心底流過(guò)一股清泉初三作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的心底流過(guò)一股清泉初三作文，希望能夠幫助到大家。
青春是那么美好，在這段無(wú)法復(fù)制的旅途中，我們擁有獨(dú)一無(wú)二的記憶。
那一天，那一年舍不得和青春說(shuō)告別，長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)，人生的考試不能交白卷，城市中忙碌穿越，是不是應(yīng)該停下腳步歇一歇，讓我們?cè)賾涯畎�，那些個(gè)肆無(wú)忌憚的夏天!
青春太匆忙。來(lái)不及欣賞，好似，楊樹(shù)葉是記憶中嫩綠，葉脈分明，轉(zhuǎn)身再回頭，像雪一樣飄飄悠悠的落到地上。還記得踏進(jìn)校園，是個(gè)帶著與世隔絕的樣子。出門(mén)時(shí)，變成青春陽(yáng)光的少年，三年時(shí)光仿佛就在昨天。
登上初三的同學(xué)們習(xí)慣了懶散，在新制度面前，顯得有些束手無(wú)策，時(shí)不時(shí)的惹出亂子，讓老師不得安寧，好在試用期老師也理解，并教導(dǎo)我們適應(yīng)，我感覺(jué)同學(xué)們有似有若無(wú)的變化。
下課賤兮兮的面容，熟悉的追逐打鬧，真的還是以前的老樣子嗎?上下課之間的談吐，明顯不是以前的隨意，更偏向于自己的追求與學(xué)習(xí)，舉手投足之間帶有長(zhǎng)大，懂事與穩(wěn)重。
其實(shí)剛開(kāi)始被分到這個(gè)班級(jí)，我還是很抗拒的。因?yàn)槲蚁矚g的老師在另一個(gè)班。而且在初中的兩年里，我所在的班級(jí)，并不能體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)與我想要的那種氛圍。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我徹底改變了我的這種觀念�？赡艹跞@個(gè)畢業(yè)班更多的是學(xué)習(xí)，而不是玩兒吧。
不過(guò)我們班的`學(xué)生倒是很倔強(qiáng)，我們的班主任居然也允許了這種情況。那就是兩個(gè)班舉行了一場(chǎng)友誼籃球比賽。
進(jìn)入場(chǎng)地，雙方選手都是氣勢(shì)洶洶，卷起袖子，伸出食指，指著對(duì)方放狠話。不過(guò)，雙方?jīng)]說(shuō)兩句，都哈哈大笑起來(lái)。繞是我們這些做拉拉隊(duì)的女生也是，非常無(wú)奈呀。在比哨聲一響，雙方選手頓時(shí)進(jìn)入狀態(tài)，搶球過(guò)程中一位選手被一旁的拉拉隊(duì)給嚇的踉蹌一下，還好做過(guò)賽前熱身不然早就下場(chǎng)了，讓我記憶猶新的不只是他們把訓(xùn)練的成果展現(xiàn)出來(lái)。還有一旁的拉拉隊(duì)們。我們這里生意明顯比對(duì)方高出了，而且對(duì)方也只不過(guò)稀稀拉拉的加油聲，此起彼伏，零零散散。
可能剛開(kāi)始大部分都是有點(diǎn)害羞，人也是生音放不開(kāi)。不過(guò)可是到了后期，恨不得自己抱球沖上前去。我能很明顯的感覺(jué)到我方士氣高漲，而對(duì)方處于熄滅的狀態(tài)。我放眼望去，心里總有一股說(shuō)不清的情緒，那是我，上高中以來(lái)沒(méi)有體會(huì)到過(guò)的。不過(guò)，我很明白那是什么。
可能我們不是很優(yōu)秀，而且還經(jīng)常惹禍，但是絕不允許別人詆毀班級(jí)的，還記得某次惹禍，校長(zhǎng)說(shuō)，你們班學(xué)生太壞。好家伙，我們能受這委屈?當(dāng)即就反駁了，不過(guò)聽(tīng)老師說(shuō)，確實(shí)是我們班學(xué)生干的后，怒火被澆熄了。不過(guò)我們還是有一點(diǎn)，不怎么情愿的。你們兩個(gè)班干過(guò)的壞事都不少，雙方旗鼓相當(dāng)，為什么偏偏是我們班很壞呢?與此事相同的事情好很多，我感覺(jué)，心里流過(guò)一股清泉，這才是我想要的班級(jí)。
我希望在日后的這一年里，我們可以攜手共進(jìn)，共同朝著，夕陽(yáng)奔跑，向著我們共同的方向，和不同的目標(biāo)，努力前進(jìn)。
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