寫(xiě)回憶的作文
寫(xiě)回憶的作文1
一個(gè)寧?kù)o的午后，心情莫名的惆悵。打開(kāi)音樂(lè)，閉上眼睛，放空大腦。而不巧的是，又是那熟悉的樂(lè)律。
久石讓作曲，宮崎駿電影的主題曲。說(shuō)到這里，也已得到了答案。就那首動(dòng)聽(tīng)的《天空之城》�？桑瑢�(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是對(duì)那個(gè)人的回憶。
還記得有她的課堂，有趣，有知識(shí)。她就是，一個(gè)講著課本，卻又說(shuō)著生活的老師。我也是因?yàn)橛幸淮�，她說(shuō)到《天空之城》，才去看了的。只是，我沒(méi)有像她那么感觸。只是喜歡著那樣的畫(huà)面，那樣節(jié)奏的音樂(lè)，和那個(gè)好玩的她。
她很可愛(ài)，不像傳統(tǒng)意義上，我們認(rèn)為老師的樣子。她是教英語(yǔ)的，我覺(jué)得她不應(yīng)該教小學(xué)，而應(yīng)該教幼兒園。因?yàn)�，她竟然讓那時(shí)五年級(jí)的我，感到她幼稚。她喜歡開(kāi)玩笑，把一個(gè)單詞都生動(dòng)化了，有時(shí)，我們不像是在上課，像是在看她的魔術(shù)秀，聽(tīng)她的故事會(huì)。
后來(lái)，我才從她那里知道，她對(duì)幼兒園的小孩子，一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。也許就是這樣，她才能出現(xiàn)在我的生活�，F(xiàn)在的我，想起她來(lái)，還覺(jué)得有些好笑。
有時(shí)，我對(duì)于生活，總是產(chǎn)生很多懷疑。長(zhǎng)大了，我竟越發(fā)佩服起她來(lái)，為什么那個(gè)人，總是在笑呢，明明都是老師了，還跟孩子一樣，喜歡粉紅色，喜歡去游樂(lè)園，喜歡吃棒棒糖，還相信著夢(mèng)想。
大概是因?yàn)槲姨珕柿税�。我相信每個(gè)人都有自己的不易。她也是一樣，也許她在我們面前是個(gè)長(zhǎng)不大的老師，在深夜里，她也會(huì)哭，一個(gè)人的時(shí)候，也會(huì)難過(guò)吧。她也經(jīng)歷了，很多我看不到的痛苦吧 。
想到這里，我閉上的眼睛，也流下了眼淚。生活不易，只是，還需努力。
寫(xiě)回憶的作文2
小時(shí)侯，總是盼望著自己快快長(zhǎng)大，總覺(jué)得長(zhǎng)大了可以做任何事�？墒�，真的長(zhǎng)大了，才明白那只是一個(gè)很幼稚的美夢(mèng)。夢(mèng)終究還是夢(mèng)，夢(mèng)醒后依然要面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。
記憶中童年是人生中最快樂(lè)、最美好的階段。那是漫漫人生路的開(kāi)端也是最平淡安穩(wěn)的一段。不必去闖蕩繁雜的社會(huì)，不必去做一些自己不想做卻又不得不做的事，也不必考慮復(fù)雜的人生問(wèn)題。那時(shí)只是知道吃、喝、玩、睡，在我的意愿得不到滿足時(shí)，晶瑩的“珍珠”會(huì)順著臉頰滾落下來(lái)，滿足后便露出甜甜的笑容。沒(méi)有太多的表情，哭和笑占據(jù)了整張臉。但是足夠了，因?yàn)槟菚r(shí)心中沒(méi)有煩惱和憂愁，像極了遠(yuǎn)離人世間紛紛擾擾、不食人間煙火的仙人。
記憶中的童年仿佛與憂愁絲毫無(wú)關(guān)，那時(shí)的任務(wù)便是玩，不哭不鬧亦是完成任務(wù)了。剛學(xué)會(huì)走路，便邁著顫顫巍巍的步子跑去玩，仿佛不知道累。/待到步子踏實(shí)了，便到處去串門(mén)，然后帶著玩伴到我家的陽(yáng)臺(tái)上玩。那時(shí)陽(yáng)臺(tái)上沒(méi)有鮮艷的花朵，只有爺爺喜愛(ài)的仙人掌，還有從屋旁的梧桐樹(shù)上伸展過(guò)來(lái)的樹(shù)枝，樹(shù)枝上有那一片片大大的葉子和那帶有特殊味道的花朵。
后來(lái)與奶奶分家，離開(kāi)了那曾帶有我氣息的家，到了一個(gè)我至今仍眷戀著的地方，也許我眷戀的并非是那一座破舊的房屋，而是周?chē)娜撕彤?dāng)時(shí)自由自在的生活，還有房屋周?chē)幕ɑú莶�，溝溝橋橋。屋后有一塊空地，那上面記憶了我許多的童真和歡笑。那里是我早晨起來(lái)第一個(gè)想到的地方，因?yàn)槟抢锓N滿了蔬菜瓜果，尤其有我最?lèi)?ài)喝的美人蕉液。甜香的汁液常常是我和哥哥、姐姐爭(zhēng)奪的對(duì)象，但最后勝利的總會(huì)是“最厲害”的我，大些才明白，那是因?yàn)樗麄兌甲屩摇?/p>
冬季來(lái)臨，雪花滿天飛舞，給大地披上了銀裝。早晨起來(lái)，看到這片景象，我的欣喜不言而喻的，小孩好動(dòng)的天性使我不可能甘于待在暖和的屋中。踏在雪上感受那自然的快意，走路時(shí)還可聽(tīng)到咯吱咯吱的聲音，走過(guò)以后便可以在雪白的大地上看到一排排歪七扭八的小腳印。屋后的園地更是另一番景象，一棵棵白菜像一個(gè)個(gè)巨大的白蘑菇，胡蘿卜的葉子上附著由雪花凝成的水珠，那種似落未落的神態(tài)讓人感到莫名其妙的可笑。待到上學(xué)以后，便在每天路過(guò)的大坑里滑冰，厚厚的冰層讓我們不必?fù)?dān)心會(huì)掉下去。摔倒了也并不感覺(jué)到疼，只是感到一陣快意和舒暢。
慢慢的，我長(zhǎng)大了，仿佛已完成了兒時(shí)的愿望，但我卻希望它永遠(yuǎn)也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，永遠(yuǎn)生活在童年。不必去面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，不必去承擔(dān)太多的壓力，不必感到煩惱，可以無(wú)憂無(wú)慮自由自在的生活。
雖然我已經(jīng)無(wú)法再回到童年，但是童年的美好記憶讓我永遠(yuǎn)也抹不去。
寫(xiě)回憶的作文3
草場(chǎng)上坐著兩個(gè)人，一高一矮，太陽(yáng)照在我和爸爸的臉上，臉相柔滑的我，有多些皺紋的爸爸，那是九歲的我，那只小手握著風(fēng)箏，爸爸手上拿著足球。
九歲的我，說(shuō)小不太小，成熟也不適合。每當(dāng)我坐在爸爸的車(chē)上時(shí)候，特別是在下雨時(shí)分，雨滴掉落在車(chē)鏡邊，很多的雨水滴，但我的雙手只有十只那么多，我那頑巧的手會(huì)自然的去跟隨雨滴一起流下。有時(shí)候，我會(huì)自己去想象水滴它們都在賽跑。
當(dāng)我在家里郁悶時(shí)，我會(huì)把雙手舉起來(lái)，自己想著那雙手可以創(chuàng)造什么的，自己成功的變了出怪獸，我會(huì)自然的趴在地上自己傻笑，那當(dāng)我沒(méi)有想到什么，我就會(huì)扭我的雙手，以前的我就是喜歡骨脆的聲音。從小我就是住在排屋，雙層排屋，但我卻可以在家里玩跳飛機(jī)，正常的玩法是畫(huà)線格在沙灘上，可是我呢。。。每次都把瓷磚當(dāng)成格子，每次都玩得不亦樂(lè)乎，哈哈哈！
以前九歲的年代，還沒(méi)有的智能手機(jī)，但百貨市場(chǎng)里頭就有玩具電話。玩具電話里的按鍵都有不同的聲音，但是，我把玩具電話搞得很幽默，我沒(méi)把第一次按的聲音播完就在播第二次，就很像這段“我是一只小小鳥(niǎo)”，效果會(huì)變成“我，我，我，我”，很像卡機(jī)似的。
每個(gè)小孩子的觀念都是幼稚的，每當(dāng)有機(jī)會(huì)去到爸爸的公司，一定會(huì)跟著去。原因不是喜歡看爸爸工作，那個(gè)東西，不玩夠一小時(shí)是不會(huì)離開(kāi)公司的。哪個(gè)東西搞得我瘋狂？電腦椅子，我每次去到那兒，我喜歡坐在電腦椅子上面，坐上坐下。由于我的年齡只是九歲，重量也不會(huì)重到哪里去。所以當(dāng)我下不到最底時(shí)，“爸爸，來(lái)幫我嘛，”這就是每次遇到的情況。
但是，童年的歲月不會(huì)很漫長(zhǎng)，現(xiàn)在的我，已是青少年，十五歲的中學(xué)生，放風(fēng)箏已改放孔明燈，中學(xué)生的我們最喜歡許愿了。玩樂(lè)的也不是足球，已是籃球校隊(duì)�，F(xiàn)在的下雨時(shí)分，都在車(chē)上睡覺(jué)了，就當(dāng)下雨是冷氣。中三的我，我的雙手，現(xiàn)在是在做功課，趕功課，做集錦簿，沒(méi)有時(shí)間去想象創(chuàng)造什么了。
百貨市場(chǎng)的玩具電話，現(xiàn)在都少了，百貨市場(chǎng)里都擁滿了賣(mài)手機(jī)店鋪，都是三星品牌，蘋(píng)果電話和等等。爸爸公司的電腦椅子也換新的了，我已有四十多公斤重，一下就下到最底，我想起我以前擁有的所有快樂(lè)，心里存在了兩個(gè)字，懷念。
這都是我的童年，童年是一幅迷人的畫(huà)，勾勒出我多少動(dòng)人的有趣故事。童年是一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的曲子，奏出了我多少純潔美好的思想。我會(huì)記得，我會(huì)埋在我心里，時(shí)不時(shí)就挖出來(lái)探討懷念，這些回憶，讓我露出微笑，我的回憶里的童年。
寫(xiě)回憶的作文4
日復(fù)一日，年復(fù)一年。時(shí)間總是飛逝而過(guò)，而美好的事情也隨之而過(guò)。留下的總是耐人回味的，不可磨滅的以至于永恒的記憶。但這些回憶中不全是美好的，其中也有許許多多的辛酸和許許多多的不為人知的飽含傷痛的秘密。這些也將成為你記憶中永不磨滅的記憶。
一個(gè)人最深的記憶往往是你最痛苦的那段記憶。只有真正的傷到你時(shí)，你才會(huì)留下永恒的記憶，這段記憶在當(dāng)時(shí)也可能是讓人接受不了的，讓人痛不欲生的。但暴風(fēng)雨過(guò)后，依舊會(huì)出現(xiàn)彩虹，陽(yáng)光依然比昔日更美麗。而記憶當(dāng)然而然的比任何時(shí)候的清晰，比任何時(shí)候的深刻，都耐人回味。
學(xué)會(huì)回憶，其實(shí)也是一種幸福。不管回憶是否好壞;不管回憶是否快樂(lè)，但都是我們念念不忘的回憶。我們可以自豪而驕傲的說(shuō):這些回憶是我們終生受之不盡的幸福。當(dāng)然也是一筆私有財(cái)富。是與眾不同的，絕無(wú)僅有的財(cái)富。
每個(gè)人都有著不同的回憶，只是有人選擇收藏，而有人卻選擇遺忘。在某些事情上，收藏其實(shí)比遺忘更有效果。你想忘就能忘得了嗎?沒(méi)那么簡(jiǎn)單吧。倒不如回過(guò)頭來(lái)，“品味品味”吧。也許你回品味出人生真諦呢?也許這就是你人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)呢?萬(wàn)事皆有可能。要學(xué)會(huì)相信自己，一切皆可成真。不要一味的想著去忘記某事，要學(xué)會(huì)記牢。即使你有著“仇恨”，你也要學(xué)會(huì)用此來(lái)“報(bào)復(fù)”你的敵人。已達(dá)到“快樂(lè)自己”的境界。所以，珍藏回憶，是一筆財(cái)富。
學(xué)會(huì)珍藏，學(xué)會(huì)回憶，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)領(lǐng)悟人生真諦……最主要的是學(xué)會(huì)解放自己。只有當(dāng)把所有不開(kāi)心的是也當(dāng)做是一種幸福的時(shí)候，你才能真正的快樂(lè)。只有把困難當(dāng)做是挑戰(zhàn)，把逆境當(dāng)做是一種升華時(shí)，你才會(huì)真真正正放松。
我們不能預(yù)料未來(lái)是什么樣的，但我們可以清楚的知道我們可以在記憶的腳印下走完下一步。
寫(xiě)回憶的作文5
站在火車(chē)站里，熙熙攘攘的人群中有幾張熟悉卻又陌生的面孔，他們是誰(shuí)，可記不真切了。
--題記
時(shí)間總是流得很快，在舉手投足之間，不知流了多少時(shí)間。在這些流失了的時(shí)間里，有著多少回憶，辛酸的，開(kāi)心的……有些早已忘卻，有些卻還記憶猶新，這些都是我們的回憶，漸行漸遠(yuǎn)，卻都如此美好……
“記得小時(shí)候，吵鬧任性的時(shí)候，我的外婆總會(huì)唱歌給我……”輕音樂(lè)，如此陶醉，如此沁人心脾，把回憶唱得如此的動(dòng)人心弦。也難怪，回憶是人生的一部分，它很美好，每個(gè)人都有著自己獨(dú)享的回憶。
回憶雖然美好，卻都已成為歷史。記得小時(shí)候，媽媽總是早早的起來(lái)，為我準(zhǔn)備好簡(jiǎn)單卻又不失營(yíng)養(yǎng)的早餐。我知道，媽媽其實(shí)還可以睡的，媽媽卻說(shuō):“我不起來(lái)誰(shuí)給你做早餐啊!”一句話，雖然很普通，但卻溫暖了我的心。她，媽媽?zhuān)娴膶?duì)我很好。
已經(jīng)太過(guò)遙遠(yuǎn)的事不必提及，因?yàn)榛貞浽缫寻阉麅?chǔ)存在了腦海中。有的回憶已經(jīng)藏得很深了，翻出來(lái)，瞧瞧，卻還是那般的熟悉，那般的溫馨……也許，你說(shuō)有些回憶太過(guò)于恐懼，找出來(lái)，會(huì)覺(jué)得難過(guò)或哀傷。對(duì)于這些回憶，你何嘗不把它忘卻，做做開(kāi)心的事，想想那些幸福、甜蜜的回憶。其實(shí)，你會(huì)發(fā)覺(jué)“愛(ài)上”和“哀傷”兩個(gè)詞的發(fā)音有多么的相似，你為何要哀傷，為何不愛(ài)上那些可愛(ài)的回憶。應(yīng)為那些回憶，漸行漸遠(yuǎn)……
記得在公交車(chē)上，遇到兒時(shí)一好友，卻又怎么也記不起了，她故作氣憤，說(shuō)我連她都認(rèn)不出了，還說(shuō)是好朋友呢!我無(wú)奈，說(shuō):“你的樣子和以前夠不一樣了，我怎么認(rèn)得出來(lái)?”對(duì)呀，我們之間“好朋友”的頭銜只能在回憶中看到了，現(xiàn)在想起那時(shí)的幼稚就很好笑。
是呀，回憶，漸行漸遠(yuǎn)，回憶與現(xiàn)在永遠(yuǎn)隔著一層捅不破的窗戶(hù)紙，永遠(yuǎn)也不可能劃上等號(hào)，因?yàn)榛貞浻肋h(yuǎn)只能是回憶，只能儲(chǔ)存過(guò)去，而現(xiàn)在永遠(yuǎn)是現(xiàn)在。
多想想那些開(kāi)心、甜蜜的回憶，因?yàn)樗鼈儩u行漸遠(yuǎn)。
寫(xiě)回憶的作文6
童年，是每個(gè)孩子都擁有的。有歡樂(lè)，有悲傷，還有童年的天真。
自打我懂當(dāng)時(shí)的那天起，在這個(gè)世界上，什么都是新奇的。我那時(shí)十分喜歡和哥哥姐姐玩游戲，她們也喜歡跟我玩。但最讓我記憶深刻的還是那次和哥哥姐姐玩“捉迷藏”的游戲。
那時(shí)我才五歲，那天，哥哥姐姐來(lái)找我玩“捉迷藏”，我十分爽快地答應(yīng)了。我們分成兩組，哥哥姐姐一組，我一個(gè)人一組。哥哥姐姐讓我先藏起來(lái)，他們?cè)賮?lái)“抓”我。
我跑到客廳，看了看，藏在哪里好呢?有了!我眼睛一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)�！氨洹�，對(duì)，就是它了!我趕緊打開(kāi)冰箱的門(mén)，鉆了進(jìn)去，然后再小心翼翼地把門(mén)關(guān)上。我半蹲在冰箱里，手捂著嘴巴竊喜，心想：這回你們肯定找不到我，哈哈!
我把耳朵貼在冰箱門(mén)上，聽(tīng)著外面的聲音，心想著他們找不到我的樣子，忍不住差點(diǎn)要笑出聲來(lái)。突然，一陣聲音傳了過(guò)來(lái)�！懊妹�，別躲了，快出來(lái)吧，我們都看到你了，嘻嘻!”哥哥在外面大喊。我大吃一驚，心想：怎么就被他們察覺(jué)到了呢?
我剛要走出來(lái)，卻又聽(tīng)到了姐姐在問(wèn)哥哥：“在哪里，我怎么就沒(méi)看到呢?”“嘿嘿，俗話說(shuō)得好，兵不厭詐嘛，我詐一詐她，如果她在這里，聽(tīng)到我這一喊，不就自己走出來(lái)啦。我們出去找找看吧�！备绺缁卮鸬�。
好險(xiǎn)呀!差點(diǎn)就中了他們的計(jì)，還好我聰明蓋世，不可一世，沒(méi)有出去，要不我就輸了。我心里的那個(gè)美呀!
過(guò)了好久好久，他們好像還沒(méi)有找到我，我心里那個(gè)叫高興呀，都可以吃八碗飯了。可是，我不知道的是，他們四下都找不到我，早就撇下我一邊玩去了，而我還在傻傻地等他們來(lái)抓我。
后來(lái)，我想著想著，等著等著，不知不覺(jué)便睡著了。從早晨睡到中午，幸虧舅媽做飯時(shí)發(fā)現(xiàn)了我，要不明天早晨報(bào)紙上就寫(xiě)著：“五歲女童在冰箱里悶死”，那我可就上報(bào)紙頭條了!
雖然這件事過(guò)了很久，但是，那是哪個(gè)很傻，很天真的我讓我永生難忘。如果我長(zhǎng)大以后，回憶起童年的'這件事，應(yīng)該會(huì)覺(jué)的很開(kāi)心，很幸福吧!
寫(xiě)回憶的作文7
回憶，猶如一杯咖啡，濃郁卻淡苦�；貞洠q如一碗茶水，清新卻干澀�；貞洠q如一壺清水，無(wú)色卻甘甜。
回憶是一種幸福的憂傷，它帶給了莪成長(zhǎng)，帶給了莪情感的磨練。因?yàn)榛貞�，莪明白了生活�?dāng)中拿分原本被隱藏了的真諦。因?yàn)榛貞�，莪品嘗了人與人之間心靈觸碰的那抹味道。宛如湛藍(lán)寬闊的天空，一排整齊的大雁在陽(yáng)光的照耀下飛翔而掠過(guò)……回憶是帶莪翱翔在夢(mèng)想中的微風(fēng)，它輕輕的飄過(guò)，在莪不經(jīng)意間讓莪鳥(niǎo)瞰了這大地，卻又輕輕地消失于莪的身旁。莪慌張地伸出雙手，卻連它的痕跡也觸摸不到，這真是既幸福又憂傷啊!
回憶是一種甜蜜的惆悵。它教會(huì)了莪自信，教會(huì)了莪用珍惜去看待世界，教會(huì)莪了友誼的難忘。友誼沉浸在回憶當(dāng)中，只能用腦海去想它，曾經(jīng)擁有過(guò)的美好，總是不能永久的擁有。終于，它抵擋不了時(shí)間的推移，歲月的變遷，過(guò)去就過(guò)去了。友誼回轉(zhuǎn)在回憶當(dāng)中，就像是口中的奶茶，珍珠絲滑圓潤(rùn)地穿過(guò)莪的唇尖，觸過(guò)莪的牙齒，奶茶與珍珠同在，讓莪聞到甜蜜香濃的奶香。這滿是香味的分子，終究還是散開(kāi)了，讓你無(wú)法再聚集它，輕聞它帶給你的幽香、芬芳。這真是既甜蜜又惆悵啊!
回憶是一種溫馨的痛苦。冬夜里，莪獨(dú)自走在寒冷無(wú)人的街道上，寒風(fēng)無(wú)情地吹刮著莪的皮膚，回憶曾是給莪溫暖的胸襟，讓莪不在感到寒冷的那股熱火啊!月光被薄輕的云層遮蔽，偶爾一絲微風(fēng)吹過(guò)，云層稍稍被吹散開(kāi)，樹(shù)枝搖曳在冬夜中。于是月光透過(guò)細(xì)縫灑在莪心靈的窗戶(hù)上，但夜還是昏黑的。這時(shí)，回憶就是為莪指引回家的明燈，閃爍著自己小小的光芒，卻努力帶給莪希望。可是，熱火或許是抵擋不過(guò)寒風(fēng)的咆哮，小明燈或許是比不過(guò)陽(yáng)光的明亮，它們給予了莪一刻的溫暖，卻也快速熄滅了那僅有的溫存。這既溫馨又痛苦啊!
莪追逐不上風(fēng)的腳步，跟隨不上時(shí)間的推逝，抵擋不住冷空氣的肆虐。但回憶是莪昔日里美好幸福的珍惜，在過(guò)往的記憶中，莪得到成長(zhǎng)，感受到溫暖，哭泣中有依靠，寒風(fēng)下有避難所。莪的感情得到回憶那如春雨般的洗禮，莪不再孤單與害怕，莪更堅(jiān)定等待著明日曙光的到來(lái)。
讓那份最完整最清澈的回憶保存在心底吧!它逝去卻不離開(kāi)，將現(xiàn)在這屬于未來(lái)的回憶，好好描繪上繽紛的色彩。事過(guò)境遷，就讓它失去在心底，不要感到悲傷，因?yàn)樗侵档糜洃浀�，它是無(wú)言的美麗!
寫(xiě)回憶的作文8
每個(gè)人都擁有屬于自己童年的記憶。
童年，是朦朧的詩(shī)，是淡雅的畫(huà)，是經(jīng)典的歌……童年的我，天真幼稚、機(jī)靈活潑；童年的我，想象豐富、樂(lè)觀開(kāi)朗。
在那逝去的年華里，我是簡(jiǎn)單而幸福的。不必說(shuō)望著星空發(fā)呆的悠閑，不必說(shuō)躲在被窩里睡懶覺(jué)的愜意，也不必說(shuō)模仿球星投籃時(shí)的興奮，單是吮吸著冰糕看著漫畫(huà)在大街上閑逛的那份無(wú)與倫比的簡(jiǎn)單快樂(lè)，就能讓我回味無(wú)窮。
在那些逝去的年華里，我體味到一種叫“愛(ài)”的東西。也許是老師帶病仍堅(jiān)持為我們上課的情景；也許是媽媽冒雨為我送來(lái)干爽和安慰的情景；也許是同學(xué)們主動(dòng)幫我打掃教室衛(wèi)生的場(chǎng)景……究竟是哪種情景觸動(dòng)了我敏感的心弦，都無(wú)從談起。但有一點(diǎn)可以確定，在“母愛(ài)”、“師愛(ài)”、“友愛(ài)”等“愛(ài)”的一望無(wú)際的海洋中，我揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，努力向前駛?cè)ァ?/p>
在那些逝去的年華里，時(shí)間像箭似的掠過(guò)，只留我獨(dú)自一人形單影孤地在記憶的孤島上徘徊。那一顆顆閃亮的珍珠，是我傻笑時(shí)的樣子嗎？那一只只潔白的鷗鷺，是我幻想時(shí)的樣子嗎？那一棵棵高大的樹(shù)木，是我成長(zhǎng)時(shí)的樣子嗎……輕輕拾起一片思緒的花瓣，我要把它制成一張別致的書(shū)簽，讓它永遠(yuǎn)在文字的世界里散發(fā)芳香，永遠(yuǎn)……
【拓展閱讀】
童年是美好的，也是快樂(lè)的。童年天真爛漫細(xì)稚，沒(méi)有私心雜念，沒(méi)有牽掛，沒(méi)有欲望。是人一生當(dāng)中最美好的時(shí)光，也是最難忘的美好回憶。每個(gè)人都有美好的童年，讓你回味無(wú)窮。
但童年也有寂寞，但更多的是躁動(dòng)。
童年時(shí)，很喜歡在早晨獨(dú)自跑到一個(gè)無(wú)人的地方品嘗寂寞之美，燥動(dòng)的渇望可是如今不管走到哪都是熙熙攘攘。于是，會(huì)懷念從前，懷念從前家鄉(xiāng)那條小小的村道。那時(shí)每到早晨總要悄悄溜出去在小路上漫步，獨(dú)自去享受那寧?kù)o的田園韻味。記得那個(gè)時(shí)候，田間勞作的鄉(xiāng)親們都陸陸續(xù)續(xù)出工了。田園正漸漸開(kāi)始熱鬧起來(lái)，獨(dú)自在林中面對(duì)太陽(yáng)的曙光，面對(duì)漸漸看清的菜畦豆垅，聽(tīng)蛙聲消消遠(yuǎn)去，或蟬聲漸漸消失，看鳥(niǎo)展翅高飛，看水溝中魚(yú)兒探頭探腦，悠悠漫游。恬靜中略帶一絲從中又孿生出一種感情的升華，理想的飛躍，莫名惆悵一些淡淡的哀愁。
有人說(shuō)懷舊是老了的訊息，也許。不過(guò)，總覺(jué)得懷舊是一種美的享受。所以，還是喜歡獨(dú)自到這里，就算心己老吧，就算鬧中求靜吧。早晨看到旭日東升，大海蘇醒，海浪在晨曦之下跳躍翻騰，海風(fēng)拂面。從游艇飛馳，海歐繞揮，站在高處，極目遠(yuǎn)眺，太陽(yáng)從海面與天空的切角點(diǎn)緩緩升起，扇形的紅光直直射出，海水慢慢由湛藍(lán)變成紫紅色，一幅優(yōu)美的水彩畫(huà)漸漸展開(kāi)。在眼睛突然眨了一下，太陽(yáng)騰地趁機(jī)跳出了海面，脫胎成沙灘上遠(yuǎn)眬的一個(gè)完整的紅球。這時(shí)，大海就像剛剛分晩的母親，在平靜與激動(dòng)之間蕩漾，游艇、行人和漁民的身影又重回眼前，那機(jī)器的轟鳴聲和人群的喧鬧聲仿佛成為伴奏的悅耳晨曲，這海天混沌的神奇變幻，心情格外舒暢，總是難于不平靜的，充滿活力和誘惑。
童年的回憶是幸福的，面對(duì)茂盛的山林和優(yōu)美的景色，懷念從前，感念一切值得感念的人和事，心里覺(jué)得很充實(shí)。太陽(yáng)按照自己的規(guī)律正從東邊升起來(lái)，這不是一朝一夕的事，日月依然，濤聲照舊，可早晨已不是從前的早晨，今天的回憶己不是從前的今天了。我心依然，可這早晨里的曙光，靜默之中滲透著的是希望和朝氣。
就這樣讓早晨的景色把我淹沒(méi)，融進(jìn)時(shí)光，在閑遐中偷得一刻寧?kù)o和安逸。同時(shí)，也泛起一陣陣的激動(dòng)。
寫(xiě)回憶的作文9
夜，清澈，空靈，聽(tīng)得見(jiàn)乘涼的人們?nèi)⌒�，�?tīng)得見(jiàn)母親喚孩子回家的聲音，喜歡如此熟悉的記憶，喜歡這云淡風(fēng)清的夜晚，如果可以，想靜靜的眠在風(fēng)里，聆聽(tīng)那遙遠(yuǎn)的聲音。
自從過(guò)完春節(jié)，再也沒(méi)有給母親打過(guò)電話。父親去世后，母親不顧身體將大把的時(shí)間和錢(qián)花費(fèi)在麻將桌上，只為填補(bǔ)大段空白的光陰，屢屢勸說(shuō)毫不奏效，一氣之下，不再打電話回家，也斷了母親的零用錢(qián)。回望熟悉的至親至愛(ài)，常常在夢(mèng)里出現(xiàn)，夢(mèng)見(jiàn)自己回到故鄉(xiāng)，走到家門(mén)口，卻不見(jiàn)母親出來(lái)迎我。yjbys.com
飄泊太久，已經(jīng)弄不清何處才是家，走進(jìn)夜的柵欄，唯有那份牽掛和風(fēng)一樣細(xì)膩、柔軟。想念母親了，只能躲在一隅默默祝福，仰望夏夜的星空，一幅燦爛晚景呵，可是現(xiàn)在，母親她能看到，能感覺(jué)到遠(yuǎn)方的牽掛嗎？
時(shí)光飛走了，追不上，親情慢慢流逝，心在痛。那些往事，那些愛(ài)，只能出現(xiàn)在夢(mèng)里，伸出手，仿若是擁住親人了，仔細(xì)一瞧，懷中無(wú)一物。風(fēng)吹過(guò)，朦朧一片，山水相隔，常常在夢(mèng)里驚醒，這是要去往哪里？此時(shí)，故鄉(xiāng)應(yīng)該是瓜果飄香，花滿地了吧。
又到周末，用音樂(lè)安撫自己，給想念設(shè)一種舒緩的背景，聽(tīng)著蔡琴寫(xiě)著字�！巴崎_(kāi)記憶的門(mén)，感謝那些事，感謝那些人，感謝那一段奇妙的緣分……”我該感謝誰(shuí)？yjbys.com
紅塵渡口，站在歲月的河流上，抬頭遠(yuǎn)望，我一眼就看見(jiàn)了你�？侦`，渡船，夕照，相逢，你我都是生命中的過(guò)客，任憑似水的流年在背影中碾壓，不經(jīng)意間從心底冒出一句：“你若安好，我便是天晴！”
好不容易寫(xiě)完一篇文字，因誤操作內(nèi)容全無(wú)，只好憑借記憶從頭再寫(xiě)。如同有些人見(jiàn)過(guò)了，回望的時(shí)候已沒(méi)有足跡，有些事隨風(fēng)而去，但那些幸福與感動(dòng)仍會(huì)沉駐于心。
也許是走了太多的路，慢慢懂得平常心面對(duì)，學(xué)做一個(gè)幸福的人。在記憶里從容翻閱，淡定于韶華白首間，推開(kāi)記憶的門(mén)，看見(jiàn)了遠(yuǎn)去的人，曾陪我走過(guò)，生命里的淡淡早晨，推開(kāi)記憶的門(mén)，塵封往事一幕幕一幕幕……
寫(xiě)回憶的作文10
幾十年前的農(nóng)村學(xué)校設(shè)施都相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)陋，低矮的瓦房，破木頭凳子，掉了漆的課桌。有的窗戶(hù)沒(méi)了玻璃，只好釘塊塑料布。
即使這樣，能上這樣的學(xué)校的學(xué)生也算幸運(yùn)。有的孩子沒(méi)考上初中，就成了二流子，無(wú)事可做，經(jīng)常竄到學(xué)校附近搗亂。夏天常有這樣的孩子騎著自行車(chē)，后邊帶個(gè)白木頭箱子來(lái)到學(xué)校來(lái)賣(mài)冰棍。冰棍有3分的和5分的兩種。
張老師是我們初三時(shí)候的班主任。時(shí)間雖然已經(jīng)整整35年了，我依然還記得張老師當(dāng)年的模樣：中等身材，亮閃閃的額頭。操著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
張老師對(duì)我們很好，從來(lái)沒(méi)跟我們發(fā)過(guò)脾氣。無(wú)論是學(xué)生好的學(xué)生還是成績(jī)差的都對(duì)張老師有好感，很少在他的課上搗亂。
那時(shí)候老師體罰學(xué)生的唯一方式就是罰站。有的同學(xué)上課說(shuō)話，搞小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了，就要被請(qǐng)到教室外面站著，直到下課。
我是我們班少數(shù)幾個(gè)學(xué)生好的人。但是也少不了罰站。不要認(rèn)為學(xué)習(xí)好的學(xué)生課堂紀(jì)律就好。我就不是這樣。學(xué)習(xí)好有時(shí)候也會(huì)耍些小聰明，在課堂上搗亂。我就被張老師罰站過(guò)一次。老師的課聽(tīng)懂了，作業(yè)也順利完成了，就會(huì)和別的同學(xué)說(shuō)話。即使我不想說(shuō)話也不行，為什么?因?yàn)橛械膶W(xué)生聽(tīng)不懂課，作業(yè)做不來(lái)，只有抄，我的作業(yè)也就成了香餑餑，被傳來(lái)傳去的拷貝。這次罰站到現(xiàn)在還記憶猶新。那是在張老師的課上，他在講臺(tái)上講，我在下面制造著噪音，張老師實(shí)在看不下去了就讓我到他的辦公室門(mén)口反省。等下課了，他只是說(shuō)了聲你回去吧，下次注意點(diǎn)。我聽(tīng)了這話，就有點(diǎn)不自在，還不如他像其它老師一樣ko我，給我上上政治課。難道就是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)好，就對(duì)我照顧?那時(shí)我感覺(jué)到?jīng)]趣極了，再也不在張老師的課堂上搗亂了。
三十多年過(guò)去了，彈指一揮間。仿佛這些事情就發(fā)生在昨天一樣。
聽(tīng)了爸爸講的他那時(shí)候的狀況， 我感到十分驚訝。上世紀(jì)八十年代我們現(xiàn)在無(wú)法想像，比起我們現(xiàn)在的條件，簡(jiǎn)直是一個(gè)天堂， 一個(gè)是地獄。
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