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拉不開的書作文400字（精選33篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的拉不開的書作文400字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
拉不開的書作文400字 1
今天，我正在和妹妹玩。媽媽拿著兩本書走過來，笑咪咪地對(duì)我說：“好好，你能把這兩本書拉開嗎？”只見這兩本書一頁(yè)頁(yè)整整齊齊地互相插在一起，我不以為然地說：“這也太簡(jiǎn)單了，張飛吃豆腐——小菜一碟。”
我接過書，雙手抓住兩邊，不當(dāng)回事地輕輕一拉。我感覺有一股力量拉著這兩本書，我根本拉不開。這下，我不敢掉以輕心了，更使勁了。我皺著眉，咬著牙，使出渾身力氣用力地拉，怎么也拉不開。
我有點(diǎn)驚訝了，這兩本書難道被人施了魔法？我讓媽媽和我一起拉。我和媽媽分別拿著書的一邊，像拔河一樣使勁拉呀拉，可不管我們?cè)趺蠢�，就是拉不開。
我不禁奇怪極了，問媽媽：“怎么拉不開呀？”媽媽神秘地笑了笑，把書輕輕地抖了幾下，雙手輕輕一拉，書就拉下來了。這也太神奇了吧，我又點(diǎn)不敢相信自己的眼睛。媽媽告訴我這兩本書一頁(yè)頁(yè)插在一起時(shí)，摩擦力增大，就拉不開，把書抖幾下，摩擦力變小了，就拉下來了。我一下恍然大悟。
科學(xué)真奇妙呀！生活處處有科學(xué)。
拉不開的.書作文400字 2
我們的生活中處處有科學(xué)，今天語文老師就帶我們做了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)——拉不開的書，帶我們領(lǐng)略了科學(xué)的神秘與魅力。
老師拿出來兩本被她早早把書頁(yè)交叉在一起的書，看看誰能把它們拉開。
第一局上場(chǎng)的是兩個(gè)三年級(jí)的小弟弟，只見他們面帶微笑，充滿自信，胸有成竹地上了臺(tái)，兩手輕輕捏住書的.兩邊，一拉，拉不開，怎么回事？隨后，他們漸漸加力，指尖發(fā)白，滿面通紅，書還是紋絲不動(dòng)。他倆只好滿面疑惑地下了臺(tái)。
第二局上來的是兩位“重量級(jí)”選手——邱宇軒和陳仕成。陳仕成看上去自信滿滿，邱宇軒也摩拳擦掌，一副準(zhǔn)備大干一場(chǎng)的樣子。他倆費(fèi)了九牛二虎之力，連吃奶的勁兒都使上了，拉了半天，兩人氣喘吁吁，可書還是沒有松開。他倆也只好無奈地回到位置上，看下一輪選手怎么辦。
第三局上來的是吳彤和陳柯羽——兩個(gè)古靈精怪的小女孩，看，她們一上臺(tái)就咬起了耳朵，不知在策劃什么“妙計(jì)”，在大家好奇的目光下，她們翻開了一頁(yè)，再翻開一頁(yè)輕輕一抖，書開了！雖然拉開了書，她們還是滿臉疑惑。這時(shí)，語文老師向大家做出解釋：書頁(yè)和書頁(yè)之間會(huì)產(chǎn)生摩擦力，兩頁(yè)、三頁(yè)產(chǎn)生的摩擦力雖小，可許多頁(yè)加起來，就不易拉開，“人多力量大”嘛！
科學(xué)既神秘又有趣，在實(shí)踐的過程中，還會(huì)明白一些人生的道理，這就是科學(xué)的魅力！
拉不開的書作文400字 3
又一天過去了，我慢吞吞的回到家。今天真累��！我真想一下子撲到我的大床上，好好的睡一覺。可是床上衣服、書、本子，堆的到處都是。我真懶得收拾。用手一推，全部推到一邊去了。由于我推的緣故，我看見兩本厚書交叉在一起了。我不耐煩的拿起來，手捏在書的兩邊，想把它們拉開。可是，書怎么也拉不開，我生氣極了，以為被膠水站住了，一頁(yè)一頁(yè)的翻開看。哪里有什么膠水，什么也沒有。
這個(gè)奇怪的現(xiàn)象引起了我的注意。我想剛才那樣，把兩本大約二十頁(yè)的書像洗撲克牌一樣，交叉在一起，然后使勁一拉，書一下子就分開了。咦，剛才這是怎么一回事。我不禁傻了眼剛才明明來不開，怎么這會(huì)兒一拉就開了那？我不明白，于是跑去查資料，原來，由于紙的面是粗糙的，疊在一起，紙張的表面有互相作用的力。交叉的紙張達(dá)到一定數(shù)目時(shí)，這種力就相當(dāng)大，所以書就拉不開了。噢，原來是書的.厚度不夠��？我恍然大悟。我決定在做一次實(shí)驗(yàn)。這回，我挑了兩本厚度差不多的書，像剛才那樣交叉在一起，這次，我連吃奶的勁都用上了，也沒拉開。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我不僅開了眼界，而且知道了生活中還有更多的小知識(shí)正等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>
拉不開的書作文400字 4
今天，我們要來做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)：兩本疊在一起的書竟然拉不開。
我剛走進(jìn)教室，就看見老師準(zhǔn)備了兩本厚厚的書，這是要干什么呢？我們紛紛議論。當(dāng)老師說：“今天，我要給大家變一個(gè)小小的魔術(shù)：兩本疊在一起的書是拉不開的�！甭犃死蠋煹脑挘覀兡涿�，不知道這老師的葫蘆里賣的是什么藥。將兩本疊在一起的書拉開不是易如反掌嗎？我們半信半疑。
老師將兩本書一頁(yè)一頁(yè)地疊在一起，疊完再用手壓平。老師叫了一個(gè)馮知予的大力士上來將書分開，他神氣十足地走上臺(tái)，他咬緊牙齒，憋足了氣，費(fèi)盡了九牛二虎之力，可是書還是不肯分離，好像連體嬰兒。他無可奈何，只好紅著臉走下臺(tái)去。
該輪到我了，我硬起肌肉，使出全身力氣去拉，可是拉來拉去不管怎么使勁地拉，這兩本書仍然紋絲不動(dòng)，我無能為力。
于是，我們叫上了全班周學(xué)拉，大家各自使出自己的`全身力氣，皺著眉頭，鼓起腮幫子，拼命拉，拉得書都快破了，但是這兩本書仍然紋絲不動(dòng)。
大家拉得不耐煩了，就請(qǐng)出老師來給我們表演。老師不慌不忙，輕輕向書里面吹了幾口仙氣，在抖動(dòng)一下，書本就聽話地打開了。
這是怎么回事呀？老師向我們介紹了原理：一開始書打不開，是因?yàn)槔蠋焿毫藭�，使書里的空氣幾乎沒有，外界的壓力使書緊緊貼在一起，產(chǎn)生摩擦力，吸在一起，你越拉書就吸得越緊，你就拉不開。
我又學(xué)會(huì)了一個(gè)魔術(shù)，太好了！
拉不開的書作文400字 5
上作文課嘍，王老師笑咪咪地說：“我們先來做個(gè)游戲。”我們像吃了冰激淋，可開心啦。
同學(xué)們拿了兩本厚厚的書，我們觀察起來，它們有一股印刷的臭味，上面寫滿了一行行字，還有幾幅插圖。這兩本書這么重，一定有什么秘密。
王老師把兩本書一頁(yè)一頁(yè)地疊起來，像在洗撲克牌似的，又給它們做了一個(gè)“人工呼吸”，一邊重重地按著，一邊嘴巴念著什么秘語。
同學(xué)們紛紛搶著去試。一個(gè)男同學(xué)跑上來，像一頭小牛犢，鼓起腮幫像拉手風(fēng)琴使勁拉，臉漲得通紅�？墒�，這兩本書依然不動(dòng)，緊緊咬在一起。我和另一個(gè)同學(xué)呂沛冉一起來拉，一人拉一本書，我倆用盡全身力氣，臉都白了，可書像涂了厚厚的膠水，沒有一點(diǎn)動(dòng)靜。
最后，一大幫同學(xué)不服氣，像拔河一樣，“一、二、三——”一起拉，書像泰山一樣一絲不動(dòng)。我們想：可能用二輛大卡車來拉，都拉不開吧。
通過這件事，我知道用蠻力是做不成事的。可是小小的二本書為什么拉不開呢？我們又上去摸了摸，書頁(yè)似乎毛毛的`，更加粗糙，我滿腦袋問號(hào)。王老師告訴我們，紙是有摩擦力的，許許多多的書頁(yè)疊在一起，摩擦力很大很大，所以拉不開。
摩擦力，可真神奇��！
拉不開的書作文400字 6
今天，我們班有兩位書兄弟像粘了雙面膠一樣分不開了。
于是，薛佳洋同學(xué)來幫助它們了，只見她捏緊書的兩邊，用力往外拉，她的眼睛盯著兄弟兩好像能看透它們兄弟的心里�？墒遣还艿卦趺从昧Γ鼈円布y絲不動(dòng)，像強(qiáng)膠粘住了一樣。最后，薛佳洋只能敗陣下來了，看她那樣子，好像很不服氣，我心想：這書是不是拉不開了呢？
這時(shí)，朱日揚(yáng)同學(xué)也來幫助它們了，他狠狠地瞪了書一眼，好像已經(jīng)撥開了一樣。他用力的拉著兄弟兩，可它們還是像生了根一樣，絲毫沒有準(zhǔn)備分開，朱日揚(yáng)咬緊牙關(guān)好像要生死搏斗，這時(shí)摩擦力更緊了，于是，朱日揚(yáng)也敗陣下來了。
既然一人不行，那我們便派出了兩名同學(xué)，他們一上臺(tái)就前拉后扯的，書兄弟越抱越緊，那兩位同學(xué)才不會(huì)善罷甘休，用力的拉著，可書兄弟還是紋絲不動(dòng)，他們急得滿頭大汗，還是行不通。
最后，還是金志杰輕輕地抖了幾下，他們才分開了手。后來老師讓我們和前后桌一起試了一遍。我和張振博把書一頁(yè)一頁(yè)的疊起來，然后用力的`拉�？晌疫�沒有用力，書就分開了，好像他們一點(diǎn)情意也沒有。我心想：書和書之間就是不認(rèn)識(shí)，也應(yīng)該有一點(diǎn)情意吧！可它們?yōu)槭裁匆稽c(diǎn)情也沒有呢？難道這次摩擦力正在家里睡大覺忘了來幫忙？反正我和張鄭博手都沒紅，它們已經(jīng)分開了。
是誰讓書打不開的呢？原來是摩擦力。
拉不開的書作文400字 7
“嘿喲，嘿喲”你知道我們?cè)诟陕飭幔磕俏揖颓那牡馗嬖V你吧，我們正在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“拉不開的書”。
上課了，老師走進(jìn)了教室。還神秘地說：“我們今天來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，它就叫‘拉不開的書’。”說到這里，同學(xué)突然七嘴八舌地討論起來，“書怎么可能拉不開呢，老師是在開玩笑的吧？”老師先請(qǐng)了我們班的大力士小明，只見小明胸有成竹，他大步流星地起走上講臺(tái)，拿起兩本書就用力拉，結(jié)果怎么也拉不開。他紅著臉垂頭喪氣地走回了自己座位。于是吹牛大王新洽說：“還大力士呢，連本書都拉不開�！彼愿鎶^勇說：“老師讓我來�！庇谑抢蠋熗饬�，他得意洋洋地走上了講臺(tái)，拿起書用盡了九牛二虎之力，還是沒把書拉開。老師看了看說：“人多力量大�！庇谑抢蠋熣�(qǐng)了我、棉偉、佳鑫，我們四人使出了洪荒之力，拉得面紅耳赤，但這本書像被釘了一萬個(gè)釘子一樣，我心想：“難道老師在這本書施了魔法嗎？”最后，老師看我們都無可奈何，便說：“我可是有魔法的'。”說完老師朝著兩本書里吐出一口仙氣，再用手抖了幾下，就不費(fèi)吹灰之力把書拉開了，“難道老師真的有魔法嗎？”我想。
下課后，老師告訴我們說：“其實(shí)這都是摩擦力在作怪，兩本書一頁(yè)一頁(yè)叉在一起就產(chǎn)生了摩擦力，我能拉開，是因?yàn)槲掖悼跉庠僖欢�，�?yè)與頁(yè)之間沒有了摩擦力，所以就拉開了�！甭犕旰�，我們恍然大悟。
原來，科學(xué)知識(shí)這么奇妙。
拉不開的書作文400字 8
今天，陳老師帶著《小學(xué)生時(shí)代》這本書慢慢走進(jìn)來，臉上帶著神密的笑容，我們不知道他怎么了。
上課了，老師說：“我的.《小學(xué)生時(shí)代》有魔力�！蔽覀兟犃硕疾幌嘈�，以為陳老師在騙人。
老師開始對(duì)書做好準(zhǔn)備工作，老師把書翻了又翻，一頁(yè)頁(yè)穿叉，合了又合。老師給書做好工作，讓我上去拉。我的雙手一只手往左拉，另一只往右拉，可是我用了九牛二虎之力，書也絲紋不動(dòng)。于是，我一只手在先，一只手在后地拉，我齜牙咧嘴，頭輕斜用力地拉著，可再怎么使勁，兩本書依舊嚴(yán)絲合縫。
老師第二次請(qǐng)章以諾上來拉，章以諾沒拉掉，反而把左邊的書皮拉掉，讓大家哭笑不得，教室頓時(shí)炸開了鍋。
第三次，兆熙用力一拉，又把右邊的書皮拉壞了，引來了一場(chǎng)哄堂大笑。
老師請(qǐng)黃奕、李睿、肖然和老師一起拉。第一次，老師拉輕了點(diǎn)，一失手，書被他仨拉飛了。第二次，書的外表又被撕碎了。
此時(shí)，李睿上臺(tái)，拿了書，輕輕抖了抖，一拉，奇跡出現(xiàn)了，書分開了。老師給我們講起了原理，原來，書面之間產(chǎn)生摩擦力。越用力，就越拉不開。
我覺得，今天的作文課，跟科學(xué)課一樣！讓我們感受到大自然的奧秘。
拉不開的書作文400字 9
“怎么這課要做實(shí)驗(yàn)？書怎么會(huì)有魔力呢？”同學(xué)們七嘴八舌的議論著。今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫“有魔力的書”。
有兩本書，一本是《三年級(jí)書人大語文教課書》，另一本是《小學(xué)升初中練習(xí)冊(cè)》。大語文是綠顏色的，上面畫著精忠報(bào)國(guó)的故事，練習(xí)冊(cè)是粉紅色的，上面畫著一個(gè)白色的大腦里有很多很多機(jī)器，幫助大腦思考。唉！這和平時(shí)的書一模一樣，怎么會(huì)是有魔力的`書呢？
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先把兩本書放在桌子上，然后再“洗書”。洗書就是把書一頁(yè)一頁(yè)疊加起來，最后往書上狠狠地拍了三下。老師說：“誰能把這兩本書拉出來？”我們都不敢舉手。
第一個(gè)“大力士”周芝旭，上來試一試能不能把書拉開來�？伤麩o論怎么拉都拉不開，他面部已經(jīng)紅彤彤的了，也沒將兩本書拉開。同學(xué)們不明白到底怎么回事，大力士以失敗告終。大家一個(gè)又一個(gè)的上來，都以失敗告終。我總結(jié)了原因，準(zhǔn)備上來試一試。
我自告奮勇上臺(tái)，輕輕一拉就將兩本書拉開來，我告訴了大家秘笈，大家知道了原因。
原來書頁(yè)間有摩擦力，拉書的邊緣空隙變大，摩擦力變小，所以才能把那兩本書拉開的。
真是與眾不同的“魔力”啊。
拉不開的書作文400字 10
今天，王老師說；“我們來做一個(gè)拉書的游戲�！蓖瑢W(xué)們紛紛說：“我來！”俞驍玲頭一歪說：“我不想寫作文，我只想做游戲�！倍旱么蠹夜笮�。
于是，王老師讓兩個(gè)同學(xué)去拿厚厚的兩本書，攤在桌子上。大家看了看，書里的字很小很小，如螞蟻那樣多；摸了摸，像沙灘一樣粗糙；聞了聞，有一股淡淡的`臭味。找了半天，再也沒有什么了。
王老師取過這兩本書，一頁(yè)一頁(yè)地夾起來，像兩本書在打架一樣，過了好久才夾好，又像在做人工呼吸一樣壓著，一邊壓，一邊輕輕念著。
拉書嘍！同學(xué)們可興奮啦！高個(gè)子同學(xué)上來，高高大大，像頭小牛犢，狠狠地往后拉書，可使出勁拉，臉都紅了。那兩本書緊緊咬在一起。
第二次，兩個(gè)同學(xué)來啦，牙齒咬得咯咯響。同學(xué)們似乎生氣了，涌了上來啦，可費(fèi)了九牛二虎之力，這兩本書好像金子一樣成一塊。王老師笑著問：“我們讓卡車來會(huì)拉開嗎？”
同學(xué)們好奇地聽著。王老師又問：“有什么問題啊？”有同學(xué)舉手：“為什么拉不開呢？是不是有魔法？”王老師讓同學(xué)們摸了摸，看了看。有的同學(xué)回答很光滑，有的回答很粗糙。
拉不開的書作文400字 11
今天上午，老師走進(jìn)了教室，拿出兩本《菁菁集》放在講臺(tái)上，同學(xué)們都很納悶：干嗎帶書來？老師神秘地說：“今天我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫做‘拉不開的書’。”
老師拿出書，把書本打開，一頁(yè)一頁(yè)地交叉，交叉好后，還輕輕地壓了壓。然后用兩只手分別拿著兩本書的書脊使勁拉，可是書本像沾上了膠水似的，怎么也拉不開，同學(xué)們覺得很奇怪，都躍躍欲試，都說自己力氣大，一定能把書分開。老師便請(qǐng)了兩位男同學(xué)來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩位男同學(xué)站穩(wěn)馬步，使出了吃奶的'力氣，可是書本還是紋絲不動(dòng)。這時(shí)候，有兩位女同學(xué)也自告奮勇，她們費(fèi)了九牛二虎之力，臉都漲紅了，可是書本還是絲毫不動(dòng)。
這是為什么呢？老師對(duì)我們說：“是因?yàn)槲野押窈竦臅豁?yè)一頁(yè)地交叉，增加了書頁(yè)之間的摩擦力，交叉的面積越大，摩擦力也就越大，所以書怎么都拉不開。如果我輕輕一抖，空氣就進(jìn)去了，書頁(yè)間的摩擦力小了，就輕而易舉地分開了。”只見老師抖抖書，書本果然輕輕一拉就分開了。
��！這實(shí)驗(yàn)可真有趣啊！
拉不開的書作文400字 12
“有‘魔力’的書，陳老師騙人的吧？”陳老師一開始上課，就悄悄地從背后拿出兩本《小學(xué)生天地》，神秘的說：“這兩本書，其實(shí)是有‘魔力’的！”同學(xué)們一聽到這句話都很不屑。同時(shí)也產(chǎn)生了許多疑問，這兩本書的“魔力”在哪兒？為什么說這兩本書有“魔力”？
……
陳老師得逞地笑了笑，就把兩本《小學(xué)生天地》一頁(yè)一頁(yè)合起來，成為厚厚的一本書。陳老師做的這個(gè)事兒，也是讓人十分捉摸不透的，誰也不知道他葫蘆里賣的什么藥。
這時(shí)，陳老師要同學(xué)們上去把這兩本書拉開，我一聽到這話，就更疑惑了。這么簡(jiǎn)單的事用得著這樣嗎？老師為了幫我們解除這個(gè)疑惑，老師特地讓我們班力氣比較大的一個(gè)男生學(xué)博去嘗試。一開始，他信心滿滿，一臉的`不屑，好像是要上去砸場(chǎng)子的�？墒堑胶髞�，不管他怎樣使勁，臉目怎樣猙獰，這兩本書還是死皮賴臉地粘在一起。最后，只能以失敗告終。
其實(shí)，并不是什么魔力，而是“摩”力——巨大的摩擦力讓兩本書緊緊的粘在一起。這個(gè)科學(xué)道理讓我們懂得了，做事不能全靠蠻力，有時(shí)還要智取。
拉不開的書作文400字 13
不可能的事，往往是騙人，離奇的。今日，我們老師問我們了一個(gè)問題：兩本書如何合在一起。話音未落，我班就像炸開鍋一樣，除了亂還是亂。其中有的同學(xué)說用雙面膠、用透明膠、用502膠水�？墒抢蠋熣f她一樣工具都不用，這也不算奇怪，奇怪的還在后面。老師用像洗牌的方法合書，老師認(rèn)真的，小心的合書，最后用力敲了幾下，再壓平，幾分鐘后，老師合好了書，叫我們來拉書。
有一位六年級(jí)的哥哥身先士卒，自信百倍的`來拉書。拉書規(guī)則是限我們?cè)谑腌娭畠?nèi)把書拉開，那位哥哥開始發(fā)功了，計(jì)時(shí)也隨之開始，只見那位哥哥臉都紅了，可時(shí)間不允許，第一次失敗。
第二位拉書哥，是位大力士級(jí)別，當(dāng)他一上臺(tái)，全場(chǎng)歡呼�？伤麤]有第一位那么自信。倒計(jì)時(shí)開始，“大力士”用出了吃奶的力氣，可是，唉，又失敗了。
第三出場(chǎng)的是兩位拉書姐，“預(yù)備起”兩位拉書姐用出了應(yīng)該是小學(xué)生的全部力氣了，可最終還是以失敗告終。
我心想：“哼，老師又騙人，這根本不可能！哼，看老師的吧！”
可是老師拿起兩本書狂搖了一下，然后一拉，對(duì)于我們來說不可能的事，被老師輕松解決掉了。原來同樣的兩本書，每頁(yè)插到對(duì)方的每頁(yè)中，壓平之后產(chǎn)生巨大的摩擦力，所以拉不開，但輕輕一抖，或一搖，就使頁(yè)與頁(yè)之間有了空隙，摩擦力一減少，兩本書自然就輕而易舉的分開了。
拉不開的書作文400字 14
這節(jié)課，老師神秘地從包里拿出了兩本《小學(xué)生時(shí)代》，并低聲說道：“這可是兩本富有‘魔力’的書，你們信不信？”我心想：不就是兩本普通的書嗎？?jī)?nèi)容一樣，封面一樣，連配圖都一模一樣，有什么魔力可查呢？真是荒唐極了。我便喊：“不信！”
老師不緊不慢地把兩本書，一頁(yè)一頁(yè)重疊在了一起。并挑戰(zhàn)我們：“誰能把這兩本書打開？”鮑宇澤主動(dòng)上前，兩只手死死咬住兩本書的兩邊，使勁一拔，“撲”的一聲，書的封面被撕開了�？墒Ｏ碌臅�緊緊地“擁抱”在一起。群眾爆出一陣狂笑。鮑宇澤灰溜溜的下場(chǎng)了。
老師又請(qǐng)了周道、張航和他一起拉。只見他們咬緊牙關(guān)一拉，可書卻還是完好無缺。我瞪大眼睛，下巴都要嚇掉了。
最后，李中涵上了講臺(tái)。他輕輕把書邊抖邊向外拉，書竟然神奇地被拉開了。我們的嘴巴大得可以裝下一個(gè)蘋果。
原來，當(dāng)書被重疊時(shí)，產(chǎn)生了一種摩擦力，把書粘在一起，連牛都拉不開。但當(dāng)我抖一抖時(shí)，摩擦力就互相抵消，書就開了。今天的'實(shí)驗(yàn)，不僅讓我感受摩擦力的神奇，也讓我知道科學(xué)的神奇。
拉不開的書作文400字 15
“媽呀，怎么拉不開呀！”教室里傳來一陣陣疑問聲。這是怎么回事呢？原來是我們班同學(xué)在玩“拉不開的書”這個(gè)游戲。
牛老師跟我們說了游戲規(guī)則，第一步先要找兩本厚厚的書，第二步要把兩本書幾頁(yè)幾頁(yè)交叉疊起來。
我們都躍躍欲試，爭(zhēng)先恐后地舉起手來，牛老師叫了何雨沐同學(xué)上來把書拉開，何雨沐自信滿滿地走上來。只見他眉頭緊鎖，臉漲的通紅，雙手緊緊地拿著兩本書的兩側(cè)，使出九牛二虎之力向兩邊拉，可是他還是沒法把書拉開。其他的同學(xué)也躍躍欲試，可是叫上來的同學(xué)沒有一個(gè)成功的。
老師也叫我上來試試，我心里想，這不就是張飛吃豆芽-小菜一碟嗎。我先試著往兩側(cè)拉，書紋絲不動(dòng)。我眉頭緊鎖，眼睛瞇成一條線，像被針扎疼似的扭歪了臉，使出了洪荒之力，但還是沒有成功，大家都哀聲一片，很失望。
老師讓我們自己再動(dòng)動(dòng)腦筋，多試試。后來何雨沐經(jīng)過了多次的嘗試，發(fā)現(xiàn)抖一抖之后就可以把書分開。
牛老師跟我們解釋道：“這是有摩擦力的原理，書里面的紙都是凹凸不平的`，疊在一起會(huì)產(chǎn)生摩擦力，你越往外來，就越增加摩擦力，所以拉不開……”
這節(jié)課我們不僅玩了游戲了，老師還給我們講了很多有趣的知識(shí)。希望每次課都能這么上，玩中學(xué)，學(xué)中玩。
拉不開的書作文400字 16
神奇的書
一上課，老師拿出兩本重疊在一起的書，對(duì)同學(xué)們說：“這兩本書，是昨天我一不小心重疊在一起，現(xiàn)在拉也拉不出來�！蔽液屯瑢W(xué)們半信半疑，此刻，我心想：這么小的書，怎么可能拉不出來呢 ？真是可笑。
老師宣布拉書游戲開始了，同學(xué)們紛紛舉手想試試，因?yàn)閯⒕皟x離老師最近，所以老師請(qǐng)了劉景儀，劉景儀自信滿滿地走上講臺(tái)，她用盡渾身的勁兒，可書還是紋絲不動(dòng)，緊緊粘在一起，就像是骨肉相連，我心想：是不是劉景儀力氣太小了。
老師替同學(xué)們想法子，就說：“讓我們班力氣最大的同學(xué)來拉一拉�！贝蠹医ㄗh我，我走上了講臺(tái)，拿著書心想：這么小的書，我肯定會(huì)輕而易舉地拉出來。誰知，這兩個(gè)書太緊了，我咬牙切齒、皺著眉，蹲著馬步，出乎我預(yù)料的.是，書一點(diǎn)也沒出來，我大驚失色，心想：這書一定被老師粘上了膠水，要不就是被老師施了魔法。
接著，四個(gè)同學(xué)來拉書，兩人合作，分別拉兩邊，可書還是完好無損，我們沒法了。
老師說：“我可以拉開�！崩蠋熛葍墒址謩e拉兩端，再用力向書頁(yè)間吹氣，只輕輕一拉就分開了，我們瞪大眼睛看著，我心想：方法比力氣更重要。
拉不開的書作文400字 17
一上課，老師拿了兩本重疊在一起的書，說：“這兩本書怎么拉也拉不開！”此刻，我和同學(xué)們半信半疑，我心想：這么普通的書，應(yīng)該一拉就拉開了，怎么會(huì)拉不開呢？
老師宣布拉書游戲開始，同學(xué)們紛紛舉手想試一下。因?yàn)槲译x老師最近，所以老師請(qǐng)了我上來拉書。我自信滿滿地走向講臺(tái)，老師把兩本重疊在一起的.書交給了我，我費(fèi)盡了全身的力氣拉，可是兩本書卻仍紋絲不動(dòng)，就像兩個(gè)好朋友久別重逢緊緊地抱著。怎么樣也拉不開，我心想：這兩本書怎樣才能拉開呢？
老師選了我們班兩個(gè)“大力士”鄭蔡華上來拉，只見鄭蔡華拿起書，他咬著牙，皺著眉，蹲著馬步使勁的拉，可是兩本書還是沒法拉開，我又想：會(huì)不會(huì)老師在書上粘了膠水。
老師又請(qǐng)四位同學(xué)上來拉，兩個(gè)合作，分別拉著書的兩邊，結(jié)果，兩本書依然沒有拉開。
老師說：“我可以拉開！”我們瞪大眼睛看著，只見老師兩手分別捏書的兩端，用力向書頁(yè)間吹氣，只輕輕一拉，書就分開了。
老師說：“方法比力氣更重要哦！”
拉不開的書作文400字 18
今天，老師拿著兩本夾在一起的書，對(duì)我們說：“誰能把這兩本書拉開？”我們都躍躍欲試，我想：這對(duì)我來說就是小菜一碟呢!
朱宸睿滿有把握地走上前來，她雙手捧著書，先是從中間拉，接著又從頂頭拉，她幾乎使出了九牛二虎之力，可就是拉不開，那書就像是在跟她作對(duì)似的，她還自言自語道：“怎么就是拉不開呢？”
老師又請(qǐng)了小小大力士王文杰上來拉，他咬緊牙關(guān)，眉頭緊鎖，使出了吃奶的力氣，書依然紋絲不動(dòng)。好像在嘲笑他：“哼，想把我拉開，沒那么容易�！�
接下來，老師又請(qǐng)了四位男生一起拉，他們弓腿彎腰，滿臉通紅，只見汗水從他們的鼻尖上慢慢地滲出來�？蓵瓦B在一起，沒有絲毫變化。
大家都議論紛紛，有的說：“老師之前是不是對(duì)書施了什么魔法了！”有的.說：“老師一定用了什么膠水把它們粘在一起了�！蔽蚁耄哼@兩本書之間一定藏著鮮為人知的奧秘。
原來是因?yàn)閮杀緯g有很大的摩擦力，重疊的越多，摩擦力就越大，所以是不能輕而易舉地拉開的！只見老師將書輕輕一抖，書就拉開了。
其實(shí)，科學(xué)在生活中無處不在，只要你去細(xì)心觀察，就會(huì)有很大的發(fā)現(xiàn)。下課后，大家都意猶未盡，各自在位上玩著呢！
拉不開的書作文400字 19
“嘿喲！嘿喲！”教室里有兩位同學(xué)正在拉兩本書呢，可是這本書被“神奇膠水”牢牢地粘在一起，他們?cè)趺匆怖婚_，正犯愁呢。
原來這節(jié)課，老師給我們表演了一個(gè)魔術(shù)。
顧老師用手把“神奇膠水”涂在書上，這“神奇膠水”是一種看不見摸不著而且無色無味的膠水。接著老師再把兩本被涂過“神奇膠水”的書頁(yè)，一頁(yè)一頁(yè)地互相夾在一起。夾好后，老師說：“誰能把這兩本書分開？”顧老師話音剛落，同學(xué)們便議論紛紛：“不就是兩本普通的書嘛�！�
第一組是劉志明和陳陽。他們摩拳擦掌，抓著兩本書的書脊，使勁向后拉，只見他們臉漲的紅通通的，可兩本書動(dòng)都沒動(dòng)。
我想他們一定是沒吃飯，連兩本書都拉不開，于是我和陳伊揚(yáng)都把衣服袖子挼得高高的，扣起兩本書，像拔河一樣向后拉，可我使出了吃奶的勁，那兩本書就像在跟我作對(duì)似的`，沒有一點(diǎn)分開的意思。
這“神奇膠水”到底是什么？它為什么能把兩本書牢牢地粘在一起？顧老師笑著對(duì)我們說：“這‘神奇膠水’就是摩擦力，摩擦力是一種阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力。兩本書每頁(yè)夾在一起都要一點(diǎn)摩擦力，這樣積少成多，兩本書就站住了�！甭犃死蠋煹脑�，我茅塞頓開，就像撥開云霧見到了青天。
拉不開的書作文400字 20
今天，老師拿來兩本合在一起的書，說：“誰要是能把兩本書拔分開，誰就是大力士�！蓖瑢W(xué)們都覺得這是小菜一碟，個(gè)個(gè)都舉起手。
開始拉了，老師先請(qǐng)張鈺嘉上來，她輕輕一拉，沒有分開，接著用力一拉，還沒有分開，這次力氣也太小了吧？接著一連上來了兩個(gè)力氣如牛的男生�？墒牵麄円а狼旋X，臉都漲紅了，也沒有把書拉開，老師說：“一個(gè)人不行，兩個(gè)不來試試�！崩蠋熣�(qǐng)孫雨祥和李煜涵上來，李煜航幾乎把孫雨祥拉到懷里去了，也沒有把書分開。
有人說：“老師你應(yīng)該涂了膠水吧？”我一看，是呀，這兩本書似乎每頁(yè)都交叉在一起，還真像涂了膠水，老師笑著說：“我沒涂膠水�！�
只不過，“我對(duì)它們施了魔法�！蓖瑢W(xué)們卻不信，這個(gè)世上哪有魔法？老師說：“耳聽為虛，眼見為實(shí)，我們來看一下吧！只見老師用手捏著兩本書，吹了幾口氣，輕輕地抖了幾下，兩本書頓時(shí)分了開來。我好像明白了什么，可就想不出其中的奧秘，同學(xué)們都很驚奇，有人大叫：“老師真的是魔術(shù)師！
最后，老師為我們揭開了奧秘，原來是紙和紙之間有摩擦力，一張紙和一紙之間摩擦有小，但是這么多紙的'摩擦加在一起就非常大了。
這節(jié)課真有趣��！
拉不開的書作文400字 21
今天的小記者班上，韓老師，我們的語文老師，神神秘秘地拿出了兩本書，插在一起，說：“今天，我來變個(gè)魔術(shù)。這兩本書中間被我施了魔法，誰能把它拉開？”老師話音剛落，同學(xué)們紛紛高舉小手，還一邊叫喊：“我！我！讓我來！”老師請(qǐng)了一個(gè)胖胖的.女生。只見那個(gè)女生兩手抓緊書，使出吃奶的勁，拼命往兩邊拉。那兩本書紋絲不動(dòng)。于是，韓老師又問道：“還有誰想試試？”大家紛紛躍躍欲試。韓老師這次請(qǐng)了個(gè)胖胖的男生。
只見他運(yùn)了運(yùn)氣，鼓著腮幫子，等著眼珠子，小臉蛋漲得通紅通紅的，像個(gè)蘋果似的�？赡莾杀緯匀幌駜蓚�(gè)好朋友似的緊緊抱在一起。最后，那個(gè)胖男生也只能向那兩本緊扣的書投降。盡管大家都拼盡了全力，仍沒有任何一個(gè)人能把兩個(gè)“朋友”分開。我奇怪了：難不成，韓老師在兩本書之間涂了膠水？最后，韓老師發(fā)話了：“下面，還是讓我來告訴你們這個(gè)魔術(shù)的奧秘吧！我把這兩本書插在一起，使它們之間的摩擦力增加了，所以會(huì)拉不開。假如我抖一抖，它們的摩擦力減少了，就會(huì)很容易拉開了�！迸叮瓉硎沁@么回事！我們恍然大悟。
拉不開的書作文400字 22
今天，老師一來，就舉起兩本夾在一起的書，說是讓我們把這兩本書拉開，同學(xué)們興致勃勃，個(gè)個(gè)都搶著上來拉，這時(shí)我想拉開這兩本書對(duì)我來說，可真是小菜一碟呀！
老師先請(qǐng)朱宸睿來拉，只見她雙手捧書，使勁地拉著，她先在中間拉，拉不開，再往頂頭拉。朱宸睿使出了九牛二虎之力之力，可始終拉不出來，同學(xué)們不停地喊著“朱宸睿，加油！”她滿臉疑惑，自言自語地說：“怎么就拉不開呢？”
第二個(gè)來拉的是大力士王文杰，他咬緊牙關(guān)，眉頭緊鎖，同學(xué)們還時(shí)不時(shí)喊著加油，他也使出了吃奶的力氣，可就是拉不出，那本書好像也在嘲笑他們，“想拉出我，沒門！”
接下來老師讓四個(gè)來拉，他們是楊辰暉，劉岳浩，韓浩、陳煜鋒。他們弓腿彎腰，雙目緊閉，滿臉通紅的，手心上全是汗，怎么也拉不出。
我們個(gè)個(gè)疑惑不解，有的說：“書是不是被老師用膠水粘住了？”還有的.說：“會(huì)不會(huì)是被老師施了魔法呀！”
老師要帶我們解開這個(gè)謎團(tuán)，老師往里面吹氣，一邊抖動(dòng)著書，不一會(huì)兒，書就輕輕松松地被拉出來了，原來重疊起來的書有很大的摩擦力，往里面吹氣，摩擦力變小了，書就自然分開了。
科學(xué)其實(shí)就在我們身邊，只要你認(rèn)真觀察，思考，就可以發(fā)現(xiàn)它。
拉不開的書作文400字 23
很多人認(rèn)為書特別容易被撕破，可是，今天我要告訴你，你錯(cuò)了。讓我來為你揭開這個(gè)秘密吧。
今天，鄧?yán)蠋熥屛覀兒蛢杀緤A在一起的書比力氣，比賽規(guī)則是：兩個(gè)人同時(shí)抓住書角，把書拉開來，這就算勝利。
第一場(chǎng)，是兩位女生上臺(tái)挑戰(zhàn)。一位女生一上臺(tái)，就緊緊地抓住書角，邵馨瑩上來把腿往后邁了一步，順勢(shì)把腰彎了下來，緊緊地捏著本子。另一位女生目不轉(zhuǎn)睛地盯著書本，似乎在想著該怎么獲勝。鄧?yán)蠋熥哌^去，把手按在書本上，還故弄玄虛地說：“我要把我的力量傳給書本�！�
只聽一聲令下，比賽開始了。兩個(gè)隊(duì)員爭(zhēng)來爭(zhēng)去，有一位女生臉憋得紅彤彤的，仿佛用了九牛二虎之力。邵馨瑩不服氣，身體傾斜往后仰，不料，另一位女生又使勁往后拉，“咝”的一聲，同學(xué)們大叫起來，本子被撕破了。此時(shí)，鄧?yán)蠋煷舐暤箶?shù)十秒，我跟著同學(xué)們大叫“十、九、八、七、六…………”最終，這場(chǎng)比賽沒有勝利者。我想：鄧?yán)蠋熓遣皇窃跁飫?dòng)了手腳，比如，貼了膠水之類的東西。哪有那么難拔開的.書，難道鄧?yán)蠋熣嬗谐芰Γ?/p>
后來，鄧?yán)蠋熃o我們做示范。只見，他在兩本書里面吹空氣，一下子書就被拉開了。原來，書中的“大力士”是摩擦力呀！
拉不開的書作文400字 24
今天，我們?cè)疽安莸貙殹保鞘彝庠谙掠�，于是老師給我們開展另一個(gè)活動(dòng)——拉不開的書。
老師拿來了兩本文學(xué)寫作教科書，一頁(yè)一頁(yè)把它們插起來，叫同學(xué)們拉，可是同學(xué)們一拉就拉開了，我奇怪的`想：老師不是說變魔術(shù)嗎？怎么變不出來。
第二次，老師還是用剛才的方法插起來，但她這次施了魔法。果然，老師請(qǐng)的兩個(gè)女生都拉不開。后來老師請(qǐng)了一個(gè)男生，那個(gè)男生一拉就拉開了，老師說：“你能不能給我留點(diǎn)面子�。 鳖D時(shí)，爆笑全場(chǎng)，我也情不自禁地笑了起來。
后來，老師讓我們自己同桌兩個(gè)人相互：“施法”，于是我和同桌一起合作，把兩本書插在一起。第一次我來拉，我費(fèi)了九牛二虎之力，都拉不出來。第二次我同桌往書的角落一抖，書就開了。
這到底是怎么回事呢？原來，物體之間有種力量叫做摩擦力。當(dāng)同學(xué)來拉時(shí)，書本與書本之間產(chǎn)生了摩擦力，就拉不開了。拉的時(shí)間長(zhǎng)了，摩擦力越來越多，就算大力士也拉不開了。但是，如果你往里面按，摩擦力越來越小，就可以拉開了。
不僅如此，摩擦力還運(yùn)用到了我們實(shí)際生活中去，比如，走路要用到摩擦力，又比如車子需要用到摩擦力……
這次活動(dòng)不僅給我?guī)砹藰啡ぃ步o我?guī)砹酥R(shí)。
拉不開的書作文400字 25
我做過許多的實(shí)驗(yàn)，但最讓我吃驚的，就是：“加膠水的書”，這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)看似簡(jiǎn)單，但卻能讓一個(gè)人累得不成樣子，而且道理也很有趣！
首先，要準(zhǔn)備兩本書，在把書一頁(yè)一頁(yè)地穿插進(jìn)去，就像被黏合了一樣�？梢韵葒L試一個(gè)人拔，咦？咋拉不出來呢？我使出了九牛二虎之力，可是還是拔不出來。也可以兩人一起拔，于是，我找了我朋友來，一個(gè)站左邊，一個(gè)站右邊，我們倆使出了全身力氣去拉，我朋友臉漲得通紅，汗都擠出來了，我咬著牙、皺著臉，閉著眼，像個(gè)大漢子一樣，可到最后，書還沒有拔出來，我倆倒在地上，都快累死了。最后我叫了二十個(gè)人來幫忙，十個(gè)站我這里，另十個(gè)站我朋友那里，我們一起拔，一邊拔，一邊喊口號(hào)“一二拉，一二拉，一二拉……”我們二十個(gè)人使出洪荒之力，“啊———，呀……”，我想著：這次一定要拔出來��！書最后終于被拉出來啦！我們都吹呼起來。
后來，我去查了資料，發(fā)現(xiàn)原來是兩本書插的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生摩擦力，是這個(gè)家伙把書弄的像粘了膠水一樣，拔的'時(shí)候要輕輕拔，不然就拔不開，因?yàn)檩p拔會(huì)有空氣進(jìn)入并減少摩擦力，簡(jiǎn)直是個(gè)吃軟不吃硬的實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了！讓我懂得了，科學(xué)也是生活中的道理和需要。
拉不開的書作文400字 26
今天我要做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，名字叫做拉不開的書，聽說兩本書插在一起就拉不開了，我今天要來驗(yàn)證一下。
準(zhǔn)備材料只需要兩本書就行了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要耐心，如果你沒有很多耐心的話，你可以選兩本薄一點(diǎn)的書，但必須選兩本頁(yè)碼差不多的書，實(shí)驗(yàn)開始了，我把其中一本書的.一頁(yè)翻下來，再把另一本翻下一頁(yè)夾在一起，就這樣，一頁(yè)又一頁(yè)，每一頁(yè)都緊緊抱在一起，我做了好幾遍實(shí)驗(yàn)都沒有成功，媽媽笑瞇瞇的對(duì)我說，你就選了只有六七頁(yè)的書，當(dāng)然不行，你再試一下厚一點(diǎn)的書，我重新做了一遍實(shí)驗(yàn)。
我一頁(yè)一頁(yè)的翻終于成功啦，拉拉真的拉不開了，我叫媽媽過來一起啦但還是沒有拉開，我高興地跳了起來：“成功啦!成功啦!”旁邊正在看報(bào)紙的爸爸聽見我叫，跑過來問：“兒子，怎么啦?”我拿給爸爸看，讓爸爸拉一拉，爸爸也沒有拉開，爸爸媽媽表?yè)P(yáng)，我很有耐心。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理很簡(jiǎn)單，相當(dāng)于把一本書夾在另一本書里，抓一本書，里面夾著一本書，也會(huì)被抓住，自然也就拉不開了。
拉不開的書作文400字 27
一天，我從書讀到一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——拉不開的書，覺得很有意思，我決定來做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先拿來兩本書，然后把兩本書一頁(yè)一頁(yè)地對(duì)夾在一起，此時(shí)的書，像兩只緊緊抓在一起的大手，看起來牢不可破。我用力一拉，拉不開，再拉，還是拉不開，“怎么這么奇怪呢？這應(yīng)該很簡(jiǎn)單才對(duì)。”我百思不得其解：那么輕的書頁(yè)，怎么可能拉不開呢？
這到底是為什么呢？我在網(wǎng)絡(luò)上找到了答案，原來紙與紙夾在一起會(huì)產(chǎn)生摩擦力，而每一頁(yè)紙摩擦力的總和，可以讓書拉不開。如果書與書之間有空隙，摩擦力應(yīng)該就沒有那么大。
我嘗試著抖動(dòng)書，抖動(dòng)了幾次，讓空氣進(jìn)入書頁(yè)內(nèi)，再輕輕一拉，果然，拉不開的書，被我拉開了。我高興了起來。兩頁(yè)紙是容易分開的，但是幾十張、幾百?gòu)埡显谝黄鹁褂羞@么大的力量！沒有親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，我還真不敢相信這是真的`。
我用科學(xué)知識(shí)拉開了書，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白：科學(xué)無處不在！我今后要多加認(rèn)真觀察，多學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，用來解決日常生活中出現(xiàn)的這些問題。
拉不開的書作文400字 28
今天上語文課，朱老師走了進(jìn)來，手里拿著兩本夾在一起的書。
朱老師來到了講臺(tái)桌前，一邊端起兩本書，一邊對(duì)我們說：“同學(xué)們，昨天有個(gè)調(diào)皮的小朋友，把老師的兩本書夾在一起了。他沒用膠水，可老師怎么也拉不開這兩本書，請(qǐng)同學(xué)來幫助老師拉開這兩本書�！比嗤瑢W(xué)的手“唰”一下舉起來。莊老師叫了陳雨蒙，她走上來，左手拿著一頭，右手拿著另一頭，她皺起眉頭，咬緊牙關(guān)，用盡了全力拉，可兩本書還是粘在一起。
朱老師又請(qǐng)了我和另外一位同學(xué)。我拉住書的'右邊，他拉住書的左邊。我用盡了全身的，都快把同學(xué)拉到墻角了，還是沒拉開。又請(qǐng)了另外一位同學(xué)加入我們的隊(duì)伍，三個(gè)人用了九牛二虎之力，兩本書還是紋絲不動(dòng)。
最后，朱老師告訴我們，只要往里面吹口氣，兩本書就可以輕松拉開了。因?yàn)檫B在一起的書中有摩擦力，向里面吹氣，摩擦力就自動(dòng)消失了。我們這才恍然大悟。
拉不開的書作文400字 29
今天，媽媽給我變了一個(gè)魔術(shù)，叫拉不開的書。我一聽就感覺很奇怪，于是就迫不及待地想看一看。
媽媽先把兩本厚度一樣的書一頁(yè)一頁(yè)地交叉起來，然后抓住兩本書的邊沿用力往兩邊拉，可這兩本書好像被粘住似的怎么都不開，這是怎么回事呢？當(dāng)時(shí)，我有點(diǎn)迷惑不解，還說：“媽，你肯定是沒有用力，你的魔術(shù)一定是假的`�！钡珛寢屨f：“我用力了，不信你來試一下�！�
因?yàn)槲也幌嘈�，所以我一定要試一試。我雙手拿著兩本書的邊沿，用力往兩邊拉，可是書就是拉不開。媽媽笑著說：“這下你信了吧。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，問道：“媽媽，這為什么拉不開呀？”“我告訴你吧，這種力量叫做摩擦力，這種力量，只要你越用力，它就越緊。但是，如果你抖一下它，讓空氣進(jìn)去了，再輕輕一拉，就可以拉開了�！甭犃诉@些話，我才恍然大悟。
原來蠻力比不過摩擦力呀！
拉不開的書作文400字 30
今天，趙老師上課時(shí)拿了兩本交叉在一起的語文書。這兩本書就像擁抱在一起的兩個(gè)人。
首先，趙老師請(qǐng)了一位“女大力士”幫忙來拉書。只見她抓住書脊，緊皺眉頭，咬著牙使勁拉，結(jié)果她沒能成功地拉開書。然后，趙老師又請(qǐng)了一位“男大力士”來拉書，他也沒成功。趙老師又找了兩個(gè)人，讓他們兩人像拔河一樣緊緊地抓住書脊，結(jié)果他們也沒有成功。
最后，趙老師閃亮登場(chǎng)。趙老師先舉起兩只手分別在空中抓一把“仙氣”吸進(jìn)嘴里，然后吹進(jìn)書里，然后不停地抖動(dòng)兩本書�！按罅κ俊眰冑M(fèi)了九牛二虎之力都沒打開的'書，趙老師輕而易舉地就拉開了。
后來，趙老師大揭秘：“我不停地往書里吹氣和抖動(dòng)書，是為了減少書頁(yè)間的摩擦力，增大空隙。摩擦力小了，空隙大了，我就輕而易舉地把書拉開了。”
這節(jié)課讓我知道了摩擦力的知識(shí)。
拉不開的書作文400字 31
一上課，老師說：“這兩本書一不小心重疊在一起，老師怎么拉都拉不出來�！蔽液屯瑢W(xué)們半信半疑，我心想：老師是不是在書上粘了膠水呀！
老師宣布拉書游戲開始。老師先選了劉景儀，因?yàn)閯⒕皟x最接近老師。劉景儀自信滿滿地走向講臺(tái)。老師把書遞給劉景儀，劉景儀用了九牛二虎之力，可是兩本書還是難舍難分地粘在一起。我心想：劉景儀的`力氣是不是太小了？
同學(xué)們覺得劉景儀的力氣太小了，于是，老師又選了大力士鄭蔡華上來拉書。只見鄭蔡華咬著牙、皺著眉、蹲著馬步使勁拉，可是，兩本書還是紋絲不動(dòng)，我心想：老師肯定在書上做了手腳。
老師又選了四個(gè)同學(xué)，兩人合作，分別拉書的兩邊，結(jié)果，沒有分開。
老師說：“我可以把兩本書分開�！崩蠋熛却盗舜担缓筝p輕一拉就拉開了。我和同學(xué)們目瞪口呆。老師說：“方法比力氣更重要�！�
拉不開的書作文400字 32
今天，老師拿來兩本合在一起的書，說：“我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來拉這兩本書�！辈痪褪抢_兩本書嗎，簡(jiǎn)單！我們個(gè)個(gè)都自信地舉了手。
老師先請(qǐng)了一個(gè)女孩上來，她一開始：“拉不開�！焙髞砗枚嗤瑢W(xué)上來，他們一個(gè)比一個(gè)力氣大，可是 無論他們?cè)趺匆е烙昧�，就是拉不開。老師說：“一個(gè)人拉不開，請(qǐng)兩個(gè)人上來拉�！崩蠋熣�(qǐng)了兩個(gè)同學(xué)上來拉，還是拉不開。老師說：“哈哈！你們拉不開的，因?yàn)槲以谶@兩本書上施了魔法。”同學(xué)們都不信，說：“世界上沒有魔法。”老師說：“你們看看吧！”只見老師先是對(duì)著書一邊畫圈兒，一邊念咒語，接著捏著書一邊抖一邊吹氣，書一下子就拉開了。同學(xué)們都目瞪口呆，老師真的有魔法嗎？
就在大家百思不得其解的時(shí)候，老師解開了其中的奧秘，原來，紙與紙之間有摩擦力，一張紙和一張紙之間的摩擦力很小，但是這么多紙的'摩擦力加在一起就非常大了。
我恍然大悟，科學(xué)真是奇妙！
拉不開的書作文400字 33
今天上課，老師帶著我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
老師拿出了兩本書，然后在“加膠水”那也就是把兩本書一頁(yè)一頁(yè)地穿插。老師把書穿插完后，就讓一個(gè)男生把這兩本書給拔出來。
那男生一上講臺(tái)，就拔了起來，他一邊拔一邊喊著口號(hào)“一二拉，一二拉，一二拉……”我和其他得同學(xué)都在為他加油�？杀M管他臉漲得通紅，使出九牛二虎之力，就是拔不出來。
老師又請(qǐng)了一個(gè)男生上來，讓他倆一起拉，可還是不見這兩這兩本書松動(dòng)過。
老師又請(qǐng)兩個(gè)上來幫助他們，最激動(dòng)人心的時(shí)刻來了，我們?nèi)喽紴樗麄兯膫�(gè)加油，兩個(gè)男生眼睛噴出血，兩個(gè)的'身子往后倒，使勁的拉呀，拉呀。一個(gè)同學(xué)興奮地叫到：“你們看，他們拉出來了�！蔽乙惶ь^，沒想到他們真的拔出來了，全班都?xì)g呼起來，就連臺(tái)上的人，都不敢相信自己把書給拔了出來。
這可真是兩本又有趣又好玩的書呀，就像加“膠水”的書一樣。
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