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原來(lái),如此優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的原來(lái),如此優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
原來(lái),如此優(yōu)秀作文1
原來(lái)，人真的不會(huì)擁有什么的
無(wú)論誰(shuí)都無(wú)法擁有的實(shí)質(zhì)，即便是物質(zhì)或精神不可缺失的部分。同樣不可以。要做多少事才能彌補(bǔ)一路踐踏來(lái)的空洞？要走多久才足以了解遙途的結(jié)果？無(wú)數(shù)的選擇，對(duì)峙著分立于兩旁，對(duì)和錯(cuò)；正和反；是和非；說(shuō)和不說(shuō)；笑和不笑；離開(kāi)和停留；我們也許會(huì)選擇不想選擇的一項(xiàng)，也許也會(huì)選擇曾經(jīng)以為絕不可能選擇的一項(xiàng)。而面對(duì)這些無(wú)窮盡的選擇，或疑惑或哀漠，難得把握。
要用多少班駁的游離狀時(shí)光，才能學(xué)會(huì)事無(wú)絕對(duì)的深刻道理？
忘記是什么時(shí)候說(shuō)過(guò)的話，具體憶不起的內(nèi)容原來(lái)會(huì)在不經(jīng)意間進(jìn)入休眠，等待極小的幾率被敲醒。然后在某一天翻滾而來(lái)，用血淋淋般仿佛殘留鮮活的形態(tài)，就這樣靜默不語(yǔ)地呈現(xiàn)著，等待檢閱樣的無(wú)視與刻意樣的昂首，讓你不得不面對(duì)卻有在同時(shí)不安或激奮。新的事物是怎樣植入進(jìn)了皮膚？又是如何推擠開(kāi)了舊的占領(lǐng)深入骨髓的某處？
該用多少細(xì)微的起伏，才能證明原來(lái)"曾經(jīng)"真的存在過(guò)？擦肩而過(guò)時(shí)，冷漠得像是失去了活性的臉孔，我們多少次，帶著深埋的記憶路過(guò)了不知何時(shí)無(wú)比親熱的彼此？我們有該帶著怎樣的心情緬懷路過(guò)的關(guān)于你我的分分秒秒？是無(wú)奈抑或悲哀，就這樣裸露地流露在紙上泛光的一整片。怎么好象是故意的遏制著，鬧中那列載有你的顏我的臉的車(chē)駛過(guò)彌漫煙塵的脈絡(luò)。
要用多少尚存的血紅，才能洗刷干凈這泥土般灰蒙的丑惡？我們是不是真的形影不離過(guò)？還是曾經(jīng)承諾日夜拉著彼此的手？很久之前又好象僅是不久之前，一起討論過(guò)生老病死、結(jié)婚生子的人生課題的我們，似乎還議論過(guò)上至天堂諸神，下到地獄眾怪的離奇?zhèn)髡f(shuō)。胡謅亂扯著揮霍過(guò)的日子，平凡卻安樂(lè)的日子，在你掩埋了我之后的這些時(shí)候，會(huì)不會(huì)有過(guò)那么一秒想起過(guò)，即使是熟悉的疑惑，該用多少空泛的文字，才能拼湊起我們望向天空時(shí)都不言語(yǔ)的感受？什么時(shí)候說(shuō)話的意義就真只是停留在說(shuō)話的層面了呢？分開(kāi)了我的手，你有否思考過(guò)，那個(gè)你畫(huà)的，無(wú)數(shù)墨跡延展出的線條，無(wú)數(shù)線條糾結(jié)成的濃重的無(wú)法識(shí)別的`一團(tuán)團(tuán)單調(diào)的深色，你找到最初那個(gè)線頭了么？不然，聯(lián)系怎么就真的斷了。
要用多少夢(mèng)寐的夢(mèng)啊，才能把世界編織得密不透風(fēng)？你離開(kāi)的時(shí)候，我把親手放飛的那個(gè)風(fēng)箏的線軸放在了你的手里�？稍陲L(fēng)箏循著線摸索的找到你前，在聽(tīng)到聽(tīng)筒那端窒息似的淡漠前，你還是讓它孤獨(dú)的飛著，卻還讓它存著點(diǎn)心念，怎么也飛不遠(yuǎn)。我不知道你有沒(méi)有用黑亮的眸瞅過(guò)那只懸浮的風(fēng)箏，但我卻知道，你有了新的風(fēng)箏。該用怎樣稍微成熟的行為，才能告訴你我早已褪去了幼稚？永遠(yuǎn)可能真是太遠(yuǎn)了吧？遠(yuǎn)到你厭倦看到這看不見(jiàn)的迷離的盡頭。原來(lái)要懂得現(xiàn)實(shí)種種的鍥而不舍，只能自己不把成長(zhǎng)當(dāng)做折磨。真的我終于還是選擇銘刻。
一直記得，我們?cè)瓉?lái)，如此要好過(guò)。
原來(lái),如此優(yōu)秀作文2
殘陽(yáng)如血。
懷揣著些許煩惱、絲絲涼意，我站在屈曲幽深的巷口，駐足而望。看著那漆黑的小巷深處，心中涌起絲絲膽怯。
走一回又如何？不是一直想揭開(kāi)她的紗幕，窺探真容么？權(quán)當(dāng)“相逢”一次嘛！我終究抬起腳尖，踱步而行。
剛步入老巷，映入耳簾的就是悠悠二胡之音。琴聲中盡管透著阿炳的些許悲涼滄桑，卻消散了我心頭大半的煩惱。它仿佛張愛(ài)玲的《傾城之戀》，咿咿呀呀訴說(shuō)著古老的傳說(shuō)。
��！原來(lái)那琴聲的雋永綿長(zhǎng)，是仿佛穿越千年的期盼與等待。卻終究繁華落盡，洗盡鉛華，訴說(shuō)著一段凄美的纏綿愛(ài)戀。
原來(lái)那小巷的咿呀胡琴，余音繞梁，早已在我心中盈盈不散。
繼續(xù)踱步向深處，一捧鮮艷欲滴的薔薇在老墻后悄然綻放。如此曼妙的生命！難怪連千百年前的李清照也嗟嘆：“怕郎猜道，奴面不如花面好。”一縷幽香在小巷中悄悄彌漫，為這故鄉(xiāng)增添了幾分青春的美好，心中的涼意也漸漸褪去。
原來(lái)那小巷的繽紛落英，勃勃生機(jī)，早已在我心頭開(kāi)花結(jié)果。
在小巷內(nèi)漫步。驀地，一陣輕快的流水聲傳入耳中。我尋聲而去，最終駐足在一扇斑駁的木門(mén)前。輕輕叩開(kāi)虛掩的柴門(mén)，時(shí)間以一種自由的姿態(tài)流淌在我的.身邊。入眼，一位年輕的婦人在天井邊打水洗衣，嘴角還勾起著絲絲微笑。古老的棒槌，青色的長(zhǎng)衫，恍若千百年的嘆“如花美眷，似水流年”。細(xì)細(xì)打量這座庭院——斑駁的柴門(mén)，青蒼的地面，烏黑的房檐，沉睡的太陽(yáng)的影子掠過(guò)久睡的白墻。無(wú)意中一瞥，墻上爬滿了爬山虎，院前的松柏青蔥依舊。滿眼的綠意，撲面而來(lái)的古樸之風(fēng)，頓時(shí)讓我連續(xù)深呼吸。這樣的古色古香，也讓我一掃先前的怯意，心底彌漫氤氳著溫馨與暖意。
�。≡瓉�(lái)它穿越了漫長(zhǎng)的時(shí)光，依舊如此美好。香醇的歷史使得這個(gè)笑容悄悄地溶于這樣的一個(gè)角落，卻也更加清澈動(dòng)人。
原來(lái)那小巷的冷暖人情，淳樸溫馨，早已落下濃墨重彩的一筆。
不忍再打擾這份美好，我輕輕退出門(mén)去。沿著青石板路，不知不覺(jué)走到了小巷的深處。門(mén)前，在夏夜的微風(fēng)中，兩三個(gè)老人正在博弈，他們的身后站著兩三位品茶觀戰(zhàn)的老人。
��！原來(lái)他們是小巷的陪伴人，仿佛那杯中的茶，不濃、不淡、不急、不躁、不沉、不浮，從從容容，淡泊致遠(yuǎn)。老人淺斟慢酌，那塵世浮華，雖似眼前氤氳的霧氣一般纏綿，卻最終消散，還老人一個(gè)清幽。我站在一旁，身心仿佛也沉淀了下來(lái)，內(nèi)心的溫暖溢出，化作嘴角一抹滿足的微笑。
啊，原來(lái)那小巷才是一位長(zhǎng)者，她孕育著一代又一代的生命，傳承著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化，也擁護(hù)著古往今來(lái)的歷史……
我伸手與你告別，你似乎不忍——胡琴還在咿咿呀呀地響，你的影子還在我的身后被拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)……
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還是遇見(jiàn)了你。啊，原來(lái)，這才是你——小巷。
啊，原來(lái)如此。
原來(lái),如此優(yōu)秀作文3
我和爸的關(guān)系一直很淡。
別人的爸爸可以不辭萬(wàn)里開(kāi)車(chē)去接孩子，別人的爸爸可以在工作乃至是工作最繁重的時(shí)候帶生病的孩子去醫(yī)院，別人的爸爸可以按時(shí)趕回家為孩子過(guò)生日……可是，他從來(lái)沒(méi)有這樣做過(guò)。似乎是很理所當(dāng)然的將這一切推在媽媽身上。
每每別人在我面前提起“父親”這個(gè)詞，我已有些心灰意冷地不愿提及。
今天，是我的生日，恰好與圣誕節(jié)在同一天，所以也很熱鬧。大街小巷放著歌，路邊各個(gè)店都將窗戶上貼滿了圣誕老人喜慶的頭像，太陽(yáng)也在天空中微微地笑著……坐在教室里，好朋友送來(lái)的禮物滿滿的堆在抽屜，心里面就像在遍地開(kāi)花。
可是天有不測(cè)風(fēng)云，才過(guò)第三節(jié)課，窗外就刷刷地下起雨來(lái)。我的目光透過(guò)窗外，看著雨滴顆顆砸落，心底不住嘆息。被突來(lái)的雨澆得徹底的心，冰冷而僵硬的石化著——我沒(méi)帶傘。
突然，教室門(mén)被輕輕推開(kāi)了，一只拿著雨傘的手伸了進(jìn)來(lái)�？闪钗覜](méi)有想到的是，老師接過(guò)那把雨傘后，就徑直走向我，將它放在了我的桌子上。這是媽媽送來(lái)的吧，我想。
放學(xué)了，我將傘撐開(kāi)。呵，這是一把嶄新的傘。深藍(lán)色的格子將傘內(nèi)暈染出一片寧?kù)o而安謐的味道，輕閉雙眼，便品出一種深沉卻不乏溫馨的幸福……“咦？你帶傘了？”媽媽正拿著她那把紅色的.雨傘站在學(xué)校門(mén)口，像是在等我。“媽媽，這不是你給我送來(lái)的嗎？”我有些疑惑地問(wèn)�！皼](méi)有啊，我還以為是你自己今天早上上學(xué)時(shí)買(mǎi)的，這么新的傘……”看來(lái)，媽媽也道不出原因。
難道，給我送傘的是他？
推開(kāi)家門(mén)，隨著防盜門(mén)“呼”地被關(guān)緊，抬眼便看見(jiàn)滿眼笑意的爸。他輕輕揉著我的頭發(fā)，和悅地說(shuō)：生日快樂(lè)。那一刻，我愣住了，原本刺眼的光線被吊掛的水晶燈斑駁得暖暖的，映在爸的身上。我覺(jué)得此刻的爸像是渾身被籠罩著金光的天使。他將凳子拉開(kāi)后就坐下開(kāi)始吃飯了。但我這頓晚飯都沒(méi)有怎么吃好，因?yàn)槲乙詾樗麜?huì)說(shuō)些什么，比如像別的父親問(wèn)些“你近來(lái)的情況如何”這類問(wèn)題�？墒牵拖褚蛔聊拇笊�。我有些失望，不禁懷疑——那把傘不是他送的吧！要不然他為什么現(xiàn)在不跟我說(shuō)話呢？
我有些失落地走進(jìn)房間，卻發(fā)現(xiàn)一本嶄新的《莎士比亞悲劇集》安靜地躺在我的書(shū)桌上。翻開(kāi)第一頁(yè)，爸熟悉而剛勁的楷體字便印入眼簾：你已經(jīng)長(zhǎng)大了，今后的路一定會(huì)不好走，但是我希望你可以學(xué)會(huì)用沉穩(wěn)和冷靜去對(duì)待每一件事，就像我送給你的藍(lán)格子傘。
原來(lái)如此，原來(lái)如此。爸是愛(ài)我的，這些話是他今天所有想要對(duì)我說(shuō)的！
是啊，我長(zhǎng)大了，應(yīng)該沉穩(wěn)而冷靜地去面對(duì)一切。包括，我對(duì)爸深沉的愛(ài)的理解。
到現(xiàn)在，我和爸的關(guān)系依舊很淡，但是我明白，我和爸的心永遠(yuǎn)是在一起的……
原來(lái),如此優(yōu)秀作文4
有一句話是說(shuō)“距離產(chǎn)生美”。而在現(xiàn)實(shí)的生活中，我卻碰到了與此相反的情況。它不僅沒(méi)有能產(chǎn)生美，反而讓我對(duì)自己感到了不滿。
不久前，學(xué)校將班級(jí)學(xué)生做了一次調(diào)整，我“有幸”和我們年級(jí)的康康同學(xué)同班。心想：“這下我完了，以后我該怎么過(guò)呀！”班里多了這么個(gè)“搗蛋鬼”，每個(gè)人的臉上好像都蒙上了一層陰云�！霸僬f(shuō)，惹上誰(shuí)不好，偏偏把這個(gè)‘鬼’給惹上了。以后如果惹上了他，那該怎么辦呢！”我心里不禁后怕起來(lái)。
康康同學(xué)面目猙獰、大耳肥臉、一身橫肉，加上他平時(shí)不拘小節(jié)，行為怪癖，可以說(shuō)在我們年級(jí)里是人見(jiàn)了人怕，一般人都要據(jù)他于千里之外。
上星期老師要編座位，我和我的朋友都在私底下議論：“和誰(shuí)坐都可以，就是千萬(wàn)別和那個(gè)‘混世魔王’坐一起�！辈恢遣皇俏业呐笥巡攘斯肥海瑥哪膬鹤邅�(lái)了“狗屎運(yùn)”。她被老師無(wú)情地安排和那個(gè)“魔王”坐在了一起。我的朋友說(shuō)“這就叫做哪壺不開(kāi)提哪壺，我上輩子做了什么孽呀！”而我在旁邊暗自慶幸“我還是蠻有福氣的嘛！”“我可憐的朋友��！千萬(wàn)別傷心，熬過(guò)這段時(shí)間就好了，彩虹總在風(fēng)雨后嘛�！蔽叶啻芜@樣勸慰她。而她在一旁回敬道“你是好漢不知餓漢饑！”而我又能怎樣呢，只有等時(shí)間來(lái)安慰她了。
不知我積了什么德，我的.座位旁邊竟然沒(méi)有我認(rèn)識(shí)的一個(gè)人。頓時(shí)我也為我的自私開(kāi)始懊悔，“以后我有什么不懂的問(wèn)題該去問(wèn)誰(shuí)呀？”
我把我的不良情結(jié)去告訴了老師，可老師竟然又把我的好朋友和康康安排在了我的后面。頓時(shí)我又開(kāi)始后悔啦，心里想：“我才是個(gè)‘苕王’吧，怎么自己跟自己過(guò)不去，自己跟自己挖陷阱呢！”下了課后，我的好朋友又勸我說(shuō)：“我們這才叫好朋友�！懈Ｍ恚须y同當(dāng)’�。 蔽覠o(wú)語(yǔ)啦。
時(shí)間確實(shí)是最好的潤(rùn)滑劑，一兩個(gè)星期即將過(guò)去了，但我卻感到事情并不都是我們想象的那樣。
有一次，我把兩把鑰匙交給我的朋友去保管，他卻帶著一副滑稽的模樣向我的朋友發(fā)問(wèn)：“她剛才給的什么東西到你的？”“他給的‘定情信物’！”朋友似乎要故意取樂(lè)。她立即鼓著兩只大眼睛問(wèn)我：“你是不是給了他什么‘定情信物’啊？”看著他一臉茫然的樣子，我說(shuō)：“你相信嗎？我給的兩把教室的鑰匙啊�！贝藭r(shí)，她斜著眼睛看著朋友，“不要臉，自作多情！”一邊說(shuō)著，那顆大腦袋還一邊搖著，看那樣子甭提有多滑稽。
時(shí)間讓我重新認(rèn)識(shí)了他。其實(shí)他很開(kāi)朗，很真誠(chéng)，很坦率。平常也愛(ài)講幾句笑話，讓我們的生活充滿了陽(yáng)光。他上課發(fā)言也積極，語(yǔ)文老師為此還多次表?yè)P(yáng)了他。我這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們都錯(cuò)了，我們都沒(méi)有看到他的“廬山真面目”，他是為他自己戴上了一個(gè)面具。他平常說(shuō)笑話逗我們，和我們吵吵鬧鬧，我們對(duì)他的一切看法都恰恰是相反的啊。