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【推薦】狀物作文集錦九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的狀物作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
狀物作文 篇1
我家有一群可愛(ài)的植物朋友，從遠(yuǎn)處看我家，真像一座小小的植物園，對(duì)這些“奇花異草”，我細(xì)心照料，呵護(hù)至極，雖然我知道小園丁這個(gè)稱號(hào)對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的遙遠(yuǎn)但是，我還是努力照顧好我的伙伴們，像一個(gè)真正的園丁一樣照料這些可愛(ài)的植物朋友。
我家花草分三類，分別是藍(lán)、綠、白區(qū)。第一種：放在地上的植物（藍(lán)區(qū)）。第二種：懸掛式植物（綠區(qū)）。第三種：放在地上的農(nóng)作物（白區(qū)）。每個(gè)區(qū)域都有代表這個(gè)區(qū)域的植物的植物，每個(gè)代表區(qū)域的植物的資料我都仔細(xì)看過(guò)，看過(guò)他們的簡(jiǎn)介之后，我對(duì)這三種植物寵愛(ài)有加。
藍(lán)區(qū)代表植物：金錢(qián)樹(shù)，因?yàn)槭莾煽媒疱X(qián)樹(shù)，所以給他們起來(lái)一個(gè)別致的名字，第一棵叫如意，第二棵叫吉祥，連起來(lái)就是吉祥如意。金錢(qián)樹(shù)金錢(qián)樹(shù)，就是招財(cái)進(jìn)寶榮華富貴的意思。家里種植金錢(qián)樹(shù),在吸收二氧化碳的.同時(shí)，放出氧氣，使室內(nèi)空氣中的負(fù)離子濃度增加。甚至可以吸納連吸塵器都難以吸到的灰塵。更重要的是吸收甲醛、苯系物、二氧化碳有害氣體，殺滅空氣中的病菌，這也是我喜歡金錢(qián)樹(shù)的原因，他可以讓我們身體健康。金錢(qián)樹(shù)不但可以讓人身體健康，還干凈漂亮，容易打理，還不易生蟲(chóng)害，且耐旱,即使出門(mén)一兩周也不會(huì)有問(wèn)題。照顧它不是一件難事，這對(duì)我們上班族和上學(xué)族都是一件好事。金錢(qián)樹(shù)給我家?guī)?lái)了生機(jī)昂然的景象。
綠區(qū)的代表植物是豬籠草，不但好養(yǎng)，而且可以幫家里吃蚊子，又好看，在家里是有非常大用處的“殺蟲(chóng)高手”。白區(qū)的蔥是我餃子里必備的萊，我的餃子沒(méi)有一個(gè)沒(méi)有蔥，可見(jiàn)我對(duì)蔥的喜愛(ài)。
我的小伙伴們給我家?guī)?lái)了一個(gè)可愛(ài)美麗的植物園。
狀物作文 篇2
星期天下午，爸爸到花鳥(niǎo)市場(chǎng)去給我買了一缸子的小金魚(yú)。我給它們布置了漂亮的家：晶瑩剔透的魚(yú)缸；清澈的水；碧綠的水草；色彩斑斕的鵝卵石……
小金魚(yú)們可漂亮了，其中我最喜愛(ài)一條紅色的小金魚(yú)。她有著一身火紅的磷片，閃閃發(fā)亮，就像一位亭亭玉立的公主。小金魚(yú)有一個(gè)圓圓的`腦袋，下面長(zhǎng)著一只一雙像珍珠似的大眼睛總是溫順地看著我，似乎在對(duì)我說(shuō)：“小主人，您快點(diǎn)來(lái)喂我吃東西吧！”小金魚(yú)的嘴巴一張一合，張開(kāi)的時(shí)候像英文“O”，合起來(lái)的時(shí)候像一條線。她的身體是橢圓形的，像一個(gè)眼鏡框，最漂亮的就是她的尾巴了，輕輕擺動(dòng)是、時(shí)像一朵盛開(kāi)的紅玫瑰，又像一把張開(kāi)的扇子，再仔細(xì)一看，更像一條紅色的裙子。
小金魚(yú)吃東西的時(shí)候最有意思，我把一小瓣面包屑扔到魚(yú)缸里，她擺動(dòng)著尾巴，向著面包屑追去，等快游到面包屑的時(shí)候，她張開(kāi)“O”字形的嘴巴，用力一吸，面包屑順著水流鉆進(jìn)了小金魚(yú)的嘴巴里，她尾巴一甩，又去找其他的食物了，她每次吃完飯之后，就會(huì)一動(dòng)不動(dòng)地看著我，好像在說(shuō)：“謝謝您，我的小主人！”
每天中午，她都要懶洋洋地浮在水面上曬太陽(yáng)。
我愛(ài)我的小金魚(yú)，我想小金魚(yú)也一樣愛(ài)我吧！
狀物作文 篇3
彩虹讓人們驚奇、高興，而風(fēng)雨卻惹人們討厭。從此，彩虹瞧不起風(fēng)雨，它認(rèn)為風(fēng)雨只會(huì)使人們生病，讓人們不高興。自己才會(huì)給人們快樂(lè)，讓人們高興。于是，彩虹決定把風(fēng)雨趕走，讓人們快樂(lè)。
這一天，彩虹來(lái)到了風(fēng)雨家，風(fēng)打開(kāi)了門(mén)。彩虹看到風(fēng)和雨都在，就在心里想：這樣趕走他們，會(huì)不會(huì)太沒(méi)有禮貌。彩虹突然靈機(jī)一動(dòng)，想了個(gè)好辦法。這時(shí)，風(fēng) 說(shuō)：“彩虹姐，你來(lái)了”雨連忙起身，和藹地說(shuō)：“彩虹姐，您找我有什么事情嗎？”彩虹迎笑道：“最近我給你們倆找到了一個(gè)新住所�！憋L(fēng)雨倆人的笑容都凝固 了，彩虹繼續(xù)說(shuō)：“那兒可美啦！房子又大又干凈又漂亮，不僅溫暖，還非常舒適……”彩虹眉飛色舞地描述這那套房子，而心里卻盤(pán)算著怎樣把風(fēng)雨趕出家園。這 時(shí)，風(fēng)插話道：“不行，人類需要我們。對(duì)不起，我們不能離開(kāi)這里。”被風(fēng)雨婉言謝絕的彩虹來(lái)了硬的，它嚴(yán)肅的'說(shuō)：“可是有了你們，人們就會(huì)變成了‘落湯雞 ’呀！”“反正我們就是不走！”彩虹只好先回家。
第二天，怒氣沖沖的彩虹來(lái)到風(fēng)雨家，它沒(méi)有敲門(mén)，而是直接破門(mén)而入，它對(duì)風(fēng)雨吼道：“看看你們干的好事，你們的‘杰作’，我出來(lái)時(shí)，還不到三分之一的人向 我微笑！你們快給我走！”風(fēng)雨堅(jiān)決地說(shuō)：“不行”彩虹氣得用自己的光芒把風(fēng)雨趕走了，并毀了風(fēng)雨的家，風(fēng)雨無(wú)家可歸了。
第三天，彩虹決定讓人們開(kāi)心，于是準(zhǔn)備給人們跳一支舞，不料被云擋住了，彩虹說(shuō)：“讓一下云”云卻說(shuō)：“沒(méi)有風(fēng)雨的命令，我們不讓開(kāi)。”彩虹這下著急了， 連忙去找風(fēng)雨。彩虹找了好幾天，終于找到了風(fēng)雨，風(fēng)雨說(shuō)：“你不是瞧不起我們嗎？”“對(duì)不起，是我不對(duì)。”彩虹羞愧的低下了頭。
風(fēng)雨回來(lái)后，馬上讓云散開(kāi)，下了場(chǎng)暴雨。雨過(guò)后，彩虹馬上出來(lái)表演了。它明白了只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見(jiàn)到彩虹。從此，彩虹再也不小瞧風(fēng)雨了。
狀物作文 篇4
周末，我和媽媽在大掃除，清理出了一堆小瓶子，媽媽正準(zhǔn)備扔了這些瓶子，我連忙說(shuō)：“這些瓶蓋可以做項(xiàng)鏈，串起來(lái)很漂亮�！� 于是，我把五顏六色的瓶蓋穿起來(lái)，做成了一條美麗的'項(xiàng)鏈，掛在媽媽的脖子上。
媽媽夸我說(shuō)：“你的手很巧，這件禮物我很喜歡喲�！眿寢屝α耍乙残α�。
狀物作文 篇5
夏哥哥悄悄地走了秋姑娘悄悄地來(lái)了。帶來(lái)了五顏六色的秋葉，有松針樹(shù)葉的蒼翠，楓葉的火紅，銀杏葉的金黃，都讓我十分著迷，深深迷戀著。
星期六下午，我和媽媽去水繪園看秋天。走到了林蔭小道上，一篇梧桐葉子從天而降，“啪”的一聲落到了我的臉上。我撿起梧桐葉，已經(jīng)枯萎了。變得金黃金黃，上面五個(gè)尖角卷在一起，像一個(gè)握緊的拳頭，又好似一個(gè)剛生下來(lái)的小寶寶，全身縮在一起，仔細(xì)一瞧，梧桐葉里條條葉脈很像老爺爺慈祥的皺紋。
我抬起頭來(lái)，望了望那一棵高大挺拔的梧桐樹(shù)，那一梧桐樹(shù)上有許多葉子未掉，葉子的顏色有很多種，有一半黃，一半綠的，有全是綠的，還有的全是黃的，在樹(shù)上搖搖晃晃，風(fēng)一吹，它們就像蝴蝶一樣翩翩起舞，好似天女下凡。
我們繼續(xù)往前走，突然，我看見(jiàn)一棵銀杏樹(shù)，我急忙跑過(guò)去，彎下腰來(lái)，從地上拿起一片銀杏樹(shù)葉，仔細(xì)看起來(lái)。
銀杏樹(shù)葉很像一把小扇子，很小，還沒(méi)我的手掌大，銀杏葉上一凹一凸的，十分不整齊。下面一條長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，好像一條細(xì)細(xì)的'線。
我又看見(jiàn)一棵樹(shù)，媽媽說(shuō)那是冬青樹(shù)葉，我一碰到冬青樹(shù)葉，就疼得把手猛收回來(lái)，原來(lái)，冬青樹(shù)葉有“暗器！”是大小不一的刺！怪不得我會(huì)那么疼！
一陣大風(fēng)吹來(lái)，葉子一片片落下，帶著一絲遺憾，投向大地母親的懷抱。跳躍著，輕舞飛揚(yáng)，翩然落下。這就是秋天的葉子。它們不是一色的黃，也不是一色的綠，因?yàn)榍锾焓俏宀世_紛的！
后記
秋天的樹(shù)葉很美，我喜歡秋天的樹(shù)葉。
狀物作文 篇6
給綠毛龜洗澡 昨天,外婆接到北京親戚的電話，說(shuō)我舅公病的很嚴(yán)重，外公和外婆決定去北京探望他們。外公平時(shí)養(yǎng)了兩只綠毛龜，這次走的時(shí)候，他讓我來(lái)照顧這兩個(gè)小家伙。聽(tīng)起來(lái)綠毛龜很好養(yǎng)，每天喂它們一次食，它們是要吃瘦肉的呦，把每一塊肉切成碎塊扔給它們，它們先把小腦袋伸出來(lái)，嗅一嗅，然后猛的張大嘴巴，把小肉塊一塊一塊吞下去。看著它們狼吞虎咽的吃食，我開(kāi)心極了。然而令我恐懼的是媽媽每天讓我給他們洗澡刷毛。我看著兩個(gè)毛茸茸的小東西，不時(shí)地伸著脖子?xùn)|張西望，其中一只還用著爪子蹬著缸壁，一個(gè)勁地往上爬，我很害怕。不敢去抓他們，更不敢去給他們洗澡了。
媽媽看出了我的.膽怯，她說(shuō)：“你不是很喜歡看湖南臺(tái)的《勇往直前》嗎？那句話怎么說(shuō)的，勇往直前我做主。” “不，我不勇往直前，我不做主。”我大聲的說(shuō)。經(jīng)過(guò)十幾分的辯論，我終于決定戰(zhàn)勝自己。我小心翼翼的拿起那只安靜的烏龜，它很乖，縮著腦袋和腳，我把它放在清水下，用牙刷把它毛刷干凈。它很配合，呵，一切順利。第二只烏龜很調(diào)皮，當(dāng)我拿起它時(shí)，它不停地蹬腳伸脖子，嚇得我“啪”的一下，把它扔進(jìn)了水池里。媽媽說(shuō)：“別害怕，再來(lái)。”我重新抓起烏龜，把它刷干凈。然后把它們放回缸里，換好清水，看到它們很開(kāi)心的游著，我也開(kāi)心極了。經(jīng)過(guò)這次給烏龜洗澡，在以后給烏龜洗澡時(shí)，我就不會(huì)害怕了，而且，我體會(huì)到戰(zhàn)勝自我是這樣的快樂(lè)。
狀物作文 篇7
狐貍是一種聰明的小動(dòng)物，警惕性強(qiáng)，機(jī)靈，較討人喜歡。它們身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。身上橙紅的毛皮絲光溜滑，毛色變化很大，一般呈赤褐、黃褐、灰褐色，耳背黑色或黑褐色，尾尖白色，那條毛茸茸、蓬松松的大尾巴，用來(lái)做一條暖和的圍巾最合適不過(guò)了。大尾巴拂過(guò)去，甩出了一股難聞的騷味，那是因?yàn)樗鼈兊奈不坑幸恍】�。趁著獵物不注意，它們一個(gè)勁兒地沖過(guò)去。
可以說(shuō)，狐貍更不像四足獸了。狐貍生活在森林、草原、半沙漠、丘陵地帶，居住于樹(shù)洞或土穴中，傍晚出外覓食，到天亮才回家。由于它的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)極好，加上行動(dòng)敏捷，所以能捕食各種老鼠、野兔、小鳥(niǎo)、魚(yú)、蛙、蜥蜴、昆蟲(chóng)和蠕蟲(chóng)等，也食用一些野果。因?yàn)樗饕允�，偶爾才襲擊家禽，所以是一種益多害少的動(dòng)物。狐貍出現(xiàn)在無(wú)數(shù)的'童話、小說(shuō)和諺語(yǔ)中。故事中的狐貍形象，絕不能和狐貍的行為等同起來(lái)。狐貍的性格并非就是狡猾、奸詐，而是在生命受到威脅時(shí)表現(xiàn)出的傲視群雄的聰穎和身臨絕境時(shí)的鎮(zhèn)定自若，常常讓人驚嘆不已。
對(duì)于捕獵者來(lái)說(shuō)捕捉狐貍很具挑戰(zhàn)性，于是產(chǎn)生了捕狐運(yùn)動(dòng)�？吹接蝎C人做陷阱的話，會(huì)悄悄跟在獵人屁股后面，看到對(duì)方設(shè)好陷阱離開(kāi)后，就到陷阱旁邊留下可以被同伴知曉的惡臭做為警示。碰上刺猬，狐貍會(huì)把蜷縮成一團(tuán)的刺猬拖到水里�？吹胶永镉续喿樱瑫�(huì)故意拋些草入水，當(dāng)鴨子習(xí)以為常后，就偷偷銜著大把枯草做掩護(hù)，潛下水伺機(jī)捕食。這些狐貍的趣聞足以說(shuō)明這是個(gè)滿腦子餿主意的家伙。狐貍一胎能生三到六個(gè)。狐貍也是一種有用的小動(dòng)物。狐皮是較珍貴的毛皮，毛長(zhǎng)絨厚，靈活光潤(rùn)，針毛帶有較多色節(jié)或不同的顏色，張幅大，皮板薄，適于制成各種皮大衣、皮領(lǐng)、鑲頭、圍巾等制品，保暖性好，華貴美觀，深受國(guó)內(nèi)外客戶喜愛(ài)，狐貍也因此惹上了殺身之禍。I love foxes, because they are clever and cute animals!
狀物作文 篇8
【教學(xué)目標(biāo)分析】
1、根據(jù)新課標(biāo)提出的訓(xùn)練體系低年級(jí)“樂(lè)于表達(dá)”，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)寫(xiě)話的興趣，能樂(lè)于表達(dá)自己看到的、聽(tīng)到的、想到的事物；
2、能夠把句子寫(xiě)完整、通順；
3、能運(yùn)用好學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句；
4、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用“。？！”等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
【學(xué)習(xí)者分析】
1、學(xué)生是7－8歲的兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣；
2、學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學(xué)的贊許；
3、學(xué)生能夠根據(jù)提示仿、續(xù)或創(chuàng)編故事，并樂(lè)于表達(dá)。
【教學(xué)重難點(diǎn)分析】
傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)往往是從小學(xué)中年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行作文教學(xué)，其實(shí)小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)就開(kāi)始重視作文教學(xué)了，然而小學(xué)生的語(yǔ)文功底差、觀察能力低，更沒(méi)有組織和駕馭用語(yǔ)言的能力。常常是條理不清、詞不達(dá)意、牛頭不對(duì)馬嘴。 教學(xué)的重難點(diǎn)：
1、閱讀訓(xùn)練與作文教學(xué)相結(jié)合；
2、“重視文本”根據(jù)課文內(nèi)容積累好詞、好句；
3、及時(shí)修改作文，加快思想交流；
4、培養(yǎng)學(xué)生自我修改能力；
5、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣。
【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】
一、啟發(fā)回憶，確定寫(xiě)作素材；
1、談話啟發(fā)
師：同學(xué)們，你們肯定有很多朋友。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你交了哪些朋友? 生：我的朋友有同學(xué)、鄰居、親戚，有小朋友，也有大朋友。
生：我有十分熟悉的小伙伴。
師：除了這些人以外，你們還有什么特別的朋友嗎?
生：有!自然界里的花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、家禽，這些也是我們的朋友。 師：這些有生命的動(dòng)植物，和人類共同生存在這個(gè)地球上。我們應(yīng)當(dāng)像看待老朋友一樣，與它們和諧、友好地相處，甚至還要保護(hù)它們。 師：說(shuō)一說(shuō)，你們喜歡哪些動(dòng)物朋友，你對(duì)它知道些什么?
2、交流歸納
1、親自喂養(yǎng)、接觸過(guò)的動(dòng)物，如金魚(yú)、貓、哈巴狗、小雞、小鴨??
2、到動(dòng)物園、海洋世界觀察過(guò)的動(dòng)物，如老虎、孔雀、海龜、各種魚(yú)類??3在電視(動(dòng)物世界)和書(shū)本上了解到的動(dòng)物。
3、明確要求、引導(dǎo)學(xué)生讀懂習(xí)作提示 ，弄清習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo)。
二、師生互動(dòng)、描摹觀察
1、畫(huà)一畫(huà)
選擇你喜愛(ài)的一種動(dòng)物，把它的外形簡(jiǎn)要畫(huà)下來(lái)，把自己當(dāng)成“動(dòng)物世界”的解說(shuō)員，準(zhǔn)備向別人介紹。
2、說(shuō)一說(shuō)
師：你畫(huà)的什么，能向別人介紹一下嗎?
生：我家養(yǎng)著一只小花貓，它的頭上有兩只耳朵，兩只眼睛，身上長(zhǎng)著四條腿，還有一條尾巴。
師：你講得很清楚。可是，如果前面不說(shuō)是貓，你們能知道所講的是什么動(dòng)物嗎?不能!這是為什么?“兩只耳朵，兩只眼睛，四條腿，一條尾巴”的動(dòng)物多著呢!
生：我知道了，要注意動(dòng)物的特征，找出動(dòng)物之間的不同點(diǎn)來(lái)。師：你的領(lǐng)悟很好，能舉個(gè)例子嗎?
生：比喻說(shuō)，雞的嘴巴是尖尖的，鴨的`嘴巴是扁扁的，小豬的嘴巴是圓圓的。鳥(niǎo)類的爪，獸類的蹄，貝類的殼，魚(yú)類的鱗，它們的外形和作用是不一樣的。
師：這是采用與其他動(dòng)物進(jìn)行比較的方法，還可以用什么方法把動(dòng)物描述得更加具體形象呢?
3、 師生歸納
4、 小組交流
三、評(píng)改延伸，深化習(xí)作感受
1、讀一讀：○邊讀邊把錯(cuò)別字和用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)改過(guò)來(lái)，把拗口的句子改通順。 2評(píng)一評(píng)：哪部分寫(xiě)得欠具體，表達(dá)不準(zhǔn)確，相互提議改一改。
3、想一想:自己的感情表達(dá)充分嗎，還可以怎樣抒發(fā)自己的真情實(shí)感。
2、班級(jí)交流如何寫(xiě)作物作文。
狀物作文 篇9
默默無(wú)聞的柳樹(shù)
有人喜歡美麗的梧桐樹(shù)，后人喜歡高大的柿樹(shù)，有人喜歡挺拔的銀杏樹(shù)而我卻喜歡默默無(wú)聞的柳樹(shù)。
柳樹(shù)的身軀筆直筆直的，像一群站崗的衛(wèi)兵，在路兩邊一動(dòng)不動(dòng)的站著。它那長(zhǎng)長(zhǎng)的“秀發(fā)”隨風(fēng)飄舞，披在肩上，像一個(gè)美麗的小姑娘甩著大辮子似的尾巴，風(fēng)伯伯來(lái)時(shí)它跳起舞蹈婀娜多姿美麗動(dòng)人。它的“秀發(fā)”上又長(zhǎng)的`了許多小葉兒，密密的，真好看。
春天，柳葉發(fā)出嫩綠的小芽?jī)�，嬌滴滴的，一幅神氣的模樣，風(fēng)一吹，柳樹(shù)的枝條就隨風(fēng)飄舞，像一個(gè)頑皮的孩子在蕩秋千，發(fā)出了銀鈴般的笑聲。路邊密密麻麻的柳樹(shù)，好像親朋好友，手拉著手，站在一起，永不分離。
夏天，柳葉長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成翠綠色的，那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。納粹綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一個(gè)綠葉上都有一個(gè)生命在顫動(dòng)。對(duì)啊，柳樹(shù)還美化了環(huán)境呢!綠是生命的顏色，柳樹(shù)不但能為我們遮陽(yáng)，還為我們美化環(huán)境，讓新鮮的空氣流進(jìn)體內(nèi)，有助于我們的成長(zhǎng)呢!秋天，樹(shù)葉發(fā)黃了，但是柳樹(shù)像一
個(gè)魔術(shù)師，把葉子變成金黃色、淡黃色、橘黃色，甚至有的葉子還是煥然一新風(fēng)一吹，這些葉子便紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)，像一個(gè)個(gè)美麗的蝴蝶在飛舞，又像天女散花，為我們?cè)鎏砹藲g樂(lè)。冬天，樹(shù)葉落光了，但是，它把葉子留給我們，我們把樹(shù)葉堆積在一起，點(diǎn)燃，這樣可以供我們?nèi)∨恕?/p>
柳樹(shù)啊柳樹(shù)，你曾經(jīng)曬著自己，為我們遮陽(yáng);你曾經(jīng)委屈自己，保護(hù)環(huán)境;你還曾經(jīng)燒著自己，為我們送來(lái)了溫暖我們不是要向那樣的人類做榜樣，向他們學(xué)習(xí)嗎我喜歡你默默無(wú)聞的柳樹(shù)。
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