初二作文留痕（精選20篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的初二作文留痕，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二作文留痕 篇1
古往今來(lái)，無(wú)數(shù)先賢留下了他們的痕跡，這不僅僅是一首詩(shī)，更是一種人生的感悟，這才是人生的真諦。
顧名思義，“痕跡”就是留下腳印的意思。生活是一列火車，每個(gè)人都是火車上的乘客。火車停了又停，總會(huì)喚起人們對(duì)生活和處境的感知。
聽(tīng)著，“自古誰(shuí)生不死，留丹之心作紀(jì)念”是文天祥在逆境中仍不忘報(bào)效祖國(guó)的感受。范仲淹被貶后的感受是“先天下之憂，后天下之樂(lè)”�！拔倚ι咸熳詸M刀，行而留于肝膽”，說(shuō)譚嗣同的慷慨之死�！吧倌暌詮�(qiáng)”是梁?jiǎn)⒊趪?guó)難中的感悟。他們都敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在生活中留下痕跡。他們勇敢，感情也深厚。
越王勾踐為了有一天能報(bào)仇雪恨，天天拼命，暗中訓(xùn)練軍隊(duì)。報(bào)效一生，是他在報(bào)國(guó)路上留下的痕跡；梅蘭芳為了練眼睛，通過(guò)養(yǎng)鴿子來(lái)訓(xùn)練眼睛。毅力、多年的練習(xí)和毅力，是他在成為京劇大師的道路上留下的痕跡。被稱為“當(dāng)代畢升”的王選，打不過(guò)病，打不過(guò)挫折。經(jīng)過(guò)18年對(duì)激光照排系統(tǒng)的潛心研究，誰(shuí)能想到它會(huì)成功？他的努力是他在發(fā)展激光照排系統(tǒng)的道路上留下的痕跡。他們也勇敢，他們敢于在人生的道路上奮斗，留下痕跡。
誰(shuí)說(shuō)名人會(huì)留下痕跡？即使是窮人和普通人，也會(huì)在人生的道路上留下痕跡。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，有許多無(wú)名英雄，他們負(fù)責(zé)任，敢于在民族災(zāi)難面前挺身而出。他們負(fù)責(zé)任，敢于在人生的道路上留下痕跡。在古代陳勝著名的光武起義中，他們?cè)臼寝r(nóng)民，受政府壓迫。是什么勇氣讓他們領(lǐng)導(dǎo)人民起義的？他們勇敢地承擔(dān)起了這個(gè)責(zé)任，在生活中留下了痕跡。
我們需要做更多有意義的事情，在人生的道路上留下痕跡。
初二作文留痕 篇2
每個(gè)人一生中都回經(jīng)風(fēng)受浪，只有不平的人生，才能算得上完整的。仔細(xì)看看，歷史上有多少成功人士一帆風(fēng)順？相反，是的，只有經(jīng)歷坎坷，走過(guò)泥濘，最后才可以走上成功的舞臺(tái)。
“泥濘留痕”，一個(gè)多富有哲理的話語(yǔ)呀!但又有多少人能真正勇敢地去走出泥濘呢？
是啊，生活中總會(huì)有兩條路，一條是平坦的大道，一條是曲折的沙漠，大多人都會(huì)選擇第一種，并認(rèn)為它是通往成功的吧！可又有多少人可以想到，通往成功的道路往往不是第一條，而是第二條，因?yàn)�，第二條，可以使人經(jīng)歷磨煉，使選擇第二條路的人增加人生閱歷，擁有一份寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。
沒(méi)有風(fēng)吹雨打，我們就不會(huì)成長(zhǎng)，沒(méi)有認(rèn)真的反思，我們就不會(huì)進(jìn)步，選擇一生碌碌無(wú)為，就是對(duì)生命的浪費(fèi)，我們何不做一名勇于跋山涉水的勇者呢？在泥濘中艱難地行走，望著留下的深深的印跡，為別人作出榜樣。只有用心去走現(xiàn)在的泥濘，才能擁有美好的未來(lái)，成為成功者，成為人上人！
平坦大道固然好走，但不會(huì)留下足跡，與其這樣，我們不如選擇泥濘，雖不是一帆風(fēng)順，但是，這才是有意義的人生！
初二作文留痕 篇3
閑云潭影日悠悠，物轉(zhuǎn)星移幾度秋。
當(dāng)你我驀然間回首，驚詫于時(shí)間飛速。凝眉時(shí)，留戀處，如風(fēng)往事，悄悄把我們的心弦撥動(dòng)。一幕幕情景，一段段往事，仿佛觸手可摸，那么真實(shí)，那么生動(dòng)……
我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨，我們一起走過(guò)陽(yáng)光燦爛的日子，我們一起感受生命的悸動(dòng)，經(jīng)歷成長(zhǎng)帶來(lái)的煩惱與快樂(lè)，困惑與幸福！也許你正為流失的歲月嘆息，也許你正為不理想的成績(jī)遺憾，也許你正為喪失的機(jī)會(huì)惋惜，也許你正為前方的路悵惘，也許你正為美好的明天歡欣。我親愛(ài)的朋友，我們沒(méi)有理由拒絕生命的真實(shí)與精彩！也許我們不能開山辟地創(chuàng)造神奇，也許我們不能振臂一呼應(yīng)者云集。但我們卻可以付出自己的熱情與真誠(chéng)，去擁抱真實(shí)的生活。朋友，讓我們從此刻做起，無(wú)論風(fēng)雨，無(wú)論陽(yáng)光，我們都要努力！
流金歲月，我們一起走過(guò)。
歲月流金，我們珍惜生活。
朋友們，請(qǐng)拿起你手中的筆，寫下你的感受，寫下你的希望，寫下你的收獲，寫下你的思索。寫下你的痛苦、憂愁、困惑，寫下你的進(jìn)步、快樂(lè)、幸福。在這里你會(huì)得到心靈的宣泄，得到真誠(chéng)的鼓勵(lì)與關(guān)切。
初二作文留痕 篇4
南國(guó)的冬季，陰陰冷冷的，有一種并不純正卻耐人尋味的寒意。在雙休日的早晨，睡懶覺(jué)是一件挺美的事情。既可以保暖，又可以節(jié)約早餐的開支。盡管學(xué)校再三聲明：不提倡這種消極的生活的方式。我不是一個(gè)貪睡的人，但在寢室內(nèi)外氣氛的感染下，我也有了賴床的毛病�？偸窃谏衔�10點(diǎn)左右我才從被窩里鉆出來(lái)，拉開滿是露滴的玻璃門，任憑一束溫而不灼，暖而不艷的陽(yáng)光浸入每一寸肌膚，每一個(gè)毛孔。讓你既有柔意綿綿之意，又有神清氣爽之感。
我覺(jué)得，一年三百六十五個(gè)日頭，沒(méi)有任何時(shí)候的陽(yáng)光比此時(shí)來(lái)得柔，來(lái)得靜，來(lái)得寶貴。陽(yáng)光是最好的鬧鐘，室友們紛紛下床，去陽(yáng)臺(tái)吸收這冬日里難得的日光，看著那一張張格外鮮亮的笑臉，我的心頭涌起絲絲莫名的愜意。
我喜歡這樣的早晨，不僅因?yàn)檫@恬靜的陽(yáng)光，更重要的是，我可以自己料理一份簡(jiǎn)單而有趣的早餐。將一包玉米粉放進(jìn)杯子里，再加上白糖，果汁粉，用開水?dāng)嚢�，便成為寢室里�?dú)一無(wú)二的果味玉米粉。盡管許多時(shí)候，它只能成為一碗黏稠的玉米疙瘩湯，但當(dāng)我將它放入口中時(shí)，我品嘗的卻是一種勞動(dòng)的樂(lè)趣，那種樂(lè)趣叫做“幸福”。
初二作文留痕 篇5
心事在靜靜地流淌……
孤身只影地站在湖邊，久久佇立，微風(fēng)輕輕地飄過(guò)水面，卻又溜走了，只留下淡淡的漣漪在緩慢地散開，一圈一圈又一圈，也終沒(méi)了蹤跡，仿佛從沒(méi)有過(guò)波紋一般的時(shí)候，便與鏡子無(wú)異了。
水如鏡；心似靜；歡樂(lè)的晚會(huì)，圍著篝火跳起了舞，七扭八拐的孑腳動(dòng)作，終是不成樣的，而火焰的高溫似乎想把它變得更加模糊，以至于丑陋了。丑陋的舞姿在火焰上躍動(dòng)，果真是被有一般風(fēng)味的，一切都在融化，但卻又是那樣的美麗，就如快要令人窒息一般。但這樣獨(dú)特的火焰之舞，也只有我一人看到罷了，因?yàn)檫@只是一場(chǎng)只有一人的歡樂(lè)晚會(huì)。
孤芳自賞，又有何用？獨(dú)自哀矣。
歡樂(lè)會(huì)，單人舞。風(fēng)里傳來(lái)淡淡的花香，焰中傳來(lái)濃濃的炙情。風(fēng)中飄過(guò)柳絮的白，焰中飄過(guò)焦黑的煙。風(fēng)上跳躍著鳥兒的雙翅，焰上舞動(dòng)著干柴的生命。
風(fēng)是思緒的靜態(tài)，是溫和的，靜如鏡。
焰是思緒的動(dòng)態(tài)，是火辣的，焰如艷。
它們是不同的，但他們又是相同的。不同，是因?yàn)楸举|(zhì)不等；相同，是因?yàn)槎己芄聠�，寂寞�?/p>
心事在靜靜的流淌，終匯成了河流，向東奔去……
初二作文留痕 篇6
古往今來(lái)，無(wú)數(shù)圣賢都留下了他們的痕跡，那不僅僅是一首詩(shī)，一句話，更是生命的感觸，是悟到的人生的真諦。
顧名思義，“痕跡”就是留下足跡。人生是一班列車，每個(gè)人都是列車上的乘客，列車走走停停，總會(huì)引起人們對(duì)生命的感悟，對(duì)處境的感悟。
聽(tīng)，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是文天祥身處逆境卻仍然不忘報(bào)效祖國(guó)的感悟�！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是范仲淹在貶謫后的感悟�！拔易詸M刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”事譚嗣同視死如歸的慷慨�！吧倌戤�(dāng)自強(qiáng)”是梁?jiǎn)⒊趪?guó)難當(dāng)頭的感悟，他們都敢于表達(dá)自己的看法，在人生中留下痕跡，他們是勇敢的，同樣，他們的感悟也是深刻的。
越王勾踐為了復(fù)國(guó)，天天嘗苦膽，偷偷訓(xùn)練軍隊(duì)，就是想有朝一日能夠報(bào)仇雪恨。臥薪嘗膽，便是他在復(fù)國(guó)路上留下的痕跡;梅蘭芳為了練習(xí)眼神，用養(yǎng)鴿子來(lái)鍛煉眼神，堅(jiān)持不懈，數(shù)年如一次的練習(xí)，持之以恒，便是他在成為京劇大師的這條路上留下的痕跡。被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”的王選，病魔打不倒，挫折擊不倒，潛心研制激光照排系統(tǒng)18年，誰(shuí)能想到會(huì)成功？他的努力拼搏，便是他在研制激光照排系統(tǒng)的路上留下的痕跡。他們也是勇敢的，他們敢于在人生路上拼搏，留下了痕跡。
初二作文留痕 篇7
上一秒，已經(jīng)在我的一瞬之間過(guò)去，它給我留下了什么訊息？我又該如何去追尋它的蹤跡？
猶記少年時(shí)，漫步在雨中那模糊的記憶，不給自己任何的遮擋，任雨絲融入縷縷的愁緒，蕩起一絲絲心的漣漪。在那一片三葉草的叢中，看雨珠滴落出一顆顆晶瑩。然后，等待雨后微涼的夜晚降臨，坐在柳樹的粗枝干上，望漫天星海，許下那個(gè)幼稚的愿望，突然被吸引了視線，開始追逐那張斷了線的風(fēng)箏。
已近，很久，很久。很久沒(méi)有在置身雨中，很久沒(méi)有在三葉草叢前停留，很久沒(méi)有在追逐那風(fēng)箏……
前些天，下了場(chǎng)雨，我坐在窗前，望那雨水淋漓的梧桐，莫名的有些凄涼。我渡過(guò)雨中，去尋一片三葉草叢，在一家老店前停下，外面掛著一張落滿塵埃的雙燕風(fēng)箏，看不出上面的顏色，我怔怔的望著它，已經(jīng)過(guò)去那么久了嗎？
我輕輕撫掉上面的塵土，淚，微笑著輕輕落下�；蛟S，是因?yàn)楸粔m土嗆到，或許，是因?yàn)殡[忍了太久。太多次的不知為何，心，莫名的凄涼，淚，莫名的滴落，真的是因?yàn)檫^(guò)去太久了的緣故嗎？
歲月啊，你無(wú)情走過(guò)后，給我留下了什么？除了這滿心的疤痕……
初二作文留痕 篇8
我在星空下成長(zhǎng)，你在晨光中老去。
——題記
偶然翻起家中的老舊相冊(cè)，猝不及防對(duì)上一張熟悉的笑顏，心頭一痛，揭起心尖那塊被歲月凝聚成的，發(fā)現(xiàn)竟然從里頭流出滿腔柔情。
常春藤爬滿老墻，電線劃分天空。初見(jiàn)你的場(chǎng)景已經(jīng)被歲月淡卻，卻仍忘不了你的笑顏。
記得你會(huì)陪我在黃昏中看落日，看那時(shí)的彩云如萬(wàn)馬奔騰，如此波瀾壯闊。你輕輕地著我的背，指指天邊向我訴盡世間喜怒哀樂(lè)。而我向你描述那你從未見(jiàn)過(guò)的山和海。
有時(shí)，你下田地勞作，我會(huì)卷起褲子，光著腳丫在田里到處跑。你會(huì)時(shí)常頭看看我，告訴我別踩壞了秧苗，我隨口應(yīng)幾句，卻不在乎你的提醒，只是跑到遠(yuǎn)處高高的山坡上，與云招手，與風(fēng)過(guò)招。
這時(shí)你便氣沖沖地跑來(lái)，讓我不要這么調(diào)皮玩鬧。我裝作要哭，你便手足無(wú)措地為我拍拍身上的塵，我看著你手腳的安，背地里偷偷地笑。
到了傍晚，天空染成紫色，你便又要開始勞作。炊煙徐徐升起，那些稀奇古怪的食材，在你的底下成了道道某肴。
你總說(shuō)你不會(huì)做飯，可我不信，只當(dāng)你是謙，因?yàn)樵谀切┎死�，總流露出一股暖意，滋�?rùn)著我的心。雖然今晚的菜又咸了。
我喜歡你的笑顏，你一笑鬢角的紋路都舒展開了一一像是花在綻放。
這些記憶漸漸在我腦海中清晰起來(lái)，歲月已過(guò)，斯人已逝�？赡切┛摁[，歡笑，卻深深地刻在了我的心尖。像是歲月留下的永不磨滅的痕跡。
初二作文留痕 篇9
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)十二歲了。歲月把青春給予了我，但與此同時(shí)，卻把蒼老留給了您。
記得小時(shí)候，因?yàn)槟菨O民出身，所以經(jīng)常帶我去海里打魚，每次上船，都是您用您那雙粗壯有力的大手，把我拉上船，邊撐起擼，邊哼起了歌，那歌聲傳了很遠(yuǎn)，好像一直在海面上飄蕩。
那時(shí)的您力氣也很大，一撐擼，就能讓船兒劃出好遠(yuǎn)，棕色的小船行走在海面上，像鳥兒展開翅膀劃過(guò)了蔚藍(lán)的天空。
劃著劃著，船兒停了，海里的魚兒蹦跳著，翻騰著，好像在談?wù)撝裁�。這時(shí)，您便會(huì)用您那雙布滿老繭卻不失靈巧的大手，輕捷地把漁網(wǎng)拋了出去，漁網(wǎng)便輕輕地覆蓋在了水面上，網(wǎng)中的魚兒蹦跳著，閃閃的鱗片，讓海面泛起了一片銀光……
那時(shí)的您，身強(qiáng)力壯，是我的驕傲。
可惜，歲月不饒人，現(xiàn)在的您卻蒼老了許多。上船時(shí)，您顯得很吃力，時(shí)不時(shí)還需要我拉您一把，以前那雙如樹干般堅(jiān)實(shí)有力的手，現(xiàn)在卻消瘦了，布滿了皺紋。拋網(wǎng)的時(shí)候，動(dòng)作也比以前笨重了許多，劃船的速度也減慢了……
一切的一切都因?yàn)闀r(shí)間而改變了。
以前，您是我的驕傲，每次與小伙伴“攀比”都會(huì)把您今天的“業(yè)績(jī)”說(shuō)上一遍�，F(xiàn)在，我是您的自豪，每當(dāng)與老人們聊天，都會(huì)把我的學(xué)習(xí)成績(jī)向他們大贊一番。
現(xiàn)在的您老了，歲月給您留下了滄桑，卻給我?guī)?lái)了活力，但歲月沒(méi)有改變我們之間的愛(ài)。您—我的姥爺，雖然不再年輕，但您與我從前的時(shí)光卻不曾衰老，歲月同時(shí)給我們留下了很多美好的痕跡……。
初二作文留痕 篇10
歲月——一位慈祥的向?qū)�，伴隨我們走過(guò)一生，看遍大好風(fēng)景，歷經(jīng)人生艱險(xiǎn)，留下生命的痕跡。
歲月，如一個(gè)天真可愛(ài)的孩童，我們一同干著永遠(yuǎn)被抓住的壞事，一同安慰受傷的小動(dòng)物，一同找著開出雞肉卷的花，一同度過(guò)這無(wú)憂無(wú)慮、隨心所欲的童年。歲月讓我長(zhǎng)高，讓我受傷，又讓我勇敢自信，激情澎湃。
歲月，如一個(gè)多愁善感的少年，少了孩童時(shí)期的一分幼稚，多了一絲獨(dú)特的敏感。兒時(shí)坦誠(chéng)相待的玩伴，被時(shí)間和距離分開。我們只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，看著手中泛黃的照片，洗凈被淚水沖刷的面龐，推開門窗，迎接明天的朝陽(yáng)，忘卻紛沓而至的青春期煩惱，在疼痛中微笑成長(zhǎng)。
我還在成長(zhǎng)的路上，時(shí)常想象未來(lái)的自己會(huì)是什么樣子？
是一個(gè)滿腔熱血的青年，行走在人人都戴面具的社會(huì)，見(jiàn)過(guò)勾心斗角、爾虞我詐，亦見(jiàn)過(guò)人間真情、患難與共。驀然回首，歲月留痕，人生方向明確，決心和勇氣十足，緊緊追隨屬于自己的曙光；
是一個(gè)擁有幸福美滿的中年人，熱血在祥和中漸漸淡去，在孩子、愛(ài)人與工作中，享受忙碌的充實(shí)；
是一個(gè)垂垂遲暮的老人，用生命最后一段的安靜時(shí)光，一點(diǎn)點(diǎn)地把數(shù)起幼年、少年、青年、中年時(shí)走過(guò)的足跡。
歲月飛快消逝，無(wú)法看到未來(lái)又不善于觀望過(guò)去的我們，可能時(shí)常覺(jué)得它一成不變，但是，一個(gè)人的身體、聲音、一棵大樹的興衰、一條路的開閉，都讓會(huì)我們意識(shí)到歲月從匆匆而過(guò)，如一把刻刀，早已給我們留過(guò)痕跡。而這一切，證明我們?cè)鴣?lái)過(guò)，無(wú)悔無(wú)懼過(guò)。
初二作文留痕 篇11
時(shí)間總是悄然無(wú)息地流淌著，摸不著也聽(tīng)不見(jiàn)。也許你在母親的白發(fā)中看見(jiàn)了時(shí)間，也許你在泉水叮咚之處意外發(fā)現(xiàn)了它……歲月匆匆，人也匆匆，我們要在匆匆之際留下最美的歲月痕跡。
出了門，迎面就又是一陣寒風(fēng)，日復(fù)一日，日子究竟也是這樣過(guò)的。腳步不斷加快，也是為了讓自己暖和一些，冬天的早晨總見(jiàn)不到太陽(yáng)。匆匆之余，耳畔突然傳來(lái)稚嫩的聲音，我扭頭一看，原來(lái)是一對(duì)姐妹。姐姐正在為妹妹梳頭發(fā)，她們嘴里正哼著一首輕快的曲子。
我駐足細(xì)聽(tīng)了好一會(huì)兒，也完全沉靜在這優(yōu)美的旋律中了，那感覺(jué)好似在冬天里遇到了溫暖和煦的陽(yáng)光，溫暖著我們那顆被寒風(fēng)吹得冰冷又麻木的心，讓人感覺(jué)無(wú)比愜意……
看著她們天真無(wú)邪的神情，又勾起了我對(duì)自己美好童年的回憶。那時(shí)的我，總賴床不起，任憑自己撒野，在父母的笑聲中昂首闊步走向?qū)W校，放學(xué)后馬上扔下書包，與小伙伴跑去抓蝴蝶捉蝌蚪，清脆的笑聲蕩漾在繁花似錦的公園里。
今天的我，盡管少有那爛漫而暢快的大笑，更多的是緊張而辛苦的學(xué)習(xí)節(jié)奏；少有出外捉小昆蟲的迷人時(shí)光，更多是為自己不大滿意的成績(jī)而苦惱；少有那賴在溫暖被窩里的快樂(lè)，更多的是早起頂著寒風(fēng)走向?qū)W校的艱難。但我已釋然：歲月留痕，每一道痕跡都有它獨(dú)特迷人的花紋。
今天的我，會(huì)吃苦又有韌性，面對(duì)困難充滿自信，這難道不是歲月留下的新的痕跡嗎？
初二作文留痕 篇12
踏入中學(xué)校門，心中念念不忘的仍是小學(xué)的時(shí)光。記得，剛剛背上書包進(jìn)學(xué)校時(shí)心情高興得無(wú)言形容，在老師的辛勤牽引下汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)做人的道理，我們漸漸懂得了許多。懂得了尊敬，懂得了愛(ài)……到現(xiàn)在我似乎更懂得珍惜更懂得給予。而這些，離不開老師的培養(yǎng)。忽而想起，又有好久沒(méi)有到母校去走走，去看看了!雖然每天都從母校門前經(jīng)過(guò)，卻不曾走進(jìn)去。
于是，我?guī)е?dòng)的心情又一次漫步在伴我成長(zhǎng)的母校，走進(jìn)母校，聽(tīng)著悅耳的朗朗書聲，我仿佛回到了讀書的時(shí)光。
走到走廊的盡頭，我看到了，看到了曾教我們的老師，心中涌起百般滋味。
不一會(huì)，老師也看到了我，她對(duì)我微微一笑。哦，老師您還記得我嗎?或許還記得吧!高興之余，我心里不免酸酸的，您微微一笑，眼角多了歲月厲劍的傷痕;眼睛似乎也不見(jiàn)神采飛揚(yáng)，倒是多了幾分黯淡;您那久經(jīng)風(fēng)雨的臉頰也不再光滑細(xì)嫩，變得有些暗沉;烏黑的頭發(fā)間也有絲絲銀發(fā)。我不禁感慨：“老師您老了，我們也懂事了!”
我在門口看著您，教著另一批學(xué)生，他們正襟危坐，聽(tīng)著您的教導(dǎo)，您是嚴(yán)厲的，其實(shí)我知道您是那么的慈祥。
該走了，我也該離開了，我不禁想道：“去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著。去來(lái)的中間又是怎樣的匆匆呢?”
“老師，謝謝您多年來(lái)對(duì)我們的辛勤培養(yǎng)和教育”。對(duì)著您的背影，我只能默默地說(shuō)聲：“再見(jiàn)!”
初二作文留痕 篇13
一個(gè)絲雨綿綿的午后，我正品讀著劉墉先生的《生生世世未了緣》，忽覺(jué)手機(jī)在兜里振動(dòng)。打開翻蓋，是一條短信，發(fā)件人：哥哥。哥哥是我剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)給我軍訓(xùn)的教官。自從一個(gè)月的軍訓(xùn)結(jié)束后，我就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他。收到他的短信，我有些驚訝，有些感慨。仿佛幾個(gè)月的苦辣辛酸又在腦海里放映了一遍。我提取信息：
妹，最近過(guò)得還好吧？我今天收到“優(yōu)秀士官”的喜報(bào)了。你沒(méi)忘我吧？昨晚我還提起你了呢，你有感應(yīng)么？你送給我的文章我保存得好好的，還有香水味。
看完這條信息，我的心中生出些許莫名的感傷。我回復(fù)他：
愛(ài)好寫作的人記憶力最好，怎么會(huì)忘你呢？
合上手機(jī)，我走到窗前，伸出手。那些絲絲細(xì)雨滴入手心的輕微之音，仿佛這世間的柔思盡融于此。這般景光，令我不禁想起了少游的名句：自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。
緣來(lái)緣去，緣起緣滅。我們總是隨緣而來(lái)，隨遇而安。其實(shí)，從大處看，緣不來(lái)不往，不起不滅。
那稠稠密密的雨絲啊，你是否能告訴我：在一個(gè)始料未及的暴風(fēng)雨中，在周圍人冷漠，懷疑的目光中，有一雙手給過(guò)我支持和溫暖。雖然短暫，但它所詮釋的卻是人間最美的摯情。這樣的歲月，這樣的'人，叫我如何忘懷？
城市霓紅中，我們明明暗暗；穹海潮汐中，我們起起伏伏。我們?yōu)榛趾雮ゴ蟮氖聵I(yè)而喝彩，為驚魂動(dòng)魄的愛(ài)情而感懷。然而，你能否從一杯粗茶、一方紙巾中觸到了這平凡的感動(dòng)：從一句平淡的話語(yǔ)、一個(gè)淺淺的微笑中摸到歲月的痕跡。
初二作文留痕 篇14
不知不覺(jué)中，時(shí)間似如流水一般嘩嘩流去，專屬于歲月的星空中，時(shí)間如耀眼的流星一般美麗的劃過(guò)。我們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng)，父母卻在一天天老去。
小時(shí)候的我不知時(shí)間流逝的很快，只是玩著，瘋著�？墒球嚾换厥�，歲月留下的印痕已爬上他們的臉上，身上，心上。我突然發(fā)現(xiàn)：爸爸和媽媽的身體已不如以往那么硬朗，有時(shí)候小小的感冒也會(huì)折磨他們?cè)S久。歲月在身上留下痕跡。
父母就似一部長(zhǎng)長(zhǎng)的電影，慢慢的放著，不論是春夏秋冬，還是老了……盡管這部電影不是那么精彩，但我們卻每看一次，每感動(dòng)一次。
媽媽說(shuō)，生命是短暫的，人的一生也就在于年輕時(shí)的努力。她總是這樣對(duì)我說(shuō)，每次看她這樣，心不由的很痛，很痛。
年輕的她，看見(jiàn)蟑螂會(huì)大聲地叫；現(xiàn)在的她，只是鎮(zhèn)定的將它踩死。年輕的她總是春光滿面，朝氣蓬勃，每天自己為自己忙著，現(xiàn)在的她，皺紋已爬上她的臉，每天辛苦地賺錢為我。年輕的她，弱不禁風(fēng)，遇到小挫折便會(huì)傷心哭泣；現(xiàn)在的她，什么難過(guò)的事都會(huì)放在心里，從不流淚。年輕的她……。
爸爸說(shuō)，對(duì)月不饒人。原本硬朗的身體，原本高大的形象，只因歲月的流逝，而慢慢模糊了。我如快樂(lè)的精靈成長(zhǎng)著，他們卻在漸漸變老。但時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化，他們那可敬的形象依舊在我心中。
父母陪伴著我們一天天成長(zhǎng)，歲月在他們身上留下了一道道痕跡。但歲月帶不走我對(duì)他們的愛(ài)，小時(shí)候的我愛(ài)他們，長(zhǎng)大后的我會(huì)更加尊敬，愛(ài)護(hù)他們。
父恩比山高，母恩比海深。
初二作文留痕 篇15
風(fēng)雨中，一個(gè)人踽踽獨(dú)行，他身披雨衣，走在柔軟的泥土上，留下了一個(gè)個(gè)深深的腳印。這個(gè)人背著沉重的背包，拄著根樹枝，吃力的走著，看他的臉，完全是個(gè)年輕人，可現(xiàn)在他是那么蒼白，那么憔悴。忽然，他被一塊絆腳石絆倒了，撲通一聲摔了，他迅速爬起來(lái)，拍拍身上的泥，用布擦干凈，又繼續(xù)前進(jìn)。通過(guò)一道道關(guān)卡，經(jīng)過(guò)一次次摔倒，甚至想放棄，最后到達(dá)了頂峰。經(jīng)過(guò)那么多挫折，他還是很快樂(lè)。陽(yáng)光下，一個(gè)人大步流星，他全身輕松，走在硬硬的水泥路上，沒(méi)有留下一點(diǎn)足跡。這個(gè)人塞著耳機(jī)，快活，悠閑地走著。
他一路上沒(méi)有任何阻礙，坦坦蕩蕩，連一顆小石子也沒(méi)有碰到。很快的，他到達(dá)了頂峰。盡管他一路上非�？旎�、愉悅，但是，一瞬間，他萬(wàn)分沮喪。這是兩個(gè)截然不同的人，如果讓你去選擇，做其中一個(gè)人，大多數(shù)人都會(huì)去選擇第二個(gè)人。但是，大家看到了結(jié)果，也許會(huì)改變主意。為什么第一個(gè)人會(huì)覺(jué)得快樂(lè)，而第二個(gè)人會(huì)覺(jué)得沮喪呢？一路坎坷的人會(huì)說(shuō)：“�。∫宦飞巷L(fēng)景無(wú)限好！”一路平坦的人會(huì)說(shuō)：“啊，這一路太快了�！标�(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹？泥濘的路上才能留下腳印，世上蕓蕓眾生莫不如此��！那些一生不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，碌碌無(wú)為的人，就像一雙腳踩在又干又硬的路上，什么足跡也沒(méi)有留下。讓我們手挽手，走過(guò)荊棘，穿過(guò)挫折，然成功尾隨我們。
初二作文留痕 篇16
“繩鋸木斷，水滴石穿�！笨v覽古今，事在人為。
走在歷史的長(zhǎng)路上，聽(tīng)見(jiàn)的大多數(shù)都是古往今來(lái)有成就人士的功績(jī)，如神靈般的灌注在每個(gè)人記憶的長(zhǎng)卷上。歲月的美好時(shí)光，會(huì)留給有作為的人。
秦國(guó)時(shí)，人類的智慧，人類的力量，創(chuàng)造了今天的世界奇跡——萬(wàn)里長(zhǎng)城。世界本沒(méi)有它的存在，正因?yàn)橛辛巳祟惖拈_創(chuàng)，才有了它高尚的地位�！白陨娇铡保糯S多君王，當(dāng)有所成就時(shí)，整天沉溺于享樂(lè)之中，不顧正事，以致于國(guó)破家亡，身敗名裂，留在歷史中，只會(huì)臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。所以說(shuō)“勤者見(jiàn)智”，世間行事，就如“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋�！�
這已是一個(gè)在當(dāng)代傳揚(yáng)很久的話題，學(xué)業(yè)有成者，無(wú)不“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚�！币庠谇趭^，歲月的無(wú)情，讓他們看到了人生的重量，未來(lái)的情景，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。
一串串美好歷史的回憶，無(wú)不是由一雙雙手記錄下的。如今的美好，經(jīng)歷了多年的風(fēng)雨，歷史祖先的一點(diǎn)點(diǎn)積累，得到了那和平的天空。
今天，那一間間載滿希望的教室正孕育著“歷史的畫筆”，從里面發(fā)出的盡是“之首者也”，歷史在他們應(yīng)運(yùn)而生時(shí)就開始改變，變得越來(lái)越美。前一代，后一代，歷史的長(zhǎng)廊載著光輝前行。
腳，容不得我們停留，它催促我們?cè)谌松飞狭粝伦约旱哪_印。歲月如歌，兒時(shí)的夢(mèng)想，在未來(lái)會(huì)給你一首優(yōu)美的旋律。
初二作文留痕 篇17
時(shí)光飛逝，日月如梭。也許，昨天我在和隔壁的孩子玩，今天我坐在高中的教室里努力學(xué)習(xí)。驀然回首，不知多少年過(guò)去了。你還能依稀記得很小的時(shí)候，天空那么藍(lán)，躺在草地上那么舒服。你總是和別的孩子出去玩，直到日落才回家。不管你惹了多大的麻煩，總有人會(huì)原諒你，你的父母也絕不會(huì)怪你。
后來(lái)你把父母的新書包背在背上，踏進(jìn)小學(xué)校門的時(shí)候，總是哭好幾次。從老師教你的第一個(gè)拼音和第一個(gè)數(shù)字，你就進(jìn)入了知識(shí)的殿堂。因?yàn)槿松牡谝惶谜n，你變得如此饑渴，渴望知道更多，知道更多。你開始有了自己的想法和理解。
隨著年齡的增長(zhǎng)，懂得越來(lái)越多，開始有了自己的追求和夢(mèng)想。你不斷的去爭(zhēng)取，去超越，所以你的責(zé)任越來(lái)越重。你學(xué)會(huì)了不計(jì)較小事，你學(xué)會(huì)了把大局放在第一位。
歲月總是那么無(wú)情，你會(huì)麻痹自己的神經(jīng)，把時(shí)間從思緒中抽離出來(lái)，讓你覺(jué)得仿佛昨天就在眼前，卻遙不可及。它一點(diǎn)一點(diǎn)帶走你的青春，毫無(wú)保留。它在不知不覺(jué)中改變了你，讓你忘記了很多事情。你還記得第一次做飯，拖地，考第一，說(shuō)“對(duì)不起”嗎？昨天已成過(guò)去，未來(lái)還在繼續(xù)。人們應(yīng)該學(xué)會(huì)向前看，不要總是回憶過(guò)去，否則他們不會(huì)有所作為。
雖然時(shí)間帶走了我們很多東西，但也給了我們對(duì)未來(lái)的憧憬。美好的回憶會(huì)永遠(yuǎn)活在自己的心里，為未來(lái)做準(zhǔn)備是不可避免的事實(shí)。
初二作文留痕 篇18
光陰似箭，日月如梭。也許，昨天正與鄰家小孩嬉戲打鬧，今天就坐在高中教室里勤奮努力。驀然回首，不知已經(jīng)過(guò)去了多少個(gè)歲月。你還能依稀記得在很小很小的時(shí)候，天空是那么的藍(lán)，躺在草地上是那么地舒心，永遠(yuǎn)都是與其他小孩一起出去玩，到了夕陽(yáng)時(shí)分才回家。無(wú)論闖了多大的禍，總會(huì)有人原諒你，父母也從不會(huì)責(zé)備你。
到后來(lái)，你背上父母給你買的新書包踏入小學(xué)的校門，你是多么地不舍，你總是會(huì)哭上幾回。從老師教給你的第一個(gè)拼音，第一個(gè)數(shù)字開始，你便步入了知識(shí)的殿堂。因?yàn)槿松牡谝惶谜n，你變得那么地如饑似渴，你渴望能了解更多，知道更多。你開始有了自己的想法和認(rèn)識(shí)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，你知道的越來(lái)越多，你開始有了自己的追求和夢(mèng)想。你為了它不斷去努力，不斷去超越，因而你的責(zé)任也越來(lái)越重，你學(xué)會(huì)了不因小事而計(jì)較，學(xué)會(huì)了凡事以大局為重。
歲月總是那么地?zé)o情，你會(huì)麻痹你的神經(jīng)，抽空你的思緒，讓你覺(jué)得昨天仿佛就在眼前，卻又遙不可及。它一點(diǎn)一點(diǎn)地奪走你的青春時(shí)光，毫不保留。它在不知不覺(jué)中改變著你，讓你忘卻了很多事。你還能想起第一次做飯，第一次拖地，第一堂測(cè)驗(yàn)，說(shuō)的第一聲“對(duì)不起”嗎？昨天已成為過(guò)去，未來(lái)還在繼續(xù)，人要學(xué)會(huì)向前看，不能總是回憶從前，否則將不會(huì)有所作為。
歲月雖然奪走了我們很多東西，但同時(shí)也給予了我們對(duì)未來(lái)的憧憬。美好的回憶將永存于你自己的心中，現(xiàn)在要做更多的是應(yīng)對(duì)未來(lái)的準(zhǔn)備，這是無(wú)法逃避的事實(shí)。
初二作文留痕 篇19
往去如飛的日日月月，如白駒過(guò)隙，但每一天的匆忙與徘徊之間，留下的，與失去的那些零零碎碎、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻無(wú)法解釋。
每天起床，都呆呆得面對(duì)墻壁發(fā)呆，可是，歲月就從你的眼前逝去了。你抓不住它，就像一股青煙，用力一伸手，想把它摟住，它卻散開了，四處逃竄，只能讓人覺(jué)得驚慌、不知所措。你沒(méi)有做錯(cuò)什么，放走了歲月，再也攬不回來(lái)了，卻不知垂下頭來(lái)嘆息罷了。現(xiàn)在后悔，卻像抓住以后的歲月。你能得到它嗎？它們像一粒粒細(xì)沙，你一不小心被石頭拌倒，一顆寶貴的沙子掉在了沙地上。你能找到它嗎？在漫無(wú)邊際的沙地上，那粒幼沙就像一滴水滴，滴在時(shí)間的大海里。有趣的是，你想要把沙地上所有的沙子都帶走——就不怕找到那一顆細(xì)沙？在這想把你過(guò)去所有的日子都帶走，于是，現(xiàn)在所剩的沙子全部從你手中滑落。你失去了一切，卻得不到一顆時(shí)間的沙子。
還想再在那歲月之中尋找以往嗎？只有匆匆得趕路罷了。
不要再貪圖了，那顆沙子掉了就掉了吧，緊緊摟住手中還剩下的那一堆。珍惜眼前的時(shí)間，去追尋以往的榮譽(yù)作甚？“一事無(wú)成人漸老，一錢不值何消說(shuō)？”曾聽(tīng)說(shuō)弘一法師李叔同的故事。在那么多華貴與榮譽(yù)之間，他似乎是那么得完美。但他卻覺(jué)得自己一文不值。他并不是謙虛，他對(duì)自己的要求是大多數(shù)榮譽(yù)繁多的人所做不到的。
珍惜未來(lái)的所剩無(wú)幾的時(shí)間，甚至比回望過(guò)去的種種榮譽(yù)更有價(jià)值。在歲月的流河里，展望前途得到了什么？在過(guò)去之間徘徊又留下了什么？
初二作文留痕 篇20
潺潺流水，輕柔地?fù)u蕩著殘紅落綠，載著那千絲萬(wàn)縷不斷的情懷，翩翩然向地處流去，在山石上留下她清新的痕跡。
浩浩巨浪，悍然拍打著巖崖，卷起千堆雪，讓英雄長(zhǎng)嘆著，正氣凜然地寫下不朽的篇章，蕩氣回腸的，是他留下的強(qiáng)勁的痕跡。
曾經(jīng)記得一個(gè)故事：在茫茫沙漠里，一支探險(xiǎn)隊(duì)斷了水。驕陽(yáng)似火，風(fēng)沙狂舞。生死關(guān)頭，探險(xiǎn)隊(duì)長(zhǎng)從腰間拿出一壺水，卻要求隊(duì)員在穿越沙漠期間誰(shuí)也不能喝！那壺水，依次從探險(xiǎn)隊(duì)員手里穿過(guò)，沉沉的。一種充滿生機(jī)的喜悅在每個(gè)隊(duì)員絕望的臉上彌漫開來(lái)。終于，他們一步步走出死亡線，喜極而泣時(shí)，想起了那壺水。擰開壺蓋，沒(méi)有汩汩清泉，是沙，毫無(wú)生機(jī)的沙。這便是水流進(jìn)了心田，滋潤(rùn)了支撐人生存下去的意念啊！實(shí)際是沙漠中干枯的沙子，也可以變?yōu)榍遒乃�，因�(yàn)樗粝碌暮圹E便孕育著生命的華章！
水養(yǎng)人，人亦戀水。輕柔如斯，用一片紅葉，凝愁的宮女將相思寫了，讓它載著渺茫的希望，飄出森森宮墻之外，天真而浪漫；壯闊如斯，忠臣過(guò)寒水，義無(wú)反顧地踏上了不歸路，還有那獨(dú)醒獨(dú)清的人，讓每年的端午成為銘記他的節(jié)日。一汪水，有生命力的人給了她自然無(wú)邪的眼神，一片洋，熱愛(ài)生活的人給了他崇敬而堅(jiān)定的表情。從容，淡定，是共同的痕跡。
是啊，心在水里浸的久了，也會(huì)留下水的痕跡。千尺桃花潭水，唱不盡汪倫對(duì)友的摯情；渺渺郁孤臺(tái)下，看不盡辛棄疾對(duì)園的摯愛(ài)。那是水，提醒古人有了這份情；也是水，讓千年之后人們還能記起這景里的韻味；水也便在歲月里留下不老的痕跡�？窗�，那水又在聆聽(tīng)落葉的傾訴，那是生命的象征，在山石上，在人心里。在歲月中留下了清清的那一痕，便讓人情不自禁地?cái)Q開自來(lái)水，聽(tīng)它滴滴答答，想像春潮帶雨來(lái)，想像著自己又回到了那遙遠(yuǎn)的，美麗的水的時(shí)代……
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