初三學(xué)生作文：我的校園
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的初三學(xué)生作文：我的校園，希望對(duì)大家有所幫助。
初三學(xué)生作文：我的校園1
校園生活是多姿多彩的，有讓你難忘的、快樂(lè)的事……其中有一件事讓我深深感受到了同學(xué)間的友誼。
有一次，我發(fā)燒生病了，整整一天都沒(méi)去上學(xué)，心里一直為上課的事操心。第二天上學(xué)，我就急著問(wèn)同學(xué)借昨天的上課筆記抄，但他們一個(gè)個(gè)都只顧著玩，沒(méi)注意我在說(shuō)什么。我想：虧我們還是同學(xué)，連這點(diǎn)小事都不幫我……這時(shí)，我最好的朋友武志偉走了過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)我：“黃凱文，你昨天怎么沒(méi)來(lái)學(xué)校？”“噢！我生病了�！薄班�！你昨天沒(méi)來(lái)，我把上課的筆記借給你抄吧！”“好的�！�
中午休息的時(shí)候，他一直伴我左右告訴我昨天上課的內(nèi)容。如果我不懂，他就像小老師那樣耐心地教我，一直到我懂了為止。還幫我一起做昨天的作業(yè)，他放棄了自己下課玩的時(shí)間，把一天所有的心思都放在我的身上。我很感激地對(duì)他說(shuō)：“謝謝你放棄了自己休息的時(shí)間，來(lái)幫我�！笨伤荒樥嬲\(chéng)地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，幫助好朋友是理所當(dāng)然的事，誰(shuí)叫我們是鐵哥們呢！”這時(shí)一股暖流流便全身，讓我感到非常幸福。
通過(guò)這件事，我感受到了同學(xué)之間真摯的友誼，我要珍惜這來(lái)之不易的友誼。同時(shí)也要去結(jié)識(shí)更多的知心朋友。我已經(jīng)五年級(jí)了，通過(guò)五年的朝夕相處，我和同學(xué)們已建立了深厚的感情，可我跟武志偉的感情特別深刻。我們要珍惜這份深厚的友誼，讓友誼伴隨著我們的成長(zhǎng)。
我的校園生活
現(xiàn)在我是換河路小學(xué)三年級(jí)的一名學(xué)生，學(xué)校的生活是豐富多彩的，也是酸甜苦辣的，其中有一件事情非常有趣，令我至今難忘。
記得有一天上午，剛上完語(yǔ)文課，下一堂是音樂(lè)課。課間，外面下著很大的雨，在操場(chǎng)的墻角下，有一只小青蛙趴在地上。我發(fā)現(xiàn)它的腿被踩傷了，處于同情，我找來(lái)布條將小青蛙的腿輕輕纏好，然后準(zhǔn)備帶回教室，這時(shí)被同學(xué)李欣雨看到了，她說(shuō)：“這能行嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)事。”
上課鈴聲響起，音樂(lè)老師來(lái)了。老師先讓我們復(fù)習(xí)一遍學(xué)過(guò)的歌曲，大家一起唱。這時(shí)我低頭瞧著書(shū)桌里的小青蛙，它還挺老實(shí)，下頜一鼓一鼓的。過(guò)了一會(huì)兒，我們同唱到：“你認(rèn)識(shí)我，我認(rèn)識(shí)你，呱呱！”只有我知道是怎么回事，邊笑變咬嘴。又唱到第二遍：“你認(rèn)識(shí)我，我認(rèn)識(shí)你，呱呱！”偏趕上老師在我身邊走過(guò)，小青蛙又開(kāi)始了獨(dú)唱“呱呱！”全班同學(xué)一陣笑聲。完了，我只好站起來(lái)，將事情一五一十地向老師講了一遍，老師被我對(duì)小青蛙的同情心感動(dòng)了，并有責(zé)怪我，而是對(duì)大家說(shuō)：“這位小同學(xué)做得對(duì)，青蛙是人類的好朋友，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)它�！蔽覜Q定等小青蛙的腿好了，杰把它放回大自然。這一堂真是有趣而有意義。
在校園里有許多有趣的事情，讓我的生活變得豐富多彩，校園的生活真美好�。�
校園生活永遠(yuǎn)是最美好的，也永遠(yuǎn)是最溫馨的，可其中也包含了許許多多的無(wú)奈。
校園生活美好，溫馨，而這也是人生的一章，我們必須要經(jīng)歷這些，必須要在這些東西中成長(zhǎng)。
期待著，期待著明天，相信風(fēng)雨之后會(huì)有彩虹，相信明天就是天晴，讓我們共同加油，加油，加油。
初三學(xué)生作文：我的校園2
校園就是寒窗苦讀的圣地，校園就是充滿讀書(shū)聲的地方，我們?cè)谀莾簩W(xué)習(xí)知識(shí)，結(jié)交朋友。
讀書(shū)自是“苦”字當(dāng)頭，古時(shí)即有“十年寒窗苦”之說(shuō)。除了頭懸梁錐刺股者，更有鑿壁偷光、映書(shū)以觀者。讀書(shū)雖有些苦，卻也其樂(lè)無(wú)窮。讀一本好書(shū)，或?yàn)橹畼?lè)而開(kāi)懷一笑，或?yàn)橹锌f(wàn)分，細(xì)細(xì)品味，真是妙不可言。讀文學(xué)歷史如此，學(xué)數(shù)理化亦然。每逢難題，冥思苦想而不得其解，經(jīng)學(xué)友稍加點(diǎn)撥恍然大悟，頓感快樂(lè)無(wú)比。學(xué)術(shù)之精湛、學(xué)友之情誼，讓人不禁對(duì)讀書(shū)更為鐘愛(ài)。
讀書(shū)的時(shí)間因個(gè)性、習(xí)慣等而不同，有人喜歡沐浴朝露清風(fēng)早讀，有人樂(lè)于在午后或落日余暉中感受讀書(shū)之趣，而我認(rèn)為最引人入勝的莫過(guò)于夜讀。夜深人靜，燈火闌珊，面對(duì)窗外點(diǎn)點(diǎn)繁星，扭亮桌上的臺(tái)燈，手捧一本好書(shū)，輕輕翻動(dòng)，實(shí)乃一天中最愜意的時(shí)刻。一杯熱茶在手，心便融入了那份淡雅的香氣之中，進(jìn)入了奇妙的書(shū)之世界，任由思緒在時(shí)空里徜徉，盡情分享書(shū)中主人公的喜怒哀樂(lè)。書(shū)，是一片夜空，讓我的夢(mèng)自由飛翔。
養(yǎng)心莫如靜心，靜心莫若讀書(shū)。讀書(shū)同心境有關(guān)，這是所有讀書(shū)人的共識(shí)。我一直以為雨天是讀書(shū)的佳日。雨天讀書(shū)，心無(wú)旁騖;倚窗而坐，摒棄一切雜念，捧讀一本好書(shū)，在茶香與雨聲中，感悟別樣恬靜的人生。
如今暑意已去，于是開(kāi)窗納新迎雨。雨飄飄而來(lái)，輕靈動(dòng)聽(tīng)，洗滌了浮躁的塵埃穢物，消除了喧囂的市井雜音，讀書(shū)便有了一種怡然自得的氛圍�！凹�(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”。偶爾，會(huì)有燕子穿行，屋外樹(shù)枝上，淡淡煙雨中，不時(shí)傳來(lái)幾聲動(dòng)聽(tīng)的呼喚。這時(shí)，似乎眼前的每一個(gè)字都生動(dòng)鮮活起來(lái)，書(shū)便讀得更有韻味了。
書(shū)，使一個(gè)人從無(wú)知變?yōu)闇Y博;書(shū)，給一個(gè)人正確的思想觀點(diǎn);書(shū)，使躁動(dòng)的心變得寧?kù)o。讀書(shū)，使枯寂的生活變得潤(rùn)澤;讀書(shū)，使貧瘠的生活變得豐富;讀書(shū)，使平庸的人生變得豐富多彩。書(shū)像一壺濃茶，而讀書(shū)則像品茶一樣，當(dāng)耐下性子忍受寂寞后，書(shū)中的縷縷芳香就會(huì)慢慢地給你帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)——永恒的歡樂(lè)!
朋友，請(qǐng)不要因?yàn)槌鯂L讀書(shū)之苦，而放棄了讀書(shū)的甜美滋味。在書(shū)里，我們會(huì)認(rèn)識(shí)許多中外名人，了解許多科學(xué)知識(shí)，更會(huì)明白許多做人的道理。正是在讀書(shū)中，我們一天天長(zhǎng)大。只要持之以恒，只要勤奮努力，讀書(shū)便能引領(lǐng)我們獲得成功;只要勇往直前，只要心中有書(shū)，你必能抹掉嘴角的一絲苦味，采擷誘人的甘果!
書(shū)域,一個(gè)恬淡的世界,一個(gè)神奇的境地。無(wú)須言語(yǔ),就能敘盡種種際遇:刻骨銘心的愛(ài)情故事,驚險(xiǎn)曲折的探險(xiǎn)故事,豪邁奔放的俠義故事,可歌可泣的英雄故事,等等,引人入勝,扣人心弦,深深地把人迷住.讀書(shū)的滋味就是這樣—魅力無(wú)窮.
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神.” “讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路.”由于對(duì)書(shū)籍的酷愛(ài),遂使我對(duì)于寫作產(chǎn)生濃厚的興趣.萬(wàn)籟俱寂的夜里,獨(dú)坐書(shū)桌前,捻開(kāi)臺(tái)燈,在煢然的燈光下,一疊稿紙,一枝筆,成為我最忠實(shí)的傾訴對(duì)象,透過(guò)清濾的筆尖,灑然揮發(fā)心坎的抱負(fù)和理想。
初三學(xué)生作文：我的校園3
站在這個(gè)曾經(jīng)生活過(guò)三年的地方，想著以前的那些人那些事，回憶著一起成長(zhǎng)記憶，曾經(jīng)的一切就好像昨天才發(fā)生是的。
靜靜地走在這片土地上，每走過(guò)一個(gè)地方，都會(huì)不自覺(jué)地想起以前我們?cè)谀峭嫠５那榫�，看著那些熟悉的事物，想著重前的一切，我不禁慢慢地笑了起�?lái)，覺(jué)得以前的我們好傻，并卻傻得好可愛(ài)。
原來(lái)這一切我都還記得�。∥乙詾樵跁r(shí)間的流逝中我會(huì)將這一切都忘卻，因?yàn)槲覐男∮洃浘筒皇呛芎茫?dāng)一個(gè)班人太多時(shí)，我卻連全班人的名字都記不全，所以我從來(lái)就不否認(rèn)自己的記憶力差。
自從三年前我們畢業(yè)后，大家就再也沒(méi)有怎么聯(lián)系過(guò)了，現(xiàn)在的我們也沒(méi)有太多的時(shí)間去想這些，都在努力的適應(yīng)著新的環(huán)境，同時(shí)就算我們?cè)谂鲋艘膊恢勒f(shuō)些什么話題，也只是一起回憶一下過(guò)去罷了！
時(shí)間在流逝，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，又有誰(shuí)會(huì)想起曾經(jīng)的一切？又有誰(shuí)回來(lái)看看我們的母校？又有誰(shuí)……
看著那老舊的教學(xué)樓，開(kāi)得正艷的茶花，長(zhǎng)滿青草的操場(chǎng)，一切都是那么的熟悉，卻又是那么的遙遠(yuǎn)。我們?cè)谀抢吓f的教學(xué)樓里瘋來(lái)趕去，嬉笑于這個(gè)老舊的教學(xué)樓里。那時(shí)的我們是多么的單純，多么的可愛(ài)，隨著時(shí)間的變化，我們的成長(zhǎng)，現(xiàn)在我們所需要思考的東西越來(lái)越多，所煩惱的事情也越來(lái)越多，我們已不再是從前的我們了。
現(xiàn)在的我們?cè)谧雒恳患聲r(shí)都會(huì)考慮這考慮那，考慮好后才會(huì)去做，不再像從前一樣想做什么就做什么，從來(lái)不考慮其他的，那時(shí)的我們沖動(dòng)不會(huì)思考，可是那時(shí)的我們活的卻很輕松，很開(kāi)心，不像現(xiàn)在這么的累。
看著操場(chǎng)上的香樟樹(shù)，我們?cè)?jīng)在上體育課時(shí)，最喜歡坐在那樹(shù)蔭下玩鬧著。記得以前我們就是在那樹(shù)蔭下雪的廣播體操，在學(xué)體操時(shí)，老師總是喜歡讓我們做著同一姿勢(shì)不動(dòng)，然后他下來(lái)一個(gè)個(gè)地看，一個(gè)個(gè)的糾正他們的錯(cuò)誤，等他再走到前面時(shí)，我們的胳膊早已累酸了，那時(shí)的我們總喜歡在老師看不到時(shí)候，偷偷地將胳膊放下來(lái)，等他在看過(guò)來(lái)時(shí)，迅速的恢復(fù)原樣，我們會(huì)有些動(dòng)作慢的被他看到，他就會(huì)罰我們一直做著同一個(gè)姿勢(shì)，直到我們實(shí)在是受不了了為止。
那時(shí)的我們總會(huì)太陽(yáng)快下山時(shí)，在操場(chǎng)的草地上玩，我們?nèi)宄扇旱淖谀橇奶�，或在那做著一些小游戲，有時(shí)我們會(huì)在那玩著丟沙包的游戲，有時(shí)我們會(huì)在那玩著踩腳的游戲，有時(shí)我們會(huì)在那玩著石頭人的游戲。
從前的我們總是幻想著自己的未來(lái)，想象著自己以后的生活，一起談?wù)撝约旱膲?mèng)想，一起討論哪個(gè)老師又怎么樣了？哪個(gè)同學(xué)又做錯(cuò)什么事被老師罰。
曾經(jīng)的我們年少無(wú)知，曾經(jīng)的我們單純的可愛(ài)，曾經(jīng)的我們天不怕地不怕。
在這個(gè)充滿著我們年少的回憶的地方，我輕輕的笑著，我的母校你保存著我們年少的回憶，我愛(ài)你我的母校，我曾經(jīng)的初中校園。
語(yǔ)言優(yōu)美，文章形象生動(dòng)，景色描寫優(yōu)美。
初三學(xué)生作文：我的校園4
“走進(jìn)校園，輕聲慢履，互相謙讓，要講禮儀”。在蔚藍(lán)的天空下，我的學(xué)�！梁勇沸W(xué)，特別引人注目，在陽(yáng)春三月的早晨嫣然含笑的桃花姑娘總是第一個(gè)迎接我們朝陽(yáng)般的孩子們。我的校園里并沒(méi)有名貴的牡丹，但卻有樸實(shí)的向日葵，沒(méi)有香飄十里的桂花，但卻又羞答答的粉紅色的桃花。校園里小花壇，更是精英中的精英，那一朵朵樸實(shí)的向日葵中，有一棵青綠色的無(wú)名的小樹(shù)苗，它像一位少年軍一樣，每天都在迎接我的到來(lái)。
早晨，伴著清風(fēng)和小鳥(niǎo)的歌聲，我來(lái)到了校門口，校長(zhǎng)先生每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地迎接同學(xué)們，對(duì)我們和藹可親地問(wèn)好打招呼，同時(shí)還會(huì)幫同學(xué)們整理紅領(lǐng)巾和小紅帽；還有保安叔叔們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的在校門口守護(hù)著我們的安全。
邁著輕快的步伐，走進(jìn)校園里，聽(tīng)到同學(xué)們從教室里傳出讀書(shū)聲�？匆�(jiàn)同學(xué)們仔細(xì)的打掃衛(wèi)生，使整個(gè)校園更加干凈整潔。
“叮鈴鈴”上課了，老師們快步走進(jìn)教室，面帶微笑向同學(xué)們問(wèn)好，開(kāi)始為我們打開(kāi)知識(shí)的大門，如同一雙翅膀帶我們領(lǐng)略了多姿多彩的世界，同學(xué)們不知不覺(jué)陶醉在知識(shí)的海洋里……直到被一陣陣清脆的下課鈴驚醒，同學(xué)們這才慢慢回過(guò)神來(lái)。然后男生們是爭(zhēng)先恐后的往樓下跑就是為了贏得更多的時(shí)間打比賽，他們打比賽的姿勢(shì)真酷��！一個(gè)跨下運(yùn)球，一個(gè)帥氣的轉(zhuǎn)身，一個(gè)飛速的上籃，那姿勢(shì)還真像姚明叔叔一樣。女生們有的坐在座位上做自己喜歡的手工，有的在教室走廊里相互追逐嬉戲，好不熱鬧。上課鈴聲一響，男生們便以百米沖刺的速度沖進(jìn)教室。
中午放學(xué)了，同學(xué)們帶著小黃帽，帶著饑餓的肚子，站著整齊的隊(duì)伍向著校門口出發(fā)……
下午上學(xué)時(shí)，陽(yáng)光燦爛，秋高氣爽。我們興奮的向校園跑去，來(lái)到了微機(jī)室，哇哦…這是我第一次見(jiàn)到這么多臺(tái)電腦，大概有八十多臺(tái)吧，當(dāng)時(shí)，立刻想到今天可要玩?zhèn)�痛快游戲嘍！誰(shuí)知微機(jī)老師對(duì)我們說(shuō)：“你們的電腦現(xiàn)在都被我控制了”。我們大吃一驚，連忙點(diǎn)了點(diǎn)鼠標(biāo)，沒(méi)任何反應(yīng)，還真被老師控制，只好乖乖地聽(tīng)老師講微機(jī)課程——編程貓吧；使我們對(duì)計(jì)算機(jī)課有了更大的興趣；音樂(lè)教室傳出美妙的歌聲；古箏教室也不甘落后，不斷地傳出山高流水聲；實(shí)驗(yàn)教室可以讓我們探索知識(shí)的奧秘；美術(shù)教室更是展現(xiàn)中華民族文化復(fù)興。
記得有一次，我在和同學(xué)們一起在綠色的橡膠操場(chǎng)上打籃球，當(dāng)我呆呆的站在籃筐下面，誰(shuí)知一個(gè)無(wú)影球掉下來(lái)，正好掉在我頭上了，砸的我火冒三丈，抬頭又看見(jiàn)同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，這時(shí)，扔球的男孩面帶不好意思表情跑過(guò)來(lái)向我真誠(chéng)道歉；頓時(shí)，我滿肚子的惱怒也消失了；讓我感覺(jué)到了同學(xué)們之間的友愛(ài)和謙讓。
下午放學(xué)了，同學(xué)們戀戀不舍地離開(kāi)了智慧校園。
這就是我的智慧校園。就是這個(gè)智慧校園，陪伴我度過(guò)了歡樂(lè)和苦惱，記錄了我成長(zhǎng)的每個(gè)腳步。我喜歡這樣的智慧校園；我愛(ài)我的智慧校園！
初三學(xué)生作文：我的校園5
我叫劉榛巖，今年7周歲，來(lái)自一（1）班，我的校園生活要從4年前說(shuō)起。
記得那是一個(gè)秋天的早晨，媽媽領(lǐng)著我來(lái)到了天王中心幼兒園，辦完入園手續(xù)后，媽媽將我交給了班主任夏老師準(zhǔn)備離開(kāi)，而我對(duì)這個(gè)陌生的地方充滿了恐懼，所以就緊緊地拉著媽媽的手，哭著不 讓她走，這時(shí)夏老師親切地把我攬到懷中，鼓勵(lì)我說(shuō)：我是最棒的，已經(jīng)長(zhǎng)大了要懂事！于是我漸漸松開(kāi)了媽媽的手，隨老師走進(jìn)了教室，并與其他小朋友一道學(xué)著大哥哥大姐姐的樣子，做起了游戲。 從那天起，我正式開(kāi)始了我美妙的校園生活。
后來(lái)因爸爸工作的關(guān)系，我們?nèi)野岬搅司淙�，我也隨之轉(zhuǎn)入了機(jī)關(guān)幼兒園。在這兩年多的時(shí)間里，我又認(rèn)識(shí)了許多小朋友，還有班主任王老師、李老師、張老師等等，也學(xué)到了不少知識(shí)，在這兒的每 一天別說(shuō)我有多開(kāi)心了！尤其令我難忘的一件事，就是畢業(yè)典禮的那天，我參加了一個(gè)叫“搶凳子”的游戲，當(dāng)時(shí)一共8個(gè)人參加，我是在進(jìn)行到第5輪時(shí)被淘汰的。盡管我沒(méi)有堅(jiān)持到最后，但這個(gè)游戲 告訴我們：全身心地參與就能收獲快樂(lè)！
結(jié)束了三年的幼兒園生活，我幸運(yùn)的成為華陽(yáng)中心小學(xué)的一名學(xué)生。在校園里，我早晨到校的第一件事就是讀書(shū)。中午，那是我在校園中一天最愉快的時(shí)光，我常常和幾個(gè)同學(xué)一起在校園里散散步，看 看綠葉，去尋找春天，有時(shí)會(huì)捉一會(huì)兒迷藏，休息休息調(diào)節(jié)一下精神。我們學(xué)校還有圖書(shū)室、電腦房、圍棋班、體育室等好多好多運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)的地方，特別是圖書(shū)室，簡(jiǎn)直是書(shū)的海洋，我在這里發(fā)現(xiàn)了 學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也成為我學(xué)習(xí)的樂(lè)土。課間、活動(dòng)課上我們鍛煉身體，跳繩、爬單杠，還會(huì)在校園里做一些游戲，玩沙包、丟手絹……這時(shí)，整個(gè)校園都充滿了歡聲笑語(yǔ)，熱鬧非凡。在這里，我最大的進(jìn) 步就是原來(lái)在幼兒園不會(huì)跳繩，通過(guò)練習(xí)，現(xiàn)在一分鐘能跳100個(gè)以上，這可是我最得意的一件事。
值得一提的就是我的語(yǔ)文老師竇老師，她的頭發(fā)看起來(lái)特別有精神，說(shuō)話做事特別快。我第一天接觸到竇老師時(shí)，覺(jué)得她比幼兒園的老師嚴(yán)多了，我可真有點(diǎn)怕她，可媽媽說(shuō)，在學(xué)校老師就是我們的媽 媽，我們是老師心中的花朵，可我覺(jué)得老師是我們心中的太陽(yáng)，我們整天像小星星一樣圍著她們，上課是，下課也是，唧唧喳喳可熱鬧了。還有數(shù)學(xué)老師趙老師，她是我的班主任。她講話柔聲細(xì)語(yǔ)，對(duì) 我們特別有耐心，我們就是犯了錯(cuò)，她不但不批評(píng)，反而更加耐心地教育我們。比如語(yǔ)文老師教育我們一定要把字寫好；數(shù)學(xué)老師則教育我們要把算式寫對(duì)；體育老師教育我們要堅(jiān)持鍛煉；音樂(lè)老師要 求我們暢開(kāi)歌喉，把歌唱好，等等。這些老師不管有多累多苦，都要給我們上好課，我打心底里感謝他們！我愛(ài)我的老師！
這就是我多姿多彩的校園生活。同學(xué)們，你們羨慕我嗎？如果有機(jī)會(huì)你們就來(lái)我的校園吧！
初三學(xué)生作文：我的校園6
這里芳草萋萋，這里桃紅柳綠，這里百花芬芳，這里碧波蕩漾，這里歌聲嘹亮，這里書(shū)聲瑯瑯 ……我努力地從我的“詞典”搜索最美的形容詞來(lái)描述“她”，因?yàn)檫@里就是生我、養(yǎng)我、育我的土地——阜寧縣豐唐實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
我很幸運(yùn)，出生在一個(gè)教師家庭，自在搖籃里起就生活在這美麗的校園中，對(duì)這里一花一草、一磚一瓦無(wú)不感到熟悉、親切。下面就讓我來(lái)做一次小導(dǎo)游帶您參觀我的美麗的校園。
她坐落在蘇北大平原的一個(gè)農(nóng)村的角落里，美麗的串場(chǎng)河在校門口奔騰不息，東枕歷史悠久的范公堤，北鄰現(xiàn)代化的溝墩鎮(zhèn)工業(yè)集中區(qū)。來(lái)到校門口，您會(huì)發(fā)現(xiàn)在北側(cè)“阜寧縣豐唐實(shí)驗(yàn)學(xué)�！睅讉�(gè)金燦燦的大字迎著初升的朝陽(yáng)熠熠生輝 , 一對(duì)威武雄壯的大石獅子靜靜地守在大門兩側(cè)，像是一對(duì)衛(wèi)兵在保護(hù)著學(xué)校師生的平安，更像是歡迎八方來(lái)客的禮兵。進(jìn)入大門，在我的右側(cè)您看到是一棟兩層十二間的教職工宿舍樓，泠泠悅耳泉水激石聲會(huì)把您的視線帶往前方，循聲望去可見(jiàn)一座雕刻著“琢玉池”三個(gè)紅色大字的假山，聽(tīng)爸爸說(shuō)，這個(gè)景點(diǎn)命名取義于《禮記》“玉不琢 ，不成器 ；人不學(xué)，不知義 ” 。 假山下面是一方魚(yú)池，許多漂亮的魚(yú)兒在里面追逐皮鬧，活像一群孩子，引得許多師生和來(lái)學(xué)校的家長(zhǎng)駐足觀看。
再往前走，就來(lái)到我們學(xué)校的核心區(qū)域——也就是我們這些學(xué)生讀書(shū)求知的教學(xué)區(qū)，在兩排低矮的教室后是一幢即將交付使用的現(xiàn)代化的教學(xué)樓。聽(tīng)校長(zhǎng)說(shuō)，在不久的將來(lái)，我們學(xué)校還將再建兩幢教學(xué)樓，到那時(shí)這里的所有師生都將像城里那樣擁有現(xiàn)代化的辦公、學(xué)習(xí)環(huán)境。在教室與教室之間的的空地上都被精心地布置成花圃，月季、芍藥、牡丹，還有許多我叫不上名字的花競(jìng)相開(kāi)放，成群的蝴蝶、蜜蜂留連其中，讓我不禁想到古人的那句“蜂爭(zhēng)粉蕊蝶分香”古詩(shī)。在一些地段還安放了條椅，緊張的學(xué)習(xí)后，或是坐在這看一會(huì)兒書(shū)，再欣賞欣賞眼前如畫的風(fēng)景，嗅一嗅清新怡人的花香，頓覺(jué)神清氣爽，疲勞倦怠全無(wú)；或是三五個(gè)人坐在一起談?wù)勆�、談�(wù)劺硐�；或是什么都不做，坐在這發(fā)發(fā)呆，也是別有一番滋味。在教室的南面是塊碧綠的大草坪，那可是我們活動(dòng)的天地：或是繞著草坪跑跑步；或是約幾個(gè)小伙伴在軟綿綿的草坪上做游戲、踢踢球……在草坪的東北角有一顆大柳樹(shù)，聽(tīng)一些上了年紀(jì)的人說(shuō)那棵樹(shù)可有了一定年頭了，枝干非常粗碩，我們兩個(gè)小朋友都很難合抱，樹(shù)皮都長(zhǎng)得裂開(kāi)了，一副飽經(jīng)滄桑的樣子，春風(fēng)一吹，它依然垂下萬(wàn)條絲絳……
教學(xué)區(qū)往西過(guò)了燎原河，就來(lái)到我們學(xué)校的生活區(qū)，一座由校友捐資興建的能容納六百余人檢舉報(bào)就餐與集會(huì)功能一體的“思源堂”巍然屹立在北側(cè)，它的投入使用使我們徹底告別頂著烈日在水泥球場(chǎng)上開(kāi)會(huì)的歷史，我們非常感謝那些贊助我們學(xué)校發(fā)展的校友，立志要認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)像他們那樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
怎么樣？我們的學(xué)校美吧 ? 歡迎您來(lái)做客。
初三學(xué)生作文：我的校園7
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候，當(dāng)太陽(yáng)把金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
早晨時(shí)分，我們?cè)诟髯缘陌嗉?jí)里朗讀，看著同學(xué)們那般認(rèn)真，我不由得打消了打瞌睡的念頭，放下書(shū)包，拿起書(shū)來(lái)讀，下課時(shí)，大家有的在討論上課時(shí)解不開(kāi)的難題，有的在教室里做作業(yè)，有的在走廊上聊天，有的……上課時(shí)，大家專心致志的聽(tīng)講，時(shí)而動(dòng)動(dòng)筆，時(shí)而抄一抄解題步驟，時(shí)而抄課后答案，時(shí)而……
午休時(shí)分，大家在班上各自休息著，有的早看書(shū)，有的在班上做作業(yè)，有的在午休，有的……
我們?cè)谶@個(gè)美麗可愛(ài)的校園里有讀書(shū)、學(xué)習(xí)著，我們能在這美麗、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境溫習(xí)功課，為我們的未來(lái)而努力，為社會(huì)的未來(lái)而努力著。
放學(xué)時(shí)分，我們一起背著書(shū)包，走著走過(guò)甚至上千次的小路，走過(guò)那些店鋪，看著那些小同學(xué)在家長(zhǎng)陪同下回家，一些同學(xué)坐著各自的自行車回家。
現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光，當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首肯我們走過(guò)的路，我相信，我們有的戀戀不舍的感情，有的是沒(méi)有虛度年華的自豪，有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶……
one。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了，可當(dāng)我回想起五年的學(xué)習(xí)生活時(shí)不禁想起了許多，有校園生活的精彩，有同學(xué)之間的友誼，有師生之間的關(guān)愛(ài)，而有一件事讓我怎么也忘不了。這是學(xué)校組織的一次義賣活動(dòng)，同學(xué)們把自己的物品捐出來(lái)義賣，義賣下來(lái)的錢都捐給印度洋海嘯中失去家園的人。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們學(xué)校的大操場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)，十分熱鬧。“義賣活動(dòng)開(kāi)始！”隨著校長(zhǎng)的一聲令下，每個(gè)班級(jí)的攤位上都擠滿了人。我是一名光榮的營(yíng)業(yè)員，我的任務(wù)就是負(fù)責(zé)把同學(xué)們捐出來(lái)的物品賣出去。伴隨著《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這首優(yōu)美的樂(lè)曲，“啦啦隊(duì)”不住地喊：“獻(xiàn)出你的愛(ài)心，救救印度受災(zāi)的小朋友吧！”我忙得手腳不停，左手緊捏著充滿愛(ài)心的錢，額頭上冒著汗。
有一個(gè)二年級(jí)的胖胖的男孩從人群中擠進(jìn)來(lái)，手里捧著一堆東西還捏著二十元錢，結(jié)結(jié)巴巴地問(wèn)我：“有…有沒(méi)有…書(shū)…書(shū)？”我便拿出一疊出，問(wèn)他：“小弟弟你要什么書(shū)？”“作文書(shū)�！蔽覐囊化B書(shū)抽出一本《二、三年級(jí)作文選一本通》給他，并對(duì)他說(shuō)：“這本出很適合你，5元。”他給了我二十元，我便說(shuō)：“收你二十元，找你十五元�！彼舆^(guò)錢，夾著書(shū)跳跳蹦蹦地走了，邊走還邊說(shuō)：“我又獻(xiàn)愛(ài)心嘍�！�
不一會(huì)兒我們班的東西就全部賣完了。我顧不上擦汗連忙數(shù)了數(shù)錢轉(zhuǎn)身大聲告訴同學(xué)們：“我們一共賣了一百零三元。”同學(xué)們都有高興地跳了起來(lái)。
義賣結(jié)束了，可我也深深地感受到：世間的愛(ài)是無(wú)比的奉獻(xiàn)，這些奉獻(xiàn)是從人們心頭來(lái)的，奉獻(xiàn)給需要幫助的人。
我愛(ài)我的校園生活！
初三學(xué)生作文：我的校園8
小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)兒吹著我們，我們踏著輕快的步伐，來(lái)到了我美麗的家——東川三小。東川三小位于金水街101號(hào)，位置非常好找。
一進(jìn)到校門，你就會(huì)看到值周老師和同學(xué)們站在校門口笑臉相迎，看著讓人心情愉快，更別說(shuō)學(xué)校里的美景了。無(wú)論你是本校的老師，還是另一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，只要你步入三小，耳邊都會(huì)傳來(lái)“立正敬禮，老師你好！”的聲音。聲音很干脆，特別直爽！
我們校園里有一座雕塑，上面是一個(gè)鋼筆的筆頭，寓意著要多寫多練，才能有所成就。俗話說(shuō)的好：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。好記性不如爛筆頭。
步入校園之后，正前方的樓房上，刻著三個(gè)金光閃閃的大字——“明德樓”。明德樓是我校的主樓，樓墻上有我校的“一訓(xùn)三風(fēng)”：一訓(xùn)，是校訓(xùn)，三風(fēng)，是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。明德樓共分為三層，一二三層都是一、三、四年級(jí)的教室。其中，三樓有一個(gè)圖書(shū)室，借書(shū)看書(shū)什么的，都可以。只不過(guò)每次借書(shū)，都要用卡來(lái)登記一下。這棟樓的左邊有可以只接飲用的水，供大家飲用。
右邊，就是我校的`仁愛(ài)樓，仁愛(ài)樓是我校部分老師的辦公室。仁愛(ài)樓的左下方是專門做完早操后，領(lǐng)營(yíng)養(yǎng)餐的地方。老師辦公室的下面是學(xué)習(xí)之道，上面有各種各樣的，有關(guān)于學(xué)習(xí)的名人名言，比如：書(shū)到用時(shí)方恨少、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
大門的左邊，是樹(shù)人樓，這棟樓主要是五六年級(jí)的哥哥姐姐們?cè)谶@兒上課。還有，這棟樓的四樓有一間多功能教室、錄播室、計(jì)算機(jī)室，計(jì)算機(jī)室是專門用來(lái)上電腦課的，多功能教室，用處可多啦！可以開(kāi)會(huì)、排練合唱、聽(tīng)教育講座等。而錄播室則用來(lái)上公開(kāi)課，那里的設(shè)備可齊全了！是文科老師們的好幫手。
樹(shù)人樓對(duì)面，就是海報(bào)宣傳欄。內(nèi)容主要是各班的評(píng)比呀，五星級(jí)學(xué)生名單呀之類的。
再往前，就是智慧樓了。那里那里有我校的領(lǐng)導(dǎo)的辦公室、美術(shù)教室、音樂(lè)室A、音樂(lè)室B、會(huì)議室……可謂是“齊全樓”啊！
你往比起其他路來(lái)，窄一點(diǎn)的路走，你就會(huì)看到二年級(jí)的班級(jí)了。哦，對(duì)了，還有領(lǐng)書(shū)的地方。文化墻上，有我們中國(guó)的四大發(fā)明：印刷術(shù)、造紙術(shù)、火藥、指南針。還有古時(shí)候有名的教育家：孔子、老子、莊子、孟子。往前走就會(huì)有大片大片感人、有孝心的故事，比如：親嘗湯藥、蘆衣順母、埋兒奉母。這些故事加上插圖，更加生動(dòng)，更好理解了。旁邊還有我國(guó)四大名著的作者的簡(jiǎn)介，故事的簡(jiǎn)介。
學(xué)校的墻上，長(zhǎng)滿了綠茵茵的爬山虎，生命力極強(qiáng)的爬山虎，用來(lái)綠化環(huán)境，那是最好不過(guò)得了。
我們學(xué)校的跑道原來(lái)是水泥地，后來(lái)經(jīng)過(guò)工人們的施工，現(xiàn)在已經(jīng)變成了既防滑又有彈性的瀝青跑道。
我校的讀書(shū)長(zhǎng)廊本是一排排長(zhǎng)長(zhǎng)的凳子，后來(lái)是一圈一圈的凳子，中間是一顆小樹(shù)，這樣又方便了我們，還保護(hù)了樹(shù)木，這不是兩全其美了嗎？我們的樓梯也穿上了新衣裳——標(biāo)語(yǔ)：幸福是棵樹(shù)，安全是沃土。別急，別急，慢慢走！
藍(lán)天是白云的家，森林是小鳥(niǎo)的家，美麗的校園是我的家，我愛(ài)我的家！
初三學(xué)生作文：我的校園9
幾乎每一天都從踏過(guò)學(xué)校那扇略顯銹跡的銀白色大鐵門開(kāi)始。
每當(dāng)進(jìn)入大門，科技館前面幾棵花開(kāi)花落的小樹(shù)總是最先引起我的注意，花兒的芬芳，我把那當(dāng)做是對(duì)我的忠告，我很喜歡那幾棵樹(shù)，不單單因?yàn)槊利惖幕▋�，還有那總是綻青的葉子。綠，蔓延到校園的每個(gè)角落，一棵棵不同姿態(tài)的樹(shù)，都在時(shí)刻保護(hù)著我們。一進(jìn)入校園，就像進(jìn)入了一個(gè)清新的氧氣罩，翠綠的顏色讓我甩掉一切的煩惱。
沿著小路往前走，一幢大樓進(jìn)入了我的視線，這是蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)知識(shí)的城堡，灰白相間的顏色帶來(lái)了一種莊重嚴(yán)肅的感覺(jué)，這里是我們最熟悉的地方，我們的一天都將在這里度過(guò)，我們的喜怒哀樂(lè)在這里，和同學(xué)們的嬉耍打鬧在這里，一次次揮灑的汗水在這里，老師的諄諄教誨在這里，我們的青春在這里……這間并不大的房子里容納了太多太多屬于我們的歷史，盡管這里有責(zé)備，有哭泣，有憤怒，有傷心，但這存在著收獲、分享、安慰和友誼，這里是記載我們學(xué)習(xí)和生活的一篇篇日記。這里沒(méi)有亮麗的色彩，沒(méi)有昂貴的裝飾，但是我愛(ài)這里。
有一個(gè)地方，是我們學(xué)校最神秘的一角，那個(gè)地方，我們都想去，可是每個(gè)人都只有一次去哪的機(jī)會(huì)。里面是普普通通的幾間房子，但在我們看來(lái)最有趣的東西都被鎖在那里，那就是科技館，若大個(gè)學(xué)校里最有趣的地方，可是在那次我并沒(méi)有珍惜的參觀后，從老師口中再也沒(méi)打探到關(guān)于去那里的消息。
除了教學(xué)樓，最搶手的地方是那個(gè)路途艱難，過(guò)道只能并肩過(guò)三個(gè)人的小超市，在我看來(lái)，每次見(jiàn)到那個(gè)羊腸小道里有那么多人在拼命地?cái)D來(lái)擠去真是件可笑的事。盡管那里的老板真是有極壞的態(tài)度，但是那么多同學(xué)仍然鐘情于那里，不過(guò)這也算我們學(xué)校一道獨(dú)特的風(fēng)景線。
每個(gè)人都會(huì)在這走過(guò)人生中的一段路，每天的太陽(yáng)在校園升起，每天的夕陽(yáng)在校園落幕，每一次大雨在這里躲，每一個(gè)腳印與這里的地磨合，每一次成長(zhǎng)都在這里領(lǐng)悟。我愛(ài)這里，我的校園。
初三學(xué)生作文：我的校園10
Hi，大家好，我的校園是我的第二個(gè)家，我的校園是我學(xué)習(xí)的地方，今天，我將帶大家走進(jìn)我的校園，走進(jìn)我們美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們學(xué)校最醒目的特征就是那個(gè)貼在教學(xué)樓上的大字：洞頭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，這七個(gè)大字是用金屬雕刻起來(lái)的，陽(yáng)光照上去就閃閃發(fā)光，非常引人注目，光榮華貴的金色大字仿佛在跟我們?cè)V說(shuō)著我們學(xué)校的豐功偉績(jī)。
走上校門口的臺(tái)階，我們就能看到學(xué)校的大門了，大門是用鋼鐵做的，上面雕刻著各種各樣的花紋，十分美觀，大門不僅美觀，更是實(shí)用，它高大堅(jiān)固，矗立在學(xué)校門口可以更好地保護(hù)我們學(xué)生的安全。大門旁邊有一座矮矮的圓形建筑，你看見(jiàn)了，可能會(huì)問(wèn)：“這么矮的建筑，能干什么用��？”告訴你們吧，這是我們學(xué)校的傳達(dá)室，傳達(dá)室是保安們工作的地方，它可以幫助學(xué)生向家長(zhǎng)傳遞信息，也能接收老師們的包裹和郵件，校園里的監(jiān)控錄像，都會(huì)發(fā)到傳達(dá)室去，讓保安能在第一時(shí)間了解到校園里的不安全事件，還特別配有老師簽到的機(jī)器，老師來(lái)到學(xué)校，就去傳達(dá)室簽個(gè)到，簽到機(jī)器再把信息發(fā)到校長(zhǎng)室去，這樣，校長(zhǎng)就能知道早上哪位老師遲到了，哪位老師沒(méi)有遲到。怎么樣，是不是很方便呢？
走過(guò)學(xué)校的大門以及后面寬似馬路的走廊，拐個(gè)小彎，我們就走進(jìn)了教學(xué)樓，教學(xué)樓一共有五層樓，第一層是二三年段與打印室、儲(chǔ)藏室老師的“地盤”，第二層則是我們四年段的，第三層是五年段的，第四層是六年段的，第五層就是我們的音樂(lè)教室與繪畫教室了！教學(xué)樓教學(xué)樓嘛，就是教學(xué)用的樓，所以在這里，我就不多說(shuō)了，多說(shuō)就會(huì)打擾到正在認(rèn)真學(xué)習(xí)的人哦，啊，在二樓走廊的盡頭有一條通道，旁邊寫著“階梯教室”。這個(gè)是干什么用的？我們進(jìn)去看看！
哈，進(jìn)去你一看，可能會(huì)不禁贊嘆：“哇哦，好大哦！”。沒(méi)錯(cuò)，這里就是我們舉行少先隊(duì)入隊(duì)儀式、學(xué)校管樂(lè)團(tuán)練習(xí)、教師會(huì)議、學(xué)生會(huì)議……要集合大量人群開(kāi)會(huì)用的場(chǎng)地，怎么樣，很不錯(cuò)吧！你們的學(xué)校有沒(méi)有呢？
走出階梯教室，又回到教學(xué)樓，看著整個(gè)校園，你會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)在教學(xué)樓的對(duì)面，有一棟嶄新的，用紅色瓷磚裝飾的嶄新的樓房呢？既然你們這么感興趣，那就去看看吧。這就是我們的綜合樓。綜合樓綜合樓，一定是教室、辦公室……都有的樓房嘍！沒(méi)錯(cuò)，綜合樓也有五層，第一層是一年級(jí)的教室和上科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)室所在的地方，二樓也是一年級(jí)的教室，三樓是上電腦課用的電腦室，四樓是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦公室，而五樓呢，則是我們的氣象觀測(cè)站哦，是不是很全面呢？
好像把目光都投向建筑物實(shí)在是太乏味了，現(xiàn)在我們看看操場(chǎng)吧！我們的操場(chǎng)與其不如說(shuō)是一座花園，除了跑道和球場(chǎng)，其他地方栽滿了各種各樣的植物。有桃樹(shù)、橘樹(shù)、樟樹(shù)……還有許多數(shù)不清的花朵，有迎春花；有石榴花；有薔薇花……還有很多說(shuō)不出名字的花，在這樣的操場(chǎng)上做運(yùn)動(dòng)，視線早就被這些花吸引了，絲毫不會(huì)感覺(jué)累！怎么樣，我們的操場(chǎng)很有個(gè)性吧！
這就是我的學(xué)校！這個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我們感到心曠神怡，你的感覺(jué)呢？
初三學(xué)生作文：我的校園11
回首過(guò)去，展望未來(lái)。單縣二中新校的建成，我們驚喜于它羽翼的豐滿卓越，超然的偉績(jī)！因材施教，發(fā)展特長(zhǎng)，先學(xué)后教，永威模式。使學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展。我相信，母校無(wú)私地奉獻(xiàn)一定能夠得到回報(bào)一路走來(lái)！我們一起見(jiàn)證著單縣二中崛起的輝煌。
單縣二中再次騰飛搭建了一個(gè)劃時(shí)代的不可或缺的平臺(tái)。而今又有了新時(shí)代的人文的新的風(fēng)貌。作為單縣二中的學(xué)子，需要我們用文明與責(zé)任賦予它更沸騰的生命。文明是接受老師諄諄教導(dǎo)，見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好的責(zé)任；文明是同學(xué)間一抹溫暖的微笑。文明是用智慧的雙眼去掃描被無(wú)情拋棄的“無(wú)用品”；文明是用雙耳聆聽(tīng)正在茁壯成長(zhǎng)的小草緩緩呼吸；文明是潔身自愛(ài)、遵守公德的高雅素質(zhì)；文明是同學(xué)心靈美、語(yǔ)言美和行動(dòng)美得和諧統(tǒng)一。
作為新二中風(fēng)華正茂的少年，我們要保持一顆清醒的大腦�！氨娙私宰砦要�(dú)醒”，時(shí)刻記住自己的理想，去追求崇高的東西。讓我們擁有李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的信心；讓我們釋放毛澤東“雄關(guān)漫漫真如鐵，而今邁步從頭越”的豪邁；讓我們迸發(fā)蘇軾“粗繒大步裹頭呀，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的自信；讓我們抱有屈原“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的追求。讓我們用文明高尚的道德追求，責(zé)任意識(shí)為新校注入新的活力！
行走在校園濕潤(rùn)的泥土里，我們應(yīng)保護(hù)母校為我們創(chuàng)造的綠茵。不要從它們頭頂上無(wú)情地踩過(guò)，繚亂晨露為花草梳理好的發(fā)型；一片紙，不要將它們的價(jià)值利用完后隨便丟棄，還給紙屑一個(gè)頤養(yǎng)天年的清靜之地，從而進(jìn)行有意義的回收利用；一面墻，不要拿起畫筆在它身上到處紋身，更不要用刻刀殘忍地劃破它如玉的肌膚；白瓷磚，不要讓它身上留下傷痕累累而又臟兮兮的印跡，讓它們堅(jiān)守在校園神圣的建筑上永遠(yuǎn)做個(gè)白凈素雅的姑娘；餐廳里，不要亂擠造成擁擠現(xiàn)象自覺(jué)排隊(duì)，文明就餐，體現(xiàn)我們同學(xué)應(yīng)有的素質(zhì)。
在校園里還有些東西是沒(méi)有生命的，那些平時(shí)不被我們念及的食物，存在各種維度。雖然它們不會(huì)被同化，但也渴望溫暖和關(guān)懷。只要用心，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們就在某個(gè)角落等待著我們炙熱的心用文明去澆灌它們。它們也渴望安寧的生活與靜好的歸宿，有了這種小小的滿足，我們的援手也會(huì)被賜予文明的光環(huán)。當(dāng)同學(xué)想要破壞環(huán)境時(shí)，時(shí)常撫一撫自己的心，嗅一嗅那里是否還芬芳。所以，我用我的雙眼去發(fā)現(xiàn)與尋覓。我用我的筆代替它們傳遞這份呼吁與渴盼。我愿我們都盡一份屬于自己的責(zé)任，把那些“應(yīng)該做的”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸敢庾龅摹保拿鞯牡旃趯⒃谛@扎根長(zhǎng)存。
是風(fēng)送來(lái)了十二月的冬，是冬叩響了文明的窗。讓我們用責(zé)任扭成一股文明的繩；用責(zé)任點(diǎn)起一盞文明的燈；用責(zé)任揚(yáng)起文明的帆；用責(zé)任建起一座文明的校園。
與新校同命運(yùn)，與新校共榮辱。讓我們用責(zé)任與文明打造一個(gè)生態(tài)校園，把青春灑在這智慧無(wú)疆的校園！
初三學(xué)生作文：我的校園12
望著校園內(nèi)濃重的夜色，我不禁蹙眉遐想。
我?guī)缀踉谶@里長(zhǎng)大，對(duì)待這里，就像對(duì)待我的家一樣。好朋友走向我，我們愉快地洽談，是多么開(kāi)心的事情。七年的學(xué)校時(shí)光，讓我結(jié)識(shí)了許多的好朋友，天真、活潑、機(jī)靈、可愛(ài)。我把它們當(dāng)作我的親人對(duì)待，可偶爾，我們也會(huì)鬧矛盾，就像前幾天的那件事一樣。
和往常一樣，我們五個(gè)知心好友走在一起，五人隊(duì)伍卻分成了兩截。我最好的朋友和兩個(gè)同學(xué)走在一起，我只得和我另一位好朋友走在一起，我們有說(shuō)有笑，聊得十分開(kāi)心。這本來(lái)也沒(méi)什么，可之后發(fā)生的事卻偏離了軌跡。我發(fā)現(xiàn)自從那件事以后，我就和她話不多了，她也不太理我了，但我卻沒(méi)太在意。就這樣，陰沉的一天過(guò)去了，我心里沉甸甸的，不知為什么。
到了第二天，大雨傾盆，我和她還是沒(méi)有說(shuō)上一句話。我們上課時(shí)，不詳總算降臨了。我的那位好朋友沮喪著臉，同學(xué)們問(wèn)她時(shí)，她卻在怪我，我不禁感到詫異。她怪我從昨天起就不理她，我反駁道：“明明是你先不理我的，為什么卻要怪我呢？”就這樣，她一言，我一句，我們激烈地爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)了。同學(xué)們好不容易阻止了我們的爭(zhēng)執(zhí)。我卻覺(jué)得越來(lái)越委屈，趴在桌子上痛哭流涕。
就這樣，我們一連幾天沒(méi)有說(shuō)話，看到昔日最好的朋友如今卻與自己形同陌路，我的心里便是一陣難受。不忍看此下去，我便寫了一封信，信上講述了我對(duì)她的歉意，以及我內(nèi)心的種種想法，托人交給她。很快，她給我回信了，她也保持歉意，就這樣，一對(duì)好朋友又和好如初了。
我和好朋友聊著聊著�！岸！⒍�、�！鄙险n鈴響了，我們急忙趕回自己的座位上，端正坐姿，等待上課。
老師進(jìn)來(lái)了。
記憶里清晰的回憶，又蹦入腦海。剛跨入初中的大門，一張張青澀的面龐闖入我的視線。走進(jìn)新教室，惴惴不安的心情使我寸步難行。來(lái)到講臺(tái)旁的桌子前領(lǐng)入學(xué)表，我看見(jiàn)了我初中的第一位老師。精致五官，和藹臉龐，都給我留下了很深的印象。小卷頭發(fā)，微斜劉海，使我至今記憶猶新。老師和善的笑使我至今難以忘懷。老師對(duì)我和姐姐講了一番話，親切的聲音煞是好聽(tīng)。不得不說(shuō)，我對(duì)老師的印象是很好的。
老師常教導(dǎo)我們“失敗了，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重新再來(lái)”可我卻因?yàn)橐淮未驌粢货瓴徽襁^(guò)。在一次大型考試中，我嚴(yán)重失利，這無(wú)疑給了我重重的一擊。我坐在座位上，異常傷心。在接下來(lái)的幾天里，我徹底陷入了情緒的低谷，無(wú)精打采。老師看不下去了，把我叫出去，開(kāi)始引導(dǎo)我。老師為我細(xì)細(xì)分析原因，并要我露出微笑，樂(lè)觀面對(duì)生活中的成敗。
我回到座位上，接下來(lái)的動(dòng)作我不太記得了，可我卻記得那是我在情緒低谷中第一次露出笑容，雖然有些勉強(qiáng)。從這以后，我牢記老師的教誨，發(fā)奮圖強(qiáng)，終于在下一次大型考試中取得了無(wú)比優(yōu)異的成績(jī)。
直至今日，我依然清晰的記得那段話，以及那個(gè)笑容。
回過(guò)神來(lái)，我握著一支筆，嘴角綻開(kāi)一個(gè)弧度，繼續(xù)埋頭學(xué)習(xí)。
初三學(xué)生作文：我的校園13
鳥(niǎo)瞰大地，您會(huì)發(fā)現(xiàn)在工業(yè)區(qū)里，單調(diào)的灰白水泥墻，搭配那灰黑且阡陌縱橫的瀝青路面泛發(fā)著慵懶的感覺(jué)，一個(gè)既平凡又無(wú)趣的午后，不經(jīng)意的一瞥，一聲驚呼，彷佛瞧見(jiàn)了漆黑夜空的北極星，他總是如此的耀眼，這就是我的校園。
漫步在綠意盎然的校園前庭，成排的大王椰子樹(shù)像那定海神針，筆直的插在大地上，延伸入天際，在這，處處可見(jiàn)生命的蓬勃生機(jī)。不必遠(yuǎn)至深山，在這，心隨念轉(zhuǎn)，也是處洞天福地；不必遠(yuǎn)至荒郊，在這，校園的前庭，學(xué)生的休憩場(chǎng)所，有著中學(xué)生的閑情和樂(lè)天的韌性，在這表露無(wú)遺，這也是進(jìn)入校園必經(jīng)之路，更象征著一切事物的開(kāi)始，引領(lǐng)著我們邁向?qū)W習(xí)之路的開(kāi)端。
悠閑的午后，像只慵懶的貓，蜷伏在諾大的書(shū)架旁；像條勤學(xué)的蠹魚(yú)，徜徉在大千書(shū)海里；像位博學(xué)的智者，沉醉在精深的書(shū)中義理。在圖書(shū)館，每個(gè)人都像極欲吸水的海綿，等待吸滿水分的那一刻。古人道：“胸中無(wú)學(xué)，猶手中無(wú)錢�！保拇_，在浩瀚的書(shū)海中學(xué)習(xí)新知，增廣見(jiàn)聞，充實(shí)我們的心靈，在這，四面皆是書(shū)本的所在，耳畔彷佛響起了生命的禮頌，大地的清音，貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴。而我得以因書(shū)見(jiàn)真我。
金黃色的陽(yáng)光照耀著紅磚色的跑道，每一滴汗水皆是一個(gè)獨(dú)門印記，我們?cè)谶@老榕樹(shù)合臂環(huán)繞的圓形場(chǎng)地里爭(zhēng)取榮譽(yù)，相互較勁，籃球場(chǎng)上恣意跳躍，跑道上盡情奔馳，這都是讓我們大展身手的好地方，每當(dāng)放學(xué)時(shí)更是三五好友相約聚集切磋球技的好場(chǎng)所，有了它，也為我們注入一股活力。
每當(dāng)陰雨天氣時(shí)，別灰心氣餒，活動(dòng)中心全年無(wú)休地為我們敞開(kāi)，猶記得，國(guó)二羽毛球比賽時(shí)，同學(xué)們無(wú)不嘶聲吶喊為場(chǎng)上的選手們加油歡呼。此外，活動(dòng)中心也是我們吸收新知的地方，定期會(huì)有講師來(lái)到學(xué)校演講，我常被他們那深?yuàn)W磁性的話語(yǔ)所吸引，他們時(shí)高時(shí)低、忽快忽慢的語(yǔ)調(diào)讓人彷佛一會(huì)兒置身云端，一會(huì)兒又回轉(zhuǎn)到凡間，讓人大呼過(guò)癮。
最后，來(lái)到了初中三年最令我回味無(wú)窮的管樂(lè)團(tuán)練室，憶起剛開(kāi)始拿起長(zhǎng)號(hào)的喜悅和練習(xí)的艱苦，不禁心有戚戚焉，我還依稀記得我們拿到全國(guó)特優(yōu)的那一刻，有人相擁而泣，有人開(kāi)懷大笑，有人振臂高呼，而我的腦海中卻浮現(xiàn)出我樂(lè)團(tuán)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜亦有悲，想到此處，不自覺(jué)地身體顫抖起來(lái)，面對(duì)即將結(jié)束的校園生活，我感到不勝唏噓，光陰似箭、歲月如梭，我想，把握當(dāng)下乃是此時(shí)此刻最要緊的事�。�
校園的天光云影、蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)聲，此刻已長(zhǎng)存我心，校園的每一個(gè)角落都在我的心中留下深刻的印記，從綠意盎然的前庭，金光閃閃的操場(chǎng)、不畏風(fēng)雨的活動(dòng)中心、萬(wàn)頃書(shū)海的圖書(shū)館到封存我美好回憶的團(tuán)練室，校園的每一角落都有我的足跡，從剛?cè)雽W(xué)的青澀少年到現(xiàn)在學(xué)校鳳凰花即將送別的對(duì)象，我以身在此為榮，我十分高興能加入這個(gè)大家庭，為校園注入一股活力。
初三學(xué)生作文：我的校園14
我不喜歡成堆的作業(yè)，我不喜歡不停地上課，我不喜歡課堂上被老師突然“襲擊”……可是，放假了，為什么我卻開(kāi)始想念我的老師、我的同學(xué)、我那被我和同桌畫得亂七八糟的課桌了呢？
喜上云霄
還記得上次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，經(jīng)過(guò)我們四名運(yùn)動(dòng)健將七七四十九次的磨煉和努力，終于得到了第一名！打拼的過(guò)程是這樣的：
校運(yùn)會(huì)開(kāi)始時(shí)，我們班的同學(xué)都熱血沸騰，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為我們班的4X100米接力賽穩(wěn)贏！比賽開(kāi)始了，只聽(tīng)一聲槍響，我們班的第一棒以百米沖刺的速度拼了命地往前沖。沒(méi)過(guò)多久，就將對(duì)手甩出好幾米。不過(guò)，好景不長(zhǎng)，到第二棒時(shí)，我們班的第二個(gè)隊(duì)員被撞了一下，一下子就被對(duì)手反超了。我們的心都懸到了嗓子眼。幸好，我們的第三棒像飛人一樣，嗖地一聲又將對(duì)手反超。最后一棒的選手更快，直接沖向終點(diǎn)。我們使勁喊著加油，沒(méi)想到，快到終點(diǎn)時(shí)，他突然被什么絆了一下，差占摔倒。我們都嚇壞了，幸好他穩(wěn)住了自己，沖向了終點(diǎn)，獲得了第一名！當(dāng)老師公布名次的時(shí)候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一蹦三尺高！我們大聲歡呼著，心情好得簡(jiǎn)直要飛上天去！
怒氣沖天
在校園里，有高興的時(shí)候，就會(huì)有生氣的時(shí)候。在我們班，就我一個(gè)人長(zhǎng)著一米四五的個(gè)子，其他人都是一米六或一米七的，所以大家都愛(ài)叫我矮冬瓜。就因?yàn)檫@個(gè)外號(hào)，有一次，我和我的朋友還吵起來(lái)了。那天，我們一起走在路上，他突然罵了我一句：“矮冬瓜！”我很氣，邊跑邊罵他“高黃瓜”之類的話，一直跑到校長(zhǎng)辦公室，他還在追我。校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了我們，不過(guò)校長(zhǎng)沒(méi)抓到他，只把我給逮住了，還把我臭罵了一頓。校長(zhǎng)說(shuō)了什么，我都不知道了，因?yàn)槲业男睦镏挥袧M滿的怒火！
樂(lè)極生悲
哀莫大于心死。想起那次考試，我真是想死的心都有了！上次考試，試卷剛發(fā)下來(lái)，我就奮筆疾書(shū)，很快做完了，剩下的時(shí)間我就睡覺(jué)了，直到老師把我叫起。第二天，我信心滿滿地沖向教室，等老師來(lái)報(bào)分?jǐn)?shù)。老師暴跳如雷地走進(jìn)教室，我以為老師會(huì)像上次一樣突然變臉來(lái)逗我們，所以我提前做好了準(zhǔn)備。不過(guò)，現(xiàn)實(shí)比想象殘酷，老師大發(fā)雷霆地說(shuō)：“這次我們班沒(méi)有一個(gè)人上80分的！”我被嚇得嘴巴好似能裝下一個(gè)碗，這還不算什么，當(dāng)老師念到我的名字時(shí)，我的心房開(kāi)始忐忑不安，就像十五只吊桶——七上八下�！�40分！”試卷發(fā)下來(lái)了，那鮮紅的40分，深深地扎進(jìn)我的心里，痛，真痛！當(dāng)時(shí)我就淚水汪汪地哭了。
笑料百出
不管怎樣，校園還是樂(lè)事多。比如說(shuō)上次我和我的一個(gè)朋友一起去上廁所，我們?cè)诼飞险勂鹗謾C(jī)游戲，由于講得太投入，我朋友直接走進(jìn)了女廁所。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)不對(duì)，立馬落荒而逃，而我在外面爆笑了三分鐘，我想，經(jīng)過(guò)他對(duì)女廁所這一番的一探究竟，肯定對(duì)女廁所的情況了如指掌了吧？哈哈哈！
校園生活就是這樣變化多端，喜怒無(wú)常。和它在一起時(shí)，我想逃離，和它分開(kāi)時(shí)，我想回去。
初三學(xué)生作文：我的校園15
人生如一張白紙，需要你去寫，去畫，但不同的是這紙每個(gè)人只有一張，你絕對(duì)沒(méi)有寫草稿的機(jī)會(huì)，所以你要百般珍惜它。契訶夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“活過(guò)來(lái)的人生如果是一頁(yè)草稿，能夠把它再謄寫一次該多好！”
我走過(guò)了十九個(gè)春夏秋冬，在校園生活了十三個(gè)年頭，這期間我從一個(gè)不懂事的小女孩變成了一個(gè)高中生。我把這十九個(gè)點(diǎn)連接成一幅完整的圖形。這幅圖用酸甜苦辣給它調(diào)了色。我的校園生活就像煙火一樣美麗，可煙火再美麗也是瞬間即逝。由于中考的失誤，我被江寧職教中心的單招部錄取了。從此我又開(kāi)始了我的高中學(xué)習(xí)生涯。我的校園生活像下象棋一樣，除了黑棋，就是白棋。
“起床了，起床了，再不起來(lái)就來(lái)不及了�！辈恢朗钦l(shuí)每天就像在催命一樣，手機(jī)鬧鐘不醒，宿舍的“奪命軍號(hào)環(huán)催”一遍兩遍也叫不醒。所以每天基本是慌慌張張的起床，甚至有時(shí)候還賴床。我就要開(kāi)始疊被子，這疊被子也是有講究的，不僅要整齊，而且像豆腐一樣，這是要經(jīng)過(guò)訓(xùn)練。然后我才能洗漱，每天最令我討厭的就是打掃衛(wèi)生，這打掃衛(wèi)生可不是一般的掃地拖地這么簡(jiǎn)單。我每天掃地是最辛苦的。而且扣分是少不了地面的。我早晨掃完地，舍友拖一遍到兩遍，然后我要用掃帚再掃一遍，最后我要趴在地上用抹布把地上抹干凈連一根頭發(fā)絲都不能放過(guò)。我抱怨這哪是來(lái)上學(xué)的啊，簡(jiǎn)直就是清潔工，這項(xiàng)工作至少要十分鐘，真是吃力不討好。
上課鈴一響，全班必須到班，五分鐘內(nèi)到遲到，五分鐘后處曠課，這項(xiàng)規(guī)定很嚴(yán)明，所以基本上敢有人五分鐘后到班，在課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，不開(kāi)小差，也不講話，老師布置的作的作業(yè)及時(shí)完成，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)鞏固，在第二節(jié)不上課間廣播操，全校師生在廣場(chǎng)上做操或是領(lǐng)導(dǎo)宣布重要事情，除非天氣原因，否則每天的課間操是必須的，然后上兩節(jié)課，12點(diǎn)放學(xué)吃飯。
中午放學(xué)，一個(gè)個(gè)跟餓死鬼似的奔食堂，去得早要排隊(duì)，去得遲，沒(méi)我想吃得菜，我討厭等待。所以吃飯我相對(duì)去得比較遲，食堂有什么就吃什么。吃完就聊聊天，時(shí)間也過(guò)得特快。
1點(diǎn)40開(kāi)始上課，基本上每天都上四節(jié)課，除了星期三上三節(jié)課，第四節(jié)課自由活動(dòng)。我會(huì)和班上的同學(xué)在一起打乒乓球，或許我不是他們的對(duì)手，但我也學(xué)會(huì)了不少技巧。通常5點(diǎn)15下課，去食堂吃飯啦，或回宿舍打水啦。在10分鐘后，上晚自習(xí)。三節(jié)自習(xí)把作業(yè)寫寫，書(shū)看看，然后9點(diǎn)05下晚自習(xí)回宿舍睡覺(jué)。
每天都是重復(fù)前一天的生活，日復(fù)一日，也就司空見(jiàn)慣了，這三點(diǎn)一線的生活，從宿舍到食堂再到教室，或從教室到食堂再到宿舍……心思都放在學(xué)習(xí)不會(huì)沒(méi)事做，也不會(huì)人精彩的事發(fā)生。生活里只剩下了學(xué)習(xí)，也只有學(xué)習(xí)。
既然選擇了這樣的生活，既然生活只有黑白，那么我也要把它活得精彩，過(guò)得充分，我的校園生活應(yīng)該是多彩多姿的。一幅完美的畫，不在乎它的色彩，而是它對(duì)輪廓。
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