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        收獲的作文

        時(shí)間:2024-03-04 14:55:56 推薦作文 我要投稿

        收獲的作文15篇【集合】

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的收獲的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        收獲的作文15篇【集合】

        收獲的作文1

          一年有四個(gè)季節(jié),其中我最喜歡的是秋天,因?yàn)榍锾燹r(nóng)民伯伯的莊稼和水果都成熟了。

          秋天的果園是甜美的。各種水果都熟了,有紅通通的蘋(píng)果、黃澄澄的鴨梨、還有水靈靈的桃子和紫得發(fā)亮的葡萄,一大串一大串的。果園在陽(yáng)光的照耀下,五光十色,五彩繽紛,美麗極了。

          秋天收獲的還有莊稼,有金黃的玉米、淡黃色的.水稻、紅艷艷的高粱......玉米一大行一大行,一望無(wú)邊。水稻一大片一大片的,怎么走也走不到頭。農(nóng)民伯伯種的莊稼可真多啊!

          農(nóng)民伯伯秋天的收獲真多,我愛(ài)這收獲的秋天!

        收獲的作文2

          金秋時(shí)節(jié),二(1)班的老師帶著同學(xué)們來(lái)到了瓜果飄香的種植角。

          瞧!美麗的向日葵像帶著花邊帽的小姑娘,在秋風(fēng)中搖來(lái)?yè)u去,仿佛在歡迎同學(xué)們的到來(lái)。小明和小華實(shí)在忍不住了,蹦著跳著來(lái)到了向日葵前,小明一手摘了一個(gè)說(shuō):“這向日葵真像個(gè)金色的太陽(yáng)”小華兩手撫摸著向日葵說(shuō):“我怎么看它像個(gè)娃娃的'臉呢?”

          再看路這邊王雨荷李麗正在忙著挖土豆呢!王雨拿著鏟子挖出一個(gè)個(gè)橢圓形的土豆,李麗說(shuō):“看!這個(gè)土豆好的大呀!”這時(shí)老師走過(guò)來(lái)說(shuō):“哇!你們真棒,這一會(huì)兒就收了一大筐的土豆!

          種植角里大家都在喜氣洋洋的收獲著,秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)!

        收獲的作文3

          今天我和阿姨姐姐去廣場(chǎng)玩。我們第一次在投手丘上打球。我摔倒了。我很難過(guò)。我必須克服困難。姨媽對(duì)我們說(shuō):那邊有棉花。我們?nèi)ツ沁呁姘。我們(nèi)ツ抢锿妗N铱吹胶芏嗝藁。我大叫:阿姨,我可以幫你摘棉花嗎?阿姨說(shuō):有。我和姐姐、姑姑一起摘棉花。我挑的。為什么我把它全挑濕了?我問(wèn)阿姨,她說(shuō):“那些還沒(méi)熟。”我知道。后來(lái)幫阿姨摘大棉花。我摘的時(shí)候,天已經(jīng)黑了。嘿,我不情愿地離開(kāi)了這里。

          回到家,我看到手上臉上都是血。當(dāng)時(shí)沒(méi)覺(jué)得疼,衣服也臟了?磥(lái)農(nóng)民真的`很辛苦。今天,我真的意識(shí)到農(nóng)民工作太辛苦了。

        收獲的作文4

          這星期五204班舉行了一次朗讀小能手的比賽。通過(guò)激烈的初賽和pk賽,我也進(jìn)入了今天的決賽,心情無(wú)比的`興奮與激動(dòng)。

          沒(méi)過(guò)多久,終于輪到我了。我有些小緊張,但又一想,這可是展示我風(fēng)采的機(jī)會(huì)。我一定要把我最好的一面展現(xiàn)給大家。于是,我想起了李老師教給我的朗讀技巧,全身心地投入到了文中和作者的心融合為一體。這時(shí),我的眼前仿佛出來(lái)了如詩(shī)如畫(huà)的美景。最后,我面帶微笑地向大家鞠了一躬,頓時(shí)教室四面掌聲四起。只見(jiàn)到李老師微笑地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里像喝了蜜一樣甜。

          當(dāng)李老師報(bào)到我得了一等獎(jiǎng)時(shí),我高興極了,一蹦三尺高,付出的汗水變成了甜蜜的果實(shí)。

        收獲的作文5

          這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了,我得到許多知識(shí),還學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文。

          就先說(shuō)生字吧,二年級(jí)的生字可真多呀,在這學(xué)期我學(xué)到的新字,如哺,恐。這學(xué)期的課文也精彩,我知道了每篇課文告訴我們的`道理,比如:守株待兔,告訴我們做事不努力想不勞而獲是不可能的。

          怎么樣?我的收獲多吧?當(dāng)然還要感謝林老師了!

        收獲的作文6

          這學(xué)期馬上就要結(jié)束了,我學(xué)到了許多新的知識(shí)。

          在語(yǔ)文方面,我認(rèn)識(shí)了許多多音字和提示語(yǔ),還學(xué)會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);數(shù)學(xué)方面,提高了速度,準(zhǔn)確率也提高了許多;英語(yǔ)方面,兒歌背的`很快,新知識(shí)掌握的也比較快。

          體育方面,學(xué)會(huì)了滑板,和廣播操。

          友誼方面,結(jié)交了許多新朋友,對(duì)我有很大幫助。

          今后,學(xué)到的知識(shí)會(huì)越來(lái)越多,知識(shí)就是我們飛向天的翅膀。

        收獲的作文7

          今天晚上,媽媽和爸爸都去看演出,家里就有我一個(gè)人,我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去真無(wú)聊。這時(shí),想起了我上舞蹈班的時(shí)候,下腰時(shí)總是起不來(lái),還把脖子給撾了一下,當(dāng)時(shí)老師沒(méi)看清楚是怎么回事,還表?yè)P(yáng)了我,可是我知道我的脖子在痛。

          想到這,我就在床上練了起來(lái),練了十來(lái)個(gè)下腰還是只能下,起不來(lái)。就在下第十五個(gè)腰的時(shí)候,我聽(tīng)到樓下有小朋友玩耍的`聲音,想要給媽媽打個(gè)電話,也要出去玩。就在這時(shí)已經(jīng)下腰的我一下子站了起來(lái)。!學(xué)會(huì)起腰了!我興奮極了,心里想:功夫不負(fù)有心人。

        收獲的作文8

          這學(xué)期我學(xué)了很多課文、生字、詞語(yǔ),讓我長(zhǎng)了好多知識(shí),第四單元的啟示使我受益不盡,第八單元描寫(xiě)了我們偉大的主席毛澤東的.領(lǐng)袖風(fēng)采,讓我們更近一步的了解了毛澤東。

          這學(xué)期不僅我的語(yǔ)文長(zhǎng)知識(shí)了,我的體育也好了很多,以前我的跳繩只能跳160多個(gè),現(xiàn)在可以跳190多個(gè)了,雖然我這個(gè)學(xué)期沒(méi)能參加排球比賽,但是我下個(gè)學(xué)期我會(huì)爭(zhēng)取去參加排球比賽,拿下第一名。

        收獲的作文9

          秋天到了,我到田野里去,有許多發(fā)現(xiàn)——豐收了。蘋(píng)果露出紅紅的臉頰,正朝我們笑呢,稻谷彎著腰,沉甸甸的的`正等著農(nóng)民們來(lái)收割呢。石榴娃娃正對(duì)著秋風(fēng)笑哪。地瓜被人們遺忘了,地鼠知道不能 浪費(fèi),所以就把地瓜給挖了。栗子也成熟了,只聽(tīng)“砰砰”幾聲,栗子從樹(shù)上掉了下來(lái)。

          這真是一個(gè)豐收的秋天!

        收獲的作文10

          愉快的一學(xué)期就要結(jié)束了,在這學(xué)期中,我從一個(gè)不懂事的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有文化的少年。語(yǔ)文學(xué)習(xí)中我認(rèn)識(shí)了很多生字,會(huì)寫(xiě)以前不會(huì)寫(xiě)的.字了,老師教我寫(xiě)日記、作文。

          她還鼓勵(lì)我與書(shū)籍交朋友。數(shù)學(xué)課上,我認(rèn)識(shí)了各種各樣的圖形,還能做加、減、乘、除的計(jì)算呢。美術(shù)課,我學(xué)會(huì)了做手工、畫(huà)風(fēng)景圖、畫(huà)動(dòng)物圖。我畫(huà)的小鴨子、大熊貓栩栩如生,活靈活現(xiàn)。

          下學(xué)期我就要成為三年級(jí)的同學(xué)了,我一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,爭(zhēng)取收獲更多的知識(shí)。

        收獲的作文11

          玩耍常常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的.行為,可是,玩中也有很多收獲。

          一天,我和表妹在玩種花的游戲,我們先用花生油罐做了一個(gè)瓶子,再把土和花插在上面,接著,澆水給它們喝。過(guò)了幾天,花慢慢地枯萎了。忽然,我想起爸爸說(shuō):種花的盆子一定要在底下開(kāi)洞,因?yàn)槿绻婚_(kāi)洞,水流不出來(lái),在根里住著,最后越積越多,花就會(huì)慢慢地枯萎了。我叫表妹和我一起馬上把花盆底下開(kāi)個(gè)洞,種上新的花種,再幫它澆水,過(guò)了幾個(gè)星期,花果然越開(kāi)越漂亮,我高興得一蹦三尺高。

          小朋友,有趣嗎?種花也會(huì)收獲不少知識(shí)哦。

        收獲的作文12

          一學(xué)期即將結(jié)束,寒假即將來(lái)臨。無(wú)論是在家里還是學(xué)校里,我懂得了很多知識(shí)和道理。

          在學(xué)校里,我一直都是英語(yǔ)組長(zhǎng),我學(xué)會(huì)了幫助同學(xué),管理組員,在方方面面我都要起到帶頭的作用。我更懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性,我用我的`實(shí)際行動(dòng)保護(hù)我們的教室,愛(ài)護(hù)我們的校園。

          在家里,我要做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子。我經(jīng)常幫奶奶打掃衛(wèi)生,干我力所能及的事情。

        收獲的作文13

          我在流行病期間獲得了很多知識(shí),例如《鹿角和鹿腿》 《守株待兔》和《池子和河流》。

          我們還研究了中國(guó)文化遺產(chǎn),例如,張衡發(fā)明了測(cè)試地震的儀器——地震動(dòng)。祖沖之算圓周率為小數(shù)點(diǎn)后第七位,畢升發(fā)明活字印刷術(shù),蔡倫變?cè)旒埿g(shù),還有一幅著名的《清明上河圖》,是一位偉大的'張澤端畫(huà)家畫(huà)的。

          時(shí)光飛逝。學(xué)校馬上就要開(kāi)學(xué)了。當(dāng)學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí),我會(huì)努力學(xué)習(xí),不要給我的爸爸媽媽施加壓力,努力取得好成績(jī),從課本中學(xué)習(xí)更好的知識(shí)。從課本中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和文化,成為未來(lái)社會(huì)的棟梁。

        收獲的作文14

          今天,可是激動(dòng)人心的一天!今天有改選班委了!

          這一次,我也要去競(jìng)選班委,我要競(jìng)選的是宣傳委員。輪到我去講競(jìng)選稿了,我懷著激動(dòng)而緊張的心情走到講臺(tái),照著稿子讀了起來(lái)。我不時(shí)看坐在下面的同學(xué)們,他們個(gè)個(gè)都聽(tīng)的'聚精會(huì)神,讓我更緊張了,生怕自己出了錯(cuò)。講完后,我下了臺(tái),聽(tīng)別的同學(xué)的競(jìng)選稿。

          不久后,拉完票比賽結(jié)果出來(lái)了,我是15票,比上一次競(jìng)選整整多出了一倍多!我得到了更多同學(xué)們的信任!不過(guò),最后,我還是入選了。因?yàn)椋乙呀?jīng)盡力去做了,也得到了更多同學(xué)的信任,也成長(zhǎng)了。這次競(jìng)選,我也是有收獲的。

        收獲的作文15

          疫情期間我收獲了許多知識(shí),例如有《鹿角和鹿腿》《守株待兔》和《池子和河流》等。

          我們還學(xué)習(xí)了中國(guó)文化遺產(chǎn)的課文,比如說(shuō):張衡發(fā)明了測(cè)驗(yàn)地震的儀器--地動(dòng)議。祖沖之把圓周率的計(jì)算精確的小數(shù)點(diǎn)后第七位,畢昇還發(fā)明了活字印刷術(shù),蔡倫更改造了造紙術(shù),還有一幅名揚(yáng)中外的《清明上河圖》,是北宋時(shí)期都城滬京城熱鬧的場(chǎng)景是張擇端大畫(huà)家畫(huà)的.。

          時(shí)間過(guò)的可真快,馬上就要開(kāi)學(xué)了,到了開(kāi)學(xué)我要好好學(xué)習(xí),不給媽媽爸爸增加壓力,爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī),從課本中學(xué)到更好的知識(shí)。從課本中學(xué)到更多的知識(shí)和文化,將來(lái)成為社會(huì)的一個(gè)棟梁之才。

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