【精華】年級(jí)寫人的作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的年級(jí)寫人的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
年級(jí)寫人的作文 篇1
我的姐姐是個(gè)善解真意，聰明美麗的女孩，他今年已經(jīng)讀研究生了，她還是她們大學(xué)里的學(xué)生會(huì)主席呢！
因?yàn)閶寢屔眢w不好，所以姐姐就擔(dān)負(fù)起我的學(xué)習(xí)和生活。有一天，我放學(xué)回來，覺得身體很不舒服，姐姐摸摸我的頭，用嘴親親我的太陽(yáng)穴，“妹妹你發(fā)燒了�！痹儆皿w溫計(jì)一量，“呀！39度多了。”“我?guī)闳メt(yī)院吧！”我說：‘’我不想去，我怕打針，姐姐把我抱在懷里，拍拍我的頭，對(duì)我說：‘’會(huì)保護(hù)你的。姐姐開車帶我來到了醫(yī)院，姐姐那瘦瘦高高的身體迅速地穿梭在熙熙攘攘的人群中。給我掛號(hào)，為我取藥，陪在我身邊打點(diǎn)滴。晚上我睡覺了，姐姐很擔(dān)心，一個(gè)晚上沒怎么睡覺。在姐姐的精心呵護(hù)下，我的病一天一天好起來了。
姐姐對(duì)我的學(xué)習(xí)也很嚴(yán)格，小時(shí)侯我一因?yàn)轳R虎做錯(cuò)題，姐姐就會(huì)罰我站，那時(shí)候我很狠她，但到了我得一百分的時(shí)候，我才知道姐姐說的.是對(duì)的。
我覺得我的姐姐是最好的姐姐。
年級(jí)寫人的作文 篇2
我的媽媽很愛我，每天中午放學(xué)回家，媽媽都已經(jīng)煮好飯了！，而早上，媽媽就把我送到樓下的藥店那里，等到我的背影消失不見了，才去跟其她媽媽去買菜。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的'早上，看到開朗的媽媽變得愁眉苦臉，我好奇地問：“媽媽，您為什么今天愁眉苦臉的？”，媽媽沉默了一會(huì)，說：“今天有事，中午可能回不來， 回來時(shí)在管理處等我一會(huì)，如果還沒回來的話，你在去雨欣家”，“嗯，我知道了”，我故作輕松地說，心里卻像有塊巨大的石頭浮在心上，一直沉不下去。吃完早餐，媽媽把我送下去順便去辦事了。媽媽走后，我心事重重，因?yàn)槲也恢朗裁词露寢寢尦鋈ィ矣窒肴蛬寢�，，但又幫不了什么，顯得我無(wú)能為力。
中午放學(xué)時(shí)，我出來了，我在管理處等了好久，媽媽也沒有出現(xiàn)，使我心里空空的，看來媽媽回不來了，但—我錯(cuò)了，媽媽竟然回來了，當(dāng)時(shí)的我就像已經(jīng)被燒枯了的小草，到了第二年春天又長(zhǎng)得生機(jī)勃勃！，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)媽媽滿頭大汗，右手提包，左手拎飯，累得氣喘吁吁，還對(duì)我說：“對(duì)不起，肯定餓了吧！，走，回家吃飯！”，說完，又謝謝了雨欣媽媽，然后帶我回家吃飯了。
通過這些小事，我知道媽媽有多愛我，我愛我的媽媽，她是心中最好的媽媽。
年級(jí)寫人的作文 篇3
在我們的班級(jí)里，有很多和我很要好的朋友，可在這眾多朋友當(dāng)中，有一位和我最要好的朋友，他個(gè)子不高，學(xué)習(xí)也一般，但是我們卻最能理解對(duì)方熾熱忠誠(chéng)的心，而且也是最能在關(guān)鍵時(shí)刻幫助對(duì)方的好朋友。
從三至五年級(jí)，他一直擔(dān)任我們班的'圖書委員，他干事踏實(shí)、認(rèn)真，從來沒有在這一方面出現(xiàn)差錯(cuò)。在四年級(jí)時(shí)他推選我當(dāng)了他的圖書助理，不知他在圖書館中為我 用了多長(zhǎng)時(shí)間來講解和演示圖書的管理，我也從內(nèi)心深處感謝著他。有一件事卻一直留在我的心中，有一次我和他一起擺放圖書，因?yàn)檫�回來的圖書都是散著放的， 所以我們需要把它一本一本按順序擺好，我剛上任不久，還沒有經(jīng)驗(yàn)，我便把十幾本書一起拿起來準(zhǔn)備擺放，可說時(shí)遲那時(shí)快，十幾本書嘩地摔在地上，這可嚇壞我 了，因?yàn)槔蠋熣f過只要干不好就要換人！可此時(shí)正巧圖書館的老師走了過來，我覺得我的心“騰”地一下到了嗓子眼，抬頭一看，老師正準(zhǔn)備訓(xùn)我，臉色很不好看， 好像在對(duì)我說：凈添亂！上次你就犯了一次錯(cuò)。我想：完了，我這助理看來是當(dāng)不上嘍！我的臉便紅了起來，正當(dāng)我這么想著，我的好朋友站了出來，十分抱歉地對(duì) 老師說：“對(duì)不起，是我沒有教好他，請(qǐng)您原諒。”老師見他替我說了好話，便說道：“好吧，你趕快把書擦干凈，我再原諒你這次。”老師說完走了，我卻還在那 里默默地站著，直到我的朋友提醒我，我才把書擦了起來。事后，我又找到了他：“明明不是你的錯(cuò)�。俊彼χf：“因?yàn)槲覜]有告訴你要注意小細(xì)節(jié)，不能一下 子拿那么多書嘛�！�
他不只是護(hù)著我，還對(duì)我的缺點(diǎn)“不依不饒”呢！有一次，同學(xué)們正在借書，圖書館里有一本非常好的書《哈佛家訓(xùn)》，這本書只有一本，有一個(gè)同學(xué)高高興興的跑 來問我：“還有《哈佛家訓(xùn)》這本書嗎？”我正好也要借，便告訴他：“對(duì)不起，已經(jīng)被人借走了。”他便失望地走開了。這時(shí)我的好朋友便走了過來，鄭重地對(duì)我 說：“你是一個(gè)圖書助理，在這方面應(yīng)該讓著別人，怎么可以先就著自己呢？”我羞愧地低下了頭，他還帶著我把這本書借給了那個(gè)同學(xué)。
原來一個(gè)好朋友不能只是護(hù)著自己，還要對(duì)自己的缺點(diǎn)加以指正。此后，我們無(wú)論是在生活、學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)，還是在班里的事情上，我們都形影不離，成了最好的朋友。
【年級(jí)寫人的作文】相關(guān)文章：
實(shí)用年級(jí)寫人的作文07-30
精選年級(jí)寫人的作文三篇03-02
精選年級(jí)寫人的作文4篇03-20
年級(jí)寫人的作文三篇03-24
【精選】年級(jí)寫人的作文7篇03-25
年級(jí)寫人的作文（通用39篇）03-13
【必備】年級(jí)寫人的作文四篇04-05