鼓勵(lì)小學(xué)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的鼓勵(lì)小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
鼓勵(lì)小學(xué)作文1
每個(gè)人都有許多屬于自己的感動(dòng)，我記憶猶新的感動(dòng)只是那次寫作業(yè)。
星期六上午，我的全部作業(yè)即將完成。突然面色變得凝重起來，兩眼盯著作業(yè)本上最后一道題，久久陷入了沉思。我的呼吸不自覺加重了，嘴里禁不住發(fā)出“嘶……嘶……”的動(dòng)靜。
題目我讀了好幾遍，所有信息也都捋清了，可就是感覺缺點(diǎn)什么，始終想不出解決的辦法。我絞盡腦汁，一遍又一遍地在草稿紙上畫著線段圖。我的心就像壓了一塊大石頭似的，越來越焦躁。突然，我像只狂躁的獅子般爆發(fā)了。我把筆甩向墻壁，猛地拍了幾下桌子……
正在廚房忙碌的媽媽，聽到“咚咚”的巨響，匆忙趕了過來。她耐心地聽我訴說了事情的始末，就笑著安慰我：“不就是一個(gè)拓展題嗎？能做就做，做不了也正常啊，有什么可急得？”邊說邊把題拿了過去，“來，讓我來看看�！�
一會(huì)兒，媽媽耐心的為我一步一步地講解，時(shí)不時(shí)問我：“明白了嗎？這個(gè)題的思路是這樣的�！薄皝恚覔Q一種方法給你講。”可我的大腦卻不給力，總是在某個(gè)地方卡住。嗓子早已沙啞的媽媽從不停歇，一遍兩遍三遍……媽媽讓我別緊張，放松下來。慢慢地，我終于茅塞頓開了。
媽媽，我想對您說：“是您的堅(jiān)持與鼓勵(lì)，讓我充滿了希望。媽媽，謝謝您！”
鼓勵(lì)小學(xué)作文2
花兒需要陽光；禾苗需要養(yǎng)料；鳥兒需要藍(lán)天。而我最需要的—是一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。
就在那天，我得到了一個(gè)王老師給的一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。
鈴鈴鈴，上課鈴聲響了。同學(xué)們都回到教室，等待著老師給我們上課。這時(shí)，老師來了。上課。老師叫道。起立！老師好。于是，老師便打開語文書，說：同學(xué)們，我們繼續(xù)接著上一課：《地震中的父與子》來學(xué)習(xí)。老師提出了一個(gè)問題后，便讓同學(xué)來回答這個(gè)問題。班里沒有一個(gè)同學(xué)舉手回答老師提出的問題。其實(shí)，我已經(jīng)想好了應(yīng)該怎樣回答這個(gè)問題，可是我卻一直沒有勇氣舉手回答。不過，我還是鼓起勇氣把手舉了起來，王老師看見我舉了手，便對我說：好，文璐，你來回答�？墒�，我站起來后，由于太緊張，把剛才想好的東西都記不太清了，我支支吾吾的回答：呃這句話的意思是呃就在這時(shí)，我抬頭望了一下王老師，竟然發(fā)現(xiàn)王老師不但沒有感到生氣，還一直用鼓勵(lì)的眼神微笑的看著我。那神情好像在說：文璐，別緊張。老師相信你，你一定回答好的！加油！加油！看見了王老師那鼓勵(lì)的微笑，我剛才那緊張的情緒突然消失了。我不僅把問題回答出來了，還回答得非常好，得到了王老師的表揚(yáng)。
啊！王老師，正是您那個(gè)鼓勵(lì)的微笑讓我更有信心，讓我順利的回答出了那個(gè)問題。那個(gè)微笑勝過千言萬語。那個(gè)微笑是人間最美的微笑，那個(gè)微笑比蒙娜麗莎的微笑更加美麗，更加動(dòng)人！
鼓勵(lì)小學(xué)作文3
每當(dāng)舞蹈演出時(shí)，我就會(huì)想起一件事——吳老師的鼓勵(lì)。
那是我第一次和同學(xué)們代表江北實(shí)驗(yàn)小學(xué)去參加比賽（演出）。賽前一段時(shí)間，吳老師讓我們回家準(zhǔn)備，臨近演出時(shí)，吳老師說：“明天拍錄像，今天準(zhǔn)備得充分點(diǎn)！”
比賽那天，我的心怦怦直跳，時(shí)而冒出想放棄的念頭。正在我糾結(jié)時(shí)，吳老師過來對我們大家說：“加油！我的小天使們，你們是最棒的！成績不好沒關(guān)系，我們重在參與嘛！”聽了老師的話，我的心終于慢慢平靜下來，同時(shí)一股暖流緩緩涌上心頭。
馬上輪到我們上場了，我的心又不聽使喚地亂跳起來，接著不由自主地望向吳老師，只見她面帶微笑向我豎起大拇指同時(shí)深深地點(diǎn)了下頭，目光中充滿了肯定。有了吳老師的這一鼓勵(lì)，我信心倍增，立馬露出八顆潔白的大門牙，踩著輕盈的步伐登上了舞臺(tái)。
最終我們參賽的這支《春之謠》取得了可喜的.成績。
吳老師，謝謝您！您的鼓勵(lì)像一縷溫暖的陽光照亮我，又像一杯甜甜的奶茶滋潤著我，使我不再懼怕，不再緊張。
鼓勵(lì)小學(xué)作文4
每當(dāng)我們做成一件事時(shí)，我們都認(rèn)為是靠自身的努力完成的，但是我們想過沒有，在我們的背后是不是還有人在鼓勵(lì)我們，在支持我們？正因?yàn)檫@樣，所以我們才有勇氣去面對困難．在我做成事情的時(shí)候，我就受到了鼓勵(lì)。
記得有一次，爸爸讓我學(xué)自行車，還特意從余姚買回來一輛嶄新的車，我同意了。
可當(dāng)我真正騎上時(shí)我就有種不好的預(yù)感，我會(huì)不會(huì)掉進(jìn)河里？剛剛開始高興的我一下子變的嚴(yán)肅起來．剛開始學(xué)，我掌握不了竅門，像踩蹺蹺板一樣．爸爸鼓勵(lì)我，說：“不要害怕，要放開膽子，萬事開頭難嘛！”聽完爸爸的話，我鼓起勇氣，一點(diǎn)一點(diǎn)前進(jìn)。一圈圈騎完了，我的心不像剛開始那么緊張了，我感到騎的速度也快多了，而且也輕松了。我一看，哎喲，到了巷子底了，可爸爸怎么還不放手��？我回頭一看，原來爸爸早就在后面了，而剛剛的幾十米全是我自己騎的。。。。。。。。忽然，車子失去了平衡，我一下在栽在地上。腳磕破了，血流了出來。我的眼淚正想奪眶而出，爸爸就走過來扶起我，：“你沒事吧？”聽到這句話，我那眼淚就再也出不來了。因?yàn)槲抑�，我受傷并不是沒有好處。接著，我自己騎了幾圈，都沒有事。
看，在這成功的同時(shí)，我也獲得了鼓勵(lì)！
鼓勵(lì)小學(xué)作文5
世界上沒有人生來是天才，也沒有人生來高人一等。既然如此，又有誰能在成功的道路上帆風(fēng)順呢?挫折，傷痛，悔恨，淚水，一切都是在所難免的。“跌倒了，那就爬起來”或許我們都會(huì)這么輕松地對自己說�？僧�(dāng)周圍是一片灰暗時(shí)，茫然呢~~~我們又怎么爬起來?爬起來是要有支點(diǎn)的，如果周圍都是冷風(fēng)冷雨，那么支點(diǎn)又何在呢?或許我們真的會(huì)永遠(yuǎn)地倒在那里，再也爬不起來，但倘諾這時(shí)耳畔傳來一句“你能行”即使這聲音非常細(xì)微，我們也會(huì)知道怎么去面對失敗，“我能行的”!至少我會(huì)這么大聲地對自己重復(fù)一遍。
鼓勵(lì)不是鮮花，鼓勵(lì)也不是太陽，但它卻可以是一滴甘露，使鮮花綻放：可以是一支蠟燭，驅(qū)走一方黑暗與寒冷......人生的路上有太多太多的坎坷，也有太多太多的崎嶇，長路漫漫，夜幕重重。當(dāng)朋友在黑暗的重重包裹中淚流滿面時(shí)，你是否想過有一個(gè)希望在你手中夭折?有一個(gè)夢幻在你手中破滅?學(xué)會(huì)鼓勵(lì)就是學(xué)會(huì)保護(hù)一株風(fēng)雨中的幼苗，守護(hù)黑暗中的一燭光，呵護(hù)寒夜里的一個(gè)希望......沒有鼓勵(lì)的世界是可怕的，不要說偉人無法誕生，就連現(xiàn)在千千萬萬丟掉飯碗的人，離開了鼓勵(lì)，也會(huì)平添不知多少的哀愁與痛苦。
請相信，只要我們學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，明天的陽光將會(huì)更加燦爛!
鼓勵(lì)小學(xué)作文6
人在鼓勵(lì)中揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，在鼓勵(lì)中創(chuàng)造奇跡。鼓勵(lì)他人既是處世的藝術(shù)，又是做人的美德，被鼓勵(lì)的人心懷感激，恰是對鼓勵(lì)者最好的回報(bào)。
那是在一次體育課上，我們班因沒站好對，而被罰跑兩圈，跑完兩圈也就是接近一千米時(shí)，我們都累得不成樣子了，大家都?xì)獯跤醯模_已經(jīng)發(fā)軟了。接下來老師的話讓我們發(fā)出了同樣的驚嘆：“啊——”老師說：“下面是跑步比賽，會(huì)算到期末考試的成績里，按學(xué)號(hào)，五個(gè)五個(gè)的來，現(xiàn)在是一至五號(hào)。”我暈呀，我正是五號(hào)，全身都沒力氣，還沒開始休息，又要跑。我腦里一片空白，腳軟得厲害，我慘了，我一定會(huì)是最后一名呀。這時(shí)候，有幾個(gè)女同學(xué)圍上來對我說：“**，加油，你一定能行的，祝你好運(yùn)�！睂ξ夜膭�(lì)的同學(xué)越來越多，他們?yōu)槲壹佑痛驓猓犃怂麄兊囊环�，我頓時(shí)信心大增，我一直在心里說：我能行，我能行，不能辜負(fù)大家對我的期望。后來，在起跑之前，他們又鼓勵(lì)我：“你最棒，我們?yōu)槟慵佑�，你可是我們班的女�?qiáng)人哦�！蔽液芨兄x她們，我已經(jīng)信心十足了。開始比賽了，我跑著，跑著，只想著要堅(jiān)持不懈，大家在等我的好成績，我要加油。哎，結(jié)果不理想，才跑得第三名，前兩名都是男生。
朋友的鼓勵(lì)，朋友的鼓勵(lì)使我有信心，人在鼓勵(lì)中創(chuàng)造奇跡。
鼓勵(lì)呀，鼓勵(lì)。我感悟到了鼓勵(lì)。鼓勵(lì)會(huì)在你灰心喪氣的時(shí)候幫助你；會(huì)在你困難時(shí)指點(diǎn)你；會(huì)在你痛苦時(shí)激發(fā)你。
讓我們感悟鼓勵(lì)吧！
鼓勵(lì)小學(xué)作文7
晚上，我做起了一張奧數(shù)題，那一道道奧數(shù)題像一個(gè)個(gè)氣球，十分容易地被我刺破了�！耙�，就剩最后一題了！”我忍不住興奮道。
“小明今年…�！蔽逸p聲讀了兩遍題目，竟然連題意都不懂�！疤y了！”我忍不住嘟囔道。
不知什么時(shí)候，媽媽走了進(jìn)來，看見我蒸愁眉緊鎖，便拍拍我的肩，柔聲說道：“慢慢來，媽媽相信你的實(shí)力，你能行�！�
是啊，前面我都一路輕松過關(guān)斬將下來了，做好一題怎么可能難住我呢？媽媽的話使我浮躁的心漸漸平靜了下來，我卡上斂聲屏息，重整旗鼓。
慢讀靜思，讀懂題意后，我用了一大張草稿紙，可還是理不出思緒。
頭腦已經(jīng)昏脹，手心已經(jīng)冒汗，我開始?xì)怵H了。剛放下筆，一扭頭正好撞見了媽媽的目光，那目光柔柔地，滿含著鼓勵(lì)和欣賞，似乎在說：“你能行！你能行！”
我又低下頭，深深地吸了口氣，繼續(xù)攻克起來。
當(dāng)我經(jīng)過仔細(xì)驗(yàn)算自己的答案是正確無誤時(shí)，我才從自己的數(shù)學(xué)王國中回過神來。揉揉酸澀的眼睛，我竟發(fā)現(xiàn)媽媽還坐在旁邊靜靜地看著我。一看表，我才發(fā)現(xiàn)這一道題大概做了一個(gè)小時(shí)，而我的媽媽就這樣“傻傻”地陪了我一個(gè)小時(shí)。
此時(shí)感到的情緒彌漫開來，濃濃地糊住了解決難題后的喜悅和驕傲。
鼓勵(lì)小學(xué)作文8
當(dāng)我剛來到新學(xué)校時(shí)，對學(xué)校的一切都很陌生，然而，我也沒有一個(gè)朋友。
一次，我們正在上語文課，語文老師叫我們回答一問題。這個(gè)問題我會(huì)但是，那時(shí)的我卻因害怕而不敢舉手。語文老師好像會(huì)“讀心術(shù)”一樣，叫我回答這個(gè)問題，見我沒說語文老師便鼓勵(lì)著我說：“這位同學(xué)，你不要害怕，把自己知道的答案說出來，錯(cuò)了也沒關(guān)系”。最后，我認(rèn)真回答問題，“嘿！”正好對了。語文老師便叫同學(xué)們鼓掌。從那以后，我每次回答問題都不會(huì)害怕了，并且我每次都把手舉得高高的。
一天，我們班要去參加作文比賽。老師正好選到我去參加。要交作文的前一天，語文老師便來鼓勵(lì)我。她對我說：“你有能力參加作文比賽，但是你一直害怕，你應(yīng)該不再害怕。只有這樣，你才會(huì)成功�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，在心里深深的記著，我不在害怕了。果然，在那一次作文比賽中，我獲得了第一名。老師站在我對面，對我微笑的豎起了大拇指，好像在說：“同學(xué)你真了不起，不要再害怕了。
從那以后，不管我遇到什么困難，我都不會(huì)害怕，而是冷靜的分析問題，找到好的解決辦法。因?yàn)椋乙挥欣щy就會(huì)想起老師微笑的豎起大拇指。
鼓勵(lì)小學(xué)作文9
鼓勵(lì)的話語，我聽過許多�？纱蠖鄶�(shù)都忘記了。有一句話，它是我心中的繁星，讓我難以忘懷。
一年級(jí)時(shí)我是個(gè)很不起眼的小學(xué)生，而且還帶點(diǎn)內(nèi)向。我不敢和別人交朋友。所以一年來我始終是孤獨(dú)一人，很寂寞。下課時(shí)同學(xué)們那歡樂的樣子會(huì)使我的心里更加沉重。當(dāng)然我的一舉一動(dòng)，很快就被老師發(fā)覺了。一日，老師悄悄地走到我身旁，拍拍我的肩，因?yàn)槲艺趯Ｐ牡乜赐瑢W(xué)們玩，所以沒有注意老師何時(shí)來到我身邊�！袄蠋熚摇薄昂芰w慕她們嗎？”老師問。我只點(diǎn)點(diǎn)頭，沒敢出聲。那你為什么不和她一同玩呢？”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說：“我、我也想啊，可我又不敢把蘊(yùn)藏在心里的話說出來。”“噢，原來如此。劉雪過來一下�！蔽也恢览蠋熞墒裁�。她向我眨眨眼，笑了笑。我明白了老師的用意。結(jié)結(jié)巴巴地對那位同學(xué)說：“那個(gè)，你能和我交個(gè)朋友嗎？”她不屑地說：“憑什么，讓開，別擋我的路�！彼敛华q豫地走開了�！皩Σ黄穑蠋�，我又失敗了�！薄皼]關(guān)系，老師相信你能交到朋友�！崩蠋熛嘈拍隳芙坏脚笥选＿@句話不時(shí)回蕩在我的老海。我有了勇氣，那是老師給的，我成功地交到了朋友。從此變得快活起來。
這一切都要感謝那位老師，老師的話徹底打動(dòng)了我，這句話我將永遠(yuǎn)銘記在心。
鼓勵(lì)小學(xué)作文10
我終于在書法比賽中一展風(fēng)采，獲得了盼望已久的獎(jiǎng)。
獲獎(jiǎng)以后的一切似乎都是美好打撈是的表揚(yáng)，同學(xué)的羨慕，父母的欣慰，和煦的陽光，清新的空氣，含苞的花朵，嫩綠的小草，天際的飛鳥。
我不禁大喊：“知我者，天也！”心情也似乎被這一切美好的事物帶動(dòng)起來，像吃了蜜一樣的甜，又像著了火一樣的熱……
打開電腦，將這一切與網(wǎng)上的知心朋友分享，傾訴著練習(xí)書法的苦衷和獲獎(jiǎng)后的甜蜜……正聊得得意，電話響了，提起電話———“喂，你是誰？你是誰……”
誰說“好事不出門，壞事傳千里”，本來就是“好事傳千里，壞事不出門”嘛！不過這個(gè)人實(shí)在有點(diǎn)奇怪，他怎么知道我得獎(jiǎng)了，又為什么勸我要繼續(xù)努力？唉，那種“愁眉苦對毛筆尖，俯首冷視鋼筆頭”的滋味，我可是受夠了�，F(xiàn)在目的已經(jīng)達(dá)到，還需努力什么？這以后我不僅沒有堅(jiān)持天天練字，久連寫作業(yè)也是應(yīng)付了事。
有一天，老師找我談了話，狠狠批評(píng)了我一頓。原來，失落的感覺竟是這么的糟糕。
又一次打開電腦，我想把心中的苦惱向網(wǎng)友傾訴，電話又響了——“喂，你找誰？”“你好，被老師訓(xùn)了吧！請記住，不驕不躁，持之以恒才是通往書法最高境界的道路，相信吧，成功是屬于你的！”說完，電話就掛了。
哦，想起來了，這不是她么，是她，一定是她——莫名，一個(gè)小我?guī)讱q的而且蟬聯(lián)五年冠的小姑娘。此時(shí)此刻，我的心甜甜的，拿出日記本，寫下她的話。
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