優(yōu)浸我心作文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)浸我心作文，歡迎閱讀與收藏。

　　正是陽春三月。生機(jī)勃勃，綠芽抽枝，桃花初綻，盎然生機(jī)。掐指一算，開學(xué)已過兩月，優(yōu)人優(yōu)事也是層出不窮，優(yōu)浸人心。不急，且聽我細(xì)細(xì)道來。

　　感：齊爭優(yōu)

　　自開學(xué)以來已兩個(gè)月，學(xué)習(xí)漸入邁入正軌，人人都忙著收心，都想著如何在新學(xué)期更上一層樓，不落他人之后�？呻S著新學(xué)期的到來，許多難題就浮出水面，其中一個(gè)大難題就橫亙在我的面前：體育怎么辦？我為這個(gè)問題假設(shè)過無數(shù)次的結(jié)果，但隨之萬老師就拋磚引玉，給了我解題的思路：專撥時(shí)間給我們體育鍛煉。這可是我的福音，專門有時(shí)間來體育鍛煉可是我求之不得的事情。萬老師的指令一發(fā)行，我們就風(fēng)風(fēng)火火的實(shí)行了起來，都在加強(qiáng)鍛煉，優(yōu)。這個(gè)周，萬老師又給我們帶來了一個(gè)好消息：下個(gè)星期別的班級要來我班學(xué)習(xí)生本課堂。我們班上的小老師們可忙的不得了，比如我們組的三個(gè)小老師，個(gè)個(gè)為下個(gè)星期的課程操碎了心，做筆記，備課件……只為下個(gè)星期一鳴驚人，讓別的班級不虛此行。我班生本課堂，更優(yōu)。

　　道：政策好

　　從七年級開始，我班就實(shí)行量化分匯總的政策，通過每周的量化分比拼決策來比出優(yōu)劣。七年級才開始時(shí)，大家都誠信加分，無虛無假，每周的比拼都讓我們心服口服�？刹恢獜氖裁磿r(shí)候，班上開始盛行“浮夸風(fēng)”，量化分開始漲漲漲，漸漸的.，從最開始的一兩千上浮到四五千，一路上漲，最終每人一周的量化分一千亦或更多，很多同學(xué)對此深感疑惑。不久，就有人提出了疑問：哪兒來這么多的分呢？很快便有人將這個(gè)現(xiàn)象上報(bào)給了萬老師。萬老師對此也疑惑了很久，正好借同學(xué)們的意見開始徹查此事。果不其然，滋生了許多作假的“蛀蟲”。萬老師知道后，狠抓狠打那些偽造量化分者，專門制作了一張積分表，開始只由組長記分，逐漸推演由誠信的組員記分�！案】滹L(fēng)”沒有了，班上煥然一新。

　　悟：要更優(yōu)

　　除以上幾點(diǎn)，萬老師還推行了一個(gè)更令我們興奮的政策：作文評比�，F(xiàn)在，這已成為我班的一大亮點(diǎn)。每周一或周二，萬老師都會(huì)認(rèn)真整理優(yōu)秀作文，經(jīng)過初選，并從中選取最優(yōu)的來參加最后的決賽，但有個(gè)前提，便是只要電子稿。看著班級墻上粘貼的一篇篇作品，我只好啞巴吃黃連。為何？要說啊，還是因?yàn)槲铱墒且恢粡木畬�山出來的“懶蟲”，每周的作文寫完之后只交紙稿就算完成任務(wù)，打作文完全依靠老媽�？蛇@學(xué)期，老媽因?yàn)楣ぷ鳎�在家時(shí)間也幾乎用來做家務(wù)，電子稿一事變成了“機(jī)緣”：想打就打，不打就閑置在一旁。于是，每次的作文評比都沒有我，這我可不能忍，于是從現(xiàn)在養(yǎng)成打稿習(xí)慣，不能落后啊。快看，走進(jìn)教室，你第一眼只會(huì)注意到那墻上張貼的美文，真好！

　　兩月時(shí)間，足已“改朝換代”，頒布新令，沒點(diǎn)出來的優(yōu)事還很多。但正如我班的口號：做更優(yōu)自己，創(chuàng)更優(yōu)班級。路還很長，要做的還有很多，但優(yōu)浸人心，處處都有優(yōu)的痕跡。