新生入學(xué)第一課作文
新生入學(xué)軍訓(xùn) CFP
這里摘錄的是清華大學(xué)x級(jí)本科生開(kāi)學(xué)典禮上清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)錢(qián)穎一給予新走入校園的莘莘學(xué)子的忠告。對(duì)我們每個(gè)正在校園，或已經(jīng)走出校園的人來(lái)說(shuō)，相信也都可以從中得到啟示。
今天我要講“學(xué)好”與“好（四聲）學(xué)”的不同。
我相信你們從小都是好學(xué)生，更準(zhǔn)確地說(shuō)，是“學(xué)得好的學(xué)生”。學(xué)得好，就是學(xué)習(xí)成績(jī)要好。學(xué)習(xí)成績(jī)好，就是考試要考得好�？荚嚳嫉煤�，就是作題目的答案要正確。那么如何取得這個(gè)結(jié)果呢？除了努力、刻苦、時(shí)間投入之外，還要大量做題，因?yàn)槭炷苌�，也要有很好的記憶力，即使不是死記硬背。你們都是這方面的能手。所以你們都是好學(xué)生。在我看來(lái)，在大學(xué)中，“好學(xué)生”不再是“學(xué)得好”的學(xué)生。在大學(xué)中，一個(gè)好學(xué)生，首先是一個(gè)“好學(xué)的”學(xué)生。
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“學(xué)好”與“好學(xué)”是兩種不同“學(xué)”的境界：“學(xué)好”是學(xué)習(xí)中被動(dòng)地的接受，而“好學(xué)”則是學(xué)習(xí)中主動(dòng)地探索；“學(xué)好”是今天學(xué)習(xí)的一個(gè)結(jié)果，而“好學(xué)”則是今后學(xué)習(xí)的一種習(xí)慣；“學(xué)好”只是對(duì)學(xué)習(xí)已有知識(shí)的一種度量，而“好學(xué)”則是對(duì)學(xué)習(xí)未來(lái)知識(shí)的一種態(tài)度；“學(xué)好”是為了掌握知識(shí)，而“好學(xué)”是為了探索問(wèn)題；“學(xué)好”得到的是答案，而“好學(xué)”追求的是真理。
在你們迎接大學(xué)生活躊躇滿志的時(shí)候，在你們面對(duì)新的競(jìng)爭(zhēng)壓力備感郁悶的時(shí)候，請(qǐng)你們停下來(lái)，想一想“學(xué)好”與“好學(xué)”的不同，既不要讓“學(xué)得好”誤導(dǎo)你，也不要讓“學(xué)不好”打擊你。要記�。骸昂脤W(xué)”比“學(xué)好”更重要。
“學(xué)好”有一套方法，同學(xué)們都很熟悉，比如做好預(yù)習(xí)、上好自習(xí)、死記硬背、大量做題、掌握知識(shí)點(diǎn)等�！昂脤W(xué)”也有方法，也許同學(xué)們就不那么清楚了。今天在這里我與同學(xué)們分享一下我的心得。在我看來(lái)，“好學(xué)”有五個(gè)要素，我稱(chēng)為“五好”，分別是“好奇”、“好問(wèn)”、“好讀”、“好思”、“好言”。
第一，好奇。好奇是科技創(chuàng)新和人類(lèi)文明進(jìn)步的原始推動(dòng)力。十年前，四位物理學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者到清華理學(xué)院與清華學(xué)生座談。當(dāng)問(wèn)到什么是科學(xué)發(fā)明最重要的要素時(shí)，他們沒(méi)有選擇基礎(chǔ)扎實(shí)、數(shù)學(xué)好，甚至沒(méi)有選擇勤奮、努力，而是不約而同地說(shuō)到了好奇心。連愛(ài)因斯坦這樣的天才都說(shuō)，“我沒(méi)有特殊的才能，我只是激情般地好奇�！笨梢�(jiàn)好奇在他心中的位置。所以，我認(rèn)為，好學(xué)的第一要素是好奇，好學(xué)源于好奇。
第二，好問(wèn)。好奇往往導(dǎo)致好問(wèn)，而好問(wèn)是質(zhì)疑既有知識(shí)，探求未知的起點(diǎn)。但是我們面臨的情況是，學(xué)生不好問(wèn)，也沒(méi)有人激勵(lì)他們?nèi)?wèn)。這與我們的傳統(tǒng)教育觀念有關(guān)：教育就是教師傳授知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，并不鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑老師。這也與我們的應(yīng)試教育制度有關(guān)：獲得標(biāo)準(zhǔn)答案就能取得好成績(jī)，而提出問(wèn)題不僅對(duì)獲得好成績(jī)沒(méi)有幫助，而且還有害，因?yàn)樗屇悴幌嘈艠?biāo)準(zhǔn)答案。但是，如果我們的.目標(biāo)是理解自然與社會(huì)，那么敢于質(zhì)疑現(xiàn)成答案，善于提出問(wèn)題，這是最重要的。
第三，好讀。閱讀的范圍很廣，我在這里想強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)。一是在當(dāng)今碎片化信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)候，在微博、微信、網(wǎng)頁(yè)等信息隨時(shí)隨地都可及的時(shí)候，不要忘記讀書(shū)。碎片化的信息不能代替系統(tǒng)化的書(shū)。二是不僅要讀與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的讀物，也要讀超越專(zhuān)業(yè)的讀物，特別是思想性讀物。好讀，是獲取人類(lèi)文明財(cái)富的必經(jīng)之路。
第四，好思。好學(xué)的核心是好思。17世紀(jì)的數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家笛卡爾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我思故我在。”他把“思”作為人存在的根本價(jià)值。我在這里想強(qiáng)調(diào)的是，大學(xué)本科階段是一個(gè)人學(xué)習(xí)過(guò)程中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：在此之前的中小學(xué)教育，是以接受知識(shí)為主；而在大學(xué)本科階段，要變?yōu)橐运伎紴橹鳌?ài)因斯坦就是這樣認(rèn)為的，他說(shuō)：“大學(xué)本科教育的價(jià)值，不是學(xué)習(xí)很多事實(shí)，而是訓(xùn)練大腦去思考。”如何思考？不是人云亦云，而是獨(dú)立思考。只有獨(dú)立思考，才會(huì)有創(chuàng)造性思考，才會(huì)有批判性思考。這也正象愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“獨(dú)立思考和判斷一般能力的開(kāi)發(fā)應(yīng)該總是被放到最重要的位置，而不是專(zhuān)門(mén)知識(shí)的獲取�！焙盟紤�(yīng)該是大學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)。
第五，好言。好言是好學(xué)的一部分，言就是溝通，就是傳播。言的本領(lǐng)，就是傳播的本領(lǐng)。只有言，別人才能知道你的觀點(diǎn)和想法，也只有言，才能引發(fā)與他人的爭(zhēng)辯，而真理往往在爭(zhēng)辯中產(chǎn)生。
好奇、好問(wèn)、好讀、好思、好言——這就是我所理解的“好學(xué)”的五個(gè)要素。具備這“五好”，就為好學(xué)打開(kāi)了窗戶，開(kāi)辟了道路。請(qǐng)你們?cè)诖髮W(xué)中養(yǎng)成好奇、好問(wèn)、好讀、好思、好言的習(xí)慣，并讓好學(xué)伴隨你們的一生。
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