[薦]半截尺子作文3篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的半截尺子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

半截尺子作文1

　　在我的文具盒里，自始至終個(gè)人收藏著一截僅有一半的尺子。有人說(shuō)，那是廢棄物；有人說(shuō)，那是破爛不！并不是！這半截尺子一件事印像中記憶力十分刻骨銘心。

　　三年級(jí)的情況下要期末考，我恰巧忘記帶尺子。在我愁眉不展的情況下，我的好朋友出現(xiàn)了。

　　你怎么了？快考了，還不備考數(shù)學(xué)課？別轉(zhuǎn)悠，我頭都轉(zhuǎn)暈了她疑慮地望著我。

　　萱，我尺子沒(méi)帶，數(shù)學(xué)課毫無(wú)疑問(wèn)考不好了！嗚嗚嗚我淚眼汪汪地看見(jiàn)她，她淺淺地笑了。

　　琪，這事怎么不早說(shuō)？講完，只聽(tīng)到啪的一聲。

　　我慌了：萱你它是在干什么？必須嗎？這是你媽媽公出前送你的生日禮物啊！

　　呵呵呵。她回我一個(gè)笑容，為了更好地好姐妹，非常值得�。∥业�.眼中好像蒙上一層白紗，眼淚在眼中打轉(zhuǎn)。

　　我明白，那是她媽媽公出前送她的，她媽媽要好長(zhǎng)時(shí)間才可以回家。因此 她一直很真藏著。

　　考完試，她把這半截尺子贈(zèng)給我了。

　　感謝萱，我的好姐妹。

半截尺子作文2

　　幫助過(guò)我的人數(shù)不勝數(shù)，有姐姐，朋友、老師、陌生人…但是我最感謝的就是我的同學(xué)。

　　有一次期末考試，考前老師叫我們準(zhǔn)備好文具，在期末考試中剛好有一題得用尺子。我在文具盒里翻了很多次，可是就是沒(méi)有見(jiàn)到尺子。我急得像熱鍋上的螞蟻。老師說(shuō)：“誰(shuí)要是說(shuō)話(huà)就扣分�！彪m然我很想讓同學(xué)拿尺子借給我，但是我怕被扣分，所以我也不敢開(kāi)口向同學(xué)借。這時(shí)，坐在我旁邊的同學(xué)佳妍看見(jiàn)了，知道了我的事，就毫不猶豫地將她的新尺子折成兩半，一半給我，一半留給她自己。我用感激的眼神看著她，她只是用微笑來(lái)回答�？荚嚭螅�我想跟她說(shuō)：“謝謝！”可是她不聽(tīng)我說(shuō)完就說(shuō)：”不用謝，我們是同學(xué)。”我望著她向家的'方向騎去，心里久久不能平靜。

　　從這件事件中，我感受到，有朋友或者同學(xué)的幫助真好，猶如雪中送炭。在學(xué)習(xí)、生活中，我們要樂(lè)于向有困難的同學(xué)伸出援手。就像《好漢歌》中唱的“該出手時(shí)就出手！

半截尺子作文3

　　每當(dāng)我想起同桌借我尺子的事情，我就會(huì)非常感動(dòng)。

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的`下午，老師抱來(lái)一沓試卷發(fā)了下來(lái)。當(dāng)我做到最后一題，發(fā)現(xiàn)需要用小尺畫(huà)圖，我翻開(kāi)文具盒，才發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有帶小尺，我猶如熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我輕聲對(duì)同桌說(shuō)：能借我一把小尺嗎？她翻了一下文具盒，又翻了一下書(shū)包，說(shuō)：哦，我今天只帶了一把小尺。哎！看來(lái)今天完蛋了，我嘆著氣，擺弄起手中的鋼筆……

　　正當(dāng)我唉聲嘆氣時(shí)，我的同桌遞過(guò)來(lái)半截小尺，說(shuō)：拿去用吧！我用詫異的目光看著她，接過(guò)了小尺，心想：她不是說(shuō)沒(méi)有尺子嗎！怎么還能借我呢？真是奇怪，直到后來(lái)被尺子尖銳的一角刺了一下，我才明白：原來(lái)她把尺子折成了兩半。我激動(dòng)地對(duì)她說(shuō)：謝謝！她說(shuō)：沒(méi)事，不用謝！

　　那半截尺子至今還保存在我的家里，每當(dāng)我看到它，心里就充滿(mǎn)了感動(dòng)！

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