【精選】人生的作文匯編9篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的人生的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人生的作文 篇1
愿你走出半生，歸來(lái)依舊是少年。
——題記
人生就像一盒巧克力，我們永遠(yuǎn)都不知道下一顆是什么味道。但無(wú)論是苦澀亦或是辛甜，我們都得去嘗，因?yàn)檫@便是青春的味道。
年少時(shí)我們總想著長(zhǎng)大，可以擺脫父母，擺脫學(xué)校，過(guò)著我們自以為很自由的生活。但是啊，當(dāng)我們真正長(zhǎng)大后，卻發(fā)現(xiàn)啊，我們想的沒(méi)那么簡(jiǎn)單啊。原來(lái)父母真的沒(méi)有騙我們，生活真的很不容易，有很多的身不由己，有很多的無(wú)奈，有很多心酸……
而此時(shí)，我們又想著如果能回到小時(shí)候多好啊，無(wú)憂無(wú)慮的，還有那么幾個(gè)發(fā)小一起玩鬧，還有父母在身邊守護(hù)我們，還有那些同學(xué)老師陪著我們一起學(xué)習(xí)……
但是啊，我想告訴你們的是，成長(zhǎng)啊，它是必不可少的，也是不能避免的。而我們所要做的.就是順其自然，然后在什么年紀(jì)做自己該做的事。
就好比千萬(wàn)別在該吃苦的年紀(jì)選擇安逸。有一句說(shuō)的好：青春呢就是用來(lái)吃苦的，不吃苦的青春能叫青春?jiǎn)�！�?duì)的，我們就應(yīng)該利用我們現(xiàn)在所擁有的青春，去拼一拼，去闖一闖。未來(lái)啊，它還很長(zhǎng)，你要盡量活成自己想要的樣子�。∠Ｍ嗄暌院蟮奈覀儾粫�(huì)因?yàn)楝F(xiàn)在的碌碌無(wú)為而懊悔，也不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)在的安逸而悔恨！
還有啊，成長(zhǎng)是一件很美好的事情，希望啊，我們不要被世俗化�？傆腥苏f(shuō)越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界很復(fù)雜，人心也很復(fù)雜。就像我們常說(shuō)的，小時(shí)候我們以為幸福是件很簡(jiǎn)單的事，而長(zhǎng)大以后的我們卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)簡(jiǎn)單是件很幸福的事。所以啊，我希望我們啊，不論這個(gè)社會(huì)變得怎么樣，我都希望我們永遠(yuǎn)都是那個(gè)十幾歲的自己，快樂(lè)而簡(jiǎn)單，也很幸福��！
最后啊，我想說(shuō)的是啊，我們這一生會(huì)有許多錯(cuò)過(guò)，而我們總會(huì)想著要是能回到過(guò)去的美好該多好。但是我們要知道，我們現(xiàn)在的日子正是我們未來(lái)所懷念過(guò)去。所以啊，不要總要懷念過(guò)去，過(guò)去的就讓它過(guò)去，錯(cuò)過(guò)的就讓它錯(cuò)過(guò)吧，我們要做的是把握現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在所擁有的，不要讓我們的現(xiàn)在成為我們未來(lái)所懷念的美好。
這些話致我們，致成長(zhǎng)，致青春。愿我們每個(gè)人歷盡千帆，歸來(lái)依舊是少年還有美少女！
人生的作文 篇2
哲人說(shuō)，一滴水要想永不干涸，就把自己放入大海
詩(shī)人說(shuō)，一片云要想永不消失，就讓自己翱翔藍(lán)天
我說(shuō)，一段生命旅途，一份追夢(mèng)的歲月，要想讓他永恒，就把它放進(jìn)多色的季節(jié)，歷經(jīng)風(fēng)霜雪雨和時(shí)光的雕刻，他就會(huì)綻放出最永恒的光忙。
北方季節(jié)的色彩，是多色多姿的，春的稚嫩，夏的躁動(dòng)，秋的歡歌，冬的沉寂，當(dāng)你還在吟詠好雨知時(shí)節(jié)的佳句時(shí)，一眨眼，便是秋風(fēng)蕭瑟，霜冷秋寒的時(shí)節(jié)，當(dāng)我們?cè)诒狈脚男∥葜�，看漫天雪舞的美景時(shí)，那種歲月流失的傷感和失落，就悵然心頭。
在秋聲凋零的季節(jié)，走進(jìn)南國(guó)尋夢(mèng)，從南粵大地走過(guò)江西老區(qū)，從云貴高原尋夢(mèng)川蜀之國(guó)，這里不是我記憶中的秋。
沒(méi)有漫山遍野紅紅的楓葉，沒(méi)有自豪而悲壯的枯黃，花兒綻放，鳥(niǎo)兒歌唱，草木吐綠，萬(wàn)物崢嶸，對(duì)于生活在這里的人們來(lái)說(shuō)，春夏秋冬不是悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌。
走進(jìn)云貴之秋，登黔靈山脈遠(yuǎn)眺，鞠一泓云貴之秋韻細(xì)酌，雖飛瀑流泉，鳥(niǎo)鳴猿啼之
勝景，但心亦悵然，雖然樂(lè)在秋中不知秋，卻沒(méi)有春華秋實(shí)的喜悅。
云貴之秋韻，沒(méi)有風(fēng)霜雨雪凝結(jié)的傷感，永恒的`綠色，綻放的繽紛，是屬于云貴高原的守候者，這里的溫馨和色彩，不屬于我這個(gè)匆匆的過(guò)客，流云相伴，風(fēng)霜無(wú)阻，我知道，
冬天就在前方。
用這云貴之秋的色彩，渲染人生繽紛的心靈阡陌，在這無(wú)秋勝有秋的季節(jié)，留一段夢(mèng)在這里永恒、。
人生的作文 篇3
每個(gè)人都有自己的人生。有的人的人生是快樂(lè)的，有的人的人生是多彩的，有的人的人生是悲慘的，有的人的人生是……然而我的人生既不悲慘，也不快樂(lè)，可以用三個(gè)字來(lái)形容，那就是——不完美。
我原本有一個(gè)幸福美滿的家庭，但現(xiàn)在已經(jīng)支離破碎了。在我五歲的那年，爸爸在外邊喜歡上了一個(gè)阿姨，于是就把我和媽媽拋棄了。從此我就和媽媽住在外公家，開(kāi)始了我的不完美人生。 從那天起，我周?chē)娜艘灰?jiàn)到我，就會(huì)用一種特殊的眼光看著我，我以前還不知道是怎么回事。直到現(xiàn)在我才明白他們是可憐我，同情我。
由于爸爸的緣故，我不敢和小朋友們玩，因?yàn)樵谖疑隙昙?jí)時(shí)，有個(gè)男孩子知道我有這樣一個(gè)家庭時(shí)，在眾目睽睽之下，故意嘲笑我說(shuō)：“余夢(mèng)雅，怎么一直就沒(méi)見(jiàn)過(guò)你的爸爸?噢，我知道了，你爸爸肯定是跟哪個(gè)女的跑了吧?”然后他又哈哈大笑，周?chē)娜艘哺鸷濉．?dāng)時(shí)，我的心里就像有千萬(wàn)根鋼針在扎一樣，很痛，很痛，真恨不得找洞鉆進(jìn)去。事后，我最好的朋友見(jiàn)到我，居然也用一種怪怪的眼光看著我，像躲瘟疫似的遠(yuǎn)離我。漸漸地，我就再也不和別的'同學(xué)說(shuō)話了，整天獨(dú)來(lái)獨(dú)往，性格也變得孤僻起來(lái)。在沒(méi)有爸爸的世界里，我時(shí)刻渴望著父愛(ài)。每當(dāng)我看見(jiàn)別的孩子在爸爸懷里撒嬌時(shí)，我都會(huì)靜靜地找個(gè)沒(méi)有人的地方痛快地大哭一場(chǎng)，以泄我心中的傷痛。
隨著年歲的增長(zhǎng)，我明白了，雖然我的人生不完美，但我仍要用笑臉去面對(duì)。因?yàn)橐粋�(gè)人的人生不可能都是一帆風(fēng)順的，我堅(jiān)信——烏云過(guò)后總會(huì)有晴空。
人生的作文 篇4
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)失去，最后我才知道那是最美好的——題記
每一天都伴著日出醒來(lái)，踏著日落回家。每天都如此，沒(méi)有一絲厭倦似的，希望換一下風(fēng)格，可就是無(wú)法做到，也許是已經(jīng)習(xí)慣了吧。
就這樣我度過(guò)了我小學(xué)的6年，沒(méi)怎么著就過(guò)來(lái)了。仿佛我還沒(méi)有好好享受我的童年，就被時(shí)光老人掠奪走了，就這樣，我失去了別人認(rèn)為很美好的東西。但我似乎沒(méi)有一絲遺憾，也許在那時(shí)我就看透了人生，似夢(mèng)，有好似現(xiàn)實(shí)。但是別人總說(shuō)，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)是相反的，怎么可能會(huì)相同。
當(dāng)時(shí)間慢慢過(guò)去時(shí)，身邊的一切都離你遠(yuǎn)去時(shí)，在夢(mèng)里想要牢牢的抓住它，可就在同時(shí)，它消失了，憑借著現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)是相反的.，希望在現(xiàn)實(shí)中可以把握住�？墒撬谀闵磉�，你卻不知道，更不用說(shuō)去抓住它，看透了的人才會(huì)告訴你你失去了你要得東西。后悔？難過(guò)？哭？哼，一切都無(wú)濟(jì)于事，怎么辦，失去了怎么辦？失去就是失去吧，反正也不會(huì)是我的，如果是我的終究會(huì)回到我手里……不行，那是我的，憑什么要讓給別人，憑什么我就不能再追回來(lái)，我要，我行，我相信……
人生幌如夢(mèng)境，難得覓逢知己，在以后的每一天里，快快樂(lè)樂(lè)的生活，永遠(yuǎn)不說(shuō)放棄，永遠(yuǎn)不去忘記那最美好的開(kāi)始。我要對(duì)得起自己，因?yàn)槲也幌蛎\(yùn)低頭，在那里我最強(qiáng)，我是老大！惟我獨(dú)尊，惟夢(mèng)獨(dú)尊，惟我五彩人生而獨(dú)尊
我要我的人生五彩，我要我的人生絢爛，我要譜寫(xiě)我的人生樂(lè)章，我要奏響我的人生交響曲，我要讓世界為我喝彩！
人生的作文 篇5
埋藏了一個(gè)冬天的寂寞在春暖花開(kāi)的時(shí)候,就這樣突然的降臨了.像是一場(chǎng)預(yù)謀了很久的戲劇.陽(yáng)光下影子被拉的很長(zhǎng),飄忽的黑色訴說(shuō)著孤獨(dú)的又一季美好.
心血來(lái)潮的將去年的課本和試卷從那個(gè)很久沒(méi)有打開(kāi)的柜子里搬出來(lái)的時(shí)候,那些承載著不愿提起的過(guò)去的書(shū)籍,濃濃的散發(fā)的潮濕的味道.一個(gè)人坐在冰冷的地上,隨手翻開(kāi)那些熟悉的字跡.以一個(gè)陌生人的語(yǔ)氣,去走進(jìn)那些黑暗的角落,也不會(huì)再莫名其妙的濕了眼眶.緩慢地將卷子一張張整齊的放進(jìn)試卷夾里,然后規(guī)矩的.排列在書(shū)柜的底層.夾子是單純的失去了色彩的黑白色.
有很多個(gè)那樣的夜晚.臺(tái)燈傾瀉下蒼白的燈光,舞動(dòng)的筆尖失去了原本的活力.像是機(jī)器人一般執(zhí)行著必須完成的命令.把自己漸漸投入到一個(gè)看不見(jiàn)的漩渦中,在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)中把自己原來(lái)的真實(shí)和敏感一點(diǎn)點(diǎn)的磨滅,練就一個(gè)虛偽和麻木的軀殼.一張標(biāo)準(zhǔn)式微笑的臉,遇見(jiàn)老師禮貌的問(wèn)候.面部生動(dòng)的表情和脫口而出的話語(yǔ)也在逢人所演的一場(chǎng)場(chǎng)戲中消失殆盡,取而代之的是揣摩了很久的假意寒暄問(wèn)候.突然的想念,那個(gè)弄丟了的自己.
每天依舊在走走了幾年都不曾改變的路.依舊在看看了幾年都沒(méi)有大變化的風(fēng)景.依舊在喝喝了幾年還是那個(gè)口味的綠茶.可還是會(huì)驟然感覺(jué)到內(nèi)心深處像是被誰(shuí)打過(guò),深深的陷下去一個(gè)很久都還未痊愈.然后像是突然明白了什么,那些東西,都和曾經(jīng)的不一樣了.都不再是過(guò)去的自己所熟悉的了.就像現(xiàn)在在大街上碰到過(guò)去的同學(xué)的時(shí)候,那些我們?cè)?jīng)那么努力靠在一起的同學(xué),現(xiàn)在也不過(guò)是如同陌生人一樣毫無(wú)聲息的擦肩而過(guò).原來(lái),在時(shí)間的流逝中,所有的過(guò)去都是那么的軟弱無(wú)力被沖擊的潰不成軍.停留在昨天和今天之間,忘記了還有一個(gè)詞,叫做后來(lái).一個(gè)人站在十字路口,恍惚間突然忘記了下一步該往哪里走.愣在喧囂的人群中,以一種孤獨(dú)且驕傲的方式瞇起眼,眺望來(lái)來(lái)往往的行人臉上可笑的匆忙的表情.突兀的皺起眉頭,嘲笑自己竟連一個(gè)繁忙的借口也找不到了.就像是在一場(chǎng)叫做青春的舞臺(tái)上,每個(gè)人都有自己的事情需要去忙,臺(tái)中央剩下自己孤零零的手無(wú)足措.卻依然用各種幼稚的理由去安慰自己.
各種牽強(qiáng)的理由,各種安慰的話語(yǔ).當(dāng)生活還是一天一天平淡無(wú)奇的從指間留過(guò),試著安靜的回看自己曾經(jīng)走過(guò)的路,在腦海中憧憬著編織著一張地圖.
只是一個(gè)迷路的孩子,小心翼翼地一步步踏過(guò)未知的路,撥開(kāi)彌繞在眼前的濃霧,想回到自己熟悉的道路上.
可是,真的就僅僅是迷路嗎.還是將自己也迷失了.
人生的作文 篇6
童年，正所謂“來(lái)也匆匆，去也匆匆”。它什么也沒(méi)帶走，可喜的是，它卻留下了許多許多美麗的東西。
一年級(jí)時(shí)，寫(xiě)作特長(zhǎng)班招學(xué)生，由于那時(shí)還不了解“寫(xiě)作”的具體定義，就與此大好良機(jī)擦肩而過(guò)，竟一點(diǎn)遺憾的感覺(jué)也沒(méi)有。
過(guò)了兩天，班里幾個(gè)挺文靜的小女生風(fēng)風(fēng)火火的踮腳進(jìn)了特長(zhǎng)班的金門(mén)坎，開(kāi)始了他們的寫(xiě)作生涯。我在窗口張望，張望。望那個(gè)皮膚很糙的老頭在黑板上吱呀呀的寫(xiě)東西寫(xiě)西，還嗚哩哇啦的噴唾沫星子；望江桌下的蕓蕓學(xué)子們悶著頭沙沙沙的.記筆記，交頭接耳的開(kāi)小差；望他們桌堂里的小紙條越堆越高。這才開(kāi)始有些神往起來(lái)。
一天放學(xué)含小菲拿著一樣皺巴巴的方格信紙?jiān)谖业纳砼哉袚u而過(guò)，還回過(guò)頭特睥睨的問(wèn)我：“你有么？”說(shuō)著就邁著小碎步過(guò)來(lái)將紙硬塞進(jìn)我手中，我故作很認(rèn)真的樣子讀起來(lái)：
“今天，袁老師給我們看了一盆花……今天真開(kāi)心��！”
我說(shuō)寫(xiě)的真好哇。她拿過(guò)信紙高昂著頭走了。然后沈小怡捏著一張雪白的紙戳戳我，再然后把紙怯怯的遞過(guò)來(lái)，說(shuō)你幫我看看好嗎？我說(shuō)好。
“今天，我看到一盆好看的花……今天好快樂(lè)��！”
我說(shuō)還不錯(cuò)啊。小怡要過(guò)紙，拍拍我的肩說(shuō)拜拜。
次日，雙下巴老師抱著三個(gè)日記本來(lái)上課，說(shuō)那些是范文。然后翻開(kāi)本子對(duì)著講臺(tái)下?lián)u頭晃腦的我們開(kāi)始讀。那天，我很認(rèn)真的聽(tīng)完了三篇日記，卻只記得它們的開(kāi)頭與結(jié)尾。
“今天，我和爸爸去了……今天真開(kāi)心！”
“今天，我自己洗了衣服……今天真有意思！”
“今天，我起晚了……今天真是虛驚一場(chǎng)！”
一年級(jí)，我報(bào)了寫(xiě)作班。揩油何潔違背定格在“今天”與“今天”的框架中。
三年級(jí)時(shí)，那個(gè)糙皮膚的老師提升為之人，我也憑著頗有風(fēng)格的文章使主任對(duì)我很是青睞。他說(shuō)，如果開(kāi)頭、結(jié)尾也能獨(dú)樹(shù)一幟就好了。我不懂，我也沒(méi)問(wèn)“獨(dú)樹(shù)一幟”是什么枝。
一日，糙主任將含小菲的作文十分鄭重的捧在手中，又十分鄭重的說(shuō)：“含小菲同學(xué)一聲因?yàn)殚_(kāi)頭，又以聲音為結(jié)尾，使文章頗有新意，前后呼應(yīng)，改變了以往以‘今天’為開(kāi)頭結(jié)尾的文章‘定律’，值得表?yè)P(yáng)啊！”
說(shuō)起含小菲的“第一次”，我印象真是那般的刻骨銘心：
“叮咚，叮咚，門(mén)鈴響了……叮咚叮咚的門(mén)鈴聲只讓我難忘！”
自那以后，戰(zhàn)友們紛紛模仿，無(wú)一例外。于是在我們的字里行間都充斥著各種各樣的聲音，老師讀范文時(shí)，自然也“叮叮咚咚”的滿嘴橫飛，搞得我們這些學(xué)生像進(jìn)了八音盒一樣。
三年級(jí)，我愛(ài)上了寫(xiě)作，所有的寫(xiě)作情節(jié)也全部氤氳在了五花八門(mén)的聲音中。
六年級(jí)，糙主任又被提升為校長(zhǎng)，而我卻因?yàn)殡娮忧俦黄韧瞥隽藢?xiě)作這個(gè)金燦燦的圈子，語(yǔ)文課聽(tīng)老師念文，仍沒(méi)有脫離“聲音”這個(gè)禁錮了學(xué)生思維的枷鎖。
憂傷而明媚的五月，我從我單薄的青春里打馬而過(guò)，穿過(guò)紫堇，穿過(guò)木棉，穿過(guò)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的悲喜和無(wú)常，然后駐足停在學(xué)校舉行的作文大賽前，自告奮勇的站在了文字與文字的戰(zhàn)場(chǎng)上，從沒(méi)想過(guò)失敗或成功與否。
賽場(chǎng)上我如坐針氈才枯思竭，到了最后急中生智筆走龍蛇的寫(xiě)出了一個(gè)十分離奇的結(jié)尾。
一星期后，宣布一等獎(jiǎng)時(shí)，這顆懸累了的心才總算落到了肚子里。拿到了獎(jiǎng)狀，也改變了歷史。
一直到畢業(yè)，沒(méi)有人模仿我，也再?zèng)]有人會(huì)去模仿誰(shuí)。
初中，又是一個(gè)新鮮的開(kāi)頭，而結(jié)尾，我不知道在哪，也不知會(huì)是什么樣的。這一切只不過(guò)是一段沒(méi)有終點(diǎn)的迷茫的旅途。當(dāng)一切只剩落幕的時(shí)候，我、我們也許都會(huì)想起人生中每一個(gè)階段的開(kāi)頭與結(jié)尾。更會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)各個(gè)階段！
人生的作文 篇7
大家都觀賞過(guò)煙花吧！從擺放到點(diǎn)火，依次開(kāi)始發(fā)射、升入空中、爆炸、絢麗的煙火、抑揚(yáng)頓挫的煙火、令人賞心悅目、大飽眼福的煙火……
人生又何嘗不是一場(chǎng)璀璨的煙火呢？從剛出生呱呱落地、到開(kāi)始學(xué)會(huì)說(shuō)話走路、再到全身心投入學(xué)業(yè)、學(xué)業(yè)有成、開(kāi)始戀愛(ài)、組建家庭、帶領(lǐng)家人一同面對(duì)人生的起起落落、晚年享受著天倫之樂(lè)，直至死而無(wú)憾！可別說(shuō)，還真是跟放煙花相差無(wú)幾。
“人生的擺放”——出生在什么家庭、擁有什么背景家勢(shì)等，就像把這煙花擺在什么位置：擺在空曠無(wú)人的地方；擺在人多熱鬧的地方；擺在最顯眼、醒目的位置……其實(shí)擺在哪里無(wú)所謂，關(guān)鍵它要會(huì)爆炸出絢麗、璀璨的煙花：人生亦如此，無(wú)論出生在任何家庭，只要他自身努力就好，就能譜寫(xiě)非凡的人生篇章。
“人生的點(diǎn)火”——總得有像成人的一個(gè)過(guò)渡吧！學(xué)會(huì)說(shuō)話走路，是每個(gè)人生命所必須經(jīng)歷的。就像這煙火從擺好到發(fā)出奪人眼目的光芒，它是需要過(guò)渡的。
“開(kāi)始發(fā)射”——“唯有讀書(shū)才能有出路”，這是老一輩在經(jīng)歷苦難后總結(jié)出的不二法門(mén)。當(dāng)然，作為煙花，只有通過(guò)發(fā)射升入空中，才能讓人看見(jiàn)它絢麗的光芒�！叭饲帮@貴，人后受罪”，一句家喻戶曉的至理名言，可同時(shí)形容人生和煙花。人生：唯有通過(guò)十年寒窗、默默無(wú)聞，才能在將來(lái)有所作為，報(bào)效社會(huì)乃至祖國(guó)。煙花：唯有忍受寂寞、默默無(wú)聞地升入空中再爆炸，人們的眼球才會(huì)被它絢麗、璀璨奪目的光所吸引、所仰慕�！吧肟罩泻蟆薄诮�(jīng)歷了前期的準(zhǔn)備工作、努力后，終于升入空中（學(xué)有所成），付出的努力得到了收獲。
“爆炸”——在我的`理解中，爆炸就是在對(duì)的時(shí)期遇見(jiàn)對(duì)的人。當(dāng)時(shí)忍住沒(méi)早戀，現(xiàn)在要爆炸了！找到了自己的另一半后，是時(shí)候像這煙花爆炸一樣，轟轟烈烈地談一場(chǎng)戀愛(ài)，讓全世界知道，我們?cè)趹賽?ài)！
“絢麗的煙花”——書(shū)上說(shuō)了：“愛(ài)情的最終目的是組建家庭�！边@滿天絢爛的煙花引得數(shù)人歡天喜地，正像是兒孫滿堂引得老人歡天喜地、皆大歡喜一樣！
“抑揚(yáng)頓挫的煙火”——家家有本難念的經(jīng)，生活中遇到的開(kāi)心事、難過(guò)事、順心事這些，都是必不可免的。正如這煙花，并不是每發(fā)都按照規(guī)矩發(fā)射到指定位置，都會(huì)有那么幾發(fā)不按常規(guī)發(fā)射，甚至有的直接在原地就炸了。中途出現(xiàn)停頓現(xiàn)象也不是沒(méi)有發(fā)生，正如以往無(wú)知的我們過(guò)假期一樣，沒(méi)有進(jìn)步。甘從苦來(lái)，人生也不乏有得意洋洋的時(shí)候，就像煙花燃放最燦爛的時(shí)候。
“令人賞心悅目的煙火”——人是會(huì)累的，逃脫不了自然界的生老病死，煙火亦如此。一生經(jīng)歷了那么多，也是時(shí)候該徹底休息了，這時(shí)兒孫滿堂，享受著天倫之樂(lè)，也正如這煙花閃亮過(guò)后，開(kāi)始享受人們的贊譽(yù)……
人生的作文 篇8
我向來(lái)是喜歡水的，小時(shí)候喜歡水，更渴望如水中的一條小鯉魚(yú)，自由，快樂(lè)的潛行，長(zhǎng)大一點(diǎn)兒了，自己總喜歡坐在河灘上把腳丫子放到江水里，感受水漲時(shí)水流拂過(guò)腳背的感覺(jué)，歡笑水退時(shí)依稀的浪花拍打腳心的一絲絲清涼，而現(xiàn)在，我喜歡水似乎更多了一絲對(duì)水一般人生的向往。
家鄉(xiāng)的水綿延而寬闊，每次回家，總會(huì)到江邊去看它。水總是靜靜地淌在那里，它就如一位俠者，逆流而上，江水蜿蜒過(guò)一座突兀的高山，從我的視線消失，就如一位俠士，想來(lái)就來(lái)了；順著江水往下游遙望，綿綿伸長(zhǎng)，彎過(guò)另一個(gè)山頭，如俠士一般又隱去了，安總是那么不羈，那么自由，從未顧及河岸的流言，只顧自己的意愿，率性地做自己想做的事，多好。有時(shí)自己真想做一條眼前的小河，只顧涌動(dòng)，因?yàn)橛縿?dòng)，所以前進(jìn)，由前進(jìn)而外物則隨河岸從視線退去。長(zhǎng)輩的看法，同齡人的流言，社會(huì)的輿論，生活的壓力，我們同時(shí)生活在眾多眼光照亮的世界里，在理性與原則的束縛下，要自己的世界光輝燦爛，而我們就得讓眼睛注視著，滿足它們，滋養(yǎng)他們，讓別人的眼光注視著，符合標(biāo)準(zhǔn)，然后才邁出下一路，邁向社會(huì)眼光照亮的那條路，那條路是否是自己的.？我不知道，市場(chǎng)的眼光只照亮了眼前的路，別的路隱沒(méi)在黑暗里，沒(méi)有眼光親睞，走了別人的路，意味著自己已不再屬于這一社會(huì)了。比較之于江河，多自由！多浪漫！別看它們走得那么靜謐，那么沉緩，但是它們卻在自己做選擇，十足，但是每一步都是自己邁的，對(duì)未來(lái)它們永不后悔。這比現(xiàn)實(shí)生活中好多人明智多了。別看那些人日進(jìn)斗金，如步青云，可他們卻總是在輿論的支持中攀登的，是眼光的探照中前進(jìn)的，它們?cè)谶@條路上只顧奔跑，而對(duì)路口從未選擇，他們也想選擇，但眼前的昏暗讓他們只得放棄選擇，繼續(xù)前行。曾經(jīng)有選擇自由的機(jī)會(huì)，他放棄了，曾經(jīng)有選擇快樂(lè)的機(jī)會(huì)，他們放棄了，曾經(jīng)有過(guò)青春的機(jī)會(huì)，他選擇將它們作為前行的賭注。最后，他終于走到了路的盡頭，輿論已贈(zèng)予它美譽(yù)，眼光已賦予它光芒，可他卻只是疲憊的笑——那累死都要笑，也是在捆綁前行的路上學(xué)會(huì)的。此時(shí)，當(dāng)年的同齡人也大約走到了生命的盡頭，它們站在昏暗的路頭，沒(méi)有光照，他們的微笑仍然點(diǎn)亮了天空，沒(méi)有擁呼，他們雙手合十，安靜地長(zhǎng)眠。"勝利"者若笑著，此時(shí)后面又來(lái)一個(gè)前行的人，疲憊不堪，滿臉皺紋卻依然逞微笑，"英雄！"輿論冒出的廣字眼，隨即眼光全聚到后來(lái)者身上，從先到者身上撤走。他隱沒(méi)在陰暗里，無(wú)一例外。
較之結(jié)局，人生不也就是如此嗎？就算你生前名聲顯赫，叱咤風(fēng)云，眾人都稱贊有佳，到盡頭，也只落得一座孤零的墓碑，雖然你被生活所不削，被世人所嗤嘴，但只要自己無(wú)悔，心自然就順了，縱然一生平凡，可精神中的富足已讓自己快樂(lè)，這樣，走后帶走的，除了入土的軀體，還有對(duì)人生快樂(lè)的回憶。
人生的作文 篇9
有一份感情，沒(méi)有天空的遼闊，卻足以讓我們銘記在心；有一份恩情，沒(méi)有大海的深沉，卻又讓我們不肯忘卻；有一份熱情，沒(méi)有高山的豪邁，卻讓我們不禁潸然淚下。
這，說(shuō)的就是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師——教師。
每當(dāng)念著教師二字，我就會(huì)想起您——我的老師，我那深深敬愛(ài)著的紀(jì)老師啊！
是您用濃濃的愛(ài)溫暖了我的的心房，從此，我的心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光。
您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，演奏出動(dòng)人的旋律；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意蘊(yùn)含著夢(mèng)想，又顯得那么神奇——呵，在我的`腦海里，它們?cè)な庍^(guò)多少美妙的漣漪��！
您對(duì)我的要求嚴(yán)格，并以自己的行動(dòng)為榜樣。每天天還未亮，您已經(jīng)出現(xiàn)在教室，和同學(xué)們一同念書(shū)。朗朗讀書(shū)聲，聲聲入耳，為大家營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍；月上柳梢，唯您的窗前仍是一片揮灑的明亮。您的規(guī)矩，要求，甚至是命令，一經(jīng)提出便要我一定做到，然而又總使我心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。每每得了您的贊美，我的心中總會(huì)泛出無(wú)限甜蜜。
一次下雨天，天陰陰的，因?yàn)橥藥в昃�，又沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)接送。我孤伶伶地站在學(xué)校站臺(tái)上，目送著不遠(yuǎn)處家長(zhǎng)和孩子一對(duì)對(duì)幸福地牽著手離開(kāi)。您也正想走，卻似在不經(jīng)意間瞥見(jiàn)了我，問(wèn)道：“你怎么不回家��？”我說(shuō)：“我家長(zhǎng)有事，不能來(lái)了。”你聽(tīng)了，說(shuō)：“咱們一塊兒走吧！”在路上，您又總是把傘我這邊推。自己身上的衣服，大部分都被淋濕了也全然不顧。
在我的心中，您是最嚴(yán)厲的師父，又是最慈祥的母親。您是無(wú)名英雄，亦是教壇名師。
雖然離開(kāi)母校已經(jīng)很久了，很多原本熟悉的面龐在腦海中逐漸淡化，但我仍是忘不掉牽掛著您——我最敬愛(ài)的紀(jì)老師�。⊥涣四惋L(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，滌蕩了我心靈的塵土；忘不了您浩如東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。您的音容笑貌時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前，您的品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我的內(nèi)心深處……您就像一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，您常常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正做人。
三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。是江河把我們推向浩瀚大海；是曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨。親愛(ài)的老師，是您把我們引向壯麗的人生！感謝您，用自己的生命之光照亮了我人生的旅途！
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師�！笥�
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