有關(guān)書(shū)法作文集錦五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的書(shū)法作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)法作文 篇1
每當(dāng)我看到書(shū)桌上那鮮紅的書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)證書(shū)，我就會(huì)不由自主地想到我學(xué)書(shū)法的苦與樂(lè)。
以前放學(xué)時(shí)，我都會(huì)經(jīng)過(guò)瀝城公園的畫(huà)廊，那里有數(shù)不勝數(shù)的書(shū)法作品，有的形神兼具，有的剛勁有力，有的龍飛鳳舞……我看了這些作品，都會(huì)情不自禁地羨慕起那些作者們來(lái)。
后來(lái)，學(xué)校開(kāi)了書(shū)法興趣班，我便報(bào)名參加了。每一節(jié)課，我都認(rèn)真聽(tīng)老師講解筆畫(huà)和細(xì)節(jié)，是自己更好地了解訴法的基本知識(shí)。開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，我按照老師的話，把毛筆在墨硯里沾滿墨，用左手按住紙，便開(kāi)始寫(xiě)了。
剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，我寫(xiě)“一”和“1”這兩個(gè)筆畫(huà)都寫(xiě)得很好。但當(dāng)我試著把它們組合起來(lái)寫(xiě)成一個(gè)“十”字時(shí)，問(wèn)題來(lái)了。我寫(xiě)“十”時(shí)，把懸針豎寫(xiě)在了橫的中間，使左右兩邊的比例成了1:1.而且懸針豎的長(zhǎng)度由于橫的長(zhǎng)度差不多，于是，上下的比例又成了1:1，這個(gè)十字看起來(lái)怪怪的，像一個(gè)加號(hào)。于是，我就捧著《玄秘塔》認(rèn)真地研究起“十”字來(lái)。終于，我發(fā)現(xiàn)字貼里的“十”字左右兩邊的比例差不多接近于2:3的，而且懸針豎也比橫長(zhǎng)很多。我弄明白后，把毛筆握好，屏住呼吸，是心中恢復(fù)平靜，毫無(wú)雜念，我開(kāi)始慢慢地寫(xiě)，我寫(xiě)了幾次后，算是勉強(qiáng)寫(xiě)好了“十”字，但我還是不滿意。放學(xué)后，我買來(lái)一疊宣紙和幾本有關(guān)練書(shū)法的書(shū)，準(zhǔn)備回家繼續(xù)練習(xí)。每天放學(xué)回家，我第一件事就是拿起掛在筆架上的.毛筆，練習(xí)二十至三十分鐘。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我每天如此。別人玩耍，我練字，幾年如一日。就這樣，我不僅寫(xiě)好了“十”字，還寫(xiě)好了許多字。
上學(xué)期，我十分榮幸被學(xué)校挑選去參加全國(guó)中小學(xué)生書(shū)畫(huà)大賽，并獲得了三等獎(jiǎng)。我深知，這是我堅(jiān)持練習(xí)的結(jié)果。
現(xiàn)在，寫(xiě)書(shū)法，練習(xí)書(shū)法已經(jīng)是我生活的一部分，它如一爐火，練就了我的毅力和耐力。我知道，要成為一名優(yōu)秀的書(shū)法家，還有很長(zhǎng)的路要走，但我一定會(huì)堅(jiān)持下去。
書(shū)法作文 篇2
我今天上了一節(jié)書(shū)法課，我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)橫和短橫，還學(xué)習(xí)了三個(gè)字分別是：下、士、王。
王老師表?yè)P(yáng)我字寫(xiě)得好，我覺(jué)的很高興J 到了五點(diǎn)十分我們?cè)跁?shū)法班門(mén)口站隊(duì)，王老師鎖好門(mén)王奶和張爺爺就帶我回家了，我很高興能上這節(jié)書(shū)法課。
書(shū)法作文 篇3
這個(gè)暑假，媽媽給我報(bào)了書(shū)法班，學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法。
我第一次走近那個(gè)教室，十分緊張。但一進(jìn)門(mén)，那種感覺(jué)就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。老師微笑著和我打招呼。我走到座位上，拿出毛筆、紙、課本等學(xué)習(xí)用品。
老師見(jiàn)人齊了，就開(kāi)始上課。從筆畫(huà)開(kāi)始學(xué)起。老師說(shuō):“這個(gè)長(zhǎng)橫要這樣寫(xiě)�！闭f(shuō)著，就給我們寫(xiě)了一個(gè)，我按照老師寫(xiě)的筆畫(huà)，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了一個(gè)，不過(guò)寫(xiě)得歪歪的，一點(diǎn)也不直。我有點(diǎn)沮喪，但想我是剛開(kāi)始學(xué)，又平靜下來(lái)。我想:我一定要認(rèn)真練習(xí)，才能達(dá)到老師的水平。
我寫(xiě)了一張又一張。老師走過(guò)來(lái)說(shuō):“不要寫(xiě)得太快，這樣練不好字的�！蔽业玫搅死蠋煹奶嵝眩还P一畫(huà)慢慢寫(xiě)。
回到家，我把課上練的字給媽媽看，媽媽高興地贊嘆到:“呀!寫(xiě)的真不錯(cuò)，一張比一張好。”
我學(xué)了整整一個(gè)暑假，我練字的`紙已經(jīng)堆得很厚了。
我不會(huì)忘記老師說(shuō)的一句話:“讓我們把中華之美傳揚(yáng)下去�！�
對(duì)，我一定好好練字，讓我們的后人更加學(xué)好這個(gè)民族傳統(tǒng)，讓子子孫孫更好認(rèn)識(shí)中華民族!
書(shū)法作文 篇4
我叫xx，是一名學(xué)生。首先，非常感謝大家給了我這次發(fā)表感言的機(jī)會(huì)!
我從 時(shí)跟隨 老師練習(xí)書(shū)法至今，從沒(méi)有間斷過(guò)，書(shū)法是我成長(zhǎng)的伴侶，六年來(lái)，我多次在 大賽中獲獎(jiǎng)。如今我掌握了真、草、隸、篆四種字體。我從墨色和線條的變化中體會(huì)到了書(shū)法中的樂(lè)趣，從書(shū)法的練習(xí)中感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，也學(xué)到了古代大書(shū)家勤奮學(xué)習(xí)的`精神和剛正不阿的人品，正如老師常講的練字練人，練習(xí)書(shū)法的同時(shí)，培養(yǎng)了我的耐心和毅力，提高了我的審美能力。學(xué)校的走廊里，黑板報(bào)上、鄰居門(mén)上的春聯(lián)、福字，都是我展示風(fēng)采的大舞臺(tái)。
這次獲獎(jiǎng)我非常的高興，這份榮譽(yù)又給了我更多的鼓勵(lì)。我將永不放棄書(shū)法，再接再厲!
盡管練習(xí)書(shū)法的過(guò)程有些辛苦，但我從中收獲了更多的樂(lè)趣，學(xué)到了更多的知識(shí)!成為一名書(shū)法家是我最大的夢(mèng)想!謝謝大家!
書(shū)法作文 篇5
練書(shū)法，是我最喜愛(ài)的藝術(shù)之一。至今，我已經(jīng)練了近三年了，書(shū)法可以說(shuō)是我無(wú)法割舍的愛(ài)好。在書(shū)法中，分為隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)……而我，練的是其中的隸書(shū)。在我學(xué)習(xí)書(shū)法當(dāng)中，有多少個(gè)困難我都一一面對(duì)，沒(méi)有退縮。
在我上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，一個(gè)大哥哥向我推薦了一門(mén)藝術(shù)——書(shū)法。漸漸地，我對(duì)這門(mén)藝術(shù)產(chǎn)生了興趣。在開(kāi)始學(xué)的頭一天，我來(lái)到學(xué)書(shū)法的教室里，見(jiàn)到了有比自己小的也在那里學(xué)，老師給我找了一個(gè)位子，讓我坐下，便握住我的手，教我如何拿筆、如何用筆。剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得用毛筆的方法握筆寫(xiě)字太難看了，便用平常的拿筆方法寫(xiě)字，我很快寫(xiě)完了，老師拿起我的.作業(yè)，看了看，說(shuō)：“你怎么拿的筆?雖然寫(xiě)的可以，但我肯定，你的拿筆方法不對(duì)，字的力度就沒(méi)有出，這個(gè)字就不像用毛筆寫(xiě)的!”我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，從那以后，我就是堅(jiān)持用規(guī)范的握筆姿勢(shì)寫(xiě)字。
練字，是先從最基本的筆畫(huà)練起，然后慢慢地進(jìn)入字，字也越來(lái)越難寫(xiě)，當(dāng)我練了有半年多時(shí)，老師就給我了一本字帖，讓我自己練習(xí)，我當(dāng)時(shí)高興極了!
當(dāng)我練了有一年多的時(shí)候，正好趕上春節(jié)，那天，老師給我們每人發(fā)了兩份裁好的紅紙，讓我們寫(xiě)對(duì)聯(lián)，當(dāng)時(shí)，我在紙上練習(xí)了好多遍，才往紅紙上寫(xiě)，寫(xiě)了兩份后，老師看了，還夸我寫(xiě)得好呢!我心里美滋滋的。就這樣，我有了自己第一份自己親手寫(xiě)的對(duì)聯(lián)。
這條書(shū)法之路使我有許多快樂(lè)、悲傷。我喜愛(ài)書(shū)法。
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