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追風(fēng)箏的人作文（通用46篇）
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的追風(fēng)箏的人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
追風(fēng)箏的人作文 1
童年的風(fēng)箏飛走了，并且再也看不到了�！}記
童年總是美好的，那時(shí)沒人逼你讀書，沒人逼你沖刺，可以無憂無慮地與朋友們一起嬉笑、打鬧……盡管我早已喪失了童年時(shí)代的那股志氣，但每當(dāng)我路過市區(qū)的公園時(shí)，總會(huì)看見一群小孩在那放風(fēng)箏，看著那一架架五彩繽紛的風(fēng)箏，我恍若又回到了記憶深處的那塊空地，回到黃昏中蒙著燦燦夕陽的我的天地。
或許有十年光景了，那時(shí)每天午后放風(fēng)箏是我與小伍的必修課。地點(diǎn)就在我家旁邊一塊不小的空地。準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，小伍手里捧著新改造好的風(fēng)箏在樓下扯著嗓子喊我，聲音尖厲細(xì)長，鄰居家的大叔打開窗看，最終也只能在小伍調(diào)皮地吐了吐舌頭之后長嘆一句：“張家的小姑娘怎么比一個(gè)男孩子還野？”的確，小伍從小活潑好動(dòng)，自己還在小樹林里造了個(gè)“秘密基地”，里面專放沒了捻兒的鞭炮，花花綠綠的紙片，玻璃球……”當(dāng)然，還少不了自己親手制作的“簡易版”風(fēng)箏。
我和小伍就在空曠無人的平地上放起了風(fēng)箏，有時(shí)慢慢走，有時(shí)快速跑，追風(fēng)箏。最后滿頭大汗，看著輕巧的風(fēng)箏在空中飛舞，自由自在，無拘無束，心里便生騰起一股奇妙的歡樂，那樣簡單而又單調(diào)費(fèi)力的游戲，那樣一塊普普通通的空地，卻帶給我們無盡的歡聲笑語。
夕陽把我們的影子拖得很長很長，家長們陸陸續(xù)續(xù)地回來了，只記得兩家大人雙目對(duì)視，大概是不善于交談，所以有的只是尷尬而又不失禮貌的微笑。各自將孩子領(lǐng)回家。我總認(rèn)為大人的世界怪怪的，吃飯時(shí)我喋喋不休地講述我與小伍玩耍時(shí)的快樂，換回的卻只是大人們裝模作樣地應(yīng)了幾聲。我沒多想，依舊與小伍瘋鬧。
時(shí)間如同長空中的風(fēng)箏一樣輕快掠過。漸漸地，我開始慢慢變得世俗，讀懂了大人的世界，也讀懂了大人們當(dāng)時(shí)裝模作樣的`無動(dòng)于衷。小伍沒有變化，依舊在樓下喊我。而我卻受到了大人們的影響，逐漸疏遠(yuǎn)小武，并且厭倦了那無聊的風(fēng)箏，每當(dāng)我在樓上看見她那失落的背影時(shí)，我長長地噓了一口氣，不知是慶幸解脫還是巨大的失落，夕陽依舊溫柔地照耀著我家旁的那塊空地，我卻清楚地感覺到我的天地在崩塌，隨著我和小伍的友情一起。
后來搬家升學(xué)，離開了那個(gè)城市。那風(fēng)箏也不知去向，直到最近我才在家里的倉庫中發(fā)現(xiàn)了它，可它卻早已布滿塵土，滿身破洞。色彩斑斕的風(fēng)箏與大人們眼里所謂的“懂事”，我可悲地選擇了后者。
偶爾回去看看，那里依舊有一群滿頭大汗的孩童在追風(fēng)箏，仿佛當(dāng)年的我與小伍。然而我明白這已不再是當(dāng)初我的那方天地。我在想，這些孩子他們長大了以后，等待著他們的又會(huì)是怎樣一個(gè)大人的世界呢？
童年的風(fēng)箏飛走了，并且再也飛不回來了。更可悲的是，我已經(jīng)沒有力氣再去追它了。
追風(fēng)箏的人作文 2
本書講述了一個(gè)生在美國阿富汗富膽小的少爺阿米爾和仆人哈桑之間發(fā)生的故事。
阿米爾與哈桑從小一塊兒長大，但父親卻更喜歡哈桑。阿米爾在被別人欺負(fù)的時(shí)候，哈桑會(huì)站出來保護(hù)他，他們兩個(gè)是十分要好的朋友。
然而在一次風(fēng)箏比賽上，阿米爾得了第一名。只要哈桑在風(fēng)箏落下之時(shí)拿到風(fēng)箏就可以獲得勝利。哈桑拿到風(fēng)箏之后被阿塞夫一群人堵住，還說，必須要把風(fēng)箏給他，才肯放過。哈桑卻不肯給他。然后被阿塞夫揍了。阿米爾看見之后因?yàn)槟懶]有上前幫助哈桑。
事后雖然父親對(duì)阿米爾的態(tài)度變好了。但這件事使阿米爾為自己的懦弱感到自責(zé)和痛苦，因此無法面對(duì)哈桑，于是用計(jì)逼走了哈桑。
成年之后阿米爾無法原諒自己當(dāng)時(shí)的過錯(cuò)，為了贖罪，再次返回故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)哈桑是自己同父異母的兄弟。但哈桑已經(jīng)死了。為了表達(dá)歉意，他找到了哈桑的'兒子�？晒５膬鹤�，落到了阿塞夫手上。他不再像小時(shí)候那么懦弱，救出了哈桑的兒子，帶回到美國撫養(yǎng)。
在一次聚會(huì)上，阿米爾再次放起了風(fēng)箏。
追風(fēng)箏的人作文 3
暑假買了一批書以供閱讀，可惜大多都只看了一半就放下了，唯獨(dú)這本《追風(fēng)箏的人》，我從頭至尾讀完了。
我要說這并不是一本拿到就讓人愛不釋手的書——在剛開始讀的時(shí)候會(huì)被陌生的人名和地名弄的暈頭轉(zhuǎn)向，要是心有一點(diǎn)浮躁可能就讀不下去。事實(shí)就是這樣：在一個(gè)雨天，被清涼的雨水帶走了所有浮躁的我才拿起這本手邊的，在之前只草草翻了幾頁就放下的書，靜靜讀了下去。
懷著對(duì)故事情節(jié)的期待，夾雜著對(duì)主人公的哀怨和對(duì)仆人哈桑以及像他一樣的奴隸們的同情，我讀了下去。
正本書給我印象最深的，當(dāng)然也是故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——全喀布爾的風(fēng)箏比賽以及之后的故事。這本該是個(gè)高興的日子，他們贏了！成功的一霎那阿米爾的父親也站起來歡呼，也“終于以我為榮”了。但也就是這天，這美好的就像童話故事結(jié)局的一天，阿米爾因?yàn)樗呐橙鹾吞颖苁构Ｔ馐芰司薮蟮牟恍遥屪约罕成狭司薮蟮?負(fù)罪感。
這篇小說擁有深厚的文化底蘊(yùn)和耐人尋味的歷史。阿米爾在那之后所受的煎熬卻是讓我深深愛上這本書的原因，畢竟這種做錯(cuò)事以后的愧疚和心底的那份不安是每個(gè)人都會(huì)有的吧，作者把這樣的心理描寫的惟妙惟肖，讓人忍不住惋惜和悲哀的同時(shí)也產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。
有句話說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。讀了這本書之后我對(duì)這句話有了更深的了解。作為一個(gè)讀者，一個(gè)置身事外卻又能看清全局的人。我是多么希望在有些時(shí)刻，阿米爾能挺身而出。在事情發(fā)生過后，我又多想他能做些什么去補(bǔ)救�？墒且磺星∏上喾矗麤]有站出來，他做的每件事和說的每句話都將裂縫越撕越大。但這又何嘗不是在現(xiàn)實(shí)生活，我們作為當(dāng)事人時(shí)的做法呢�？晌覀儾恢肋@樣做有多愚蠢，會(huì)帶來什么樣的結(jié)局。
但生活就是如此，從來不缺少悲劇�？偸窃讵q豫不決間失去了勇敢的機(jī)會(huì)，而犯錯(cuò)過后的補(bǔ)救就更顯得艱難。我也經(jīng)常會(huì)犯一些錯(cuò)誤亦或是沒有做好該做的而感到愧疚。雖然過后可能會(huì)有挽回或彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，但都因?yàn)橐恍┠脑颍ㄏ胂氪蠖喽际且驗(yàn)閮?nèi)疚而產(chǎn)生的畏懼），我不能很好的抓住它們。
可那是從前的我了�，F(xiàn)在我不會(huì)像以前那樣得過且過，奢望時(shí)間來沖淡這種負(fù)罪感。因?yàn)橥ㄟ^這本書我知道，正如拉辛汗所說的“那兒有再次成為好人的路”，我也愿意相信有這樣一條路。但這條路絕不平坦，甚至有些人壓根就不想踏上這條路。因?yàn)樘ど纤粌H意味著你能解開心中的郁結(jié)，更表明了你要面對(duì)過去有些你不是太想面對(duì)的東西，并且以接受它為前提。
我想，當(dāng)阿米爾得知哈�！粋�(gè)卑微的哈拉扎人，竟是他同父異母的兄弟，心里絕不平靜。他反復(fù)掙扎，甚至想要退縮，他憤怒下隱藏著深深的悲傷可他還是要面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)。最后他決定了，毅然決然的踏上了這條路，這條救贖的路。這次他的選擇無疑是正確的。戰(zhàn)火紛飛，動(dòng)蕩不安的年月里的種種不易：命運(yùn)安排的宿敵，甚至死亡的威脅。但他最后成功了，在他追風(fēng)箏的那一刻，在他喊出那句“為你，千千萬萬遍”的時(shí)候一切都是值得的。他的心靈得到了解放，沉積多年的一切煙消云散。他成功了！
我想自己是否也該踏上這樣一條心靈救贖的路。去追屬于自己的那只風(fēng)箏，去獲得自己的那份幸福。讓生活不再被遺憾羈絆，無論代價(jià)幾何，“但我不在乎”。
追風(fēng)箏的人作文 4
火紅的霞映襯著一個(gè)手拿風(fēng)箏的男孩的剪影。男孩奔跑著，身后拖著長長的風(fēng)箏線，赤色的天空籠罩著大地，最后在那無邊際的霞空中，只留一只飛翔的風(fēng)箏。因?yàn)檫@副神秘莫測的圖畫，迫使我打開了這本《追風(fēng)箏的人》，它帶給我無盡的震撼。
或許是富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足的友情，或許是光陰流轉(zhuǎn)、物是人非的恍然，或許是那一句看似天真卻無比真摯的“為你，千千萬萬遍�！倍冀o我心靈上的震撼。
作者以細(xì)膩的筆觸寫出了阿米爾記憶中阿富汗，向我們展示了一個(gè)鮮為人知卻溫馨幸福的喀布爾。平日里，我們聽到關(guān)于阿富汗的消息，都是跟恐怖主義扯上關(guān)系，總以為那是一個(gè)人們從出生到死亡都活在槍聲中的地方。然而作者筆下的阿富汗卻是那么和諧美好。
小說的開始，我從作者柔和的筆觸中只感受到了阿米爾和哈桑的感情，卻不想那是暴風(fēng)雨前的寧靜。每年的.風(fēng)箏大賽，蔚藍(lán)的天空中，飄蕩著五顏六色的風(fēng)箏，阿米爾想要得第一，因?yàn)榘职�，因�(yàn)楦笎�，他只有通過這樣才能獲得父親的贊美和笑容。哈桑為了阿米爾拼命護(hù)住了風(fēng)箏，可是一切的悲傷的來源都在此浮現(xiàn)了……阿米爾選擇了退縮。
一念之差，兩人的命運(yùn)被改寫。
直到各天一方，阿米爾因?yàn)楦赣H臨終時(shí)的一句話決心回到阿富汗——他要走上那條贖罪的路，為了禰補(bǔ)心中的缺失，阿米爾費(fèi)勁周折，找到了哈桑的兒子，并為此與當(dāng)年侮辱哈桑的那伙流氓展開了激烈的斗爭，花盡心思為心靈受到嚴(yán)重創(chuàng)傷的哈桑之子重新找回了生命的意義。當(dāng)風(fēng)箏放飛的那一刻，阿米爾得到了原諒與寬恕。
書中的情感不僅僅是親情，不僅僅是友情，只要是能夠沉下心來閱讀的人，都會(huì)被其中直指人心的情感打動(dòng)，它所表達(dá)的內(nèi)容很復(fù)雜，但是我總是認(rèn)為那長長的風(fēng)箏線中，似乎牽連著某種關(guān)系。
我想，那是對(duì)于人生的感激與釋懷。每個(gè)人都有一只風(fēng)箏，我們義無反顧地追逐著風(fēng)箏，在它的牽引下逐漸感悟到了生命的真諦。
追風(fēng)箏的人作文 5
翻到尾頁，如鯁在喉。
一只無影的風(fēng)箏在一片支離破碎的天空中“游蕩”，纖細(xì)的風(fēng)箏線蕩在空中，看不見起點(diǎn)。
“我追，一個(gè)成年人在一群尖叫的孩子間奔跑。但我不在乎。我追，風(fēng)拂過我的臉龐，我唇上掛著一個(gè)像杰希爾峽谷那樣大大的微笑。我追。”
戛然而止的結(jié)尾；永不停歇的追逐；靈魂深處的救贖……
那片天空，是友情的真摯，有現(xiàn)實(shí)的干涉，也有無情的背叛，還有阿朱爾最后得知事實(shí)的贖罪，還有哈桑，那個(gè)兔唇的哈桑，那個(gè)追風(fēng)箏的人。
本書很長，需要心讀，之所以能震撼人心，大概是因?yàn)槿藗兊膬?nèi)心產(chǎn)生了共鳴，我們都會(huì)遇到類似阿米爾的困境：在生命某個(gè)成長的.階段，總會(huì)有過那么一次深刻的錯(cuò)誤，缺陷，遺憾，甚至難堪，以致于耿耿于懷，痛心疾首。即使有過千百回的反思，痛悟，自責(zé)也難說出口。
或許我們不會(huì)像主人公阿米爾那樣長久的受其折磨，或許我們也會(huì)偶爾假裝遺忘，但只要我們?cè)敢膺x擇繼續(xù)保持清醒，那么這此記憶還是會(huì)像夢魔一樣，隱藏在內(nèi)心深處，伺機(jī)發(fā)作，或在無人的夜晚，洶涌澎湃。
沒有人愿意因?yàn)橐淮蔚腻e(cuò)誤就甘心承認(rèn)自己是墮落的，丑惡的，所以，我們也會(huì)像主人公阿米爾一樣，在苦苦地追尋那個(gè)打開自己的心結(jié)的鑰匙。
對(duì)于阿米爾來說，對(duì)哈桑的愧疚使他承受著心靈的不安，而多年后得知哈桑是他同父異母的兄弟時(shí)，哈桑已不在，于是阿米爾找到哈桑的兒子，繼續(xù)未完成的救贖。
這是一場心靈的長途跋涉。
每一個(gè)孩子都應(yīng)該是天使，但并不等同于他們完美到無懈可擊，而且事實(shí)往往大相徑庭。童年可能并不完美，每個(gè)孩子都有極度要逃脫的童年回憶。
所以，對(duì)于阿米爾的逃避，我們無權(quán)指責(zé)。
然而，阿米爾最后的執(zhí)著令我感動(dòng)，使我震撼。
阿米爾的風(fēng)箏承載太多太多，親情、友情、愛情、正直、善良、誠實(shí)……風(fēng)箏是他人生中不可少的一部分，而最后，他也如愿以償了吧。
“但我會(huì)迎接它，張開雙臂。因?yàn)槊糠甏禾斓絹�，它總是每次融化一片雪花；而也許我剛剛看到的，正是第一片雪花的融化�！�
心中的風(fēng)箏，讓我們勇敢去追。
為你，千千萬萬遍。
追風(fēng)箏的人作文 6
小時(shí)候的阿米爾一直在為了得到父親的愛而苦苦奮斗，因?yàn)橐粓鲲L(fēng)箏大賽，他背叛了愿意為他付出生命的人。他懦弱，看到哈桑被人欺負(fù)他逃之夭夭，或許他從來沒有把哈桑當(dāng)成朋友。后來他為了贖罪再次回到阿富汗，以他的形式來贖罪，洗刷他的罪行，還有爸爸的。
他雖然懦弱，但是他有責(zé)任心，他不顧一切把哈桑的兒子索拉博帶回美國。年幼時(shí)的他為了得到父親的愛而用一些鈔票來陷害哈桑，把他逐出家門；長大后的他把一些鈔票塞在草席下面，為的是讓那戶窮人家過上好日子。因?yàn)殚L大了，他成熟了，知道什么該做，什么不該做。但是二十六年前的事仍舊像刀子一樣刻在他的心里，他不敢忘，也不能忘，他帶著這種愧疚之心一直活著。二十六年前的事不會(huì)隨著時(shí)光的流逝而淡去，而會(huì)越來越深。他一直清清楚楚地記得二十六年前發(fā)生過的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
阿米爾在二十六年前撒了一個(gè)彌天大謊，二十六年后他爸爸撒下的彌天大謊被他知道了，他不敢置信。哈桑是他的親兄弟，他以前就在想：為什么爸爸對(duì)哈桑那么好，對(duì)他卻不管不問的？為什么爸爸的`心里永遠(yuǎn)都有哈桑？為什么哈桑的生日爸爸記得清清楚楚？
“要不是我親眼看著大夫把他從我老婆肚子里拉出來，我肯定不相信他是我的兒子�！�
“哈桑哪兒都不去，他就在這兒陪著我們，他屬于這兒。這里是他的家，我們是他的家人。以后別再問我這樣的問題！”
同樣是他的兒子，他對(duì)他們的態(tài)度卻有兩種。
在真相還沒揭曉之前，爸爸在阿米爾眼里一向是高大的；在真相揭曉之后，爸爸在阿米爾心中高大的形象一瞬間倒塌了。他想不到爸爸竟會(huì)做出這樣的事，震驚、惱怒等情緒揮之不去，二十六年了，這么多年來他到今天才發(fā)現(xiàn)他一直生活在一個(gè)謊言之下。有其父必有其子，這樣說一點(diǎn)也不錯(cuò)，他們都背叛了愿意為他們付出生命的人。
他們一半好，一半壞。
不要背叛愿意為你付出生命的人，請(qǐng)珍惜那些對(duì)你好的人，請(qǐng)珍惜你眼前的友情。
追風(fēng)箏的人作文 7
“這本小說夾雜著美與丑，而那部分的丑都被友情添化為美�！边@大概是我斷斷續(xù)續(xù)讀完這本書的深刻感受，故事中的無情與災(zāi)難，都隨著風(fēng)與風(fēng)箏飄遠(yuǎn)。作者從主人公的細(xì)膩感情描寫出人性的本質(zhì)，令整本書充滿一段善惡交織的章線。
故事講述了12歲的阿富汗少年阿米爾與仆人哈桑成長的經(jīng)歷，哈桑崇拜阿米爾，是因?yàn)橛兄R(shí)的淋澆，令阿米爾能讀字講故事，讓本來沉默的哈桑產(chǎn)生了好奇，更加讓他們的友情增添幾分。不久，因一場風(fēng)箏比賽，阿米爾做出了一生讓他自己后悔的決定。阿富汗政變，前蘇聯(lián)占領(lǐng)阿富汗，阿米爾與父親逃亡美國，阿米爾始終不能忘懷那件事而原諒自己，然而踏上了故鄉(xiāng)的路，為好友盡最后一份力，尋找那個(gè)當(dāng)初的自己。
文中的哈桑，是一位正直善良的淳樸孩子，當(dāng)阿米爾受委屈時(shí)，他總是出頭的那個(gè)，挺身而出的他不怕為難自己的一切事情。他們一起度過了一段美好的童年，智勇互補(bǔ)，哈桑對(duì)阿米爾依然十分忠心。在那場風(fēng)箏比賽，阿米爾與哈桑合力贏得比賽，但當(dāng)哈桑取回風(fēng)箏時(shí)，卻遇到那群因保護(hù)阿米爾少爺而曾經(jīng)得罪的人，并受到了不少侮辱，但他沒有責(zé)怪阿米爾少爺。故事的.后來，阿米爾對(duì)哈桑變得冷談，更是不惜將哈桑逼走。哈桑內(nèi)心充滿對(duì)好友阿米爾的失望與不解。
哈桑作為阿米爾的朋友，把他與自己的一生捆綁在一起，無論如何也不讓自己的朋友有事，無條件地為朋友付出，不管是面對(duì)兇惡無窮的流氓，還是別人對(duì)自己的侮辱，哈桑鼓起勇氣拿著彈弓來保護(hù)自己敬愛的阿米爾少爺，甚至令自己陷入危機(jī)。他的一生都在懷念過去那些美好的時(shí)光，直到他到生命的終點(diǎn)。
文章講述的不僅是友情，還有背叛后的救贖，阿米爾內(nèi)心產(chǎn)生了對(duì)哈桑的深深內(nèi)疚，想要彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤，因此不惜生命救出哈桑的兒子索拉博，而索拉博身上有太多哈桑的影子，也讓阿米爾感到對(duì)回憶的思念與后悔。
這不僅是一本小說，而且是一部政治史詩。它描寫了上個(gè)世紀(jì)70年代至今，阿富汗的經(jīng)歷變遷，將這個(gè)過去不以為意的國家完整地呈現(xiàn)其中的文化，同時(shí)也是一個(gè)童年與成年之間關(guān)系的人性故事。哈桑的“為你，千千萬萬遍”打動(dòng)了多少人的心，我們無法改變過去因?yàn)樽约耗懶『吞搨味鴤α伺笥训腻e(cuò)，但我們要明白，心靈的救贖并不能用金錢或物質(zhì)來彌補(bǔ)過錯(cuò)，更多的是要去珍惜在身邊的朋友，真誠的友情。
追風(fēng)箏的人作文 8
“這本小說太震撼了！”這大概是我在讀完這本小說及很長一段時(shí)間的內(nèi)心寫照。故事如此殘忍而又美麗，作者卻用了這樣溫暖細(xì)膩的筆法勾勒出人性的本質(zhì)與救贖，讀來令人蕩氣回腸。
故事講述了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而，在一場風(fēng)箏比賽后，發(fā)生了一件悲慘不堪的事，令阿米爾感到自責(zé)與痛苦，他逼走了哈桑父子。不久，阿富汗政變，前蘇聯(lián)占領(lǐng)了阿富汗，他與父親也一起逃往了美國。成年后的阿米爾始終無法原諒自己當(dāng)年對(duì)哈桑的背叛，為了贖罪，阿米爾再度踏上了暌違二十多年的故鄉(xiāng)，希望能為不幸的好友盡最后一點(diǎn)努力，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天謊言，兒時(shí)的噩夢再度重演……
作者以極其敏銳的筆觸讓他的祖國栩栩如生。他深入描繪了阿富汗移民在哀悼失去祖國、努力融入美國生活之際，仍然根深蒂固的傳統(tǒng)與風(fēng)俗。
我最喜歡文中的“哈�！�。他，正直、勇敢，對(duì)待別人一心一意，十分寬容、淳樸。當(dāng)別人嘲笑他的父親是吃人的“巴巴魯”時(shí)，他總是一言不發(fā)，但他在別人欺負(fù)阿米爾少爺時(shí)卻挺身而出，表現(xiàn)得大無畏；他為了幫助阿米爾少爺取回風(fēng)箏，卻遭遇了曾經(jīng)自己為了阿米爾少爺而得罪的一幫人侮辱性的侵犯，他也沒有責(zé)怪朋友的過失；當(dāng)他曾經(jīng)的好朋友背叛他，且總是惡言相向、甚至將他逼走時(shí)，他的內(nèi)心也充滿了不解與哀傷。
這樣的朋友，完全是將友情同自己的生命綁在了一起，拿命在對(duì)朋友無條件的付出。以至于在他生命的終點(diǎn)到來之前，他仍然深深懷念他心中最好的朋友——那個(gè)在看到他被人欺侮卻沒有勇氣站出來替他伸張正義的人。
文章講述的主題就是“救贖”：阿米爾內(nèi)心對(duì)哈桑不公行為而感到不安想得到解脫的一系列心理活動(dòng)變化與行為方式的轉(zhuǎn)變。但救贖并不就是幸福，阿米爾最后領(lǐng)養(yǎng)了哈桑的兒子索拉博，但他也并沒有因此而快樂，在索拉博身上有太多哈桑的`影子，就讓人不禁意間回憶起那些令人難受的畫面。
這，不僅是一本小說，也是一部政治史詩，它描寫了上個(gè)世紀(jì)70年代至今，阿富汗的歷史變遷，將這個(gè)過去不引人注意、在新千年卻成為全球政治焦點(diǎn)的國家文化呈現(xiàn)在人們面前；同時(shí)也更是一個(gè)關(guān)于童年選擇如何影響我們成年生活的又極貼近人性的故事。從敏感、缺乏安全感的阿米爾到他具有多層次性格的父親，直到阿米爾回到阿富汗之后才逐步揭露了父親的犧牲與丑聞，也才了解歷史在美國與中東的分岔。
追風(fēng)箏的人作文 9
你是我的風(fēng)箏，用長長的很柔韌的線拴在線軸上，而線軸，被我輕輕地握在手里。
我在田野上奔跑，我微笑著看你。你在我身后飛啊飛啊，春天的清風(fēng)是你美麗的翅膀。
你一下子飛得那么高，那么遠(yuǎn)，我聽到線軸的嗡嗡聲和風(fēng)的呼呼聲從我耳邊流過。你的身影融化在藍(lán)天里，越來越小，越來越小。
我看不見你，只覺得高空使我手中的線繃得越發(fā)緊了。茫茫的藍(lán)天里只有一條細(xì)得發(fā)亮的線連著你我。
我繼續(xù)放線。周圍的人們流露出驚訝的表情。我不在乎。我要讓你飛得更高，看得更遠(yuǎn)。因?yàn)椋闶俏业娘L(fēng)箏，我是你的主人。
手中的線開始大幅度地顫動(dòng)，你向我請(qǐng)求自由。
最后一毫米線放完了，我的手松開線軸。
你在所有人驚詫的`呼聲中消失得無影無蹤，你飛走了，飛向下一個(gè)陌生的城市。我給了你自由，那是你最渴望得到的東西。
我轉(zhuǎn)身回家。我只是個(gè)孩子，一個(gè)親手放飛了自己的風(fēng)箏的孩子。你是我的風(fēng)箏，你一直在我身邊，陪我走過了那么多個(gè)孤獨(dú)的日子�？墒乾F(xiàn)在你離開我了，蔚藍(lán)的天空，我再看不到你的身影。即使你能飛越千山萬水，即使你不再回來，你應(yīng)該也會(huì)記得，我是給了你自由的人。
我的風(fēng)箏，你現(xiàn)在會(huì)在哪兒呢？
追風(fēng)箏的人作文 10
我的家鄉(xiāng)濰坊，是世界聞名的風(fēng)箏都。以前，我對(duì)風(fēng)箏這一傳統(tǒng)文化的代表元素了解不多，在參觀風(fēng)箏博物館后，我增加了不少關(guān)于風(fēng)箏的知識(shí)。例如：最早的風(fēng)箏是用木頭做的，被稱為“木鳶”。
風(fēng)箏在中國有著很久的歷史，關(guān)于風(fēng)箏的起源，有著不同傳說。一種是斗笠說：據(jù)說古時(shí)候有一位農(nóng)夫正在耕地，忽然一陣大風(fēng)吹起了他的斗笠，農(nóng)夫趕緊去追，一下子抓住了系繩，正好這根繩子很長，斗笠便在空中飛舞，農(nóng)夫覺得很好玩，于是便經(jīng)常給村民放斗笠。還有一種樹葉說，來自我國南方地區(qū)。說的是很久以前，人們對(duì)風(fēng)卷起樹葉漫天飛舞的現(xiàn)象十分崇拜，就用麻絲拴樹葉放著玩，逐漸形成了放風(fēng)箏的活動(dòng)。
博物館里的風(fēng)箏琳瑯滿目，美不勝收。有展翅欲飛的“雄鷹”，有長達(dá)十米的“蜈蚣”，還有五彩斑斕的“鳳凰”。最有趣的就是“悟空背桃”了。風(fēng)箏扎制成孫悟空的樣子，背著一個(gè)非常大的'桃子，好像剛從蟠桃園回來，要請(qǐng)你品嘗美味的仙桃。各式各樣的風(fēng)箏擺滿了八個(gè)展廳，讓人目不暇接，流連忘返。
風(fēng)箏是中華民族奉獻(xiàn)給世界的科學(xué)發(fā)明之一，幾千年來，風(fēng)箏在許多方面都起到了重要的作用。我熱愛家鄉(xiāng)，更熱愛家鄉(xiāng)的風(fēng)箏。
追風(fēng)箏的人作文 11
別人一提起龍，我的腦海中首先就浮現(xiàn)出我家的那個(gè)龍形風(fēng)箏，那是爸爸從山東買回來送給我的禮物，我非常喜歡它。
這只風(fēng)箏的龍頭是由很多小竹條扎成的，看起來非常威風(fēng)，頭上長著兩只大角，兩只黑黑的眼睛有乒乓球那么大，張著大嘴，露出兩排鋒利的牙齒，山字形的眉毛在光線照射下閃閃發(fā)光。如想要放飛它，就需要一根線扣住她的頭，在連在有許多布片做成的身體上，這樣龍形風(fēng)箏就可以放飛了。
剛買回來不就，我和爸爸在廣場上去試飛這只龍形風(fēng)箏，由于它的尾巴太長，要想拴在龍頭上，是非常困難的，我們想方設(shè)法，終于把風(fēng)箏頭尾銜接起來吧了。之后，開始試飛了，我拿著龍頭站在很高的`臺(tái)階上，爸爸拉著風(fēng)箏控制線站在平地上，一陣風(fēng)吹過來，我趕快松開手，爸爸便收線邊跑，慢慢的風(fēng)箏飛上了藍(lán)天，一頭巨龍穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)在天空中翱翔。
我很喜歡這只龍形風(fēng)箏，因?yàn)辇埾笳髦鴼g騰、自由、祥和、幸福、我今年一定要讓這只龍風(fēng)箏飛的更高，我要讓他把這些吉祥帶給每一個(gè)人。
追風(fēng)箏的人作文 12
風(fēng)箏這個(gè)東西大家都很熟悉，是一個(gè)受廣大人民喜愛的愛活動(dòng)，可是，你對(duì)風(fēng)箏又了解多少呢？
風(fēng)箏在古時(shí)候稱為“鷂”，北方謂“鳶”。風(fēng)箏真正的起源，現(xiàn)在還無法確定，但是，大多數(shù)人認(rèn)為風(fēng)箏是起源于中國的。據(jù)民俗學(xué)家，古人發(fā)明風(fēng)箏是為了懷念世故的親友，在清明節(jié)的時(shí)候，便會(huì)把風(fēng)箏線剪斷，傳送給死去的親友，也讓這一年不好的運(yùn)氣放走，迎接美好的明天。
據(jù)古書記載：五代李鄴于宮中作鳶，引線乘風(fēng)為戲，后于鳶首以竹為笛，使風(fēng)入竹，聲如箏鳴”故而能發(fā)出聲音的叫紙鳶，不能發(fā)出聲音的'叫風(fēng)箏。古時(shí)候，還有人在風(fēng)箏上安裝炸藥，把風(fēng)正放到敵軍軍營，然后點(diǎn)燃炸藥。
風(fēng)箏還有一個(gè)傳說，很有很有前，有一戶姓楊的人家，有一個(gè)女兒，小時(shí)候機(jī)靈可愛，長大后更是美若天仙，男人見了回頭望，女人見了駐足瞧。后來，一個(gè)財(cái)主的兒子看上了她，一定要娶她為妻，這可難壞了她爹。有一天，或多人都在議論她，說她成仙升天了，還有人說她成為神仙以后會(huì)懲罰壞人。其實(shí)，這都是她爹的把戲看做一個(gè)和她一模一樣的人偶，再利用風(fēng)箏讓人偶飛上天。
關(guān)于風(fēng)箏的故詩也有很多，如《村居》、《風(fēng)箏》等。聽了我的介紹，你是不是更喜歡風(fēng)箏了呢。
追風(fēng)箏的人作文 13
我過生日那天，爸爸給我買了一只風(fēng)箏。它是一只三角形的，五顏六色的風(fēng)箏。
星期天中午，爸爸說：“我們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧！”我們?nèi)叶颊f：“好！”我們來到田野上，爸爸拿起風(fēng)箏線，說：“我們開始吧？”“嗯！”我說。我牽著風(fēng)箏線在田野上飛跑，風(fēng)越來越大，風(fēng)箏仿佛在對(duì)我說：“你可不要松手��！”我的手不小心被風(fēng)箏線劃了一道傷痕。盡管這樣，我也沒有松手。我緊緊地抓住它，生怕它被風(fēng)搶走了。突然，風(fēng)停了。風(fēng)箏從空中劃了一道優(yōu)美的弧線落下來了，我立刻抓住它。它仿佛在向我說：“謝謝你！”我在心里對(duì)它說：“不客氣�！比缓笥忠魂囷L(fēng)吹來，我又將它送到了空中�？蛇@次它并不幸運(yùn)，被風(fēng)刮到樹上了。我使勁一扯，風(fēng)箏掉下來了。可它已經(jīng)傷痕累累，無法再飛了，我非常傷心。我傷心地回到家，晚上我連飯都沒吃，一直在自責(zé)，如果我小心點(diǎn)，它也不會(huì)這樣了。想著想著，我睡著了。
第二天當(dāng)我從睡夢中醒來，我看見床頭放著一只嶄新的大大的風(fēng)箏。我以為是那只舊風(fēng)箏被修好了，媽媽告訴我是爸爸給我買的`新風(fēng)箏。我很“開心”，但是我更懷念那只舊風(fēng)箏。
怎么樣？你會(huì)放風(fēng)箏嗎？你是不是也有一只令人懷念的舊風(fēng)箏呢？把你們的故事也分享一下吧。
追風(fēng)箏的人作文 14
在童年，你一定經(jīng)歷過很多難忘的事，傷心的，高興的，難過的事情吧。
也會(huì)約很多小伙伴，一起玩游戲吧。比如躲貓貓，放風(fēng)箏。有一天，陽光明媚，我們邀了幾個(gè)小伙伴去一個(gè)寬闊的草地放風(fēng)箏。我們各自帶上各種各樣的風(fēng)箏。有威猛的老虎、展翅的.大雁……“萬事俱備，只欠東風(fēng)。”這時(shí)，微風(fēng)吹來，“風(fēng)來了，風(fēng)來了，這下可以起飛了！”小伙伴們高興地說，“我們比比看誰飛得高吧！”我們?cè)诓莸厣媳寂芷饋�。風(fēng)箏借著風(fēng)力一升，我們跑的速度加快，它就飛得更高。一會(huì)兒，風(fēng)箏飛到高空，不用跑，風(fēng)箏也穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)娘h著。于是我們站在草地上，一會(huì)兒拉線，一會(huì)兒又放線，就可以讓它不掉下來。
過一會(huì)兒風(fēng)停了，我們又在草原上，無拘無束地飛奔了起來，就像我們放的風(fēng)箏在天空中無拘無束的飛行。我們一邊跑一邊放線，迎著風(fēng)，不一會(huì)兒，我們幾個(gè)的風(fēng)箏就看不見了。沒有分出勝負(fù)。我們把風(fēng)箏收了就回家。
童年的時(shí)光，真的很快樂！只不過，現(xiàn)在長大了，再也沒有玩過那次那樣開心的風(fēng)箏了。也許是長大了，心境不同了吧。但那些風(fēng)箏，曾經(jīng)寄托著我們的童年，無拘無束的童年。所以，讓我們珍惜身邊的朋友和曾經(jīng)一起的時(shí)光吧。
追風(fēng)箏的人作文 15
你們知道風(fēng)箏的有關(guān)資料嗎，我可知道，下面我就給大家來說一說風(fēng)箏吧。
你們可知道風(fēng)箏的故鄉(xiāng)在中國，而且中國風(fēng)箏已經(jīng)有悠久的'歷史了，距離現(xiàn)在已經(jīng)有2000多年時(shí)間啦，而且還聽說南北朝有個(gè)人背著風(fēng)箏從高處跳下來都沒有跌死，正是風(fēng)箏使他下降由很快的速度變得很慢所以那個(gè)人才安全落地。
風(fēng)箏的歷史不僅悠久，而且風(fēng)箏樣式很多。
比如說，軟翅風(fēng)箏，硬翅風(fēng)箏，板子風(fēng)箏，串式風(fēng)箏，這么多各種各樣的風(fēng)箏，看的我眼花，可是這么多風(fēng)箏，我最喜歡串式風(fēng)箏，因?yàn)樗且粋�(gè)一個(gè)串起來的，可以串很長很長，那樣就好看了。
而且風(fēng)箏在我國古代還幫助過我國打仗呢，他們吧風(fēng)箏做成烏鴉的形狀，然后再在烏鴉風(fēng)箏上面裝上炸藥，敵人以為是烏鴉在天上飛，就沒有在意，后來把敵人都炸死了，人們把這種風(fēng)箏取名，神火烏鴉。
風(fēng)箏好看，飛不上天那不還是等于零。
其實(shí)放風(fēng)箏的方式是，一個(gè)人站在上風(fēng)處，一個(gè)人站在下風(fēng)處，再跑幾十米，風(fēng)箏就能飛上藍(lán)天了。
這讓我想起了一首詩，草上鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙，兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
追風(fēng)箏的人作文 16
萬里無云，碧空如洗，還伴隨著陣陣風(fēng)，我感受到了春天的氣息。
我們來到慈溪的森林公園，一來到公園的廣場，就看見一個(gè)個(gè)帳篷，就像一個(gè)個(gè)蒙古包，每個(gè)人都躲進(jìn)自己的秘密小屋！
抬頭看看天空，一只只風(fēng)箏就像一只只小鳥，自由自在的.在天空飛翔。于是我們也加入到這個(gè)隊(duì)伍中。
今天的風(fēng)很大，風(fēng)箏不一會(huì)就放上去了！正當(dāng)我興奮不已的時(shí)候，手上的繩子突然顫抖起來，風(fēng)箏開始改變方向，沿著繩子方向看去，發(fā)現(xiàn)我們的風(fēng)箏跟別的風(fēng)箏交織在一起。我開始驚慌起來，拉扯了幾下，手上的繩子突然失去了拉扯力，我驚呼：“不好，繩子斷了！”我們朝著風(fēng)箏飛去的地方追去，大家都跑得上氣不接下氣，幸運(yùn)的是風(fēng)箏掛在了一棵高樹上，我們就這樣呆呆地看著高高在上的風(fēng)箏，每個(gè)人都喘著粗氣。每當(dāng)一陣風(fēng)吹來，風(fēng)箏都會(huì)向上飛起來，緊接著慢慢向下滑落，每刮一陣風(fēng)，每個(gè)人的心就會(huì)糾一下。正當(dāng)我們想要放棄的時(shí)候，又刮來一陣風(fēng)，近了，更近了，爸爸一個(gè)大跳，終于把風(fēng)箏拽下來了。我們高興得熱淚盈眶。
失而復(fù)得的風(fēng)箏，我會(huì)倍加珍惜！
追風(fēng)箏的人作文 17
浙江省桐鄉(xiāng)桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)植材小學(xué)二(2)班陳赟豪草地上，小兔明明和自己的好朋友丁丁說：“昨天，有一個(gè)怪東西飄到我家旁邊的`那棵樹上了�！倍《≌f：“我去看看這個(gè)怪東西好嗎？”明明說：“我家搬到山上去了，你還是不要去了。”丁丁說：“我順便還可以去看看你媽媽�！闭f完，丁丁拉著明明爬上了山。
丁丁看見樹上的怪東西在哭鼻子，就叫了起來：“有鬼！有鬼！”明明對(duì)怪東西說：“你是誰呀？我怎么不認(rèn)識(shí)你？”怪東西看了看大家奇怪地問：“我是誰？難道你們不認(rèn)識(shí)我嗎？我的名字叫風(fēng)箏，我們交個(gè)朋友吧！”明明說：“好！那我們?nèi)ピ焯葑觼砭饶恪！泵髅骱投《【鸵粔K兒下山去了。
在半山腰，正巧碰上了松鼠，明明想：松鼠有爬樹的本事，何不叫松鼠幫忙呢！明明對(duì)松鼠說：“松鼠老弟，你幫忙把山上的風(fēng)箏弄下來好嗎？”松鼠是個(gè)助人為樂的好孩子，它連忙答說：“好！好！”松鼠爬上了樹，把風(fēng)箏推了一下，風(fēng)箏就掉了下來。風(fēng)箏高興地說：“謝謝！你們真是我的好朋友�！�
指導(dǎo)教師：沈麗萍
用擬人的手法寫風(fēng)箏挺有情趣。
追風(fēng)箏的人作文 18
四年級(jí)時(shí)，去博物館春游。在廣場上，我拿出自己買的風(fēng)箏，開始嬉弄。正開心地放著風(fēng)箏，一剎那，線“咔”地?cái)嗔�，風(fēng)箏被風(fēng)帶走了。
望著它離我越來越遠(yuǎn)，心中頓時(shí)起了疑惑和悲傷。這只風(fēng)箏會(huì)到哪兒流浪？它是一定會(huì)被帶到一個(gè)我完全不知曉的地方去的。
也許它會(huì)隨著風(fēng)來到一片樹林，最終掛在枝頭；或許會(huì)被風(fēng)帶到一片草地，被在那里玩耍的孩子撿到；也可能被吹落到某幢房子的屋頂，靜靜地“躺”著仰望天空……
我想，如果風(fēng)箏會(huì)思想、會(huì)寫字，它一定會(huì)把自己的經(jīng)歷寫成一本書，書名是《風(fēng)箏“飄”流記》，或是《風(fēng)箏流浪記》……
我可能再也見不到它了，但它一定是會(huì)在這個(gè)世界的某個(gè)角落。誰能預(yù)測它的命運(yùn)呢？誰又能追蹤它的行跡呢？這種疑惑和悲傷隱隱在我心中推移，反復(fù)地在我的.腦海中閃動(dòng)。我期盼，有一天，它會(huì)突然再回到我身邊，飄落在我窗前。
我實(shí)在是太喜歡它了，可又沒有辦法，只好到家附近的商店再買了一只一模一樣的充當(dāng)它。有時(shí)候回想起來，都覺得自己有些癡，何必對(duì)一個(gè)飛走的風(fēng)箏如此留戀呢？
到了今天，我不時(shí)還會(huì)記掛起這只風(fēng)箏，它的命運(yùn)和下落。它成了我心中永遠(yuǎn)也無法解開的結(jié)。
追風(fēng)箏的人作文 19
風(fēng)箏是一種玩具。南北朝時(shí)期，風(fēng)箏被用來傳遞信息。
風(fēng)箏最初是由木頭制成的。它被稱為木鳥。可惜飛一天就壞了。在五代時(shí)期，葉莉曾經(jīng)把紙風(fēng)箏放在宮殿里。紙風(fēng)箏的頭部裝有竹笛，當(dāng)風(fēng)進(jìn)入竹笛時(shí)，它發(fā)出古箏的聲音，因此被命名為“風(fēng)箏”。到了宋代，風(fēng)箏成了一種玩具。
傳說魯班還發(fā)明了一種木鳥，能飛三四天左右。
知道了這些，我們?cè)賮砜纯葱∝i發(fā)明的風(fēng)箏。
第二天早上，當(dāng)小豬在窗口看到鳥兒在天上飛的時(shí)候，他想起要發(fā)明一種可以在天上飛的東西。小豬想了很久，然后開始做。他把這個(gè)東西叫做：風(fēng)箏。小豬非常高興。他放出了風(fēng)箏。但是這時(shí)，開始下雨了。雨弄濕了風(fēng)箏，風(fēng)箏掉了下來。豬說：“看來我們得做個(gè)防雨的風(fēng)箏了�！毙∝i是木頭做的。完成后，給它起了個(gè)名字：木鳥。小豬邀請(qǐng)小羊、熊和其他人來看看他們的木鳥怎么樣了。小豬把木鳥放上去，小羊看著它們，一遍又一遍地稱體重。但是過了一會(huì)兒，木鳥就不能飛了。豬看到了，沒用。小羊提出了一個(gè)建議：用線把它縫成蝴蝶的形狀，讓動(dòng)物把它放進(jìn)去，最好用竹撐。小豬按照小羊的建議做了，最后完成了。這次小豬嘗試了一下，真的`很好吃。小豬也起了個(gè)好聽的名字，風(fēng)箏。
追風(fēng)箏的人作文 20
今天，我到張麗源家做風(fēng)箏，我們準(zhǔn)備做一個(gè)魚形的風(fēng)箏。
我們準(zhǔn)備了兩張A4紙粘了起來，我拿起鉛筆畫了起來，我把金魚畫得像大盆子一樣，還有海里的景色。
畫好之后，我們用兩個(gè)找了又出又長的竹簽，一試不行，“換一個(gè)！”我大聲的說。
“我正在找！”張麗源說。不久，我們找到了一個(gè)很適合的木棍。
我們把竹簽涂成了五顏六色的，因?yàn)橹窈炋珴窳�，把我的手都臟了。我們把它放在陽臺(tái)上，曬！曬干之后我們把竹簽塞到了風(fēng)箏上，貼得緊緊的！
塞好竹簽后，我們又把風(fēng)箏的尾巴做了些改造！加上了美麗的彩帶，我們把它裝飾的非常美麗，像孔雀的尾巴，十分美觀！
裝飾完以后，我們開始做風(fēng)箏的線了，這是做風(fēng)箏最難的一步了！首先，選一種好線，把線的一頭綁在兩根竹簽的中間的地方，再
找來一根又粗又短的木棍，要把線弄的'很長才行！不然很難操控。
我們做好風(fēng)箏以后，我們開始放風(fēng)箏了！果然，我們的風(fēng)箏飛起來了！飛向了美麗的藍(lán)天，它帶著我們的希望飛向藍(lán)天！
追風(fēng)箏的人作文 21
今天早上，媽媽說："下午放學(xué)，媽媽給你們一人一個(gè)小驚喜。"我和弟弟都很激動(dòng)。
一直到下午媽媽來接我的時(shí)候，我一直想來想去的，媽媽到底給我什么驚喜？
回到家，媽媽拿出兩個(gè)風(fēng)箏和兩組顏料，送給我們。原來媽媽的小驚喜是風(fēng)箏�。∪缓笪覍�(duì)弟弟說："我們來一場畫畫比賽吧！看誰電的好看。"
于是我們開始比賽。我看了看顏料：有粉色、白色、棕色、藍(lán)色、紫色、橙色和大紅色。我先把風(fēng)箏打開，看到上面是白雪公主和七個(gè)小矮人的畫面。然后開始涂色，我把七個(gè)小矮人分別涂上不同顏色。畫著畫著，我一不小心把白色顏料滴到白雪公主的'裙子上了。可是我想給白雪公主穿粉裙子怎么辦呀？就在這時(shí)，我想到了一個(gè)好辦法。我沾了一些粉色顏料畫上去，粉色加白色變成了談粉色。比之前的粉色還好看，我高興極了。最后我畫完了，一幅漂亮的畫出現(xiàn)了。
我抬頭看了看弟弟的畫。哎呀媽呀！弟弟的畫全都成紫色的了。但是弟弟還是很高興，讓媽媽星期天帶我們?nèi)シ抛约寒嫷娘L(fēng)箏。
追風(fēng)箏的人作文 22
在浙江省桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)種植小學(xué)二(2)班陳宇浩的草地上，兔子明明和他的好朋友丁丁說：“昨天，一個(gè)奇怪的東西漂到了我家旁邊的樹上。”丁丁說：“我去看看這個(gè)奇怪的.東西好嗎？”明明白白地說：“我家搬到山上去了，你還是不要去了�！倍《≌f：“我也可以順便去看看你媽媽�！闭f完，丁丁拉顯然爬上了山。
丁丁看到樹上有奇怪的東西在哭，哭了起來，“有鬼！有鬼！”姚明對(duì)奇怪的事情說：“你是誰？為什么我不認(rèn)識(shí)你？”奇怪的東西看著大家，奇怪的問：“我是誰？你不認(rèn)識(shí)我嗎？我叫風(fēng)箏，我們交個(gè)朋友吧！”明明說：“好！那我們就搭個(gè)梯子救你吧�！泵髅骱投《∫黄鹣律搅�。
在半山腰，我碰巧遇到了一只松鼠。我明明以為：松鼠有爬樹的能力。為什么不找松鼠幫忙？明明對(duì)松鼠說：“松鼠哥哥，你能幫忙把風(fēng)箏從山上弄下來嗎？”松鼠是一個(gè)幫助別人的好男孩。他趕緊回答：“好！好！”松鼠爬上樹，推了推風(fēng)箏，風(fēng)箏掉了下來。風(fēng)箏高興地說：“謝謝！你們真是我的好朋友�！�
追風(fēng)箏的人作文 23
每個(gè)人都會(huì)有自己的童年，而我的童年像一條彩色的帶子，正在緩緩地飄著飄進(jìn)我的腦海里。
在我五歲的時(shí)候，最喜歡玩的.玩具就是風(fēng)箏。
秋天是放風(fēng)箏最好的季節(jié)，一到星期六，星期天我都會(huì)纏著爸爸媽媽帶我到假山放風(fēng)箏，那時(shí)就別提多高興了，每次臉上都堆滿了笑容，爸爸還會(huì)爸把一些小裝飾，小鈴當(dāng)之類的東西掛在風(fēng)箏上，飛起來時(shí)還不斷發(fā)出一些美妙的聲音，這時(shí)候姐姐就會(huì)在旁邊吹口琴，一邊放風(fēng)箏，一邊聽音樂，別提多開心了。
那一次，我又揣著我的風(fēng)箏，那只風(fēng)箏不大也不小，成一個(gè)等腰梯形狀，兩邊各有一只單翼的金蝴蝶翼上沾著一些灰塵，一看就知道他已經(jīng)退出“江湖”數(shù)年，這一次，他將重新出山，重展雄風(fēng)！
找到了一個(gè)將為空曠的地方，一手牽著絲線，一手握著風(fēng)箏，靜靜地等待著，等待風(fēng)的到來。
“呼一呼一”
一陣微風(fēng)掠過，令人神清氣爽，那只握著風(fēng)箏的手，自然地松開了，原本拖在地下的線，慢慢的繃直了。
風(fēng)把她送入了天空，媽媽的懷抱，我很開心地說“媽媽快看飛起來了”！
“你好棒”！我非常地開心。
這就是我的童年回憶。
追風(fēng)箏的人作文 24
放學(xué)時(shí)，路過白鹿洲公園，看見那些放風(fēng)箏的孩子們，記憶中的那只草綠色的風(fēng)箏又隱隱浮現(xiàn)在我眼前。
它悄悄陪伴了我三年，從三年級(jí)到五年級(jí)，它近乎承載著我大部分的童稚時(shí)光。
溫州的春天，天空總是明朗的，沙沙的是風(fēng)吹動(dòng)樹木的聲音。我寄住在姑姑家，那天下午她提議一起去放風(fēng)箏。公園里，孩子們手上拿著線，天上飄著各式各樣的風(fēng)箏，有高的還有低的。恰巧邊上有賣風(fēng)箏的鋪?zhàn)樱姨袅藗�(gè)綠色的，它就像一張大網(wǎng)，網(wǎng)住了我童年時(shí)所有的記憶。
姑姑手把手地教我，操控著細(xì)細(xì)的引線，我們一起放飛了風(fēng)箏，它像是被上帝之手捉著然后左右搖擺，這片綠色的大葉片，陪我飄過解放路、古門街。
再次去到姑姑家的已經(jīng)是五年級(jí)了，表哥忙著畢業(yè)考沒有時(shí)間陪著我去放風(fēng)箏。我堅(jiān)持要去車后備箱找我的'風(fēng)箏，可怎么也找不到了。
“風(fēng)箏被扔掉了，我還以為你不要了呢！”我心中不斷寬慰自己，但是無論如何也無法平靜下來，還是掉下了委屈的眼淚。
直到現(xiàn)在我還記得，那天下午在公園里網(wǎng)住我記憶的那只風(fēng)箏。我記憶中的那只風(fēng)箏，你去哪里了？
追風(fēng)箏的人作文 25
每年春秋季節(jié)，我都放風(fēng)箏。然而，我至今也忘不了兩年以前的二月二日，媽媽帶我到東邊的那塊大草坪上去放風(fēng)箏。
到了那塊草地上，我看見五顏六色、形狀各異的風(fēng)箏像小鳥在無邊無際的天空中自由自在地飛翔，便迫不及待地對(duì)媽媽說：“媽媽，給我風(fēng)箏，我要讓 們的老鷹比他們的蝴蝶、蜻蜓飛的還要高�！闭f完，我飛快地跑起來，但風(fēng)箏沒飛起來。于是我不慌不忙地跑起，慢慢放著線，風(fēng)箏越飛越高，我高興地歡呼起來。
我看著那風(fēng)箏，“老鷹”的眼睛一閃一閃的，看著看著，我的.心被風(fēng)箏帶走了。想著那矯健的“老鷹”，可愛的“小鳥”，自由自在的“金魚” 仿佛來到了動(dòng)物的世界、魚的海洋。想著想著，忘記了煩惱，但風(fēng)箏要往下落，風(fēng)箏線一顫，我嚇了一跳，立刻把風(fēng)箏升高。
風(fēng)箏放著放著，我便覺得那 一只健壯的老鷹，在我的控制中一點(diǎn)兒也不自由，我就想把它放了。我便對(duì)媽媽說了。媽媽聽了這話，說：“沒了線它就會(huì)掉下來的�！被丶业穆飞�，我問媽媽你為什麼不放風(fēng)箏。媽媽撫摸著我的頭，語重心長地對(duì)我說：“孩子，你就是我的風(fēng)箏……”
我就是媽媽的風(fēng)箏？我是媽媽的風(fēng)箏！
追風(fēng)箏的人作文 26
總覺得自己像一只風(fēng)箏，在理想的天空飄忽不定，總想飛得更高，卻被生活的線緊緊束縛著。線的那一頭是我至親至愛的父母，他們緊握著這條線，在他們的領(lǐng)域里努奔跑著，而我迫不得已只能跟著他們的方向奔跑著……
剛才我似乎睡著了……
我醒來的時(shí)候雨已經(jīng)停了。不久，歡聲笑語再次主宰了整個(gè)世界。一扇窗戶，兩個(gè)不同的空間。我靜靜的凝視著窗外那個(gè)熟悉而又陌生的世界：一群幼稚的孩子在院子里肆無忌憚的奔跑著，嬉戲著。純潔的他們滿臉寫著兩個(gè)字：幸福。我有時(shí)真羨慕這些孩子，他們可以像風(fēng)箏一樣把自己的夢想放得很高，很高，而我的風(fēng)箏呢？早已被生活的線勒得傷痕累累，喪失了飛翔的能力。但我又不后悔，因?yàn)槿水吘故且L大的，既然人生只有一次，青春只有一回，那我為何不在自己的青春里天馬行空，而又何必在這里無病呻吟呢？老天安排我做人，那我就要轟轟烈烈的'活一回，最起碼也給我的子孫后代立一個(gè)榜樣吧……呵呵，說得似乎有些遠(yuǎn)了，但處于青春期的我們誰又不希望這樣呢？
一陣清風(fēng)吹過，吹散了書桌上的紙，吹散了我的思緒，吹起了我那沒有線的風(fēng)箏——原來風(fēng)箏沒有了線，它會(huì)飛得更高，更遠(yuǎn)……
追風(fēng)箏的人作文 27
星期天，我興致勃勃地想自己親手做一個(gè)風(fēng)箏。
想做就做，我先找來兩根竹子做支架，橫、豎各放一根擺成一個(gè)“十”字，然后再用細(xì)繩把“十”字扎牢固，接著找來一張堅(jiān)韌的圓形的紙來做風(fēng)箏的翼，用透明膠粘牢，然后再粘上兩條長長的尾巴，最后系上長長的繩子。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的努力，我自已親手做的風(fēng)箏終于大功告成了。
我和媽媽興奮地拿著自已完成的作品直奔海濱公園，一路上，我想著自已做的風(fēng)箏能在空中展翅飛舞，我激動(dòng)得連自已都要飛起來。到海濱公園后，我迫不及待的放開繩子，但是我的風(fēng)箏就是飛不高，我一下象泄了氣的.皮球。媽媽看我失望樣子，馬上鼓勵(lì)我說：“子健，別喪氣，我們跟別人的對(duì)比一下，找出問題所在，重新做過，失敗是成功之母，相信我們會(huì)成功的。”經(jīng)過與別人的風(fēng)箏對(duì)比，我找出兩個(gè)問題：
一、支架的竹子太粗太重
二、繩子系得不平衡。我和媽媽趕緊跑回家，重新找來材料，重新做了一個(gè)非常精巧的風(fēng)箏，再次拿到海濱公園放飛，這一次飛得很高，我終于成功了。
通過這次做風(fēng)箏，使我明白了一個(gè)道理：做事遇到困難后，不能灰心喪氣，要找出問題所在，積極解決問題就會(huì)取得成功。失敗是成功之母。
追風(fēng)箏的人作文 28
星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑ソ纪夥棚L(fēng)箏，草地一望無邊，滿目青翠。藍(lán)天上白云朵朵。放風(fēng)箏的人可真多！
那邊一個(gè)小孩子手里牽著風(fēng)箏線，邊跑邊笑，他的爸爸媽媽站在旁邊也露出了欣慰的笑容，抬頭望去，天空成了風(fēng)箏的'海洋，有老鷹，有蜻蜓，還有那長著無數(shù)只腳的大蜈蚣，他們恰似頑皮的精靈，在同白云戲耍，拖著五顏六色的尾巴，就像仙女舞動(dòng)的彩色裙帶，美麗極了！
弟弟托起我的燕子風(fēng)箏，我手持風(fēng)箏線抓牢線軸，一陣風(fēng)吹來，我便飛快地向前跑。妹妹拿著她的蝴蝶風(fēng)箏跟著我也跑了起來。風(fēng)姐姐伸出了無形的大手拖著我的風(fēng)箏飛上天空�！帮L(fēng)箏上了天，風(fēng)箏上天啦！”我們歡呼起來。
風(fēng)箏乘著清風(fēng)越飛越高，時(shí)而盤旋幾圈，好像在炫耀她的美麗，時(shí)而又翻幾個(gè)跟頭，好像在同小鳥做游戲，時(shí)而又往下一鉆，但馬上又調(diào)皮地飛了起來。一會(huì)兒妹妹的蝴蝶風(fēng)箏也飛起來了，看著風(fēng)箏在藍(lán)天上自由自在地飛翔，我們心中有說不出的歡樂。
多么愉快的一天��！我非常喜歡放風(fēng)箏。
追風(fēng)箏的人作文 29
春天到了，小草探出頭來向我們招手，小溪為我們彈琴歌唱，樹木發(fā)出嫩芽，那嫩芽正是小溪找的音符，各式各樣的小花向人們炫耀自己的美麗，春天像個(gè)小姑娘被它們打扮成公主。
風(fēng)箏有很多種，有小貓狀的、小魚狀的、山羊狀的、蝴蝶狀的、燕子狀的、還有三角狀的，那些風(fēng)箏就像彩色的云朵，在空中游玩，不亦樂乎。
在一個(gè)萬里無云、碧空如洗的日子里，爸爸給我買了個(gè)小魚狀的風(fēng)箏。我看到了風(fēng)箏的.美麗，卻不知道玩放飛它的艱難，我把它放在地上，拉著線飛快地往前跑起來，可是跑了半天，風(fēng)箏就是飛不起來，我想：“風(fēng)箏是不是被我弄壞了”，爸爸對(duì)我說，“失敗在前，成功在后，失敗是成功之母，沒有失敗就沒有成功”，我就又拉著風(fēng)箏線跑起來了，邊放線邊跑，經(jīng)過無數(shù)次練習(xí)，終于成功放飛了風(fēng)箏，望著它在空中飄蕩，我高興地嘴都合不攏了。爸爸笑著對(duì)我說：“只有自己經(jīng)過踐踏實(shí)地的努力，才會(huì)有無悔的結(jié)果”。
一個(gè)小小的風(fēng)箏，讓我明白了好多道理，無論干什么，只有肯用心，肯努力，總會(huì)成功的。學(xué)習(xí)的道路上，難道不也是這樣嗎？
追風(fēng)箏的人作文 30
在寒假里，我做了很多事，比如培訓(xùn)、做家務(wù)、作業(yè)、練琴等。其中，我印象最深刻的，是在補(bǔ)習(xí)班的一次手工課。
剛開課，老師就迫不及待的告訴我們，今天有手工課——畫風(fēng)箏，同學(xué)們頓時(shí)像炸開了鍋歡呼起來。老師把一只只白紙敷成的風(fēng)箏分發(fā)給大家，又給了我們一些顏料。老師讓我們發(fā)揮想象力，自行構(gòu)思，比比誰畫得最漂亮。我閉上眼睛，腦海里閃現(xiàn)出風(fēng)箏的構(gòu)圖。邊想邊提筆，不一會(huì)兒就完成了圖案，白紙上出現(xiàn)了兩只小海豚在游玩，身邊圍著海星和一些小海螺，還有有許多水泡泡。
關(guān)鍵的一步上色，我拿起筆沾滿了深藍(lán)色顏料，然后放到清水里面點(diǎn)一下，深藍(lán)色就變成了淡藍(lán)色。我在風(fēng)箏的空白處涂滿了淺藍(lán)顏色，像極了美麗的大海;接著我換了顏料，給兩只小海豚涂上了不同顏色，一只涂上了深灰色、一只涂成了粉紅色;最后我給海星涂了一件黃色的衣衣服，給小海螺涂上了五顏六色的外殼。風(fēng)箏不再是一張白紙，而是變成了一副色彩斑斕的`圖畫。
老師夸我做得最棒，我的心里美滋滋的，這真是個(gè)不錯(cuò)的體驗(yàn)啊!
追風(fēng)箏的人作文 31
一提到風(fēng)箏，我首先想到的是村居�！安蓍L鶯飛二月天，扶梯楊柳枝醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！逼浯问俏覀冃聦W(xué)的一篇小古文“青草地，放風(fēng)箏，如前行，無后行�！�
第三大周我們學(xué)校要舉辦風(fēng)箏比賽，我和齊士軒配合的天衣無縫，上次我們就拿了一等獎(jiǎng)。這次老師又叫我們回家做風(fēng)箏，還要自己做，不能買現(xiàn)成的畫上去�？墒俏覀兗叶紱]有時(shí)間，這次我回家正趕上了清明節(jié)，我們家都快忙死了，誰還有工夫干這個(gè)呀！
第二天我媽說，家樂園買夠68元錢的'的東西，拿小票就可以去那里做一個(gè)風(fēng)箏。我們趕緊去大包大攬了一場，共計(jì)83。67元，我把小票給了服務(wù)臺(tái)的阿姨，阿姨就給了我一個(gè)白白的風(fēng)箏。上面還印著熊大熊二和光頭強(qiáng)，她又給了我一小包顏料和一根畫筆。我還以為是他讓我做一個(gè)風(fēng)箏呢！我就開始涂色我后來發(fā)現(xiàn)有兩頭熊黃色不夠，它又沒有棕色，因?yàn)樾艽笫亲厣模乙幌胱厣巧钌�，而紫色也是深色。我就把熊大改成了紫色我畫完以后我才后悔，我畫的熊大都變異了，變異后的熊大可真可怕�?/p>
雖然我的風(fēng)箏很難看，但是我很喜歡它。因?yàn)樗屛覈L到了，自己動(dòng)手制作的的味道。
追風(fēng)箏的人作文 32
真是一個(gè)好晴天，蔚藍(lán)的天空上飄著一朵朵悠悠的白云，徐徐微風(fēng)吹拂著我的臉頰，多么愜意啊！
一只只可愛的風(fēng)箏穿著五彩斑斕的衣裳，在空中手舞足蹈。鳥兒們結(jié)成伴士氣磅礴地唱著歌，好像在與那勢不可擋的“雄鷹”一決高下；身著彩裝的蝴蝶花似 乎要和天上那只“大蝴蝶”媲美呢；在水中遨游的小魚兒多羨慕在天空中“遨翔”的“小魚兒”啊！我聚精會(huì)神地看著一只只風(fēng)箏在天空中無憂無慮地玩耍，看著一 只只風(fēng)箏在天空中無拘無束地嬉戲。這是多么幸福的一件事啊！
不知什么時(shí)候，天空悄悄地?fù)Q上了一件深藍(lán)色的大衣，夜幕降臨，空中一個(gè)個(gè)可愛的.“小精靈”也“飛”回自己的家里去了。天空仿佛失去“色彩”。片刻之間，一顆顆耀眼的“星星”又乘著輕紗“翩翩舞動(dòng)”而來。
那是一只很大的風(fēng)箏，它讓單調(diào)的夜空變得絢麗多彩。不敢想像，這巨大的風(fēng)箏是怎樣放起來的，一定是個(gè)資歷深厚的“老人”吧！“星星”在皓潔的月光下閃爍著光芒，它們彼此相連，一起舞動(dòng)著翅膀，在孤獨(dú)的夜空里靜靜幻想……
我多想，像風(fēng)箏一樣，在天空中自由飛翔！
追風(fēng)箏的人作文 33
這一大周老師說：“要做風(fēng)箏”
回家了以后，我就趕緊想一想該怎樣做風(fēng)箏，老師說：“做風(fēng)箏要用宣紙做風(fēng)箏”我的心里就想：哪有賣宣紙的呀。我就想既然沒有賣宣紙的，那就用A4紙做算了，反正沒有賣宣紙的，我就去爸爸樓上的辦公室拿了幾張A4紙。
要開始做風(fēng)箏了，我姐姐以前做什么東西或是畫什么東西的時(shí)候，都還上網(wǎng)搜一搜。我也就搜了一些風(fēng)箏的樣子，就選這個(gè)樣子的吧一個(gè)三角形的`風(fēng)箏，我就那了一個(gè)跟三角有關(guān)的東西按在了A4紙上，然后我就用剪刀剪A4紙，“擦擦，擦擦，擦擦……”剪好了一個(gè)三角形的形狀，接下來就是畫畫了，我就叫我姐姐在網(wǎng)上搜了一個(gè)圖畫，滑了下來，我涂了顏色，再涂顏色的過程中已經(jīng)沒有了好多只水彩筆，終于畫完了，我腰酸背痛的站了起來，伸了一個(gè)懶腰，我就說接下來的任務(wù)就是叉棍兒了，我就在我家院子了把竹子砍了下來再削一削，終于砍完了。我們把竹條拿到了爸爸樓上的辦公室，做去了，我們把竹條在了A4紙上。
風(fēng)箏終于做好了。
追風(fēng)箏的人作文 34
東風(fēng)吹來，春雨姐姐把淘氣的冬弟弟送回了家。柳樹長出了新的辮子，桃花笑紅了臉。小草伸出了腦袋，萬紫千紅的花兒開了。小燕子又帶著它剪刀似的尾巴飛回來了。春天真是一個(gè)百花齊放，美不勝收的季節(jié)�。�
一陣和煦的春風(fēng)把我送到了龍山公園。抬頭一看，許許多多的風(fēng)箏在我的'頭頂上盤旋著。有蜻蜓風(fēng)箏，有老鷹風(fēng)箏，有孫悟空風(fēng)箏，各式各樣的風(fēng)箏美麗極了！但最吸引我的是那只蝴蝶風(fēng)箏。 蝴蝶風(fēng)箏可好看了！
瘦長的身子，細(xì)細(xì)的觸角，還長著兩對(duì)大小不一的翅膀。上面的這對(duì)翅膀大，下面的那對(duì)翅膀小。別看這翅膀小，但挺拔有力。小翅膀的下面有兩條耳環(huán)似的彩條。這雖然不是真的蝴蝶，只是用紙張做成，但它全身也有著美麗的花紋。特別是那翅膀上的花紋，一個(gè)一個(gè)的球形，它就像小朋友吹出來那五顏六色的泡泡。
蝴蝶美麗，孫悟空也不差�。O悟空可是齊天大圣，唐僧的大徒弟。他有一雙炯炯有神的眼睛，頭上戴著金箍圈，手里還拿著一根三萬六千斤的金箍棒。孫悟空一個(gè)跟頭就有十萬八千里。你瞧啊！孫悟空飛得最高，鉆出云層，正在和神仙們說話呢， 我真想把自己變成一只風(fēng)箏，在絢麗的藍(lán)天中自由自在地飛翔。
追風(fēng)箏的人作文 35
陽春三月，楊柳吐蕊，正是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。沒有風(fēng)箏可怎么得了？有了，我自己做一個(gè)吧！這主意不錯(cuò)，說干就干！
我飛到電腦旁，搜索做風(fēng)箏的材料，如：竹竿、紙條、紙等……于是，我開始不亦樂乎地找起這些材料來。不一會(huì)兒，材料就準(zhǔn)備好了。輪到做風(fēng)箏這一步驟了。
我先把竹竿擱在一邊，然后仔細(xì)地把漿糊涂在紙上，哎呀！粘歪了！沒辦法，只能重新做了。我又從柜子里取出一張紙，再把它裁成一個(gè)菱形，把漿糊涂在紙上，再小心翼翼地把竹竿粘在紙上，這一次終于成功了。我再把另外的幾根也粘了上去。最后我把紙條涂上漿糊，分幾次粘在了風(fēng)箏上面。一個(gè)風(fēng)箏就這樣在我的手中誕生了。
我又想，如果加上一些美麗的圖案是不是會(huì)更完美呢？想到這里，我又興致勃勃地在我的'風(fēng)箏上畫了幾個(gè)小人兒，他們正在快樂地嬉戲著，玩鬧著，樂不可支……
我的風(fēng)箏完成了，我好開心呀！我?guī)е业娘L(fēng)箏，攜著我的夢想，一起去飛翔。的開水“哦，不，我不要這樣的結(jié)果，我的頭發(fā)……”
追風(fēng)箏的人作文 36
春天來了，春天來了！多好的天氣啊!藍(lán)天白云、陽光明媚。星期天，趁著休息，小明約好朋友小麗、小宇一起放風(fēng)箏。
他們懷著激動(dòng)的心情來到寬敞無比的草地上。草地上放風(fēng)箏的人已經(jīng)不少了，有父母帶著孩子來的，還有好多大人也在放呢。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，天空中有各式各樣的、五光十色的風(fēng)箏，有長著無數(shù)只腳的大蜈蚣，有活潑可愛的小金魚，還有勇猛高飛的老鷹……它們恰似頑皮的精靈，拖著五顏六色的尾巴，就像仙女舞動(dòng)的彩條，同白云玩耍。
他們?nèi)藥Я硕伙L(fēng)箏。小明急忙拿起風(fēng)箏，小宇說:“我們最佳搭檔，小明你拿著我風(fēng)箏線，風(fēng)箏我來拿。”小明一邊跑一邊回頭看，嘴里喊著:“小宇你可要隨時(shí)做好放手的.準(zhǔn)備哦�！币魂囷L(fēng)吹來，時(shí)機(jī)已到�！叭�、二、一、放!”小宇一蹦三尺高，“起飛嘍!飛得越來越高！”一會(huì)兒工夫，風(fēng)箏小得成了一道光線。緊接著小麗的蝴蝶風(fēng)箏也飛得越來越高，小伙伴們?nèi)珮烽_了花。
快樂的時(shí)光是那么短暫，期待下次買一個(gè)更炫耀的風(fēng)箏，放飛自我。
追風(fēng)箏的人作文 37
今天，天氣晴朗，我和好朋友小文相約一起去美麗的南湖公園放風(fēng)箏。
剛到南湖公園就看見了各式各樣的風(fēng)箏。有可愛的燕子風(fēng)箏，有許多條腿的蜈蚣，還有兇猛的老鷹……它們好像在天上嬉戲著。
我和小文一個(gè)拿風(fēng)箏，一個(gè)拿著風(fēng)箏線，小文拿起風(fēng)箏跑了起來，她跑得真快�？上�，由于我和小文沒配合好，用力過猛，線斷了。這時(shí)旁邊的家長看到我們悶悶不樂的樣子，便問我們：“你們?cè)趺磹瀽灢粯�，放風(fēng)箏不是挺好玩的'嗎？”我說：“線斷了，我們沒辦法玩了。”小文媽對(duì)我說：“沒事，我來幫你。”說完，便認(rèn)真的綁了起來。不一會(huì)兒，風(fēng)箏線就綁好了。經(jīng)過上次的教訓(xùn)，我和小文配合得更好。我先等風(fēng)吹過來，然后迎著春風(fēng)飛快地跑了起來，再把風(fēng)箏往下壓，使它感受到壓力，再輕輕一拋，風(fēng)箏便飛了起來，然后我大叫：“小文！”小文立刻將線放長，調(diào)整風(fēng)向，風(fēng)箏順著風(fēng)越飛越高�？上Ш镁安婚L，風(fēng)箏慢慢往下降落，我急得直跺腳，小文不緊不慢地將線拉緊放開拉緊放開，過了幾回合，風(fēng)箏就飛上了天空，看到我們的風(fēng)箏也飛上了天空，我們非常的開心！
原來，只有配合好，才會(huì)有成功。
追風(fēng)箏的人作文 38
方形風(fēng)箏的友誼
春天到了，一群孩子在放風(fēng)箏，美麗的“花兒”突然出現(xiàn)在天空。
一只風(fēng)箏看起來像飛碟，所以它必須非常高。突然，飛碟風(fēng)箏離開了它的主人，被一陣大風(fēng)帶到了太空。這時(shí)，一架航天飛機(jī)看到他在空中旋轉(zhuǎn)，問他：“朋友，你在干什么？”風(fēng)箏說：“你能帶我回家嗎？”“不好意思，我有急事！”說完，航天飛機(jī)飛走了，飛碟風(fēng)箏在空中漫無目的地飛著，交了很多朋友，睜開了眼睛。
飛，飛了快一個(gè)月了。突然，他被一種引力吸引住了。他想：不，有一個(gè)黑洞！他突然覺得發(fā)燒，嚇得閉上了眼睛。他睜開眼睛一看，啊！這里多美啊，比地球好多了！這里經(jīng)濟(jì)如此發(fā)達(dá)，飛機(jī)汽車隨處可見，更加文明。突然，一個(gè)年輕人向他走來，說了些什么，但風(fēng)箏聽到的`是啁啾聲。年輕人看穿了他的心思，拿出了一個(gè)類似小號(hào)的東西，但是這個(gè)東西有兩個(gè)廣播端口。年輕人用一只角指著他的耳朵，另一只指著他的嘴說：“請(qǐng)吃這糖果�！碑�(dāng)風(fēng)箏聽到糖的聲音時(shí)，它非常高興。之后，風(fēng)箏對(duì)他說：“我來自地球，代表地球上所有的居民。我想和你交朋友。”“我也這么認(rèn)為。”“我們友誼的象征是風(fēng)箏……”
事實(shí)上，糖是一種靈丹妙藥，可以讓任何人知道一切。
追風(fēng)箏的人作文 39
星期天，風(fēng)和日麗，我和小伙伴們決定去放風(fēng)箏。
“到了，到了！”我們到了廣場上，看見了一群放風(fēng)箏的小孩子，他們都笑盈盈的，好像在對(duì)我們說：“歡迎你們來到這個(gè)地方！”
過了一會(huì)兒，我們準(zhǔn)備好了，就去放風(fēng)箏。領(lǐng)頭的小伙伴一發(fā)令，風(fēng)箏就像一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員，乘著風(fēng)拼命往上飛。有銀色的“飛機(jī)”，有美麗的`“蝴蝶”，還有不知道像什么的“小紙片”風(fēng)箏，這些風(fēng)箏都做得很簡單，我覺得可能飛不高。
我的風(fēng)箏是一顆“小星星”，我花了很長時(shí)間才把它做好，昨天晚上我還在它身上點(diǎn)了些彩色的斑點(diǎn)，讓它變得更好看了。
現(xiàn)在飛得最高的是那個(gè)“宇航員”風(fēng)箏，我見過那個(gè)做工精美的風(fēng)箏，它的頭上還有“直上太空”四個(gè)字呢，甭提多神氣了！
飛得第二高的是“蝴蝶”風(fēng)箏，它能很好的保持重量和平衡，我覺得這是它得第二名的原因。
你別小看那個(gè)“小紙片”風(fēng)箏，它還飛了個(gè)第三名呢！
我回到家之后問媽媽：“為什么那簡單的小紙片也能飛得很高呢？”媽媽說：“也許是因?yàn)樾〖埰p，風(fēng)箏飛起來和氣流有關(guān)，它的形狀設(shè)計(jì)得好，所以就飛得高啦！”原來是這樣，做一個(gè)風(fēng)箏也要懂得那么多知識(shí)呀！
追風(fēng)箏的人作文 40
小時(shí)候很喜歡風(fēng)箏，喜歡拉著風(fēng)箏跑，滿懷期待的看著它緩緩離開地面，匯入千百個(gè)風(fēng)箏的河流中去，絲帶般在陽光中舒展。
可惜那時(shí)的我清楚如何放飛風(fēng)箏，卻不懂如何收風(fēng)箏。只好在潑染的紅艷霞輝中放手，看著在掌中線越來越短，它牽引的風(fēng)箏的身影在外灘上空來回飄忽，或是飄向江上，亦或是右邊的樹梢上或喧囂的'城市深處。
隨著那塑料布的小小身影飄出我視線之外，我會(huì)好奇它會(huì)落在誰家的窗口，還會(huì)與我相見嗎？
溫暖的余暉告訴我，它不會(huì)的，它也不知去哪，不知道下一秒會(huì)面對(duì)什么，可能是比我還小的另一個(gè)風(fēng)箏愛好者，可能是風(fēng)箏收藏家，也可能是某一個(gè)樹梢，某座房頂或者下水道口。
人其實(shí)與風(fēng)箏一樣是既無助無知而又大膽的，我們始終摸索前進(jìn)，誰也不知道下一秒會(huì)有什么意外發(fā)生，可能是中獎(jiǎng)可能是落榜，正如我們永遠(yuǎn)摸不清風(fēng)箏落在何處。
我們時(shí)時(shí)需要冒險(xiǎn)需要勇氣，正如冰心所說，年輕人啊，這世界是不住的前進(jìn)的呀，我想那小小遠(yuǎn)去的風(fēng)箏也清楚自己的可能面對(duì)的。
借問風(fēng)箏何處落，千樓萬巷未可知。
追風(fēng)箏的人作文 41
在我的童年的夢里，飛得最高的就是風(fēng)箏。她是理想的翅膀，總是飄呀，飄呀！
記得那是星期天，我和兒時(shí)的好伙伴們強(qiáng)強(qiáng)、微微、芳芳一起到郊外放風(fēng)箏。地面上，我們扯著線跑著；天空中，風(fēng)箏迎著風(fēng)飛著，這些在天空中飛著的都是我們精心制作出來的理想的翅膀��！每個(gè)人理想不同，每個(gè)人扎出來的風(fēng)箏也不一樣。
你看，那個(gè)樣子想一頂水兵帽，后面飄著兩根飄帶的風(fēng)箏就是我的。通過那被牽著的高高的帽檐，我似乎看見了天邊的大海和波浪。
那個(gè)飛機(jī)風(fēng)箏是強(qiáng)強(qiáng)的，他作夢都想駕著飛機(jī)上天，可現(xiàn)在的紙風(fēng)箏卻吃不住這個(gè)胖子的'體重，他只好把自己最威武的一張照片貼在風(fēng)箏飛機(jī)駕駛的位置上。
瞧啊，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的在空中翩翩起舞。這一定是小微微的巧手做的，她像爸爸一樣，想當(dāng)個(gè)昆蟲學(xué)家。
啊，每個(gè)人的童年也相一個(gè)風(fēng)箏。你在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，手里的線越放越長，風(fēng)箏也越飛越高。
風(fēng)箏，是理想的翅膀，我們?cè)跄茏屖种械木�斷掉呢？
追風(fēng)箏的人作文 42
周末，我和朋友約好一起去草坪上放風(fēng)箏，但是我等不及了，便提前半個(gè)小時(shí)就到了。
我坐在草坪上，把雙手撐在地上，小草用它的尖輕輕地戳著我的雙手，像在給我按摩。我抬頭仰望天空，天空十分晴朗，不時(shí)還有一些白云從空中飄過。一個(gè)個(gè)風(fēng)箏在空中悠閑地俯瞰著大地，時(shí)上時(shí)下，時(shí)左時(shí)右。
“嘿，快點(diǎn)兒！”只聽見一個(gè)男孩子的聲音從不遠(yuǎn)處傳來。我抬頭望去，看見一個(gè)男孩手拉著線在往前跑，另一個(gè)男孩手舉風(fēng)箏正追著他跑�！胺攀郑 焙竺娴哪泻⒘⒖谭砰_手中的.風(fēng)箏，這是一個(gè)由綠、紅、白、黑四種顏色組成的燕子風(fēng)箏。一個(gè)身穿粉色裙子的小女孩正抱著一個(gè)可愛的蝴蝶風(fēng)箏朝他們跑過來，她似乎也想加入其中。我朝他們后面望去，一家三口也在放風(fēng)箏，小孩正站在父母的邊上使勁地拽著風(fēng)箏線，彩色三角形的風(fēng)箏飛得高高的，我想他的父母一定在說：“再輕輕放線，放得高一點(diǎn)�！碧焐系娘L(fēng)箏越來越多，老鷹、金魚，還有龍……每一個(gè)風(fēng)箏都活靈活現(xiàn)。
越來越多的人來了，我便從地上站了起來，拍了拍身上的土，找到了我的朋友，拿著風(fēng)箏加入到他們的行列……
追風(fēng)箏的人作文 43
一天，天氣晴朗無云。孩子們高興地拿著一只漂亮的鷹風(fēng)箏，來到了鮮花盛開的公園。小明拿著線圈，小紅拿著風(fēng)箏。就在一陣風(fēng)吹過的時(shí)候，小明快步跑了過來。小紅一放風(fēng)箏，風(fēng)箏就飄在空中，乘著風(fēng)越飛越高。這時(shí)，風(fēng)箏低下頭，看到了一只鳥。對(duì)風(fēng)箏來說，鳥似乎在低空飛行。
風(fēng)箏大聲說：“嘿，小家伙！我飛那么高，你能和我比嗎？”風(fēng)箏得意洋洋，“我有漂亮的衣服，你能和我比嗎？”風(fēng)箏得意，跳舞，一會(huì)飛下來，一會(huì)飛起來，得意忘形，做各種高難度動(dòng)作，速度驚人！像一架高速飛行的飛機(jī)。
小鳥不慌不忙地說：“我有一雙有力的翅膀，可以自由飛翔。你呢？”僅僅依靠婆婆和孩子手中的`線，是你自己努力的結(jié)果嗎？我用自己的翅膀努力工作。"
風(fēng)箏不耐煩了，說：“誰說的！”之后，我用我全部的目光對(duì)風(fēng)婆婆說：“風(fēng)婆婆，把大風(fēng)停下來！”風(fēng)婆婆停了風(fēng)。然后，風(fēng)箏咬了孩子們手中的線。這時(shí)，我看到風(fēng)箏搖搖擺擺地走了下來。它拼命掙扎，想往上飛，但失敗了。很快，它掉進(jìn)了水坑。
孩子，我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能得意忘形。我們?cè)降靡馔危\(yùn)就越糟糕。我們要正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不要沾沾自喜，自以為是。
追風(fēng)箏的人作文 44
風(fēng)箏是中國傳統(tǒng)的民間工藝品，在中國有幾千年的歷史。起初風(fēng)箏是由木頭制成的，稱為木制風(fēng)箏，但后來它們是由紙制成的，稱為紙風(fēng)箏。風(fēng)箏上安裝了竹哨，風(fēng)吹竹哨會(huì)發(fā)出古箏一樣的'聲音，很好聽，所以叫風(fēng)箏。大人小孩都喜歡放風(fēng)箏，我也不例外。
風(fēng)箏有各種形狀，如金魚、美人魚和蜻蜓我家有一只像蝴蝶一樣的風(fēng)箏，非常漂亮。它有一雙美麗的翅膀，像一只真正的蝴蝶在藍(lán)天上飛翔。它非常漂亮。我特別喜歡這個(gè)風(fēng)箏。
記得有一年春天，我和幾個(gè)朋友去千佛山放風(fēng)箏。到了那里，我們找到一塊草地，開始放風(fēng)箏。草又厚又軟，像一塊綠色的地毯。踩著很舒服。一個(gè)人牽著線，一個(gè)人牽著風(fēng)箏，開始往前跑。風(fēng)箏在飛！我們高興得跳了起來。風(fēng)箏飛得越來越高，在空中飛舞。路過的人看到了，贊嘆道:“真高！”我們的心是驕傲的。從早上到中午，我們還是停不下來，帶著風(fēng)箏在草地上歡呼奔跑，這正是古詩詞里說的，東風(fēng)忙的時(shí)候放風(fēng)箏。
風(fēng)箏太漂亮了，放風(fēng)箏太有趣了！我愛風(fēng)箏！
追風(fēng)箏的人作文 45
在遂溪的運(yùn)河邊，每當(dāng)夏天黃昏的時(shí)候，天空中總會(huì)飛著各種各樣的風(fēng)箏。
一直以來，中國是被世界所公認(rèn)的風(fēng)箏故鄉(xiāng)。在北方，有人把風(fēng)箏稱為“紙鳶”，而在南方，風(fēng)箏有的則被稱作“紙鷂”。
據(jù)說，古時(shí)候的風(fēng)箏一般都是用于軍事的，或用來傳遞書信、當(dāng)信號(hào)等軍事情報(bào)。到唐朝之后，風(fēng)箏慢慢成為一些富貴人家的娛樂用品。 風(fēng)箏不僅能夠娛樂和健身，同時(shí)也為現(xiàn)代科學(xué)文明的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。如富蘭克林，他利用風(fēng)箏來探索雷電的奧妙；而飛機(jī)的.發(fā)明者萊特兄弟，則借助風(fēng)箏上天的原理，試制出了世界上第一架飛機(jī)。此外，風(fēng)箏還為無線電波第一次橫渡大西洋起了不少作用。李約瑟博士把風(fēng)箏稱做中華民族對(duì)世界的重要貢獻(xiàn)之一。
經(jīng)過漫長歷史的發(fā)展，風(fēng)箏的款式現(xiàn)在可是千姿百態(tài)，品種琳瑯滿目。世界各地許多地方還舉辦了形式多樣的風(fēng)箏比賽。如山東濰坊每年一度的國際風(fēng)箏節(jié)，吸引全世界眾多的風(fēng)箏愛好者前來一決高低。
風(fēng)箏，這一古老傳統(tǒng)文化的產(chǎn)物，無論是在昨天、今天及至明天，它不但體現(xiàn)了我們中華民族的智慧，還體現(xiàn)了中華民族的燦爛文化。
追風(fēng)箏的人作文 46
每年春秋季節(jié)，我都放風(fēng)箏。然而，我至今也忘不了兩年以前的二月二日，媽媽帶我到東邊的那塊大草坪上去放風(fēng)箏。
到了那塊草地上，我看見五顏六色、形狀各異的風(fēng)箏像小鳥在無邊無際的天空中自由自在地飛翔，便迫不及待地對(duì)媽媽說：“媽媽，給我風(fēng)箏，我要讓我們的老鷹比他們的蝴蝶、蜻蜓飛的還要高�！闭f完，我飛快地跑起來，但風(fēng)箏，沒飛起來。于是，我不慌不忙地跑起來，慢慢放著線，風(fēng)箏越飛越高，我高興地歡呼起來。
我看著那風(fēng)箏，“老鷹”的眼睛一閃一閃的，看著看著，我的心被風(fēng)箏帶走了。想著那矯健的.“老鷹”，可愛的“小鳥”，自由自在的“金魚”。仿佛來到了動(dòng)物的世界、魚的海洋。想著想著，忘記了煩惱。但風(fēng)箏要往下落，風(fēng)箏線一顫，我嚇了一跳，立刻把風(fēng)箏升高。
風(fēng)箏放著放著，我便覺得那一只健壯的老鷹，在我的控制中一點(diǎn)兒也不自由。我就想把它放了。我便對(duì)媽媽說了。媽媽聽了這話，說：“沒了線它就會(huì)掉下來的�！被丶业穆飞�，我問媽媽你為什么不放風(fēng)箏，媽媽撫摸著我的頭，語重心長地對(duì)我說：“孩子，你就是我的風(fēng)箏……”
我就是媽媽的風(fēng)箏？我是媽媽的風(fēng)箏！
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