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我與語言文字作文【集合】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的我與語言文字作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我與語言文字作文1
寫規(guī)范字是我最特長的一項(xiàng)，從一年級(jí)開始就給我買字帖，讓我寫規(guī)范字。
我上幼兒園時(shí)還只會(huì)寫橫豎撇捺，到了一個(gè)月后我所有筆畫都學(xué)了。打這個(gè)基本功，我投入了很長很長時(shí)間，在學(xué)校練回家也練；媽媽無意中發(fā)現(xiàn)了我的握筆姿勢有誤，所以糾正這個(gè)錯(cuò)誤又費(fèi)了我不少時(shí)間，“真是功夫不負(fù)有心人”，“一分耕耘一分收成”，我投入的這些時(shí)間一無浪費(fèi)，在這些時(shí)間中使我打好了堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。
之前的我，的確對(duì)寫字一無信心。如果不寫好久要被爸爸媽媽批評(píng)，只能寫得瞑目寫豎，字只要寫得不好就要從寫，功課寫完就要練字，在媽媽的點(diǎn)撥下我又上了一層樓。
在媽媽和老師的點(diǎn)撥以及同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我幸運(yùn)的參加各類書寫藝術(shù)競賽，在這些書寫、藝術(shù)競賽中，我屢次獲獎(jiǎng)，我們黑板上寫的就是“做文明人、寫規(guī)范字”，我們班有的同學(xué)就寫字非常亂，是惹老師生氣，被老師撕掉，那你們有沒有想到考試怎么辦呢！你們?nèi)绻氲竭@點(diǎn)就應(yīng)該把字練好，把學(xué)習(xí)搞好。
最后我想說我努力把字寫好，我是深知：字是通向樂途的一盞正確的方向，字是通往樂成彼岸的一艘船，字是通往成功的一雙翅膀，最后我希望我們一定都要有信心把字寫好。
我與語言文字作文2
我第一次接觸文字的時(shí)候，我還只有兩歲。有一次我看到“新華字典”四字時(shí)，問媽媽這些是什么字，媽媽告訴了我，然后我認(rèn)得了“字”。當(dāng)一個(gè)字問了兩遍后，我就不問了，因?yàn)槲掖蟾琶靼走@個(gè)字了。直到我我上了幼兒園，小學(xué)，才深刻理解了文字的意義。
我們國家的文字從古至今都沒有斷過，從最古老的甲骨文，到今天所寫的白話文，我們文字先從甲骨文到金文，從大篆到小篆，還從隸書到楷書。我們的文字是我們的`驕傲，是中國的驕傲，是我們炎黃子孫的驕傲！我很開心很自豪，因?yàn)槲疑钤谥袊�，生活在一個(gè)有13億人都會(huì)說普通話的中國！
而如今，一些美妙的成語卻被胡亂的改成了廣告。如“默默無蚊”（蚊香廣告），“衣衣不舍”（衣服廣告）等等。我們?yōu)槭裁匆压湃藗兊暮顾兂山疱X呢？我們要保護(hù)我們的文字不被金錢污染。
字要讀準(zhǔn)，句要讀溜。如果多音字讀錯(cuò)了，那就尷尬了。比如，導(dǎo)游帶著大家來到了天姥山，如果有游客說：“這天姥lao3聲山真好看，真奇特啊”，那其他人都會(huì)笑話他的，導(dǎo)游也會(huì)告訴他，應(yīng)該讀天姥（母的發(fā)音）山，而不是老的發(fā)音。游客也因?yàn)樽x錯(cuò)而不好意思的。
文字和語言會(huì)一代一代傳播下去，我只希望他變得越來越好，傳播的越來越廣。
我與語言文字作文3
文字，生活的締造者。文字，是我生活中不可或缺的一部分。我敬畏文字，敬畏生活。
寂夜如墨，月光輾轉(zhuǎn)床頭。悄無聲息的月影映在墻面，影影綽綽。
燈下，我靜坐桌前，攤開《月亮與六便士》，放身其中，跟查爾斯游行。查爾斯人到中年，拋妻離子，追逐繪畫的夢(mèng)想，身處異鄉(xiāng)，屢屢碰壁，創(chuàng)下驚世之作。全書完。
深夜，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，耳畔空寂之處，都是一滴滴水的聲音。查爾斯的行為有無意義？他的一生值得嗎？我反復(fù)思索。
是的，當(dāng)然有意義。當(dāng)然值得。一個(gè)人實(shí)現(xiàn)了自己的個(gè)人價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人理想，這就是有意義的。
我敬畏文字，思索文字，尋求文字的深層意義。
晴朗的秋日，窗外地面是一層厚厚的美麗金黃。
我捧一本《詩經(jīng)》讀：“有美一人，清揚(yáng)婉兮。巧笑倩兮，美目盼兮�！睂懙氖枪艜r(shí)一個(gè)男子看見了遠(yuǎn)方的佳人，內(nèi)心欣喜，于是寫下姑娘的情態(tài)，感受古時(shí)的情意。
我敬畏文字，感受文字，感受文字所表達(dá)的`情感。
天空融化在一片陽光里，云彩也覆上一片金黃。
陽光傾瀉在我心里，我拿起筆，在紙上書寫心情，描繪陽光。我希望，就像毛姆一樣，寫出好的文章，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想與價(jià)值。我寫下所思所想，心中的世界，流露對(duì)文字的熱愛。
我敬畏文字，熱愛文字。
文字，是一種平淡而怦擊人心的力量。我敬畏文字。
我與語言文字作文4
記得我剛剛學(xué)會(huì)說話的時(shí)候，才兩歲多，我和妹妹就被送到了邵陽老家!從此，我們的口音就有一股濃厚的山門味兒，還夾雜著一些山門方言!
我四歲的.時(shí)候，回到長沙才知道，原來還有“普通話”。那時(shí)，媽媽把我和妹妹帶回長沙上幼兒園。幼兒園的老師告訴我們：“以后都要說普通話哦!”那個(gè)時(shí)候我還不太懂，直到我遇上了一些問題。記得有一次，我口渴了，我對(duì)老師說：“老師，我要恰茶!”老師根本聽不懂我的意思，當(dāng)然，我也沒有喝到水�；丶液�，我告訴了媽媽。媽媽說：“寶貝，到了長沙，你要說普通話，不然老師就不能理解你的意思!比如“恰茶”要表述為“喝水”，“恰飯”要表述為“吃飯”，“快行(hang)”要表述為“快走”，“鱷(e)梨”要表述為“梨子”……媽媽說了很久，我才慢慢理解了普通話和山門話的不同，也才明白了普通話的重要性!
現(xiàn)在，我七歲了，我的普通話水平在漸漸地提高了!現(xiàn)在的我不僅能說普通話了，還能有感情地朗讀課文、演講故事!我的同學(xué)來自四面八方，隨著我們的學(xué)習(xí)，我們能夠用普通話交談。
讓我們一起來學(xué)好普通話吧!加油!
我與語言文字作文5
隨著現(xiàn)代科技的日益發(fā)展，我們的生活也隨之越來越充實(shí)，也同時(shí)讓人們的觀念發(fā)生了改變，對(duì)傳統(tǒng)的語言文字進(jìn)行了一定影響，網(wǎng)絡(luò)用語就是一大弊端。
網(wǎng)絡(luò)用語越是語言文字的“變異版本”，源自于同音，同型字和網(wǎng)絡(luò)信息的利用將傳統(tǒng)的`語言文字進(jìn)行一定修改，久而久之，網(wǎng)絡(luò)用語便成了讓人越來越難懂的“火星文”。
網(wǎng)絡(luò)用語在網(wǎng)絡(luò)中節(jié)制使用，在現(xiàn)實(shí)中禁止使用便能從根本上解決網(wǎng)絡(luò)用語的弊端。但如今許多成年人卻不了解網(wǎng)絡(luò)用語對(duì)未成年人的危害，如果任其在現(xiàn)實(shí)中使用，便會(huì)發(fā)生混淆，比如在交談中與寫作中穿插，不僅要受到老師的批評(píng)，還會(huì)影響本應(yīng)根深蒂固的漢語根基。
我曾經(jīng)就受過網(wǎng)絡(luò)用語的影響，還無知地把網(wǎng)絡(luò)游戲給扔到了作文當(dāng)中，最后被請(qǐng)家長教育我不能過度沉迷網(wǎng)絡(luò)，也正是經(jīng)過了這次深刻的教訓(xùn)，即使我仍喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，也再不把亂七八糟的東西帶到現(xiàn)實(shí)中來了。
很久以前不僅是報(bào)紙還是雜志，電視上也出現(xiàn)過對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語的評(píng)論，網(wǎng)絡(luò)用語雖然能簡潔化漢語，加快網(wǎng)上聊天速度，但絕不可忘記經(jīng)過千百年來演化而來的漢字，古人文化的精髓，不能讓我們這些后輩給破壞了，許多帶有利弊的東西，都需要我們共同的節(jié)制，從而以最小的代價(jià)，獲得最大的利益。
傳統(tǒng)的語言文字需要我們共同保護(hù)，隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，即使眼前的霓虹燈在光彩絢麗，也不應(yīng)忘記曾經(jīng)給予我們光明的燭光。
我與語言文字作文6
我們家的成員是來自于廣東省，江蘇省和湖南省等不同的地方。而各個(gè)地方都有著不同的方言。所以在我們家，這些來自五湖四海的方言匯集在了一起，由此鬧出了不少有趣的`笑話。
平時(shí)在家，一般都是我和老爸說長沙話，爺爺說廣東話，奶奶講江蘇話。先來說說長沙話吧！一到吃飯時(shí)，我經(jīng)常大喊到，“呷飯了！”而爺爺卻會(huì)說，“sei fan,sei fan。”一開始我根本弄不明白爺爺說的是什么，后來問了才知道，原來這就是粵語中吃飯的意思。想想也真是挺神奇的，光是中國就已經(jīng)有了這么多種不一樣的語言。再來談?wù)劮Q呼吧！過年時(shí)，慧姐和伯伯從廣東趕回來，我聽著慧姐叫伯伯叫做“爹地”，覺得有些奇怪，這又是什么呢？原來這就是粵語中爸爸的意思。更有趣的是奶奶的江蘇話，一次，奶奶的侄女從江蘇回來，一進(jìn)門，開口就喊娘娘(niang)。我還以為自己走進(jìn)了古代電視劇呢！最后終于搞清楚，原來娘娘在江蘇話里是姑媽的意思。
看，這就是我與語言文字的故事，怎么，你還不覺得有趣么？
我與語言文字作文7
機(jī)器人,給老師的畢業(yè)贈(zèng)言,古人不遠(yuǎn)，我最喜歡的歷史小我與語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)霧
紅艷艷的太陽光在山尖上時(shí)，霧氣像幕布一樣拉開了，城市漸漸地顯現(xiàn)在金色的陽光里。我與語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)霧
暗藍(lán)色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。青蛙碧綠的.身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。
夏天，雨點(diǎn)嘩啦啦。天上的雨點(diǎn)像篩豆子似的往下直掉，打碎了如鏡的湖面，嚇跑了原本想跳上水面看看雨景的小魚兒。這時(shí)候，一個(gè)高個(gè)子青年人匆匆忙忙 地朝了鋼口跑去。他頭上戴著鴨舌帽，鴨舌前吊著一副藍(lán)色的眼鏡，滿臉通紅，流著汗水，腳穿帆布襪子和厚鞋，手上戴著帆布手套。感恩,那是一次成功的嘗試,我
盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽s光傷了自己的翅膀。更使人感動(dòng)的是大姨媽雪天作畫的事。去年，我又去大姨媽家過年。一天，一場大雪過后，她帶我去與生。公園里成了銀色世界，我倆仿佛來到了北極�？墒谴笠虌尯敛慌吕�，選好了景就動(dòng)手畫了起來。她畫啊畫啊，嘴唇凍得發(fā)紫，手也凍得發(fā)紅了。我心疼地拉拉她的衣角，輕輕地說：“大姨媽，回去吧，下次再……”可她只是出神地瞇著眼看看景、看看畫，在紙上來回?fù)]舞著她的畫筆……
最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上只有它一個(gè)在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。
我與語言文字作文8
我是漢族人，說的是漢語，寫出來的是漢字，每天我都要和這些可愛的“小精靈”們打交道，所以我和漢字的關(guān)系是相當(dāng)熟悉的呀！
我第一次認(rèn)識(shí)漢字是20xx年幼兒園小班的時(shí)候，老師教給我們第一個(gè)漢字是“大”字，當(dāng)時(shí)我學(xué)著老師的樣子，在我新買的漢字本上一筆一畫的跟著學(xué)，剛開始寫得很難看，有時(shí)候像個(gè)“六”，有時(shí)候像個(gè)“九”，惹得老師和同學(xué)們笑得前俯后仰的，就這樣開始了我和漢字的快樂相伴。
有時(shí)候漢字也會(huì)讓我很頭疼，特別是當(dāng)我生字不會(huì)寫的時(shí)候，我絞盡腦汁，左想右想也想不出來。有一次，媽媽聽寫生字，媽媽用饞涎欲滴這個(gè)詞來考我，當(dāng)時(shí)那個(gè)“涎”字怎么也想不起來，腦袋里像廢墟一樣，什么思路都沒有，只好求媽媽給我一個(gè)小小提示，媽媽鬼笑著說：“圣誕的誕喝了三滴水�！比缓笪一腥淮笪�，想起了這個(gè)字怎么寫。這件事讓我感覺漢字很是神奇。
當(dāng)我看各種書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了漢字更妙的神奇，一個(gè)個(gè)小小的方塊字，可以描繪出不同的場景，可以表達(dá)各種各樣的情感，可以變成無窮無盡的.知識(shí)，真是太神奇啦！媽媽幫我準(zhǔn)備了一個(gè)好詞好句的積累本，把我看到的這些美麗的漢字都積累在自己的本子上，積累在自己的心里，它們就會(huì)變成我自己的話，再寫成漢字。
慢慢長大的我，越來越喜歡“咬文嚼字”啦，我與漢字會(huì)越來越像一對(duì)好朋友一樣，形影不離了。
我與語言文字作文9
從出生時(shí)的咿呀學(xué)語到今天的口若懸河，從初學(xué)寫字時(shí)的一筆一劃到今天的行云流水，語言文字已成為了我生活中不可或缺的部分。我是中國人，一定要說好漢語，寫好漢字。
記得有一次我跟爸爸媽媽在街上走，我看到一棟高樓上的`四個(gè)大字，于是想表現(xiàn)一下我學(xué)的知識(shí)，便大聲念著“中國很heng行xing”， 爸爸媽媽笑得前俯后仰，笑完了跟我說，那是“中國銀行”，那里面很有錢，確實(shí)很行�！般y”字與“很”字看似相同，但偏旁不同，而“行”字是多音字，在這里讀hang，而不是讀xing，讓我無地自容。
爸爸還跟我講了一個(gè)笑話：一個(gè)外國人與中國老總在談判，談判過程中，中國老總說“對(duì)不起，我去方便一下”，老外不懂這句中文，問翻譯：“方便是什么意思”？翻譯說，“就是去廁所�！闭勁薪Y(jié)束后，中國老總熱情地對(duì)老外說：“下次你方便的時(shí)候一起吃飯” ！老外一臉不高興，用生硬的中文說：“我在方便的時(shí)候從來不吃飯”。 詞語在不同的地方表達(dá)著不同的意思，老外哪里搞得懂啊。
我國的語言文字博大精深，意義非凡。我們一定要寫好每一個(gè)字，讀準(zhǔn)每一個(gè)音，理解每一個(gè)意，讓中國的語言文字得到更好的傳承和發(fā)揚(yáng)。
我與語言文字作文10
中國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，在浩瀚的歷史長河中，中國的文化源遠(yuǎn)流長，博大精深的語言文字一直伴隨這國家的發(fā)展。
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是祖先智慧的結(jié)晶，是中華民族的象征，當(dāng)我們每寫下一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，總能感受到漢字的奇妙�！皺M”“豎”“撇”“捺”……每個(gè)簡簡單單的筆畫，卻組成了成千上萬的漢字。
一個(gè)“喜”便讓我們笑逐顏開；一個(gè)“怒”字，便讓我們怫然作色；一個(gè)“哀”字，便讓我們黯然失色；
一個(gè)“樂”字，便讓我們開懷大笑……面對(duì)我們祖國的那些多姿多彩的文字，現(xiàn)在的青年人又怎么做呢？
時(shí)尚、潮流，這都是中小學(xué)生的'追求。在我國已經(jīng)出現(xiàn)了亂用繁體字，亂寫火星文，這是對(duì)我國文字的嚴(yán)重破壞。我國文字歷經(jīng)了600多年的演變：由甲骨文，到近代的繁體字，到現(xiàn)在的簡體，難道不值得我們好好學(xué)習(xí)嗎？
“扁擔(dān)寬板凳長，扁擔(dān)想綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上……”
好聰明的中國人，好優(yōu)美的中國話。
中國話的魅力可真大，“全世界都在學(xué)中國話�！�
每當(dāng)我唱起這幾句唱詞，心里都唔俾自豪，當(dāng)我正聽著這優(yōu)美的中國話，能更深刻的感受到中國文字的魅力。
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