嘟嘟先生不在的日子作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的嘟嘟先生不在的日子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
嘟嘟先生是一位盡職盡責(zé)的語文老師，從不放過每一個(gè)沒交作業(yè)的學(xué)生。當(dāng)然，這不是我們喜歡他課堂的原因。我們啊，都是被他獨(dú)特的個(gè)人魅力吸引的。每每分析文章或是講述故事，都讓大家身臨其境。他更是一個(gè)出色的表演者，用他的身體語言把課堂內(nèi)容表述得栩栩如生，總能給大家留下深刻印象。同學(xué)們都很喜歡嘟嘟先生的課。
可是嘟嘟先生還有另外一個(gè)“顯赫”的身份，那就是XZ。他的公務(wù)可繁忙了。就別說學(xué)校里有很多繁雜的事情要處理，隔三差五的，他還要出個(gè)差。可是，每當(dāng)語文課碰上出差，同學(xué)們可就受苦了。
嘟嘟先生出差的第一天，同學(xué)們開始在語文課上肆無忌憚起來。有的在開懷大笑，好像嘟嘟先生不在課堂上就可以不用學(xué)習(xí)了；有的在偷偷討論數(shù)學(xué)考試的成績(jī)，好像這節(jié)課不是語文課，而是數(shù)學(xué)課。一些遵紀(jì)守法的同學(xué)則是安靜地坐在座位上，等待接下來的'安排。直到課代表抱著一疊空白試卷匆匆闖進(jìn)門時(shí)，喧囂的教室才稍稍靜了一下，這顯然是要做試卷了。但是，教室馬上又變得吵鬧了。同學(xué)們幾乎都在想，只要老師不在，就能在語文課上講空話了，做做試卷又有什么關(guān)系呢。
第二天，語文課上，課代表抱著試卷的身影又出現(xiàn)了。大家依然淡定地做著試卷聊著天，可是，一些抱怨的聲音慢慢出現(xiàn)在教室的各個(gè)角落。“唉，又是試卷，好枯燥呀！”“什么時(shí)候上新課�。扛舯诎嘁呀�(jīng)領(lǐng)先我們好幾課了！”“嘟嘟先生什么時(shí)候回來啊，我都想念他給我們講的故事了�！�
第三天，又是試卷。淡定的同學(xué)們也開始有些不淡定了。雖然大家依舊邊笑邊做著試卷，可是，總感覺缺少了些什么。是抬眼看不到課堂上那道挺拔的身姿嗎？是耳邊少了風(fēng)趣幽默又包含哲理的話語嗎？還是因?yàn)槁湎铝苏n，心中有一絲絲小忐忑？我想，可能都有一些吧。
“吱呀”一聲，教室的門被人從外面推開。
同學(xué)們的目光不約而同地望向門口方向。門口站立著一個(gè)熟悉的身影，這不正是嘟嘟先生嗎？同學(xué)們驚喜的表情還沒從臉上褪去，嘟嘟先生已經(jīng)笑著大步跨進(jìn)教室：“同學(xué)們，想我了沒？”同學(xué)們都大聲說：“嘟嘟先生，快點(diǎn)給我們上新課吧，我們?cè)嚲矶甲龅每煲铝�！�?/p>
“沒問題啊！不過得先騰個(gè)兩節(jié)課講試卷哦！”
“啊！”教室里頓時(shí)又是哀鴻遍野。
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