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乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪作文 - 體裁風(fēng)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪作文 - 體裁風(fēng)作文，歡迎大家分享。
那年冬天，我獨(dú)自走在回家的小路上，耳邊不斷會(huì)想起老師對(duì)我說(shuō)的話，“你的成績(jī)直線下降，回家告訴你的母親”。那寒風(fēng)也迎面吹來(lái)，讓我不禁打了一個(gè)寒顫�；氐郊抑校以撊绾蚊鎸�(duì)母親。
走到門口，我小心翼翼的推開(kāi)家門，想到母親聽(tīng)到我成績(jī)，一定會(huì)大發(fā)雷霆，肯定把我說(shuō)的頭都抬不起來(lái)。果不其然，推開(kāi)家門母親就問(wèn)我“這次考試考得怎么樣啊，快跟我說(shuō)說(shuō)�！蹦赣H這一問(wèn)就問(wèn)到了我的痛點(diǎn)，趕忙回答：數(shù)學(xué)、地理不太好。這話一出口，我的眼淚就不爭(zhēng)氣的掉出來(lái)了�？墒悄赣H的反應(yīng)卻出乎我的意料，非但沒(méi)說(shuō)我，還耐心給我說(shuō)“數(shù)學(xué)是哪一塊不好，分析問(wèn)題出現(xiàn)在哪里？”一開(kāi)始我內(nèi)心非常的抵觸，那個(gè)不情愿啊。母親不但沒(méi)生氣，還挨個(gè)把我的錯(cuò)題分析了一遍，讓我自己改錯(cuò)，又給我找了幾套同類型的題讓我練習(xí)。然后就是地理，說(shuō)地理不能死記硬背，是在理解的基礎(chǔ)上背誦，譬如……哎，我用了她說(shuō)的方法，確實(shí)不錯(cuò)，能快速的記住。瞬間我豁然開(kāi)朗，信心十足，我一蹦一跳去逗我那調(diào)皮的弟弟了。
我又有什么理由放棄呢，還生氣，確實(shí)不應(yīng)該。從這一刻，我要更加努力，奔向我心目中的理想。不管有多辛苦，但我心中只想著這句話“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。每一個(gè)人應(yīng)該都有理想，或許各有不同，但應(yīng)為之付出努力。在此中，我吸取了更多的精華與知識(shí)。
每當(dāng)我遇到令我頭大，百思不得其解的問(wèn)題時(shí)，我便又向一個(gè)不恥下問(wèn)的童子，向老師、向同學(xué)一遍遍的請(qǐng)教。在不經(jīng)意之間，那些孤零零，因寒風(fēng)而吹倒的樹枝，已經(jīng)開(kāi)始長(zhǎng)出了嫩芽，開(kāi)始茁壯成長(zhǎng)。這象征著新的勃勃生機(jī)，我也滿懷信心的走進(jìn)考場(chǎng)。成績(jī)下來(lái)后，同學(xué)們都跟蜂窩一般的簇?fù)碓谝黄�，我好不容易才擠進(jìn)去，猛一抬頭，那醒目的數(shù)字在我眼前浮現(xiàn)。我不相信，盡取得了這么好的成績(jī)，一時(shí)間我無(wú)以言來(lái)，只能感受到喜悅，圍繞著我久久不能散去，心中貌似有一個(gè)拳擊手，激勵(lì)著我繼續(xù)拼搏奮斗。
美國(guó)盲人女作家——海倫·凱勒，年幼時(shí)雙目失明，生活上的重重困難給了她無(wú)限的打擊，但她并不因此走向深淵，而是重拾自信，努力并奮發(fā)圖強(qiáng)。以超強(qiáng)的韌力先后創(chuàng)作出《假如給我三天的光明》、《我的老師》等有名著作，并一生奉獻(xiàn)給盲人福利和教育事業(yè)。給人們以啟發(fā)與感悟，讓我們學(xué)習(xí)到自己不比別人差，最好的方法就是勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，向自己的人生巔峰前行。
我猛地想起圣地亞哥說(shuō)的這句話“人不是生來(lái)就要被打敗的”。就是這樣一句話讓我在遭遇困難時(shí)給予我前進(jìn)的勇氣。張海迪說(shuō)：“在人生的道路上，誰(shuí)都會(huì)遇到困難和挫折，就看你能否戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了你就是英雄，就是生活的強(qiáng)者。
我們應(yīng)有破釜沉舟之決心，我愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，去迎接美好的理想生活。
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