有關(guān)寫字作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的有關(guān)寫字作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)寫字作文1

　　在這一學(xué)期，我們學(xué)校開展了師生練字展覽的活動，每周都要在校園里展覽每個年級每個班同學(xué)最好的字體，他們練得字都非常的棒。

　　而我們班也不例外。

　　我們班的教室里開展了一個寫字墻，每周同學(xué)們都要練一張字，然后經(jīng)過老師精心的挑選把寫的好的貼到第一排，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)、欣賞。雖然我的字也貼在了第一排，但我覺得我寫的字還是沒有其他同學(xué)寫的好，我一定要繼續(xù)努力。而寫的還需要努力的就貼在第二排，激勵同學(xué)們還有進步的空間去努力寫好。 前一段時間我們班的雒彥飛同學(xué)參加了學(xué)校的字體展覽，她寫的字就非常好，還參加了比賽，并且得到了學(xué)校的夸獎。而我也參加了展覽，可是就沒有得到學(xué)校的`夸獎，說明我的字還需要更努力的練好。

　　不過我相信，我還有進步的空間使我的字練好的。并要向班里寫字墻“字霸”雒彥飛同學(xué)學(xué)習(xí)。加油吧!

有關(guān)寫字作文2

　　《吃水不忘挖井人》那課里有些字我一直寫不好，特別是“忘”、“井”、“主”。

　　當(dāng)我寫“忘”的時候，“心”總離“亡”太左或太右。媽媽說：“這個‘心’不能偏啊，不然就是偏心嘍”。我聽了覺得很好笑。

　　在寫“主”時，我總寫得太扁了。媽媽又說了：“你看，本來是個小主人，現(xiàn)在被你壓得象個小奴隸了”！我一看，真的.，好可憐的小主人哦！

　　寫“井”時，“井”字的“豎撇”和“豎”總太靠近。媽媽急了：“哎，你這井口這么小，還放得進水桶吊水喝嗎”？我聽了哈哈大笑起來！

　　以后寫這幾個字，我肯定會想起媽媽這些好笑的話，把它們寫好了！

有關(guān)寫字作文3

　　學(xué)寫字的過程并不復(fù)雜，寫完八行休息一次，寫完十五行休息第二次，寫完二十二行就是大功告成。每個字要練習(xí)五行左右，但是每一行都要認(rèn)認(rèn)真真地去寫，因為如果寫得不好，老師就會拿紅筆幫我糾正，然后讓我重新多練幾遍。對待多練的`字書老師就是顯得寬容很多，只是幫我指出那些錯誤，不必再多寫幾回了。通過之后，就是下一個字的開始。有時候下一個字會更難，有時候會簡單一些。

　　但是我覺得，無論是難的，還是簡單的，最重要的是始終認(rèn)真地書寫。

有關(guān)寫字作文4

　　暑假到了，該升三年級了，媽媽說：“三年級該用鋼筆寫字了，”我說：“好！”于是我就練鋼筆字吧，媽媽和我坐下一起練起字來。

　　我拿著鋼筆，手一邊畫著寫著，可紙老爛，我問媽媽怎么回事，媽媽說：“你第一次用鋼筆寫字，不爛的.話就成神仙了。”

　　聽了媽媽的話，我認(rèn)真地練了一小時，果然好多了，我玩了一會，又開始練字，結(jié)果，寫的字比剛才好多了。

　　媽媽說：“歆歆真棒！”我自豪地說：“當(dāng)然了，我孫雅歆是誰呀！”我和媽媽開心地笑了……

有關(guān)寫字作文5

　　今日，我終于寫完了作業(yè)……但是我還要給媽媽看，媽咪媽看見我語文書那些字比寫作文啊本書差好多……語文書差，作文本好！媽咪還叫我寫3行字，我發(fā)脾氣啦�。�

　　過了一會，媽媽又叫我寫1行字……我有不想……但是啊爸又過來……講啊些字是我寫……我又更加有信心……但是我表伯是我啊爸個表哥還有精哥哥……都堅決要我寫，我還是都不想……但是……啊爸都要我寫……最后……我寫了一行……精哥哥就講那些字是我寫……媽咪就講向我講唔好意思�。≈僦v買個粥來食。之后買些粥之后，那些粥好好吃�。�

有關(guān)寫字作文6

　　伴隨著“嘭嘭”的聲響，煙花升入空中，綻開，綻開...... 漫步在燈火輝煌的街頭，與熙熙攘攘的人群融為一體，看著焰火不斷在頭頂上空燃燒，消逝，我的心啊，怎能不為之一顫？

　　這絢爛的煙花呵！不錯，它們是美麗的，然而，就在它為人們展示自己美麗的'同時，就在人們驚羨于它們的絢爛的同時，它們的生命也走向了盡頭，默默地消逝在夜空。

　　沉思中，“媽媽，快來看呀！”我的思緒被拉了回來。

　　人們的歡笑聲，嬉鬧聲融為一體，呵，好熱鬧的景象！

　　日新月異的祖國蒸蒸日上！奧運會的舉辦，“神七”的上天......祖國是一朵花，蓓蕾初綻，不正像滿天的焰火那般絢爛嗎？！

　　“砰砰砰”煙花燃放的越多，象征著祖國越來越繁榮富強！

　　雄雞也能飛翔，就在中華神州的這片土地上......

有關(guān)寫字作文7

　　今天老師葫蘆里賣的到底是什么藥？哦，原來是一場別開生面的寫字課游戲。

　　上課了，老師說今天要上一堂寫字課，當(dāng)時我就在想寫字課太簡單了，當(dāng)聽到老師說是身體寫字課時，我就心驚膽戰(zhàn)，全身起了雞皮疙瘩，在想：身體怎么能寫字？難道老師想把我們，大卸八塊、五馬分尸？我的心如同天神進了地獄一般。

　　原來規(guī)則是這樣的：用整個身子一畫一畫地把字描述清楚。

　　第一個是宮藝心，她挺直腰板直直地站著，毫無疑問，這肯定就是豎。接著，她把左手和右手并在一起往外伸著，應(yīng)該是橫折。然后，她躺在地上的時候，這是橫。她又直直的站著，我直接說出一個字：“田！”而宮藝心也說過這個字是五畫。

　　第二個是另一個人，他一開始寫的.其實是一個點，但我看成了小撇。第二畫是橫，三四畫是“冤家”——撇捺。五六畫，也一樣，我們看成了“米”和“眾”，其實是很簡單的“交”。

　　這就是同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，這是一場別開生面的寫字課。

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