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[經(jīng)典]掌聲的作文24篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的掌聲的作文，歡迎大家分享。
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掌聲的作文 1
“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨……掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在……”這首《掌聲響起來》早已熟為人知，卻也不僅僅是作為一首歌而傳誦，更是因為它的激勵人心。
沒錯，伸出雙手，張開手掌，拍打幾下，這是再簡單不過的幾個動作。但如果這是你真心誠意送給那些需要鼓勵的人，這便是對他人的肯定，不只是單調(diào)的旋律，是充滿鼓勵與人性的.偉大音樂！
“啪啪啪……”于我而言，那一次掌聲，是我獲得的所有掌聲中，最有力量，最讓我感到溫暖的掌聲，亦是我最難忘的一次掌聲。
那時候的我，不了解鋼琴，不懂得音樂，一切的一切只是隨社會大波功利地學(xué)著鋼琴。我們的圈子里，永遠只有考級與比賽兩個話題。于是，就在這樣的環(huán)境下，我準備著考級，中間有一個比賽，老師便力薦我去比賽。沒有人會駁回這樣的機會。于是我像背書一樣死背著譜子，那樣子真是奇怪，說是在彈鋼琴，可是完全沒有投入其中，說不在彈鋼琴，可我確確實實是坐在鋼琴前，手指也讓它發(fā)出了聲音。
比賽一天天臨近，壓力越來越大，我越來越不知所措。終于來到了比賽。
看著一個個選手看似神情自若地上臺，真情也好假裝也好“有感情地”搖頭晃腦地彈完曲子后，我更緊張了。我一遍遍地回憶著曲子，卻只想得起支離破碎的一些片段！我清楚地聽到腦袋里清晰的“嗡”的一聲，然后就是一片空白，沉得抬不起頭來。到我了，我邁著看似輕松實則沉重的步伐走向鋼琴，只為了掩飾我可憐可笑的慌張。手指放到琴鍵上，只憑著感覺彈。不出所料，曲子彈得潰不成軍。我滿面通紅，快要喘不過氣彈不下去時，我聽到了先是從評委席傳來的零星鼓掌聲，到后來響起一片的鼓掌聲，我混亂的腦海中頓時沖進了一股暖流，像是伸出了一只有力的手，把我從混沌的深淵拉了出來，也把我從幾天以來的混亂中來了出來。我的心胸頓時豁達，琴音便像流水一樣再度從我指縫間流出。我感到無與倫比的溫暖與舒暢。
也正是因此，我想，掌聲是有它存在的意義的，它是為了一股肯定的力量在手中油然而生。人生不順十之八九，然而有了隨處鼓勵著我們的掌聲，我們便有力量從頭再來。生活需要掌聲，就像人生需要肯定一樣。有了這股肯定的力量。我們的人生也便有了價值。
掌聲的作文 2
今天，老師帶著我們做了一個游戲，游戲的名字就叫做“掌聲的魔力”。游戲開始前，我疑惑地想：掌聲怎么會擁有魔力呢？莫非，老師又在其中搞了什么名堂？于是，我們大家就都懷著好奇而又激動的心情開始了今天的游戲。
老師先在游戲前宣布了游戲的規(guī)則：先找兩名同學(xué)來參加，當這一輪游戲的“尋寶員”，然后再確定一個東西做為“寶物”，然后，讓這兩名“尋寶員”確認自己要尋找的“寶物”，之后，“尋寶員”需走出教室，而教室里面的人要負責把“寶物”藏好，藏好后，“尋寶員”就可以進教室尋找“寶物”了，而此時，其它的同學(xué)要根據(jù)“尋寶員”離“寶物”的距離來鼓掌，近則響，遠則輕或無，但要注意的是，不能用眼神或動作提示“寶物”的所在地，否則成績無效！
在游戲進行到第二輪的時候，老師選中了我和高嘉怡來當這一輪游戲的“尋寶員”。我們走出了教室，等他們把門關(guān)上后，我的心里便開始緊張了起來：他們究竟會把“寶物”藏在哪里呢？他們不會又耍什么陰謀詭計吧？過了一小會兒，教室的門被打開了，我一見，立刻迫不及待地沖進了教室，找了起來。一開始，我先圍著教室轉(zhuǎn)了一圈，真是奇怪，居然沒有一個人鼓掌，正在我抓耳撓腮的時候，突然，我注意到了擺放在教室角落里的書架，我眼前一亮，立即向那里沖去，當我沖到那里時，教室里響起了熱烈的掌聲，這使我更加確信“寶物”就藏在這里了，于是，我在書架上面翻了起來，我左翻翻，右翻翻，卻怎么也找不到“寶物”，我納悶兒得要命，可就在這時，高嘉怡卻從幾本書的底下翻出了“寶物”，高高地舉在了手中。于是，老師獎勵了我們每人一顆“聰明豆”，我開心地吃了下去，真甜哪！
最精彩的當然就要屬魏泓森那一組人了，他們那一組人數(shù)最多，有五六個人呢！他們出教室后，老師就把“寶物”藏在了陳思源的衣服袖子里面，藏好后，我們把門打開了，他們就立刻像一幫土匪強盜一樣沖了進來，朝陳思源那里走去，等他們走到那里時，掌聲就立刻噼里啪啦的響了起來，他們一聽，馬上在陳思源的座位上翻了起來，沒過半分鐘，“寶物”就被搜出來了，而此時，陳思源的`座位上已成一片狼藉。
是啊，在生活中，掌聲就是一個嶄新的指南針，在你迷失方向的時候，為你指引方向；掌聲還會是一位漂亮的仙女，在你喪失信心的時候，鼓勵你繼續(xù)前行；掌聲更是一間溫暖的小屋，在你疲憊的時候，讓你安心地休息……
掌聲的作文 3
別緊張，好好發(fā)揮!媽媽又在不厭其煩地說她那老套的安慰話了。這不，我在浙江音樂學(xué)院國際青少年鋼琴大賽中發(fā)揮超常，順利地通過了預(yù)賽，不但拿了金獎，還以第一的成績被組委會邀請上臺表演。
不會吧!聽到這個消息，我立馬瞪大了眼睛，嘴巴張得大大的，不可思議地看著媽媽。但當聽到上臺表演這一句時，真的是讓我又喜又悲。喜的是，我不僅通過了初賽而且還得了第一;悲的是，我好不容易經(jīng)過一次生死劫難，還要再表演一次，要知道這次可是在寬敞的標準音樂廳，當著幾千人的面演奏啊!是我生平頭一回。我的心中頓時七上八下的。
我忐忑起來：如果發(fā)揮不好，別人一定會覺得我名不副實，面子都丟光了呀!這機會只有一次呀，可自己怎么都覺得膽量不夠!。我有些沮喪了，我的壓力越來越大，緊張感也越來越強!
看看你這熊樣，每天練還擔心?要是我呀媽媽又在說她那張氏激勵寶典的第六十六條了!唉，小孩的世界你不懂啊!算了，趕鴨子上架，豁出去了。
1分鐘，5分鐘半小時，時間正在飛速地流逝。天吶，這時間是在捉弄我嗎?怎么離表演只剩10分鐘了啊?終于劫難降臨了!
下面有請兒童B組九十七號選手為我們演奏!我腦子一片空白。難道我每天兩三小時的鋼琴是白練的?不!我得拼盡全力，硬著頭皮上，我相信我能行!我內(nèi)心深處的小牛已經(jīng)蠢蠢欲動了!我站起身，向舞臺走去。我的心中仿佛有無數(shù)只兔子在蹦來蹦去。就把它當做平時在家的一次練琴吧，我心里默默地想著。
調(diào)整好琴凳，雙手放在琴鍵上，深吸一口氣，開始!隨著一聲優(yōu)美的琴聲響起，我的小琴鍵們舞動起來，我也慢慢沉浸到了其中，身體也隨著音樂自然地搖擺了起來。琴聲時而輕，時而重;時而緩，時而急。我的小耳朵也欣賞著。嗯，聽著還不錯，我把教授平時教的完成得很順利。熟悉而優(yōu)美的旋律在我耳邊流淌，我微微松了口氣，這斯坦威的音效還真好呀!我的.手指在琴鍵上飛快地舞動著。漸漸地，我的信心越來越足，優(yōu)美的小音符們在我耳邊歡快地繞來繞去。哇，這真是我彈的嗎?我都不敢相信自己了。隨著最后一個音落下，我站起身，我臉上充滿了自信的笑容，不緊不慢地向大家鞠躬致敬，緩緩走下了舞臺。
觀眾們似乎也沉浸在了我的音樂世界里，終于隨著一陣響亮的掌聲，全場都沸騰了。參賽者和家長們都口中連連夸贊。
短暫而熱烈的掌聲，讓我直到今日都還記憶猶新。這掌聲讓我對自己有了一個全新的認知，也將激勵我在鋼琴路上越走越遠
掌聲的作文 4
放學(xué)鈴早已響過，學(xué)�？偹銖男[聲中走了出來，一切變得那么寂靜。忽然，不知從學(xué)校那個角落里傳來唧唧喳喳的議論聲。
第二天的早晨，老大老早就在黑板盡情表演書法，在黑板寫了一排東倒西歪的字――高教師是個壞教師，當他寫完時，教室立即議論紛紛，聲音此起彼伏，突然，班長好像聽見了熟悉的一陣又一陣，皮鞋撞擊樓梯的聲音。他大喊一聲：“教師來了！”并拿起黑板擦，擦著，教室寂靜了，班長轉(zhuǎn)頭望著門口：“壞了，高老頭來了�！卑嚅L輕輕放下了黑板擦，垂著頭走回了座位，望著那句老大寫的話，只能等待著五雷擊頂或周密地排查。
高老頭并沒有生氣，卻是面帶微笑的對我們說：“同學(xué)們，今日我們上說話課，題目可能有的同學(xué)已經(jīng)明白，并替我寫在黑板上在那里，我多謝那位同學(xué)！”高老頭竭力表現(xiàn)真誠，但還是無濟于事的，同學(xué)們臉上都表現(xiàn)出一種不安的神色。高老頭用粉筆把班長擦的不太清晰的“壞”字描了一下，并添“高教師嗎？”。許多同學(xué)都發(fā)出善意的笑聲，高老頭又之后說：“我就是你們的'高教師，是個壞教師嗎？今日我原意把一個真實的我向同學(xué)介紹一下�！备呃项^詳細介紹了他的生活和工作情景，也坦誠地承認了一些弱點和缺點。由于高老頭介紹了自我，又由于剛才的感情反彈。
他說完了，教室里再次出現(xiàn)了短暫的沉靜，之后又爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，老大眼中晶瑩，手也拍得十分起勁。
估計這在高老頭的教學(xué)生涯是第一次，他也陶醉了，這掌聲長長地在腦海中回響。他瀟灑地在“高教師”三個字下畫了一道橫線，擦掉了“高教師”三個字，將題目改成了“＿＿＿＿是個嗎？”要求道：“請各位研究一下，完善題目，并以這個題目說一段話。”
我第一個舉手，這讓高老頭頗感意外。高教師讓我站了起來，我說：“我的題目是《我是在黑板上寫教師壞的那個學(xué)生嗎？》”高教師的眼睛一亮，并示意我講下去，我講得十分流暢，否定了黑板上的字是我寫的。同學(xué)們又鼓起掌來，這掌聲似乎比高老頭的更熱烈。
掌聲一落老大舉起了手，他說話的題目是《王剛是個壞學(xué)生嗎？》，他承認那行字是他寫得，主要是看一下教師是否有雅量，到底有多大的雅量。他說他不是個壞學(xué)生，高教師更不是個壞教師。今日他感到教師的形象更高大了。
高老頭十分驚奇，但還是為老大的豪爽大膽而高興。全班同學(xué)的掌聲又一次響起來了。高老頭感到十分欣慰。
從那以后，這三次不一樣凡響的掌聲時時回響在我的耳邊。
掌聲的作文 5
教室里響起了一陣熱烈的掌聲，這掌聲是全班同學(xué)學(xué)生內(nèi)心對一位同學(xué)真誠的鼓勵和肯定！
我們班有一對雙胞胎姐弟倆，姐姐叫李明，弟弟叫李陽。
這熱烈的掌聲就是送給弟弟李陽的。
咱們先看看李陽這個孩子——他不大但、不自信，說話聲音小，讓他說一句話很難，需要老師鼓勵幾次才會說出來，真是”金口難開“；上課從來沒主動舉過手；下課喜歡自己活動，很少和小朋友 交流，大多數(shù)時間是在座位上拿著兩只鉛筆玩pk，邊玩邊自言自語，玩得有滋有味，樂在其中……
針對他這種情況，我們的任課老師都盡量給他創(chuàng)造表現(xiàn)的機會。我和紅霞老師更是如此——找個合適的理由就讓他回答問題，以此來鍛煉他的膽量和表達能力，提高他的學(xué)習(xí)的興趣。每個問題都要 讓他回答兩遍、三遍，同學(xué)們才能勉強聽得清楚，每當大家都聽見時，我們就帶領(lǐng)同學(xué)們?yōu)樗恼疲膭钏^續(xù)努力。這時他也是喜滋滋的！但是再一次叫到他時，還要說幾句鼓勵的話才能完成任務(wù)！ 有時心里真替他著急，姐姐李明睜著大大的`眼睛看著弟弟，替他著急，有時嘴巴一動一動的，好像是在教弟弟，恨不得要代替弟弟來回答。
這次的”珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)“主題活動，我們?yōu)槁鋵嵶屆恳粋�孩子都得到鍛煉、都得到鍛煉這一目標，在布置任務(wù)時，紅霞老師讓孩子每人找一句有關(guān)時間的成語、一句名人名言，讓家長講清成 語和名言的意思，并背熟！經(jīng)過幾次演練，絕大多數(shù)孩子都能背下來，并且聲音洪亮。只有個別幾個孩子記不住，其中就有李陽，每次進行到他時，李老師都要教他好幾遍，他能說成才往下進行。就在 最后一次演練時李陽說的不錯，我和李老師很滿意，可是正式驗收時卻出現(xiàn)了這樣一幕……
讓我們重放一下當時的鏡頭——
他前面李豪宇同學(xué)說完，該李陽了。我們有鼓勵的眼神看著她，可是李陽沒有站起來，眼睛怯怯的看著老師，說：”我忘了，想不起來了！“我走到他前面教了他一遍”浪費時間，就是浪費生命！ “，他在搖頭；再教一遍，他還搖頭……（我知道他不是不會，而是膽怯。）
他一直不說，我示意喬佳輝繼續(xù)。下面的同學(xué)進行著，紅霞老師又走到李陽身邊，繼續(xù)教他、鼓勵他。李陽學(xué)會了，全班同學(xué)的”名言集錦“也進行完了，李老師說：”李陽，你再來一次，一定行 ！“李陽站起來，小聲兒地說了一遍，我和李老師幾乎異口同聲：再大聲說一遍！
李陽大聲（對他來說）說：”浪費時間，就是浪費生命！“
”嘩……“全班同學(xué)的掌聲送給了李陽，主任和我們兩位老師也用力鼓起掌來！
看得出來，李陽也很高興。但愿我們的李陽從此能陽光起來！
掌聲的作文 6
生活中，人人都需要掌聲。每個人來到世界上，都希望演繹出輝煌的成就和有個性的自我，希望自己的一言一笑、風(fēng)度學(xué)識或是動人歌喉、翩翩身影能得到別人的認可和掌聲。自從我記事起，我聽過無數(shù)的掌聲，然而那一次掌聲，卻讓我至今難忘。
記得那次我剛進行完考試，因為考得很糟糕，所以心情非常暴躁，灰心喪氣，整天只覺得昏昏沉沉，萎靡不振。
心思細膩的媽媽早就看透了我的心思，總想著怎樣才能使我快樂起來。一個風(fēng)和日麗的日子，媽媽帶著我走到公園去散步。當我正心情煩悶的時候，媽媽溫柔地問我：“詩婷，你說，每天都像今天一樣風(fēng)和日麗該多好呀！你想可不可能？”我愣了一下，說：“不可能！風(fēng)和日麗是好的，但氣候是變化無窮的�！薄岸�，你說得對�！眿寢屵呎f邊指著地上綠油油的小草們，“你看，小草充滿生機與活力，常讓人覺得它是堅強的象征。無論狂風(fēng)怎樣吹，它們都不肯低頭。冬天，他們枯謝了，但到了陽春三月，春風(fēng)一吹，它們又蓬勃地生長起來了。的確，在我們每個人的生活中，不可能永遠是風(fēng)和日麗、鳥語花香的，我們?nèi)松猛局锌倳錆M泥濘和坎坷，于是有的人便喪失了信心，最終放棄了成功與希望。你會嗎？”
我漸漸意識到什么了：“我知道你說什么了，媽媽，放心吧，我不會放棄機會的�！�
媽媽又說：“是的，我們都不要放棄機會，要抓緊時機，努力學(xué)習(xí)。在困難和失敗的面前，我們決不要低頭！你還記得五年級那次去本原小學(xué)參加作文比賽吧？當時你獲了一等獎，全家都笑顏逐開，為你鼓掌。我相信，在下一次考試時，你一定又會考進全級前十名的，我為你鼓掌！”說完，媽媽用她那粗糙的'雙手拍起掌來，清脆，響亮。是媽媽的掌聲，使我重新點燃了心中的夢想。從那起，無論遇到什么艱難險阻，我就不由自主地想起媽媽的掌聲，增添無窮的信心和勇氣。
每個人都在家庭和社會中生活，每個人都對掌聲有所期待。是掌聲給了我們自信，是掌聲讓我們看到了自己的價值與優(yōu)勢，是掌聲引領(lǐng)著我們走向成功。當別人取得成績和榮譽時，掌聲就是那鮮艷的桂冠；當別人面臨困境時，掌聲就是那化雨潤物的春風(fēng)，給人內(nèi)心注入了一股無形的力量。讓我們一起來感謝給我們掌聲的人，用自己的掌聲為別人撐起一片希望的天空，用掌聲使豐富多彩的人生更加絢麗多姿！
掌聲的作文 7
你略顯肥胖的身軀躺在破舊的藤椅上，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。探頭望著屋內(nèi)正放著新聞的老電視機，再一次舉起大手，拍起掌來。這結(jié)實、厚重的掌聲，讓寂冷的屋內(nèi)平添了一絲暖意。
記得曾經(jīng)，你還是一頭烏絲，只夾雜著些許銀色。那把藤椅也還熠熠閃光，散發(fā)著檀木的自然清香。你喜歡坐在陽臺上，曬著太陽，一邊探頭看著屋內(nèi)電視上播放著的新聞。你關(guān)心政治，喜歡發(fā)表些評論。坐在小木凳上的我安逸地吃著果凍，翻看著絢麗的畫報，全然不懂你在絮叨著什么。兀自搬走小凳去了隔壁房間，偶爾傳來的掌聲，只會讓我皺皺眉頭罷了。
不知道從什么時候開始，家人都表示出不想聽你講那些東西，而那時我也明白了你在講什么。你說的'那些大都是在抱怨，有些負面影響，我也只是一笑而過。而他們卻總是用其他話題來打斷你。起初你會等他們說完，繼續(xù)“高談闊論”。漸漸地，你一個人默默地吃飯，聲音低低地說：“連說話都不行嗎？”我愣了一會，剛想說話，爸爸用腳在桌底下碰了碰我，我就那樣張著嘴巴以致米粒掉在了桌上。我低頭撿拾米粒，想起你已經(jīng)很久沒有“評論”過了。而那結(jié)實、厚重的掌聲，更是消失無影。
你是農(nóng)民出生，因為家庭的原因，有很多不平的地方。平時你喜歡喝同齡的老人聚在一起，聊些政治話題，你時而眉頭緊鎖、時而怕案而起，時而笑逐顏開。而現(xiàn)在，你只會曬著太陽，一個人自言自語。陽光透光窗子反射在你銀白的頭發(fā)上，顯得格外刺眼。
現(xiàn)在我也很少去你那，偶爾你來我們的新家看我。你假裝不開心地說著：“你一點也不想爺爺啊，連個電話也不打�！泵看芜@樣的對話，總是叫我不耐煩。我借口作業(yè)太多，匆匆地將你打發(fā)到客廳去。看著你掩上房門轉(zhuǎn)身而過的背影，看著你瘦下去的肩膀，已經(jīng)撐不起T恤和外套，我的鼻子竟有點酸。這種內(nèi)疚來得快消失得也快，等你再問我時，我依然是用那句話搪塞你。
那天去你那兒，你因為不小心弄斷了坐便器的管道被奶奶嘮叨了一頓。你撅著嘴，負氣走進屋里，打開電視，繼續(xù)看你的“新聞”。隱隱約約的掌聲又想起，卻少了些結(jié)實與厚重。站在廚房看奶奶燒飯的我，聽見那隱約的掌聲，有些詫異，匆忙跑去房間。只是電視開著，播著廣告，你在藤椅上睡著了，伴著你的只有輕微的鼾聲。
我旋即轉(zhuǎn)身出門，把頭高高抬起，我生怕淚水從眼眶里流出。正在我努力抑制眼淚時，爺爺已站在我身后，用那粗糙的大手為我擦拭著。我抱著爺爺仰著頭輕輕地問：“爺爺，你的掌聲還會想起嗎？在飯桌上還能聽到你的‘評論’嗎？”爺爺輕輕拍拍我的肩說：“孩子，走，咱吃飯去。”飯桌上，爺爺又開始了他的“評論”，掌聲再次響起�？墒窃谖衣爜�，卻少了那結(jié)實與厚重，爺爺或許真的老了。
掌聲的作文 8
那是一場關(guān)于誠信的考驗。
幼時的我，成績絕不算優(yōu)秀，每日無心學(xué)習(xí)，只盼早些放學(xué)能與伙伴們在房前屋后追逐打鬧。于是我便成為了老師常請去“喝茶”的對象。
又是一次單元考。
我看著空白的答卷，一籌莫展，“小明騎車去上學(xué)用了八分鐘……”讀完題，我的腦中比答卷還要空白。怎么解呀？條件與所求結(jié)果好像沒有直接聯(lián)系�？粗\筆如飛的同桌早已寫到了背面，我更是著急了。要是考不好，我一定又會被老師叫去辦公室，又會被請家長，回到家爸媽一定不會放過我的。
目光再次轉(zhuǎn)向同桌，我靈機一動，一個“好”主意閃現(xiàn)在我的腦海。
同桌幾乎次次考試不是滿分就是接近滿分，她的.答案一定正確率極高。我不由得瞟了瞟她的卷子，可馬上又將目光收回。萬一被發(fā)現(xiàn)了怎么辦？那后果一定比考不好還要嚴重吧……我有些惶恐不安。但我又將目光越了過去……噢！原來這題這樣解！同桌似乎發(fā)現(xiàn)了什么，抬起頭來，疑惑地望了我一眼。我不敢面對她的目光，連忙作奮筆疾書狀寫下了答案。
接著，我又用同樣的方法盜來了多題答案。
幾天后，成績出來了。
同桌一如既往名列班級第一。而我，是第二。
從老師手中接過卷子時，臺下響起了熱烈的掌聲。那掌聲于同桌，是她的榮耀；而于我，更像是一種諷刺。我心驚膽戰(zhàn)地站在臺上“享受”著老師的表揚，心中希望能夠快些下臺。
下課后，同桌拿起我的卷子，掃了幾眼，便問道：“答案哪來的？”她銳利的目光像是要穿透我的心，直找出我內(nèi)心的想法。“我……自己寫的呀……”依然不敢迎上她的目光�！俺业陌桑俊彼喍痰乃膫�字便將我的所有心理防線變得不堪一擊。“是……”我低下頭。“要不要告訴老師？”“不要……”我咬著嘴唇�！澳呛冒�，我可以替你保密，但是——”她拖長了聲音，似乎在宣讀對我的審判，“你答應(yīng)我下次不要再做這樣的事了�！薄班�！”我感激地看著同桌。
從那天起，不知哪來的動力，我每天回家必定先完成作業(yè)再玩。上課時，也變得認真了。不再隨便敷衍了事�；蛟S是想要在下次考試中取得好成績，也或許是想履行對同桌的承諾，總之我一反平常地努力起來。
新一次單元考試成績出來了，掌聲依然屬于同桌。但下課后，她淡淡地看了一眼我的成績，為我鼓起掌來。
“我的掌聲，不是為你的成績，而是為你重新拾回誠信而感到高興�！�
這再一次的掌聲雖然只有短短幾秒鐘，清脆的幾聲拍掌遠不如全班來得熱烈，但我知道，這榮耀才是真正屬于我的，有充足的理由去接受！
掌聲又響起來，我為自己自豪。
掌聲的作文 9
生活中，隨時都可以聽到掌聲。鼓勵的掌聲，歡迎的掌聲，諷刺的掌聲，敬慕的掌聲……各有各的含義
今天的語文課上，老師和同學(xué)們玩了一個關(guān)于掌聲的游戲。游戲的規(guī)則比較簡單：老師先讓一位同學(xué)走出教室躲起來，再當著全班同學(xué)的面把一件寶物——世博會的吉祥物“海寶”，藏在某一位同學(xué)的身上或書桌里、書包里。游戲開始，先躲起來的那位同學(xué)走進教室開始“尋寶”。同時，全班同學(xué)為他鼓掌：當尋寶者走向?qū)毼飼r，掌聲就漸漸大起來；當他靠近寶物時，掌聲就越來越大。反之，掌聲就小或越來越小。游戲的要求是：任何人不得暗示，不得告密，否則必須退出游戲。
第一位尋寶者是馬若軒，他很聰明，沒費多少周折就找到了寶物。而第二位尋寶者張文夫?qū)毧芍^一波多折。
張文夫一進教室就徑直往后面走，掌聲稀稀拉拉，他覺得情況不妙，轉(zhuǎn)身往左走。突然，掌聲大了起來，于是，他知道了寶物的大概位置，便到周穎桌身邊東尋西找。盡管掌聲越來越大，可他一直沒發(fā)現(xiàn)目標。此時，教室里幾乎沸騰了，同學(xué)們有的笑得前俯后仰，有的急得直跺腳，有的直搖頭。張文夫的臉紅了，像個剛成熟的大蘋果。他翻箱倒柜，在周穎桌的書桌里仔細查找。周穎桌仿佛成了偷東西的嫌疑犯，規(guī)規(guī)矩矩地站著，任憑這位“警察”搜查。折騰了許久，張文夫一無所得，急得直撓后腦勺。突然，他把目光投向周穎桌旁邊的沈丹瑩。這時，教室里響起了雷鳴般的掌聲。張文夫喜出望外，把沈丹瑩的書桌、=f；包拉網(wǎng)似的搜了一遍，終于在他的.文具袋里找到了寶物�！坝浾摺保ㄕZ文老師）亞紅先生采訪他：“你是怎么找到寶物的？”張文夫高興地說：“是掌聲在指引我，一直暗示我、鼓勵我。”
“重量級”選手王逸川開始尋寶了。他一進教室就直奔易洪浩，因為他發(fā)現(xiàn)易洪浩一直在低頭看書�！皣W嘩嘩”，室內(nèi)的掌聲非常熱烈。聰明過人的王逸川認準寶物就在易洪浩處，便在他的身上仔細搜索，終于從他的褲兜里拿出了寶物。
游戲結(jié)束了，同學(xué)們議論紛紛。有的說，掌聲可以指引方向；有的說，掌聲可以給人智慧和鼓舞；有的說，有了掌聲的提醒和暗示，事情就會辦得快一些，好一些……
真是一堂有趣的掌聲課啊。小作者對掌聲游戲的記敘十分具體，他重點選擇張文夫同學(xué)一波三折的尋寶經(jīng)歷來寫，尤其注意人物動作和神情的描繪，“仿佛成了偷東西的嫌疑犯，規(guī)規(guī)矩矩地站著”，“急得直撓后腦勺”，精彩重現(xiàn)了當時的場景。
掌聲的作文 10
生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵，給人以再創(chuàng)造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。應(yīng)該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。
人生需要掌聲。
許多人時�？畤@：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？
當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的.陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵激動著每一個孤獨無助的行人。
人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛云帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng)，使躁動不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更為重要，心靈的通道連接著每一個沉思憂郁的哲人。
有這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來，一個旅游者抬起手來為之鼓掌，賣藝人跟里溢出了感激的淚水�？梢姡u藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要。
當你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣；當你猶豫彷徨時，你希望有人給你理解；當你精神窮困時，你希望給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷地等待著，祈求著愛心的降臨，但我們更在時時刻刻尋找著知音，尋找著精神世界的同路人。只有這樣，我們才不至于絕望，也會像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。
沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會剩下英雄垂淚、七子悲歌的結(jié)局。正如當年的屈原，世人皆濁唯他獨清，世人皆醉唯他獨醒，有心報國卻無力回天。沒有掌聲沒有理解只有漁夫的嘆息，終于使他熄滅希望之火，生命之燈。
人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心比金錢更為重要。
讓掌聲響起來，人生需要掌聲。
掌聲的作文 11
“叮_咚_叮_咚”晚上九點了，我躺在床上，慢慢的，我的眼睛迷糊了，我漸漸地進入了夢鄉(xiāng)……20xx年，我已經(jīng)完成了所有的，是一個熱愛醫(yī)學(xué)的博士生，在美國研究醫(yī)學(xué)。當我知道自己的祖國――中國的Sars還是沒有藥物治療和預(yù)防時，這種毀滅性的疾病給祖國帶來了災(zāi)難。我決定回到祖國當一名醫(yī)藥學(xué)專家。我告別了教授，離開了美國�；氐街袊�，我了解了病情，發(fā)現(xiàn)，Sars是非常難治療的玻我又回到美國，決定和教授研制一種能治好Sars的`藥物，經(jīng)過一個月的努力，我終于研制出了一種藥。它像一顆糖果一樣，粉紅色的，帶有草莓味，對Sars病毒具有抑制和預(yù)防作用。而且不管大人還是小孩或是老人吃這種藥都不會痛苦，因為它像糖果一樣甜。我?guī)狭俗銐虻乃幬铮瑏淼街袊�，把藥交給了各市各大醫(yī)院。大家吃了后，病情好了許多，過了一段時間，中國的一個Sars病人都沒有了，大家都痊愈了。全中國歡呼起來，人們都很高興，全國人民都在感謝我，我也因此美名遠揚。
我研制出了治療Sars的藥物，救了許多人，獲得了世界諾貝爾獎，我站在領(lǐng)獎臺上，手中捧著諾貝爾獲獎證書，熱淚奪眶而出。頓時，全場響起了震耳欲聾的掌聲，全世界的人們都在為我鼓掌！
雖然只是一個夢，但我想：只要通過自己的努力，一定會實現(xiàn)的，美國哈佛大學(xué)的大門為我敞開著，治療Sars病毒的藥物在等著我去研制……我相信，在不久的將來，我會贏得更熱烈的掌聲！
夏天來臨，校園的鈴鐺花又開了，可這美麗的花朵并沒有給同學(xué)們帶來太多的笑容，因為暑假很快就要到了，各種考試蜂擁而來。今天的400米跑步考試使同學(xué)們充滿了憂慮和緊張。
下午第二節(jié)課是400米跑步考試，這可對“小胖”陳偉康來說是體育老大難，這400米猶如萬里長征。這時，體育老師拿著“生死本”緩緩走過來�！拔覀冞@么小就要進天堂了嗎？”我心里想著。同學(xué)們相互鼓勵著！這時，我跟陳偉康說：“我們加油吧！”“嗯，加油！”陳偉康回答。隨著時間快速地流淌，我和陳偉康、還有幾位跑步健將被分在同一組比賽�！皽蕚洌�！”體育老師一聲令下，我象箭一樣沖了出去，很快就把對手甩在了后面。這時，“小胖”因不小心而摔倒，我看見后馬上跑回去把他扶起，和他手拉手向終點沖去……場外響起了雷鳴般的掌聲，最終我和陳偉康并列第一。
掌聲的作文 12
報載：昨天，海爾化工廠主控室因電線短路發(fā)生火災(zāi)，在這危急時刻，正從此經(jīng)過的青工熊路，面對熊熊烈焰，毫不畏懼，挺身而出……
大火迅即被撲滅，國家財產(chǎn)安然無恙。
鑼鼓喧天，彩旗飄揚，表彰大會在爆竹聲中隆重召開。一陣熱烈的掌聲過后，衣著簡樸的熊路被滿面春風(fēng)的廠長請上了講臺。
“我……那個……我……”他望著臺下黑壓壓的人群和一張張陌生的面孔，頭“嗡”地一下，心隨之劇烈跳動起來，霎時，黝黑的臉膛漲得紫紅，洪亮的聲音變得沙啞，靈巧的舌頭仿佛沾滿了糨糊。
“沉住氣！”廠辦公室主任在后排小聲地指導(dǎo)。他會意地點了點頭。會前這位領(lǐng)導(dǎo)曾囑告他：“你可以先說新任領(lǐng)導(dǎo)怎樣大膽進行改革，從而激發(fā)你大干實事的積極性和見義勇為的責任感，你才能在關(guān)鍵時刻……”
熊路不停地搓手，面露難色，他的嘴張了幾張，可一個字也沒擠出來。因病困于斗室已有月余，廠領(lǐng)導(dǎo)作了調(diào)整他也不知，廠內(nèi)有何變化他也不曉，只是因報銷醫(yī)療費，他才拖著病體來到廠里，恰遇火災(zāi)……
“這個……這個……我……”他望著臺下那一雙雙等待的眼睛，只覺腦袋陣陣發(fā)脹，冷汗禁不住從額頭和脊背慢慢浸了出來。
“放松點！”工會主席在身后輕聲提醒。他也會意地點了點頭。臨上講臺前的那一刻，這位領(lǐng)導(dǎo)曾對他悄聲說：“你嘛，嗯，先談?wù)勗蹚S工會怎樣關(guān)心群眾生活，給你解除后顧之憂，嗯，這個嘛，才使你在危急關(guān)頭挺身而出……”
本來這話并不難講，雖然他第一次上講臺有點緊張，但他并不是一個笨嘴拙舌的人。問題是家離工廠二十里之遙，為了上下班方便，曾就住宿舍一事，多少次踏進工會的大門，花開花落幾度秋，可現(xiàn)在，那并不算緊張的宿舍里仍沒能安上他的床位……
一陣急促而有節(jié)奏的.咳嗽聲，從背后響起，一個紙團像支飛箭射到熊路面前。他仍是會意地點了點頭。他忙把紙團展開，上面寫著：你能有今天，不要忘了團組織對你的關(guān)懷和培養(yǎng)，不必緊張和有所顧慮，盡管講。
一絲苦笑浮上熊路的面頰，只覺心中隱隱作疼。他記得，自己用心血寫成的一份份入團申請書，在兩年間是怎樣遞交團委后如泥牛入海的……
掌聲，熱烈的掌聲帶著鼓勵和信任，又一次響起在會場上空，他仿佛從中獲得了勇氣和力量，端起茶杯潤潤發(fā)澀的喉嚨，然后用力擰一把那不住抖動的大腿，沖著話筒放開嗓門：
“我，我在當時什么也沒想，真的，我只覺得我不能跑開，一看到著火就撲過去了，后來想起來還有些害怕，真，真的，就這些。”
記者停住了筆，攝像機低下了頭，望著走下講臺的熊路，廠長的笑臉一下子拉長了，主席臺上一片靜默。
“嘩……”如雷霆乍驚，暴風(fēng)驟起，會場上再次爆發(fā)熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。
掌聲的作文 13
生活處處有掌聲。無論在哪我們總會聽到：“請來點掌聲！”在我們看來掌聲是否只能送給別人為別人鼓掌呢？不，這未免也太狹隘了。在我看來，掌聲不一定是給別人的，也可以是為自己而鼓！
小學(xué)時期的我，永遠站在臺下陰暗小角落里，眼巴巴地望著臺上光鮮靚麗的同學(xué)表演，一邊投以羨慕的目光，一邊傻呆呆的鼓動小手。當他們謝幕后，暴風(fēng)雨般掌聲響起時，我多希望站在舞臺上的那人是我�。�
自從我有了想登臺表演的想法后，我就下定決心，你們給我的掌聲一定要比這場更熱烈。
那個夏天，學(xué)校舉辦了一場“我成長，我自信”的征文演講活動。我等待的機會終于來了，我興奮地跺著雙腳，一蹦一跳的報名去了。在為期一周的準備中，我對著鏡子練習(xí)儀容儀表，對著錄音機練習(xí)語音語調(diào)，我自知其苦，卻也自得其樂。
終于那一天到來了。禮堂里人聲鼎沸，許多學(xué)校的精英齊聚一堂，我聽他們談?wù)撝腋緵]聽過的專業(yè)名詞，頓時信心全無。這次演講對于從未登臺的我，無疑是一次蛻變，卻也是個巨大的壑溝。我不安的手緊握著衣角，腦海中眾人嘩笑的'場面一遍遍像走馬燈似地放映著。我的心跳越來越快，匆忙走進洗手間準備冷靜一下，當我抬頭看見鏡子內(nèi)化好妝的我，思緒忽然飄到上次看表演在角落里鼓掌的我，手鬼使神差的鼓動起來。既然還沒贏得掌聲，就由我自己開頭吧。加油，少年不平庸，不愿甘拜下風(fēng)！我就這樣在洗手間鏡子前當了自己的觀眾為自己鼓了掌。出去時有一種凱旋而歸王者的霸氣。
一次次的叫號，終于“六號選手”。到我了，我不安的心又開始躁動。我到了后臺做著深呼吸，想象著眾人鼓掌的場，這讓我走上臺的步伐都堅定了幾分。
“現(xiàn)在請大家將手舉過頭頂，然后張開，恭喜你給自己放了個煙花。沒有誰的人生會一直完美，滿懷希望就會所向披靡！”我的演講在一群人的驚喜中結(jié)束，下臺時我終于不再是那個只會鼓掌的小呆子了，我這顆小草也生出花來了。
這是一次小小的演講，對我來說卻是一次巨大的蛻變。人生處處不如意，如果結(jié)果不如你所愿，就請在塵埃落定前奮力一搏。如果想放棄了，就將手鼓動起來或者為自己放個煙花。連星星都在努力放光，我們何嘗提放棄。相信你的不平凡，相信乾坤未定，你我皆是黑馬，乾坤已定，那便扭轉(zhuǎn)乾坤。我愿化作雄鷹，搏擊長空！
掌聲的作文 14
如果說生活是一首優(yōu)美的樂曲，那么掌聲就是那最動聽的旋律；如果說生活是一本厚厚的書籍，那么掌聲就是開啟知識之門的鑰匙；如果說生活是一片無邊無際的海洋，那么掌聲就是那一抹絢麗的蔚藍。生活中，掌聲傳達著愛意，給我們鼓勵，催我們奮進。
還記得那次：
天空昏沉沉的，仿佛隨時都有可能塌陷。教室里鴉雀無聲，老師正在念分數(shù)，而我卻心不在焉：哎，這次那啥肯定要考砸了……算了！知足者常樂，常樂者知足。別想太多！不出我所料，果然是考砸了：“乾洪倩，你這次生物只考了70分，平時要多努力��！”聽著想著，我的心好像喝了一壇子的醋，酸酸的，而我的臉卻在不知不覺地發(fā)燒，我下意識地把頭埋進書桌里，似乎有一顆千斤重的石頭壓在我的背上，壓得我喘不過氣來，好累好累。忽然一陣雷鳴般的掌聲擊中我的耳膜，原來是同學(xué)們在給成績突飛猛進的王廣存同學(xué)鼓掌，一雙雙小手整齊地奏出“啪——啪——啪”的響聲。我悄悄地如同老鼠一般望著講臺上的她：她笑著，笑得那么開心，臉上微微泛起兩朵紅云。而此時的我只覺得臉發(fā)燙。我看了看那刺眼的紅色的70分，頓時覺得有無數(shù)根針扎在心里，不爭氣的淚水奪眶而出……
同樣的班級，同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，做著同樣的`試卷，一個突飛猛進獲得雷鳴般的掌聲，一個卻一落千丈，耳畔的掌聲還沒有停下來，我知道自己該清醒了。這掌聲分明是一劑清醒劑，催我奮進。是呀，失敗必然是成功之路上的荊棘，而我們只有克服困難，才能看到更好的明天！接下來的每一天，我都打著十二分的精神更加努力，果然功夫不負有心人，我的成績猶如雨后春筍——蒸蒸日上。而且也贏得了屬于自己的獨一無二的掌聲，“啪——啪——啪”，原來這掌聲分明是賀喜的鞭炮，聽著讓人心生歡喜，喜上眉梢。
后來我慢慢明白，收獲掌聲不僅是別人對你的肯定和贊賞，更是對你的鼓勵。因為你一旦聽到這掌聲，你會為之著迷，并且充滿力量和勇氣奮勇直前成為更好的自己。當然，收獲掌聲是美好的，送出掌聲是快樂的。有一天我就把掌聲送給了他人。
“聽說咱班有一位同學(xué)撿到了飯卡并上交了，這位拾金不昧的同學(xué)是誰啊？”班主任在講臺上說道。半個上午過去了，也沒人回應(yīng)。同學(xué)們都開始竊竊私語，好一會兒，一只小手慢慢地伸了出來。還沒等班主任開口，班里地掌聲就接二連三地響了起來，最后匯成了一首整齊地交響樂。我使勁兒地拍呀拍，手都變紅了，可我卻由衷地贊美她，從心里佩服她，以她為榜樣，覺得她是一個可愛的人。她笑著，臉微紅，掌聲好像要把房頂都掀翻了。
掌聲可以催人奮進，也可以讓人快樂，它使人充滿動力，充滿自信，使這個世界上充滿正能量。舉手之勞，你給予別人的也許不是一點點。
掌聲的作文 15
啪啪啪，啪啪啪……一陣熱烈的掌聲飛出四（10）班教室，孩子們喜笑顏開，都把目光投向了支卉……
原來他們剛剛從我手中接過一本《弟子規(guī)》——是支卉的媽媽從上海出差回來帶給每個孩子的讀本。
兩三個星期前，支卉媽發(fā)信息告訴我，說她出差回來給班里每個孩子帶了一本《弟子規(guī)》，希望我?guī)ьI(lǐng)孩子們再次學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。二年級時我曾帶孩子們背誦過《弟子規(guī)》，后來學(xué)校又把《弟子規(guī)》以圖文 結(jié)合的形式張貼到了整個年級教室的墻外，讓全體同學(xué)耳濡目染。上了四年級，孩子們的理解能力大大增強，我正計劃把教材學(xué)完之后，帶孩子們再接觸一些經(jīng)典古文呢，沒想到家長們也想到了這些。
這些日子我一直在想著找個合適機會，讓支卉媽來給孩子們講幾句鼓勵、期盼的話，順便把書發(fā)到每個孩子手中，讓孩子們心中都留下深刻印象。可是正趕上甲流防控形勢嚴峻，單位嚴禁校外人員進入 學(xué)校。
今天早讀后，當我從支卉手中接過她媽捎給孩子們的書時，我很高興地說：“孩子們，支卉的媽媽到上海出差，回來時給我們每個同學(xué)帶了一個特殊的禮物——一本《弟子規(guī)》�！痹捯魟偮�，孩子們都 咧嘴笑了，教室里頓時爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，同時，目光刷地一下都投向了支卉。
“孩子們，從你們的笑臉和掌聲中，老師知道你們懂得了感激，你們一定不要辜負了家長對我們的期盼�。囊荒昙壠鸬浆F(xiàn)在，很多家長為全班孩子的學(xué)習(xí)做了很多貢獻，比如，為你們復(fù)印口算題、練 習(xí)題、要背誦的資料等等，老師感謝他們，你們也要理解家長們的苦心……”我的'話還沒完，孩子們的掌聲再次響起。
掌聲中，我想起家長們?yōu)榘嗉壦泻⒆幼鲞^的點點滴滴，以及對我工作的支持和深度理解�！坝孜嵊滓约叭酥住�，我們班的家長們一直令我非常自豪。不由自主，我的掌聲也隨著孩子們一同響起 來……
掌聲的作文 16
“世上無難事，只怕有心人！”對呀，努力就有收獲，我也因努力而獲得了觀眾掌聲。
“今天沒有問題吧？”“沒問題的，媽媽您放心好了�！蔽液蛬寢屨谇巴撉俦荣惖耐局小ｋm然我嘴上輕松地回答，但心里隱隱感到擔憂和不安。我拿了參賽號，進了比賽后臺，坐在了最后的位置。比賽開始后，一段段樂曲悠然而起，我手里的拳頭捏得越來越緊，手心里的汗也越來越多了，下一位選手就要輪到我上場比賽了。
我想想這暑假這一個多月的努力：琴譜放在琴架上，我坐在琴凳上，反復(fù)地一直練習(xí)那首參賽曲子，但是，我越練越找不到感覺，迷茫�。∶悦！刻炝c多鐘起床，踩著收音器練到吃晚飯，除了吃飯睡覺……每天一次次重復(fù)著練習(xí)。
我也想起我剛學(xué)琴那會兒，每天放學(xué)回家，坐在新鋼琴前，開始練琴，便是受罪的開始，由于我不認真練琴，平均每天挨一次訓(xùn)，這便使我對鋼琴那大家伙產(chǎn)生厭惡感。媽媽一遍又一遍地糾正我節(jié)拍，“手臂放松，手型要保持，把全身的'力量集中放在指尖！”我“被迫”反復(fù)練習(xí)，那一個個枯燥乏味的音符簡直令我“發(fā)瘋�！薄�
登上舞臺，站立未穩(wěn)，隱隱約約地傳來了一陣掌聲，是爸爸媽媽對我的鼓勵。我頓時有了自信，慢慢走上了舞臺，鎮(zhèn)定地彈了起來。我彈得如行云流水一般，又充滿了感情色彩。我偷瞄了考官一眼，看考官聽得滿面笑容，我喜出望外，信心瞬間大增。一曲終了，臺下嘩啦響起一片掌聲。那掌聲，在我聽來，既短暫又漫長，我深深地向考官鞠了一個躬。辛苦煎熬的三十多天的汗水，全都凝在這掌聲中……掌聲是美麗的，掌聲永遠地響在我心中……
一個月過后，我的鋼琴老師把金獎的獎杯發(fā)給我時，我激動得眼淚都流出來了。通過這次小小的成功，我不僅收獲了掌聲，還明白了一個道理，只要付出努力，就會有所收獲，一切掌聲都是來之不易的。
掌聲的作文 17
每個人的生活中，都會得到過別人的贊揚和掌聲。
當自己得到掌聲時，內(nèi)心無比喜悅。我就有過這樣的經(jīng)歷。這件事是五年級時發(fā)生的。在這之前，每當我不高興時，就去欺負弱小的同學(xué)，剛教我們班的孟老師見我這樣，她就想方設(shè)法幫助我改變自己。起初她在班上經(jīng)常表揚我，讓同學(xué)們跟我玩，同學(xué)們紛紛請我去打籃球，踢足球，打乒乓球……但好景不長，我對這樣的生活不喜歡，整天被這個規(guī)則、那個規(guī)則給管住了，總覺得不舒服。還是喜歡從前的所作所為。于是，我又開始那樣，上課和老師玩“游戲”。孟老師依然不放棄，她開始對我進行正面教育。每到下課，她就叫我去辦公室，一直到我能把她教導(dǎo)的話背下來。這樣的“教育”對我非常有用。我開始喜歡跟同學(xué)們玩了，不再課堂上隨便說話、做小動作了。孟老師見我進步了，就讓我在班上做了個“官”，約束我的行為。這一招對我真有用。我雖然是一個小“官”，我還是很高興，因為有些學(xué)習(xí)成績和紀律都比我好的同學(xué)連個“芝麻官”也沒當上，這鞭策我努力以“三好”的標準嚴格要求自己。
有一次，孟老師問我：“你得到過掌聲嗎？”
“沒有�！蔽一卮鸬馈�
“想要嗎？”孟老師接著問。
“誰不想得到掌聲！”我說。
“那好，既然你想得到掌聲，那你就應(yīng)該把每件事都做好，讓同學(xué)們對你心服口服，刮目相看！”我把孟老師的話牢牢記在心里。每當我想違反紀律時，我就會盡最大努力克制住自己。到了第二學(xué)期初，全班的同學(xué)真的對我刮目相看了，將我的“官”從小組長升到勞動班委。就在那一天，當同學(xué)們看到選舉結(jié)果時，孟老師帶頭為我鼓掌。當我站在講臺前發(fā)表“晉升”感言時，全班的掌聲更加熱烈了，我的'心里是多么的高興和自豪��！
掌聲的魔力，改變了我，改變了我的人生。
掌聲的作文 18
掌聲是溫暖靈魂的太陽；掌聲是滋潤靈魂的雨露；掌聲是澆灌靈魂的沃土；掌聲是美化靈魂的彩虹。掌聲是對他人一種發(fā)自內(nèi)心的欣賞和真誠的鼓勵。但是，你知道有些掌聲很特別嗎？一個陽光明媚的早晨，我走出家門，對自己的`作文感到厭煩，想去戶外散散步，曬曬太陽，尋找靈感。當我靠近市場時，我看到很多人在我面前，不知道他們在做什么。激起了我的好奇心，我的慢節(jié)奏不知不覺加快了。擠進人群，原來是街頭藝人。我看到這個街頭藝人穿著樸素。恐怕他已經(jīng)穿衣服好幾年了。褲腿下面有很多腿，他腳上的鞋子可以看做是在地攤上買的便宜貨。街頭藝人身邊有音響，手里拿著擴音器，準備“唱歌”。他調(diào)了調(diào)音量，唱了一會兒。聲音一點都不好聽，有種震耳欲聾的感覺。后半段我選擇捂耳朵，但我沒有離開，我想看看大家會怎么做。“謝謝大家！”老賣藝的臉上很尷尬，但出乎我意料的是，他的話音剛落，人群中爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，在這種環(huán)境下顯得格外刺耳。我順著聲音看去，是溫和的叔叔在鼓掌，我投去疑惑的目光，但他微笑著點頭。回家吃午飯后，一家人坐在客廳喝茶。我告訴你今天發(fā)生了什么，問我父母為什么。爸爸笑著說:“你不懂。雖然賣藝的唱的不好，但是他在用自己的努力拼搏。
你應(yīng)該仔細看看。如果你付出了努力卻得不到任何結(jié)果，你會有多難過？”這樣的人應(yīng)該得到別人和社會的肯定。有時候，我們鼓掌的不是結(jié)果，而是你奮斗的過程。
大叔的掌聲很特別——是發(fā)自內(nèi)心的真正欣賞，不是他的結(jié)果，而是他的精神！”沒錯，正是這份由衷的贊賞和這份特別的掌聲，讓街頭藝人繼續(xù)走在音樂的路上；正是有了周圍人的掌聲，我們才譜寫出更加多彩的人生，才意識到有時候我們這么努力，不是為了別人的掌聲，而是為了身邊的人微笑鼓掌，為了愛我們的人，為了我們愛的人。
掌聲的作文 19
公布期末考試成績的日子終于到了，我的心里像揣了只小兔子似的，總是“撲通、撲通”地跳個不停。
“翟志超，你去辦公室拿成績單！”老師的臉上蕩漾著笑容，我感到有些蹊蹺，為什么讓我去拿成績單呢？我心亂如麻，總想理出個頭緒，可還是一頭霧水。
我懷著疑問拿著成績單踏進了教室。
“啪啪啪……”一陣熱烈的掌聲響起，我吃驚地抬起頭，看到的仍是老師蕩漾著笑容的臉，再環(huán)顧同學(xué)們，他們有的沖我笑，有的向我投來羨慕的.目光。為什么老師和同學(xué)這樣對我？我如同墜入了迷霧。
“恭喜翟志超同學(xué)獲得了第一名！”老師激動地對全班同學(xué)說�！芭九九尽蓖瑢W(xué)們又熱情地鼓起掌來，這掌聲如同節(jié)日的爆竹聲響在我的耳畔。我慢慢地轉(zhuǎn)過頭，同學(xué)們都在友善地向我微笑，我的心中似乎有股“溫熱的泉水”在汩汩地流淌著……
我的思潮在涌動著，思緒迅速回到了從前：
一個月前，老師把我請到了辦公室，她和藹地看著我，那雙會說話的眼睛似乎在醞釀著什么，這使我很不自在。
“人要相信自己，如果你能在期末考試中取得第一名，我會與全班同學(xué)共同送你一份特殊的禮物，那是一份精神鼓勵，我會與同學(xué)們?yōu)槟愎娜握�！�?/p>
回憶完那段美好的時光，突然，我發(fā)現(xiàn)老師沒有完全兌現(xiàn)承諾，應(yīng)該有三次的掌聲卻變成了兩次，我的內(nèi)心大為失落，沒有想到老師不講信用。突然，老師那如春風(fēng)般的話語打斷了我的思緒：“你給大家講講你是怎么學(xué)習(xí)的吧！”
我走上講臺，思緒萬千，卻不知說什么好。思忖中，我想到了老師曾教導(dǎo)我們的話。我靈機一動，對同學(xué)們說了三句話：“第一，上課認真聽講！第二，課下做好練習(xí)！第三，認真對待學(xué)習(xí)！”
我剛剛講完，老師那和藹的目光又一次投向了我，一陣更熱烈的掌聲撞擊著我的心靈，我的熱淚像斷了線的珠子落了下來。
我下意識地向窗外望去，碧空如洗，一片艷陽天，陽光和煦地照在我身上，窗外的麻雀在唧唧喳喳地叫著，好像也在為我祝賀。
掌聲的作文 20
掌聲是一股清亮的暖流，澆灌心湖；掌聲是甜而不膩的花蜜，點綴人生；掌聲亦如強勁的風(fēng)兒，鼓舞紙鳶飛向天際。
秋冬之際，北雁南飛，雙翅東西分上下。雁行于空中盤旋飛翔，到達目的地便降落河濱戲水。它們優(yōu)閑地在水上徘徊，似在夸耀自己的旅途經(jīng)驗。我和哥哥常至此觀鳥，瞧它們行走時脖子一縮一縮地，似跳新疆舞的優(yōu)伶。頑皮的我們總愛躡手躡足地接近，然后倏忽地擊掌作聲。只見數(shù)十只鳥兒又再度拍動翅膀，鑲起水面晶瑩透亮的水花，振翅高飛；波動的水面如琴鍵的起落，奏成一曲活潑的秋冬之歌。
其實我們就猶如候鳥，有了他人的掌聲鼓舞，便有了飛向蒼穹的勇氣�！霸诮K點時，每個人都是蒼鷹�！辈徽撊绾沃�，人人皆有蒼鷹的本質(zhì)，只要愿意展開雙翼，便有機會飛翔天際。然而，掌聲便猶如輔助蒼鷹翱翔的疾風(fēng)，鼓舞它，承載它。因為疾風(fēng)，它便有了在高處俯視大地的理由。因此，掌聲是人們不可或缺的動力。
“不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有�！彼S皮的花期雖短，不過幾個星期便已花事闌珊。然每逢春夏之際，待柔風(fēng)吹紅樹梢，看麻雀跳響枝椏，翩翩落下的小花即如紫色的雪，落英繽紛，令人驚嘆！人不亦是如此？我們既無法控制生命的長度，便拓展它的.寬度吧！只要努力進取，不計成果，理所當然應(yīng)獲得掌聲。掌聲是對價值的肯定亦是對世事的贊美。掌聲便猶如一封封繽紛的書信，承載無限的祝福與鼓勵。
然而盱衡當世，有許多人吝于給予掌聲。當一名舞臺上的小角色謝幕時，遭受的卻是他人以冷清的場子以對。此時此刻，倘若覺得自己已努力過了，那就給自己一點掌聲吧！雖如此，過猶不及究竟非明智之舉。過多或余出的掌聲是走向傲慢的泥濘之途，徐徐任無知及狂妄自大啃食心靈。假以時日，終將毀滅自己。因此，如何允執(zhí)厥中地給予掌聲，是十分重要的課題。
掌聲如茶香，沁人心脾；掌聲如咖啡，融入氣氛；掌聲更似植物不可或缺的甘露，澆灌心中那塊自信的心田。因此，當你我已努力過后，給點掌聲吧！
掌聲的作文 21
生活不需要掌聲嗎？很多人經(jīng)常感嘆，找知音難。什么是知己？知己不是人生的拍板嗎？
生活就像開在農(nóng)村的野花，五彩繽紛，芳香四溢。生活的掌聲如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣。禮物是冬天照耀的一片陽光，讓饑寒交迫的人感受到世界的溫暖。掌聲比禮物更重要，精神鼓勵讓每一個孤獨無助的行人興奮不已。
人生就像一艘在海上顛簸的船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。生活的掌聲就像遠處的燈塔，指引你懸掛云帆，幫助大海。禮物是海上溫柔的微風(fēng)，讓躁動不安的人感受到世界的`溫暖。掌聲比愛更重要，心靈的通道連接著每一個沉思憂郁的哲學(xué)家。
我曾經(jīng)看過這樣一個故事：一個街頭藝人，他的鋼琴聲悠揚動人，吸引了很多行人。彈完一首歌，身邊的人紛紛往存錢罐里扔錢。過了一會兒，錢放滿了存錢罐，但是賣藝人的臉上沒有一絲開心的笑容。后來，一位游客舉起手為他鼓掌，街頭藝人眼里充滿了感激的淚水�？梢娝嚾耸钦軐W(xué)家，找知音，期待掌聲。生活需要掌聲，掌聲比禮物和金錢更重要。所以，我更明白掌聲的含義。
既然明白了掌聲的含義。然后有一件事讓我明白了鼓掌的真諦。上課聚會的時候，一個安靜的女生被推上講臺，大家都讓她唱一首歌。平時沉默寡言，此時白臉紅潤，尷尬地低下頭�？吹剿@個樣子，我忍不住想給她一些鼓勵，讓她勇敢起來。于是，我?guī)ь^鼓掌，然后響起持久的掌聲。顯然她也是受了掌聲的影響，抬起了頭。我們注意到她眼睛有些紅，然后一陣歌聲開始了。奇怪的是，之后我注意到她上課開始舉手了。生活更快更快樂。所以我對掌聲的真正含義有了更好的理解。
生活的掌聲永遠不會停止，它永遠激勵著人們追求靈魂的高尚和完美，掌聲比愛情和金錢更重要。讓掌聲響起來，生活需要掌聲，大膽的掌聲，為了別人，為了自己，為了豐富多彩的生活，為了更好的生活。請不要吝嗇你的掌聲。
掌聲的作文 22
同學(xué)們經(jīng)常聽到掌聲，但你是否聽到過為你而響起的掌聲呢？告訴你，我聽到過，雖然只有一次，但它永遠激勵著我，鼓舞著我，使我終身難忘。
聽到我的名字——“宋丹丹”，也許你會很驚訝地說：這不是著名小品演員的名字嗎？是的，不知為什么，爸爸當初給我起名的時候，竟和明星的名字巧合，所以，現(xiàn)在不管我走到哪兒，只要熟人一叫我的名字，就會引來陌生人驚詫的目光，然后再搖一搖頭。是��！我身體瘦小，皮膚黑，模樣更是不起眼兒，根本就看不出哪一點能和這個響當當?shù)拿钟新?lián)系。自小，如果大人夸獎某某孩子漂亮，那絕不是我，當然，“三好學(xué)生”之類的`榮譽稱號也就與我無緣了。
可是，那一天，奇跡出現(xiàn)了。學(xué)校全體師生在禮堂里舉行開學(xué)典禮，校領(lǐng)導(dǎo)宣布獲獎同學(xué)名單，“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”等好多獲獎同學(xué)走上了領(lǐng)獎臺，他們的臉上都洋溢著喜悅的微笑。我看著他們高興的樣子，心里很嫉妒：我表現(xiàn)也不錯，可是卻沒我！正在這時，我突然聽到一個陌生而又熟悉的名字：優(yōu)秀團隊員——宋丹丹。我聽了簡直要暈過去了。是在叫我嗎？不可能！怎么會呢？怎么會是我呢？身邊的同學(xué)用手捅捅我，叫我去領(lǐng)獎，我才“蘇醒”過來。我邁著輕盈的腳步奔向領(lǐng)獎臺。�。∵@個領(lǐng)獎臺是多么大呀！這個“優(yōu)秀團隊員”的榮譽稱號是多么寶貴啊！耀眼的燈光照著我的臉，我的心“咚咚”地跳著，臺下一片“嘩嘩”的掌聲響了起來，我的心跳得更快了，我的手顫抖了，我的眼睛濕潤了。聽著那雷鳴般的掌聲，我太高興了！我知道這是為我，不，為我們?nèi)w“優(yōu)秀團隊員”而響起的掌聲。這掌聲是多么珍貴啊！對于那些經(jīng)常獲得掌聲的同學(xué)可能算不了什么，可是對我來說，這意義就非同尋常了。
我走下臺，回到自己的坐位上，掌聲還在我心里回蕩著。
同學(xué)們，你想得到別人的掌聲嗎？你想成為這個掌聲的主宰者嗎？那就努力吧！只要努力，這一切的一切都會實現(xiàn)的。讓我們一起為以后的學(xué)習(xí)和生活中那經(jīng)久不息的掌聲而努力！
掌聲的作文 23
想必大家都知道鋼琴天才郎朗吧！最初，郎朗也不過只是個普通的小學(xué)生罷了，而他的成功秘訣，就是在他身陷困境時那場恰到好處的掌聲。這些掌聲，不僅是一種肯定，也是一種激勵。盡管那只是一所小學(xué)的六一演出，但郎朗卻在鋼琴老師失望、家長責罵的極度困惑中做最后一次努力，而同學(xué)們熱情的掌聲卻拯救了一位音樂天才。可見掌聲有時是多么重要。
生活中需要許多動力，這些動力是一個人生命中必不可少，掌聲便是其中之一。你小時候在幼兒園里講故事時；在班里演講時；在聯(lián)歡會上唱歌時；在會議上發(fā)言時……處處都會給予你掌聲。不管你是誰，不管你要干什么，講什么，你的最大鼓勵一定是那熱情洋溢的掌聲。你可以試想一下，如果沒有掌聲，世界會怎樣？在學(xué)校里，當你演說完畢后，同學(xué)們無動于衷，你會怎么想？在我看來，這是大家對你的不滿和討厭；在會議上，當你演講完后，同事們都毫無反應(yīng)，你會怎么想？在我看來，這無疑是同事們對你無聲的反駁和質(zhì)疑。在學(xué)校里，有了掌聲，是大家對你的支持；在工作中，有了掌聲，是大家對你的認可！
每個人都有許多的`第一次，這是你最需要的莫過于鼓舞，而鼓勵他人的最簡單的方式，就是給予他人掌聲。我的第一次演出是在幼兒園學(xué)前班時，我們演出的節(jié)目是歌舞“我們的祖國”。那次演出非常成功，這不僅因為我們的刻苦訓(xùn)練，但更重要的是有兩次掌聲。第一次是在演出前，它不僅緩解了我們的緊張情緒，還給了我們莫大的鼓舞。第二次是在演出后，熱烈的掌聲充分表示出了對我們的節(jié)目的認可。這也使我感到很自豪，以至于演出結(jié)束后我穿著演出服很神氣地在外面走了好幾圈。
說了這么多，其實掌聲就是你生活的動力，就像茫茫大海里的燈塔，黑暗深處的燈光，照耀你的心靈，使你的內(nèi)心永遠充滿光明與激情！
掌聲的作文 24
母親如陽光，子女如小花，母親的愛無處不在。
四年級的時候，學(xué)校開運動會，我站在檢錄處，心里忐忑不安，這時一個熟悉的身影由遠而近，��！是媽媽。媽媽的到來給了我無窮的力量，我精神煥發(fā)，槍聲一響，我飛跑了出去，抬眼看到一邊焦急地媽媽，我不由得低下了頭，一個勁的往前沖，這800米的路程在我的腳下一米一米的縮短，可第三圈的時候，我跑不動了，雖然老師在跑道上給我加油，我的腳步卻像灌了鉛一樣沉重，可一想起思安茜媽媽的關(guān)心和期待，同學(xué)們的鼓掌，我堅持著，豆大的汗珠從我的頭上流出，我竭盡全力沖向終點………
當800米跑完后，媽媽一下子就跑過來扶住了我，帶著我在操場邊走了一圈后才坐下來，媽媽和同學(xué)們?yōu)槲宜退�、擦汗�？粗鴭寢屆Φ牟灰鄻泛�，我很感動，但我只是靜靜地坐著，什么也沒說，直到全部比賽結(jié)束后，我便在草坪上那個閑跑著等待最終成績，無聊極了。公布比賽成績了，我在年級組只得了第六名。當我再一次走進教室時，同學(xué)們對我的熱情少了許多，反倒增加了幾絲冷漠，好像在說：“你看看你，才得了第六名，沒有為班級爭光！”我不禁流下眼淚，哎，我這不爭氣的眼淚！
然而，出乎意料的是當我走出教室，看見媽媽時，媽媽并沒有說什么，只是站在面前為我鼓掌，我不禁再一次投進媽媽的懷抱里，嚎啕大哭，這一次是幸福的淚水，感謝媽媽的'掌聲，讓我找回了自信。感謝媽媽的掌聲知道：成功與失敗是一對好兄弟，只有體驗了失敗才能感受到成功的美好，在炙熱的太陽照射下，我和媽媽并肩走出了校園，我一直在想：生活有酸甜苦辣，你不可能一直一帆風(fēng)順，偶爾的挫折只能讓你更加堅強，而在我最需要幫助的時候，媽媽的舉動，讓我很感動。
雖然已過去一年了，我卻不會忘記，雖然只有媽媽一個人的掌聲，但在我聽起來，那么響亮，這掌聲將在我的心里保存著，在我腦子里回蕩著，直到永遠……
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