說(shuō)了查海生在他生日那天臥軌而死的消息，我的腦海便浮現(xiàn)了一團(tuán)血肉模糊……我不敢往下想。
時(shí)光如白駒過(guò)隙，查海生已經(jīng)去世很久，我把他的詩(shī)集也翻過(guò)好幾遍，良久，在詩(shī)的辭藻中想到：他的詩(shī)不就是他的靈魂嗎？他活在這個(gè)世界上的時(shí)候，是怎樣的憂愁與孤寂呢？我頓悟：成長(zhǎng)是一道明媚的憂傷�；蛟S，查海生在他的'詩(shī)中、在他的心中，一直認(rèn)為成長(zhǎng)的過(guò)程是憂傷的吧，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)中的明媚與希望。
查海生的詩(shī)，讓我對(duì)生活有了更深的體會(huì)，直到現(xiàn)在，還是那么崇拜他，人們都親切地喚他“海子”，而我，不想這樣稱(chēng)呼他，因?yàn)槟鞘撬H近的人才能喚的。而我，不了解他的憂，不了解他的愁，即便是在輪回中相遇，我也只能喚他一聲“查海生”。
“面朝大海，春暖花開(kāi)”在我的心中早已不僅僅是一句詩(shī)，它是查海生的憂傷下的一絲希望，那份對(duì)生活的釋然，似乎隱在其中。
我將帶著“面朝大海，春暖花開(kāi)”的心境，在我的人生道路上，向前，向前……
小學(xué)詩(shī)歌作文：我與詩(shī)的故事 篇47
高曉松說(shuō)：生活不只是眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。所以在柴米油鹽平淡無(wú)趣的日子里，我們總在追求著些什么來(lái)填補(bǔ)心靈的空缺，例如拿起枕邊的詩(shī)，或踏上未知的遠(yuǎn)方。
昨天，去聽(tīng)了一場(chǎng)小型的鋼琴音樂(lè)會(huì)，雖不是什么大牌明星演奏家，但卻讓我陶醉其中。我想對(duì)藝術(shù)的`追求，本就不在乎排場(chǎng)，不在乎身份的，只要內(nèi)心滿足愉悅那便是好的。這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)是免費(fèi)的，在場(chǎng)的聽(tīng)眾約莫有600人，這活動(dòng)的目的本意便是向普通大眾傳播文化藝術(shù)，提高精神追求。我認(rèn)為這是非常好的一件事，畢竟像我們種普通消費(fèi)者，若要花幾百，甚至幾千塊錢(qián)去聽(tīng)某某大明星的演唱會(huì)，實(shí)在是太過(guò)奢侈。
或許有人會(huì)說(shuō)，普通老百姓只要衣食無(wú)憂便足夠了，聽(tīng)演唱會(huì)這些有何價(jià)值，是能讓人不冷呢，還是能填飽肚子呢?確實(shí)不能，但藝術(shù)能讓我們發(fā)現(xiàn)生活更多的美好，或者說(shuō)，這些精神糧食，能讓我們更幸福地生活。它更多的影響在人的內(nèi)心世界，往往不是那么顯而易見(jiàn)的。
就拿這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)來(lái)說(shuō)，事后朋友問(wèn)我有何感受。我說(shuō)不出什么豪言壯語(yǔ)，甚至是半句專(zhuān)業(yè)華麗的話，我也說(shuō)不出來(lái)。我這只能說(shuō)好聽(tīng)，大概我之前本就俗不可耐，所以拿不出更好的形容詞。我只知道，當(dāng)琴鍵被撥動(dòng)，我便隨之進(jìn)入了音符的世界。那里遼闊，安寧，沒(méi)有別人，只有自己。思緒在飄蕩，時(shí)而停留，時(shí)而追逐，沒(méi)有固定的節(jié)奏，只覺(jué)得人雖在座位上，心卻不知飄向了何處�；蛟S是進(jìn)入了演奏者的世界，又或許是我夢(mèng)寐以求的自己內(nèi)心的世界。這些都不重要，重要的是，我明白此刻的自己是最真實(shí)，最單純的。
我想高雅與否，其實(shí)并不需要任何載體，不需要文章字畫(huà)，不需要管弦音樂(lè)，需要的不過(guò)是一個(gè)內(nèi)心清凈的自己。心若安寧，哪里都有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
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