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文明禮儀標兵作文（通用9篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的文明禮儀標兵作文（通用9篇），歡迎大家分享。
文明禮儀標兵作文 1
小含同學是一名優(yōu)秀的少先隊員。他牢記小學生守則，是同學們學習的好榜樣。他能積極、主動地幫助有困難的小朋友，樂意做老師的小助手，有很強的集體榮譽感。
在家里，小含也嚴格要求自己。尊老愛幼，主動幫我們家長做些力所能及的事，自覺養(yǎng)成了文明節(jié)儉的好習慣，做到不浪費一度電，一滴水，甚至是一粒米。在小事中，在細節(jié)間處處塑造文明形象，在生活中處處折射文明好風尚！
記得有一次，他和媽媽出去游玩時乘坐公共汽車，在汽車上，有一位二十多歲的小伙子不顧其他乘客的感受在吞云吐霧，氣味難聞。他看到后走上前去竟然奶聲奶氣地說：“叔叔，在公共場合請不要抽煙，好嗎？”小伙子聽后不好意思地笑了，隨后便主動滅了煙。不一會兒，車上又上來一位行動不便的老人。他發(fā)現后連忙向老人打招呼：“爺爺，小心點，坐我這里吧！”老人坐下后撫摸著她的頭欣慰地笑了。
作為一名優(yōu)秀的小學生，他處處嚴格要求自己，學校的各項規(guī)章制度他都記在心中。他時刻以集體榮譽為重，處處帶頭遵守校規(guī)校紀，注意發(fā)揮模范帶頭作用，用自己的實際行動影響和帶動其他同學�！缎W生守則》《小學生日常行為規(guī)范》內容他都牢記在心中，以此來管理和約束自己。他不光自己做的好，還發(fā)揮文明守紀之星的示范作用，帶領班級同學學習禮儀規(guī)范，做有責任心的禮儀好少年。
他懂得自己走向社會是一名小公民，更明白公民的責任，乘車時不搶不擠，主動為老人讓座。參觀、購物時主動排隊，做文明的游客和顧客。在馬路上認真遵守交通規(guī)則，還經常給爸爸、媽媽宣傳交通法規(guī)。有一次，爸爸送他上學，走到十字路口紅燈亮了，他馬上止步，爸爸說：“對面沒有車，咱走過去吧�！彼坏珱]聽，還像小大人一樣給爸爸講起了交通安全的重要性。
在班級里、學校中尊敬師長，團結同學，熱愛集體，熱愛勞動，有時勞動委員安排值日生掃地，等課后大家都匆匆地跑出教室，沒人愿意去打掃時，只有她二話沒說，拿起掃帚動起手來。學校安排義務勞動，同學們都在抱怨誰掃得少，而自己卻掃那么寬的地方時，也只有她無論安排她掃多少，她毫無怨言，義不容辭，從不偷懶，為此她加入了學生會勞動部，她希望在自己的帶頭作用下，以自己的行動影響著身邊每位同學。日常生活中，她勤儉節(jié)約，不浪費，她是來自農村的一個孩子，深知“粒粒皆苦。
記得還有一次，我和幾個小朋友在外面玩，突然刮起了大風，氣溫突然下降了，一個小伙伴的.家住的比較遠，我就把我的衣服脫下來讓他穿上回家了�；丶液�，我打了幾個噴嚏，回身發(fā)冷，媽媽說我可能感冒了，一量體溫38.5度，媽媽趕緊讓我躺到床上休息，并讓我吃了退燒藥。小伙伴的媽媽給我送衣服時看到我感冒了，心里非常過意不去，非要帶我去醫(yī)院好好看看，媽媽說沒關系，休息一下就好了。我也說沒關系，明天就好了。小伙伴的媽媽說我真是個懂事的好孩子，聽了她說的話，我心里美滋滋的。
在家里，我孝敬長輩，體諒父母，不挑吃穿，愛惜糧食，經常幫助父母做一些力所能及的家務活。
在學校，我尊敬師長，團結同學，積極制止罵人、打架等一些不文明行為，并嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。
文明禮儀標兵作文 2
我從前有個同學叫小文，他高高的個兒，暗黑色的皮膚，嘴角邊總是掛著些殘余的食品。他的朋友極少，幾乎沒有朋友。他這人學習什么的都挺好，惟一不足的就是不愛干凈，不講文明。
有一次，他吃完中飯，抹了抹嘴就來上學，同學們看見他就像老鼠見了貓一樣，疏遠他，因為他的嘴邊有著許多菜油，十分不干凈�？匆娡瑢W們離自己遠遠地，他也不以為然，因為平常都是這樣。那天剛剛好是評三好學生的.日子，他也想得個獎狀給爸爸媽媽瞧瞧，讓爸爸媽媽看看自己有多棒，但是他并沒有如愿以償。在同學們的推薦中，他沒有被同學們提到名，因此他很氣憤，便站起來大罵我們這些同學：“你們怎么搞的，凈瞎扯，我學習這么好，你們不投我的票，卻偏偏去投那些差生（他指的差生，其實不比他差）票，你們瞎了眼呀！”這些話被班主任王老師聽到了，便當著同學們的面嚴厲地批評他：“小文，你太沒教養(yǎng)了，竟然這么大膽地在課堂上擾亂紀律�！彼牭搅税嘀魅蔚某庳煟阊杆僮�。誰知班主任并沒有這么輕易饒過他，對著我們的面教育他：“小文，你的學習是很好，但是我們覺得你的不足太嚴重了，不適合當三好學生。我們班的個人衛(wèi)生檢查你是最差的，總是在衛(wèi)生方面給我們班扣分，丟臉，沒有一次能為班級做貢獻，只會拉我們班后腿。說話不文明，見到老師也不問好，連小學生要做到的行為規(guī)范你都做不到，你還有什么資格說別人是差生，有什么資格評三好學生。”聽了老師的話后，他羞愧地低下了頭，也當著全班人的面，向老師承認錯誤：“老師，對不起，我錯了�！崩蠋熞娝绱苏\懇，微笑地點了點頭，對同學們說：“同學們，為了表彰小文同學勇于承認錯誤，能夠改正自己不講文明，沒有禮貌的壞習慣，我們也給他做一個勇于承認錯誤獎。”同學們異口同聲地說：“可以�！敝灰娝哪樕弦猜冻隽宋⑿�。從此以后他下決心改正這個不足，他嘴邊的殘余食物也消失了。
這件事讓我懂得了：講文明，講禮儀非常重要，所有的榮譽都要和文明禮儀有關系，想要做個好學生就要講文明禮儀，希望同學們做個文明禮儀小標兵。
文明禮儀標兵作文 3
小竹，天津市鑒開中學七年級五班學生，在班級、學校和社會文明禮儀和諧雨露的滋潤下，文明禮儀之花在她心中悄悄綻放。心中充滿感恩、和諧和愛的她，用自己的點滴行動，向大家、向社會播下那粒粒文明禮儀的種子。
她行為是文明的，所有人都在見證她的進步，她用每個行為舉止證明文明禮儀無處不在，并且深深地感染著周圍的每一個人。在校內她時時刻刻以身作則，關心同學，尊重老師，深得老師和同學的好評，是大家的好榜樣。每當她發(fā)現校中有不文明現象時，她都會悉心勸導，及時制止，以自己的'實際行動親自捍衛(wèi)“文明禮儀”四字的尊嚴。每當看到地上的紙屑她都會主動撿起，看到桌椅亂時，她都會主動擺正。她熱愛勞動，每次值日都盡職盡責，當自己值日完成后主動幫助其她同學。作為班長，班級的事情，她都歷歷在心，時時不忘記自己是班集體的一員，處處為同學、班級做貢獻，她一直是班內同學的楷模、班主任及各位老師得力的小助手。在她的心中，沒有功利，沒有夸譽，沒有庸俗，只有純潔，只有貢獻，只有樂觀向上，只有責任心，她的行動是立竿見影的。她多次被評為三好學生、優(yōu)秀班級干部及學校文明禮儀行為示范生，但她從來沒有驕傲，只有再接再厲，更加進步和努力，來報答班級、學校和社會的培養(yǎng)和關心。
在學校外的她，時時刻刻沒有忘記她是個社會中的小公民，從嚴要求自己，以誠信文明待人，做文明和諧社會的小主人。在公交車上，按順序上車、下車，不擁不擠，遇到老人主動讓座，文明禮儀乘車。在公共場所，她時時注重自己的形象，不做有損學生、社會文明禮儀的事情，做事勤勤懇懇，認認真真。她處處展現一個新時代文明禮儀學生的形象，讓文明禮儀之風吹遍整個社會。
她是一名七年級普通學生，其日常生活是平凡的，點滴行動是樸素的，但她卻以樸素的行為感染著周圍的人，使他們也投身到文明禮儀中去，一起創(chuàng)設一個文明的社會。
文明禮儀標兵作文 4
作為一名班干部，小璐同學處處以身作則，為同學們樹立了榜樣，從不遲到、早退。上學見到老師時，會說上一聲“老師好”；見到同學時，也會說上一聲“早”。當別人幫助了她，她會有禮貌地道聲謝。她不會和同學打打鬧鬧，不會在課間大聲喧嘩，影響他人。上課時她認真聽講，勇于回答問題。課后能自覺地完成作業(yè)，她的字寫得又快又好，看她的作業(yè)是一種享受。由于努力，她的成績總是十分優(yōu)秀。
作為同學們的知心人，小璐同學團結同學，熱心助人。只要有困難，同學們就會去找她，她都會伸出熱情之手竭盡全力地幫助他們，從不推辭拒絕。但是如果個別同學有不文明的行為，違規(guī)的事情，她都會及時進行勸阻。每當有什么臟、累的活兒，沖在最前面的總有她的身影，老師不在的時候她也總能發(fā)揮自己的組織能力，帶領同學們把教室打掃得干干凈凈，讓老師放心她所帶領的黑板報小組，總能齊心協(xié)力，出版的黑板報也經常名列前茅。
在校、在班級，小璐同學是個優(yōu)秀的“小天使”，在家，她同樣是個自立的'好孩子。能主動幫助爸爸媽媽做力所能及的家務事，能有禮貌地招待客人，堅持自己的事情自己做。
由于小璐同學表現出色，所以連年被學校評為“十星級學生”成了同學們的楷模。
文明禮儀標兵作文 5
在我們身邊，有很多人值得我們學習。但在我心中，我最崇拜的文明就餐小標兵，就是我的好朋友—小楠。
小楠白白胖胖的，走路的樣子非�？蓯�。他有雙大大的眼睛和可愛的西瓜太郎式的蘑菇頭。他的普通話講得非常好，被我們班的同學譽為“故事大王”。陌生人看見他都會稱他為“美男子”，回頭率特別的'高，百分之百。
小楠用餐時有三個好習慣：一是講衛(wèi)生；二是懂禮讓；三是味口好，不挑食而且吃得干凈。
每天用餐之前，他總是先洗手、再吃飯，用餐之后，他也會把桌子收拾干凈，然后擦嘴洗手，不管什么時候，他那雙胖胖的小手，伸出來總是干干凈凈的，特別招同學們喜歡。關于修養(yǎng)的名人名言：
說到他懂禮讓，就讓我想到一件印象很深刻的事情，那是班上有位同學過生日，請我們參加生日Party。當許多同學面對滿桌子的山珍海味時，立刻“撲”了上去，一點也不顧他人的感受和自己的形象，只有我和小楠站在旁邊沒有動。小楠讓我先坐下，然后又挾了一個我最喜歡的菜給我，最后自己才動手吃，當時我很感動，嘿，不愧是我的好朋友！這也讓我想起了孔融讓梨的故事。
小楠吃飯的時候，胃口特別好，能夠帶動大家的食欲，他從不挑食，也不浪費，總是把自己碗里的飯吃得干干凈凈。這些都是我們要好好學習的地方。
這個文明、可愛又帥氣的小男孩，就是我的好朋友—小楠，你們喜歡他嗎？
文明禮儀標兵作文 6
在生活中，有許許多多的不同的人，也有許許多多值得我們學習的人。有在學習方面的，有在安全方面的，還有在文明方面的。他們都值得我們尊重。
我也在一次機會中，當了一次文明小標兵。
那一次，湖里社區(qū)舉辦了志愿者，我很敬佩志愿者，所以我參加了這個活動。
第二天，我早早地起了床，做好準備，就到了志愿者的指定地點，等到所有的人都到齊時，志愿者總負責人給每個人一頂紅帽子和一件紅外套，每個人都穿了起來，總負責人說：“我們分組，到不同的地方去，今年，我們去幫助環(huán)衛(wèi)工人，打掃廈門！”聽了這句話，我們這些志愿者異口同聲地回答：“好！”我們組去了湖里大道那邊。那里，因為小吃店很多，所以，道路兩旁都是一些塑料袋和一些飲料瓶。我們到了那里，我那是有點想打退堂鼓，可以看到其他人都干勁十足，就留下來一起干，其中一個阿姨說：“要不，我們分工合作，你，就先去找兩個紙箱，等會配合她，你，就去拿夾子把一些在地上的垃圾撿起來，放在她拿的紙箱里，一起搭檔，你、你和我一起，把一些瓶瓶罐罐撿起來，也放在一個紙箱里，怎么樣？”“嗯！”我們說到。之后，便開始工作了。
那位年輕一點的姐姐去向店里面要了紙箱，我們就開始撿，一俯一站，過了會兒，我腰酸背痛，可再一看別人，就只好放棄休息的`念頭，繼續(xù)干。一個阿姨擦了擦汗，說：“我們休息一下吧！”我們就找了個地方坐了下來，坐了會，幾個小吃店老板給我們送吃的來了，
我們不要，可他們硬是給了我們，說是謝謝我們幫忙整理街道，我們只好收下，并道謝。然后我們就有說有笑地邊吃邊聊。
到了12點多，我們繼續(xù)工作，可這時，有許多人來幫助我們，我們幾個都非常感激。這使我們的工作很快就結束了。
這次的志愿者活動，讓廈門的很多人都無時無刻保護壞境，而促使他們的則是志愿者。他們就是我們的文明小標兵。
文明禮儀標兵作文 7
在我們日常生活中，文明禮儀是人與人之間相處的橋梁，是社會和諧的重要基礎。作為一名學生，我深知文明禮儀的重要性，因此我努力以一名“文明禮儀標兵”的標準來要求自己。
首先，從小事做起，我注重禮貌用語的`使用。在學校，無論是與老師交流還是和同學溝通，我都會主動使用“您好”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語。這不僅讓對方感受到我的尊重，還營造了一個和諧的交流氛圍。當同學們在課堂上回答問題或分享觀點時，我也始終保持傾聽的態(tài)度，認真對待每一個發(fā)言的人，讓他們感受到自己的聲音被重視。
其次，我注重公共場合的行為舉止。在校園里，我時刻提醒自己保持安靜，不打擾他人學習。在食堂，我排隊買飯，等候自己的順序，從不插隊；用餐時，我注意不浪費食物，感謝廚師的辛勤勞動。當看到垃圾時，我會主動撿起，并扔進垃圾桶，努力為維護校園環(huán)境貢獻自己的力量。大家紛紛稱贊我“真是個好孩子！”這讓我倍感欣慰。
此外，我還積極參與志愿服務活動，用實際行動傳播文明禮儀。每當學校組織義務清掃活動時，我總是第一個報名前往。在社區(qū)開展的敬老活動中，我會主動陪伴老人聊天，與他們分享我的學習生活。同時，我也幫助他們解決一些生活中的小問題，聽到他們的肯定與微笑，我心里感到無比溫暖。
文明禮儀標兵不僅僅是一種稱號，更是一種責任與使命。通過自己的實際行動去影響身邊的人，讓文明禮儀在校園內外不斷傳播。我相信，文明禮儀不僅能夠提升個人的素養(yǎng)，更能夠促進社會的和諧發(fā)展。未來，我將繼續(xù)努力做一名真正的文明禮儀標兵，讓這份美德在我身邊不斷發(fā)揚光大。
文明禮儀標兵作文 8
在浩瀚的人海中，總有一些人如同夜空中最亮的星，以他們的言行舉止照亮著周圍的世界，他們就是文明禮儀的標兵。在我心中，就有這樣一位令人欽佩的榜樣，她不僅用自己的行動詮釋了文明禮儀的真諦，更在無形中影響著周圍的人，讓文明之花遍地開放。
她，是我們學校的一名普通學生，卻擁有著不凡的氣質與魅力。每天清晨，當第一縷陽光灑滿校園時，總能看到她站在校門口，面帶微笑，向每一位進校的老師和同學問好。那清脆悅耳的聲音，如同春風拂面，讓人一天的心情都變得格外舒暢。她的問候，不僅僅是簡單的禮貌用語，更是對他人的一種尊重與關懷，讓人感受到溫暖與力量。
在教室里，她是學習的楷模，更是文明禮儀的踐行者。無論是上課時的專注聽講，還是下課后的輕聲細語，她都時刻保持著良好的儀態(tài)與習慣。面對同學的求助，她總是耐心解答，從不因自己成績優(yōu)異而驕傲自滿；遇到老師，她會主動讓路并問好，那份謙遜與禮貌，讓人由衷地敬佩。更難能可貴的是，她還會主動幫助老師整理講臺，維護教室的整潔與秩序，用實際行動詮釋著“一屋不掃，何以掃天下”的道理。
在校園外，她同樣是文明禮儀的傳播者。無論是乘坐公交車時主動給老人讓座，還是在公共場所保持安靜、不亂扔垃圾，她的每一個細微舉動都展現著新時代青少年的良好風貌。她還經常參與社區(qū)組織的志愿服務活動，用自己的實際行動去影響和帶動更多的人加入到文明創(chuàng)建的.行列中來。
她，就是我心中的文明禮儀標兵。她用自己的行動告訴我們：文明禮儀不僅僅是一種外在的表現，更是一種內在的修養(yǎng)與品質。它體現在我們的一言一行、一舉一動之中，是我們每個人都應該追求和踐行的美德。
讓我們以她為榜樣，從現在做起，從自我做起，將文明禮儀內化于心、外化于行，共同營造一個和諧、文明、美好的社會環(huán)境。讓文明禮儀之花在每個人的心中綻放，讓這個世界因我們的存在而更加美好！
文明禮儀標兵作文 9
在這個五彩斑斕的世界里，有這樣一群人，他們如同夜空中最亮的星，用自身的光芒照亮著周圍的一切，讓文明之花在每一個角落絢麗綻放。他們，就是我們身邊的文明禮儀標兵，用實際行動詮釋著“禮之用，和為貴”的深刻內涵。
一、微笑的力量
走進校園，首先映入眼簾的便是那位總是面帶微笑的門衛(wèi)叔叔。無論春夏秋冬，無論早晚時分，他那溫暖的笑容總能瞬間驅散學生們心中的疲憊與陰霾。他輕聲細語地提醒每一位進出的同學佩戴好�；眨⒁獍踩�，那份耐心與細致，讓人感受到家的溫馨。在他的影響下，同學們也學會了用微笑面對彼此，讓校園充滿了和諧與友愛。
二、尊重的橋梁
在教室里，有這樣一位同學，她不僅是學習上的佼佼者，更是文明禮儀的踐行者。每當老師走進教室，她總是第一個起立問好，聲音清脆響亮，充滿了對老師的尊敬與感激。在與同學交流時，她總是耐心傾聽，即使意見不合，也會用禮貌的語言表達自己的觀點，從不輕易打斷或嘲笑他人。她的行為，像一座無形的橋梁，連接著心與心的距離，讓班級氛圍更加融洽。
三、細節(jié)的藝術
在公共場所，我們經常能見到這樣一幕：有人彎腰撿起地上的`紙屑，有人主動為老人讓座，有人輕聲細語地接電話，避免打擾到他人……這些看似微不足道的舉動，卻是對文明禮儀最生動的詮釋。它們如同涓涓細流，匯聚成海，讓社會這個大家庭變得更加溫馨和諧。正是這些文明禮儀標兵，用他們的行動告訴我們，文明禮儀不僅僅是一種外在的表現，更是一種內在的修養(yǎng)，一種對他人、對社會的尊重與關愛。
四、傳承的火炬
文明禮儀標兵們，不僅是文明行為的實踐者，更是文明風尚的傳播者。他們用自己的言行影響著周圍的人，激勵著更多的人加入到文明禮儀的行列中來。就像一束束光，照亮了自己，也溫暖了他人，讓文明禮儀的火焰在人與人之間傳遞，生生不息。
文明禮儀標兵是我們學習的榜樣，他們用自己的行動詮釋了文明禮儀的真諦，讓這個世界變得更加美好。讓我們以他們?yōu)殓R，從我做起，從現在做起，讓文明禮儀之花在每個人的心中生根發(fā)芽，綻放出最耀眼的光芒！
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