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回首學(xué)生時(shí)代的作文（精選15篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的回首學(xué)生時(shí)代的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
回首學(xué)生時(shí)代的作文 篇1
人生如夢(mèng)，這里是夢(mèng)開(kāi)始的地方。
寒風(fēng)凜冽的季節(jié)，帶著我回到了十多年前的孩提時(shí)代。回到了在這里度過(guò)的七年時(shí)光。已經(jīng)不記得是在哪個(gè)年級(jí)的時(shí)候，突然就在圍墻邊上開(kāi)了一個(gè)小門，接著就是拆除了那個(gè)不知道走過(guò)多少遍的破舊不堪的大門。而后便有了現(xiàn)在紅磚的門頭，門頭上有著四個(gè)鎏金大字的校名的大門。進(jìn)門左手邊是兩排平房，是老師的休息室。這些地方我們?nèi)サ纳�，那時(shí)候總覺(jué)得老師見(jiàn)的越少越好。正面有兩棵棕櫚樹(shù)，這是我們那一代人比較慘痛的記憶。每個(gè)教室都會(huì)有一根教鞭，大部分的教鞭都來(lái)源于這兩棵樹(shù)。所以我們對(duì)這兩棵樹(shù)也是有著莫名的情感的，不知道是否應(yīng)該感謝它們，鞭笞出了多少優(yōu)秀的人。
墻角的銀杏在我們腦海里留有一個(gè)很深烙印。樹(shù)很高，沒(méi)有太多的分支，筆直的，靜靜的矗立在那小小的角落。如果不是秋天的到來(lái)，可能你都不會(huì)在意她的存在。每當(dāng)深秋來(lái)臨的時(shí)候，扇形的葉片會(huì)黃的透亮，整個(gè)樹(shù)身就像是一個(gè)劇烈燃燒的火炬，煞是好看。落葉縈繞著陽(yáng)光輕舞飛揚(yáng)，在墜落中亦能傾城傾國(guó)。總會(huì)在這個(gè)時(shí)候，去撿拾幾片形狀姣好的葉片，放在課本里風(fēng)干，做成書簽，偶爾也會(huì)在上面寫幾行小字，當(dāng)然早已記不起那葉片上寫過(guò)些什么，就像已經(jīng)記不起某些曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我的老師一樣。后來(lái)待的幾個(gè)地方也有銀杏樹(shù)，只是書本里再?zèng)]有這樣別致的書簽。每個(gè)時(shí)段都有屬于某個(gè)時(shí)段的印記，葉片書簽就是那個(gè)階段最特別的印記。
聳立的雪松在那時(shí)的我們看來(lái)是連著天的，寶塔松的頂端是連著那九天之上，夢(mèng)幻里的天堂的。那時(shí)的我們都曾幻想過(guò)尋著這棵樹(shù)，也許就能到達(dá)五彩之端。年幼的時(shí)候總會(huì)有那么多奇妙的想法，也只有年幼的時(shí)候會(huì)有。雪松上每年都會(huì)有斑鳩來(lái)筑巢、繁衍。上課的時(shí)候那一家子看我們學(xué)習(xí)，而我們則在看它們一家子。我想大抵它們是看我們衣食無(wú)憂，而我們艷羨它們的自由，只是那時(shí)候我們艷羨的自由也很簡(jiǎn)單。清晨去的早了，就會(huì)靠著距雪松不足一米遠(yuǎn)的走廊看著太陽(yáng)升起，陽(yáng)光把我跟雪松的影子都拉的好長(zhǎng)，在某個(gè)剎那，會(huì)以為我跟雪松一般挺拔，以至于多年以后的今天，當(dāng)看到陽(yáng)光投射出自己的影子的時(shí)候，還會(huì)偶爾想起那個(gè)不知天高地厚敢與雪松一拼高下的瞬間。
教學(xué)樓是一棟三層的樓房，每層三個(gè)教室，頂層的右邊是圖書館，當(dāng)我們夠資格坐在頂層教室的.時(shí)候，圖書館里面已經(jīng)沒(méi)有書了，就剩幾個(gè)光禿禿，丑陋的書架豎立在教室右半邊，左邊是一個(gè)木質(zhì)的乒乓球臺(tái)。這些在我們到來(lái)之后，被無(wú)情的清理到了墻角，這間教室也成了我們的玩樂(lè)場(chǎng)，那時(shí)候真的是很簡(jiǎn)單，不需要任何玩具，就能玩上許久，甚至于連上課鈴聲都能聽(tīng)不見(jiàn)，等老師來(lái)喊人，才忽覺(jué)已經(jīng)上課了，然后一個(gè)個(gè)意猶未盡的走回教室，挨著批評(píng)，心里卻在盤算著下課繼續(xù)玩。中間是高年級(jí)的教室，左邊是一個(gè)陽(yáng)臺(tái)。陽(yáng)臺(tái)也是我們的娛樂(lè)的地方，冬天是天然的滑雪場(chǎng)，雪天，雪花漫天飛揚(yáng)，陽(yáng)臺(tái)也披上了冬裝。只是這些落在陽(yáng)臺(tái)上的雪很快就會(huì)被我們踩的光滑光滑的，儼然成了一個(gè)小型的滑雪場(chǎng)，不善運(yùn)動(dòng)的我總是會(huì)被摔的很慘，陽(yáng)臺(tái)也作為我們的觀景臺(tái)，那時(shí)候站在陽(yáng)臺(tái)上總覺(jué)得自己站的很高很高，可以看得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，可以看見(jiàn)家，可以看見(jiàn)山，可以看見(jiàn)遠(yuǎn)方。
穿過(guò)敦厚的大門，走出圍墻，和銹跡斑斑的鐵門握手惜別！
回首學(xué)生時(shí)代的作文 篇2
我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)，即使在老師說(shuō)出多少多少天不放假的時(shí)候。翻開(kāi)高一時(shí)的日記本，那段灰白色的歲月。讀上心頭，依然可以使我隱隱做痛。那時(shí)的我，只能一高額的電話費(fèi)，去嘗試著撫平那不可能愈合的孤寂。高中教育，給我的感觸是，它就象一個(gè)改造機(jī)器，可以把人變的面目全非。以前我們彼此純純的小，此刻為何全變成笑里藏刀呢？幸運(yùn)的是，上帝給了我重新來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì)，他沒(méi)有讓我繼續(xù)墮落。
再次回到初三，讓我有了一群，給我快樂(lè)，給我難過(guò)的人。他們都是那么的單純，我想我喜歡和他們?cè)谝黄穑娴�。我已�?jīng)忘記了這久違的幸福已離我而去了多少時(shí)日。初三是痛苦的，但我愿意用兩次的痛苦，交換一次的幸福。雖然我們不熟，雖然我們還算不上朋友，但在這離散的歲月里，你們都是我最大的'安慰。我想如果沒(méi)有中考，我真的希望再給我一次上初三的機(jī)會(huì)，也許沒(méi)有人會(huì)相信，在平平淡淡的日子里，你們給了我多大的安慰。你們都是最好的孩子。你們總是說(shuō)我學(xué)習(xí)好，但你們一定無(wú)法想象，在那段黑暗的日子中，我曾以10分的數(shù)學(xué)試卷坐在市一高的教室發(fā)笑……這就如一匹野狼被關(guān)在動(dòng)物園里一樣，這里不屬于我。對(duì)我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有自由，沒(méi)有顏色的活著，和死了已經(jīng)沒(méi)有什么區(qū)別。行尸走肉，這是對(duì)我在市一高的生活最好的比喻。
請(qǐng)讓我看到你們的笑容。請(qǐng)讓我記住你們的名字，放在嘴邊刻在心里。請(qǐng)相信它會(huì)照耀我們微茫的青春和彼此短暫的相遇。我倔強(qiáng)的男孩啊，我可愛(ài)的女孩啊，假如我們都很幸福，這些故事是不是就永遠(yuǎn)不會(huì)落幕……
這是不是白巖松所謂的“痛并快樂(lè)著”？呵呵……
回首學(xué)生時(shí)代的作文 篇3
仿佛置身在那無(wú)錫的惠山泉邊，樹(shù)木蔥蘢，藤蘿搖曳，深秋的夜，月光似水，靜影沉壁。天上一輪孤寒的殘?jiān)�，向山間發(fā)出白冷的幽光，細(xì)細(xì)灑在從幽谷中蜿蜒而來(lái)的泉水之上。
然而這里并不是緩慢悠遠(yuǎn)的青山之中，我身處在一座天橋之上，它佇立在這座城市最繁華的街道，身邊是鱗次櫛比的高樓，腳下是滾滾而來(lái)的車流。
我正在用短短二十秒的時(shí)間穿過(guò)這座不過(guò)數(shù)十米的天橋。忽然，北方吹來(lái)一陣猛烈的'寒風(fēng)，引得路人紛紛側(cè)面而避，我一回首，看見(jiàn)路人匆匆避風(fēng)的窘態(tài)，然而映入我眼底的還有一個(gè)人，在秋雨斜陽(yáng)中端坐。
我被這個(gè)外表奇特的人吸引住了：蒼白的兩鬢連接著短而銳利的胡須，滿臉深刻的皺紋是風(fēng)霜的痕跡，空洞的眼眶中沒(méi)有眼球猙獰得可怕。這不禁讓我聯(lián)想到了盲人藝術(shù)家阿炳。城市中常裝扮成他而身體健全的人，他們坐在破舊的小凳上，手中拿著殘弦的二胡，用拙劣的演技映射著虛偽的內(nèi)心，用嘶啞的琴聲騙得一點(diǎn)同情。
我從未感受到這些乞丐藝人的美，而他，真正的雙眼空洞，用一把二胡為我演繹了一段絕美的獨(dú)奏。
在凄美的琴聲中，我仿佛看見(jiàn)“二泉”邊的獨(dú)亭中，“阿炳”靜坐在哪里，月色中的山水如畫，而他卻只能聽(tīng)到淙淙流水聲。他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著，流水月光卻變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦上流瀉而下。我靜立在那里，仿佛這音樂(lè)是在贊美什么。而旋律又升騰跌宕，步步高昂。它用勢(shì)不可擋之力量，表達(dá)對(duì)壓力的抗?fàn)�，抒發(fā)對(duì)未來(lái)的追求。月光照水，漣漪映月，這樂(lè)章又漸漸舒緩，直至消失天際。
而我依然站在那里，心又從渺遠(yuǎn)的青山二泉邊回到車流滾滾的天橋。那天橋上的盲藝人仍靜靜坐在哪里，與這個(gè)充斥著快節(jié)奏的地方格格不入。
二胡的聲音悠揚(yáng)舒緩，從盲藝人的神情閑靜恬淡。我每天都要從天橋走過(guò)，這里竟然有這樣的美麗值得我去回首品味，而我從未注意到，直到今天回首時(shí)才始得其美。我們身處一個(gè)“快”的時(shí)代，被來(lái)自各個(gè)方面各種各樣的壓力與緊張所驅(qū)馳，沒(méi)有時(shí)間慢下腳步，在這喧囂的塵世中發(fā)現(xiàn)和體味那份獨(dú)特的美麗。但是，無(wú)論這份來(lái)自慢下來(lái)的回首所發(fā)現(xiàn)的美是一處自然的風(fēng)景，還是大千世界的俗人奇事，卻都是值得我們慢下來(lái)去回首尋找，去用心體會(huì)的。
那么，就讓我們放慢腳步，慢下來(lái)，留意身邊的點(diǎn)滴美麗，去在每一次回首中發(fā)現(xiàn)美，感受真正的世界，慢下來(lái)的世界。
慢下來(lái)，一回首，看到了動(dòng)人心魄、震撼天地的美。
回首學(xué)生時(shí)代的作文 篇4
在深刻的傷痕也會(huì)隨著時(shí)間慢慢愈合，在美麗的夢(mèng)都會(huì)隨時(shí)間淡忘流落遠(yuǎn)方。
——題記
尋
訊記憶深處，過(guò)完云煙皆浮現(xiàn)眼前，夢(mèng)卻已流入他鄉(xiāng)化作一縷青煙。兒時(shí)的記憶，宛如一座橋，通往的卻是夢(mèng)的牢。
兒時(shí)，美好而又單純，不摻雜任何的殘酷，無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著專屬于童年的那份幼稚，天真的爛漫，兒時(shí)的夢(mèng)，純真卻又深邃，沒(méi)有時(shí)間的`百態(tài)，亦不會(huì)有人情的善惡冷暖！
隨著歲月流逝，漸漸的夢(mèng)已經(jīng)無(wú)形的在現(xiàn)實(shí)的中慢慢被摧殘，破碎不堪，一切的一切都隨之請(qǐng)散！
逝
逝去的時(shí)間，夢(mèng)已經(jīng)暗淡無(wú)光，時(shí)光已老，歲月如同賊一般，不經(jīng)意間偷取了許多，美麗的容顏，真是的感情，乃至偷走了我的夢(mèng)。
拼命奔跑，為之流血，流汗，流淚，只是為了追尋那即將遠(yuǎn)去的我的夢(mèng)，尋找著真正屬于自己的一份未來(lái)。遠(yuǎn)方依舊清晰的映入眼簾，可是我的夢(mèng)卻模糊了。
終將，夢(mèng)聽(tīng)寫，伸手抓過(guò)，夢(mèng)卻化作一縷云煙，我不知我的未來(lái)，一路上還有多少的艱辛坎坷，一路上我追尋的是我不愿失去的我的夢(mèng)。
歸
歸來(lái)，夢(mèng)落在了遠(yuǎn)方，一直以來(lái)給我力量，讓我追尋的那個(gè)夢(mèng)的影子已經(jīng)流落他鄉(xiāng)，我想尋一條路，一條再次能通向我夢(mèng)的路，可是腳下這一方熱土，并沒(méi)有了路！
驀然回首，曾經(jīng)的一切一切都好像還在眼前，曾經(jīng)的模糊不堪的已經(jīng)清晰可見(jiàn)，可是我的心境卻變了，變得好像不想再去尋這遙遠(yuǎn)的夢(mèng)了。
夢(mèng)歸來(lái)了嗎？沒(méi)有！
你若安好，便是晴天！
尋得，逝去，歸來(lái)……
想去尋你，卻已經(jīng)尋不見(jiàn)那條路！
回首學(xué)生時(shí)代的作文 篇5
現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展都很快，人們每天都在向前走，不愿停歇，生怕被別人甩在身后。始終埋頭，奮力向前。但我們有沒(méi)有想過(guò)停下來(lái)，回頭看一看自己走過(guò)的路，想一想自己的初衷是什么？
初三的生活可謂是快節(jié)奏，壓力大。每天的作業(yè)堆起來(lái)壓得我們喘不過(guò)氣。每一天上學(xué)都盯著自己的手表，腦袋里飛快地計(jì)算著我要跑多快才能“贏”老師那快了一分鐘的表。上課時(shí)，全身屬于緊繃狀態(tài)，生怕聽(tīng)漏了任何一點(diǎn)。自習(xí)時(shí)，筆在紙、本上不停地飛舞，生怕浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。放學(xué)后，腦里仍想著還有多少作業(yè)沒(méi)做和那幾道沒(méi)有做出的數(shù)學(xué)題。這樣的生活令人緊張，喘不過(guò)氣來(lái)。
即便是這樣，這次考試，我的成績(jī)還是不理想�；氐郊抑斜闶嵌挷徽f(shuō)直接攤在了沙發(fā)上，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。
“很郁悶嗎？”一個(gè)聲音從耳后響起。我回看，是父親�！班��！薄凹热欢贾纻�，為何不靜下來(lái)，停下來(lái)，回頭，好好地看看自己走過(guò)的路。想一想自己最初想要的是什么？想一想這次失敗的教訓(xùn)在哪里？尋找一下自己心中的那一份寧?kù)o，回頭望一望那一盞始終為你點(diǎn)亮的明燈,為以后的`拼搏蓄力�！�
父親說(shuō)完這段話起身離開(kāi)，只留我一人坐在那“空寂”的客廳�；仡^看向他逐漸暗淡的背影，心中不免有些酸楚。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，閉上眼，靜靜地回想：學(xué)習(xí)就是不斷地挑戰(zhàn)自己，突破自己，不要辜負(fù)自己的努力，才對(duì)得起最初的夢(mèng)想。
回首過(guò)去，我發(fā)現(xiàn)，真有一盞為我點(diǎn)亮夢(mèng)想的明燈，那么耀眼，那么奪目。也許是我的疏忽，忘了它的存在，忘了它一路的陪伴，忘了它的溫度。
一路走來(lái)，我沒(méi)有停止，拼命地向前追趕著那些遙不可及的物。哪有停下來(lái)，靜下來(lái)，回頭好好看看那盞為我點(diǎn)亮的明燈�；蛟S我早已忘記了來(lái)時(shí)的路充滿著巉巖前阻，早已忘了來(lái)時(shí)的路充滿著鳥(niǎo)語(yǔ)花香，早已忘了來(lái)時(shí)的路還回蕩著我最初的笑聲。
那盞為我點(diǎn)亮最初的夢(mèng)想的明燈還亮著。我應(yīng)重溫它的溫度，記住它的存在，謝謝它的陪伴;我要攜著對(duì)來(lái)時(shí)路的感激，整裝出發(fā)，奮勇向前！
回首學(xué)生時(shí)代的作文 篇6
記憶零零碎碎的拼湊，終于拼出一個(gè)完整的南航之旅。
離開(kāi)南航的時(shí)候，那種不真實(shí)感好像我還沒(méi)有從夢(mèng)中醒來(lái)，冬令營(yíng)已將要畫上句點(diǎn)。我嘗試用文字記錄，才發(fā)現(xiàn)反倒是文字無(wú)法承載那般的留念。
依稀記得啟程的下午，陽(yáng)光正好，洋溢的暖意一起全身，似乎喚醒了身上的所有細(xì)胞，把目光交給窗外的景色，風(fēng)景錯(cuò)離間，產(chǎn)生某種錯(cuò)覺(jué)，仿佛坐入時(shí)光隧道，趕赴一場(chǎng)盛事。
次日早晨來(lái)到南航校園，帶著些許的緊張，些許的憧憬。走在校園的小路上，兩旁的樹(shù)木也煥發(fā)著朝氣。陽(yáng)光從樹(shù)葉間的的縫隙穿過(guò)，露出小小的光圈，陽(yáng)光似乎是寵愛(ài)這所校園的，記得陽(yáng)光像棉絮一般飄在空中，手指順著光路不在意的觸碰，指尖能感到欣喜的溫度。
坐進(jìn)大學(xué)的教室，一切才是真正的開(kāi)始。
不論是風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室流體實(shí)驗(yàn)室還是航天航空館的參觀都真正讓人眼前一亮。那些原本只能從書中或網(wǎng)上看見(jiàn)的照片、圖像亦是僅有耳聞的，不曾見(jiàn)過(guò)的模型以及實(shí)驗(yàn)就那樣實(shí)體的擺在眼前，應(yīng)該是眼花繚亂吧。航空館的收獲更是不少。近距離的看到放大的模型及飛機(jī)的部分零件，對(duì)于近一步了解航空知識(shí)和小組的研究學(xué)習(xí)都有著巨大的幫助。而空十師部隊(duì)更讓我們見(jiàn)識(shí)到了我國(guó)強(qiáng)大的空軍部隊(duì)，雖然沒(méi)有讓我們拍照留下紀(jì)念有點(diǎn)遺憾，但我相信我們?cè)缫褜⑺倘肽X海，難以忘懷。南航的教授們也為我們講解了飛機(jī)升空的原理，飛機(jī)構(gòu)造以及原因，各式飛機(jī)的差異，也講到了發(fā)動(dòng)機(jī)的`發(fā)展過(guò)程，分類極其應(yīng)用。領(lǐng)略到教授們知識(shí)的豐富，上課時(shí)的風(fēng)采，我們也與他們近距離交流，積極討論，提出自己平時(shí)的疑問(wèn)，也得到了專業(yè)的回答。
當(dāng)然我們的研究設(shè)計(jì)才是南航之旅的重點(diǎn)。開(kāi)始我們組設(shè)計(jì)的時(shí)候，說(shuō)真的我們組的成員都互不相識(shí)，一開(kāi)始還是有那么點(diǎn)尷尬。但幾天相處，我們的討論開(kāi)始熱鬧起來(lái)，從開(kāi)始的無(wú)人旋翼偵察機(jī)到后來(lái)的確定無(wú)人撲翼偵察機(jī)，我們一起整理資料，討論，建模，制作PPT，雖然在此期間我們有過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，但值得去回憶。即使最后的作品有爭(zhēng)議，但還是得到了教授的認(rèn)可，令我們組員歡呼雀躍。這是我們一起團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)新想象的展示，是我們?cè)谀虾搅粝碌淖蠲赖淖阚E。
傍晚，夕陽(yáng)又隱了下去，宛如打翻了一盆炭火，天際赤熠灼灼，火燒云是落日的象征，也是延續(xù)�？粗虾�，未曾相識(shí)便相知也可能就是那種感覺(jué)吧，泛紅的光順著遠(yuǎn)方潑下，映在每個(gè)人的笑臉上。逆光將這刻定格，再回首都是一種貪念。也不知什么時(shí)候，天空也變得暗了，入夜后的校園光線迷離，一如流水云煙，通通漂浮而過(guò)不著痕跡。
時(shí)間好像也是這樣，五天打馬走過(guò)。大巴停下，熟悉的城市，離南京很遠(yuǎn)，離我很近。
走進(jìn)光榮之門，旅程宣告了結(jié)束。
我們都明白，我們飛向天空，追逐夢(mèng)想的道路不曾停止。
再回首，夢(mèng)想依舊。
回首學(xué)生時(shí)代的作文 篇7
回首昨天，問(wèn)心無(wú)愧，面對(duì)今日，倍加珍惜，展望明天，信心百倍。人們常說(shuō)：“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。光陰好比河中水，只能流去不能回”。
我不想白了頭，才空悲切。有人曾說(shuō)：“一個(gè)浪費(fèi)時(shí)間的人，等于慢性自殺�！币粋�(gè)人有幾個(gè)十四歲？有人喜歡“今朝有酒今朝醉”，我卻愛(ài)“風(fēng)尖浪口幾回博”。有人感嘆：“人生是過(guò)客，行樂(lè)莫遲疑”，我卻感慨：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青”。一些人有錢有勢(shì)，便花天酒地。我愿把自己僅有的一點(diǎn)零用錢為他人獻(xiàn)出一份愛(ài)心。有人覺(jué)得生活枯燥乏味，你似乎聽(tīng)羅丹說(shuō)過(guò)：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。其實(shí)，生活是美好的。佛家說(shuō)：“一花一世界，一葉一菩提”，是啊，在我們心中應(yīng)有的是藍(lán)天綠水，不要被世俗蒙蔽了我們的雙眼。我們要心寬天高，要善待他人，面對(duì)失敗了不要心灰意冷，要知道“失敗乃成功之母”。只要心中有佛，一花一葉都在對(duì)我們微笑。 2010，讓我們把理想放飛。雨果曾說(shuō)：“沒(méi)有理想的人生是不幸的人生”。把握機(jī)遇，用汗水去澆灌人生的花朵；擒住機(jī)會(huì)，用智慧去描繪人生的藍(lán)圖。要知道機(jī)會(huì)就是蒸汽，瞬間即逝。 2010，我祝愿世界沒(méi)有一絲硝煙， 時(shí)光飛逝，2009年，就這樣悄無(wú)聲息的即將離去。我似乎還沒(méi)有來(lái)的及認(rèn)真對(duì)待，它就倏忽間漸行漸遠(yuǎn)，有些不舍，有些流連，也有些感慨。
回首2009年，一些喜怒哀樂(lè)填滿了我的生活。這一年中，我得到了什么，又失去了什么？常常會(huì)這樣的問(wèn)自己。細(xì)想之下，人生不就是一個(gè)在不斷得到和不斷失去的過(guò)程嗎？得到的，并不一定就是自己喜歡的；失去的，并不一定就不能挽回。有得必有失，有失必有得。只要一切自認(rèn)無(wú)怨無(wú)悔就坦然，只要一切做到問(wèn)心無(wú)愧就心安。
持一顆平常心，學(xué)會(huì)想開(kāi)，看淡，淡然的對(duì)待人生中的得與失，還有什么不能釋懷的？ 回眸歲月的無(wú)情流逝，遙望前方漫漫之路，怎么能不讓人認(rèn)真的.思索走過(guò)的歲月和探討人生的真諦呢？歲月靜好，生活依舊，許多故事都在沉積。這樣的生活雖是平淡的，但也是充實(shí)的。我喜歡簡(jiǎn)單而平淡的生活，喜歡讓自己能盡可能的真實(shí)。只要覺(jué)得對(duì)的起自己，對(duì)的起關(guān)心自己，愛(ài)自己的人，我就沒(méi)有任何的憒憾。這一年，盡管很平淡的走過(guò)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)平淡的走過(guò)才是最真實(shí)的幸福。 靜好的歲月中，總有一些東西是自己舍不得也丟不掉的。雖然有過(guò)無(wú)奈，有過(guò)傷感，有過(guò)嘆息，但也有過(guò)幸福與滿足。我的心中依然存滿感恩，感恩生活給予我的一切。
回首學(xué)生時(shí)代的作文 篇8
童年，已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，成長(zhǎng)，正在慢慢到來(lái)。把握當(dāng)下的時(shí)間，用自己的努力跑出一條最美的弧線，讓自己未來(lái)綻放的美麗。 回首童年 窗外，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)兒在枝頭唱著歡快的歌，綠茵茵的草地上幾個(gè)孩子在踢著腳下的足球。我面對(duì)著那高高的試卷無(wú)語(yǔ)，我似乎看見(jiàn)我的身影穿梭在那些熟悉卻又陌生的地方。
我看見(jiàn)在那些夜晚我靠在奶奶的腿上數(shù)著天上的星星，一顆，兩顆，三顆。我看見(jiàn)我跟小伙伴們?cè)诤舆叧嘀_與浪花嬉鬧，說(shuō)著有些幼稚的故事。我看見(jiàn)我折的紙飛機(jī)飛了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)......腦海浮現(xiàn)那些親切的畫面，坐在窗前的我傻傻的笑了笑。如果可以，我多么想有一座哆啦A夢(mèng)的時(shí)光倒流機(jī)啊，可惜的是那是虛構(gòu)的，只能想想而已。儼然，時(shí)光已經(jīng)在我們的臉上刻下了漸漸成熟，褪去了它的稚嫩。不過(guò)想想也是不錯(cuò)的，天馬行空的感覺(jué)也是棒極了的�；厥字�，我也在展望著未來(lái)。
展望未來(lái)，每個(gè)人都希望自己有個(gè)美好的未來(lái)，我當(dāng)然也不例外。我的夢(mèng)想海闊天空，文字堆砌的世界干凈而美好，它們就像風(fēng)箏。而我，必須努力抓住那些風(fēng)箏線，抓住機(jī)會(huì)才能見(jiàn)到那所謂的遠(yuǎn)方和光明。一個(gè)人的一生不可能十全十美，總要經(jīng)歷一些風(fēng)浪，不努力的.人永遠(yuǎn)過(guò)不了那片海，但努力過(guò)的人卻有機(jī)會(huì)上岸。
因此，我更加明白，人生是好是壞，取決于我是否有堅(jiān)定的信心和頑強(qiáng)的拼搏力。所以我想，不管我的未來(lái)是怎樣的，我會(huì)把握好當(dāng)下的時(shí)間，練就自己的一番功夫，以便在遇到未知的困難時(shí)我不會(huì)不知所措。陰霾或許無(wú)所避免，但我同樣無(wú)所畏懼�；疑膲�(mèng)想比一帆風(fēng)順來(lái)的更讓我充滿活力。我會(huì)永遠(yuǎn)堅(jiān)信：堅(jiān)持不懈以及自信，一些都會(huì)變的，無(wú)論心情多么低落，一貧如洗也好，都要堅(jiān)持住，不幸的日子總有盡頭，過(guò)去是這樣，將來(lái)也是這樣。將思緒收了回來(lái)，太陽(yáng)掛在天上，照的人暖暖的。我看見(jiàn)了我的童年，也似乎看見(jiàn)了未來(lái)的自己。
回首學(xué)生時(shí)代的作文 篇9
師恩難忘，同窗難舍。走過(guò)六年的小學(xué)生活，我們從懵懂無(wú)知的孩童，成長(zhǎng)為翩翩向上的白衣少年。這一路走來(lái)，母校一直溫柔地守望著我們的未來(lái)。離別之際，無(wú)限回憶涌上心頭，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味和珍藏。
再回首，老師那溫暖的笑容又浮現(xiàn)在我的眼前。一次，我考試成績(jī)不理想，被老師請(qǐng)到辦公室“喝茶”，我小心翼翼地走到辦公室，輕輕推開(kāi)門，踏著輕柔的腳步來(lái)到老師面前�！袄�，老師……”老師手拿我的試卷，微微地笑了：“這道題是這樣的……”老師講解完，又對(duì)我說(shuō)：“你這回沒(méi)考好是粗心了吧？”我紅著臉小聲地說(shuō)了聲“嗯�！崩蠋熋嗣业念^：“千里之堤，潰于蟻穴，細(xì)節(jié)決定成敗，下次可要注意了，不要再粗心了！”“是！”老師的諄諄教導(dǎo)令我一直難忘。
再回首，同學(xué)那親切的鼓勵(lì)又回響在耳畔。那是個(gè)烏云密布的下午，我趴在書桌上，窗外的雨似乎下得更大了。不知不覺(jué)中，一個(gè)熟悉的身影來(lái)到了我的身邊：“你怎么了，是不舒服嗎？”我搖搖頭，又呆著了�！澳闶菫榻裉煅葜v比賽的失利而難過(guò)嗎？”見(jiàn)我沒(méi)有說(shuō)話，她又安慰我，“沒(méi)關(guān)系的，失敗乃成功之母，吸取經(jīng)驗(yàn)，下次就發(fā)揮好了�！甭�(tīng)著這一句溫暖的鼓勵(lì)，窗外的雨聲似乎也變得好聽(tīng)起來(lái)。
再回首，班集體那默契的團(tuán)結(jié)協(xié)作振奮人心。那是一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班各選了20個(gè)人去參加比賽。轉(zhuǎn)瞬間就到了比賽那一刻，我奔馳在操場(chǎng)上，將自己手中的木棒傳給另一個(gè)人�！凹佑�！加油！”是我們班上的拉拉隊(duì)人在吶喊。終于，我把那根棒子遞到了我們班上的.“小豹子”手中。他緊握木棍，飛奔向前，那速度簡(jiǎn)直能與一只花豹相媲美�！暗搅�，到了，快到了！”他沖過(guò)了終點(diǎn)�！拔覀冓A了，我們贏了！”全場(chǎng)都沸騰了起來(lái)。
時(shí)光匆匆而逝，我們即將揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。再回首，看一眼我熟悉的校園，我們要揮手告別了：再見(jiàn)，尊敬的老師；再見(jiàn)，親愛(ài)的同學(xué)，再見(jiàn)，我的母校！愿我們把離別的愁緒化作奮進(jìn)的力量，向著美好的明天出發(fā)！
回首學(xué)生時(shí)代的作文 篇10
有人說(shuō)：“一切終將離去，只有歲月如約而來(lái)，不離不棄。”走在校園的小路上，過(guò)往行人如織，教學(xué)樓依然屹立。望著曾經(jīng)熟悉的教室，我熱淚盈眶。六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在腦海中泛起漣漪，我的心中有無(wú)限的不舍和留戀……
再回首，老師誨人不倦。
試卷發(fā)下來(lái)了，望著那些刺眼的大紅叉和不理想的分?jǐn)?shù)，我的心里像“十五只吊桶打水——七上八下”的'，淚水不禁流了出來(lái)。天漸漸暗淡下來(lái)，同學(xué)們急匆匆地回家。老師讓我去他的辦公室，我呆若木雞，心中像綁著千斤重的大石頭，頭也抬不起來(lái)。老師微笑著看著我，我的心也放松了一些。老師說(shuō)：“不要自責(zé)，再接再厲，下次考好就行了�！蔽页聊徽Z(yǔ)，老師把我的試卷拿出來(lái)，一題一題給我講解，并用鼓勵(lì)的話安慰我：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉�！边@句話深深地印在我的腦海里，從此，我更加努力，成績(jī)步步高飛，贏得大家的贊賞與羨慕。
再回首，同學(xué)情誼深深。
那堂作文課，老師布置了一篇作文。我心想：我可有教輔資料呢！而我的好朋友小萬(wàn)，也跟我有著同一份資料�；氐郊�，我開(kāi)始抄了起來(lái)。第二天，老師走進(jìn)教室，手里抱著作文本，眉頭緊皺，嘴緊抿著。教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們迅速抱臂坐好，凝視著老師。老師把我和小萬(wàn)點(diǎn)起來(lái)，憤怒地說(shuō)：“到底誰(shuí)抄的誰(shuí)的作文！”我們低下了頭。而這時(shí)，小萬(wàn)咬了咬嘴唇，小聲對(duì)老師說(shuō)：“是我抄他的！”我忽然抬起了頭，沒(méi)等我說(shuō)話，老師罰了他抄課文。我十分感激小萬(wàn)，他幫我逃過(guò)一劫。同時(shí)也十分愧疚，流下了后悔的淚水。從那以后，我再也沒(méi)有作弊抄襲了。
再回首，集體團(tuán)結(jié)協(xié)作。
“3、2、1！”裁判員舉著旗子，昂首挺胸。“開(kāi)始！”同學(xué)們緊皺著眉頭，擺出姿勢(shì)，臉上寫滿了緊張。突然，他們像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔出來(lái)，手腳不停地?cái)[動(dòng)著，大汗淋漓。我汗如雨下，心跳不停加速。啦啦隊(duì)們不停地吶喊：“加油，加油！”為我們捏了一把汗。，我凝視著前方，最后一秒，我狂奔到終點(diǎn)，贏得了比賽的勝利，為我們班爭(zhēng)得一份榮光。全班同學(xué)歡呼起來(lái)，緊緊地抱在了一起……
再回首我的小學(xué)生涯，那些值得懷念的往事，那些難以忘卻的身影，如同閃亮的星子，將我記憶的天空點(diǎn)綴得璀璨而美麗。母校音容藏心底，栽培之恩永難忘。
回首學(xué)生時(shí)代的作文 篇11
金秋時(shí)節(jié)，再次騎車回到母校，與過(guò)去的老師一番談天論地之后，我向街道的盡頭走去。忽然一股莫名的感覺(jué)涌上心頭。迫使我再次回望，將目光投向巷口的一個(gè)角落。
思緒又飄回到了三年前。作為一名畢業(yè)班的學(xué)子，那時(shí)的我每日兩點(diǎn)一線，在家與學(xué)校之間來(lái)回穿梭。一日，我正拖著疲憊的身軀向家走去，一聲蒼老的聲音傳來(lái)：“小弟弟，要買燒餅嗎？”循聲望去，一位兩鬢斑白，面露笑容的老人正出現(xiàn)在我的眼前，手上還不停的和正面團(tuán)。
我遲疑了一下，點(diǎn)頭同意。只見(jiàn)一團(tuán)團(tuán)面團(tuán)在他手中仿佛佛有靈性一般，在老人的.指揮下，跳起了一曲華爾茲。不到五分鐘，一塊外層被炸得金黃而焦酥，內(nèi)層香軟可口的燒餅便出現(xiàn)在我的面前······不久，我便成了老人的“忠實(shí)顧客”。
每天放學(xué)，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到老人的攤位前，這時(shí)老人也提前將燒餅做好，說(shuō)道：“哈哈，小饞鬼，肚子早就餓了吧？”我也會(huì)笑嘻嘻的接過(guò)燒餅，同老人拉起家常。
一次。應(yīng)學(xué)校有事耽誤。我比往常晚了一個(gè)小時(shí)出校門。漫步在空無(wú)一人的街道中。我驚奇的發(fā)現(xiàn)前方仍有一個(gè)攤位還亮著燈。我向那兒跑去,依舊就是他,依舊是那副笑臉�？匆�(jiàn)我，他立馬向我招招手。在昏暗的燈光下。我隱約看見(jiàn)了那雙粗糙的,應(yīng)寒冷而發(fā)紅,為生活而操勞的雙手。讓我鼻子不由的一緊。
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間,我畢業(yè)了。
周圍同學(xué)的臉上都洋溢著幸福的笑容,我也同樣如此。走過(guò)街坊,我又看見(jiàn)了那張熟悉的笑臉�！爱厴I(yè)了?恭喜恭喜啊。”他興奮地握住我的手,我可以感受到這雙粗糙有力的大手上所蘊(yùn)含的激動(dòng)。在簡(jiǎn)短的對(duì)白后，我接過(guò)燒餅,向老人告別后離去。走過(guò)拐角,一股奇怪的力量使我不得不再次回首，卻看見(jiàn)平時(shí)一直笑容滿面的老人此刻正用手帕擦拭眼角的淚珠。我的心一顫，鼻子一酸，視野也開(kāi)始因眼淚而變的模糊。我再次向他揮手，口中輕喃：“您保重·······”
思緒又回到現(xiàn)實(shí)。不知何時(shí)，眼眶中已積累了些許晶瑩。我的目光落在了角落中�？墒菂s空無(wú)一人。正當(dāng)我失望之極，一聲帶有顫抖的，“小弟弟，還要燒餅嗎？”從耳邊傳來(lái)······
每一個(gè)人的人生，都是一條高速運(yùn)動(dòng)的軌跡，而無(wú)數(shù)條軌跡，又有多少條能有緣相交？也許，有時(shí)候，我們不妨停下腳步，回首，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那一個(gè)個(gè)交點(diǎn)，有多么的寶貴······
回首學(xué)生時(shí)代的作文 篇12
在每一個(gè)孤獨(dú)的深夜里，我只能盡力去回想那日陽(yáng)光的溫度，仿佛那樣身邊就不會(huì)空無(wú)一人，如果可以重來(lái)我一定會(huì)選擇停下那日飛奔的腳步，可惜逝去的時(shí)光無(wú)法重來(lái)，過(guò)去的記憶也只能重溫。
那天我離開(kāi)家鄉(xiāng)的時(shí)候，大油田還還揚(yáng)著大大的波浪，風(fēng)中飄揚(yáng)的是麥穗成熟的味道，萬(wàn)頃的油田上飄有幾萬(wàn)多云，下面有我遍布的腳印，陽(yáng)光正暖，暖到身上，暖到心里。可是當(dāng)看到分別已久的爸媽，我飛似的跑過(guò)去來(lái)不及道別，來(lái)不及再見(jiàn)，就這么拋下了金黃的大油田，給我講故事的奶奶和門口亂吠的狗，拋下了那段溫馨的時(shí)光，童年的美好也隨我飛奔的腳步了了收?qǐng)隽恕?/p>
我走的太快太快，美好的時(shí)光也總是很倉(cāng)促，隨之而來(lái)的變化也讓我措手不及。
當(dāng)初是我自己選擇拋下它們，而我現(xiàn)在一無(wú)所有，只有無(wú)邊無(wú)際的夜幕下，一盞昏黃清冷的燈和我自己。面對(duì)一摞摞的書和卷子，我又是多么無(wú)奈，如墨的夜空吞噬了所有光亮，我看不清遠(yuǎn)方也退不回從前，面對(duì)生活飛快變化的齒輪，我又是多么渺小而無(wú)措，我想要回去，回到過(guò)去，再狂奔在大油田里，或是痛苦一場(chǎng)，我壓抑了太久太久了，清冷的燈光散發(fā)著幽幽的明亮，可是我依然看不清前方。
大油田里是否還揚(yáng)著金黃的波浪？風(fēng)中是否還浸著迷人成熟的麥香？美好的.生活離開(kāi)的太快，可是我還沒(méi)來(lái)得及拿走奶奶為我縫的手套，我還沒(méi)來(lái)得及給門口趴著的狗狗喂食，大概我也再也聽(tīng)不到奶奶講的故事了。如果可以，我還想再在大油田里狂奔一次，因?yàn)闊o(wú)論從前我在油田里跑多遠(yuǎn)跑多久，只要一回首，便可以看見(jiàn)家在那里，那的老槐樹(shù)下，有奶奶安靜的躺在搖椅上為我縫東西，陽(yáng)光撒了遍地鎏金，那只狗乖乖的搖著尾巴趴在奶奶腳下，我還記得奶奶那日和藹的微笑，正好是陽(yáng)光的溫度，時(shí)間就這樣定格了，仿佛那日的太陽(yáng)永遠(yuǎn)不會(huì)落下，溫暖也永遠(yuǎn)不會(huì)消退。
可是現(xiàn)在我只能在這廣袤無(wú)垠的夜空下，和這份回憶相依，那時(shí)的時(shí)光多好，有奶奶有狗狗有陽(yáng)光，現(xiàn)在，我卻只有孤單，我只能或是沉默或是痛哭。童年走的太快，當(dāng)我開(kāi)始懷念這段時(shí)光的時(shí)候，我就只能接受成長(zhǎng)，過(guò)程也必定艱辛。
成長(zhǎng)的路好長(zhǎng)好長(zhǎng)，就像在巨大的夜空下，找不到光也找不到方向，迷茫無(wú)措的感覺(jué)讓人驚慌不已卻又無(wú)可奈何，獨(dú)自徘徊迷茫到最后，統(tǒng)一匯成了孤獨(dú)，無(wú)話可說(shuō)無(wú)處可訴，我多么希望此時(shí)的夜空下響起一聲明亮的狗吠聲來(lái)打破著無(wú)邊無(wú)際的寂靜。生活就像一個(gè)巨大的齒輪在不停不停的轉(zhuǎn)，當(dāng)它越轉(zhuǎn)越快時(shí)，我也只能跟著不停不停地追。就像是生活的奴棣，追著追著迷失了方向，為什么追，追著追著又失去了什么？失去的大概也是我永遠(yuǎn)懷念的。
這段好黑好漫長(zhǎng)的路到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，我便學(xué)會(huì)了承擔(dān)，而它的代價(jià)卻是揮之不去如影隨形的孤單，那邊是我每每極力回憶那日陽(yáng)光的原因，仿佛就像真的有個(gè)人，有條狗陪在你要走的路上，不孤單了，心也就有了溫度，有了走下去的勇氣，夜空中的星會(huì)照亮每一步的前行。
孤單如影隨行，而我一回首，你就在我身后，仿佛從未離開(kāi)。
愿你陪伴在我每一條路上，我的舊時(shí)光，即使流年一去不復(fù)返，我卻依舊可以淺笑晴朗向暖。
回首學(xué)生時(shí)代的作文 篇13
渺小的星火遇上了風(fēng)，便有燎原之勢(shì)；單薄的白紙遇上了詩(shī)，便有傳世之美。茫茫人海，我遇上了您，便在曲徑通幽處柳暗花明。我很幸運(yùn)，擁有您給予我的三葉草。
三葉草之一——寬容。那次，我與同學(xué)發(fā)生矛盾，您目睹了當(dāng)時(shí)的一切。我極為震怒，堅(jiān)持與那位同學(xué)絕交。您把我叫到跟前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“為什么不能寬容他呢？寬容了他，大家心里都好受。你用你博大的胸懷接受了他，他對(duì)你不但懷有感激之情，也不至于愧疚至深�！蔽疫t疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，仔細(xì)想想，我可以嘗試原諒他，這對(duì)于我們倆人來(lái)說(shuō)，都是一件好事。從此，我懂得了“海納百川，有容乃大�！�
三葉草之二——毅力。每次遇到那些讓人極其厭惡的難題時(shí)，我都懶得思考，直接跳過(guò)。您漸漸地發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，告訴了我當(dāng)一道難題被自己獨(dú)立破解后的成就感，把它描述得讓人心里直癢癢。于是，我開(kāi)始了確解難題的旅程，那種感覺(jué)，我夢(mèng)寐以求的感覺(jué)，我終于體會(huì)到了，是那么美好……從那以后，我學(xué)會(huì)了“滴水穿石——持之以恒�！�
三葉草之最——作文秘訣。開(kāi)學(xué)的第一篇作文，我寫得不是太好，您當(dāng)時(shí)告訴了我三個(gè)字：新、異、真。新即新奇獨(dú)特，異則與眾不同，真則具有真情實(shí)感。如果一篇作文具備了這三點(diǎn)，毫無(wú)疑問(wèn)，絕對(duì)是一篇佳作。您還告訴我，平時(shí)多積累好詞句，有助于提高寫作水平。我抵擋不了分?jǐn)?shù)的誘惑，養(yǎng)成了勤于積累的好習(xí)慣。我從您那里得到了作文秘訣，是我人生的'幸運(yùn)。
往事重現(xiàn)，歷歷在目，師生之情，永世難忘。您給予我的不僅是師生之間的那種情誼、愛(ài)，還有更多的真理、知識(shí)。當(dāng)天底下有了教師——這份太陽(yáng)下神圣的職業(yè)，最幸福的人也許就是學(xué)生了吧。教師照亮了學(xué)生頭頂?shù)哪瞧炜�，讓白紙般的生命有了�?nèi)涵，讓平凡的人生輝煌燦爛！我很幸運(yùn)，是天下最幸福的角色。
金秋萬(wàn)里，教師節(jié)再度來(lái)臨，心中不由地涌滿感動(dòng)。回首過(guò)去，一切是那么美好。郭老師，謝謝您，我此生有您相伴，是多么幸運(yùn)！
回首學(xué)生時(shí)代的作文 篇14
又是一年畢業(yè)季，校園里的銀杏葉在風(fēng)中搖一樹(shù)綠扇，教室邊的合歡花團(tuán)團(tuán)絨絨。走在校園的小路上，過(guò)往行人如織，教學(xué)樓依然屹立。望著曾經(jīng)熟悉的教室，我熱淚盈眶。六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在腦海中泛起漣漪，心中無(wú)限的不舍和留戀……
瞧！教室里是一片歡樂(lè)的海洋。有的同學(xué)在跟別人講話，有的同學(xué)下位跟其他同學(xué)打鬧，還有的同學(xué)直接趴在桌子上睡覺(jué)�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，不知道是誰(shuí)喊了一句：“老師來(lái)了�！痹境臭[的教室，立刻安靜了下來(lái)，下位的同學(xué)立刻沖回自己的位置上坐了下來(lái)；說(shuō)話的同學(xué)不說(shuō)了，立刻從抽屜拿出書，裝模作樣地讀了起來(lái)；睡覺(jué)的同學(xué)也醒了，端坐在座位上擺出一副“我什么事都沒(méi)做過(guò)”的表情……接著，老師便走進(jìn)教室開(kāi)始教課。
“叮鈴鈴，下課了！”視線轉(zhuǎn)到籃球場(chǎng)�？炜�！我們班會(huì)打籃的同學(xué)正在球場(chǎng)上拼搏，他們像一頭頭野牛，帶著球在操場(chǎng)上橫沖直撞，在敵人的包圍中猛力突圍。最后在我們班的歡呼、加油聲中，“灌籃高手”們將球投進(jìn)了敵方的籃筐當(dāng)中。全場(chǎng)沸騰了，我們跳了起來(lái)，享受勝利的喜悅。
“沙沙沙！”在作文的總決賽現(xiàn)場(chǎng)，只聽(tīng)見(jiàn)一陣陣筆尖與紙張的摩擦的.聲音。我緊張得怎么也想不出好的作文，就在我絕望之時(shí)，老師出現(xiàn)在了我的眼前，對(duì)我說(shuō)：“加油，不要緊張，相信自己。”看著老師對(duì)我充滿鼓勵(lì)與期待的眼神，一種力量在我的心中擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。頓時(shí)，我的靈感大爆發(fā)，奮筆疾書，洋洋灑灑，寫出了一篇作文，最終獲得三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。手握獲獎(jiǎng)證書，我激動(dòng)萬(wàn)分，內(nèi)心對(duì)老師充滿了感激，同也為自己戰(zhàn)勝了困難感到高興。
再回首，我的小學(xué)生涯。師長(zhǎng)的教誨，同學(xué)的陪伴令我難忘。拼搏的汗水，成功的歡悅緊緊相隨�；盍εc喧騰，追逐與奮爭(zhēng)，這就是成長(zhǎng)的主旋律。
回首學(xué)生時(shí)代的作文 篇15
電影《匆匆那年》里說(shuō)：“不悔夢(mèng)歸處，只恨太匆匆”。走過(guò)六年的小學(xué)生活，我們從懵懂無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為翩翩的白衣少年。六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在腦海里泛起漣漪，我的心中有無(wú)限的不舍和留戀……
瞧！辦公室里站著一名女孩和一位老師，女孩手中拿著一張低分的試卷，心中又是悔恨又是愧疚，低下頭輕聲說(shuō)：“沒(méi)考好，是我的原因，最近學(xué)習(xí)我總是心不在焉，上課也愛(ài)走神，下次考試我一定不會(huì)辜負(fù)老師�！崩蠋煖厝岬匦α�，拍拍她的肩，溫和地說(shuō)：“嗯，跟老師保證哦，下次我要看看，你有沒(méi)有騙老師。好了，回教室去吧�！迸Ⅻc(diǎn)點(diǎn)頭，心中開(kāi)朗了不少，同時(shí)也暗下決心：要更加努力學(xué)習(xí)，方能不辜負(fù)老師的信任。
看！午休時(shí)間到了，老師在講臺(tái)前的桌子上閉著眼睛休息。教室里，同學(xué)們嘰嘰喳喳，像聒噪的小麻雀，說(shuō)笑聲不絕。有的同學(xué)甚至大膽地下位，和其他同學(xué)講話。忽然，“小靈通”在教室里喊了一聲：“老師睡著了，大家講話小點(diǎn)聲！”教室里像按下了消音鍵一樣，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了。大家都不講話了，也不下位了，連傳小紙條的同學(xué)也停止了手上的動(dòng)作。那一刻，我們發(fā)現(xiàn)，老師抬起頭，欣慰地笑了，眼眶里還閃爍著晶瑩的.淚花。
視線轉(zhuǎn)向操場(chǎng)，熱愛(ài)競(jìng)賽的男同學(xué)們正在舉行跑步比賽，看著誰(shuí)才是班里的“小獵豹”。他們好像有使不完的勁，繞著操場(chǎng)飛速馳騁。中途，一名瘦小的同學(xué)不小心踩到了小石子，整個(gè)人都摔倒在地。周圍的同學(xué)見(jiàn)狀，紛紛圍過(guò)來(lái)，有的幫男同學(xué)查看傷，有的跑去報(bào)告老師。我想，這名同學(xué)肯定很難忘記這段經(jīng)歷吧！
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！被厥走@六年的小學(xué)時(shí)間，師恩難忘，同窗難舍。我們苦過(guò)、累過(guò)，也開(kāi)懷大笑過(guò)，無(wú)論多么不舍，離別終將來(lái)臨，但是那些人、那些事卻始終永存心底，驚艷了時(shí)光，溫柔了歲月。
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