六月的邊線(xiàn)作文600字-六年級(jí)作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的六月的邊線(xiàn)作文600字-六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。——題記

　　如今，仿佛六年只是一個(gè)夢(mèng)境，那些畫(huà)面仿佛走馬燈一樣閃過(guò)，稍縱即逝。也許就如一滴水吧，從手指尖滑落，無(wú)聲地融入泥土。離別的氣息在指尖穿行、流淌，最后消失。也許我只是他們生命中的一個(gè)過(guò)客吧。我如此安慰自己。

　　長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。記憶，都刻上了彼此的語(yǔ)氣與姿勢(shì)。只有擦干眼角無(wú)聲的`淚水，撥開(kāi)離別的霧，才能止住時(shí)光奔跑的腳步罷。

　　散了，空了。

　　空蕩蕩的樹(shù)上，樹(shù)葉仍固執(zhí)地掛著，望向遠(yuǎn)方。空蕩蕩的教室，詮釋著什么，卻又沒(méi)有顯露出來(lái)。

　　思念的，追尋的，哭泣的，被時(shí)間打磨著、鐫刻著。我自責(zé)道，留下什么？我何曾留下什么？成績(jī)已不是一切的一切，也許離別，只是為了更好地相聚。但我選擇放棄，放棄這種無(wú)用的回歸，選擇將時(shí)光停留，停留在枝頭的俏葉上，停留在歡聲笑語(yǔ)中，停留在課桌的三八線(xiàn)上，停留在汗水中，停留在奔跑后的步步足跡中。

　　樹(shù)影婆娑，斑駁的記憶如一塊塊散亂的拼圖。記憶中的那些事物啊，有些事我沒(méi)說(shuō)，但不代表我忘了；但是有些事，不能說(shuō)，不能想，但又不能忘，那叫懷念。

　　鎖上門(mén)，行走在走廊之上，我反復(fù)回想，并告訴自己，這也許是最后一次行走在這兒，每一步都顯得彌足珍貴，一點(diǎn)一滴都將成為懷念和渴望。

　　六月，六年，一切都已是過(guò)去的過(guò)去，仿佛英語(yǔ)中的過(guò)去完成時(shí)，只有無(wú)盡的懷念罷。

　　六月，離別的季節(jié)，只有無(wú)盡的思念和牽掛。留戀處，時(shí)光催促，難道就這樣用四張?jiān)嚲�，散�?3個(gè)人的友誼，散了這一切的一切？

　　時(shí)光定格在六月的邊線(xiàn)……

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