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艱難的抉擇作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的艱難的抉擇作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
艱難的抉擇作文1
現(xiàn)實(shí)是殘酷的，抉擇更是殘忍的。
那一次，是一堂讓我們痛苦的課。上課鈴的“嘴”開始“說話”了，我們像離弦的箭一樣跑進(jìn)了教室。老師走上講臺，說來一次別開生面的作文課。別開生 面？怎么個(gè)別開生面法呢？開心的，難忘的？我們都不知道。老師先給我們每一位同學(xué)都發(fā)下一張紙，然后說道：“同學(xué)們，請?jiān)谀銈兊募埳蠈懮衔逦荒阌X得最親的 人物。”我心想：老師的葫蘆賣的是什么藥？寫5個(gè)最親的人，簡單！我?guī)酌腌娋桶堰@5個(gè)人寫好了，分別是：弟弟、爸爸、媽媽、叔叔、舅舅。老師說道：“請劃 掉一位。”我考慮了一下，劃去了舅舅。雖然他時(shí)不時(shí)會幫助我，但是他經(jīng)常出國，所以我覺得他失去了并不是很重要。
過了一會兒，老師下令道：“請同學(xué)們再劃去一個(gè)�！边@時(shí)，我的心忐忑不安的，這些都是我的親人，怎么可以說劃去就劃去呢？沒辦法，弟弟、爸爸、媽媽都是我家里面的`人，我只能劃去叔叔。雖然釣魚是叔叔教會了我，但是……沒辦法的辦法，就這么定了。
過了一會兒，老師又下令道：“請同學(xué)們再劃去一個(gè)�！睕]辦法，軍令如山，只能按老師說的去做了。剩下了3個(gè)分別是：弟弟、爸爸、媽媽。我開始愁著臉 了，劃去誰好呢？媽媽不可以，弟弟是我的好助手，只能劃去爸爸了。老天，別說我無情，我也是被迫的，不能怪我呀！早知道，寫一些跟我關(guān)系不大的就好了。爸 爸是一名廚師，廚房里的油和煙特別多，抽風(fēng)機(jī)特別大，鍋又特別熱，又沒風(fēng)扇吹，搞得他前面的頭發(fā)都脫了，光光的，用什么辦法也不能讓頭發(fā)再生長，又容易出 汗斑，爸爸真辛苦。爸爸請?jiān)徫遥沂潜黄鹊摹?/p>
老師又無情地下令道：“只剩下兩個(gè)人了，請大家再劃去一個(gè)就可以了�！蓖瑢W(xué)們都說：“老師，人可無聊，但不可無情啊，怎么是這樣的一個(gè)別無生面法 呢？是呀，就是，我都快哭了！”老師卻說：“沒辦法，抉擇就是這么殘酷�！蔽业墓P不停地拍打著桌子，去掉哪一個(gè)好呢？我回想一下，都快哭了。弟弟是我的好 助手，他像我的秘書一樣，給我呼來喚去的，我的同學(xué)沒有一個(gè)可以忍下去，他卻忍下去了，好不好去掉呢？媽媽是“一家之主”，因?yàn)榘职止ぷ鞲緵]時(shí)間陪我 們，在這個(gè)家里面都是媽媽一個(gè)人擔(dān)當(dāng)?shù)�，多辛苦呀！是和弟弟情同手足，還是和媽媽母子情深呢？我只好選擇了媽媽，劃去了弟弟。下課后，我竟然趴在桌子上大 哭，很多同學(xué)也是這樣。
從這一節(jié)課中，我明白了：我們的親人總有離去我的一天，所以說我們應(yīng)該好好珍惜家人在世的這段時(shí)光。我永遠(yuǎn)也不會忘記這一堂課。
艱難的抉擇作文2
這一天我上了一節(jié)記憶猶新的作文課。
當(dāng)老師要求我們在一張潔白無凈的稿紙上寫出自己最愛的五個(gè)人時(shí)，我是懷著無比高興愉快認(rèn)真的心在那張紙上一筆一劃地寫下來，寫的是那么用力以至于自動筆的鉛斷了。在此時(shí)，誰都不知道老師要干什么，不過當(dāng)老師要求我們在最愛的五個(gè)人中劃去一個(gè)，劃去的那個(gè)她從那刻起就消失了，這是我才知道老師再做一個(gè)測驗(yàn)，我不知所措，怎么辦，每一個(gè)都好舍不得，但這是個(gè)規(guī)則，在那短短的幾秒內(nèi)，我考慮了一下，我義不容辭地劃去了我的好朋友小唯，沒辦法，在我寫的五個(gè)人中除了她，其余的都是我的.親人，所以只好對不起她了，接下來，老師又來了一輪，我想了一下，接著毫不猶豫的劃去了我的外婆，外婆在我很小時(shí)就去世了，只能憑借著相冊中最最陳舊的照片喚起我對外婆外貌的一點(diǎn)點(diǎn)記憶，這是一張黑白照，照片老的都發(fā)黃了，那還是外公外婆結(jié)婚時(shí)照的，即使聽過媽媽說小時(shí)候我最愛粘著外婆，但是我已不記得了，她在我心中也就若有若無。
這場測試還在繼續(xù)著，這是我就想下一步該怎么辦，剩下的人是姐姐、媽媽、爸爸，但對于我的爸爸媽媽和姐姐，我劃去的一定是姐姐，我的姐姐對我時(shí)好時(shí)壞，好的時(shí)特別照顧我，而壞的時(shí)令我特別想不認(rèn)這個(gè)姐姐，老是與我搶同一臺電腦、同一個(gè)美味、同一個(gè)衣服。不過總的來說，她對我蠻好的。當(dāng)這三個(gè)人消失了，我想我的內(nèi)心已經(jīng)非常空虛了，仿佛一只折了翼的小鳥，一只斷了線的風(fēng)箏，生活失去了樂趣，不過，這場游戲還在繼續(xù)，老師又讓我們將最后的兩個(gè)人一起劃去，我心里想老師怎么那么殘忍，如果連我最最親愛的爸爸媽媽都消失不見的話，那么我相信我一個(gè)人一定承受不來，如同來到了世界末日，來到了世界的最盡頭，一個(gè)人站在地平線，如同白天突然變黑夜。最后，這場游戲終于結(jié)束了，我在慶幸幸好這一切都不是真的。
小唯還陪在我身邊與我一起逛街、聊天。姐姐依然在我身邊你爭我奪，媽媽依然在我身邊叨嘮，爸爸依然在我身邊批評表揚(yáng)，可是剛剛的那些事是那么真實(shí)，即使現(xiàn)在他們沒有離開我，可是終歸有一天他們會離開我，從這一刻起，我要好好珍惜他們。
這節(jié)課我將會永遠(yuǎn)保留在心中，這真是艱難的抉擇��！
艱難的抉擇作文3
今天，沈老師宣布：“這節(jié)課我們做一個(gè)游戲�！痹捯魟偮�，教室里笑語一片，同學(xué)們都興奮到了極點(diǎn)。
游戲開始了，沈老師讓我們在紙上寫出四個(gè)最親的人的名字。我毫不遲疑地寫下了“爸爸”、“媽媽”、“爺爺”、“奶奶”的名字。這時(shí)，老師說：“下面提起筆，劃去一個(gè)與你感情最淡薄的人的名字，被劃去的人就等于不存在了�！甭犃诉@話，教室里像炸開了鍋一般，同學(xué)們紛紛提出不同的意見�？衫蠋煕]有半點(diǎn)開玩笑的意思。我只好提起筆，可這筆似有千斤重，怎么都拿不起來。我忍著心，提起筆，將“爺爺”劃掉了。我的心一顫，難道這就是我的抉擇？往日和爺爺發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮現(xiàn)在眼前：是誰陪著我游戲？是誰將好吃的都留給我？是誰將好玩的都留給我？……想到這兒，我不禁為我所做的抉擇深深地后悔……
接著，老師又讓我們劃去第二個(gè)人。教室里先是一片極不情愿的抗議聲，然后，便是沉默。我提起筆，思忖半晌，最終劃去了“奶奶”。這時(shí)，我的淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，千百個(gè)畫面仍歷歷在目：小時(shí)候，奶奶抱著我去葡萄架下看葡萄，到池塘邊去看金魚；長大了，奶奶從鄉(xiāng)下千里迢迢來到我家，不辭辛勞地照顧我，看我寫作業(yè)，陪我上興趣班……頓時(shí)，我的心里被一種無名的內(nèi)疚包圍了。
可是，老師卻要我們劃去第三個(gè)人！這次，抗議的聲音已經(jīng)漸漸地弱下來了，更多的人在哽咽。我狠著心，咬著牙，將“爸爸”劃掉了。難道這真的是我的抉擇？我真的舍得和朝夕相伴的爸爸說再見嗎？一連串的問號占據(jù)了我的大腦，爸爸和我的畫面出現(xiàn)了：爸爸細(xì)心地輔導(dǎo)我的作業(yè)，陪我一同看書，耐心地給我講道理……這時(shí)，一滴淚滑過我的.臉頰，打在了桌子上，接著又是第二滴、第三滴……
沒想到，老師竟然要我們劃掉最后一個(gè)人！我哭了，我閉起眼睛，拼命忍住眼淚，顫抖著手，費(fèi)了好大勁才劃下了“媽媽”！媽媽啊，媽媽，是我最最親愛的人，難道也要離我而去嗎？是誰，給了我寶貴的生命；是誰，在我生病時(shí)喂我吃藥、掛水？是誰，每天風(fēng)里來雨里去地接送我？又是誰，給予了我無微不至的照顧……是媽媽，是媽媽��！可是，我卻要與她告別了！此時(shí)，教室里靜得連一根針掉在地上的聲音都聽得見，惟有哽咽聲在教室里久久地回蕩……
親情，是最神圣的一種感情；而生命，則是最寶貴的一件東西。所以，我們一定要珍愛生命，珍惜這來之不易的親情，不要讓生命留下遺憾。
艱難的抉擇作文4
在今天的作文課，我們的作文老師要進(jìn)行一項(xiàng)心理測試。一聽到如此玄乎的活動，全班立刻坐好，側(cè)身仔細(xì)聆聽。
老師給我們每一人發(fā)了一張白紙，然后說：“請同學(xué)們現(xiàn)在紙上寫下你身邊最親近的四個(gè)人物或者最重要的四個(gè)物品�！蓖瑢W(xué)們馬上忙開了，在紙上“嘩嘩嘩”地寫下了四個(gè)最親近的'人物或最重要的物品，而我則毫不猶豫的寫下了四個(gè)人物：爸爸、媽媽、老師、朋友。
等所有同學(xué)停下筆之后，老師四處環(huán)視了一下，微笑這對我們說：“接下去讓同學(xué)們用筆劃去這四個(gè)人物(物品)中你覺得與你最不親近的人，劃去了這個(gè)人就等于你失去了他(她)�！比囝D時(shí)一陣愕然，看起來好很多人都與我同感呀!
老師見這一情形，便用力拍了一下桌子，說：“必須得舍去一個(gè)，否則將全部舍去!”唉!沒辦法呀!也不能全部失去吧!過了一會兒，我才用顫顫巍巍地將“朋友”劃掉了。我的心一陣虛寒，難道這就是我的選擇?朋友們跟我在一塊的情形浮現(xiàn)在我的心里：朋友們天天跟我一起游戲，一起解決煩惱……大家有不同的心情，很多無所謂的人說：“化就化嘛，只不過全是假的嘛!”但也有人因?yàn)閯澋袅似渲幸蝗硕械叫耐础?/p>
“這就對了，必須要遵守心理測試的真實(shí)性。”然后清一清嗓子，又說：“請?jiān)賱澣ヒ粋�(gè)與你最親近的人�！甭牭竭@話，全班又是一陣騷動，甚至發(fā)出了抗議，老師又重復(fù)剛剛那句話，我只好又一次心痛地劃去了“老師”。這時(shí)之前的回憶又一次掃過我的腦海里：老師微笑給我們講課，老師與我們聊天，老師講故事……而我……居然把他……內(nèi)心又一片內(nèi)疚。
可是活動依然沒有結(jié)束，老師要求我們劃最后一個(gè)與你最親近的人。天吶!老師怎能這么對我們，我的淚在眼里打滾，劃去了爸爸，我與爸爸的回憶也印在腦海里：爸爸給我改作業(yè)，陪我一起看書，給我講人生道理……這時(shí)每個(gè)人的淚水似乎都打在眼眶里打轉(zhuǎn)。
老師說這只是個(gè)測試，并沒有真正失去他們。還說：“親情最可貴，一定要倍珍惜�！�
是呀!世上最可貴的就是親情!還是要感謝我們的作文老師，讓我們體驗(yàn)到了親情的重要性。
艱難的抉擇作文5
星期五早上的自然課，老師給我們進(jìn)行了一次測試。
老師先讓我們寫下四樣認(rèn)為最珍貴的東西，我略微思考了一會兒，寫下了：理想、友情、親情、思想品德。
寫好后，老師讓我們放棄其中的一樣。我提筆依然劃去了“理想”，“理想是指路明燈”，這是真理，但在我必須放棄一樣時(shí)，我挑中了它。我想，我身邊有那么多的朋友長輩，假如我在黑暗中迷失了方向，我并不會迷路，他們會為我照亮道路。然而，老師又讓我們再次舍棄一樣。我開始猶豫了，我不能失去家人，他們?yōu)槲腋冻隽硕嗌傺梗@背后的`辛酸我無法領(lǐng)會，但我明白，家是我的一切，我不會辜負(fù)家人。思想品德，我不能丟棄，倘若我是個(gè)思想惡劣，品德敗壞的人，生活也將失去了意義，我將被社會排斥，最終被遺忘在墻角里，等待消亡。最后只剩下友情了，我懂得一個(gè)人在生活當(dāng)中，假如沒有了朋友，將很難立身于社會，但我若失去了家人、品德，立身于社會對于我來說又有什么意義?最終，我劃去了“友情”。原以為這已經(jīng)是最痛苦的事了，沒想到老師又讓我們無條件的“二選一”，這太“殘忍”了。是“親情”還是“品德”，我徘徊著……這時(shí)，我想到父母忙碌的身影，想到父母頭上那日益增多的條條白發(fā)，我的眼淚不自覺在眼中打轉(zhuǎn)。不，不管我處在怎樣的困境當(dāng)中，我都不能拋棄生我養(yǎng)我的父母。正當(dāng)我提筆想劃去品德時(shí)，我又想起了媽媽對我的教導(dǎo)“做人要厚道些……做人要誠實(shí)些……做人要禮貌……”一句語重心長的囑咐，我都牢記在心。我該怎么辦……
最后我提筆劃去了“親情”。我想，我倘若沒有了品德，爸媽還要我嗎?倘若我沒有了品德，我能與家人幸福生活在一起嗎?不會，剩下的只是給父母更重的擔(dān)子�？啥髂軌蛭议L大后是個(gè)不孝女，虐待父母，這還不如舍棄父母，或許能讓他們少點(diǎn)辛酸，少點(diǎn)痛苦。沒想到在最后時(shí)刻，只剩下品德陪我走下去，對于品德，我想在這堂課后，我會比以往有更加理解。良好的品德是為人處世的根本，假如我擁有了它，我相信在生活當(dāng)中，不會孤獨(dú)，不會無助
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