校園的小葉榕-五年級-記敘文
相信大家都寫過作文吧，特別是應用頻繁的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體形式。那么問題來了，記敘文應該怎么寫？下面是小編為大家整理的校園的小葉榕-五年級-記敘文，歡迎大家分享。
在我的夢中，我又想起了那個我熟悉的校園，又想起了那個我熟悉的小葉榕，又想起了我們在小葉榕的庇佑下的嬉戲場景。
還記得我們那次寫作文嗎？唐老師把我們帶下去，去近距離的觀察它，小葉榕。
到那時，我才看到，庇佑我們多年的小葉榕已經是滿臉胡須的老爺爺了。讓我不由得想到剛進小學時，那時，我們還不懂，總是認為小葉榕擋著我們了，到這時我們才知道，小葉榕是在守候我們。為我們遮陽，為我們避雨，為我們放出氧氣，吸進二氧化碳，為我們……
小葉榕，你的無數葉子連在一起，就像母親的懷抱，我們在你寬大的懷抱中度過了6年時間。在小學的回憶中，大多數嬉戲的時間都有你，你總是一個背景，但卻在我的心中扎下了深根。嬉戲時，我們在你身邊追逐打鬧，你不但不罵我們，還幫助我們。有一次，我躲在你的身后，你的寬大的身體把我遮得嚴嚴實實的，就在我同伴沒找到我靠在你身上時，我突然從你的身后蹦出來，大叫了一聲，我的`同伴被我嚇得半死，我卻在一旁哈哈大笑起來“哈哈哈哈哈，被我嚇著了吧！”那時，是小葉榕，是你，給了我們很多的歡樂，很多美好的回憶。
小葉榕，我的伙伴。陪伴了我六年的伙伴，在我最后一次見你時，是雨天。它提醒了我，在最后一面中，多看了你幾秒，你仿佛在這幾秒中，有了一個新表情：再見了，同學們，朝夕相處的同學們！
實驗小學，再見了，我可愛的同學們，再見了，可親可敬的老師們，再見了，小葉榕，再見了！無論我在哪，我都會記得你們的！同學們，實驗小學，老師們，小葉榕……再見！
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