我的好老師作文550字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的我的好老師作文550字,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的好老師作文550字1
當(dāng)我做著語(yǔ)文作業(yè)時(shí),突然作業(yè)本中殺出一條“攔路虎”,這道難題讓我百思不得其解。我想:要是葛老師在的話,這些難題一定都會(huì)被她迎刃而解。
啊,葛老師的才華如同知識(shí)的源泉,取之不盡。她熟知上下五千年的歷史,并會(huì)靈活地運(yùn)用它。她的課更是精彩絕倫。上課時(shí),她講的話有時(shí)像黃河一般滾滾而來(lái);有時(shí)像小溪似的清脆優(yōu)雅;還有時(shí)像大海那般的波瀾壯闊……這讓我們都紛紛豎起了小耳朵,陶醉在其中。
只要一上語(yǔ)文課,同學(xué)們都聽(tīng)得非常認(rèn)真。有的把腰板挺得筆直筆直,好似一棵粗壯的松樹(shù);有的奮力地舉著手,就像一棵大樹(shù),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去教室里成了樹(shù)的海洋;還有的垂著頭,在思考老師提出的問(wèn)題……直到下課了,同學(xué)們才戀戀不舍地離開(kāi)了教室,看來(lái)他們都被這精彩的語(yǔ)文課給迷住了。
葛老師也是一位嚴(yán)厲的老師。我們班以前都是全校最吵的班級(jí),當(dāng)葛老師來(lái)時(shí),我想:我們班可是大名鼎鼎的吵鬧班,她能管得住嗎?可接下來(lái)就讓我傻眼了,只見(jiàn)葛老師做事雷厲風(fēng)行,教室里的噪音都神奇的不見(jiàn)了。這是因?yàn)樗暼绾殓,耳朵比雷達(dá)還靈敏,把每個(gè)愛(ài)講空話的孩子都給予了批評(píng)。
葛老師又是一位溫柔的老師。當(dāng)我們班變得井井有條時(shí),她便成了一位溫矛的老師,對(duì)同學(xué)也十分體貼。記得有一位同學(xué)不小心摔了一跤,葛老師便不斷地問(wèn)哪里疼痛,后來(lái)還給他借來(lái)了拐杖,這讓我們十分愛(ài)戴她。當(dāng)大課間時(shí),同學(xué)們歡樂(lè)的玩耍時(shí),葛老師便教我們跳起了長(zhǎng)繩。只見(jiàn)她有時(shí)像一只袋鼠跳得高高的;有時(shí)像一只小兔子靈活地跳來(lái)跳去;還有時(shí)像一陣旋風(fēng),不斷擊敗朝自己飛來(lái)的繩子……休息時(shí),她還為我們講笑話,逗得我們哈哈大笑。
啊,老師,您讓我懂得了許多知識(shí)。您對(duì)我們的關(guān)懷讓我久久不能忘懷。希望您身體健康,萬(wàn)事如意!
我的好老師作文550字2
我在小學(xué)里有一位特別負(fù)責(zé)認(rèn)真的好老師,她就是我們的班主任一一賀老師。
在這一到四年級(jí)的小學(xué)時(shí)光里,賀老師一直陪伴到我們現(xiàn)在。陪我們開(kāi)心,陪我們悲傷,還會(huì)經(jīng)常教導(dǎo)我們。從不懂事的一年級(jí)小豆包開(kāi)始,一直到已經(jīng)懂事了的四年級(jí),如今我們就要上五年級(jí)啦,相信我們的賀老師會(huì)一直陪伴著我們。
其實(shí)在學(xué)校,我最開(kāi)心的事就是,聽(tīng)賀老師講課,看賀老師上課認(rèn)真的樣子。這四年中讓我印象最深的也就是每次上課的時(shí)候吧:上課時(shí),賀老師總會(huì)讓我們提前背一首古詩(shī)再坐下,賀老師上課,總會(huì)提出課文中的問(wèn)題,還讓我們回答,當(dāng)老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候,是多么美麗!當(dāng)然,有的同學(xué)跑神時(shí),老師就會(huì)板著臉看他,提醒他。老師會(huì)嚴(yán)肅也會(huì)溫柔,雖然有時(shí)嚴(yán)肅,有時(shí)溫柔,但我們還是聽(tīng)不夠賀老師講課,看不夠賀老師那美麗的面孔。
賀老師的一顰一笑,一舉一動(dòng),一言一行都讓我們刮目相看。還有老師板書(shū)的時(shí)候,是多么認(rèn)真!寫(xiě)的字體是多么工整,我們的賀老師還有一個(gè)特技,那就是:在板書(shū)的時(shí)候,只要有同學(xué)在底下竊竊私語(yǔ),不管多小的聲音賀老師都能聽(tīng)得一清二楚,而且還能辨認(rèn)出是誰(shuí)。我把它稱為一一賀老師的千里耳。賀老師在講臺(tái)上大眼一瞅,就能瞅出來(lái)誰(shuí)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)那心虛的樣子,還有,集體背古詩(shī)的時(shí)候,也是瞅一眼就看出來(lái)誰(shuí)不會(huì)背。我把它稱為一一賀老師的火眼金睛。
我的老師美麗,大方,漂亮,而且還擁有千里耳和火眼金睛!能擁有這么好的老師,應(yīng)該是我上輩子修來(lái)的福分吧!
我的好老師作文550字3
我的班主任盧老師是一個(gè)好老師,我非常喜歡她。
盧老師中等身材,身體健壯,留著一頭烏黑的頭發(fā),扎著馬尾,走起路來(lái)一甩一甩的,非常有活力。她那濃濃的眉毛下面有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛,如同“火眼金睛”一般,能看透我們內(nèi)心的一切,挺直的鼻梁,櫻桃似的嘴巴,臉上總帶著微笑,非常有親和力。她喜歡穿運(yùn)動(dòng)服,走起路來(lái)像一陣風(fēng),說(shuō)話像連珠炮,做事干練,干什么都快。她非常愛(ài)學(xué)習(xí),什么都會(huì),沒(méi)有什么事能難倒她。
盧老師的“火眼金睛”可厲害了,我們心里想什么,她都能看得透透的,我們有一點(diǎn)心思不在學(xué)習(xí)上,她都能知道,我們有一個(gè)小動(dòng)作她都能看得清清楚楚,要是誰(shuí)敢做一點(diǎn)小動(dòng)作,準(zhǔn)能被她抓住。有一天,我就向外面瞟了一眼,就被盧老師發(fā)現(xiàn)了,嚇得我趕緊坐直,不敢再開(kāi)小差。
同學(xué)們還會(huì)稱盧老師為盧醫(yī)生,我們班的電腦如果卡機(jī)或有什么病毒的,盧老師在鍵盤(pán)上面用手敲幾下,就能讓讓電腦正常運(yùn)行。如果別的老師上課時(shí)電腦打不開(kāi)機(jī)或信號(hào)沒(méi)有了,盧老師拿著鼠標(biāo)點(diǎn)幾下,就能治好電腦里的所有毛病。有一次科學(xué)老師要放課件,結(jié)果電腦打不開(kāi),盧老師一來(lái)就發(fā)現(xiàn)沒(méi)有打開(kāi)電源,總之,沒(méi)有困難能難倒她。
盧老師特別關(guān)心我,我每次寫(xiě)的日記和習(xí)作,她都幫我推薦發(fā)表,目前,我已發(fā)表240多篇。每看到我精神不振時(shí),她總第一時(shí)間問(wèn)我:“哪里不舒服,需要什么幫助?”
盧老師就像媽媽一樣,讓我們感到很親切,我愛(ài)盧老師!
我的好老師作文550字4
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師,是您淳淳的教誨、深深的鼓勵(lì),把我們的心靈開(kāi)啟,讓我們展開(kāi)希望的翅膀。因?yàn)橛辛四,我們才有了智慧和知識(shí);因?yàn)橛辛四,我們才有了憧憬和理想;您是不知疲倦的風(fēng),推動(dòng)著我們這一艘艘小船向前航行;您是工作的舵,時(shí)時(shí)修正著我們前進(jìn)的航向。她就是我們班的班主任——蔣老師。
蔣老師留著一頭黃褐色的短發(fā),大眼睛,雙眼皮,小小的嘴巴,每天穿著很時(shí)尚的衣服。
有一次上課時(shí),獎(jiǎng)老師目不轉(zhuǎn)睛地望著我,那眼神好像在期盼著我回答。這個(gè)問(wèn)題,我是會(huì)回答的,可不知怎么的,就是不敢舉手?吹绞Y老師那期盼的目光,我的手猶猶豫豫地舉起一點(diǎn)點(diǎn)兒,但一會(huì)兒又放下。蔣老師看出了我的心思,她走到我的身邊,輕輕拍拍我的肩,微笑著對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“請(qǐng)趙淼琪,來(lái)回答!蔽乙(guī)規(guī)矩矩地站起來(lái),低頭回答,雖然聲音很小,但總算回答完了。我心里嘀咕:壞了,非挨批評(píng)不可。但出乎我的意料,蔣老師卻表?yè)P(yáng)了我。“趙淼琪回答得非常真確,如果再勇敢點(diǎn)兒,聲音再大點(diǎn)兒,可就頂呱呱了!”聽(tīng)了蔣老師的鼓勵(lì),我心里比吃了蜜還甜!
天涯海角有盡處,只有師恩無(wú)窮期。在成長(zhǎng)的旅行中,如果沒(méi)有老師的指導(dǎo),我們就不會(huì)成材;如果沒(méi)有老師的教誨,我們就不會(huì)成人。所以我要衷心地向蔣老師說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”如果流星來(lái)了,我一定會(huì)許下一個(gè)愿望,那就是:“愿我的老師永遠(yuǎn)不會(huì)老,快樂(lè)永遠(yuǎn)圍著她!”作文
我的好老師作文550字5
都說(shuō)老師像春蠶,像紅燭,犧牲了自己,照亮了別人。而我,卻感覺(jué)我們的老師,像一個(gè)大家庭的媽媽一樣,關(guān)愛(ài)著每一個(gè)孩子。
記得我們初次相見(jiàn)的那個(gè)早晨:天還是那么藍(lán),校園還是那么熱鬧,但是我聽(tīng)說(shuō)我們的班主任換了新老師,這讓我有點(diǎn)適應(yīng),心里都是疑問(wèn):這個(gè)老師姓什么呀?這個(gè)老師兇不兇啊?等等這一切的一切,都讓我無(wú)法心安。而就在我彷徨不安的時(shí)候,您走進(jìn)了教室,我有些緊張。“我就是你們的語(yǔ)文老師和班主任,你們可以叫我顧老師!闭f(shuō)完這段簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的自我介紹,您就開(kāi)始用您那鷹隼般犀利的眼神掃視了一遍我們,視線落在我的身上時(shí),您頓了頓,仿佛看出了我的無(wú)措,微不可查的朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭,仿佛包含了什么莫名的意味。當(dāng)時(shí)的我不懂,但是后來(lái)您一次又一次的安排我參加集體活動(dòng),一次又一次的給我展示自己的機(jī)會(huì)時(shí),我慢慢的明白了您的眼神中所包含的意味:理解,安慰和鼓勵(lì)。
顧老師,也許你并不知道,每當(dāng)我提起筆來(lái)描繪您的面龐時(shí),不知不覺(jué)的,您的面貌總是會(huì)和“母親”相重疊。語(yǔ)文課上,您循循善誘,飽含深情的語(yǔ)言就像涓涓涌出的春泉水,這泉水滋潤(rùn)著我們的心田,洗濯了心靈的塵埃。您璀璨的笑臉總會(huì)綻放在我們眼中,一條條知識(shí)點(diǎn)信手拈來(lái),呵護(hù)著我們走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨,。
天涯海角有盡處,只有師恩無(wú)窮期。是啊,在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,如果沒(méi)有老師像媽媽一樣循循善誘地教導(dǎo),我們就不會(huì)成材;如果沒(méi)有老師像媽媽一樣無(wú)怨無(wú)悔地付出;我們就不會(huì)成人;如果沒(méi)有老師像媽媽一樣無(wú)私的照耀,我們就不會(huì)茁壯成長(zhǎng)。您是普普通通的老師,雖然常常批評(píng)我,但是你是用愛(ài)來(lái)教育我們,所以,我要衷心地說(shuō)一聲:老師,您就是我們的媽媽,您辛苦了!
我的好老師作文550字6
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熓且粋(gè)高尚的職業(yè),在我成長(zhǎng)的道路中,有許多伴我成長(zhǎng)的好老師。
我很幸運(yùn)遇到了一位負(fù)責(zé)任的老師,她,就是我們的班主任,陳文靖老師,陳老師像慈祥的媽媽,關(guān)心著我們班的每一位同學(xué),像一位嚴(yán)厲的爸爸,關(guān)注著我們的學(xué)習(xí),像我們親密的朋友,關(guān)注著我們的進(jìn)步。
陳老師講課生動(dòng),感情豐富,她上課時(shí)間過(guò)得很快,我們都很用心地聽(tīng)講。
她把愛(ài)心平均分成35份,每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們每個(gè)人身上,記得有一次我們班的一位同學(xué)在走廊的杠子上滑下去給摔了,臉色煞白,雙唇都沒(méi)有一點(diǎn)顏色,陳老師立即讓大家把她扶起來(lái),坐在她的辦公椅上,她則是給家長(zhǎng)打電話,給她去買(mǎi)水,這點(diǎn)點(diǎn)滴滴感動(dòng)著我們。
陳老師的工作很辛苦,每天她都要批改堆積如山的作業(yè),嘔心瀝血地寫(xiě)教案,還要組織我們的活動(dòng),保障我們的安全。
老師,如果說(shuō)我們是棵棵幼苗、朵朵小花,那您就是辛勤的園丁。沒(méi)有您的悉心照料,哪有小花的芳香四溢?哪有幼苗的茁壯成長(zhǎng)?老師,您放心,我們會(huì)用勤奮閃亮您的事業(yè),用成才芬芳您的人生!用優(yōu)異的成績(jī)表達(dá)對(duì)您的感激,用真實(shí)的行動(dòng)告訴您:老師,我們愛(ài)您!
加減乘除,算不盡您做出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉,孕育我們情操的美果。高山感謝大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗;我們感謝老師,是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻,我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話:陳老師,您是當(dāng)之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂的工程師!
我的好老師作文550字7
實(shí)驗(yàn)小學(xué)三(5)班趙和軒
蜜蜂辛勤地把花粉傳播給花朵,老師辛勤地把知識(shí)傳授給學(xué)生,在眾多辛勤的老師中我最喜歡我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師劉老師。
她像媽媽一樣美麗,有一頭又黑又亮的長(zhǎng)頭發(fā),像小瀑布似的披到肩上。濃濃的眉毛掛在眼睛上;大大的眼睛好像會(huì)說(shuō)話,時(shí)刻在提醒我們,要好好學(xué)習(xí)。圓圓的臉上洋溢著甜美的微笑。這就是美麗的劉老師。
她給我們批改作業(yè)總是那么的細(xì)致認(rèn)真,我寫(xiě)作業(yè)時(shí)有些馬虎,記得有一次寫(xiě)“年”字,那一豎,我沒(méi)有注意就寫(xiě)的沒(méi)有出頭,媽媽都沒(méi)有檢查出來(lái),可是劉老師卻給我指正出來(lái)了,讓我到現(xiàn)在也還記得。這就是認(rèn)真的劉老師。
和所有老師一樣,劉老師也希望我們能夠有個(gè)好成績(jī),她給我們一遍遍的講解,嗓子都啞了,還是堅(jiān)持給我們上課,她想讓我們每個(gè)人都學(xué)習(xí)好。她總是把多音字、形近字、一一板書(shū)出來(lái),讓我們對(duì)比、記憶。
劉老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求非常嚴(yán)格。安排的作業(yè),第二天一早兒,都會(huì)逐項(xiàng)檢查,從來(lái)沒(méi)有遺漏。如果我們上課時(shí)說(shuō)話,那當(dāng)天的作業(yè)就會(huì)增加一項(xiàng)以作懲罰。
我們的功課能有好的成績(jī),這與劉老師的辛勤和努力是分不開(kāi)的。我要真心的對(duì)劉老師說(shuō)聲“謝謝您!”。
我們的劉老師就像一盞燈,照亮了我們的心靈;劉老師就像園丁,培育我們茁壯成長(zhǎng),劉老師就像一顆顆石子,鋪就一條大路讓我美麗
又疼愛(ài)我們的劉老師!
我的好老師作文550字8
“老師就像一把雨傘,在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨;老師就像一條小船,在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游;老師就像一把鏟子,在書(shū)籍的山上給我們鏟出一打光明大道……”每當(dāng)我讀到這首詩(shī),都會(huì)想起只教了我們一年數(shù)學(xué)的陶老師。
她有著烏黑的長(zhǎng)發(fā),迷人的大眼睛,個(gè)子高高的,皮膚白白的,她的嘴唇就像成熟的紅櫻桃那樣粉嫩。平時(shí),一絲和藹的微笑總是掛在她的嘴邊。
陶老師給我留下了許多美好而珍貴的回憶。
記得有一次,放學(xué)時(shí)下起了大雨,我又沒(méi)有帶傘,正對(duì)著天空發(fā)愁時(shí),陶老師看見(jiàn)了。她趕緊撐了把傘把我送回家。當(dāng)時(shí),我倆只有一把傘,老師為了我不被淋著,把雨傘的大部分都給了我。到了家,我摸著干干的衣服,望著老師滿臉的雨水,我的眼睛不禁濕潤(rùn)了。
還有一次,您布置一些簡(jiǎn)單的作業(yè),當(dāng)您讓組長(zhǎng)檢查時(shí),聽(tīng)說(shuō)只有我沒(méi)有做時(shí),您當(dāng)著全班的面大叫說(shuō):“做為班干部,不知道寫(xiě)作文……”我不敢抬頭,不敢看你那怒氣沖沖的臉,您的怒聲傳至教室的各個(gè)角落,教室里鴉雀無(wú)聲。我渾身不自在,害怕極了。
下課后,您將我叫到辦公室,您輕輕地對(duì)我說(shuō):“你是班干部罵你那么兇,是為了提醒全班同學(xué),你要理解。”一時(shí)間,我的眼里噙滿了淚水。您說(shuō)的話像極了朋友的安慰和鼓勵(lì),輕輕撣去了我內(nèi)心的不安與難過(guò)。
雖然現(xiàn)在陶老師不教我們了,但她對(duì)我的愛(ài)將永遠(yuǎn)留在我的心里。
我的好老師作文550字9
我有一位好老師,她三十多歲,中等身材,瓜子形的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛閃爍著睿智的光芒,微微上翹的嘴角,總給人一種和藹可親的感覺(jué),這就是我的班主任——鄭老師。
下課時(shí),她跟我們有說(shuō)有笑,擺弄著各種手影,讓我們猜是什么動(dòng)物,只見(jiàn)她雙手一交叉,就變成了一只飛鳥(niǎo),一只手張開(kāi),另一只閉合,又變成了一條蛇,兩只手掌心相對(duì),大拇指上翹,食指中指分開(kāi),由變成了一只可愛(ài)的小狗……有趣極了,逗得我們哈哈大笑,有時(shí),她會(huì)拍拍我們的肩膀,摸摸我們的頭,贊揚(yáng)我們幾句,讓我們心里像吃了蜜一樣甜。
上課時(shí)的老師,像變了一個(gè)樣子,她神情嚴(yán)肅,一絲不茍。她講課非常認(rèn)真,批改作業(yè)非常及時(shí)和負(fù)責(zé),當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)講、專心致志的時(shí)候,鄭老師就會(huì)滿面笑容地表?yè)P(yáng)我們,鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)有些同學(xué)開(kāi)小差時(shí),她就會(huì)用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛盯著你,提醒你集中注意力,當(dāng)我們有問(wèn)題時(shí),可以大膽地提出來(lái),她就會(huì)和我們一起討論,然后認(rèn)真地給我們講解,牽著我們的手,把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂。鄭老師的課我們愛(ài)上,我們愛(ài)聽(tīng),我們將在鄭老師的帶領(lǐng)下,在知識(shí)的海洋里遨游。
在生活上鄭老師對(duì)我們也是無(wú)微不至地關(guān)懷著,天氣冷叮囑我們多穿衣服,下雨了告訴我們不要把鞋子弄濕,中午我們午睡時(shí)她把窗簾拉好,門(mén)窗關(guān)好,生怕我們著涼,就這樣,我們?cè)诶蠋煹年P(guān)心和教導(dǎo)下快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
這就是我可敬可愛(ài)的`好老師,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!
我的好老師作文550字10
是誰(shuí)為我們指明了前進(jìn)的方向;是誰(shuí)用知識(shí)的甘露汁澆灌我們這些小樹(shù)苗,是誰(shuí)用心靈的雞湯來(lái)滋潤(rùn)我們這些未來(lái)的花骨朵兒?是老師。
我們的班主任陶老師家住得很遠(yuǎn),但是,一年來(lái)不管是炎炎夏日還是大雪紛飛的冬天,陶老師總是早早地到校督促我們?cè)缱x,為我們批改家校很是辛苦。上語(yǔ)文課時(shí)陶老師總是用精練的語(yǔ)言,美麗的PPT,讓我們?nèi)褙炞⒌赝度氲秸n堂還會(huì)讓我們每個(gè)同學(xué)都有課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)。
當(dāng)有些同學(xué)不懂時(shí)陶老師會(huì)利用自己休息的時(shí)間為他們更進(jìn)一步的講解,而且很有耐心,當(dāng)批作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)這道題出錯(cuò)的人很多時(shí),陶老師就會(huì)放下紅筆給我們講這道題怎么做,為什么這么做。
何老師是我們的數(shù)學(xué)老師,我最喜歡何老師津津有味講著課的時(shí)候,何老師在上數(shù)學(xué)課時(shí)神采飛揚(yáng),講課十分有趣。同學(xué)們聽(tīng)著聽(tīng)著都入了謎。上課發(fā)言就更是積極了。現(xiàn)在我們同學(xué)恨不得每節(jié)都上數(shù)學(xué)課。
英語(yǔ)老師袁老師是一位很盡職的老師,記的有一次英語(yǔ)課,聽(tīng)到鈴聲打響我照常走進(jìn)了教室。走過(guò)袁老師旁邊時(shí)聽(tīng)到袁老師咳了幾聲,本以為沒(méi)什么,那么冷的天咳幾聲沒(méi)什么大不了。
可上課時(shí)袁老師好幾次連續(xù)的咳嗽,表情更痛苦,聽(tīng)著都覺(jué)的揪心。第二天袁老師沒(méi)來(lái)上課,陶老師走進(jìn)教室說(shuō):“袁老師,因發(fā)燒請(qǐng)假了!蔽疑钌畹赜X(jué)得袁老師是一位盡職的老師。
老師我想對(duì)您說(shuō),您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界。老師,您是天上最亮的北斗星,每當(dāng)我迷失方向時(shí),只要看見(jiàn)您耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路。老師,您是我們心中最美的神話。
我的好老師作文550字11
如果有人問(wèn)我:你一生中的第一任老師是誰(shuí)?我會(huì)不假思索的說(shuō):我的父母。但如果有人問(wèn)我:你的一生中除了父母,誰(shuí)還對(duì)你恩重如山?我則會(huì)意味深長(zhǎng)的說(shuō):我的老師。
是啊,在我們的青少年時(shí)代誰(shuí)陪伴我們的時(shí)間最長(zhǎng)?是老師;是誰(shuí)引領(lǐng)著我們,從一個(gè)懵懂無(wú)知的少年,成長(zhǎng)為意志風(fēng)發(fā)的少年?是老師;是誰(shuí)向化雨春風(fēng),像冬日暖陽(yáng),先導(dǎo)航燈塔,指引著我們成為一批又一批的祖國(guó)棟梁?是老師!
每個(gè)人都有自己敬愛(ài)的老師。同樣,我也很喜歡、很敬佩我的班主任何老師。
我的班主任何老師身高足有1.7米,何老師微胖,以致于她的體重有60千克。何老師胖胖的臉蛋上有一個(gè)大大的額頭。額頭下面有著細(xì)細(xì)的柳葉眉,眉毛下面有一雙黑瑪瑙的大眼睛。高高的鼻梁上架著一副深度近視眼鏡,腦勺后面還有一條又粗又長(zhǎng)的馬尾辮。
雖然何老師長(zhǎng)得挺普通,但她給我們上的每一節(jié)課都很生動(dòng)有趣。同學(xué)們總能在玩中學(xué),學(xué)中玩,讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中記住字母公式等等。
何老師還是一個(gè)和藹可親、細(xì)心的班主任。
記得有一次,有同學(xué)在課上發(fā)呆,何老師沒(méi)有立及指責(zé),而是向她投去了慈愛(ài)的目光,這個(gè)同學(xué)立馬就不好意思了,馬上坐正了身體,開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講看,何老師就是用這樣的方法,維護(hù)了一位同學(xué)的自尊心。
還有一次,班上有各別同學(xué)一個(gè)單元的知識(shí)還沒(méi)有掌握,何老師便把他們叫到了班公室,一遍又一遍的教他們這些,我們是看在眼里,記在了心里。
老師,我衷心的感謝您在我幼小的心田里,播下了學(xué)習(xí)的種子。老師,感謝您把青春奉獻(xiàn)給了我們,讓我們插上翅膀,在祖國(guó)的藍(lán)天里翱翔。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。老師的教誨之恩,我終身難忘!此時(shí),我想對(duì)您說(shuō):老師,您好!
我的好老師作文550字12
每個(gè)人都有自己的男神女神,有的是舞臺(tái)上光芒四射的偶像明星;有的是為人類(lèi)進(jìn)步日夜鉆研的科學(xué)巨匠;有的是為民族自由獨(dú)立的偉大領(lǐng)袖。而我心目中的女神卻是一位在教師崗位上工作了幾十年的老奶奶教師—楊老師。
楊老師成為我的女神,說(shuō)起來(lái)還有幾個(gè)故事呢!
記得那次上《梅蘭芳》,楊老師像往常那樣用她那溫柔而充滿感情色彩的聲音帶領(lǐng)我們?cè)诿诽m芳的愛(ài)國(guó)故事里暢游,同學(xué)們聽(tīng)得如癡如醉。突然,聲音消失了,只聽(tīng)得“嘭”的一聲,楊老師仰面倒在了講臺(tái)上,幸虧班長(zhǎng)叫一個(gè)同學(xué)去叫老師,自己跑去扶倒在地上的楊老師。第二天來(lái)到學(xué)校,聽(tīng)數(shù)學(xué)老師說(shuō)楊老師手腕骨折。我以為楊老師在短時(shí)間內(nèi)不會(huì)再來(lái)上課了,誰(shuí)知道上課鈴一響,居然在講臺(tái)上看到了左手綁著紗布的楊老師,我都驚呆了。
更讓楊老師奠定在我心中的女神地位是去年的一件事。
楊老師膝蓋半月板損傷,經(jīng)常犯痛。有一次,我去交作業(yè),看到楊老師正在揉腳,臉色不好。我連忙問(wèn):“楊老師,怎么了?”楊老師溫柔地笑著說(shuō):“沒(méi)事,別擔(dān)心。”可是,第二天,卻看到楊老師一瘸一拐的走進(jìn)教室,我的心提了起來(lái)。漸漸地,楊老師的臉色越來(lái)越白,額頭上也冒出了細(xì)細(xì)的汗珠,身體也在微微的發(fā)顫。我知道,這一次,楊老師的腳痛加重了。班長(zhǎng)主動(dòng)站起來(lái)叫楊老師休息,同學(xué)們也都叫她回去休息,可楊老師卻擺了擺手說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我能堅(jiān)持!币恢钡较抡n鈴響,楊老師才回辦公室。
我想楊老師這次終于可以好好休息幾天了。可是,我們又錯(cuò)了,大錯(cuò)特錯(cuò)。因?yàn)椋^(guò)了兩天,同學(xué)們正在早讀,卻看到一個(gè)人背著楊老師走進(jìn)了教師,大家忍不住眼圈都紅了。
我徹底被楊老師征服,她不顧自己身體的健康,只為學(xué)生的學(xué)習(xí)不被落后。她一心撲在教育事業(yè)上,帶著疼痛給我們上課。楊老師,您這樣愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),您就是我永遠(yuǎn)的女神,我心目中的好老師!
我的好老師作文550字13
在教過(guò)我的老師中,我最喜歡的老師就是我的班主任巫老師了。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一雙火眼金睛的眼睛,高高的鼻梁,還有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。巫老師是一個(gè)嚴(yán)格的好老師,在做作業(yè)這方面上,巫老師不準(zhǔn)我們寫(xiě)錯(cuò)字,連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不能寫(xiě)錯(cuò),雖然這樣子讓我們很苦,但是既鍛煉了我們的書(shū)寫(xiě)能力,又提高了我們的專注力,真是一舉兩得呀!
巫老師教書(shū)很認(rèn)真。在巫老師的課堂上,她能看清我們每一個(gè)人的動(dòng)靜,知道我們?cè)谙胧裁础N桌蠋煏?huì)開(kāi)導(dǎo)我們,讓我們思考,從而使我們有許多的話講。所以,巫老師上的課總是這么精彩!在作業(yè)這方面中,巫老師就像孫悟空一樣有一雙火眼金睛,從來(lái)不會(huì)漏掉一點(diǎn)錯(cuò)誤。
巫老師會(huì)給我們一個(gè)閱讀的空間。當(dāng)下午的第三節(jié)課是巫老師上的時(shí)候,巫老師會(huì)利用時(shí)間讓我們充分閱讀書(shū)籍,提高我們的知識(shí)量,增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)能力,讓我們?cè)跁?shū)的海洋里暢游。
巫老師真是多才多藝,能歌善舞。當(dāng)我們學(xué)校就要舉行國(guó)慶歌詠比賽的時(shí)候,巫老師為了能讓我們唱的更好,親自彈鋼琴和手風(fēng)琴為我們伴奏,巫老師彈的非常好聽(tīng),讓我如癡如醉。不僅如此,老師的書(shū)法也是好的不得了,巫老師在教師們當(dāng)中,毛筆字、粉筆字和硬筆字都寫(xiě)得很棒。讓我們都羨慕的不得了呀。老師真是琴棋書(shū)畫(huà)中的琴和書(shū)可真行啊。
巫老師會(huì)給我們?nèi)嗤瑢W(xué)一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。在每一個(gè)星期,都會(huì)有小組值周,值周的小組就要管理同學(xué),澆菜,主持班隊(duì)會(huì),制作小組評(píng)比欄等,可以讓每一位同學(xué)有展示自己的平臺(tái)。而且每節(jié)語(yǔ)文課上課以前,都會(huì)輪流請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一個(gè)小故事,從而得到鍛煉,讓我們以后在社會(huì)上更加大膽。
這就是我的班主任,我愛(ài)我的老師。
我的好老師作文550字14
他,瘦瘦高高的個(gè)頭,額頭和臉上的皺紋橫七豎八的像刀刻的一樣。鼻上架著一副破舊的深度眼鏡,冬天身上經(jīng)常穿著一件藏青式的羽絨服,羽絨服很舊,好像穿了幾十年,從來(lái)沒(méi)有拆洗過(guò)一樣。他又黑又高,讓人聯(lián)想到舊社會(huì)小店鋪里的管賬先生。冬天一過(guò),他立刻換上了一件筆挺的西裝,顯得十分的精神。他是誰(shuí)?他就是教我們奧語(yǔ)的陳老師。
陳老師很愛(ài)開(kāi)玩笑和講故事。在我們的心目中,老師的形象是非常嚴(yán)厲,而且十分愛(ài)批評(píng)人的?伤麉s恰恰相反。就拿上次老師為我們講“懸念”這個(gè)詞的用法時(shí),還特地為我們編了一個(gè)小故事呢:“夜深人靜,在一棟大樓里,一個(gè)黑影閃過(guò),突然,聽(tīng)到‘呯’的一聲槍響,一地的鮮血灑了出來(lái)。一個(gè)高大的人走了出來(lái)……”他頓了頓,“這就是給下文留下懸念!甭(tīng)的時(shí)候,我們每一個(gè)人都屏住呼吸,認(rèn)真地聽(tīng)著,聽(tīng)得都入迷了,陳老師不僅這樣,還喜歡說(shuō)笑,經(jīng)常說(shuō)什么“我長(zhǎng)得又黑又丑,像不像一根炸焦的油條”這一類(lèi)話,經(jīng)常引得我們捧腹大笑。
上陳老師的課我覺(jué)得非常有癮。陳老師的課總能激起同學(xué)們的笑聲、贊嘆和學(xué)生們激動(dòng)的眼神。老師在課堂上疾思電閃、妙語(yǔ)奔泉;學(xué)生下面動(dòng)筆如飛,腦中火花四起,使我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。在他的課上,我懂得了中國(guó)最早的長(zhǎng)篇敘述詩(shī)《孔雀東南飛》、最早的神話集《山海經(jīng)》等。在他的課上,我真是受益非淺。
下課時(shí),我們經(jīng)常跟老師打球。老師打球技術(shù)真不賴,比我們打的每一個(gè)人都要好,決不像我們心目中板板正正。虛虛弱弱的樣子,他竟然以11比0把我們剃了個(gè)光頭。上課鈴一響,他又成為了我們的老師。
陳老師真是我的良師益友。
我的好老師作文550字15
我的身邊有這么一位好老師,那就是我們的班主任——彭蓮英老師。
彭老師是我們的語(yǔ)文老師,她長(zhǎng)得高高瘦瘦的,濃眉大眼,戴著一副眼鏡,非常有學(xué)問(wèn)。
彭老師教學(xué)主張?jiān)⒔逃跇?lè),不論是分析課文,還是講解詞語(yǔ),都講得生動(dòng)有趣,我們個(gè)個(gè)都聽(tīng)得津津有味。隨著彭老師表情聲音的變化,同學(xué)們時(shí)而凝神沉思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而低頭微笑,很愉快地沉浸在美妙的境界里!岸66!毕抡n鈴聲突然響起來(lái)了,可我們真希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)。
我們班很多同學(xué)都愛(ài)挑食,每當(dāng)吃飯的時(shí)候,同學(xué)都只吃自己愛(ài)吃的菜,彭老師看見(jiàn)了,會(huì)給我們加菜,還叮囑我們:“每種菜都要吃,要攝取不同的營(yíng)養(yǎng),對(duì)我們的身體才有好處!迸砝蠋煵粌H關(guān)心我們的生活,還重視我們的學(xué)習(xí)。
我們學(xué)習(xí)上碰到了難題,彭老師會(huì)給我們一一講解。為了讓成績(jī)稍差的同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)起來(lái),還給他們找學(xué)習(xí)伙伴,進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),讓同學(xué)們愛(ài)上學(xué)習(xí)。當(dāng)我們考試沒(méi)考好時(shí),彭老師會(huì)鼓勵(lì)我們,還會(huì)耐心地給我們分析每一道題目;我們考試取得好成績(jī)時(shí),彭老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我們,給我們發(fā)獎(jiǎng)品,同時(shí)還告訴我們不能驕傲,要繼續(xù)努力。彭老師的一言一語(yǔ)都牢牢地刻在我們的心里,讓我們終生受益。
彭老師,您就像明燈,為我們照亮前進(jìn)的方向;您就像春雨,默默地滋潤(rùn)著我們;您就像我們的母親,時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我們;我愛(ài)您,我的好老師!
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