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小球賽跑作文
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的小球賽跑作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小球賽跑作文1
今晚，我?guī)闳タ匆粓鲂∏虻馁惻堋?/p>
在開始前，教室靜悄悄的，連一根針掉下來都聽得見�？墒牵斃蠋煱训谰撸ㄅ艿�、小球選手）請了上來，教室變得鬧哄哄的，像一碗沸騰了的湯。說到比賽，就少不了比賽規(guī)則，比賽規(guī)則是：1、參賽選手只能用嘴吹；2、誰的小球先落地，誰就勝利了。注意：選手不能用手推。
看完比賽規(guī)則后，比賽開始了，童同學和謝同學挑戰(zhàn)了老師改造的跑道，結(jié)果，謝同學的小球翻了一個跟頭，對童同學的小球說：“看，老弟，我翻的跟頭多美啊！”童同學的`小球沒有理睬它，結(jié)果，一不留神，腳被卡住了。他們只好再來一次，這一次，老師把游戲降低了難度。結(jié)果謝同學的小球以箭一樣的速度沖向終點，勝利了。終于，最后一組選手登場了，同學都激動起來，因為這一次的跑道最難，有的把椅子搬到講臺上，有的一直在喊：“加油！加油！”還有的當起裁判，喊：“3、2、1，開始！”管同學還站在椅子上往上跳，真是不怕頭撞天花板！結(jié)果，邱同學的小球跑到一半，就沒“油”了，對鄭同學的小球說：“兄弟，我去加油了�！�
雖然我沒有上去，但是我還是很開心。
小球賽跑作文2
今天第二節(jié)課，陳老師把我們帶到實驗室，做了一些非常有趣的實驗。
我們這組桌上放著一個木制的軌道，這個軌道是由兩條長長的、窄窄的、小小的軌道組成的，它穿著一件藍綠色的外衣，非常漂亮！我想這準給誰準備的跑道吧！我往軌道下面一看，果然有兩個“選手”——一對小鋼球！原來是給它們兩個準備的啊！
看著這長得一模一樣的“雙胞胎兄弟”，它們誰會贏呢？我仔細研究起軌道來：A軌道先是一個緩坡，然后是一條直道；B軌道先是跟A軌道一樣的`緩坡，接著突然一個大險坡加一小段直道，這形狀真像一個被大隕石砸的大坑。按比賽規(guī)則先到達小坑的的球就算贏。我認真思考后認為應(yīng)該A軌道上的球占上風，因為如果把B軌道拉直，那么球在B軌道上要跑的路程比A軌道上要跑的路程長，而且還要爬一個上坡，雖然它連續(xù)沖兩個大斜坡，但是大上坡跟大下坡中間有一段直道，球會在那兒減速的，所以我想B軌道應(yīng)該慢些！
陳老師下令：“開始活動吧！”我們個個早已迫不及待、躍躍欲試了。好容易輪到我了！我一手抓一個鋼球，把兩個小球同時放到對應(yīng)的軌道上，心里默念：1、2、3，放！我?guī)缀踉谝凰查g同時松開雙手，兩個鋼球立即象脫韁的野馬在軌道上狂奔起來！一開始在緩坡上，兩個鋼球還像一隊好朋友似的一同前進，到了直道和險坡時兩個“小伙伴”卻像突然發(fā)生了什么矛盾似的，只見B軌道上的球飛速沖向大凹坑，而A軌道上的球卻減慢了速度，當B軌道上的球到凹坑的中心時，我心想：這回肯定要減慢速度的，這就是你的絆腳石！這回你完蛋了！哈！哈！可是，這時令我沒想到的事發(fā)生了：B軌道上的球只慢下一點點，又似乎沒有慢下來，而A軌道上的小球卻越跑越慢，要到終點時B軌道上小球像上足了發(fā)條似的猛地跳上大坡，這時，A軌道上的小球也快到達終點了，大家都屏住呼吸觀看：只見B軌道上的小球已半秒之差領(lǐng)先A軌道上的球搶先到達終點！
我心里疑惑不解，怎么會是這樣呢？大概是A軌道上的球運氣不好吧！我又交換兩個小球重新做了幾次實驗，結(jié)果都是一樣，這是為什么呢？
我一回到家，就迫不及待地跑進書房問爸爸實驗的科學道理。爸爸笑著回答我說：“因為B軌道有一個很大的陡坡，陡坡的左邊比右邊高一點，那么小鋼球下坡得到的能量比上坡?lián)p耗的能量要多，所以B軌道上的小鋼球比A軌道上的小鋼球先到達終點！”
原來是這樣，科學就藏在各種各樣的現(xiàn)象當中，實驗讓我們增長了知識！
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