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我的班主任作文匯編(15篇)
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的我的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的班主任作文1
我的班主任今年五十歲了，中等身材，頭上戴著一頂棕色的帽子；那似月亮般彎的眉毛下面，是一雙智慧的眼睛，他還戴著一副眼鏡，顯得學(xué)識淵博。這個(gè)他就是“人見人愛，花見花開，車見車爆胎”我們最受歡迎的謝老師了。
謝老師的責(zé)任心非常的強(qiáng)，每周都會為我們輔導(dǎo)作文。盡管上了一天的課很累了，謝老師總是不厭其煩地為我們講解寫作技巧。每到星期六、星期日、寒假、暑假……等節(jié)日，謝老師總是為了我們的作文水平再提高操碎了心，把一切的休息時(shí)間用在為我們的作文排版、修改、選用圖片、寫評語等，常常熬夜到凌晨。謝老師我真心想對您說您辛苦了，您一定要多注意身體，抽空多休息休息。而您所做的.一切都被我們看在眼里，記在心里�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，在謝老師的努力下，我們班的作文水平提高很快，語文成績也全校前幾名。
謝老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對我們要求嚴(yán)格，但平時(shí)也非常得關(guān)心我們。記得有一次體育課，一位男同學(xué)不小心把足球踢在我的頭上，砸得我兩眼冒星星，額頭起了一個(gè)包，當(dāng)時(shí)我就哭的稀里嘩啦的。謝老師知道后，連忙叫黃蘭茜扶我上樓坐著，倒些開水給我喝，馬上掏出手機(jī)給我爸爸打電話，還問我頭暈嗎？疼嗎……我頓時(shí)覺得心里熱乎乎的，第二天還問我：“還疼嗎？不頭暈了吧……”我心里感動不已！
還有一次，張茗銘被陳宇賢弄哭了，謝老師當(dāng)時(shí)就批評了他一頓，還對著我們說“男生不能欺負(fù)女生，不能仗著自己力量大就欺負(fù)別人。只要不是原則問題就行，當(dāng)然女生也不能因?yàn)樽约罕饶猩眢w弱就隨意打他們�！敝x老師說完就悄悄地走了，我覺得謝老師真的公平公正，不偏袒哪一個(gè)人。
我愛我們的班主任。自從成為我們的班主任后，謝老師您好像變瘦了、變老了，希望您不再這么操心，我們一定努力好好學(xué)習(xí)，提高作文水平和語文成績的！謝老師，您為我們鋪開了光明的道路，為全班同學(xué)打開了文學(xué)的寶庫，我真心的對您說一聲：“謝謝您，我的班主任！”
我的班主任作文2
我的老師是一位辛勤的老師，她既教我們文化又教我們做人，不用說你們就知道是誰了吧？她就是我們可愛可敬的姚老師。
她的五官很精致，一雙明亮的大眼睛仿佛會說話，只要眨巴幾下眼睛，我們就知道她是什么意思了，一個(gè)高挑的鼻梁，一個(gè)能說會道的小嘴說起話來娓娓動聽。一年級的時(shí)候，姚老師還是滿頭油黑發(fā)亮烏發(fā)，可現(xiàn)在卻已經(jīng)出現(xiàn)斑斑白發(fā)�？吹竭@里，我不由得鼻子發(fā)酸，老師是多么偉大，把所有的精力都都放在教學(xué)事業(yè)，直到黑發(fā)變銀絲。
我記得有一次，因?yàn)樽鳂I(yè)寫的亂七八糟，老師要求家長到校談話，其他老師都下班了，姚老師還在辦公室等待著和家長溝通，本來老師可以下班休息一會兒，可是因?yàn)槲疫�得繼續(xù)留在辦公室，為了我的成長和家長摯言交談。那一刻我非常內(nèi)疚，可老師只是用溫暖的手拍拍我的頭說：,“只要你用心，就一定會有大的提高�！蔽覒M愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
印象最深的是那一次開運(yùn)動會，當(dāng)時(shí)天氣很炎熱，有些同學(xué)已經(jīng)坐到陰涼處乘涼了，但老師卻在驕陽下用手作喇叭裝，扯著嗓子為我們加油助威，只見豆大的汗珠從老師的額頭上滾滾而下，原本白皙的面孔隨著一聲聲吶喊漲的通紅通紅的，嗓子喊啞了也不停下來喝口水，直到我們比賽結(jié)束。這一幕深深地刻在我的.心里，我們所取得的每一個(gè)成績都離不開老師的辛勤汗水！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不正是老師的高尚品質(zhì)嗎？老師是辛勤的甘露，輕輕灑向茁壯的新苗，老師是航標(biāo)燈，為我們在學(xué)海中指引方向，正確前行！
我的班主任作文3
在過去的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到過不少的老師，可她是最理解我，信任我，尊重我的一位老師。在我眼里，她的目光是和藹的，她的目光是善意的，她的`目光是滿含期待的。我信任那目光，我感激那目光，我更留戀那目光。因?yàn)槟悄抗饨o了我不曾有過的信任與力量。她就是我的班主任孫老師。
記得有一次上語文課，孫老師檢查背書。她習(xí)慣性地注視了一下大家，然后說：“昨天學(xué)的古詩大家都會背了嗎?會背的同學(xué)請舉手！”原本背的很熟，可我這時(shí)有點(diǎn)緊張，舉手吧，生怕叫到我時(shí)同學(xué)們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔(dān)心老師誤會我回家不用功學(xué)習(xí)，這可怎么辦?正在我為難的時(shí)候，猛一抬頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神里充滿了期待與鼓勵(lì)，似乎在說：“韓娟，你能行，真的能行，舉手呀!”于是，我顫巍巍地舉起了手，孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來，聲音顫抖地背起來。由于高度緊張，原本就不聽話的詩句此時(shí)好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向�！昂濉钡囊幌�，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有些同學(xué)還在竊竊私語……這時(shí)我愈加尷尬，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去�！巴瑢W(xué)們，不要笑了，我相信韓娟能背出來的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下。”我在孫老師目光的鼓勵(lì)下，深呼口氣，穩(wěn)定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘，班里爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲，這是老師和同學(xué)對我的鼓勵(lì)。
不知不覺間，我深深愛上了孫老師的語文課，更愛上了那些優(yōu)美的散文，情節(jié)起伏跌宕的小說，富含哲理的寓言故事……在老師和同學(xué)的熱心幫助下，我回答問題的次數(shù)也越來越多了。
現(xiàn)在，我相信自己再也不會自卑害怕了，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)懂我、愛我、尊重我的班主任在支持我。
我的班主任作文4
我的班主任在開學(xué)時(shí)他給我的印象是大方因?yàn)樗陂_學(xué)時(shí)地衣見識是自我介紹，并且完全報(bào)上了他的名字他的愛好與她。因?yàn)樗陂_學(xué)時(shí)地衣見識是自我介紹，并且完全報(bào)上了他的名字他的愛好與她年齡說夸張點(diǎn)就是除了個(gè)人隱私，其余的我們都得直不像我二年級的班主任要一學(xué)年下來，我根本不知道很名字，更別提別的了。
他給我的第二印象是他很風(fēng)趣，因?yàn)樗险n時(shí)總是想方設(shè)法提高語文作文幫會閱讀課的興趣上語文課時(shí)，我最期待的是講新課時(shí)，因?yàn)樗倳阒v一些與生活有關(guān)的確實(shí)給我們的課堂加了一點(diǎn)生活的色彩和這個(gè)效應(yīng)，就拿桂花魚來說吧，說到桂花雨時(shí)，老師講了小區(qū)里已經(jīng)很調(diào)皮的孩子，抱著她們小區(qū)門前這棟樓的桂花樹使勁地?fù)u嘴里還蠻含著真香呀，真香啊，老師就問他們你們是不是五年級的孩子他們聽了趕緊跑了這么尷尬他給我的第二印象是他很風(fēng)趣，因?yàn)樗险n時(shí)總是想方設(shè)法提高語文作文班會閱讀課的興趣上語文課時(shí)，我最期待的是講新課時(shí)，因?yàn)樗倳阒v一些與生活有關(guān)的確實(shí)給我們的'課堂加了一點(diǎn)生活的色彩和真正的效應(yīng)，就拿桂花雨來說吧，說到桂花雨時(shí)老師講了小區(qū)里一群很調(diào)皮的孩子，抱著她們小區(qū)門前這棟樓的桂花樹使勁地?fù)u嘴里還蠻含著真香呀，真香啊，老師就問他們你們是不是五年級的孩子他們聽了趕緊跑了這么尷尬的時(shí)刻。讓我們原來寂靜掉下一根針都能聽見的班級變得笑容滿天飛。
上作文課時(shí)，我最期待的是口語交際就拿我的心愛之物來說吧，老師說他小時(shí)候的心愛之物，是他死纏爛打帶央求的地求著他的媽媽給他買一個(gè)芭比娃娃。我們的老師為了讓芭比娃娃的衣裳更好看，他就想給他做一條裙子，他看見媽媽。新買的裙子上的蕾絲邊特別漂亮，就剪下來了一點(diǎn)，結(jié)果后來的事情，我不忍心告訴你
所以這位班主任，你認(rèn)為它怎么樣呢？
我的班主任作文5
她長著一張秀氣的臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了。一頭黑棕色的秀發(fā)，時(shí)而自然地披散著。美麗沉靜，她常常穿著得體的衣服，她就是我們語文老師——曲老師。一個(gè)溫柔，善良，有責(zé)任，有愛心于一體的好老師。
語文課上，他用那富有感染力的聲音引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國的繁榮富強(qiáng)。當(dāng)我們沉寂在語言的.魅力里時(shí)，某個(gè)調(diào)皮的男孩兒偷偷的躲在抽屜里玩玩具，老師看見了悄悄地走到他旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這位迷路的孩子找到了方向。原本以為狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，曲老師確用她是的溫柔和善良滋潤著我們茁壯成長。作業(yè)本上細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過曲老師的火眼金睛，面對同學(xué)們每一個(gè)錯(cuò)誤曲老師都會用紅筆仔細(xì)的圈出記號，并在旁邊畫一個(gè)方框要求我們及時(shí)訂正，他常說知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，知錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)，我們應(yīng)該做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，每當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來時(shí)我都迫不及待的打開。找一找看有幾句畫波浪線的好詞好句，讀一讀曲老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細(xì)語給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。
課間曲老師經(jīng)常會與我們吟詩詞歌賦，校園里的桂花開了，淡黃的桂花紛紛飄落下來，見此情景曲老師趁機(jī)提問，"誰知道關(guān)于桂花的詩詞？"一位同學(xué)搶答:"人閑桂花落，夜靜春山空。"另一位同學(xué)也不甘示弱:"山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。"看到同學(xué)們爭先恐后，興致勃勃地背誦古詩詞，曲老師流露出贊許的目光，她眼里的笑意更濃了。
這就是我們可敬，可愛的班主任曲老師。
我的班主任作文6
“不要怕，孩子，白老師在”。每當(dāng)我回想起這一幕，白老師那雙充滿保護(hù)的眼神就會再次重現(xiàn)我的腦海。記得是那天上午的最后一節(jié)課，我們做課外活動，馬上就要下課了，由于我的不小心，自由活動時(shí)磕到了下巴，當(dāng)時(shí)鮮血直流，痛到不行，我害怕極了，一下子就大哭了起來，也不知道該怎么辦，同學(xué)們趕緊通知了我的班主任白老師，只見白老師匆匆忙忙地從辦公室跑出來，什么也沒問，一下子就抱起我風(fēng)一般地跑到校醫(yī)務(wù)室，我現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)我很痛，很想媽媽，白老師就像媽媽那樣抱著我一邊跑一邊安慰我說：“孩子。不要怕，白老師在�！笨吹桨桌蠋煷饶赴愕难凵瘢尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，不那么害怕了。到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生及時(shí)幫我處理了傷口，看到血不再流，這時(shí)白老師才松了一口氣。直到媽媽來接我，白老師才和我們一起離開學(xué)校。路上媽媽一邊載著我一邊感謝白老師對我的照顧，期間白老師的手機(jī)響了，后來媽媽告訴我是白老師的孩子幼兒園打來的，原來他的孩子也生了病，中午白老師要帶他的孩子去看病，因?yàn)檫@起突發(fā)事故，沒能如約給自己的孩子看病，要知道白老師平時(shí)工作很忙，只有利用中午休息的'時(shí)間來處理一下自己的事情。
我的班主任剪著短短的頭發(fā)，和藹可親的臉上總是掛著甜甜地笑容；勻稱的身材，渾身上下都散發(fā)著親和力。上課時(shí)，白老師要求我們很嚴(yán)格，誰要是上課做什么小動作或者是走神之類影響了聽課，他就會對你來個(gè)“特別關(guān)心”，因?yàn)樗辉试S我們班上有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；課下的時(shí)候，就會跟我們一起玩耍，這時(shí)的白老師就像是一個(gè)大姐姐。這就是我們的白老師，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事先人后己，美麗的外表下，有著一顆慈母般的心；柔弱的身軀里，卻散發(fā)著外柔內(nèi)剛的力量！
我的班主任作文7
六年的小學(xué)時(shí)光將要過去，我們即將離開陪伴我們度過六年的母校。在這六年里，令我印象最深的是我的班主任——戴老師。
在課堂上，戴老師用他那能說會道嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓我們聽得如醉如癡，令我們身臨其境，使我們投入身心，不會顧及別的.與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，我們都會取得很好的成績。
記得那是一次風(fēng)雪交加的下午，由于我中午沒有睡覺，精神不怎么好，戴老師講的課也沒聽進(jìn)去。后來戴老師叫我們寫《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，沒想到里面的題目幾乎不會做。
下課，我硬著頭皮到老師辦公室去問戴老師，心想：這下慘了，要是戴老師知道我中午沒睡覺，上課又沒聽課，那我一定會挨一頓罵。心下想時(shí)，不知不覺就走進(jìn)了老師班公室。
戴老師見我進(jìn)來，問道：“嗯？有什么事�！薄按骼蠋�，我……我……”我窘迫地說“我有幾題不會寫�！贝骼蠋熎婀值貑枺骸半y道你上課沒有聽嗎？”我聽后便把來因后果全告訴了他。戴老師聽后，并沒有訓(xùn)斥我，而是讓我過去，一題一題教我做。雖然外面寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，但是在我心中卻涌起一股暖流。
戴老師不僅是一位理解同學(xué)的老師，還是一位關(guān)心同學(xué)的老師。
這是五年前的事了。那節(jié)體育課，同學(xué)們都剛做完準(zhǔn)備活動時(shí)，班長王戎駿突然暈倒了。同學(xué)們都很著急，趕忙告訴戴老師。戴老師聽了立刻趕了過來�？粗樅苌钒�、滿頭是汗的王戎駿，戴老師立即將她攙扶了起來，并關(guān)心地問：“王戎駿，沒事吧。”
最后，戴老師將她扶到了醫(yī)務(wù)室那兒，這時(shí)王戎駿說，她自己可以走，可戴老師不放心，還是扶著她走。接著又給她的媽媽打了電話，讓她媽媽將她接回家，臨走時(shí)戴老師再三叮囑她媽媽讓王戎駿要好好休息，如果不能來了，就不用來了。王戎駿走后，戴老師松了一口氣，手里捏了一把汗。
雖然我已經(jīng)畢業(yè)了，但我任然忘不掉戴老師，一個(gè)理解同學(xué)的老師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)的班主任。
我的班主任作文8
王老師，我的班主任。她是擁有百變性格的老師，在與我們玩時(shí)，非�；顫�;在與我們講道理時(shí)，非常嚴(yán)厲;在給我們上課時(shí)，又變得非常幽默。
王老師年近50了，但她還是很重視打扮，幾乎每天都穿不一樣的衣服。我們很好奇：王老師怎么擁有那么多件衣服?經(jīng)過私下調(diào)查，終于知道王老師大部分的衣服都是租來的，夠新潮。王老師的右手曾經(jīng)骨折過，還開過刀，所以她手腕的關(guān)節(jié)是凸起的'。
王老師常常記不清事。年輕有活力的老師們上課基本是輕裝上陣，但王老師每次都要帶個(gè)大大的包，里面還貼滿了黃色便簽紙。就算有了便簽紙，王老師仍然會忘記一些事。比如有一次，她把自己辛辛苦苦改的《我的心愛之物》作文電子稿不小心刪掉了，為什么要?jiǎng)h呢?原來她以為電腦里還有備份的文章。其實(shí)留在電腦里的是沒改過的初稿。王老師一下子蒙圈了。
作為“點(diǎn)子王”的外號可不是白起的。為了彌補(bǔ)損失，王老師想出了辦法，她故弄玄虛：“同學(xué)們，我這兒有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息，你們先聽哪個(gè)?”“壞消息!”我們起身大喊，因?yàn)槲覀兿矚g先壞再好�！澳呛�，壞消息就是……我一不小心把《我的心愛之物》電子稿刪了。所以，請大家把改好的文章再打一次�！薄安�!”我們大聲抗議。“別急!還有一個(gè)好消息沒宣布呢!”王老師笑嘻嘻地說，“讓你們的父母打，你們只負(fù)責(zé)檢查�！蔽覀冞@才松了口氣。
哎——我們的王老師，不管遇到什么情況，總喜歡耍耍我們;不管遇到什么困難，總能想出妙招來應(yīng)對。王老師，就是這么一個(gè)有智慧、樂觀的班主任。
我的班主任作文9
我的班主任叫王麗麗。她是千百萬教師中的一員。她瘦瘦的臉上戴著一副厚厚的眼鏡，濃密的頭發(fā)在腦后扎成一個(gè)馬尾辮，看上去非常干凈利落。不高不矮的身材，走起路來像一陣風(fēng)似的。
王老師對我們要求非常嚴(yán)格。在上課的時(shí)候，無論誰搞小動作，都逃不出她的火眼金睛，都會被她第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)。更可怕的是，即使她在黑板寫字的時(shí)候，只要有人搞小動作，她也能知道，而且還知道是誰。我們真懷疑王老師是不是長了一對像蜻蜓一樣的復(fù)眼。
說完上課，再說作業(yè)。王老師留的作業(yè)，你一定要細(xì)心的做，你可別懷著僥幸心理，以為能逃過她的法眼，那你可大錯(cuò)特錯(cuò)了。哪怕是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號，王老師也會給你挑出來，我們都懷疑王老師真的有像西游記里的孫悟空的火眼金睛嗎？
在學(xué)習(xí)上，王老師不讓我們每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，她對我們班學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)張旭更是用心，一有空就幫他補(bǔ)習(xí)不會的知識。
王老師不僅在學(xué)習(xí)上對我們要求嚴(yán)格，對我們關(guān)心更是像媽媽一樣無微不至。
記得有一次，我因?yàn)樨澇�，多吃了雪糕，壞肚子了，不小心便在了衣服上，同學(xué)們嘲笑我，我大哭起來。王老師知道后批評了他們，把我?guī)У叫l(wèi)生間，幫我擦干凈了身體，又把她家孩子的衣服給我穿上。媽媽來接我的時(shí)候，感動得不知道說什么好了。這件事也深深地刻在我的'心里！
在寒冷的冬天，每天放學(xué)的時(shí)候，王老師都會挨個(gè)檢查我們的帽子、手套是否戴好。等我們完全“武裝”好了，像母雞領(lǐng)著一群小雞仔一樣帶我們走出教學(xué)樓。
這就是我們又怕又愛的班主任王老師。
我的班主任作文10
提到他的名字，那可真是如雷貫耳，一聽到他的名字，好似就能把人嚇出一身冷汗、雙腿發(fā)抖。這可不是瞎扯，誰讓他是我們的班主任李小楊同志呢。
他給人的印象常常是一襲黑衣，兩袖清風(fēng)。在黑框眼鏡下是一雙炯炯有神的眼睛，這對眼睛時(shí)常射出一道黑豹似的目光，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令人無法動彈、無法躲避。正是這道犀利的目光讓他顯得與眾不同。
目光如此犀利怎夠當(dāng)我們的老師？因?yàn)樗恼n堂也與眾不同。既沒有數(shù)學(xué)課的死寂，也沒有體育課的放縱，更加沒有英語課的枯燥。在課堂上基本不存在做小動作的，因?yàn)槿巳硕紤峙滤摹叭鐏砩裾啤薄２环梁煤孟胂�，他給眾多做小動作的同學(xué)傳授神功的場面多么可怕……
對了，差點(diǎn)忘了他也是個(gè)教學(xué)有方的老師。雖說他身上也有缺點(diǎn)，但他總會以最好的.一面呈現(xiàn)在我們面前，教導(dǎo)我們。
他能夠很好的把握課堂，因此他的語文課是非常活躍，但絕不是那如黃河之水一發(fā)不可收拾的活躍。對待后進(jìn)生，他在課堂上總是給予足夠的耐心，“欲擒故縱”這一招他屢試不爽。明明答案都已經(jīng)呼之欲出了，他卻要那基礎(chǔ)弱的同學(xué)自己組織語言回答出來。要是某位同學(xué)答不上來，他會不斷給出提示，直到同學(xué)能用流利的語言表達(dá)出來為止。怎樣？是不是教學(xué)有方呢？
他認(rèn)為凡事應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)，切忌急功近利，學(xué)習(xí)亦是如此。所以在學(xué)習(xí)成績這一方面，他從來不會要求我們下一次一定要提多少多少分或是要拿到多高的名次。他僅僅會要求我們，自己的進(jìn)步要能讓自己感受到。確實(shí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，萬萬不可急功近利。
為常人，他和藹可親、平易近人；為人父，他關(guān)心孩子；為人師，他愛生如子，滿腹經(jīng)綸。亦師亦友，是我們之間情誼最好的詮釋。
這，就是我的班主任。
我的班主任作文11
陽光散射到一所中學(xué)，一縷黃色的光芒穿過玻璃，投射到708班的班主任的身上。
我們的班主任他姓張，也是我們的英語老師，他慈祥的面龐中帶著三分嚴(yán)厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，而我們卻因?yàn)樗@種眼神不由得變得緊張起來。他的`聲音十分大，他只要生氣地加大音量，我們的教室都要顫三顫。他還不太愛笑，生氣時(shí)，語氣加重：“真的嗎？我再說一遍！聽著！看到黑板！”其實(shí)，他也只是生氣的樣子嚇人，往往他都是這樣的。
上課時(shí)，他十分耐心地給我們答疑解惑，有時(shí)還給我們講笑話，比如：“有個(gè)老夫人說了句英語：‘散可死（thanks），謝謝！’我們聽了，都開始哈哈大笑。
有一次，我們調(diào)完座位后，我覺得我的位置不好，所以對此而感到不滿。上課了，我氣憤地回到座位，脾氣十分暴躁。他看了我一眼后，就開始上課了，上課時(shí)，他時(shí)不時(shí)看看我，觀察我的情況如何。下課了，他把我叫到辦公室，一進(jìn)門，他就開口了，“徐翔，你為什么生氣��？”我十分的驚訝，大吃一驚，老師為什么知道我生氣呢？老師見我沒有反應(yīng)，放緩了語氣，慈祥的問我：“是不是想換位置？”我小聲地回答：“是的�！崩蠋熉犃耍]有說什么，只是讓我回去了。沒有想到，老師下午就給我們都移了位置。
這就是我們的班主任，一個(gè)慈祥的人，一個(gè)善良的人，一個(gè)善解人意的人，一個(gè)為人大度的人。老師，您就是我成長路上的一盞亮燈，會發(fā)出無比燦爛的光芒，使我看清前方的路不會迷失方向。
我的班主任作文12
我的班主任，是一個(gè)怪人。
軍訓(xùn)前一天，當(dāng)他第一次站在講臺上時(shí)，我就認(rèn)定了這個(gè)男人惹不起。他上身襯衣，下身西服褲子，加上一條領(lǐng)帶，標(biāo)準(zhǔn)的中國傳統(tǒng)班主任穿衣風(fēng)格啊!從他的談吐之中我我感受到了之前從來沒有感受過的威嚴(yán)、霸氣，而且雙眼炯炯有神，即使透過一個(gè)玻璃鏡片也難擋其鋒芒。
但這么一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”的班主任為什么說他怪呢?這還要從某一天我去找他說起……
當(dāng)時(shí)正是運(yùn)動會報(bào)名的時(shí)間，因?yàn)槿藬?shù)基本上滿了，于是我就去找他“過審”。我去的時(shí)候正好看見G同學(xué)正在問問題。問問題是好事啊!老師應(yīng)該都希望學(xué)生去問問題吧。但是，那位“老大”缺發(fā)現(xiàn)G同學(xué)的筆記沒有記好。我本以為他教訓(xùn)教訓(xùn)G同學(xué)就完事兒了，結(jié)果他越罵越起勁，然后從抽屜中拿出了手機(jī)，撥通了G同學(xué)父母的電話……你看，去問個(gè)問題都有被叫家長的風(fēng)險(xiǎn)，這能不怪嗎?
還有一點(diǎn)就是他的一些動作、語言特別怪。也不知道他眼睛是怎么回事，他常常看不清楚題目，于是他摘下眼鏡，猛地向卷子一“突進(jìn)”，再眨眨眼，在虛一下眼;有時(shí)候他就算這樣也看不清，于是又戴上眼鏡，然后又是一波操作。這個(gè)操作在課上常常上演：他摘眼鏡的時(shí)候，我們屏息以待，他看清楚的`時(shí)候，我們也跟著他歡喜。
剛剛說了動作，再說語言。他上課可是金句頻出。例如，他說“好題”的時(shí)候，要把“好”字拉得特別長，然后“題”字加重，再加上他那動作和炯炯的眼神，這兩個(gè)字在我們班被瘋狂模仿。當(dāng)然不止這個(gè)，還有什么“我的錯(cuò)，我悔過”等，這里就不細(xì)說了。
看，這么一個(gè)怪性情、怪動作、怪言語的人，缺能把我們這個(gè)班管理得蒸蒸日上，怪啊，怪啊……
我的班主任作文13
六月的風(fēng)帶來離別的哀愁；六月的風(fēng)傳播著謳歌的聲音，鳳凰花吹動著我們的畢業(yè)腳步。我要告別熟悉的校園，朋友們各奔東西，我要走了。在這讓我滿載而歸的兩年里，最關(guān)心我的人——班主任。
初入高三的時(shí)候，脾氣就像一片變幻莫測的大海。前一秒還平如鏡，下一秒就被同學(xué)不小心的動作或者刺耳的話語卷了起來，久久不能平靜。這時(shí)候老師會來安慰我：憤怒不能治愈傷痛，只能在兩邊劃一道疤。只有寬恕和好和解才能解開心結(jié)。當(dāng)時(shí)我好像明白了，直到事件發(fā)生。那天因?yàn)榍虼虿缓�，被同學(xué)批評嘲諷，心里說氣的水泄不通。我揮動右拳，重重地打在它的肚子上。不顧他傷心的哭聲，我無情的`離開了。事后老師私下找我面試。我以為會被罵，但那是溫柔的語氣：你要多注意自己的脾氣，不然以后可能會發(fā)生更大的事情。我相信你能做到！聽了老師的話，我不禁感到慚愧，因?yàn)樗鼈α宋疫@么多，因此，我提高了我的性格。
每當(dāng)我表現(xiàn)好的時(shí)候，老師就更慷慨地獎(jiǎng)勵(lì)我們。他平時(shí)就像圣誕老人，總是給同學(xué)送禮物。我也不例外。無論是精致可愛的小擺件，漂亮實(shí)用的文具，還是簡單有趣的玩具，都代表著老師對我們的關(guān)心和愛護(hù)。它永遠(yuǎn)是值得珍惜的財(cái)富。學(xué)期結(jié)束，老師會叫幾個(gè)月考滿分的孩子來玩。有一次，老師帶我們?nèi)タ茖W(xué)博物館，一睹科學(xué)的奧秘。在一個(gè)結(jié)實(shí)的吹風(fēng)機(jī)前，我體會到了白費(fèi)力定律是如何讓一架巨大的飛機(jī)沖向天空的；旁邊一個(gè)龍卷風(fēng)模擬器，了解到龍卷風(fēng)為什么無敵，為什么經(jīng)常出現(xiàn)在美國；分析帕斯卡定律，體會司機(jī)如何用小步高速停車；科學(xué)管理，我挖掘了很多寶藏，豐富了我的內(nèi)心。我非常感謝我的老師如此愛我們。
如果我這輩子沒有班主任，那就像是星空中的明月，無法表現(xiàn)出女人味，在我自由奔放的童年里，會少了一抹亮色。老師！我永遠(yuǎn)愛你，你是最愛我的人。
我的班主任作文14
中等身材，扎著馬尾辮，圓圓的臉蛋兒，白皙的皮膚，有神的大眼睛，櫻桃小嘴兒，再配上鼻梁上一副時(shí)尚的眼鏡，看起來既干練又有學(xué)問，她就是我的班主任——陳老師。
三年來陳老師對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，講課也特別有激情，她總是特別投入的講好每一節(jié)課，帶我們暢游語文的海洋世界，在陳老師的正確引導(dǎo)下，從上小學(xué)開始，我就愛上了語文，愛上了學(xué)習(xí)，上她的課對于我來說，就是在享受文學(xué)。
陳老師不光有深厚的文學(xué)素養(yǎng)，對待我們的作業(yè)也是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的。我們的習(xí)字本，每次她都非常認(rèn)真的批改，書寫不認(rèn)真有應(yīng)付作業(yè)的同學(xué)，她是絕對不會放過的，只要寫的不符合要求，她都會讓重寫或者訂正，一遍遍的糾正，一遍遍的批改，真佩服陳老師的耐心啊！記得有一次，各科作業(yè)有點(diǎn)多，生字本也就是抄抄生字，組組詞而已，寫字對于我來說，是最簡單的作業(yè)啦，我當(dāng)天晚上就沒寫，第二天早上，上學(xué)前我以最快的速度完成了習(xí)字本，沒想到，第一節(jié)下課就被陳老師叫到了辦公室，老師嚴(yán)厲的.問我作業(yè)咋回事兒？我當(dāng)時(shí)還不以為然，不就是寫的快了點(diǎn)兒嘛，又沒有錯(cuò)別字，至于這么較真兒嗎？陳老師從我的表情上看出了我的不削，于是語重心長的對我說：“孩子，平時(shí)你寫字比較認(rèn)真規(guī)范，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，今天老師不是挑刺兒，只是希望你能把一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度堅(jiān)持下去，永遠(yuǎn)保持優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)習(xí)是一輩子的事兒，不能隨心所欲啊”，聽了陳老師的話，我真是慚愧極了，陳老師平時(shí)工作量非常的大，再加上她的認(rèn)真負(fù)責(zé)，有的同學(xué)的作業(yè)她都要改好幾遍，她每次都能細(xì)致入微，明察秋毫，我都三年級了，還做不到踏踏其實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真的對自己的作業(yè)負(fù)責(zé)，真的太辜負(fù)老師的良苦用心了。
通過這件事兒，讓我更加的敬佩陳老師了，她不光教我們學(xué)習(xí)文化知識，還培養(yǎng)我們一絲不茍的態(tài)度，我為有這樣的好老師而感到幸運(yùn)！
我的班主任作文15
我們的班主任叫做王君奇，我們尊敬她叫“王老師”，同時(shí)也偶爾稱呼她為“女王”。因?yàn)樗謬?yán)厲同時(shí)也十分幽默風(fēng)趣。
王老師的個(gè)子高高的，眼睛炯炯有神，像水靈靈的葡萄；鼻子挺挺的.。王老師很時(shí)尚，頭發(fā)是棕色的卷卷發(fā)，讓我覺得像一朵花菜，也像一朵朵的浪花。她一星期不穿同樣的衣服，褲子是酷酷的燈籠褲；鞋子是名牌鞋。她走起路來大步流星，看著就覺得她干事雷厲風(fēng)行，從不拖拖拉拉。
王老師對我們很嚴(yán)厲，只要班上一吵，她就會使出“無敵獅吼功”。有一次，班上的同學(xué)很不聽話。上課鈴已經(jīng)響了五分鐘了，同學(xué)們依舊在自由自在的講話，完全不看王老師的臉色。只見王老師的臉色由紅變青，由青變紫，最后變成了白色，她實(shí)在忍無可忍了，怒氣沖沖地對我們大喊一聲，這一聲似乎有魔力一樣，穿透到每一個(gè)同學(xué)的耳朵里，教室里瞬間安靜了下來。
王老師有時(shí)候也很幽默。在一次聽寫中，王老師故意把“大獅子”念成了“大西子”。我們一聽不對勁，面面相覷，問到“老師啊，你是不是念錯(cuò)了？”‘就是大西子啊�！趵蠋熁卮鸬健Ｐ液冒嚅L機(jī)靈，提醒了我們。不然那一天我們?nèi)嗟穆爩懚贾荒艽?5分了。我們在聽寫結(jié)束后紛紛“責(zé)備”老師真壞。王老師得意洋洋的說：“把課堂氛圍搞得生機(jī)勃勃，那才是好老師。我看到你們學(xué)得開心、用心也特別開心，這樣我可以返老還童”呢！我們聽后又是一陣哈哈大笑，王老師卻一本正經(jīng)不露聲色了。
正因?yàn)槲覀儼嗌嫌羞@位“矛盾”老師，我們班上的學(xué)習(xí)成績總是在各個(gè)班級評比中名列前茅，語文成績經(jīng)常是年級第一名。大家說為什么會這樣呢？答案其實(shí)很簡單，那就是王老師愛我們。
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