看清腳下的路作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的看清腳下的路作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　夜色彌漫，悄然浸透了天的幕布。一輪清涼的殘月羞澀掩去半邊笑靨，幾粒銀似的細碎之星鑲嵌于黛色夜空。草叢中蟲鳴進行著最后的狂歡，暖橙的護目燈光也似困倦了，懶懶順著桌上攤開的錯題紙流淌。

　　我掌心撐臉，看著面前大片刺眼空白的壓軸題，上眼皮與下眼皮不斷打架。強驅(qū)睡意再讀了一遍題，僅觀這短短分式就已想象到了鋪天蓋地的演算過程，不禁煩躁地閉眼不再看。余光瞥到一旁的手機，要不問問老師？可那繁雜的思路過程令我退卻。這一講，又要一個多小時吧。一個白底紅字的軟件圖樣閃過腦海。

　　十多分鐘后，我撲到床上，柔軟的枕被掩去了心中的不安。錯題紙上，整整齊齊躺著標(biāo)準(zhǔn)答案，密密麻麻。

　　第二天充足的精神肯定了我昨晚的選擇，此后那軟件越發(fā)頻繁地出現(xiàn)，而對于平平無奇的分數(shù)，我自我安慰著：沒事，至少基礎(chǔ)題全對，壓軸題我定是寫不出的，不去浪費時間，這才是對的選擇。

　　轉(zhuǎn)機發(fā)生于一個毫不起眼的下午，妹妹提前刷完了她的三年級奧數(shù)書，宣布今天開始她要攻克四年級競賽題。我看著這還常寫錯別字的小手扭著鉛筆對著更上一層樓的難題抓耳撓腮，忍不住挖苦她：“你就得了吧，三年級的奧數(shù)搞定就不錯了，分數(shù)都才知道個皮毛呢，你瞎思考什么！”妹妹聽了，板起小臉故作嚴肅：“老師說了，任何難事，不試試怎么知道行不行呢？反正不去做是一定沒有結(jié)果的�！闭f完意味深長地瞟我一眼，轉(zhuǎn)過頭繼續(xù)抓耳撓腮。

　　“不聽老人言，哪知數(shù)學(xué)艱險在眼前！”我悻悻長嘆，但這番幼稚發(fā)言，倒是在我心中掀起一點兒漣漪……選擇就這樣放棄難題，真的對嗎？

　　回房翻出所有測試卷，后面一大版空白那樣灼人眼。想想，愛迪生試驗燈絲是我們耳熟能詳?shù)模�一千多次啊。但不試試怎知鎢絲明亮？老鷹拔去羽爪也是我們略有耳聞的，失去飛翔資本與加持利器的漫長無助等待，但不做做怎得未來更輝煌強��？再或者，種子破土亦是生活中常見的，抽出脆嫩芽莖的它面臨寒冷、干旱、慘遭拔摘等多重未知挑戰(zhàn)，但不長長怎獲繁蔭碩果？他們都選擇了前行，不棄。

　　我不能就侃侃說出，從此我堅心攻克難題從不言棄，最終大獲全勝。但至少有一點，手機屏幕再不會出現(xiàn)那白底紅字的軟件，取而代之的是與老師討論題目的密密麻麻的信息與通話記錄。我做出真正對的選擇。

　　還未啟程，就用假想的望遠鏡預(yù)判遠方的磨難，用懶惰的借口放大挫折的力量。這不是我們正值青春意氣風(fēng)發(fā)的少年。選擇權(quán)執(zhí)于你我手中。不棄，向前，做不一樣的璀璨煙火。

　　選擇看清腳下的路，而非遠處假想的難。

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