一場(chǎng)辯論會(huì)作文（通用26篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的一場(chǎng)辯論會(huì)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文 1
今天，秋高氣爽，萬(wàn)里無(wú)云，我們?cè)诮鸨梯x煌的禮堂里舉行了一年一度的辯論會(huì)。
禮堂里人山人海，參賽選手準(zhǔn)備好他們的材料，做好要跟其它班級(jí)的選手大“辯”一場(chǎng)的準(zhǔn)備。
首先，由3班和2班開(kāi)辯，題目是：開(kāi)卷是否有益？我興奮不已，迫不及待地想看到他們辯論。比賽開(kāi)始，正方辯手和反方辯手滔滔不絕，口若懸河地說(shuō)出自己的想法。反方辯手也不甘示弱，也開(kāi)始奮力反駁正方了。第一輪過(guò)去了，開(kāi)始最有趣的“自由辯論”了！反方用了各種各樣的問(wèn)題來(lái)難住正方，正方啞口無(wú)言，突然正方3辯找到了反方的'缺口，伸進(jìn)去，展開(kāi)來(lái)。之后反方又問(wèn)住了正方。很快，結(jié)果出來(lái)了，因3班發(fā)揮不好，讓人大跌眼鏡。
現(xiàn)在，我們四班的選手就要上場(chǎng)了，臺(tái)下一片歡呼聲，期待他們優(yōu)異的表現(xiàn)。第一輪，我們的一辯、二辯都發(fā)表了個(gè)人的對(duì)于“夢(mèng)想比行動(dòng)更重要”的觀點(diǎn)。到了孫宇昂，三辯辯手時(shí)，她娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講了一個(gè)故事，講的繪聲繪色，多彩多姿，好像一個(gè)老手一樣。然后開(kāi)始“自由辯論”了，我們和反方一問(wèn)一答，對(duì)答如流，我們語(yǔ)言犀利、一針見(jiàn)血。反方唇槍舌劍，一時(shí)分不出勝負(fù)！第二輪過(guò)去了，該到總結(jié)陳詞的時(shí)候了，鄭間鈺不愧是上一屆的優(yōu)秀辯手哇，她不僅給我們從故事說(shuō)出她的想法，講出她的道理，后來(lái)又用各種各樣關(guān)于夢(mèng)想的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)服對(duì)方，畫(huà)龍點(diǎn)睛。
最后，我們班勝出了，把對(duì)手打得落花流水。我們歡快地跳呀，唱呀！迎接、慶祝我們4班光榮的戰(zhàn)士！
一場(chǎng)辯論會(huì)作文 2
“砰砰砰”眼鏡拍著驚堂板大聲吼道：“哼！咳咳！我們身為喻蓓同志的東西，就要好好當(dāng)職，我們盡到了我們的責(zé)任！可是，喻同志偏心，對(duì)有的人太過(guò)輕視，對(duì)有的人又重視的很！喏，經(jīng)常重視的只有那一堆�！毖坨R不服氣地指了指那堆在一起的學(xué)習(xí)用具，又說(shuō)：“而輕視的就是我們！生活用具！”
眼藥水生氣地附和到：“哼！說(shuō)得太對(duì)了！喻蓓同志對(duì)我真是太‘好’了！就上次眼睛疲憊了才去藥店買了我，可已經(jīng)過(guò)了一年了，她只用了我三次！太不愛(ài)惜眼睛了，太不把我當(dāng)人看了！”
這時(shí)，漫畫(huà)書(shū)出來(lái)驕傲地說(shuō)：“切！主人對(duì)你冷是應(yīng)該的'！你看……”書(shū)攤開(kāi)身體來(lái)給眼藥水看。“看到?jīng)]，都是綠色的，主人沒(méi)用你，是我的功勞，主人買你，還是看在我的份上呢！”
“什么？你……你……”眼藥水生氣地說(shuō)。
“我什么我？”書(shū)哼地一聲，趾高氣揚(yáng)地走了。
“對(duì)呀！”娃娃贊成道�！坝械览怼！变摴P高興地說(shuō)�！奥�(huà)書(shū)是對(duì)的！”本子大聲喊道�！澳睦镉械览�？”“對(duì)！分明是強(qiáng)詞奪理！”……辯論雙方各持己見(jiàn)、不分上下。
最后，當(dāng)然還是正方勝利！不知下一場(chǎng)是正方勝，還是反方勝呢？
一場(chǎng)辯論會(huì)作文 3
星期五我們班隊(duì)課上舉行了一次辯論會(huì)，正方的主題是開(kāi)卷有益，反方的主題是開(kāi)卷未必有益，由此外我們還請(qǐng)了兩位評(píng)委。
辯論開(kāi)始了，我邁著沉重的步子向臺(tái)前走去。當(dāng)主持人叫到我的名字的時(shí)候，我毫不猶豫地站了起來(lái)，向大家打招呼。首先正方說(shuō)："短時(shí)間看一些漫畫(huà)書(shū)反對(duì)我們有幫助�！蔽荫R上反對(duì)道：“有些同學(xué)看得津津有味，不聽(tīng)爸爸媽媽的勸告，長(zhǎng)時(shí)間沉迷于漫畫(huà)書(shū)中，導(dǎo)致成績(jī)下降，這還有益嗎？”“那書(shū)中總該有書(shū)中的知識(shí)�！闭椒磳�(duì)。主持人突然間發(fā)話了：“你能幾個(gè)例子嗎？”正方頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我們趁這個(gè)好機(jī)會(huì)又開(kāi)始反駁。當(dāng)李佳倩問(wèn)：“對(duì)方還有人嗎？”依然沒(méi)有人舉手，我在暗暗地偷笑，李佳倩又問(wèn)：“臺(tái)下的觀眾有意見(jiàn)嗎？”突然就有十幾雙手高高舉了起來(lái)，在一番精挑細(xì)選之下挑出了一位，觀眾說(shuō)：“我同意正方，因?yàn)槲覀儠?huì)有選擇地看書(shū)�！蔽荫R上不同意：“可大家都被那些書(shū)吸引了，根本不看那些有益的書(shū)。”正方依然沒(méi)有人反駁，下面的'觀眾開(kāi)始替正方著急了。時(shí)間到了，評(píng)委和觀眾們開(kāi)始投票，一票，兩票，三票，我的心“砰砰砰”地在跳，而正方卻一點(diǎn)也不著急，好像冠軍非他們莫屬，激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)臨了，是反方勝利了，而最佳辯手是反方的楊志豪。我們的臉上出現(xiàn)了燦爛般的笑容。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文 4
今天，在我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
第二節(jié)是語(yǔ)文課，上課鈴聲一落，我們的主持人——郭老師便閃亮登場(chǎng)！
只見(jiàn)她面帶笑容，用神秘的眼光看了看全班同學(xué)：“大家誰(shuí)知道‘開(kāi)卷有益’的意思？”話音剛落，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉手，生怕老師不叫自己，有的干脆直接站起來(lái)喊：“意思是多讀書(shū)有好處！”我們的'辯論會(huì)就以此開(kāi)始了。
我們被分成兩方——正方和反方，我很幸運(yùn)被分到了反方，主題是“開(kāi)卷未必有益”。我想，呵，既然是這樣，打敗他們還不容易嗎？
開(kāi)始辯論，老師讓正方先發(fā)言。只見(jiàn)一位同學(xué)“嗖”地站了起來(lái)，急匆匆地說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，怎么能說(shuō)開(kāi)卷無(wú)益呢？”隨后，正方響起了一片掌聲。我方也不甘示弱，立馬有人說(shuō)：“如果盲目開(kāi)卷，讀不宜青少年讀的書(shū)刊，不僅無(wú)益，還會(huì)帶來(lái)害處，這樣還能說(shuō)開(kāi)卷有益嗎？”頓時(shí)，正方啞口無(wú)言。過(guò)了一會(huì)兒又從正方殺出一員大將，把我們打退了一點(diǎn)兒。正當(dāng)我們爭(zhēng)得面紅耳赤、不可開(kāi)交的時(shí)候，郭老師一聲令下：“交換角色！”我的心瞬間仿佛掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵——我們都快要說(shuō)服他們了……
也好，我們的唇槍舌劍重又燃起了戰(zhàn)火……
在這場(chǎng)激烈的辯論會(huì)上，我懂得了讀書(shū)能豐富我們的知識(shí)，博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)。但是讀不好的書(shū)，就像交了一個(gè)壞朋友，影響人的性格，走向邪路。
因此，讀書(shū)要學(xué)會(huì)選擇，讀有益之書(shū)，開(kāi)有益之卷。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文 5
今天是周三，老師告訴了我們一個(gè)好消息，就是要開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)！
主題為：小學(xué)生玩手機(jī)是好，還是壞？我是反方一辯兼組長(zhǎng)。
正方一辯向我友好地一笑：“友誼第一，比賽第二。”我們握手后便各就各位，每人都是摩拳擦掌，興致沖沖的樣子。
“開(kāi)始！”裁判員卯足了氣，大聲喊道，腮幫都鼓紅了。
“小學(xué)生用手機(jī)玩游戲，可以放松，用手機(jī)看新聞，可以了解國(guó)家大事！”正方一辯一開(kāi)口就給我反方來(lái)了一個(gè)下馬威！
“發(fā)光的東西并不都是金子，更何況手機(jī)？手機(jī)上還有一些色情、暴力的`圖片、視頻等�！蔽也桓适救�，眉飛色舞地辯論著。
“可是，我們可以挑好的東西看，放松心情，更何況現(xiàn)在作業(yè)這么多，也可以讓我們適當(dāng)?shù)胤潘梢幌卵�！”正方二辯從容不迫。
“你說(shuō)的可是適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)，可是有些人不能控制自己！”反方二辯人稱“辣椒女王”，只見(jiàn)她指著正方二辯，還有些生氣，那情景可以用警察追兇20年來(lái)評(píng)價(jià)了！
一番唇槍口戰(zhàn)之后，雙方未分勝負(fù)，但是我卻明白了許多道理，手機(jī)有利有弊，要好好使用它！
一場(chǎng)辯論會(huì)作文 6
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”。今天上午，我們班正反兩方就針對(duì)這一問(wèn)題，展開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。
辯論會(huì)開(kāi)始了，只見(jiàn)正方辯手一個(gè)個(gè)都信心滿滿，胸有成竹的。尤其是尤圣軍同學(xué)，只聽(tīng)見(jiàn)他講得滔滔不絕。他說(shuō)：“我方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益。因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)也是知識(shí)的源泉。要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，就必須不斷讀書(shū)，不斷充實(shí)自己。可見(jiàn)開(kāi)卷是多么有益。”正方辯手們一個(gè)個(gè)連連點(diǎn)頭。
可我們反方也毫不示弱。只見(jiàn)沈雨軒同學(xué)“嗖”地站起來(lái)，不慌不忙地說(shuō)：“現(xiàn)在好多同學(xué)都喜歡看武俠、言情類的小說(shuō)，有時(shí)會(huì)看得廢寢忘食。他們一旦迷上這類書(shū)，便會(huì)“走火入魔”，那他們上課一心只想著書(shū)中的情節(jié)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈�！痹捯魟偮�，我們反方就響起了熱烈的掌聲。就這樣，正反雙方你一言我一語(yǔ)，辯論得非常激烈。
啊!這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。通過(guò)這次辯論，我們明白了一個(gè)道理:讀書(shū)是好的'，在我們有限的生命里，應(yīng)該多讀一些對(duì)我們有益的書(shū)籍。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文 7
星期六下午的作文課，我們班在周老師的組織下，開(kāi)展了一次激烈的辯論賽。辯論的主題是：“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該玩電腦？”
周老師先把大家分成了兩組，一組為正方，另外一組為反方。隨著老師的'一聲令下，雙方辯手就進(jìn)入了激烈的“唇木倉(cāng)舌戰(zhàn)”。
正方隊(duì)長(zhǎng)范文棋一上場(chǎng)就神采飛揚(yáng)地說(shuō)：“電腦輻射很大。電腦上有許多不良的信息和網(wǎng)絡(luò)游戲，所以我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該玩電腦�！�
“我們用電腦可以查閱到很多有用的知識(shí)，網(wǎng)上有很多科學(xué)知識(shí)，就像一個(gè)大的圖書(shū)館，我們只要不看一些不良的東西和游戲不就可以了嗎？”反方一辯夏宇添大聲地反駁道。
正方的莫茉同學(xué)好像憋足了勁，也站起來(lái)大聲地說(shuō)：“小學(xué)生上網(wǎng)就是壞處多�！�
“你可別小看電腦的作用�！蔽曳叫鞚蓹�(quán)也瞪大眼睛，急忙辯解道，“電腦上網(wǎng)可以發(fā)送E-mail，可以與家人、朋友聊天……”
雙方你一句我一句，爭(zhēng)得面紅耳赤，最后誰(shuí)也沒(méi)分出勝負(fù)，但是大家都特別的興奮，因?yàn)槲覀冇衷鲩L(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文 8
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了不健康的書(shū)反而有害。”針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們班開(kāi)展了一場(chǎng)辯論會(huì)。
辯論會(huì)分兩個(gè)組：開(kāi)卷有益組和開(kāi)卷未必有益組。
辯論會(huì)開(kāi)始了，首先發(fā)言的是開(kāi)卷有益組的一位代表，他一上講臺(tái)，一陣歡呼和一片掌聲就在教室里散播開(kāi)來(lái)，來(lái)回蕩漾。我想：也許是鼓勵(lì)他的勇氣吧！掌聲過(guò)后，教室里鴉雀無(wú)聲，這位同學(xué)開(kāi)始講了：“我贊同開(kāi)卷有益這個(gè)說(shuō)法，如果我們每天都不看書(shū)、讀書(shū)，那我們的知識(shí)水平就不會(huì)增長(zhǎng)。”頓時(shí)，教室里又傳來(lái)一片熱烈的掌聲，在我耳邊響起。掌聲停止后，周老師宣布：“開(kāi)卷有益組得0.5分。下面輪到開(kāi)卷未必有益組的'同學(xué)代表發(fā)言�！遍_(kāi)卷未必有益組的一位同學(xué)急匆匆地跑上去，站在講臺(tái)上說(shuō)：“我贊同開(kāi)卷未必有益這個(gè)說(shuō)法，因?yàn)橛行⿻?shū)看了對(duì)成長(zhǎng)有害，比如，烏龍?jiān)�、蠟筆小新······這些小說(shuō)看多了就會(huì)上隱，上課不心……這位同學(xué)一邊說(shuō)，周老師也一邊點(diǎn)頭。我心想：這位同學(xué)說(shuō)得真好，我要象她學(xué)習(xí)。這位同學(xué)講完后，周老師說(shuō)：“這位同學(xué)講的很對(duì)，開(kāi)卷未必有益組得2分！”
連續(xù)這樣幾輪辯論，最終周老師激動(dòng)地宣布說(shuō)：“下面我宣布開(kāi)卷未必有益組獲勝！”話音剛落，教室里突然響起一陣熱烈的歡呼聲。一瞬間，教室沉浸在了一個(gè)歡呼聲的海洋里！快樂(lè)的歡呼聲是多么美妙啊！
就這樣，一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)在歡呼聲中結(jié)束了！
一場(chǎng)辯論會(huì)作文 9
今天，我們進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)——生二胎好不好？
我是反方，正方倪宸浩首先對(duì)我們發(fā)起攻擊，他說(shuō)：“生二胎好，因?yàn)榉昴赀^(guò)節(jié)時(shí)多一個(gè)親人，更熱鬧。”我們反方的李卓瑞做出了反擊：“生二胎就要買雙份的生活用品，假如你只給小孩買不給大孩買這樣會(huì)非常不公平。”然后我又補(bǔ)充了一句：“生二胎要買兩輛車，車會(huì)排放大量的廢氣，車多了對(duì)環(huán)保事業(yè)會(huì)造成損失�！笨墒菞钚廊蛔プ×宋业穆┒�，她說(shuō)：“生兩個(gè)孩子不一定要買兩輛車，就算需要也可以把之前的那輛車賣掉再買一臺(tái)大一點(diǎn)的.就可以了�！钡谝惠嗈q論會(huì)就這樣結(jié)束了，我們休息了一下，準(zhǔn)備迎接下一輪的挑戰(zhàn)。
第二輪辯論開(kāi)始了。這次由我方的張紫軒同學(xué)發(fā)言：“如果生二胎，爸爸媽媽都會(huì)很累，會(huì)加重他們的負(fù)擔(dān)。”倪宸浩反駁說(shuō)：“大孩子可以幫助爸爸媽媽做些家務(wù)，分擔(dān)些父母的壓力，讓他們多操心小孩子的事。”李卓瑞接著說(shuō)：“都生二胎會(huì)增加就醫(yī)困難，會(huì)增加上學(xué)困難�！蹦吡己朴址瘩g：“可以利用社會(huì)資源多建醫(yī)院，多建學(xué)校�！笔Y妙可補(bǔ)充了一句：“生二胎可以增加勞動(dòng)力�！笨梢笞育垊偤冒咽Y妙可的話壓住了：“現(xiàn)在很多人失業(yè)。”新同學(xué)金立恒壯起膽子說(shuō)：“還會(huì)增加環(huán)境壓力�！蹦咤泛平又f(shuō)：“保護(hù)環(huán)境主要是依靠提高人們的環(huán)保意識(shí)�！�
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，老師宣布辯論會(huì)結(jié)束了。這次辯論會(huì)讓我鍛煉了表達(dá)能力，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我一定不會(huì)忘記這一天。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文 10
今天，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。主題是：科技發(fā)展是利大還是弊大。我們圍繞著這個(gè)主題展開(kāi)了一場(chǎng)熱火朝天的辯論會(huì)。
一上課，同學(xué)們立刻回到座位，聚精會(huì)神地等待老師的到來(lái)。隨著主持人曉藍(lán)的一句“科技發(fā)展是利大還是弊大的辯論會(huì)正式開(kāi)始！”精彩的辯論會(huì)便拉開(kāi)了帷幕，同學(xué)們個(gè)個(gè)都躍躍欲試，想一吐為快出自己的觀點(diǎn)。
只見(jiàn)正方的`小琦迫不及待地站起來(lái)，字正腔圓地說(shuō)：“我認(rèn)為科技發(fā)展利大于弊，現(xiàn)在醫(yī)術(shù)各種現(xiàn)代化技術(shù)的出現(xiàn)，挽救了許多人的生命。比如現(xiàn)在檢測(cè)艾滋病，癌癥等只用幾秒鐘就能檢測(cè)出結(jié)果，讓人能夠早點(diǎn)進(jìn)行治療。而從天文方面來(lái)看，人造衛(wèi)星，宇宙飛船的發(fā)明，也另中華的太空夢(mèng)圓滿。比如氣象衛(wèi)星，能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的天氣變化，為人類的生活提供了方便�！彼麆傉f(shuō)完，臺(tái)下就響起了熱烈的響聲。是啊，科技的發(fā)展使中國(guó)千年的太空夢(mèng)終實(shí)現(xiàn)，是人類的出行通訊變得便捷。
反方的小崢也毫不示弱，她站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為科技發(fā)展弊大于利，就比如說(shuō)環(huán)境的污染，汽車燃放的廢氣嚴(yán)重污染了空氣。科技的發(fā)展也令那些騙子的技術(shù)更高明，讓受騙概率增加�！�
就這樣唇槍舌戰(zhàn)。雙方各有各的道理，使辯論進(jìn)入了白熱化。
最后，梁老師為我們帶來(lái)了這次辯論會(huì)的總結(jié)，辯論會(huì)不分輸贏，只在于誰(shuí)更精彩更有依據(jù)。
這樣一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)就這樣結(jié)束了，大家還都意猶未盡呢！
一場(chǎng)辯論會(huì)作文 11
課堂，是一個(gè)神圣而又肅靜的地方，但是如今卻被我我改寫(xiě)成了”親切而又喧嘩“的地方！
今天的語(yǔ)文課是關(guān)于‘科技的利與弊“的一場(chǎng)辯論會(huì)，徐老師讓我們昨天就準(zhǔn)備了，而沒(méi)有人知道，我和死對(duì)頭彭文杰在兩天以前就準(zhǔn)備了，我們既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又是形影不離的鐵哥們，我們說(shuō)好今天要決一勝負(fù)的！
“辯論會(huì)開(kāi)始！”隨著老師的一聲令下，我們開(kāi)始了激烈的`競(jìng)爭(zhēng)，先由利方發(fā)言：“科技可以給人本出行帶來(lái)方便，自行車，汽車，等交通工具，為人們的出行，帶來(lái)了很大的便利！
“但是帶來(lái)更多的廢物，汽車尾氣，二氧化碳等危害物，嚴(yán)重影響人們的身體健康”。
“科技使得人們知道了許多人們所不知道的知識(shí)，外太空，飛船等等”。
“科技所導(dǎo)致的全球氣溫升高，直接影響了，全世界人民的生命安全”。
“科技使人們?cè)S多繁瑣的事變簡(jiǎn)單了，如耕地，可以用拖拉機(jī)耕種，出行可以開(kāi)車。等等�！�
“科技使得許多人患上了各種疾病，癌癥，艾滋病，許多畸形兒童更是由于輻射所造成的�！�
同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤的最終還是老師來(lái)調(diào)節(jié)，只見(jiàn)老師拿起一根粉筆，在黑板上寫(xiě)下了“科技是把雙刃劍”
“同學(xué)們，聽(tīng)你們記住什么事情都是有雙面性的，就像科技，有利有弊，我們?cè)谏硖幠婢硶r(shí)，要想他的利面，獲得自信，在安穩(wěn)生活中，要居安思危，獲得長(zhǎng)久計(jì)劃！總之一句話：事情永遠(yuǎn)不要只看一面，全面觀察他，會(huì)讓你受益匪淺。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文 12
“叮零零”，上課鈴響了。我走進(jìn)教室，只見(jiàn)桌子被分為了兩組。大家都坐著，可——，都坐錯(cuò)位置了。噢，我明白了，原來(lái)要開(kāi)辯論會(huì)，辯論會(huì)是圍繞“開(kāi)卷是否有益”，我是正方，支持的是“開(kāi)卷有益”。我找到了正方——開(kāi)卷有益的這一組坐下。這時(shí)，只見(jiàn)坐在中間的老師大聲宣布：“五·二中隊(duì)辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！請(qǐng)兩位主持人上臺(tái)�！彪S后一片掌聲，只見(jiàn)楊光浦和王佳佳從兩邊走了過(guò)來(lái)，王佳佳說(shuō)：“劉向說(shuō)：‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！幱袃深悾活愂钦�，可治百病，而一類是毒藥，吃后則一命嗚呼。讀書(shū)也一樣，所以，讀書(shū)未必有益�！彼脑捯粑绰洌覀兊摹皺C(jī)關(guān)槍”楊光浦即來(lái)反駁：“如果你不買‘毒藥’那不就沒(méi)人賣了嗎？”這一句下去，全班都你一言，我一語(yǔ)地說(shuō)起來(lái)。場(chǎng)面像炸開(kāi)了鍋似的，大家一點(diǎn)也不會(huì)傾聽(tīng)，還是主持人壓下了場(chǎng)面，我們又慢慢地說(shuō)了起來(lái)，忽然，又吵了起來(lái)。噢，看看對(duì)方支源又有什么計(jì)劃，但都出乎大家的.意料，“你們說(shuō)的也對(duì)�！币痪湔f(shuō)了出去，好象時(shí)間停頓了片刻，又吵了起來(lái)，對(duì)方是埋怨，我方則是高興，我又趁機(jī)來(lái)了個(gè)“下馬威”：“你們軍心已散，你們輸定了！”本以為這時(shí)能打斷對(duì)方思路，可誰(shuí)知，對(duì)方整好紀(jì)律，還是對(duì)答如流。轉(zhuǎn)眼間，下課了，這場(chǎng)辯論會(huì)則以平局告終。
看書(shū)是很好的，但是要看有用的書(shū)，不能看無(wú)用的書(shū)。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文 13
今天阿涌叔叔跟我們玩一個(gè)游戲“辯論賽”。
阿涌叔叔先給我們?nèi)∞q論的題目“是聽(tīng)媽媽的還是聽(tīng)爸爸的”？另外兩隊(duì)是“該不該給同學(xué)取綽號(hào)”？
第一隊(duì)辯論開(kāi)始了，反方先提，他們說(shuō)不應(yīng)該取綽號(hào)，因?yàn)榻o別人去綽號(hào)會(huì)傷害了同學(xué)，比如說(shuō)我，我叫葛李霄陽(yáng)，但別人叫我葛李小綿羊，這個(gè)綽號(hào)使我很傷心。而且你給別人取綽號(hào)，別人會(huì)非常地?zé)┠悖詻](méi)有人再做你的朋友，你會(huì)很孤單，而且別人會(huì)很生氣，覺(jué)得你很煩。正方說(shuō)綽號(hào)有好處，綽號(hào)會(huì)使你叫了同學(xué)很親切，比如說(shuō)阿涌叔叔，不是叫得更親切一些嗎？還可以了解對(duì)方的性格，不是很好嗎？還更容易住別人的名字，還會(huì)增強(qiáng)感情。到了自由辯論的`時(shí)間，反方首先說(shuō)：“如果在大街上，你遇到了一個(gè)人，他給取了一個(gè)綽號(hào)是笨豬，難道你覺(jué)得好嗎？正方說(shuō)：這是不可能的事！如果一個(gè)正常人他會(huì)這么說(shuō)嗎？明明就是一個(gè)從精神病醫(yī)院跑出來(lái)的人。
他們的辯論會(huì)可熱鬧了，說(shuō)得可好了，這真是一次有趣的辯論賽。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文 14
“我不同意，這事不可以這樣看……”“怎么可能是這樣呢？請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，如果真是這樣，那么……”教室里傳來(lái)一陣陣激烈的爭(zhēng)論聲，這是在干什么呢？
原來(lái)是同學(xué)們?cè)陂_(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)，正方觀點(diǎn)是：要有誠(chéng)信不可以說(shuō)謊話，而反方觀點(diǎn)是；善意的謊言不算謊言。
老師宣布比賽開(kāi)始，正方一時(shí)沒(méi)有想好辯詞，沒(méi)人出場(chǎng)辯論，我方抓住時(shí)機(jī)辯道：“假如當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜都給兒女，同時(shí)隱瞞了自己餓著肚子的事實(shí)，難道還要指責(zé)善良崇高的母親不誠(chéng)信嗎？正方振振有詞地說(shuō)：“善意的謊言，終究是謊言，怎么也抵不過(guò)是假話的事實(shí)……一場(chǎng)激烈的辯論過(guò)后，我們沒(méi)有分出勝負(fù)，“辯論沒(méi)有絕對(duì)的正確，只是不同觀點(diǎn)的`不同敘述而已。第一次打辯論，你們都很棒，都有獎(jiǎng)勵(lì)。”老師給我們買了美味的雪糕。
我喜歡參加辯論會(huì)，既可以提高同學(xué)們的表達(dá)能力還可以讓同學(xué)們練就隨機(jī)應(yīng)變的能力。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文 15
今天，老師說(shuō)：“咱們開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)�！鳖}目是“使用一次性筷子好不好？”
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)開(kāi)始了。正方的屈晨丹甩甩辮子說(shuō)：“用一次性筷子不好。如果人人都用一次性筷子，樹(shù)木都將會(huì)被砍光，地球就變成光頭人，人類就生活不下去了�！蓖跻偬煜癖会槾塘艘粯犹似饋�(lái)，說(shuō)：“‘賣國(guó)賊’，你幫誰(shuí)說(shuō)話呢！”反方哈哈大笑，屈晨丹像被潑了一盆冷水，面紅耳赤地坐下了。反方的洪揚(yáng)迪說(shuō)：“一次性筷子用了一次，隨地亂人扔，會(huì)對(duì)地球造成污染。”這時(shí)，正方啞口無(wú)言。在這關(guān)鍵時(shí)刻，一只小手舉了起來(lái)。全班三十多雙眼睛不約而同地看過(guò)去，這人是鄭景耀。他吞吞吐吐地說(shuō)：“一次性筷子攜帶方便。”魏虎杰說(shuō)：“一次性筷子不衛(wèi)生�！闭蕉哦ㄟh(yuǎn)也不甘示弱，說(shuō)：“可一次性筷子是經(jīng)過(guò)專門消毒的呀�！币裼顡屩f(shuō)：“可你不能保證它們每一次都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格消毒呀。”正方又被說(shuō)得啞口無(wú)言。這時(shí)，反方的'隊(duì)員們洋洋得意，還大聲嚷嚷：“你們說(shuō)呀，你們說(shuō)呀�！闭降年�(duì)員氣得頭都大了。屈晨丹著急地說(shuō)：“等一等�！薄拔�、四、三、二、一�！鼻康み�是說(shuō)不出理由來(lái)駁倒對(duì)方，只好敗下陣來(lái)。反方個(gè)個(gè)跳了起來(lái)大聲說(shuō)：“贏了，我們贏了�！�
辯論會(huì)結(jié)束了，正方隊(duì)員個(gè)個(gè)垂頭喪氣。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文 16
今天下午老師舉行了一場(chǎng)史無(wú)前例的辯論會(huì)。對(duì)開(kāi)卷有益與開(kāi)卷未必有益展開(kāi)精彩的辯論。我們正方與反方都有很多人才，這是場(chǎng)激戰(zhàn)。
做完開(kāi)篇陳述后，反方智多星——王奕程先給我們一個(gè)下馬威，再加上劉愉的火上澆油，對(duì)正方形成一個(gè)壓制。但正方王勇騰愈戰(zhàn)愈勇，力敵二將，所以第一句平方。
第二局開(kāi)始，智多星王奕程抓住要點(diǎn)，不斷突破我軍大門，我方機(jī)智星——黃勁帆終于坐不住了，他抓住了一個(gè)至關(guān)重要的要點(diǎn)，激勵(lì)強(qiáng)說(shuō)。智多星也不差，極力反駁一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，戰(zhàn)場(chǎng)已經(jīng)屬于他們的`了！可惜分出勝負(fù)時(shí)，“可恨”的禹老師一部讓人說(shuō)話了。
可惜最后總結(jié)之時(shí)，也是我們大事去矣之時(shí)，最后勝利自然屬于反方！
累計(jì)各階段戰(zhàn)況，我們居然贏了！只嘆息話題老被人搶答了，導(dǎo)致我變“啞巴”了！
一場(chǎng)辯論會(huì)作文 17
今天，我懷著沉重的心思來(lái)到學(xué)校，因?yàn)槲覀儼嘁_(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)，題目是“開(kāi)卷有益嗎？”，老師將？艱難的任務(wù)讓給了我們女孩子，那就是我們女孩子是反方，因此我很煩惱，想知道為什么嗎？那就繼續(xù)看下去吧。
啊，今天我們會(huì)不會(huì)贏呢？正節(jié)方可能有很多的資料可以查，比如故事、名言等等，而我們只能查讀了壞書(shū)而做壞事的'例子。這好像正方贏的機(jī)會(huì)比較多吧?在路上，我心情忐忑不安，來(lái)到學(xué)校，個(gè)個(gè)女孩子似乎也跟我一樣。時(shí)間像水一樣溜走了，一下子就到了辯論會(huì)，老師一聲令下，辯論會(huì)就開(kāi)始了，同學(xué)們你一言我一句，每當(dāng)一個(gè)同學(xué)講完后，臺(tái)下立刻響起了雷鳴般的掌聲……
關(guān)鍵的時(shí)候到了，“在第一輪環(huán)節(jié)的時(shí)候�！甭�(tīng)到從老師嘴里蹦出來(lái)的話，我的心立刻懸了起來(lái)，群班的人都屏息凝視，等待老師的第二句話�！罢胶头捶蕉家粯雍�。”同學(xué)們都要長(zhǎng)嘆了一口氣，而我的心也被放了下來(lái)，“第二輪環(huán)節(jié)�！蔽业男脑俅螒伊似饋�(lái)，同學(xué)們也再次屏息凝視，聲音再次響起“正反比反方要好一點(diǎn)點(diǎn)。”正方的同學(xué)臉上露出了驕傲的表情，而我頓時(shí)泄氣了，“而第三輪環(huán)節(jié)反方比正方要好很多，正方?jīng)]有準(zhǔn)備好充足的資料，所以這場(chǎng)辯論會(huì)反方贏了�！狈捶降耐瑢W(xué)像一個(gè)個(gè)被吹漲的氣球，還不忘尖叫一聲呢。
今天，我真開(kāi)心，不僅因?yàn)槲覀冓A了，也因?yàn)槲覀儎?chuàng)造了奇跡。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文 18
星期二下午，我們班進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
首先，郭老師把班里的同學(xué)們分為兩個(gè)辯論小組，正方代表是頰俊鵬；反方代表是徐丹。然后宣布本次辯論會(huì)的主題是；開(kāi)卷是否有益。
老師還沒(méi)來(lái)的及宣布自由辯論開(kāi)始，班里一下子就像炸開(kāi)了鍋，沸騰起來(lái)。你一言我一語(yǔ)的開(kāi)始辯論，瞬間班里就熱烈的辯論起來(lái)了。
在郭老師的組織下，由反方同學(xué)先發(fā)言：
反方同學(xué)徐丹說(shuō)：我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益正方同學(xué)頰俊鵬說(shuō)：我方認(rèn)為開(kāi)卷一定有益反方同學(xué)說(shuō)：“多讀書(shū)對(duì)眼睛不好。多讀課外書(shū)影響學(xué)習(xí)�！闭酵瑢W(xué)說(shuō)：“不讀書(shū)就不會(huì)寫(xiě)作文�？梢詳U(kuò)大知識(shí)面�！闭酵瑢W(xué)說(shuō)：“我們現(xiàn)在是一棵小苗需要吸收書(shū)的營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)�！狈捶酵瑢W(xué)說(shuō)：“讀一些不利于健康的`書(shū)未必有益。
這時(shí)我想：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。不讀書(shū)，就會(huì)落在別人的后面，永遠(yuǎn)追不上別人，但是盲目的讀書(shū)未必有益，應(yīng)該多好書(shū)，多讀有利于學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的書(shū)。”
最后，老師作出了最后總結(jié)：“‘這次反方同學(xué)勝出�！虼耍_(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文 19
今天上午第三節(jié)課，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，辯論主題是“小學(xué)生要不要多看電視”。
伴著清脆悅耳的鈴聲，辯論會(huì)即將開(kāi)場(chǎng)，只見(jiàn)每一位同學(xué)都摩拳擦掌、躍躍欲試，每一位同學(xué)的臉上都寫(xiě)滿了自信，每一位同學(xué)都胸有成竹。老師先布置了一下，辯論會(huì)正式開(kāi)場(chǎng)。
起初，大家都有點(diǎn)緊張。但到了正方的主辯手小曾第一個(gè)站起來(lái)大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)時(shí)，氣勢(shì)慢慢上來(lái)了。同學(xué)們各抒己見(jiàn)，爭(zhēng)先恐后，主辯手之間唇槍舌戰(zhàn)，助手們精彩的補(bǔ)充，使人的心情越來(lái)越激動(dòng)。當(dāng)正方的助手說(shuō)道：“近視的原因也有很多，比如說(shuō)看書(shū)看報(bào)呀，上網(wǎng)啊這些等等，不一定就是看電視造成的呀！”另一方的主辯手立刻反駁道：“可你們都只看到它的好處，于是往往夸大它的好處而忽視它的弊端。我們只要稍微統(tǒng)計(jì)一下也不難發(fā)現(xiàn)，不知有多少青少年因受不健康電視節(jié)目影響，從而走上犯罪之路的呢�！薄翱晌覀兛梢赃m當(dāng)?shù)乜刂蒲�！”正方的同學(xué)喊道�！澳愕目刂颇芰τ心敲磸�(qiáng)？”反方的`主辯手又一次反駁……就這樣，每一次辯論，每一句話，都是針?shù)h相對(duì)。
接著，又有一次精彩絕倫的辯論，仍是正方的一位主辯手小曾對(duì)反方的小豪吼道：“那你們認(rèn)為電視非常不好，有本事別看呀！”“對(duì)呀！對(duì)呀！”反方的同學(xué)們叫道�！翱梢匝�，我們還可以看書(shū)看報(bào)呀！哼！”小豪得意地反駁。小曾也不甘示弱：“看電視還可以鍛煉我們口語(yǔ)交際能力，才不會(huì)像某某人說(shuō)話額、額、額結(jié)結(jié)巴巴地！”正當(dāng)激烈的時(shí)候，反方又一位主辯手站起來(lái)說(shuō)：“我們又沒(méi)有說(shuō)不能看電視，而是不能多看電視，我們的主題是能不能多看電視！”這一句話真是一針見(jiàn)血，正方的同學(xué)無(wú)言以對(duì)。反方的同學(xué)也在不停地說(shuō)：“對(duì)呀！對(duì)呀！”
正當(dāng)辯論會(huì)接近尾聲的時(shí)候，老師發(fā)話了：“這次同學(xué)們做得很好，都能圍繞主題來(lái)展開(kāi)辯論。但是電視是不能多看的，適當(dāng)?shù)每匆恍┯幸娴墓?jié)目就可以，但一定記住，不能多看。”
“叮叮�！毕抡n了，但同學(xué)們?nèi)匀怀两趧偛拍羌ち�，那熱鬧的辯論會(huì)中。對(duì)呀，這場(chǎng)辯論會(huì)實(shí)在是抬精彩了，使人回味無(wú)窮。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文 20
昨天，老師宣布要在教室開(kāi)展一局辯論會(huì)。我們摩拳擦掌，準(zhǔn)備在題目公開(kāi)以后一決勝負(fù)。
中午，老師公布了辯論會(huì)的題目。令我們意想不到，題目竟是-----“老師的鼻子可以摸嗎？”“這想都不用想，當(dāng)然是不能啦！傻子都知道�！闭诖蠹易h論紛紛的時(shí)候，鄭老師神秘地說(shuō)：“這不是指‘老師的鼻子可不可以摸’，它有另一重意思哦！”
“是指老師和不和藹！”不愧是我們班的才子，簡(jiǎn)輝凡一下子就猜出來(lái)了。大家立刻陷入思考。
終于熬到了下午第三節(jié)課，辯論會(huì)開(kāi)始了�？諝庵谐錆M了火藥味，正方和反方準(zhǔn)備唇槍舌戰(zhàn)。
首先，我作為正方的一號(hào)辯手發(fā)言：“我認(rèn)為可以摸老師的鼻子。因?yàn)榭梢宰寣W(xué)生摸鼻子的老師很和藹。”
“我不贊同龔言寧的看法。老師是有尊嚴(yán)的，我們應(yīng)該尊重他們！”熊順豪脫口而出。
到底怎么反駁呢？有了！
“在《窗邊的小豆豆》中，小林宗作先生與小豆豆是朋友的關(guān)系。由于小林先生的和藹、寬容，竟把一個(gè)調(diào)皮、一年級(jí)就被退學(xué)的小豆豆教育成了日本最偉大的女性。這說(shuō)明以朋友的關(guān)系上課會(huì)讓孩子受益無(wú)窮……”我滔滔不絕，據(jù)理力爭(zhēng)。
“如果太仁慈的'老師也不好�！毙茼樅啦患偎妓鞯恼f(shuō)，“如果你沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，那老師說(shuō)‘下次再寫(xiě)吧!’如果你沒(méi)有背書(shū)，那老師說(shuō)‘下次再背吧！’那怎么辦？”
……
最后，我們的辯論不分勝負(fù)，依然沒(méi)有結(jié)果。不過(guò)，我還是認(rèn)為老師的鼻子可以摸。因?yàn)槿蚀鹊睦蠋熣l(shuí)不喜歡呢？
一場(chǎng)辯論會(huì)作文 21
今天，我們?cè)诎嗬镩_(kāi)展了一場(chǎng)激烈的辨論會(huì)，我們是圍繞“小學(xué)生該不該報(bào)補(bǔ)習(xí)班”這個(gè)話題開(kāi)展的。
我是正方的一員。只聽(tīng)老師的一聲口令，比賽就正式開(kāi)始了。正方先說(shuō)，我高高地舉起了手，等得到老師同意后，我站起來(lái)激動(dòng)地說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生該報(bào)補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)閳?bào)了補(bǔ)習(xí)班我們就可以學(xué)到更多的知識(shí)！還可以彌補(bǔ)我們平時(shí)在學(xué)校沒(méi)學(xué)懂的知識(shí)。我們還可以在補(bǔ)習(xí)班認(rèn)識(shí)好多好朋友�！蔽覄倓傉f(shuō)完，反方的一員就跳了起來(lái)，說(shuō)：“我認(rèn)為不應(yīng)該，因?yàn)椴粓?bào)補(bǔ)習(xí)班的話，就可以有更多的時(shí)間玩了。”反方的一員剛說(shuō)完，正方就開(kāi)始議論紛紛了，有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“報(bào)補(bǔ)習(xí)班不但可以學(xué)習(xí)在學(xué)校學(xué)不到的很多知識(shí)，還可以提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以我認(rèn)為我們學(xué)生就應(yīng)該報(bào)補(bǔ)習(xí)班�！边@個(gè)可把反方的.同學(xué)給難住了，他們亂成了一團(tuán)，你一言我一語(yǔ)地商量著，我們正方的同學(xué)別提心里有多高興了！正在這時(shí)反方的一名同學(xué)，拍著桌子站起來(lái)說(shuō)：“如果我們不報(bào)補(bǔ)習(xí)班的話，放學(xué)后我們可以有更多的時(shí)間休息，我們休息好了，第二天上課也就不瞌睡了，所以我認(rèn)為補(bǔ)習(xí)班就不應(yīng)該報(bào)�！边@下可把我們給難住了，再也說(shuō)不上來(lái)了，最后，我們雙方打了個(gè)平手。老師宣布辨論會(huì)結(jié)束。
我喜歡這次比賽，你呢？
一場(chǎng)辯論會(huì)作文 22
五年級(jí)上學(xué)期的第三周我們五班發(fā)生了一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)。你別以為我們班是不團(tuán)結(jié)起內(nèi)訌了。那是我們班正在舉行一場(chǎng)精彩激烈的“開(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”的辯論會(huì)呢！班上的每一位同學(xué)花了幾天的時(shí)間來(lái)精心準(zhǔn)備，因?yàn)檫@是我們升入小學(xué)高年級(jí)后第一場(chǎng)辯論會(huì)。這真讓我既興奮又好奇。
星期五下午入校后我們“智囊團(tuán)”利用十分鐘午會(huì)的時(shí)間來(lái)商討一下對(duì)策，等會(huì)兒我們反方同學(xué)用什么方法來(lái)反駁正方同學(xué)讓他們啞口無(wú)言，這樣我們就能取得辯論會(huì)的勝利！大家你一言我一語(yǔ)的出謀劃策，那場(chǎng)面猶如兵臨城下大敵當(dāng)前。主持人韓周芮和劉欣然講了會(huì)前事宜后，宣布辯論會(huì)開(kāi)始。頓時(shí)班上的氣氛就緊張起來(lái)。首先由正方一辯劉安淇發(fā)言。
只見(jiàn)劉安淇咽了咽口水搖晃了下頭算是給自己鼓勁打氣后就開(kāi)始了她的演講陳詞：“書(shū)是人類生活中不可缺少的“精神糧食”，沒(méi)有了它們，時(shí)代也不會(huì)進(jìn)步。
有了書(shū)，使人們變得文明，變得聰慧......
有了書(shū)，使人們的知識(shí)又上了一層樓，才能使他們建設(shè)國(guó)家，學(xué)會(huì)與時(shí)代同進(jìn)步�！碧咸喜唤^地說(shuō)了一通，話音剛落，我方同學(xué)何深瑜以迅雷不及掩耳之勢(shì)起身反駁到：“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，如果你翻開(kāi)一本壞書(shū)了，它不但不能讓你從中獲益，反而會(huì)使你走火入魔走上犯罪的道路。
你還去看嗎？”正方吳嘉喬同學(xué)也不甘示弱也起身反擊：“我們要選擇一些對(duì)我們有益處的好書(shū)，就像新鮮的食物一樣對(duì)我們的身體有益，如果食物變質(zhì)了腐爛了當(dāng)然不能吃�！蔽衣�(tīng)了她的'話感覺(jué)她好像是我們反方的心里嘀咕一句是呀“開(kāi)卷未必有益��！”這時(shí)何深瑜已經(jīng)又一次起身反駁吳嘉喬，吳嘉喬又覺(jué)得不服氣就反復(fù)的說(shuō)我們辯論會(huì)的題目。她剛?cè)胱�。我便�?dòng)如脫兔的從椅子上跳了起來(lái)淡定自若說(shuō)到：“像上世紀(jì)二十年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒‘嘔心瀝血’所創(chuàng)作的《我的奮斗》一書(shū)，導(dǎo)致了每一個(gè)字使125人喪失了生命，每一頁(yè)使4700喪失了生命，每一章平均使120萬(wàn)人喪失生命。
請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友你們能從中獲益嗎？”我的話讓對(duì)方停頓了片刻。最后是在正方智囊團(tuán)同學(xué)的反駁中打破了僵局。這時(shí)正方的其他選手乘勝追擊積極發(fā)言。
而我方的其他選手不知是膽小還是思想開(kāi)小差總之沒(méi)有積極應(yīng)答，還是何老師提醒我們讓我們積極發(fā)言，我方的同學(xué)才如夢(mèng)初醒發(fā)起了反攻。不過(guò)，眾多同學(xué)之間我方何深瑜同學(xué)發(fā)言最積極。她一個(gè)人就把正方的許多同學(xué)都辯得像“霜打的茄子——蔫了”了下去。真可以稱得上反方第一“鐵嘴”的稱號(hào)！她可為了我們反方立下了汗馬功勞�。∷俏曳降莫�(dú)門武器。
對(duì)方就有三次被問(wèn)的啞口無(wú)言，她一是接住了對(duì)方踢來(lái)的皮球又扔了兩個(gè)皮球回去（一個(gè)是正方的，一個(gè)是反方的）。這樣對(duì)方想翻身也翻不了身。（因?yàn)橛袃蓚�(gè)問(wèn)題壓著他們）。辯論會(huì)的剛開(kāi)始的冷清場(chǎng)面沒(méi)有了，取而代之的是到后來(lái)場(chǎng)面愈爭(zhēng)愈烈。
后面，正反兩方都發(fā)瘋似的。拼了命的回答問(wèn)題和提問(wèn)回答。但是，那些不發(fā)言的還是沒(méi)發(fā)言，何老師就只好讓我們發(fā)過(guò)言的暫時(shí)不說(shuō)了，給那些沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)一些機(jī)會(huì)，讓他們也參與進(jìn)來(lái)。
然后我們反方同學(xué)利用正方同學(xué)說(shuō)話的漏洞進(jìn)行有力的反駁，而正方這時(shí)像“啞巴上堂打官司——有話說(shuō)不出”。何老師看到這個(gè)場(chǎng)面，要求正方同學(xué)一個(gè)一個(gè)起來(lái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。第一節(jié)課的下課鈴聲響了，而我們的第一場(chǎng)辯論會(huì)也結(jié)束了。雖然何老師沒(méi)有說(shuō)明誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，但是這并不重要。
重要的是我們都參與了自己的第一場(chǎng)難忘的辯論會(huì)。這場(chǎng)辯論會(huì)雖說(shuō)讓我感覺(jué)亂哄哄的、感覺(jué)有點(diǎn)幼稚，沒(méi)有按著正規(guī)的程序走，但是它同樣精彩，同樣讓我難忘。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文 23
周五，我們舉行了一場(chǎng)班級(jí)辯論會(huì)�？粗蠹覡�(zhēng)相發(fā)言，聽(tīng)著一句句有力的話語(yǔ)，你就知道一場(chǎng)“瘋狂”辯論會(huì)開(kāi)始了。
我們這場(chǎng)辯論會(huì)的主題是：講誠(chéng)信與善意的謊言。
第一個(gè)站起來(lái)發(fā)言的同學(xué)是班長(zhǎng)，他說(shuō)：“生活中需要善意的謊言，它可以使人與人之間感情更進(jìn)一步�！痹捯粑绰�，就有對(duì)方一個(gè)同學(xué)站起來(lái)反駁他：“善意的謊言也是謊言，人要講誠(chéng)信，從小父母、老師就教育我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不是嗎？”
“沒(méi)錯(cuò)，我們是要做誠(chéng)實(shí)的人，但有時(shí)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合善意的謊言也是必須的。我記得一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)人得了癌癥，但他的家人沒(méi)有告訴他實(shí)情，說(shuō)他只是得了流行性感冒，需要住院治療一段時(shí)間，并每天和他一起快樂(lè)的聊天，讓他每天都有一個(gè)好心情。后來(lái)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間治療，醫(yī)生奇跡般的發(fā)現(xiàn)，他的'病情被控制住了，并逐漸有了好轉(zhuǎn)。一段時(shí)間之后，他便出院了。如果不是這善意的謊言，他也許很快就會(huì)失去生命�！�
“但是，也有可能他的癌癥本來(lái)就可以控制住，善意的謊言并沒(méi)有起到什么作用。這卻被一些青少年利用，常常以善意的謊言為借口，向老師、家長(zhǎng)或同學(xué)撒謊，做一些不利于他們身心健康發(fā)展的事情�！薄�
我們的辯論會(huì)越來(lái)越激烈，全班同學(xué)都參與了進(jìn)來(lái)。不一會(huì)兒下課鈴打響了，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天辯論會(huì)雙方辯詞都很精彩，都很有說(shuō)服力，雙方打平手！”教室了響起了一片掌聲和歡呼聲。
辯論會(huì)結(jié)束了，大家的辯論總在我耳邊回響。我覺(jué)得在生活中我們固然需要講誠(chéng)信，但是，有時(shí)也需要一些善意的謊言，你說(shuō)呢？
一場(chǎng)辯論會(huì)作文 24
星期二上午，五年級(jí)三班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
上課了，陳老師走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)下“辯論會(huì)”三個(gè)大字。然后，陳老師大聲宣布：“今天辯論會(huì)的主題是開(kāi)卷是否有益？我對(duì)大家有兩點(diǎn)要求：一是互相尊重，二是以理服人�，F(xiàn)在，我宣布五年級(jí)三班的辯論會(huì)正式開(kāi)始�！鳖D時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。
陳老師話音剛落，我們班的`領(lǐng)頭羊馮小洛就開(kāi)始了自己的演講：“我方覺(jué)得開(kāi)卷有益，同學(xué)們應(yīng)該多看有益的書(shū)�？磿�(shū)可以幫助我們學(xué)到更多的知識(shí)，也可以開(kāi)闊視野，還可以提高習(xí)作水平�！�
馮小洛話音剛落，反方代表于嘉寧毫不示弱也發(fā)表了他的觀點(diǎn)：“我方覺(jué)得開(kāi)卷未必有益，因?yàn)橛幸恍┥倌昕戳宋鋫b、言情之類的書(shū)走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)。少數(shù)人因?yàn)榭戳瞬唤】档臅?shū)，不但沒(méi)有做到開(kāi)卷有益，還走上了違法犯罪的道路�！�
膽小的我鼓起勇氣地站起來(lái)發(fā)表了自己的意見(jiàn)：“我方覺(jué)得書(shū)是每個(gè)人的長(zhǎng)生果，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚……這些名言告訴我們讀書(shū)有益，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，善讀書(shū)。”我得意地掃了對(duì)方一眼，坐下來(lái)靜觀其變。頓時(shí)，我方響起了熱烈的掌聲。
辯論雙方唇槍舌劍，你一言我一語(yǔ)，辯論氣氛異常緊張……
最后，陳老師做了總結(jié)：“開(kāi)卷是有益，不過(guò)要先看看是不是有益的書(shū)。”
隨著下課鈴聲響起，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)就這樣落幕了。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文 25
聽(tīng)，五（2）班怎么掌聲一陣接一陣？原來(lái)他們?cè)谂e行一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)！
這次辯論會(huì)是圍繞“上網(wǎng)交友利與敝”展開(kāi)辯論的，正方的觀點(diǎn)是好，反方的觀點(diǎn)是不好。
辯論會(huì)開(kāi)始了，首先由正方辯手孟慶昇陳述觀點(diǎn)與其理由，他的.第一句話就直奔中心，一針見(jiàn)血，認(rèn)為上網(wǎng)交友好，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不會(huì)上網(wǎng)就相當(dāng)于文盲……他說(shuō)得頭頭是道，博得了同學(xué)們的熱烈掌聲，有些同學(xué)還不停地叫著“好”。還沒(méi)等掌聲、歡呼聲停息，反方辯手麻思穎立刻站起來(lái)，雙手叉著腰反駁孟慶昇道：“你怎么知道你交的網(wǎng)友是好人還是壞人，如果是壞人，那你豈不是自投羅網(wǎng)？所以我方認(rèn)為，上網(wǎng)交友敝大于利！”。說(shuō)著，瞟了孟慶昇一眼，還暗笑，好像認(rèn)為自己這次勢(shì)在必得，反方辯手高呼并鼓掌，這可把辯論會(huì)的氣氛推向高潮，隨后，正方同學(xué)代表又一語(yǔ)驚人地說(shuō)：“菜刀是用來(lái)切菜的，可有人卻拿刀去殺人，難道我們就不要再生產(chǎn)菜刀了嗎？汽車是用來(lái)方便交通的，難道因?yàn)橛辛私煌ㄊ鹿饰覀兙筒灰僮嚵藛�？”好家伙正反方同學(xué)你一言、我一語(yǔ)地說(shuō)開(kāi)了，掌聲、歡呼聲此起彼落。這次辯論會(huì)最后的結(jié)果是正方輸了，但也不可否認(rèn)，正方的有些觀點(diǎn)也是對(duì)的�！扳忊忊彙毕抡n了，大家意猶未盡，還沉浸在剛才激烈的辯論會(huì)中！
從這次辯論會(huì)我知道了什么事都是有利有敝，就看你怎么利用，只要你好好利用，就會(huì)取利避敝！
一場(chǎng)辯論會(huì)作文 26
今天，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，辯題是：開(kāi)卷是否有益。
辯論會(huì)開(kāi)始了，正方的高恩波就打了頭陣，他說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，高你基說(shuō)：‘書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。’讀書(shū)是可以長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的。”說(shuō)完后，大家給予他熱烈的掌聲。但是，我們反方可沒(méi)有被嚇倒，王開(kāi)暉就說(shuō)：“如果看了壞書(shū)，他們一旦入了迷，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著那些書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈，還有些人被書(shū)中的情節(jié)吸引，模仿書(shū)中的人物，有時(shí)還會(huì)走上犯罪的道路，所以我覺(jué)得開(kāi)卷并非益。
話音還未落，就從正方中傳來(lái)白樺滔滔不絕的聲音：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，古語(yǔ)有云：‘書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！袊�(guó)五千多年的文明歷史和燦爛文化，這可都是歷代智者平時(shí)多看書(shū)，多積累創(chuàng)造出來(lái)的，可見(jiàn)開(kāi)卷有益��！”
這時(shí)，宋浩楠站起來(lái)反駁說(shuō)：“我們看書(shū)，要有選擇。那些不健康的，對(duì)我們學(xué)習(xí)生活中都沒(méi)有多大幫助的書(shū)就不要看，看書(shū)就要看對(duì)我們有利于身心健康的書(shū)，那樣的書(shū)就是好書(shū)，只有看好書(shū)就不會(huì)毀了自己。”說(shuō)完，我們反方的同學(xué)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
當(dāng)正方同學(xué)在苦思冥想時(shí)，劉洋“刷”的一下站了起來(lái)，說(shuō)到：“大家想想，如果你們都認(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益，從來(lái)都不讀書(shū)，你能識(shí)字嗎？如果你不讀書(shū)，你能知道各種各樣的'知識(shí)嗎？正方同學(xué)聽(tīng)了，都給了他掌聲，就連我們反方也給了他熱烈的掌聲。
突然，王欣泉站起來(lái)說(shuō)：“其實(shí)開(kāi)卷是否有益要看書(shū)的好壞而定的。那書(shū)是好書(shū)，開(kāi)卷便有益，而如果那書(shū)不是好書(shū)，而是壞書(shū)，開(kāi)卷就非但無(wú)益，而且有害。
不一會(huì)兒，同學(xué)們就像炸開(kāi)鍋了一樣，你一言，我一語(yǔ)，互不相讓，誰(shuí)也不肯“善罷甘休”。
最后，這場(chǎng)辯論會(huì)還是正方贏了，因?yàn)樗麄冇凶銐虻淖C據(jù)。雖然我們反方輸了，但這場(chǎng)辯論會(huì)提高了我對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)，還鍛煉了我們的口才，讓我們選擇性的讀書(shū)，讓那些“毒草”遠(yuǎn)離我們。
這真是一場(chǎng)難忘的辯論會(huì)。
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