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教室是誰(shuí)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的教室是誰(shuí)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教室是誰(shuí)的作文1
“教室是誰(shuí)的”，這個(gè)問(wèn)題如果問(wèn)你，你一定會(huì)說(shuō)：“當(dāng)然是我們大家的嘍！”可是，我們班的同學(xué)可不這么認(rèn)為，他們認(rèn)為教室是老師的，為什么呢？
這事還得從上周五說(shuō)起。那天即將放學(xué)的'時(shí)候，我們大家理好書(shū)包，準(zhǔn)備排隊(duì)。這時(shí)老師說(shuō)：請(qǐng)你們站起來(lái)，看一看垃圾筒，這是誰(shuí)干的？”我們一看，原來(lái)是垃圾溢了出來(lái)，周?chē)侵形缑姘乃芰洗袄蠋煛保霞岩阏f(shuō)：“下課時(shí)我看見(jiàn)，梁煒豪，拿著垃圾筒的夾子，丟石寅,還說(shuō)：‘打中了，打中了……’�！薄拔覜](méi)有！”梁煒豪委屈地說(shuō)。老師說(shuō)：“你們都不承任，難道是我干的？”教室里一片肅靜，連針掉在地上，都聽(tīng)得見(jiàn)，我們一個(gè)個(gè)都低下了頭。我心想：老是的批評(píng)是對(duì)的，如果讓你選擇，你是要在干凈的教室里上課，還是要在骯臟不堪的教室里上課呢？你一定會(huì)選擇在干凈的教室里上課，那么讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍惜，愛(ài)護(hù)這個(gè)教室。從這件事中，我懂得了，我們要珍惜現(xiàn)在的教室，不要讓它受到污染，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
教室是誰(shuí)的作文2
“教室是誰(shuí)的”，這個(gè)問(wèn)題如果問(wèn)你，你一定會(huì)說(shuō)：“當(dāng)然是我們大家的嘍！”可是，我們班的同學(xué)可不這么認(rèn)為，他們認(rèn)為教室是老師的，為什么呢？這事還得從上周五說(shuō)起。
那天即將放學(xué)的時(shí)候，我們大家理好書(shū)包，準(zhǔn)備排隊(duì)。這時(shí)老師說(shuō)：請(qǐng)你們站起來(lái)，看一看垃圾筒，這是誰(shuí)干的？”我們一看，原來(lái)是垃圾溢了出來(lái)，周?chē)侵形缑姘乃芰洗袄蠋煛�，孟佳毅說(shuō)：“下課時(shí)我看見(jiàn)，梁煒豪，拿著垃圾筒的'夾子，丟石寅，還說(shuō)：‘打中了，打中了……’�！� “我沒(méi)有！”梁煒豪委屈地說(shuō)。老師說(shuō)：“你們都不承任，難道是我干的？”教室里一片肅靜，連針掉在地上，都聽(tīng)得見(jiàn)，我們一個(gè)個(gè)都低下了頭。我心想：老師的批評(píng)是對(duì)的，如果讓你選擇，你是要在干凈的教室里上課，還是要在骯臟不堪的教室里上課呢？你一定會(huì)選擇在干凈的教室里上課，那么讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍惜，愛(ài)護(hù)這個(gè)教室。
從這件事中，我懂得了，我們要珍惜現(xiàn)在的教室，不要讓它受到污染，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
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