那段刻骨銘心的日子作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編為大家收集的那段刻骨銘心的日子作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　腦海中，那段時(shí)光常常浮現(xiàn)，總覺(jué)得那段時(shí)光亂糟糟的，但又似乎隱藏著什么，值得我珍藏，也讓我刻骨銘心。那是小考前兩個(gè)星期，教室里的氣氛突然變了一個(gè)味道，一種說(shuō)不清道不明的味道在教室里彌漫。黑板上不論何時(shí)都是滿(mǎn)滿(mǎn)的題目，同學(xué)們依舊在抄著，但卻少了一份吵鬧。老師不在，班干部沒(méi)有拍著桌子喊著“安靜”，教室里卻寂靜無(wú)聲，老師眼中最鬧騰的班級(jí)靜了下來(lái)，怎么都使我感到奇怪，但卻毫無(wú)違和感。夏天的燥熱也隨之而去，一份溫暖在后來(lái)的日子中涌上我的心頭。語(yǔ)文老師不再吵我們了，臉上常有的微笑也消失在嘴角，上課也不再一遍又一遍地去提醒一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是趕著趕著講完一道道題目。粉筆灰在空中飛舞，黑板上的字寫(xiě)了又擦擦了又寫(xiě)，我們從未見(jiàn)過(guò)那么討厭粉筆灰的她會(huì)不停地在黑板上出題。班主任的嗓子不知何時(shí)沙啞了，她的聲音也變得軟弱無(wú)力，我們都知道那是因?yàn)檫^(guò)度用嗓，這幾天，她太累了。有的同學(xué)送上了潤(rùn)喉藥，有的同學(xué)準(zhǔn)備了一杯熱水，當(dāng)這一幕幕映入我的眼簾時(shí)，我覺(jué)得有些不可思議。

　　他們不是經(jīng)常說(shuō)她很可惡?jiǎn)幔克麄儾皇墙?jīng)常說(shuō)她布置的作業(yè)太多嗎？他們不是經(jīng)常說(shuō)她總是打擊他們的自信嗎？我曾經(jīng)質(zhì)問(wèn)他們，甚至在上課時(shí)故意搗亂，可他們竟然對(duì)我不理不睬。好友在下課時(shí)來(lái)到我的身旁對(duì)我說(shuō)：“我們都知道你對(duì)班主任有看法，但你并不討厭她，對(duì)吧？”我確實(shí)并不討厭她，我也承認(rèn)她的數(shù)學(xué)課非常吸引我。他們又說(shuō)：“其實(shí)他對(duì)我們幾個(gè)挺好的，以前她吵我們，我們抱怨，那是以前。她其實(shí)很關(guān)心我們，以前我們可能疏忽了，但這幾天我的感受很明顯。”他的話(huà)語(yǔ)中含著一份感激，這也是我第一次聽(tīng)到他對(duì)班主任的好評(píng)。終于到了最后一節(jié)課，沒(méi)有復(fù)習(xí)，大家在相互填寫(xiě)同學(xué)錄。班主任把我叫到走廊，詢(xún)問(wèn)我的復(fù)習(xí)情況，我漫不經(jīng)心地應(yīng)答著，后來(lái)她對(duì)我說(shuō)：“我知道你對(duì)我有看法，但考試你應(yīng)該認(rèn)真，祝你有一個(gè)好成績(jī)！”這時(shí)她最后一次對(duì)我說(shuō)話(huà)。我不可否認(rèn)她是一個(gè)好老師，她懂得怎樣去教導(dǎo)與幫助我們，在那段時(shí)光，她收到了許多同學(xué)錄，其中也有我的一張。畢業(yè)典禮結(jié)束，我們都將要離開(kāi)，我悄然發(fā)現(xiàn)她的眼角早已有斑斑淚痕。如果時(shí)間可以停止，如果時(shí)間可以倒流，我更愿意回到那段刻骨銘心的時(shí)光，再細(xì)細(xì)感受一遍其中蘊(yùn)含的師生之情。

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