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在墨色里追夢(mèng)
執(zhí)筆，將濃墨裹進(jìn)筆腹，筆尖輕觸那幾尺潔白，霎時(shí)間紙上黑白分明，墨香縈繞。
沒(méi)錯(cuò)——書(shū)法，這一方我心里的寧?kù)o池塘。
記得第一次看到有人練毛筆書(shū)法時(shí)，我十歲，看到別人手握毛筆，在紙上小心翼翼寫(xiě)下端正楷書(shū)，有粗有細(xì)，有濃有淡，我第一感覺(jué)就是，這字好美啊。于是我已不滿(mǎn)足于硬筆，讓媽媽給我報(bào)了毛筆書(shū)法班，我想體會(huì)毛筆在紙上游走的感覺(jué)，想要追逐什么。
教我書(shū)法的是一個(gè)很年輕的男老師，姓陳。他看過(guò)我的硬筆書(shū)法，直接讓我跳過(guò)楷書(shū)，寫(xiě)篆書(shū)，當(dāng)時(shí)我是又驚又喜。于是我很認(rèn)真的看他給我做的每一次示范，仔細(xì)臨摹他寫(xiě)的每一個(gè)字，不久他便說(shuō)我有天賦，進(jìn)步很快，讓我臨摹書(shū)上的字。我就這樣學(xué)啊學(xué)，到現(xiàn)在一年有余了，也從小篆練到了鐵線(xiàn)，再?gòu)目瑫?shū)練到了隸書(shū)，行書(shū)。我和老師關(guān)系也是更加好，他經(jīng)常和我聊他以前用書(shū)法考學(xué)時(shí)的情景，說(shuō)那時(shí)候真好，真懷念。我聽(tīng)了很不解，老師現(xiàn)在是美院畢業(yè)，有自己喜歡的工作，為什么懷念從前？脫口便問(wèn)了為什么，老師沉默了一會(huì)兒，開(kāi)口說(shuō)：“以前喜歡書(shū)法的人是很多很多的，我們練書(shū)法是為了夢(mèng)想啊，而現(xiàn)在多數(shù)人學(xué)書(shū)法只不過(guò)是為了炫耀，這樣太貶低書(shū)法的價(jià)值了。與其說(shuō)我懷念從前，不如說(shuō)我懷念的是當(dāng)初真正的藝術(shù)氛圍吧！”
老師一語(yǔ)將我點(diǎn)醒。我不禁想起一些現(xiàn)象了，人們現(xiàn)在多數(shù)時(shí)間用電腦打字，而手寫(xiě)的字卻是讓人不敢恭維，學(xué)校里經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到老師點(diǎn)個(gè)別同學(xué)的名，說(shuō)字難看，重做。有些人讓孩子練書(shū)法，不是為了培養(yǎng)孩子，只是為了掛個(gè)名（讓自己有面子），對(duì)外說(shuō)：“看，我小孩在練字呢�！卑ィ还夤馐蔷氉�，其他方面也是這樣吧。如此想來(lái)，不僅氣氛全無(wú)，還讓人心酸。
我似乎知道了自己當(dāng)初想要追逐的是什么了，是夢(mèng)想。一個(gè)書(shū)法夢(mèng)。讓中華幾千年獨(dú)有的文化瑰寶不要在歷史長(zhǎng)河中干涸，得以傳承。
如果把中華文化比作一棵樹(shù)，那書(shū)法是根，我們就像那樹(shù)椏和樹(shù)葉，越長(zhǎng)越高，看不到了那埋藏在土里的根了。但要是沒(méi)有了根，樹(shù)還能活嗎？不能。所以我想追逐自己的夢(mèng)想，為書(shū)法文化獻(xiàn)力，用我掌心里的墨色去描摹書(shū)法、初心、文化。
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