一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文（通用48篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文（通用48篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇1
伴隨著優(yōu)美旋律的響起，伴隨著悅耳的上課鈴聲的響起，伴隨著“蹬蹬蹬”的腳步聲的響起，伴隨著同學(xué)們對老師的問候聲，又一節(jié)課，開始了。
奇怪的是，今天的這節(jié)課卻是由校長來給我們上。校長平常不是發(fā)現(xiàn)什么違規(guī)現(xiàn)象才“大駕光臨”的嗎，難道我們之中，又出了什么違規(guī)跡象嗎？是我？還是他？我腦子里都是問號與嘆號。我又看了看同桌，他也是滿腦子不知道。我們無一不正襟危坐，一場暴風(fēng)雨即將來臨。
“我們這一節(jié)課，談?wù)勎覀儗W(xué)習(xí)最重要的�！蔽覀凐f雀無聲，一會兒，才有人舉起手說：“是知識�！薄班��！庇钟腥苏f：“是做人！”韓校長立即依著同學(xué)們說的做人的必須，在黑板上列舉了文明、孝順、愛心、尊師、誠實(shí)、信任、溫和、善良……隨著繼續(xù)深入，我們都發(fā)覺韓校長并沒有用領(lǐng)導(dǎo)的身份，命令的口氣，訓(xùn)斥的意思，而是像一位知識淵博的長者，慈愛善良的母親，善解人意的知己，與我們進(jìn)行了推心置腹的談吐，其中最主要的便是“自己要看得起自己，自己要對自己負(fù)責(zé)，”像一根樹根般扎入我的腦海里，讓我取之不盡，用之不竭。
通過這節(jié)意味深長的教育課，我懂得了作為即將畢業(yè)的大哥哥，應(yīng)該給低年級的小朋友作一些榜樣，遵紀(jì)守法，給低年級小朋友留下美好的印象。還有，我們應(yīng)該懂得感恩，感恩母校，給母校的的領(lǐng)導(dǎo)留下美好的印象，如成績優(yōu)異，品行端正，勤勞能干，遵紀(jì)守法；感恩父母，這便是做人最主要的一點(diǎn)。從小到大，父親為我們付出了多少，母親從小到大，父母親為我們付出了多少，母親從小為我們洗過多少次手，父親從小給我們帶來了多少歡樂��！
今天，我懂得了韓校長所說的感恩，孝敬等，以及那句意義深遠(yuǎn)的一句話：“自己要看得起自己，自己要對自己負(fù)責(zé)�！蔽覀儫o論做什么，也要看得起自己，只有自己自己看得起自己，別人才能瞧得起你，要想別人尊重你，你首先得尊重別人。要做到這點(diǎn)，似乎很難，其實(shí)也很簡單……
這句話如同形影不離的好友，將會一直伴隨著我。
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇2
從踏入校園的第一天起，已經(jīng)記不得上了多少節(jié)課，但5年前的那節(jié)數(shù)學(xué)課，卻給我留下了難以磨滅的印象。
上課鈴響后，一位年輕的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了班，她微笑著對我們說：“我姓許，教你們數(shù)學(xué)�！崩蠋熥隽俗晕医榻B后，就開始繪聲繪色地講課了，我們也坐得筆桿條直，全神貫注地聽課。這時，許老師在黑板上寫下了“1+1”，問：“你們誰知道答案？”這道題雖然很簡單，但是大家都因?yàn)槟懬記]敢舉手。有人裝作沒聽見，有人東張西望，還有人先舉起了手，然后又放下了。老師鼓勵道：“誰舉手就能得到一朵小紅花�！笨墒侨匀粵]人舉手。老師有點(diǎn)生氣了，拿起了點(diǎn)名冊，說：“再不舉手，就要點(diǎn)名回答了�！蔽覀兓ハ嗫戳丝�，還是沒有舉手的。老師看了看點(diǎn)名冊，指了指我，說：“你來回答�！蔽衣牭胶�，面如土色，慌慌張張地站了起來，細(xì)聲細(xì)氣地說：“等于2�！崩蠋煕]聽見，就說：“你大聲一點(diǎn)說話！”“等于2。”這次我的聲音大了一點(diǎn)，但是不比蚊子的叫聲大多少。老師走了過來，拍拍我的頭，說：“你的答案是對的，為什么不大點(diǎn)聲說，讓全班同學(xué)都聽見呢？”她又對其他同學(xué)說：“只要她能大聲說出答案，咱們就鼓掌�！蓖瑢W(xué)們點(diǎn)頭同意了。我鼓足了勇氣，大聲地說：“等于2！”同學(xué)們都鼓起了掌，老師還給了我一多小紅花。我開心極了，心滿意足地坐下了。
那節(jié)課后，我變得勇敢起來，為了得到更多的表揚(yáng)，得到更多的小紅花，每節(jié)課我都踴躍發(fā)言，說錯了也不怕，因?yàn)槲抑览蠋煏膭钗业摹?/p>
這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我第一次品嘗到了成功的喜悅，第一次體會到了勇氣的重要性，也第一次感受到了來自老師的溫暖。它將讓我終身難忘。
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇3
我最喜歡上語文課了，老師詼諧、生動的講解是那么有感染力，讓每一篇文章，每一個詞語都像音符般跳躍起來，把我們帶到了一個充滿感情色彩的藝術(shù)殿堂。其中有一節(jié)語文課真令人難忘。
記得有一天，陽光明媚，太陽公公沖著我們微笑，一座座高樓的窗子在陽光的照射下金光閃閃；樹葉綠得尤其可愛，一顆顆珍珠般圓潤的水珠從葉子上滾落下來。欣賞著這美麗的景色，我也感到神清氣爽。來到教室，我迅速做好課前準(zhǔn)備，滿心歡喜地等待著語文課的到來。
“叮－叮－叮－”美妙的上課樂曲響起，陳老師也踏著輕快的腳步面帶微笑地進(jìn)入教室，同學(xué)們立刻精神抖擻地坐好。“同學(xué)們，今天我們要把你喜歡的家人寫出來，然后一個個去掉，只留下一個�！崩蠋熌浅錆M雄性的嗓音感染了大家，各種各樣的名字從同學(xué)們的紙上飛出�！艾F(xiàn)在把里面的一個你喜歡的人去掉�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們的手便把一個喜歡的親人劃掉，然后一個個的人名被劃掉，到第三個的時候，有的同學(xué)就不愿意了，也不知怎麼的同學(xué)們像是明白了什麼 ，一個個都哭了，因?yàn)槊恳粋�親人對自己的愛是無私的。
在親情世界里，每一個孩子都是父母的心頭肉，都是父母的手指頭，忽視了哪一處，父母都會感到疼的，而那疼，正是最親最愛的骨肉之情。
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇4
迎來了五一勞動節(jié)，老師說要放假三天。同學(xué)們立即欣喜若狂，有的去名勝古跡去游玩；有的去鄉(xiāng)下拜訪親人；還有的利用這時間補(bǔ)課……而我卻在這放假期間上了一節(jié)“保護(hù)動物，人人有責(zé)�！钡倪@門課程。放假的第一天早晨，我急沖沖的吃完了早飯，去動物園開始接受這堂來之不易的“哲理”課�！叭藗兂Ｕf：‘動物是人類的朋友�！墒�，誰能感覺到人類把動物當(dāng)成好朋友呢？因?yàn)槲覀円S護(hù)地球的生態(tài)平衡，所以我們必須要保護(hù)好動物，再也不能像以前一樣屠殺動物了�！敝v演者主要講了一些珍稀動物頻臨滅絕。
一個多世紀(jì)以來，地球上14種哺乳動物，1200多種鳥類和3萬多種植物正面臨著滅絕的危險。就比如老虎吧，以前，孟加拉虎在印度就有40000多只，但是經(jīng)過城市化，瘋狂盜獵和非法采礦的影響下，印度的孟加拉虎目前只剩下了1500只左右。但是現(xiàn)在人類已經(jīng)認(rèn)識到自己對動物造成的危害，為了保護(hù)動物，建立了很多自然保護(hù)區(qū)，還制定了一些保護(hù)動物的制度。我聽完講演者講的這門課程，我的心像針刺了似的，揪心極了。以后，我要好好保護(hù)好動物，照顧好動物。
這節(jié)課令我最難忘了，它永遠(yuǎn)激勵我奮力向上！
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇5
人都有許多難忘的事，我卻有一堂難忘的課�；叵肫饋恚�真是津津有味，你們也來分享這堂難忘的課吧！
一天晚上，我去上文捷優(yōu)作文課。剛好那天是節(jié)活動課，我聽說有好玩的游戲時，高興地一蹦三尺高。老師終于在同學(xué)們迫不及待的目光中，宣布：“這節(jié)活動課，我們可要用到好吃的東西做道具哦！”老師話音未落，下面就一陣?yán)坐Q般的歡呼聲飛速響起。我真幸運(yùn)，在第一輪就被老師請上臺來了。老師的一句話，打破了下面熱鬧歡騰的場面：“我們的活動現(xiàn)在開始，我給臺上的同學(xué)一人發(fā)一塊可比克薯片�！崩蠋熣f的游戲規(guī)則是這樣的：用臉部表情，把薯片從眉際動挪到嘴巴，并用嘴巴咬住，才算獲勝。我心想：“哎呀，這個有點(diǎn)難度，我還是全力以赴，盡力而為吧！接下來，比賽開始了。
我仰起頭，把薯片小心翼翼地放在額頭上，使勁地眨眼睛和擠眼睛。臺下一直充滿著歡呼聲、尖叫聲和喝彩聲。我稍稍瞥了一眼別的同學(xué)，他們的進(jìn)展都沒我快，這才長長地舒了一口氣。怎么才能讓薯片穩(wěn)穩(wěn)地落在嘴里呢？我絞盡腦汁終于想到了快速的辦法，先扇動鼻翼，嘟起嘴，特別謹(jǐn)慎地試了好幾次，那塊薯片最終“不情愿“地停在我的臉頰。我心里暗自加油，使出”終極秘密武器“——臉部抽搐功，神功使盡，薯片馬上落在了我舌頭夠得著在地方。我輕輕一鉤，薯片就安穩(wěn)地落在我的嘴里了。臺下立刻響起一陣掌聲，我清楚聽到：“這局，琨祺獲勝！”我高興得無法形容，老師接著說：“琨祺，這塊薯片歸你了！”我興高采烈地回到座位上，心飛快地跳動。
課后，我在思索：這堂課為什么讓我快樂和難忘呢？啊，原來是因?yàn)槲翌I(lǐng)悟了一個大道理：世上無難事，只怕有心人。
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇6
星期三早讀課向來是我們的演講課，每周都有一個不同的主題。
然而，今天比較特殊，“演講主題不限！”也就是想講什么就講什么，嘿嘿，這樣不但更能鍛煉我們的膽量，也能使我們想到“演講開始！”隨著他一個個點(diǎn)名，一個、兩個、三個……很快輪到我了，我的心跳突然加快了好多，“真是的，怎么就是靜不下心來？不就是家常便飯似的演講嘛？”我試著說服自己，深深地吸了口氣后，拍拍胸膛，羞澀地朝講臺走了上去：“大家好，我想與大家分享的是……”不行，還是有些緊張，說得有點(diǎn)語無倫次，再加上感冒還沒好，導(dǎo)致說得不是很清晰。
好在時光有剩，我終于又有了機(jī)會上臺，這回可自然多了，因?yàn)楣淖懔擞職�，底氣也足了，其�?shí)自信一點(diǎn)，原來演講也沒那么可怕，同學(xué)們也大都跟我一樣，到了后來，總算一次比一次精彩，一次比一次有趣了，班里開始由原來的緊張氣氛到后來的笑聲洋溢，因?yàn)榇蠹規(guī)缀醵甲匀淮蠓降匕焉钪凶罹实钠瑪喾窒斫o大家了，這樣的感覺真是美妙級了。
剛下課的時候，有人說鳳菁哭了，我想不會吧，剛才不是好好地，笑得挺開心的，怎么會？我連忙跑過去一看，原來是笑得眼淚都出來了，這也太夸張了吧，不過也實(shí)在有趣。當(dāng)有人告訴老師這事時，他竟然幽默地說道：“哦，再笑，看牙齒都掉到地上了！”“哈哈哈……”又是一陣哄堂大笑！
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇7
今天是12月19日，周四，這是一個非常值得紀(jì)念的日子。因?yàn)榻裉焓?019年，最后一節(jié)中國魂課堂。
首先，我們懷著興奮而又緊張的心情入場，因?yàn)榻裉煲獙φ麄�四年級做手抄報展講。我把肚子里那只兔子，死死的按下去，總算入座了。
隨著全場入座，安靜下來，孔老師說明了展講規(guī)則。就是一組一組來，從第一組開始。例如：一組準(zhǔn)備，就是四個班級的一組準(zhǔn)備，依此類推。
其次，令我印象最深的是四（1）班第四組，他們不僅有手抄報展講，而且他們完全背誦。一人一句，十分流暢。其中而且還有表演是這樣的：只見一個男孩正在運(yùn)氣，一個鯉魚打挺，縱身一跳，置身云端，一個佛山無影腳，把腿給羅貝妮踢桌上了。之后大家先安靜了好一會兒，然后頓時個個捧腹大笑，嚇了我一大跳。
最后，到我們上場了。我們在后臺排練了幾次，我的手不知不覺患上了“帕金森”，呼吸都變得急促了。到了臺上，我的血壓升高，心跳臉紅，呼吸急促，緊張的有點(diǎn)發(fā)抖。尤其是臉，跟水彩筆畫的沒兩樣，都扭的抽筋了，耳朵啥也聽不見，想起來怎么演完的都記不得了，直到現(xiàn)在心跳都沒落不下來。還好，我們表演的也開心的結(jié)束了。
唉！如果好好準(zhǔn)備，就不會如此緊張，還能表演得更好呢。
快樂的時光總是很短。最后，我們用集體的歌喉為這堂課留下了難忘的回憶。
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇8
今天，我像往常一樣，拿著書來到了先鋒外語。一進(jìn)門，我并沒有聽到張老師熟悉的笑聲，樂觀的她的臉上，寫滿了愁字。
上課了，張老師拿出卷子，剛想說些什么，卻被強(qiáng)咽了下去，發(fā)起了卷子。不一會，同學(xué)差不多寫完了，抬起頭坐好。老師望著我們，望著望著，眼眶紅了、濕了，哭著說：“我可能不教你們了�！苯淌依锏目諝庠谒查g凝固了，座位下鴉雀無聲。一會兒，一個同學(xué)站起來說：“張老師，你可真會開玩笑，我們在考試呢！”全班齊聲說：“是啊，是��！”張老師停頓了一下，又說：“我不是開玩笑，這是真的，由于學(xué)校的種種原因，這可能是我給你們上的最后一節(jié)課了�！崩蠋熡纸又f：“不過，有可能還可以跟學(xué)校申請換一個時間�！蓖瑢W(xué)們紛紛說：“行！幾點(diǎn)都行！MARK，去找教導(dǎo)主任！”“好，我這就去！”說著，MARK走向了另一個辦公室。這時，時間仿佛停止了走動，所有人的目光都集中在了門上，張老師在前面走來走去，我們都在等待著，等待著最后一個希望的到來……
“咚——咚——咚——”
迎面走來了教導(dǎo)主任，張老師正在與她交談。全班人都目不轉(zhuǎn)睛地望著她們，盼望著學(xué)校能回心轉(zhuǎn)意。“好了�！睆埨蠋煆�(qiáng)作笑容，“也許，只有在大會上見到你們了，還有10分鐘，，你們——你們——你們記一下聯(lián)系方式吧�！睆埨蠋煹男那楹軓�(fù)雜，她已經(jīng)泣不成聲了，在她心里留下的，是那份濃濃的師生情，而在我的記憶里，留下的是一位好老師和最后一節(jié)與最漫長的一節(jié)英語課……
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇9
“鈴鈴鈴……”上課鈴響了，每個同學(xué)都抑制不住自己激動的心情，教室的空氣中彌漫著瓜子香甜的氣味……沒錯！相信你一定猜到了，今天開展了一場別開生面的嗑瓜子大賽。
現(xiàn)在是小組賽的現(xiàn)場。教室里沒有一點(diǎn)聲音，大家緊張得連大氣都不敢出一下，老師的一聲“開始！”打破了教室的寂靜，頓時，我的四周響起了“咔咔”的聲音。我當(dāng)然不能坐以待斃了，也立刻抓起了一把瓜子，賣力地嗑。一個、兩個、三個、四個……桌子上的瓜子仁越來越多，漸漸堆出了一個小山。斷了的瓜子仁影響了我的成績，最后我以43個瓜子仁的成績完敗給了陳魯飛。
轉(zhuǎn)臺，我們來看一下小組冠軍們的比賽。在老師的一聲令下，比賽開始了，“咔咔”的聲音也開始了。只見劉浩沉著的低著頭，兩只手各拿著一個瓜子，磕一下這邊的，立刻又拿了一個，可嘴卻麻利的嗑著另一只手的瓜子，整個過程十分流利�！凹佑�！”我心里默默為劉浩打氣�！皶r間到了！”、“停！”大家陸續(xù)喊道�！斑沁恰钡穆曇敉Ａ讼聛�，最后劉浩以優(yōu)異的成績進(jìn)入了決賽。
再轉(zhuǎn)臺，到?jīng)Q賽了！五個人的比賽開始了，比拼更加激烈了�！斑青⑦青睍r間一點(diǎn)一點(diǎn)地流過，“咔咔”的聲音也越來越快。臺上的人緊張，臺下的人也心跳加速，比賽進(jìn)入了白熱化的階段�！巴�！”這一個簡短的字結(jié)束了這場決賽，雖然劉浩沒有奪到冠軍，但她拿到了亞軍的光榮桂冠。
“鈴鈴鈴……”下課了。甜甜的感覺在我們的舌尖、在我們的身邊、在我們的心中……
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇10
7月份的風(fēng)中帶著一絲暖意，也帶著一些傷心，吹在每個人的臉上。我們還是一如既往，任微風(fēng)撥弄我們的頭發(fā)，坐在操場中央。
“同學(xué)，你是哪個班的，怎么在外面不去上課？”
“我...我畢業(yè)了�！边@幾個字像冰霜一下子打在我身上，我站起身來，拍了拍身上的土。是啊，我畢業(yè)了，要離開這個見證我成長的校園，離開哺育我成長的老師們了。
記得一周前，我們上的最后一節(jié)課是考完試后的回班。我們最后一次齊聚在那個教室里，每個人臉上，都陰沉沉的，卻帶著微笑。其實(shí)有誰不知道，我們即將分離，眼里的淚水也無法挽留逝去的光陰；其實(shí)有誰不愿意，就這樣一直呆下去，我們永遠(yuǎn)在一起；其實(shí)有誰沒看到，班主任王老師轉(zhuǎn)身過去的那一刻，眼眶濕潤了，她也舍不得我們。
六年，即將結(jié)束，再也看不到，早操操場上奔跑的身影；再也聽不到，廣播里認(rèn)為很煩的眼保健操再也聽不到，沒有機(jī)會認(rèn)真的坐下來再做一次。我后悔了，后悔為什么沒有在以前多在學(xué)校的操場上多走幾圈；后悔為什么沒有對我喜歡的老師說聲謝謝；一切來不及了，我才后悔。
我坐在教室里。腦海中涌現(xiàn)出了無限多的悲傷之情，多希望這是一場夢，一場剛剛醒來的夢。完成我沒完成的心愿。做到心目中的自己。
畢業(yè)不僅代表結(jié)束，還有開始，全新的生活在等著我們。
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇11
暑假媽媽給我報了一起學(xué)的線上課，時光如梭，轉(zhuǎn)眼間，線上課已經(jīng)接近尾聲了，今天是最后一節(jié)課，我早早的打開電腦等著老師的出現(xiàn)！
6點(diǎn)半老師準(zhǔn)時出現(xiàn)在屏幕上，今天的老師看起來和往常沒什么兩樣，很開心的給我們授課，中間還帶些小幽默，快要下課的時候老師的笑有些不自然了，心事重重的樣子，到了下課的時間，老師并沒有象往常一樣讓我們休息，對我們說“同學(xué)們，這是我們的最后一節(jié)課，老師想給你們看兩個視頻，這兩個視頻是你們的輔導(dǎo)老師連夜給你們做出來的”我瞪大眼睛緊盯著電腦屏幕原來視頻上放的是老師們在認(rèn)真?zhèn)湔n的情景，夜已經(jīng)很深了，她們還在為第二天上課做準(zhǔn)備，認(rèn)認(rèn)真真的查資料寫教案�！袄蠋焸冋嫘量嘌健�！我心里默默的想，想到課程馬上就要結(jié)束了再也見不到老師了，我不僅難過起來。播放完后屏幕上老師并沒有馬上出現(xiàn)，但直覺告訴我老師肯定也很難過，果不其然不一會兒我就聽到隔著屏幕聽到老師“嗚嗚”的哭聲腔，老師的哭聲牽動了我的心，我鼻子一酸眼淚止不住流了下來。同學(xué)們都在留言區(qū)給老師留言安慰老師，老師終于又出現(xiàn)在屏幕上了我們都?xì)g呼起來，但老師看起來很傷心鼻子紅紅的，老師告訴我們：老師很舍不得不得我們，想繼續(xù)和我們在一起，繼續(xù)為我們上課，讓我們趕緊報名，以后就可以還在一起了。最后我還是沒有報名，因?yàn)槲乙呀?jīng)報過英語班了，確實(shí)沒時間。但是心里還是酸酸的，舍不得老師。
暑假的這最后一節(jié)課給我留下了深刻的印象！
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇12
“叮鈴鈴�！鄙险n鈴響了，同學(xué)們都擠進(jìn)教室里坐好。
這時，老師拿著語文書走進(jìn)教室里。我心想：今天是要講新課嗎？只聽老師說：“今天檢察昨天布置的背誦作業(yè)�！笔裁�？背誦作業(yè)？我怎么不知道？我一臉疑惑。我用胳膊碰了碰同位，小聲說：“昨天有背誦作業(yè)嗎？”“有啊，難道你沒背嗎？”這時老師說：“給大家五分鐘復(fù)習(xí)一下！”一聽老師說了這句話，我就趕緊把語文書拿出來背誦。可是書上的字好像和我過不去一樣，記一句忘一句，記一句忘一句。
五分鐘已經(jīng)所剩無幾了。突然，老師說：“好，時間到。從你開始�！敝灰娝w快的站起來，流利的背誦起來。我心想：她怎么背這么快呀，也不多給我一些時間背誦課文！我的心越跳越快，越跳越記不住。這時，第一組的同學(xué)都已經(jīng)提完了，背的都非常流利。接下來會是我們二組么？突然，老師提到了我的同位，我的心跳的更快了：怎么這么快呀，下一個會不會是我呢？可是他背得結(jié)結(jié)巴巴的：“珍珠泉……在泉城……路北……泉池約一畝見方……”老師生氣的大聲喊：“下午再檢查你！坐下！”等他一坐下，我的手心里都冒出了汗，緊張極了，早知道就該好好聽作業(yè)的，可是后悔有什么用呢。只聽老師說：“下面我們講新課……”我一聽，心里的大石頭終于落地了，心情也慢慢的平靜了下來。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學(xué)們都出去玩了，而我把語文書拿起來，誰讓我不會背呢。
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇13
今天，我們學(xué)校的少年宮正式開展了活動。我參加了習(xí)作組，被分到了三班，老師講的第一課便讓我難忘。
我坐在階梯教室左手邊的最前排。輔導(dǎo)我們習(xí)作的老師共有3個。一個張老師，另外兩個老師都姓李。
李老師說，語文是我們的母語，習(xí)作是語文的心臟。接著，老師問同學(xué)們：“你們都是如何向家人傳遞信息的？”有的人說用嘴巴，有的人說用手機(jī)，有的人說用書信。老師微笑著夸獎我們回答問題積極，能聯(lián)系生活實(shí)際。
說到手機(jī)時，老師的表情嚴(yán)肅了起來。老師說手機(jī)很有用，你若用它來幫助學(xué)習(xí)，它就能幫你戰(zhàn)勝困難。但是，你若把它當(dāng)成一個消遣，那它便和一把隱形的殺人鋼刀沒什么區(qū)別。手機(jī)害孩子，是因?yàn)榧议L對孩子教育引導(dǎo)和監(jiān)管的松懈。
說到這里，我想起一句話：父母和孩子皆大喜歡的事，莫過于父母給自己的孩子買個智能手機(jī)。這樣，孩子就不會煩父母了，因?yàn)楹⒆涌梢詻]完沒了地玩手機(jī)。吃飯玩手機(jī)，睡覺還玩手機(jī)，走路玩手機(jī)。玩得連半夜三更上個廁所，即使忘記帶手機(jī)，也要絕對不會忘記帶上手機(jī)。
同學(xué)們，玩物喪志。嚴(yán)是愛，松是害，不打不罵要變壞。請你以學(xué)業(yè)為主，以學(xué)習(xí)進(jìn)步為榮。不要把該學(xué)習(xí)的年紀(jì)，荒廢在手機(jī)游戲上！你游戲手機(jī)，手機(jī)將游戲你一生的幸福！
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇14
周二上午的第二節(jié)課，老師和我們一起玩畫鼻子的游戲。
老師說：“游戲規(guī)則是用圍巾蒙著眼睛，然后在原地轉(zhuǎn)三圈，再用粉筆在黑板上面畫一個鼻子�！敝灰娎蠋熃猩蟻韮蓚�同學(xué)，然后讓她們畫一張笑臉，不讓她們畫鼻子。
第一輪開始了，只見同學(xué)們把手舉的高高的，爭先恐后的說著選我，選我。只有劉靜雅沒有說話，于是老師說：“就選劉靜雅吧！”劉靜雅慢吞吞地走向講臺，老師把她的眼睛蒙起來她在原地轉(zhuǎn)了三圈之后，用手摸著黑板一步一步的走向笑臉，然后把鼻子畫到了嘴巴的旁邊教室里立刻熱鬧起來。她把圍巾拿掉，自己一看可惜的說到：“就差一點(diǎn)點(diǎn)了�！�
第二輪，老師選的是徐振坤，徐振坤用圍巾蒙著眼睛之后轉(zhuǎn)了三圈，遙晃晃的去畫笑臉的鼻子，“不對，不對！”大家說著，可是他不聽同學(xué)們的話，就在笑臉的眼睛旁邊畫了個鼻子。他把圍巾去掉，哈哈哈，哈哈哈，教室里有的笑出了眼淚，有的敲著桌子笑，他看到自己畫的也笑的肚子痛。
第三輪，老師選的是張欽，老師用圍巾蒙著張欽的眼睛也轉(zhuǎn)了三圈，扶著黑板小心翼翼地走近笑臉，一下就把鼻子畫中了。教室里突然響起了掌聲。張欽去掉圍巾，看到自己畫中了開心的笑起來。
愉快的課堂就這樣過去了，通過這節(jié)課讓我明白了：事非經(jīng)過不知難。
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇15
在這六年來，我上過許許多多的課，數(shù)不勝數(shù)。但是有一節(jié)，令我非常難忘。像烙印一樣，深深的烙印在了我的心里，永不磨滅。
那是一節(jié)語文課，在這節(jié)課，老師不講課，也不做練習(xí)。而是讓我們一起回憶這六年來大家的美好回憶。
“叮叮�！鄙险n鈴唱起歌來，聽到這“歌聲”，我們不約而同的回到座位，等待老師的到來。過了一會，老師走了進(jìn)來，并說：“這次綜合性學(xué)習(xí)之一是回憶美好的過去�！闭f著，并打開了過去的照片。大家都看得入了神，目不轉(zhuǎn)睛。老師在講臺上說著照片里的事。我看著照片，一件件美好的回憶涌上了腦海，有快樂的，有難忘的。老師點(diǎn)到了那一張全班的集體照時，不由的想起了那一件往事。
那是元旦的前一天，我們六年級自己舉行了一個除舊迎新的聯(lián)歡會，慶祝元旦的到來。當(dāng)時大家的臉上都帶著甜蜜的笑容，還舉行了拔河比賽，經(jīng)過我們“不懈努力”拿了個二等獎。最后大家聚在一起展示勝利品時照的照片。
當(dāng)老師點(diǎn)到一張關(guān)示我的照片時，我自己都笑了。那是課間，我和我的小伙伴擺了一個但是自己很滿意的pose，被“咔嚓”一聲收進(jìn)老師的手機(jī)�，F(xiàn)在看起來，我真覺得當(dāng)時的我是那么幼稚。
這些美好的回憶都來自校園，這么有趣的課不知道以后還有嗎？我愛我的學(xué)校、老師。同學(xué)！我愛你們！
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇16
上課了，老師拿著一疊盤子走過來。同學(xué)們看見盤子時，目光都移到了盤子上，有的同學(xué)說：“今天是不是要吃蛋糕呀？”老師說：“今天我們要在盤子上畫畫，現(xiàn)在大家都努力想一想一會要畫什么哦，看看誰是最優(yōu)秀的化妝師�！苯又�，老師把盤子發(fā)給我們，我大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)：啊哈，有了，就畫蘿卜。因?yàn)槲易類鄢蕴}卜啦，又營養(yǎng)又美味！
過了一會兒，老師說“大家可以開始動手畫了�！蔽夷贸鲢U筆，先畫了蘿卜的葉子和身體，緊接著在蘿卜胖嘟嘟的身體上加上了幾條深淺不一的條紋，然后拿出勾線筆勾畫出蘿卜的輪廓，再拿出橙色的蠟筆給蘿卜上色，同時用黃色點(diǎn)綴了一下蘿卜的身體，最后，我給蘿卜的葉子涂上了青色和綠色，就這樣，一個可愛的蘿卜就躍然紙上了，看得我忍不住要流口水了。
我欣賞了一會兒我的大作，在自我陶醉的同時，又覺得邊上缺了點(diǎn)什么，哦，對了，兔子最愛吃蘿卜了，那我就在畫幾只可愛的小兔子吧。我趕緊拿出鉛筆，先畫了小白兔長長的耳朵，胖胖的身子和又短又圓的尾巴。緊接著，我拿出勾線筆勾畫出小兔子的輪廓，最后，我用彩筆給小兔子的耳朵和身體上色。不一會兒，作品就大功告成啦！
這節(jié)課真有趣，不僅鍛煉了我的動手能力，而且還得到了一個生動的畫畫作品，老師還夸我們都是優(yōu)秀的化妝師呢！
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇17
今天上午是五三班的美術(shù)課，每到這個班上課心里就有點(diǎn)發(fā)怵，班里的張劍等幾個學(xué)生總是在我講課的時候隨意插話，嘩眾取寵。攪的班里亂哄哄的。影響我講課的興致，干擾其他學(xué)生的注意力。
今天的這節(jié)課，我剛講了幾分鐘，那幾名學(xué)生就你一言我一語的出洋相，課堂頓時亂了起來。以前我總是批點(diǎn)名批評幾個領(lǐng)頭的，忍一忍然后繼續(xù)講我的課。今天不知怎么了，一股熱血突然涌向心頭，眼前好像一暈。雖然控制了一下，卻還是氣憤地說：“你們不愿意聽，這節(jié)課我不講了，你們自己做作業(yè)吧！”我想說話時自己的臉色一定很難看，說完我就夾著課本走出了教室。但我覺察到這時教室里頓時安靜下來，一會班長張寧和謝慧慧走出教室，要把這一情況匯報給班主任，被我攔住了。我讓他們在教室里自己做作業(yè)，我坐在講臺一直靜靜地批自己的作業(yè)，我看到除了一兩名學(xué)生仍然在那里玩，其余同學(xué)都安靜下來做作業(yè)、畫畫。我真的沒有想到他們會那么安靜，他們好像一下子變乖了。
下課前，我說了一句話：這節(jié)雖然老師沒有講課，但同學(xué)們的收獲卻很大。有幾個同學(xué)低聲說：我們以后不亂講話了。我走出教室時，胖乎乎的小王朔交給我一張畫，那是剛才他在課堂上制作的：一只可愛的小兔子，白白的身子，紅紅的眼睛，嘴角向上翹著，畫得很認(rèn)真。畫的旁邊還工工整整地寫了一句話：送給您一個微笑�？吹竭@里我很感動，禁不住說了聲：“謝謝你”那一定是看到我生氣他才畫的。此時我覺得他們一個個是那么可愛。
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇18
今天作文課，鮑魚老師先在黑板上寫了個謎語，讓我們猜。謎語是：
一個黑孩，從不張口，要是張口，掉出舌頭。
啊！老師說的是什么呢？有的同學(xué)猜這是小顆粒，有的同學(xué)猜這是鉛筆。鉛筆怎么可能掉出舌頭呢？鮑魚老師給我們一個提示，這個東西是一種食品。薛昊澄同學(xué)說：“是瓜子�！贝蠹一腥淮笪��？墒抢蠋煘槭裁醋屛覀儾逻@個謎語呢？
接下來，鮑魚老師說：“今天，我們舉行一個比賽，名字叫‘嗑瓜子’�！比缓螅U魚老師給我們每個人發(fā)了20顆瓜子，并講了比賽規(guī)則：“每人20顆瓜子，誰嗑的多，而且要嗑出瓜子仁，誰就是贏家，時間兩分鐘�！蔽以谛睦锇蛋蹈吲d：“這可是我的強(qiáng)項(xiàng)，我一定要得冠軍！”
老師說：“比賽開始！”教室里只有咔擦咔擦的聲音，沒有人說話了。大家爭先恐后，手忙腳亂，甚至咬牙切齒。我先拿著瓜子的大頭，再用門牙使勁咬它，把一個“舌頭”咬出來了。就這樣，我一個接一個把所有的“舌頭”都咬出來了。第一名是宋逸宸19個，第二名是薛愛貝，而我是第四名，雖然不是第一，但我仍然很滿意。我知道，這是一個技術(shù)活。老師獎勵我一些瓜子，三個星幣。
這次嗑瓜子很好玩，我回家要跟爸爸媽媽比賽。這堂課上我不僅學(xué)會了嗑瓜子，也學(xué)會了寫作文，真開心啊！
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇19
星期五蒙蒙細(xì)雨。雖然天氣不怎么高興，但是也影響不了我們怡然自樂、神采奕奕的心情。因?yàn)橄挛缬幸还?jié)全國心理課的比賽-----漫長的上午、中午都毫不留意的過去了。終于那一節(jié)課來了，曾老師把我們分為兩大隊(duì)，一隊(duì)去錄播教室，另一隊(duì)則去多媒體教室。其中我是去多媒體教室，而且我還擔(dān)任小組長。
給我們上課的的是葉子老師，她來自重慶市渝北實(shí)驗(yàn)小學(xué)校，她在學(xué)校擔(dān)任心理，學(xué)生有3000多，而且那里的學(xué)生都很喜歡她，當(dāng)然我們也很喜歡她。在課堂上，她我們?nèi)绨V如醉、輕裝上陣。
葉子老師首先讓我們看了一個“倒霉蛋”的一天。再她把我們所有的委屈都停在了那一瞬間；最后讓我們想想自己受了那些委屈，舉手大聲說出來。
思考中，大家臉上不是一絲絲的微笑，而是一絲絲委屈的表情，接著一株株小苗抬了起來；鄭揚(yáng)之說：“有一次，我把娃娃放在了桌上，回來是娃娃不見了，于是去問媽媽。媽媽卻說是我沒看好還來問我...”伍希鑫說：“有一回，我和弟弟在一起時，然后弟弟打了我一下，我沒理他，他又打我，我就叫他不要打我，后來他就告訴了媽媽，說我打了他...明明是他錯了！”...葉子老師又讓我們做了一個吹氣球的實(shí)驗(yàn)，突然一聲如同炸彈般的聲音，讓“無數(shù)”只眼睛望著他童懌，老師說：“這個爆炸的氣球就像委屈一樣的，那么你把氣放了，就不會爆炸�！�
最后老師告訴我們：“快樂是一天，不快樂也是一天，那么我們?yōu)槭裁床贿x擇快樂的度過每一天呢？”
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇20
在前天，張老師告訴我們一個喜訊，那就是明天有兩位瑞安市的名師要來我們學(xué)校上課，而且就是給我們班上課。我們高興得差點(diǎn)把天花板撞出一個又一個洞，地板被我們踩的好像震動了，這聲音震耳欲聾，方圓幾里都能清晰地聽到我們的聲音。
時間在我們的一呼一吸之中悄然過去了，一轉(zhuǎn)眼就到第二天了。我們排著整齊的隊(duì)伍來到階梯教室，當(dāng)我看見階梯教室里坐滿了老師，我的心結(jié)像小兔子一樣快速地跳著。我努力讓我平靜下來，在心里安慰自己：只要無視后面的老師，不看他們就可以了，像平常一樣上課就行了。雖然有了自我安慰，但是一百多雙的眼睛盯著我們，我們還是不由得緊張起來。不過比一開始好多了。
“丁零零”上課鈴聲打破了吵鬧，階梯教室里頓時安靜下來，連一滴水落在地上都能聽得清清楚楚。我們頓時屏息凝視，看著臺上的金燕老師，我是這樣記住她的名字的：金色的燕子。金老師問大家：“我開始上課好嗎？”同學(xué)們異口同聲道：“好！”“我們來上《圓明園的毀滅》同學(xué)們昨天預(yù)習(xí)了課文，清水蔑視什么意思？”劉奕誠站起來說：“指物品燃燒后的灰和燒剩下的東西�！薄昂芎谩！苯又鹄蠋熡盟前凫`鳥般的聲音讀了第一小節(jié)，又問我們：“這里的眾星拱月是什么意思�！�46雙小手舉了起來，好像一片茂密的森林。接著我們回答了圓明園的位置、布局等等。下課鈴聲在我們的耳邊響起。我們又排著整齊的隊(duì)伍回到教室里。
這一堂課印在了我的心中，永遠(yuǎn)不會忘懷。
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇21
今天下午第三節(jié)課，語文老師給我們上了一堂特殊的課，主題是“笑”。
老師說：“笑的種類多種多樣，不同的笑表達(dá)不同的情感，大家可以上臺表演各種笑，并把這種笑的名稱寫在黑板上。
起初教室里一片寂靜。為了打破僵局，我自告奮勇走上臺去，寫下：冷笑。
本來還是笑容滿面的我變得目光冷峻，眼睛微微斜向一邊，臉皮抽動了一下，嘴角發(fā)出一陣哼哼聲，一副瞧不起人的樣子，也像在諷刺別人。大家都哈哈大笑起來。
徐淼上臺了，他寫的是“大笑”。只見他仰起頭，捧住肚子，發(fā)出“哈哈哈”的笑聲，說他是狂笑，好像更準(zhǔn)確，似乎他是與人決定的武士，將對手打倒，有些得意忘形了。
胡雨桐表演的傻笑更具特色。她傻笑時，顯得十分自然，使人不禁想到看家的哈巴狗，既可愛又傻氣。我們怎么會不給她熱烈的掌聲呢？
王曲平與劉云鵬一起表演的“恥笑”成為這堂課上的一大亮點(diǎn)。劉云鵬剛上臺便倒在地上了，我們都以為他大概是太激動了，他在地上躺著就是不起來，像是在睡覺，大家都一起瞧他。王曲平看著劉云鵬，突然笑了起來，那笑聲驚天動地，快把屋頂震塌了，把我們嚇了一跳，此時的他顯得十分可惡。原來劉云鵬是故意摔倒，配合王曲平表演呢，為了大局，他只好“舍生取義”啦！
這堂課不像是上課，像是一種活動，一種游戲，它使我對上課的印象大大改變，原來上課也會充滿生機(jī)。這次同學(xué)們大顯身手，歡聲笑語充實(shí)了課堂，真是難忘。
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇22
在我的成長過程中，有著許許多多的事情令我難忘。經(jīng)歷了這些事，我似乎慢慢地長大了！
今年的一堂動手課至今令我難忘。這堂課老師讓我們進(jìn)行包餃子的動手實(shí)踐。我們大家從家中帶來餃皮、餡、佐料等材料和鍋、碗、筷子等工具。當(dāng)老師說開始，我們大家都爭先恐后地包起餃子來。
我先將餡放到餃皮中間，餃皮卷兩卷，兩邊再沾的兒水，最后將餃皮的兩邊卷起來一捏，一個餃子就包好了。包完第一個餃子后，我一看覺得怎么也不像餃子，倒有點(diǎn)像宇宙飛船了。我連續(xù)包了好幾個餃子，可餡總是不聽我的指揮，它們有的從餃皮的左邊冒出來，有的從餃皮的右邊露出來，還有的從中間吐出來，弄得我很狼狽。但是，我并沒有放棄，還是在不停地努力著，“功夫不負(fù)有心人”，一番努力后，一個有模有樣的餃子終于在我的手中誕生了。
我們把餃子都包好后，老師說下鍋了。我們紛紛把包好的餃子倒入鍋中。隨著鍋中的餃子慢慢地浮了起來，我們的餃子煮熟了！看著白白胖胖的餃子，我們大家都迫不及待地說：“我先來嘗嘗！我先來嘗嘗！”老師連忙說：“大家都別擠，排好隊(duì)，每人都有份！不要搶，防止被熱水燙傷了！”我們大家的碗中都平均分了幾個煮熟的餃子，聞一聞，好香��！我們一邊吃，一邊贊嘆道：“實(shí)在是太香了！太香了！”不一會兒，大家碗中的餃子就全部被消滅了。
這堂課真的是非常有意義。通過動手勞動，我不僅懂得了勞動的艱辛，也感受到了勞動的樂趣，它永遠(yuǎn)是我人生中一堂難忘的課！
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇23
“同學(xué)們，你們知道父母的生日嗎？”這句話是我小學(xué)時一位老師說的，她曾給我們上一堂課中的一句話，這短短的一句話竟深深地觸動了我的心。
在那次課上，老師突然說了這句話，使剛才還鬧哄哄的教室立刻安靜下來，連一根針掉到地上也能聽得見。老師故意大聲說：“怎么？沒人舉手嗎？看來你們一點(diǎn)也不關(guān)心父母啊，父母辛辛苦苦把你們養(yǎng)大，你們竟然連父母的生日都不知道！太令我失望了！”說完便是幾分鐘的停頓。那停頓仿佛過了漫長的幾年。我的臉上火辣辣的，心里十分慚愧，自己父母的生日居然不知道，這象話嗎？
過了一會兒，老師才說：“請同學(xué)們翻開書。”我讀著課文，愣住了，這文中的情節(jié)和剛才的一幕一模一樣！老師對我們說：“同學(xué)們，你們的父母那么愛你們，不求回報的供你們吃，供你們穿，你們卻連他們的生日也記不著”我們低著頭，認(rèn)真地聽了老師地教導(dǎo)。
“所以，請同學(xué)們回家問問父母的生日，明天到學(xué)校匯報一下�！被丶衣飞�，我的腳像罐了鉛一樣，走的十分沉重。
在媽媽生日那天，我第一次為媽媽祝生，媽媽非常高興，說我長大了。其實(shí)，如果沒有那深刻的一課，我不會像今天一樣的。
是啊，父母是最愛我們的人，不求回報地養(yǎng)育我們�？墒�，當(dāng)我們沉浸在幸福和溫暖之中時，誰又想到了父母？可以說，父母的愛要求回報，那我們一輩子也報答不完，因?yàn)樗麄儛畚覀兲嗵�！這難忘
的一課讓我受益匪淺。
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇24
我們?nèi)チ昙墔⒓铀麄兊恼Z文課了！
“叮�！保险n了。六年級的老師出示了一首詩《觀書有感》，讓我們抄寫下來，讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。等我們會讀后，老師問：“你們從這首詩中讀懂了什么？”
六年級的同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。我想：“能不能舉手發(fā)言呢？”老師沒說，我就不說了�！庇谑�，我把準(zhǔn)備好的話講給自己聽，聽六年級的同學(xué)發(fā)言，聽他們的看法。
一個同學(xué)說：“我讀懂了朱熹是在郊外寫的這首詩。”另一個說：“我讀懂了‘艨巨艦一毛輕’，是說江面上的大船像羽毛一樣輕，在江面上行。”又有一個同學(xué)說：“我讀懂了‘昨夜江邊生’，是說……”老師又問道：“為什么詩人用《觀書有感》為題呢？”
六年級的同學(xué)們又舉起了手。我們班的語文老師說，我們也可以舉手發(fā)言。我便帶著緊張的心情，把手舉得高高的。老師終于叫我了，我激動地說：“詩人把大自然看作一本書，所以用《觀書有感》為題。”
六年級的同學(xué)為我的回答大為驚訝，梓忻還轉(zhuǎn)過頭來對我微笑。然后，我耳邊響起了陣陣掌聲，那是兩個班的同學(xué)在為我的發(fā)言喝采。瞬間，我的心里甜滋滋地。從此我再也不怕上課舉手發(fā)言了。
之后，老師又提了許多問題，我和同學(xué)們也舉手發(fā)言。我越來越覺得上課是一件很有趣的事。
我喜歡這節(jié)課，讓我學(xué)到了上課舉手發(fā)言并不可怕，這是難忘的一節(jié)課。
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇25
我印象最深的一堂課也是我最愛的一節(jié)課，是谷老師講的一堂關(guān)于古代文人的課。
那是令人昏昏欲睡的下午，雖然已經(jīng)步入深秋，但夏季那午后令人偷懶的氣息，實(shí)在讓人很打起精神。谷老師一如既往的拿著書來上課，教室里卻不活躍。老師準(zhǔn)備講《觀刈麥》，這首古詩沒什么令人高興的地方偏偏谷老師就像有魔力似的，讓我深深記住了這堂課。
老師先從作者白居易講起，因?yàn)闀r間充足，老師便從白居易怎么“出道”講起了�！背龅肋@個前衛(wèi)詞讓我的耳朵清醒了許多，就像冬天突然碰到了涼涼的東西。讓我們像讀到一篇優(yōu)秀的文章，被開頭所吸引，便一發(fā)不可收拾。白居易苦讀詩書，進(jìn)京趕考，和古代很多文人走的路一樣。老師也借機(jī)給我們惡補(bǔ)了一下文學(xué)常識和歷史知識。然后又很自然地引出了白居易生命中的伯樂。
我很喜歡這樣的課堂，老師和學(xué)生之間沒有隔閡，沒有課本的拘束，這樣暢談歷史和文學(xué)，十分愉快！我們像乘著船，在古代歷史的海洋中自由飄蕩。
谷老師就這么一點(diǎn)一點(diǎn)的認(rèn)真講解著，偶爾還會拿快要睡著的同學(xué)調(diào)侃一下，氣氛就會活躍起來，就像親人一起�？菰锏臍v史在老師幽默風(fēng)趣的講解下變得有趣了許多。老師偶爾還會蹦出幾個流行語，又抓住我的耳朵，逗得我們開懷大笑。這一小段歷史就這么一點(diǎn)點(diǎn)展現(xiàn)在我們面前。
就這么一節(jié)夾雜著歷史和文學(xué)色彩的課，偶而嚴(yán)謹(jǐn)，偶爾風(fēng)趣，成為我多年來最喜歡的一節(jié)課。
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇26
叮鈴鈴……上課了，這節(jié)是語文課，我們學(xué)校全是采用“高效課堂”的形式進(jìn)行上課。
我們首先發(fā)放了導(dǎo)學(xué)案，然后以小組為單位開始自學(xué)，每個小組成員把導(dǎo)學(xué)案寫完，并結(jié)對之間進(jìn)行檢查，看看有沒有什么問題，討論總結(jié)完了以后向小組組長進(jìn)行匯報，組長把問題報告班主任老師，老師對每組報告上來的問題進(jìn)行評判，對切實(shí)存在的問題進(jìn)行分類抽簽，對各個小組提出的疑難問題進(jìn)行解惑答疑。各小組輪換進(jìn)行展示。
小組展示開始了，各小組成員口積極踴躍的站起來，開始本的問題預(yù)展。在得到老師的允許的情況下，我們組（姓名）開始說“我們組展示的是……”然后該讓同學(xué)說題目，展示……我們組展示的是多音字，我展示的`是多音字的另一個讀音，因?yàn)槲覀兘M的“人員參與度”很高，所以都排到外面了，此時我非常高興。
大家預(yù)展的如火如荼，老師說了一聲“時間到，停止預(yù)展�！贝蠹荫R上安靜下來，做到座位上，靜聽老師的教誨。
一個組一個組的展示，當(dāng)展示到精彩的題后，大家都來補(bǔ)充，你一言我一語，補(bǔ)充個不停。內(nèi)容各有千秋。大家都在爭先恐后的展示自己的想法
題講完了以后，大家都在改導(dǎo)學(xué)案，叮叮鈴鈴鈴……下課了，時間過得真快，該收導(dǎo)學(xué)案了，真有點(diǎn)不想下課，讓時間靜止在此時此刻該多好��！
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇27
作為一名六年級的學(xué)生，我不知道已經(jīng)上過了多少節(jié)課。但是這節(jié)課——讓人事先覺察不出任何不同的一節(jié)課，卻深深的印在我心里，永生難忘！.
那是一節(jié)語文課，鈴聲剛剛響起，老師就大步跨進(jìn)教室，嚴(yán)肅的站在講臺上對我們說：“請各位同學(xué)寫下對于你們來說最重要的三類人�！蔽蚁肓讼�，提筆寫下了“親人”，“朋友”和“老師”。我想，這三種在生命中是舉足輕重的，恐怕缺少一樣人生也會是殘缺的。
“接下來，請同學(xué)們在這三類人中劃去一種�！蔽毅蹲×耍蛄嗣蜃�，劃去了“朋友”，畢竟沒有了親人，家庭就是不完全的；沒有了老師，進(jìn)步也顯得困難。也知道，我這一劃去就再也不能回頭，我失去的會是快樂，迎來的會是孤獨(dú)！
我知道老師一定會叫我們再劃去第二種，果然，老師又嚴(yán)肅的發(fā)出了聲音：“請各位同學(xué)再劃去一種�！蔽覠o奈的提起筆，輕輕地劃掉了“老師”。我想，親人是最重要的，是母親把我?guī)У竭@個世界，然后又是親人讓我體會到了親情
最后，老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場游戲，但劃去時我感到我是那么的恐懼死亡！我又是多么害怕失去親人，失去親人，我將會多么絕望……
下課鈴響了，老師平淡的宣布下課。我的思維一片空白，只有“親情”兩個字在腦海中回蕩……
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇28
有的課使我記在腦海中，有的課也使我難以忘懷。最讓我難忘的是一次有趣的科學(xué)課。
那是一個炎熱的下午，老師那了一個水瓶和一個筆蓋，一個圓形的橡皮泥，老師先把一個黑色筆蓋上捏上橡皮泥就成了一個“潛水艇”。把水裝入瓶子里就成了一條“小河”。把沾在筆蓋上的橡皮泥和筆蓋一同放入水中，它當(dāng)然會沉下去，要讓它浮上來你信嗎？當(dāng)然不會信。因?yàn)樗灿幸欢ǖ闹亓俊Ｕl知老師用力一捏，它就浮了上來，一松開手它又馬上沉了下去。我沒簡直不敢相信自己的雙眼，老師真的做了一個真正的“潛水艇”。
老師見我們非常驚訝、好奇，就帶我們?nèi)チ硕䴓菍?shí)驗(yàn)室去做一次試驗(yàn)。到了實(shí)驗(yàn)室我們看見了一只只可愛、生機(jī)勃勃的兔子，英勇兇狠的蛇，也看見了一些貝殼、魚等昆蟲標(biāo)本，走進(jìn)傾聽，似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸聲。
后來老師分了小組后，我們就開始了一次小組實(shí)驗(yàn)我們?nèi)ソ铀徊恍⌒模覀儼阉脻M身都是的，像一只落湯雞。我們裝完水后就學(xué)著老師的樣把“潛水艇”放入水瓶中，用力捏瓶子可我們力氣太小“潛水艇”并沒有浮上來，我們就叫來了老師，老師一用力，“潛水艇”好像很聽老師的話似的，乖乖的浮上來了。但我們怎么用力，它怎么也不愿意上來。沒辦法，我們只好輸在它的腳下了。
這次試驗(yàn)雖然沒成功，但我們看見了許許多多的標(biāo)本，我們也學(xué)到了許多知識。我們?nèi)耘f很開心。
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇29
昨天我們上了一節(jié)很有趣的課，目的不是學(xué)習(xí)，而是“燉火鍋”。我們都提著大包小包的食物，有些還帶了電磁爐，鐵鍋，碗筷興高采烈地往“科學(xué)室”跑。
老師來了，拍拍了拍手掌說：“來來來，放下手上的東西，老師一個一個地來幫你們。”
然后先往女同學(xué)走去，這時，我們都在議論著，“老師是不是重女輕男啊？”過了十幾分鐘，女生那邊的水已經(jīng)沸騰了，她們大叫：“煮熟啦，煮熟啦�！�
老師終于走過來幫我們了。我們把先洗好的鍋端來，然后放好食物，迫不及待地把電源開關(guān)打開，馬上把火力調(diào)到最大�？墒沁�沒熟，旁邊的人都急著想吃。煮了大約１５分鐘，可是，我們的火鍋還沒熟，眼看快下課了，我們急得蹦來跳去。又過了幾分鐘，，鍋里冒出了白色的煙，我們打開鍋蓋，大家異口同聲地喊：“熟了，熟了！”有些人還早就拿好碗筷，準(zhǔn)備吃了。組長大聲叫到：“來，先矮的來。”我就在默默地恨自己為什么自己要長得這么高，結(jié)果最后分的就是我。
哎，總算能吃了。我們細(xì)嚼慢咽，這是因?yàn)檫�熱，可也有人狼吞虎咽，因?yàn)閿?shù)量有限，吃完了可沒得再來。老師過來湊熱鬧，拿了個大碗，裝了十幾個肉丸，就這樣，我們幾個小餓狼，和老師這個大餓狼一小子就把整鍋食物吃完。下課鈴響起，這一節(jié)有趣的課結(jié)束了。
可是我們嘴里還嚼著肉丸的香，鼻子聞著湯料的甜。
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇30
上課了。
陳老師神秘地拿出一根苦瓜讓我們品嘗。我丈二和尚摸不著頭腦：陳老師葫蘆里到底賣著什么藥呢？
苦瓜長得玲瓏可愛。它身后長著一根小尾巴，身上披著一件翠綠的衣裳，像翡翠一樣，好看極了，它的外形像一個大大的香蕉，可愛極了。它的身上有一個個小疙瘩，感覺既粗糙又有一種別致的光滑，像是小區(qū)道上的鵝卵石。我要開始摸了，我先摸它的小疙瘩，我輕輕的從頭摸到尾，可舒服了。陳老師又將它切干，里面又是一番景象：一個個小小的果瓤像星星一樣在朝我眨眼睛，一摸軟軟的可舒服了，像一塊海綿。
接下來就該聞苦瓜了。我朝著中間的果瓤吸了一下，清涼之意立馬涌進(jìn)了我的嗅覺。炎炎夏日體驗(yàn)清涼是多么爽的�。�
最后，就到了品嘗的環(huán)節(jié)了。我先輕輕地用舌頭一舔，咦！一點(diǎn)也不苦，頓時，我想苦瓜一定是圖有虛名，就大膽地咬了一口，還是一點(diǎn)也不苦，之后我就開始咬了起來，一股苦味直撞我的味蕾，漸漸地，漸漸地，它像火源一樣放大自己的苦味。我趕緊喝了兩口水，等到不苦了的時候，我吸了一口氣，頓時清涼天比，可是苦味一直留在了我的舌尖上。
這時陳老師笑嘻喜地說：“苦瓜的作用有很多，清熱解毒，還可以做面膜;用處可大了�！�
下課了。這節(jié)課我不僅懂得了苦瓜的作用，還知道苦瓜的知識，真昊受驗(yàn)匪淺。
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇31
20192020學(xué)年的所有課堂中，最讓我難忘的是一節(jié)生物實(shí)驗(yàn)課。
七年級學(xué)生剛接觸生物不久，對什么都很新奇，對實(shí)驗(yàn)課的興趣和熱情更是濃烈。觀察蚯蚓是觀察比較熟悉的動物，學(xué)生也很感興趣，但跟用顯微鏡來觀察動、植物細(xì)胞相比就顯得不那么興奮和激動。
在用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課上，學(xué)生很興奮也很熱情。他們積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程態(tài)度認(rèn)真，遇到操作失誤的時候會積極向同學(xué)或老師請教，找到物象的時候會開心地說我找到細(xì)胞了！、我看到了，細(xì)胞核、細(xì)胞膜好清楚啊！、老師你看看我找到的物象對不對？！、同桌你看看我找的細(xì)胞結(jié)構(gòu)多清楚！、看看我制作的臨時裝片細(xì)胞染色多好！、我做的裝片口腔上皮細(xì)胞怎么那么難找？！應(yīng)該是我涂的時候太開了吧？！學(xué)生那種發(fā)現(xiàn)問題并積極解決問題，又能及時找到答案的開心、那種成就感都體現(xiàn)出來了！原來班上學(xué)習(xí)程度差的學(xué)生在這節(jié)實(shí)驗(yàn)課中沒有再表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的厭倦，都很積極地動手去做、去實(shí)驗(yàn)、去制作裝片、去找物象、去觀察細(xì)胞，而且都準(zhǔn)確地找到了物象。看著所有學(xué)生都積極地動手，認(rèn)真地做實(shí)驗(yàn)，看著他們找到細(xì)胞時的開心和成就感，我覺得實(shí)驗(yàn)課前一周的辛苦準(zhǔn)備都是值得的！
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇32
上課的鈴聲響起來了，老師神采奕奕地走進(jìn)教室，站在講臺上，問我們：“你們喜不喜歡玩游戲？”我們異口同聲地說：“喜歡�！崩蠋熅驼f：“那好。這節(jié)課我們就一起來玩玩游戲吧�！�
游戲的規(guī)則是：把橡皮放在桌子中間，老師喊：“一二三，左手�！蔽覀兙陀糜沂秩ツ孟鹌�；如果老師說“右手”，我們就用左手去拿橡皮。誰先拿到就算誰贏。當(dāng)然，如果出錯了手，那就算對方贏。輸了的同學(xué)，要伸出手，讓對方拍一下。
游戲開始了，我望著桌上的橡皮，仿佛看到了我最想的到的平板電腦在向我招手。又仿佛看到了一張取之不盡的銀行卡。教室里出奇地安靜，大家都默不作聲。我和同桌都非常投入，我迫不及待地想得到它�？赡芡酪惨粯印Ｍ蝗�，“一二三，——右手”我聽到命令，手就伸了出去。不對，左手。我略一思索，橡皮已經(jīng)被同桌拿到手里了。她高興得大笑起來：“我贏了，我贏了�！卑�，我正在傷心，咦，同桌怎么是右手拿著橡皮？哈，她出錯手了，應(yīng)該是我贏呀。我激動地說：“錯了，錯了�！蓖肋@才醒悟過來。最后，我贏了，我太高興了，我可以打她的手掌了。不過，我沒有有力打，誰叫我們是好朋友呢？
游戲結(jié)束了，我還沉浸在快樂之中，這節(jié)課真是精彩。我想：如果每一節(jié)課都可以玩游戲，那該多好呀。
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇33
在我的記憶中，有一個回憶，那是難忘的一節(jié)課，在那節(jié)課上，我學(xué)會了尊重別人。
你是一次開學(xué)沒多久的數(shù)學(xué)課，我就惹事了!數(shù)學(xué)老師站在講臺桌上叫道：“上課!”同學(xué)們都異口同聲地喊;“老師好!”當(dāng)然，我也不例外!在老師說道：“請同學(xué)們打開書本第5頁時!”我卻大聲的喊了一聲：“噢!打開書本第105頁!”頓時，老師和同學(xué)們都把目光轉(zhuǎn)向了我，并慢慢地走過來，當(dāng)時我害怕了，老師問我：“為什么要打開書本第105頁呢?難道前面的內(nèi)容你都會了嗎?”“不!不!不是的!對不起老師!我不是這個意思，剛剛只是覺得好玩，開個玩笑而已!”我連忙答道。
“這樣吧!你先坐下來好好反思反思，下課后給我一個交代，可以嗎?”老師問道。此時此刻，我似乎不害怕了，因?yàn)檫@位老師是如此的和藹，我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，答道：“恩!”以后我一直在反思自己的過錯，不知不覺的時間過去了，下課鈴聲響了。我找到了老師，老師也原諒了我，也告訴我要懂得“尊重他人”這種事情是不能拿來開玩笑的!
“只有尊重他人，才會得到他人的尊重”雖然這是一件小事，但就是因?yàn)檫@件小事讓我明白了一個大道理。我相信老師給我的這個教訓(xùn)，一定會銘記在心，且這個教訓(xùn)會改變我的人生道路!
而這難忘的一節(jié)課，也永遠(yuǎn)伴隨我走下去，為我指明未來的道路和方向。
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇34
一節(jié)節(jié)課就就像一個個音符，連接起來就譜成了一曲快樂的樂章。在這首動人的樂章中，讓我最難忘的是新來的音樂老師給我們上的一節(jié)課。
“叮呤呤……”上課聲鈴響了，同學(xué)們飛快坐回自已的座位，大家聽說來了一個音樂老師。大家都在議論紛紛，我心中不禁幻想：她一定很漂亮，而且性格肯定很開朗。
過了一會兒，只見一個短頭發(fā)的女老師拿著一部筆記本電腦走進(jìn)來。我真的猜對了她真的很漂亮，她用甜美的聲音像我們問好，簡單地介紹了一下自已。老師說：“今天，我們要學(xué)歌曲《茉莉花》。”這首曲子是大家都超熟悉的，有點(diǎn)不以為意。大家唱過一遍后，老師就嚴(yán)肅地說：“我不是很滿意哦！” 叫班長去辦公室?guī)退脰|西，莫非是樂器、歌譜？但都不是，原來老師為了讓我們把《茉莉花》這首歌唱好，專門為我們泡了茉莉花茶。班長給每個人發(fā)了一個紅色的小紙杯，又給每個同學(xué)倒了一些茉莉花。頓時，教室彌漫著茉莉花茶香，大家學(xué)著古人優(yōu)雅的動作，慢慢品嘗花茶，味道清香淡雅。品嘗后，肯定就要唱歌了。大家一下子心領(lǐng)神會，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們認(rèn)真地唱，優(yōu)美動聽的歌聲，在辦理回蕩。
這堂課很獨(dú)特，老師讓我們親身去感受茉莉花的清香和美麗，仿佛置身在茉莉花叢中，自然就會把《茉莉花》唱好。
課堂上就是我們快樂天地，里面不僅有知識的寶庫，還有大家的歡笑聲。這一節(jié)獨(dú)特的音樂課，還有那位美麗的老師，我永遠(yuǎn)都不會忘記。
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇35
上了許許多多的課，但有一節(jié)課讓我終生難忘。
就是這一學(xué)期最后一次作文課。老師買了很多零食，還買了一些水果。當(dāng)時可把我們班同學(xué)高興的不得了，老師叫了幾個同學(xué)來發(fā)零食和水果，其中叫了我。我小心翼翼打開包裝，心怕把它弄破了。發(fā)完了，老師突然宣布：“每一個同學(xué)都準(zhǔn)備一個節(jié)目，給你們十分鐘醞釀，再確定誰第一個上場�！�
我當(dāng)時就懵了，心想：我平生最怕的就是在這么多人面前表演節(jié)目了，怎么辦呀？又不能跟老師說我不參加表演了。
我跟好朋友月月說：“現(xiàn)在怎么辦呀？我不敢當(dāng)著這么多人表演呀，要不你幫幫我�！�
“沒事的，”月月說“我會陪著你的，你別害怕。
“可是，我特別緊張，”我心跳已經(jīng)加快了，用乞求的眼神看著月月“如果我演砸了怎么辦呀？”
“不要緊張，你只管認(rèn)認(rèn)真真的好好唱歌就可以了。”月月繼續(xù)為我打氣。
“好的。”我有了些勇氣。
下一個節(jié)目就是我了。老師叫到我的名字時，我?guī)е⑿ι先�。我開口唱時老師拿出手機(jī)來錄像。當(dāng)我唱完時，老師說：“你表情到位，聲音優(yōu)美，唱的真是太好了�！甭犞蠋熖咸喜唤^的夸獎，同學(xué)們的掌聲像煙花一樣震耳欲聾。我開心極了。
這件事讓我學(xué)會了做什么事都不要緊張，所以，這一節(jié)課讓我終生難忘。
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇36
從小學(xué)生涯中的一年級和六年級上過許許多多的課，可唯有在小學(xué)最后一年中的科學(xué)老師的一節(jié)課讓我記憶猶新。
寒假過去了，開學(xué)的第一節(jié)科學(xué)課，新來教我們的科學(xué)趙老師面帶笑容.滿面春風(fēng)的走進(jìn)了教室。開口用一口流利的孝義話說：“大家好，我是你們今年的新科學(xué)老師，大家以后課堂上是師生關(guān)系，下課后是朋友關(guān)系，大家說好嗎?”我們沒有理會他，我們以為他和別的老師一樣，都會大發(fā)雷霆。而結(jié)果誰都沒有想到的是，趙老師卻拿起角落里不起眼的蒼蠅拍，用十分搞笑的語氣說：“以后你們誰不聽話，就拿蒼蠅拍打手手了�！壁w老師說完話，逗得全班哈哈大笑起來。
“好了，步入正題。趙老師給我們講了許多科學(xué)家為了讓人類的科技更近一步，為科學(xué)獻(xiàn)身的故事。講的娓娓動聽，我仿佛身臨奇凈一般，趙老師的故事講完了。我還在發(fā)呆，直到老師敲了我的一下腦袋。我才反應(yīng)過來。翻開第一頁，人體的結(jié)構(gòu)，趙老師照著人體分布圖指了一下腦袋的位置，忽然看到有人在說悄悄話，出其不意的走下講臺，輕輕摸了一下說話同學(xué)的太陽穴，說：“同學(xué)們，這是什么?“太陽穴!”我們一起喊道。說完，我們也全都哈哈大笑起來。那位同學(xué)也羞愧的低下了頭，也認(rèn)真聽講了起來。
我們都喜歡上了趙老師，也喜歡上了科學(xué)課。因?yàn)橼w老師給我們帶來了幽默和快樂，在輕松愉快中學(xué)到知識。
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇37
今天，我高高興興的到少年宮上寫作課，給我們上課的老師非常親切、幽默！
開始上課了，老師讓我們玩貓摸人游戲，于是全班歡呼雀躍起來，有的說說笑笑，有的興高采烈，可當(dāng)老師說道：“有人自告奮勇當(dāng)貓嗎？”這時教室安靜的連一根針掉在地上都能聽到——鴉雀無聲，大家都不愿意。
老師繼續(xù)說道：“那就用石頭剪刀布來決定誰來當(dāng)貓�！贝蠹议_始緊張起來，最后，何淑賢當(dāng)了貓。之前詛咒她的張旭笑得合不攏嘴，還大聲說道：“哈哈哈，你活該！”何淑賢氣的嘟起小嘴，都可以掛上油桶了。確定了貓的人選后，老師介紹了游戲規(guī)則：先規(guī)定活動范圍是在后三、四、五排，超過第二排就算犯規(guī)。
游戲開始了，我們沒當(dāng)貓的組成一個小組，站在第四、五排，逗著貓，蒙著眼睛的貓一步一步艱難的挪動著，而我們卻拍著手，跺著腳，去捉弄貓，一個調(diào)皮的同學(xué)輕輕的走到貓的身后，一碰貓，貓猛然意識到有人在后面，一轉(zhuǎn)身，手一抓，一瞬間，把那個調(diào)皮的同學(xué)給抓住了。何淑賢揭開眼罩，高興地笑了，最后還得到了一個精美的小禮品。
老師讓大家坐回原位，同學(xué)們感覺意猶未盡，異口同聲的喊道：“再玩一次，沒有玩夠！”開始苦苦哀求老師，老師看到同學(xué)們興趣高漲，便欣然的答應(yīng)了同學(xué)們的要求，于是，同學(xué)們又沉浸在了快樂的游戲當(dāng)中……
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇38
星期三的四點(diǎn)鐘，是王老師上的課�！叭绻鳂I(yè)寫得快，就給你們一個驚喜�！�
那天作業(yè)不多，所以我們早早地就把作業(yè)寫好了。王老師說：“今天上一節(jié)作文課�！�
開始了，王老師笑著對我們講：“要找一個表演力強(qiáng)一些的人。詹程軒，你來吧�！闭渤誊幹睆阶呱锨�，臉上帶著僵硬的笑。等走到了教室前面，王老師突然拿著兩個夾緊的碗，在他面前猛地一開，只見詹程軒瞪大了眼睛，倒退了一步。等到王老師問他用什么詞來形容當(dāng)時 ，他似乎還驚魂未定。他說了一個非常普通，以及普通至極的四字詞語：驚我一跳!接著又坐回座位上。
接著，老師又叫了許多同學(xué)，個個都驚恐萬分。終于叫到我了!我既高興又害怕，我的心怦怦直跳。我忐忑不安地走上前去。會是什么呢?好像很恐怖的樣子，他們好像又受“寵”若驚的樣子。會不會是蜈蚣什么的?我邊走邊想，滿腹疑問。到了王老師面前，她迅速地把碗開合。我張大了嘴巴，緊接著大叫一聲，然后驚嚇中的我往后一跳�；貋頃r，我已經(jīng)冷汗直流，魂飛魄散，膽戰(zhàn)心驚，搞不清東西南北了。坐到位置上時，我努力地回憶那使我驚慌失措的那一幕：一個黑黑的，有硬殼的東西，殼是墨綠色的。原來是烏龜呀!我竟然被嚇了一跳!原來，嚇到我的是王老師那神速地開合，那碗碰撞后發(fā)出的聲音，才是幕后元兇。
一個驚喜竟演變成了驚嚇，而且嚇到許多人的卻還是一只烏龜，太震驚了!
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇39
“老師，我來”，“老師，讓我去吧”……當(dāng)聽了這幾句話，是不是很納悶，為什么要這樣開頭？原來老師讓我們體會當(dāng)盲童是怎樣的滋味。
星期一上午，我們學(xué)了《觸摸春天》這篇文章。課文里主要講一個盲童，她的名字叫安靜，她抓住了一只睜著眼睛的蝴蝶。課文剛學(xué)了一半，老師神秘地說：“我們來玩一個游戲吧�！比嗤瑢W(xué)立刻沸騰起來。這個游戲也可以說成是“摸瞎”，首先要挑一名同學(xué)蒙住眼睛，然后他需要在幾組同學(xué)中摸住放在其中一個同學(xué)手里的粉筆。老師剛一說完，同學(xué)們就把手高高的舉起來了。第一輪是鄭書雅，粉筆在劉玉龍的手里。鄭書雅好不容易走到了第二組，就差大約3分米的距離就摸著了，可是她卻摸著了顧文文的頭發(fā)，真是不走運(yùn)。第二輪是王子菡，粉筆在王遠(yuǎn)翔手里。王子菡快速地來到了第五組，她一排一排的摸，當(dāng)摸到王遠(yuǎn)翔的座位上時，她突然停了下來，好像在想這是不是王遠(yuǎn)翔的座位呢？最終，她把胳膊伸到王遠(yuǎn)翔的手上，敏捷的把他手上的粉筆拿走。我估計這一系列的動作，就連睜著眼睛的人也比不過她！第三輪是王子淳，粉筆在李智手里。王子淳走的雖然很快，但是磕磕絆絆的，不一會，他也拿到了粉筆。這時，下課鈴響了，我們的游戲也就結(jié)束了。
這一節(jié)課真舒服，既玩了游戲，又體驗(yàn)到了盲人的艱難生活。以后我們要多關(guān)愛盲人。
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇40
上個星期天上午，作文班的老師教我們包粽子。
剛開始，我看老師和幾位家長不到一分鐘便包好了一個，便以為包粽子是一件十分簡單的事�？烧l能想到，看似十分簡單的一件事卻讓我束手無策，因?yàn)槲腋疽粋�也包不好。又過了二三十分鐘，我看同學(xué)們幾乎都包了三四個，我決定向老師請教。老師看別人都學(xué)會了，便決定教我。在老師的精心指導(dǎo)下，我包好了第一個粽子。心里別提有多開心了。就這樣，我包了一個又一個粽子，一直包到了下課。下課后，老師還把我們包的粽子煮給我們吃，還給我們幾個生粽子，回家煮了吃。
此外，老師還給我們說了端午節(jié)的由來。戰(zhàn)國時期，楚國大夫屈原因?yàn)樯蠒淹趼?lián)齊抗秦，被當(dāng)朝權(quán)貴子蘭等陷害，革職流放。在此期間，他寫下了著名詩歌《離騷》《九歌》等，表達(dá)了自己憂國憂民的情懷。后來，跳入汩羅江自殺。當(dāng)?shù)乩习傩张虑氖w被魚吃掉，便朝江中扔米飯團(tuán)、雞蛋、鴨蛋等喂魚。
后來，每年五月初五他們都用糯米包粽子紀(jì)念屈原，其他地區(qū)的百姓也紛紛效仿。于是，就形成了我國漢族歷史上四大傳統(tǒng)節(jié)日之一——端午節(jié)。
另外，還有一些史料傳說五月初五是“惡日”。這一天出生的孩子不能養(yǎng)大。如果養(yǎng)大，男孩害父親，女孩害母親。這一天也不能蓋房子，要不然一家子全是禿頭……
雖然老師說都是傳說，但這節(jié)課我真開心！因?yàn)槲也坏珜W(xué)會了包粽子，還知道了關(guān)于端午節(jié)的那么多故事。
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇41
“加油！加油！”“努力！努力！”一陣陣吶喊聲在今天的作文教室中傳出。
原來，老師把兩把椅子放在講臺桌前，簡要說了游戲規(guī)則，搶凳子的小游戲就開始了。
老師請了四位同學(xué)上臺，有一位同學(xué)負(fù)責(zé)擊鼓。三位同學(xué)開始轉(zhuǎn)圈了，在不斷的擊鼓聲中，同學(xué)們更加激烈地爭吵。趙浩然向另兩位同學(xué)投去輕蔑的目光，兩位同學(xué)也比較急，鼓聲隨之停了下來，三位同學(xué)三步并作兩步地踏上前去，“撲通”一聲，三位同學(xué)一擁而上，似乎是三頭饑餓的狼一同撲向肥肉一般。頓時，教室立刻炸開了鍋，同學(xué)們按捺不住心中的激動之情，議論紛紛。但最后，經(jīng)過時間的推移，王鑫琦同學(xué)還是敗下陣來。
第二局，氣氛變得異常緊張，似乎連空氣都無法流通�，F(xiàn)在只剩一條凳子，鼓再一次響了起來，兩位同學(xué)又開始周旋起來。趙浩然鎮(zhèn)定自若，雙目像餓狼一樣盯緊獵物，不讓對手有機(jī)會，雙腳像駿馬一樣粗壯有力，好像一聲令下，就立刻奔上前去。而王晟羽就忐忑不安了，他想：如果我……鼓聲即刻停下，趙浩然猛跳過去“撕咬”起來，而王晟羽才剛剛緩過神來，但是勝利的機(jī)會已經(jīng)被趙浩然一舉搶走了，只剩下王晟羽落寞的背影。
在同學(xué)們的歡笑中，一節(jié)難忘的課悄然離去。雖然比賽有輸贏，但是大家開心才是最重要的。
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇42
周二下午第一節(jié)是作文課，我們靜靜地等待老師的到來。語文老師來了，他給我們大概講解一下本次作文要求，接下來就讓我們寫草稿。同時宣布：“今天的作文，老師和大家一起寫，誰比我先寫完，就可以刮一下我的鼻子”�！皣W”的一下，全班一下炸開了鍋，情緒瞬間高漲起來。不過有的同學(xué)得寸進(jìn)尺地說：“哎！老師你也太小氣了吧，就刮一下鼻子，那多簡單�！�
老師卻煞有介事的說：
“你們刮一下我的鼻子，就能感受到魔力。”
“切！老師，你有什么魔力呀，騙誰呢你�！�
我們起哄了。
老師用目光制止了我們：
“你們趕快寫吧，寫完了來嘗嘗刮鼻子的滋味�！�
我們開始寫了，只聽到紙上一片沙沙聲。我聽了，心想，我寫字這么慢，再看看人家，都寫得那么快，我肯定不能刮老師的鼻子了。
在我們寫了大約半個小時后，一位同學(xué)已經(jīng)寫完了，走上講臺，讓老師看了他的作文，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，他就真的去刮老師鼻子了，刮得重了點(diǎn)，老師微微仰了一下臉。之后，一個、兩個、三個……，很多寫完的同學(xué)都去刮老師鼻子了，我想如果都像第一個同學(xué)那樣刮的重的話，那老師的鼻子一定會被刮紅的，回去說不定自己的老伴都認(rèn)不出來了，哈哈哈！
雖然這節(jié)課看起來是作文課，但在我們眼里，這節(jié)課是非常好玩的游戲課，它充滿了歡聲笑語，更讓我們知道，寫作文是一件快樂的事情。
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇43
上課了，老師微笑著走了進(jìn)來，手上拿著文件夾，站在講臺邊，舉起文件夾說：“這里面裝的是什么呢？”同學(xué)們面面相覷。
老師環(huán)視了一遍教室，指著小黃說：“你來猜猜，這里面裝的是什么呢？”小黃站了起來，左右瞧了瞧，笑著說：“反正不是文件�！毙羌辈豢纱卣酒饋�，說：“不是圓珠筆，就是圓圓的磁鐵�！崩蠋熜Χ淮鸬乜粗�，我慢慢地站起來說：“里面應(yīng)該是磁鐵�！�
“袋子里到底裝的是什么呢？”老師指著袋子說，“不要著急，下面大家來摸摸看，只能摸不能看，更不能說出來�！崩蠋焷淼叫↑S的身邊：“你先摸吧！”小黃把臉轉(zhuǎn)到一邊，把手放進(jìn)文件袋里摸了又摸，臉慢慢地露出了笑容，說：“剛才我們都猜錯了�！陛喌轿伊耍揖従彽匕咽稚爝M(jìn)文件袋里，向左摸了一遍，向右摸了一遍，笑了。大家挨個摸了一遍，都笑得合不攏嘴。
老師看到我們個個笑容滿面，神神秘秘地問：“里面有什么啊？”
我們異口同聲地回答：“圓柱形的、軟軟的橡皮擦。”看到我們毫無異議，老師沒有吭聲，只是把文件袋里面的東西倒了出來，我們一看傻眼了：八塊橡皮擦，七塊圓柱形，一塊正方體。怎么會這樣呢？
突然，我似乎明白了：我們太粗心大意了。我們雖然都把手伸到里面摸了，但是摸到那個圓柱形的、軟軟的橡皮擦，就再也沒有摸下去了，自認(rèn)為里面的都是一樣的，我們每一個人在這件事上，缺乏應(yīng)有的耐心與細(xì)心。
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇44
六年的小學(xué)即將結(jié)束了，在這期間，我已經(jīng)上了很多節(jié)課。其中，有一節(jié)課令我至今難忘。
那是三年級的新學(xué)期，我們的課程表上新添了一節(jié)課——信息技術(shù)課。我們都很好奇，這到底是什么課？等到那節(jié)課時，我們?nèi)慷及察o下來，等待老師來上課了。老師一進(jìn)教室就做了自我介紹，并講解了什么是信息技術(shù)課。他還說，如果我們?nèi)?jié)課都表現(xiàn)的很好，他會帶我們?nèi)ル娔X室。聽老師這么說，我們高興極了。
三節(jié)課一過，我們便排著隊(duì)來到了電腦室�？吹诫娔X室里那么多電腦，我驚呆了。我們很快找了一個電腦前坐了下來。老師說，請將電腦開機(jī)，開啟打字程序，只有將字打完的同學(xué)才能玩游戲。我們一齊歡呼。
我打開打字程序，見字要打這么多，心想，恐怕打完字就要下課了，不如先玩一會兒游戲。我等老師走遠(yuǎn)了，便打開了游戲程序玩起了游戲。我正玩得高興，突然電腦黑屏了，不光是我的電腦黑屏，而是電腦室所有的電腦都黑屏了。我們迷惑不解。老師說：“誰在玩游戲？誰再敢玩游戲，下次就不要來了�！蔽覀冎缓霉怨缘卮蜃至恕Ｎ液貌蝗菀讓⒆执蛲炅�，只聽下課鈴也響了起來，我們都戀戀不舍地離開了電腦室。
如今，課程表上再也沒有信息技術(shù)課了，因?yàn)槲覀兗磳厴I(yè)了。信息技術(shù)課成了我最喜歡的一節(jié)課，也是我最難忘的一節(jié)課。
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇45
上課了，老師一進(jìn)來就給我們發(fā)紙，我疑惑了起來，為什么今天老師沒拿東西就上課，難不成讓我們寫自由作文？
老師走到黑板上邊寫邊說：“今天我們來舉行一場男生們很喜歡的一場游戲名字叫做扳手腕�！崩蠋熃形液托芸◆嘧趨抢は韬徒锡埡竺�，吳晶晶坐在樹黃金和范樹香的后面。
又過了一會兒，老師走了過來說：“你和江嘉龍來一場扳手腕比賽，開始�！蔽衣犃税汛竽粗阜胚M(jìn)江嘉龍的虎口里，他也放進(jìn)了我的虎口里。我和江嘉龍同學(xué)都用很大力氣，一直僵持在原位，我咬緊牙關(guān)，用著洪荒之力去扳，還是一只僵持著，我弟弟和熊俊羿同學(xué)都很激動，我快倒了，我一直用著吃奶的力氣扳，一直瞪著自己的對手，我快扳不住了，我咬著牙，用力地扳，但還是輸了。
江嘉龍說：“吳坤翔，我們來試一試�！蔽业茈m然用最大的力氣，但還是上來就被秒殺了。
老師指了指我說：“吳坤鵬，你和江嘉龍再來扳一場。開始�！蔽译m然有點(diǎn)膽怯，但還是迎戰(zhàn)。我們都使出了渾身的力氣，誰也不能一下子扳倒誰，一直在那僵持著，同學(xué)們見了紛紛給我們鼓勁，有的同學(xué)說：“加油！”有的同學(xué)說：“吳坤鵬，用你最大的力氣�！蔽倚睦锖芗�，可一個不小心，被江嘉龍扳倒了，我一臉通紅。
這節(jié)課讓我明白無論做什么事，不要輕易放棄，堅持就會勝利。
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇46
坐在窗邊，晚風(fēng)輕輕拂過我的臉，頓時感到好清爽。時光荏苒，思緒回飄，又回到了那一刻。
那是一節(jié)令我難忘的語文課。“叮鈴鈴”伴隨著清脆的上課鈴聲，張老師走進(jìn)了教室。張老師給同學(xué)們發(fā)了一張小卷子，說：“在講課之前，請同學(xué)們先完成一張試卷，大家一定要細(xì)心審題哦�！�
提醒完畢，同學(xué)們就開始寫試卷了。班里十分安靜，只有筆在試卷上移動的“刷刷”聲。我寫著試卷，按著張老師的提醒，每道題都十分細(xì)心地完成。這張卷子不難，一共十道題，張老師要求五分鐘完成�！斑�？這是怎么回事？”聽到組員的質(zhì)疑聲，書寫試卷的同學(xué)紛紛停下筆，看著發(fā)出質(zhì)疑聲的組員，“大家看第十題，我們之前的題白寫了！”隨著組員的說話聲，我掃了一下第十題，這內(nèi)容讓小組同學(xué)目瞪口呆、大跌眼鏡：本試卷只寫前二道題，其余題一律不寫。
我揉了揉眼睛，不敢相信眼前的這道題。張老師收走了試卷，教室里炸開了鍋，不少同學(xué)在抱怨著。張老師示意大家安靜，說：“通過這張試卷，我要告訴大家：在寫試卷前，一定要先瀏覽整張卷子，認(rèn)真審題再下筆。這次的考試成績我會通知家長，希望同學(xué)們能吸取教訓(xùn)�！�
張老師的一番話，未免讓一些同學(xué)不快。但這張試卷給了大家一個教訓(xùn)，為我們敲響警鐘：認(rèn)真審題再下筆！
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇47
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，但是教室里的同學(xué)們像是聽不見似的，繼續(xù)忙著干各自的事。
有的同學(xué)在收作業(yè)，有的在講話，還有的在打打鬧鬧的。突然，同學(xué)們的“大魔頭”向教室走來。唐老師氣咻咻地站在門口，他頭上像是在冒著熊熊大火，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，眼睛瞪得大大的，鼻子尖上綴著幾顆豆大的，晶瑩的汗珠，然后嘴也張得老大的，像要把我們一個個不聽話的同學(xué)們吃了。那幾位打鬧的同學(xué)，先是驚愕地眨了眨眼睛，然后臉上的笑容一下了僵住了，紋絲不動，就像電影中的被“定格”住了。
唐老師氣得臉色通紅，同學(xué)們也被嚇得滿臉蒼白。特別是那幾位沒回到座位的同學(xué)，臉色鐵青，罰站在門前一動不動的。
教室里靜得似乎連根針掉下來也能聽見。唐老師冷靜了下來，心平氣和地和我們說：“上課鈴一響，就立馬要回到座位，先將手上的事情放下，再把桌上的東西收拾好，準(zhǔn)備這一節(jié)課的書本，最后……�！蔽覀兌颊J(rèn)真地聽老師的話，并認(rèn)識到了自己的錯誤，并指出自己錯在哪兒。打鬧的同學(xué)也深刻地檢討錯誤。值日生吳彤彤也向老師提出：“因?yàn)槲覀�人的原因，起晚了，而造成了我遲到。如果我不遲到的話就……”吳彤彤露出了自責(zé)的表情，她眉頭微皺，眼睛里流露出了自責(zé)的目光，鼻子輕輕抽動，低下了頭，緊閉的嘴巴發(fā)出一點(diǎn)兒嗚咽的聲音。同學(xué)們都上前安慰她。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲響了，這可真是一節(jié)難忘的課呀！
一節(jié)什么的課優(yōu)秀作文 篇48
今天，我上了一節(jié)夢寐一起的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。我懷著激動，迫不急待的心情來到了美麗的實(shí)驗(yàn)室。
這個科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的上方有一個極大的地球的鳥瞰圖。其他的小燈眾星拱月般的環(huán)繞著這幅地球鳥瞰圖，十分漂亮。后面墻壁上有一大幅紀(jì)錄著數(shù)多科學(xué)信息的畫，有眼睛發(fā)明、機(jī)器人資料、魚怎么睡覺……左邊的墻壁上畫了四幅名人的畫和信息，右邊有兩根柱子上面掛了八幅科學(xué)實(shí)驗(yàn)的注意。在右邊有個大房間，里面是各種實(shí)驗(yàn)品和儀器。教室有八張大圓桌和一面大黑板還有講臺、電視。
開始上課了。老師讓我們組長拿了三個實(shí)驗(yàn)用具。是力度測量器、小車、秤砣。我還多一張砂紙。這些東西到底用來干什么呢？我很奇怪。老師首先講了摩擦力是怎么發(fā)出的，和怎么的測量摩擦力。中間我還回答了一個問題，答對了。我們組很快得到了一個任務(wù)，測量小車在運(yùn)動的摩擦力。我便很開開始試驗(yàn)起來了，首先先用力度計將它鉤住小車，把他照著老師教給我的方法，向前拉并且記住他的摩擦力的力度是多少后，我便完成了任務(wù)。力度計上顯示的是0。2N，我便向老師匯報了成果并且又接到了一個任務(wù)。在砂紙上量一下小車的磨擦力和在桌面上量一下小車的摩擦力，將他兩個比較。后來，我又向老師匯報了結(jié)果，并總結(jié)出了一個結(jié)論：物體表面越粗糙，摩擦力越大；物體表面越光滑，摩擦力越小。又經(jīng)過其他小組匯報得知：摩擦力和物體表面光滑度、物體占地面積、重量有關(guān)。
這節(jié)課真有趣，我更真實(shí)的懂得了很多科學(xué)道理。
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